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Artículo publicado por: Andrés Imlauer

Artículo publicado el: 12 Marzo 2026

Clase Nº 3: [FOTOCOPIA] Simbología. Red de distribución. Morceto. Fusible aéreo. Conductor preensamblado y bipolar. Acometida. Línea de distribución principal. Alimentación trifásica. Esquema de la acometida que entra en el examen. Definciones: Línea de alimentación, principal, seccional, etc.

Empecé el curso recién en la 3era clase.

Audio de la clase en Archive
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Audio de la clase en Vocaroo
https://vocaroo.com/1bkuThXk0Fs9

Audio de la clase en YouTube
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🔌 1. Acometida y Línea de Alimentación

• Acometida: conjunto de elementos que conecta la red de la distribuidora con el medidor. Incluye morceto, fusible y cable.

• Línea de alimentación: vincula la red de la empresa con los bornes del medidor.

• EMSA se encarga de colocar el morceto.

• Si hay morceto con fusible (antirrobo) → no hace falta fusible aéreo.

• Si hay morceto simple → se coloca fusible aéreo en la fase.

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🧰 2. Elementos de Protección

• Interruptor diferencial: obligatorio, de 30 mA, con tiempo de corte < 200 ms.

• Interruptor termomagnético (curva B): protección rápida exigida por EMSA.

• Un disyuntor por circuito (iluminación, tomacorrientes, artefactos especiales).

• Pararrayos (descargador de baja tensión): debe estar en la acometida con puesta a tierra.

• Protección de sobretensión: al lado del diferencial en el tablero principal.

• Toma a tierra obligatoria: resistencia < 10 ohms, en todo gabinete y medidor.

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⚡ 3. Instalación Eléctrica Segura – 10 “Sí”

1. Disyuntor diferencial obligatorio.

2. Automático por circuito.

3. Puesta a tierra en toda instalación.

4. Circuito separado por función: iluminación, tomas, artefactos.

5. Secciones mínimas:

   • Línea principal: 4 mm² Cu

   • Seccional: 2,5 mm² Cu

   • Circuitos: 1,5 mm² Cu

   • Protección: 2,5 mm² Cu

6. Tomacorrientes con toma a tierra.

7. Distancias seguras en baños (zona de peligro y protección).

8. Usar materiales normalizados IRAM.

9. Pararrayos en acometida.

10. Protección contra sobretensión.

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🚫 4. Instalación Eléctrica Segura – 5 “NO”

1. No usar prolongadores.

2. No sobrecargar tomacorrientes.

3. No tirar del cable para desconectar.

4. No usar adaptadores; usar tomas IRAM.

5. No cambiar lámparas sin cortar la electricidad.

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🏠 5. Instalación en Viviendas

• Línea principal: del medidor al tablero general.

• Tableros prolijos y bien cerrados son obligatorios para ser aprobados.

• En losa, se usan cajas más altas para facilitar la instalación previa al hormigón.

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• Conexiones flojas → calientan, generan falsos contactos y disparan disyuntores.

• No se deben hacer uniones dentro de los tableros.

• Neutro mal conectado o sin identificación → mal funcionamiento.

• Botellas o plásticos sobre fusibles para “bajar consumo” → mito, no funciona.

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🧪 7. Herramientas de Medición

1. Buscapolo: identifica la fase.

2. Lámpara de prueba: detecta si hay tensión.

3. Probador de tensión: da un valor aproximado (ej: 230 V).

4. Multímetro: da lecturas más exactas; usar con guantes aislantes.

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⚙️ 8. Tipos de Conductor

• Preensamblado: más seguro, ya viene unido (fase y neutro). Soporta más corriente.

• Bipolar: dos cables separados, menos eficiente.

• El relieve en el cable ayuda a identificar la fase (1, 2 o 3 relieves según fase).

• En monofásico: fase + neutro.

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🛠️ 9. Símbolos y Esquemas

• Esquemas deben incluir medidor, acometida, tablero general, protecciones.

• Símbolos eléctricos deben conocerse e identificarse en planos.

• Vista de instalación eléctrica debe verse como “desde arriba”, como si se quitara el techo.

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🔌 10. Otros Conceptos Importantes

• Corriente alterna: fase + neutro.

• Corriente continua: positivo + negativo.

• Todo interruptor actúa por gravedad (sube = enciende, baja = apaga).

• El disyuntor termomagnético puede conectarse arriba o abajo, funciona igual.

1. Fundamentación y normativas

• La instalación debe ser diseñada y ejecutada por un electricista habilitado, aplicando la Reglamentación para la Ejecución de Instalaciones Eléctricas en Inmuebles (AEA) y empleando materiales normalizados IRAM.

2. Protección diferencial (RCD)

• Instalación obligatoria de un interruptor diferencial de 30 mA (tiempo de disparo < 200 ms).

• Detecta corrientes de fuga a tierra (por falla de aislación o contacto accidental) y corta el suministro en milésimas de segundo, limitando la energización del cuerpo humano.

3. Diez SÍ para una instalación segura

1. Interruptor diferencial de 30 mA (< 200 ms).

2. Un dispositivo de corte (automático termomagnético o fusible) por cada circuito.

3. Toma de tierra en toda la instalación, con resistencia < 10 Ω.

4. Separación de funciones — circuitos exclusivos para alumbrado, tomacorrientes y cada artefacto especial (lavarropas, horno, termotanque, etc.).

5. Secciones mínimas de conductores de cobre:

   • Línea principal: 4 mm²

   • Líneas seccionales: 2,5 mm²

   • Líneas de circuitos: 1,5 mm²

   • Conductor de protección: 2,5 mm²

6. Tomacorrientes con conexión a tierra, distribuidos de modo que cada artefacto tenga su propio punto de alimentación.

7. Respeto de zonas de peligro y protección en baños (distancias mínimas y solo artefactos clase II en zona protegida).

8. Protector contra sobretensiones (descargador de baja tensión) con su toma de tierra en la acometida.

9. Dispositivo de protección de tensión en el tablero principal, junto al interruptor diferencial.

10. Uso de materiales IRAM en todos los componentes.

4. Diez NO para un uso seguro

• No emplear prolongadores ni adaptadores improvisados.

• No conectar múltiples artefactos en un solo tomacorrientes.

• No desconectar tirando del cable; siempre hacerlo por la ficha.

• No cambiar lámparas con la instalación energizada; primero cortar la energía desde el tablero.

5. Responsabilidades y alcance de EMSA

• Art. 3.4: El usuario debe proporcionar protección adecuada a sus equipos (descargadores, detectores de sobretensión/baja tensión, equipos de inversión de fases, etc.).

• Art. 6.2: EMSA no se responsabiliza por daños ocasionados por terceros o fenómenos meteorológicos.

6. Buenas prácticas en el tablero

• Realizar y seguir un diagrama unifilar que indique claramente número de conductores y tipos de interruptores.

• Mantener el tablero accesible y ordenado; evitar enrollar cables sobrantes o dejar bornes descubiertos (riesgo de contacto con 380 V).

• Disposición típica:

  1. Interruptor principal (tetrapolar).

  2. Interruptor diferencial.

  3. Barra de distribución con bornes para alimentación a interruptores termomagnéticos (ITM).

7. Dimensionamiento según carga

• Para consumos hasta ~5 550 W en monofásico; a partir de ahí, pasar a trifásico.

Estos puntos condensan las recomendaciones y exigencias normativas para garantizar una instalación eléctrica segura, confiable y de fácil mantenimiento.

Puntos clave del fragmento de la clase:

1. Alimentación y distribución en el tablero

   • La alimentación principal llega al interruptor de corte y de ahí a los circuitos, distribuyéndose según el diagrama unifilar.

   • Para instalaciones complejas (aires acondicionados, aulas), se segmenta la distribución en “parte baja” y luego “parte alta” del tablero, siguiendo la trazabilidad del proyecto.

2. Borneras y efecto de dilatación térmica (Efecto Joule)

   • Cada conductor se fija en una bornera (terminal) que evita movimientos por dilatación y contracción al calentarse.

   • El paso de corriente calienta el conductor (“efecto Joule”), provocando dilatación y eventual aflojamiento si la bornera no está correctamente apretada.

   • Mantenimiento preventivo: revisión y reapriete periódicos para evitar falsos contactos.

3. Prolijidad y buenas prácticas de montaje

   • Extender los cables con suficiente holgura (al menos el doble de la tapa) para reorganizar o modificar sin uniones dentro del tablero.

   • No unir conductores en el interior; toda derivación debe salir de su bornera o borne correspondiente.

   • Evitar cinta aisladora u “arreglos provisionales” dentro del tablero, pues constituyen un riesgo eléctrico.

4. Identificación de neutro y fases en sistemas trifásicos

   • El neutro queda definido por la posición marcada en el disyuntor y, por convención IRAM, debe ir en color azul; las fases (R-S-T) con colores distintos.

   • Colocar las borneras y disyuntores en orden secuencial (fase 1, fase 2, fase 3, neutro) facilita la lectura y el mantenimiento.

5. Formación y rol pedagógico

   • El instructor comparte experiencias reales sin guardar “secretos”; la meta es formar electricistas prolijos y competentes.

   • Se reconoce que el aprendizaje práctico inicial puede ser limitado (15 min) y enfatiza la necesidad de práctica continua.

6. Trayectoria profesional y escalas salariales

   • Certificado de “auxiliar electricista” tras 3 meses: instalaciones en viviendas familiares y recambio de cables.

   • Modalidades de contrato según UOCRA: auxiliar, ayudante, oficial y especialistas, con diferencias salariales aproximadas del 15 % entre categorías.

7. Funcionamiento de interruptores

   • Los interruptores unipolares conectan la fase por la parte superior (trabajan “por gravedad”): suben para conectar, bajan para desconectar.

   • En interruptores termomagnéticos la dirección de entrada no altera la función, pero una instalación homogénea minimiza riesgos de contacto accidental.

8. Diagnóstico de fugas y cortes de disyuntor

   • Procedimiento de localización de falla: bajar el diferencial principal y luego las térmicas, ir levantando de a uno o de a pares hasta reproducir el disparo.

   • En clínica, un disyuntor saltaba por borneras flojas que generaban fugas intermitentes al calentarse con mayor carga.

9. Indicadores visuales y seguridad en tableros

   • Uso de “ojos de buey” (pilotos luminosos) en tapas para indicar presencia de cada fase sin abrir el gabinete.

   • El botón de prueba del disyuntor y la posibilidad de extraer el módulo interno para trabajar fuera de la carcasa.

10. Herramientas de prueba y medición

    • Buscapolo: localiza fase/neutro.

    • Lámpara de prueba: indica presencia de tensión y valor aproximado.

    • Probador de tensión: escala de tensión para diferenciar alterna/continua.

    • En baterías y continuidad, distinguir entre corriente continua (positivo/negativo) y alterna (fase/neutro).

Estos puntos resumen las prácticas de instalación, montaje de tableros, criterios de seguridad, y metodologías de diagnóstico explicadas en la clase.

Puntos clave sobre seguridad en el mantenimiento e inspección de tableros

1. Equipos de protección personal (EPP)

   • Guantes aislantes de diferentes clases:

     • Baja tensión (más flexibles).

     • Media y alta tensión (más gruesos).

   • Uso de guantes adecuados evita descargas al manipular componentes energizados.

2. Herramientas de medida básicas

   • Buscapolo: para localizar fase y neutro de forma rápida.

   • Lámpara de prueba: indica presencia de tensión y valor aproximado (≈230 V).

   • Probador de tensión / tester (multímetro):

     • Permite medir valores exactos de tensión entre bornes.

     • Verificar continuidad y estado de interruptores termomagnéticos.

3. Procedimiento de diagnóstico en disyuntores

   • Si un interruptor no deja pasar corriente, bajarlo y subirlo para comprobarlo.

   • Probar su botón de test (fuga simulada): si falla, puede ser indicio de fin de vida útil.

   • En instalaciones críticas, dividir cargas en más circuitos y usar disyuntores de buena marca para reducir riesgos.

4. Mantenimiento preventivo

   • Revisión periódica de borneras y conexiones para evitar aflojamiento por dilatación térmica.

   • Ajuste de bornes con herramienta adecuada para garantizar contacto firme.

   • Limpieza y comprobación de “ojos de buey” o pilotos luminosos que indican fases activas sin abrir el gabinete.

5. Manejo seguro de tableros

   • Trabajar con el módulo interno extraído del gabinete para minimizar exposición.

   • Evitar aglomeraciones de personas; coordinar tareas de a uno o en pareja con roles claros.

   • Siempre aislar la alimentación principal antes de intervenciones mayores.

6. Identificación y orden en canalizaciones

   • Uso de cinta aisladora de colores distintos para diferenciar circuitos (baja tensión, telefonía, video, alarma).

   • Respetar trazados y esquemas a escala para ubicación de tomacorrientes, llaves y tableros en planos.

7. Prevención de accidentes en altura y exteriores

   • Protección contra la lluvia en fusibles aéreos (uso de cubiertas adecuadas, no elementos improvisados).

   • Asegurar que las fijaciones del tablero y acometidas queden bien selladas para evitar filtraciones y cortocircuitos.

8. Formación y prácticas seguras

   • Instruir desde el inicio en el uso correcto de herramientas y EPP.

   • Fomentar la práctica supervisada con procedimientos estandarizados antes de la intervención autónoma.

Estos principios y procedimientos básicos garantizan que, incluso al enfrentarse a tableros montados por terceros, el operativo pueda realizar inspecciones y reparaciones con un nivel adecuado de protección y profesionalismo.

Puntos clave del esquema y la toma de alimentación general

1. Tipos de circuitos y protección asociada

   • Tres circuitos básicos: iluminación, tomacorrientes de uso general y tomacorrientes de uso especial.

   • La sección del conductor determina la protección:

     • El interruptor termomagnético protege el cable contra sobrecarga y cortocircuito.

     • El interruptor diferencial (disyuntor) protege a las personas ante fugas de corriente.

2. Visión en planta de la instalación

   • Se considera una “mirada de arriba” sobre techo despejado: ubicación de tableros, ramales y puntos de consumo.

   • A partir de la “línea municipal” (límite de propiedad), se traza la acometida hasta el medidor y tablero.

3. Red de distribución 380/220 V (baja tensión)

   • Compuesta por tres conductores de fase y un conductor neutro.

   • Procede de un transformador que reduce media/alta tensión a 380/220 V.

4. Distribución aérea vs. subterránea

   • Aérea (común en el conurbano): postes o vigas con conductores desnudos; visible y de fácil acceso.

   • Subterránea (ej. Itaembé Guazú): cables aislados en conductos; parte en gabinete y luego ductos bajo tierra hasta cada vivienda.

   • En ambos casos, el conductor está dimensionado para humedad y esfuerzo mecánico, pero nunca deben unirse improvisadamente.

5. Gabinete de medidor

   • Símbolo “M” en el plano identifica el gabinete de medición (trifásico o monofásico).

   • Debe cumplir las distancias y alturas reglamentadas por EMSA (materiales, fijación, cañerías).

   • Permite aislar y releer consumo de cada unidad (especialmente en instalaciones múltiples como consultorios).

6. Simbología y planos

   • Uso de fotocopias y planos a escala para definir posición de tableros, tomas, interruptores y trazado de canalizaciones.

   • Familiarizarse con símbolos de AEA/IRAM antes de ejecutar:

     • Medidor, transformador, interruptores, bornes, derivaciones, canalizaciones.

7. Requisitos de montaje

   • Comenzar siempre “aéreo” para entender la trayectoria antes de ocultar cables.

   • Planificar los recorridos de tuberías y conductores según el reglamento (AEA/IRAM) y especificaciones de EMSA.

8. Próximos pasos en la práctica

   • Ensamble de un pilar monofásico y trifásico aprobado.

   • Ejecución de montaje en caño galvanizado para practicar el “coleccionado” de circuitos.

   • Elaboración de listas de materiales basadas en el esquema y el cálculo de cargas.

Estos conceptos brindan la base para comprender de dónde proviene la energía, cómo se distribuye y los criterios normativos para su trazado y protección.

Puntos clave sobre la acometida y las líneas de alimentación

1. Ubicación del medidor y línea municipal

   • El medidor (o gabinete de medidores) se instala justo en el límite de la línea municipal.

   • De allí en adelante (hacia la vivienda) es competencia del electricista; aguas arriba, de la distribuidora (EMSA).

2. Modalidades de conexión: aérea o subterránea

   • Aérea:

     • Con cables preensamblados que bajan por un poste (6–7 m de altura) hasta una abrazadera protectora a ~3 m.

     • De ahí, bajo canalización subterránea hasta el gabinete del medidor.

   • Subterránea:

     • Similar trazado desde poste o transformador hasta gabinete, pero todo en ducto hasta el punto de medición.

3. Conductores preensamblados y morceto

   • Cable preensamblado monofásico: dos conductores (fase y neutro), identificados por relieve en el aislante.

   • Cable preensamblado trifásico: cuatro conductores, con 1, 2 o 3 relieves para fases R–S–T y uno liso para neutro.

   • Morceto: conector que une fase y neutro de la red de distribución con el cable preensamblado, garantizando sección y rigidez adecuadas.

4. Fusibles de protección

   • Morceto con fusible interno: fusible calibrado (p. ej. 40 A para vivienda típica) integrado en el morceto.

   • Fusible aéreo: cartridge en la línea de fase antes del morceto; en su ausencia, obliga a usar morceto con fusible.

5. Definiciones de “líneas”

   • Acometida (línea de alimentación):
     Conjunto de elementos —cable, fusible, morceto— que unen la red de la distribuidora con los bornes del medidor.

   • Línea principal:
     Conductores que van desde los bornes del medidor hasta el tablero general (tablero principal), normalmente dentro del mismo gabinete o pared adyacente.

   • Línea seccional:
     Ramal que parte del tablero principal hacia tableros secundarios dentro de la vivienda (tableros seccionales), alimentando grupos de circuitos.

6. Capacidades de conductor y canalización

   • Conductores preensamblados (10 mm²) soportan corrientes mayores (~40–52 A) que un cable bipolar de la misma sección (~28–32 A).

   • Siempre se deben proteger y canalizar adecuadamente (cañerías, bandejas), evitando exposición directa y daños mecánicos o por roedores.

7. Responsabilidades y coordinación

   • El electricista prepara y deja todo listo (preensamblado, morcetos, fusibles, canalizaciones) para que EMSA realice la conexión tras el medidor.

   • Se recomienda coordinar con el proyectista/arquitecto la ubicación estética y funcional del gabinete de medidores y tableros secundarios. Estos conceptos definen claramente los elementos, responsabilidades y rutas de la acometida eléctrica, así como las distinciones entre los distintos “líneas” y protecciones necesarias.

Puntos clave sobre la “Línea de circuito” y montaje de cajas

1. Definiciones de líneas

   • Línea seccional: ramal que va desde el tablero principal o seccional hacia sub-tableros o áreas específicas.

   • Línea de circuito: desde el tablero seccional hasta cada circuito individual (enchufe, luminaria o pequeño tablero).

2. Simbología unifilar

   • Se dibuja con una sola línea (o tres, si es trifásica) más la del neutro.

   • Los puntos de derivación aparecen como cajas (ortogonales, cuadradas) con símbolos según su función.

3. Tipos de cajas y montaje

   • Caja ortogonal alta: para instalaciones bajo losa; permite pasar hierros y varillas sin obstruir.

   • Cajas en durlock: fijarlas a la estructura metálica con grampas o plaquetas antes de colocar las placas.

   • Fijación en ladrillo cerámico: rellenar con cemento o mortero detrás de la caja para evitar que quede floja con el uso.

4. Medición y proporciones “a ojo”

   • En obra no siempre hay cinta métrica: se usan referencias corporales (dedo ≈ 1 cm, antebrazo ≈ 30 cm, etc.) para esquemas y cortes rápidos.

5. Puesta a tierra en gabinetes

   • Obligatoria en todo gabinete de medidor y tablero seccional; sin ella, EMSA no autoriza la conexión.

   • Conductor desnudo (amarillo/verde) bien anclado a la carcasa.

6. Materiales de gabinetes y tableros

   • Gabinete metálico: estándar en la provincia; otras regiones usan PBC.

   • Deben llevar en la tapa trasera el diagrama unifilar (identificando RCT, iluminación, tomas, etc.).

7. Separación alimentación vs. salida

   • Alimentación (fase+neutro) entra por un lado del tablero; salida a circuitos por el otro.

   • Nunca usar el mismo conducto o espacio del tablero como caja de paso para otros recorridos.

8. Evolución de fusibles y protecciones

   • Antiguos fusibles de rosca (con arena de sílice) → bipolares (cortan solo fase) → térmicas bipolares → interruptor termomagnético + disyuntor diferencial + puesta a tierra.

   • La combinación de térmica + diferencial + tierra es la tríada de protección actual.

9. Casos especiales: ducha eléctrica y cargas puntuales

   • Ducha eléctrica puede generar fugas térmicas y disparos de disyuntor; a veces se derivan circuitos separados o se refuerza la puesta a tierra.

   • Cálculo de carga de cocina: 7 500 W ÷ 220 V ≈ 34 A; debe prever circuito dedicado para no colapsar la acometida general.

10. Buenas prácticas y prevención de “by-pass” de protecciones

• Nunca unir cables de entrada y salida de una térmica entre sí para evitar que la corriente eluda el fusible/interruptor.

• Uso de “barritas” de cobre y conectores normalizados, evitando empalmes improvisados que anulen la protección.

Estos conceptos aseguran claridad en el diseño unifilar, la correcta instalación de cajas y tableros, y el respeto de las protecciones que garantizan la seguridad y funcionalidad de cada circuito.

Clase Nº 4: Regleta de sección de cables. Efecto Joule. Sistemas de Puesta a Tierra. Pregunta de examen. Conductores preensamblados (RETENAX). Diferencial y termomagnético, acometidas.

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⚙️ 1. Esquema Básico de Instalación

• Red de distribución: suele ser conductor preensamblado, especialmente en zonas urbanas.

• Línea municipal: marca el límite de responsabilidad del instalador (desde el medidor hacia adentro).

• Acometida: incluye morceto, fusible aéreo, caño galvanizado, pipeta, etc.

• Línea de alimentación principal: desde el morceto hasta el tablero general.

• Línea principal: va desde el medidor al tablero.

• En instalaciones modernas se usa caño corrugado, pero el anaranjado está prohibido (no es inífugo).

• Todos los tableros deben tener puesta a tierra.

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🔌 2. Protección Eléctrica

• Interruptor termomagnético debe ir antes del interruptor diferencial.

• Interruptor diferencial: detecta fugas de corriente y protege personas.

• Puesta a tierra es obligatoria. Sin ella, aunque haya disyuntor o térmica, no hay protección completa.

• El fusible aéreo (si no está dentro del morceto) limita la potencia que entra a la vivienda.

• El sistema trifásico no genera picos de corriente al encender motores.

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🌩️ 3. Sistema de Pararrayos y Puesta a Tierra

• El pararrayos descarga a tierra mediante jabalina conectada con cable desnudo de cobre.

• Si no se conecta la puesta a tierra del pararrayos con la del tablero, puede quemar equipos.

• Jabalina puede colocarse vertical, a 45°, o acostada a 50 cm de profundidad si hay impedimentos.

• Se conecta mediante toma cable que presiona el conductor pelado.

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⚠️ 4. Seguridad y Riesgos

• Efecto Joule: corriente genera calor → deteriora la aislación → riesgo de cortocircuito o incendio.

• Empalmes siempre dentro de cajas de distribución. Nunca dentro de caños.

• Doble aislación: algunos equipos tienen carcasa plástica y protección interna extra (símbolo: dos cuadrados superpuestos).

• Equipos sin puesta a tierra son peligrosos: por ejemplo, heladera → descarga primero, disyuntor después.

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🧰 5. Materiales y Métodos

• Conductor preensamblado: el neutro es liso, la fase tiene una ranura.

  • En trifásico:

    • Fase 1: una ranura

    • Fase 2: dos ranuras

    • Fase 3: tres ranuras

• RETENAX es una marca, no el nombre del conductor (preensamblado).

• Catálogos antiguos (sección de 4 mm² como principal) están desactualizados.

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📚 6. Evaluación y Curso

• Examen a carpeta abierta.

• Auxiliar electricista: 70 horas reloj.

• Tarjeta de oficio se entrega al finalizar.

• Preguntas del examen incluyen contenido de fotocopias.

• Montador no puede rendir a libro abierto.

• Electromisiones ofrece descuento si se tiene tarjeta de oficio registrada.

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🏁 7. Terminación de la Instalación

• La instalación se considera terminada cuando:

  • Se conectan los artefactos (o al menos un portalámparas).

  • Se sube la térmica y se prueba que funcionan luces y tomas.

  • Se verifica que no haya cortocircuitos.

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❓ Preguntas Clave para el Examen

1. ¿Qué diferencia hay entre un interruptor diferencial y uno termomagnético?

2. ¿Qué se considera acometida?

3. ¿Qué sucede si el pararrayos no comparte puesta a tierra con el tablero?

4. ¿Cómo se identifican las fases en un conductor preensamblado?

5. ¿Dónde deben hacerse los empalmes?

6. ¿Qué sección y material debe tener el conductor de puesta a tierra?

7. ¿Qué características tiene un equipo con doble aislación?

• Instalación de protecciones en el tablero

  • El interruptor termomagnético principal siempre es el primero en el tablero y corta toda la alimentación.

  • Tras el termomagnético va el interruptor diferencial: así, ante un cortocircuito en la línea, salta primero el diferencial y luego el termomagnético sin dejar desprotegida la totalidad del circuito.

• Configuración de bornes y circuitos en trifásica

  • Bornes de fases: 3 bornes para cada fase + 1 borne neutro (azul).

  • Circuitos numerados y separados: uno principal de alimentación + varios circuitos secundarios (iluminación, tomas, etc.).

• Convención de colores

  • Respetar los colores normalizados (fase, neutro y tierra) para evitar confusiones; si luego se pinta todo de negro, desaparece esa referencia.

• Separación línea-carga

  • Siempre diferenciar alimentación (entrada) de la salida de cada circuito: evita uniones accidentales y mejora la localización de fallas.

• Tendido subterráneo vs. aéreo

  • Se prefiere canalización subterránea para la alimentación principal y luego distribuir en forma prolija desde el tablero.

• Distribución equilibrada y orden

  • Evitar amontonamiento de cables: usar tableros más grandes o múltiples tableros repartidos.

  • Mantener la prolijidad facilita el mantenimiento y garantiza seguridad.

• Uso de gabinetes y cajas de paso

  • El tablero puede ser embutido: primero se ensambla el gabinete, luego se fija y se pasan los cables.

  • No hacer uniones dentro del tablero: si hace falta, usar una caja de distribución externa.

• Materiales seguros

  • No usar tableros con elementos inflamables (madera). Los gabinetes deben ser de materiales aislantes y no combustibles.

• Tablero de prueba en obra

  • Se emplea un tablero provisional para ensayos manuales (corte, pelado y uniones de cable).

  • Antes de usarlo, verificar que no tenga defectos o materiales inadecuados.

• Dinámica de la clase y organización

  • Trabajo manual en cada práctica, con supervisión del profesor.

  • Registro de asistencia en libro físico y comunicación a través de un grupo de WhatsApp (solo para información del curso).

Estos puntos condensan lo esencial para comprender la estructura y buenas prácticas al montar, proteger y distribuir una instalación eléctrica domiciliaria y de obra.

Clase 3 – Minuto 22: Organización del Curso, Material de Estudio y Rol del Instalador Electricista

🧷 Puntos más importantes

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📚 Organización del curso y entrega de material

• El curso está estructurado para que todos los alumnos tengan acceso a la misma información.

• El profesor envía por WhatsApp o entrega fotocopias del contenido dado en clase.

• Se recomienda que los alumnos anoten y organicen una carpeta personal, que será necesaria para las evaluaciones.

• Se identifica a los nuevos alumnos y se les entrega su primera fotocopia.

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🎓 Estructura del curso y certificaciones

• El curso completo de Instalador/Montador Electricista dura 1 año.

• A los 3 meses, se entrega un certificado de Auxiliar Electricista, que incluye conocimientos fundamentales.

• Este título intermedio es útil para quienes no pueden completar el año por cuestiones laborales.

• Primer módulo: brinda conocimientos generales pero aún sin la profundidad para resolver problemas complejos.

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📇 Credencial laboral

• El centro de formación otorga una tarjeta de registro laboral, válida para presentarse ante empresas constructoras como acreditación de oficio.

• Esta sustituye la antigua libreta de oficio, facilitando la inserción laboral.

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🏗️ Relación con UOCRA y formación técnica

• El curso está vinculado a la Fundación UOCRA, enfocada en formar trabajadores calificados en oficios.

• El profesor tiene experiencia previa con UOCRA en cursos más breves de electricidad domiciliaria.

• En el material entregado suele figurar la Fundación UOCRA como entidad organizadora o respaldante.

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📘 Materiales de referencia y reglamentación

• Se menciona el catálogo de EMSA, útil como introducción porque muestra cómo todo debe estar reglamentado.

• El texto clave del curso es el Reglamento para la Ejecución de Instalaciones Eléctricas en Inmuebles (Fundación Electrotécnico Argentino).

• Este reglamento es esencial para quienes se forman como electricistas, porque define los criterios técnicos y de seguridad.

• Una instalación es confiable cuando es realizada por un instalador habilitado que aplica la reglamentación vigente, incluso si no está matriculado.

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📝 Evaluación

• El contenido entregado en esta clase será evaluado en futuras pruebas.

• Se insiste en que los alumnos vayan completando sus carpetas con este material.

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Clase 3 – Minuto 32 en adelante: Reglamentación, Protección de Conductores, Lectura de Planos y Rol del Electricista en Obra

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⚡ Puntos más importantes

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🧰 Inicio del curso – Formación básica del electricista

• Lo que figura en la fotocopia 1 es la base de arranque para formarse como Instalador Electricista Domiciliario.

• Primera etapa: se obtiene el título de Auxiliar Electricista en los primeros 3 meses.

• El curso completo dura 1 año, con posibilidad de salida intermedia para quienes no puedan terminar.

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🧾 Regletas y protección de conductores

• En el pasado, las empresas fabricantes de conductores entregaban regletas que indicaban:

  • Diámetro del conductor

  • Corriente máxima admitida

  • Tipo de protección (fusible/interrumpor termomagnético)

• Aunque hoy esa información está en el celular o internet, entender la relación entre conductor y protección es esencial.

• El interruptor termomagnético protege al conductor contra sobrecarga y cortocircuito.
  El interruptor principal protege la línea general.

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🔌 Cortocircuito y función del interruptor

• Un cortocircuito se produce cuando fase y neutro se tocan, generando una corriente muy elevada.

• El interruptor electromagnético debe cortar inmediatamente para evitar que el conductor se funda o provoque un incendio.

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📏 Normas y materiales certificados

• Todo material eléctrico (cables, caños, gabinetes, cajas, etc.) debe tener un sello de normalización (IRAM u otro).

• No usar materiales sin certificación, aunque sean más baratos o provengan de otros países (ej. Paraguay).

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🧠 Importancia del reglamento

• Hay que conocer y aplicar la Reglamentación para la Ejecución de Instalaciones Eléctricas en Inmuebles.

• Esto diferencia al electricista habilitado, que puede ejecutar instalaciones confiables.

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🧩 Esquema general – punto de partida del diseño

• El diseño parte siempre de un esquema general de alimentación:
  Red principal → Medidor → Pilar → Tablero general.

• A partir de ahí se organizan todos los circuitos.

• Se utilizará un plano eléctrico con símbolos normalizados que los alumnos aprenderán a leer e interpretar.

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🗺️ Lectura de planos eléctricos

• Aprender a leer planos eléctricos incluye:

  • Interpretar símbolos.

  • Saber qué materiales se necesitan.

  • Diseñar cañerías.

  • Ubicar bocas de tomas y cajas terminales.

  • Determinar alturas y distancias reglamentarias.

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🧑‍🏫 Situación del curso y participación

• El curso tiene alta demanda; muchos alumnos no llegan al final por distintos motivos.

• Se evalúa con asistencia obligatoria mínima de 70 horas reloj.

• El profesor está en contacto con empresas que buscan alumnos para trabajos reales.

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🧾 Relación con EMSA y presupuesto de materiales

• EMSA y otras prestatarias piden ciertas condiciones para la instalación del pilar y gabinete.

• Para instalaciones nuevas:

  • El electricista presenta el proyecto.

  • EMSA puede hacer un presupuesto con materiales como “consumidor final”.

  • El electricista puede ganar un porcentaje por gestionar esos materiales.

  • Esta relación permite generar ingresos además de la mano de obra.

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Esta parte de la clase enfatiza la importancia de la reglamentación, la protección correcta de los conductores, el uso de materiales certificados y el rol del electricista como técnico responsable en obras. También introduce la lectura de planos eléctricos y la relación práctica con empresas como EMSA para presupuestos y gestión de materiales.

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Clase 3 – Minuto 40 en adelante: Red de Distribución, Transformadores y Acometida Eléctrica

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⚡ Puntos más importantes

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🏢 Relación con empresas constructoras y ganancia por materiales

• Las constructoras suelen encargarse de comprar y revender materiales eléctricos.

• El electricista puede obtener un porcentaje sobre ese presupuesto de materiales, que ayuda a cubrir costos de ayudantes o personal.

• Este margen comercial puede representar un ingreso adicional además de la mano de obra.

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🔋 Sistema de distribución eléctrica

• La red de baja tensión (220/380 V) alimenta viviendas.

• Viene desde un transformador, que convierte la media tensión (13,2 kV en zonas urbanas) en tensión útil para el hogar.

  • El transformador tiene dos bobinados:

    • Primario: recibe la tensión media o alta.

    • Secundario: entrega 220/380 V.

• Los artefactos domiciliarios generalmente trabajan con 220 V.

  • Equipos trifásicos (bombas, máquinas) requieren 380 V.

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⚠️ Peligro por mala tensión

• Si se conecta un artefacto de 220 V a una línea de 380 V, se quema.

• En sistemas de corriente alterna, se habla de fase y neutro.

  • En corriente continua, se usa positivo y negativo.

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🌐 Red de distribución y acometida

• La línea de distribución urbana usualmente se realiza con cables preensamblados.

  • En zonas rurales pueden ser conductores desnudos de aluminio.

  • Marca común: RETENAX (nombre comercial del preensamblado).

• Desde esta red se deriva la alimentación para la vivienda.

  • 3 terrenos o lotes conectados a una línea común (esquema visto en clase).

  • Existen líneas municipales, antes de las cuales la cooperativa eléctrica es responsable.

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📏 Límite del trabajo del instalador

• El instalador eléctrico trabaja desde la línea municipal hacia adentro (hasta la vivienda).

  • Coloca el gabinete o caja del medidor, siguiendo las reglamentaciones.

• Todo el tramo desde el punto de toma hasta el medidor es la acometida eléctrica.

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🔧 Componentes de la acometida eléctrica

• La acometida incluye:

  • Conductores

  • Morcetos

  • Fusibles

  • Caño galvanizado de 3 metros de altura

  • Pipeta para evitar ingreso de agua

  • Conexión al medidor

• Es la línea de alimentación principal y el primer tramo de la instalación domiciliaria.

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Esta sección de la clase brinda una visión completa del sistema de distribución eléctrica, desde la media tensión urbana hasta la acometida domiciliaria. Se destaca la importancia de conocer los límites del trabajo del instalador, aplicar reglamentación, y comprender la estructura física de la acometida, fundamental para cualquier obra eléctrica segura.

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Clase 3 – Parte final: Acometida, Puesta a Tierra, Materiales, Canalización y Rol Profesional del Electricista

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⚡ Puntos más importantes

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🔌 Línea de alimentación principal vs. acometida

• Línea de alimentación principal: tramo desde el morceto hasta el medidor.

• Acometida eléctrica: incluye todo el sistema completo, es decir:

  • Caño galvanizado

  • Pipeta

  • Morceto

  • Fusible aéreo

  • Conductores hasta el medidor

• ⚠️ En exámenes puede haber “trampitas” conceptuales, por ejemplo:

  • Puesta a tierra no es solo el conductor verde-amarillo, sino también el sistema completo: jabalina, conductor, y conexión.

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🗣️ Importancia del rol comunicativo del electricista

• El electricista no solo debe instalar, sino también explicar al cliente qué va a hacer y por qué.

• La confianza del cliente se gana más por el trabajo bien hecho que por tener una tarjeta o credencial.

• El boca a boca sigue siendo la mejor forma de recomendación.

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🏗️ Experiencia profesional del docente

• Inspector de obra en proyectos del Ministerio de Educación.

• Más de 30 años de experiencia.

• Observa que antes la electricidad representaba solo un 5% del presupuesto de obra; hoy ya alcanza el 10%, ganando importancia.

• Aconseja siempre usar materiales de calidad, aunque las empresas busquen reducir costos.

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🧯 Materiales permitidos y prohibidos en canalizaciones

• Caños corrugados naranjas: prohibidos para electricidad.

  • No son ignífugos (inófugos).

  • Pueden provocar incendios.

  • Solo se pueden usar en baja tensión no peligrosa, como telefonía o redes.

• Caños rígidos grises o con memoria:

  • Son seguros e incombustibles.

  • Pueden curvarse con herramientas especiales.

  • Mantienen su forma y no se rompen fácilmente.

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🌀 Trazado de cañerías y curvas

• Se recomienda hacer máximo 2 curvas por tramo.

  • Con 3 o más, se complica el pasado de conductores o cinta pasacables.

• Usar accesorios auxiliares: curvas, conectores, cajas, etc.

• El radio de curvatura debe ser amplio: nunca menor a 90°.

  • Si se reduce mucho, disminuye la sección útil de paso.

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🔧 Función de la cañería

• Las cañerías protegen los conductores eléctricos de:

  • Daños mecánicos.

  • Presión de estructuras como machimbres o clavos.

• Es indispensable para mantener la aislación del cable.

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🌐 Resumen del esquema de red y distribución

• Desde la red de distribución urbana (preensamblado: 3 fases + 1 neutro) se alimenta la vivienda.

  • Si es monofásica: se conectan 1 fase y 1 neutro → 220 V.

  • Si es trifásica: se conectan 3 fases y 1 neutro → 380/220 V.

• Ya desde el diseño del esquema, se indica qué tipo de red y alimentación tendrá la vivienda.

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✅ Resumen final general

Esta parte de la clase refuerza conceptos clave para el examen y para la práctica profesional:

• Diferenciar línea de alimentación y acometida completa.

• Entender la puesta a tierra como un sistema, no solo un conductor.

• Saber explicar al cliente la importancia de una instalación bien hecha y segura.

• Conocer y aplicar las reglas de seguridad en canalizaciones.

• Identificar materiales prohibidos y su uso incorrecto.

• Comprender el sistema eléctrico general, desde la red hasta la vivienda.

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📌 Puntos clave – Red de distribución, acometida y canalización subterránea

🏗️ Compra y provisión de materiales

• Las empresas constructoras suelen manejar la compra-venta de materiales y ganan un porcentaje sobre eso.

• Ese porcentaje muchas veces permite pagar mano de obra (electricistas o ayudantes).

⚡ Red de distribución

• Red urbana: normalmente media tensión (13,2 kV).

• Un transformador convierte esta media tensión a baja tensión (220/380 V).

• Dentro de una vivienda se usa 220 V (monofásico), salvo equipos especiales que requieren 380 V (trifásico).

🔌 Diferencia entre monofásico y trifásico

• Monofásico: 1 fase + 1 neutro (220 V).

• Trifásico: 3 fases + 1 neutro (380 V).

• Si se conecta un equipo de 220 V a 380 V → se quema.

🧰 Acometida eléctrica

• Acometida: desde el morceto hasta el medidor, incluyendo:

  • Conductores,

  • Caño galvanizado de 3 m,

  • Pipeta,

  • Fusible aéreo,

  • Morceto,

  • Cápsula o caja de protección.

• Línea de alimentación principal: solo el tramo conductor entre el morceto y el medidor.

📍 Punto de inicio de la instalación

• Desde la línea municipal hacia adentro: es responsabilidad del instalador.

• Desde la línea municipal hacia afuera (poste, preensamblado, etc.): lo gestiona la empresa/cooperativa.

🛠️ Canalizaciones

• Material prohibido: caño corrugado anaranjado (no ignífugo).

• Preferible: caño rígido, ignífugo, con memoria de forma.

• Evitar más de 2 curvas por canalización → dificulta el paso de conductores.

• Función de la cañería: proteger conductores frente a daños, cortes o pérdida de aislamiento.

🧱 Canalización subterránea

• Se puede hacer si el poste está cerca de la vivienda.

• En barrios como Itaembé Guazú: sistema totalmente subterráneo, con gabinete por manzana.

• En ciudades modernas como Brasilia: redes eléctricas subterráneas para estética y protección.

🔌 Fusible aéreo

• Delimita la potencia de entrada a la vivienda.

• Hasta 5500 W se recomienda sistema monofásico.

• Para más de 6500 W, se requiere trifásico.

• La potencia no cambia entre sistemas; lo que cambia es la sección del conductor.

💡 Terminología clave

• V: tensión.

• W (watts): potencia.

• Preensamblado: tipo de conductor usado en líneas aéreas urbanas.

• Morceto: conector que toma la alimentación de la línea aérea.

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⚙️ Diferencia entre Monofásico y Trifásico – Aclaración técnica

🔌 Misma potencia ≠ misma corriente

• Ejemplo práctico:

  • Monofásico 1000 W → toda la carga en un solo cable → corriente alta → cable grueso.

  • Trifásico 1000 W → carga dividida en 3 cables → menos corriente por cable → cables más finos.

🔢 Comparación:

• Monofásico: 1 cable de 30 A

• Trifásico: 3 cables de 10 A cada uno → misma potencia, pero menor sección por cable.

📏 ¿Cuándo conviene trifásico?

• En instalaciones de alta potencia (más de 6500 W).

• Permite:

  • Alimentar motores trifásicos, que consumen menos corriente.

  • Dividir las cargas entre fases → balance de consumo.

  • Evitar picos de arranque que afectan la instalación.

⚡ Falsas creencias:

• ❌ “Puse trifásico para pagar menos.”
  ✔️ Falso: La energía consumida (medida en kWh) es la misma. Trifásico no reduce consumo ni facturación.
  ✔️ Lo que mejora es la eficiencia del uso y la distribución de cargas.

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🛠️ Organización de la instalación eléctrica

🏠 Desde la red hasta el interior de la vivienda:

1. Red de distribución (poste o subterránea).

2. Acometida:

   • Morceto.

   • Fusible aéreo.

   • Caño galvanizado + pipeta.

   • Gabinete de medición.

3. Línea de alimentación principal: del gabinete al tablero general.

4. Tablero general: detrás del medidor.

5. Tableros seccionales: dentro de la vivienda (uno por sector).

🪛 Sobre tableros y líneas:

• Siempre debe haber un tablero general detrás del medidor.

• Dentro de la casa, puede haber varios tableros seccionales (cocina, quincho, ampliaciones, etc).

• De cada tablero pueden salir nuevas líneas o tableros si se amplía la instalación.

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🧮 Secciones de conductores de entrada

• Conductores de entrada actuales (alimentación principal):

  • ⚠️ 4 mm²: INSUFICIENTE (para aire, horno, ducha eléctrica).

  • ✅ Se recomienda usar 6 mm² o 10 mm².

• Datos obsoletos: Algunos manuales antiguos muestran 4 mm² como estándar → no usar.

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• Como auxiliares electricistas, se espera que planifiquen, midan recorridos, y propongan esquemas.

• Pueden presentar planos o bosquejos al profesor para revisión.

• El aprendizaje se adapta al nivel y conocimientos previos de cada alumno (planos, cálculo, lectura de simbología, etc.).

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🧠 Puntos clave – Clase sobre Sistemas Monofásicos/Trifásicos, Tableros y Puesta a Tierra

⚡ Diferencias entre monofásico y trifásico

• Misma potencia, distinto reparto de corriente:

  • En monofásico, se concentra toda la corriente en un solo conductor → requiere cable de mayor sección.

  • En trifásico, la misma potencia se distribuye en tres fases → se usan tres cables más finos, y cada uno transporta menos corriente.

  • Ejemplo: 1 conductor de 30 A (monofásico) ≈ 3 conductores de 10 A (trifásico).

• Ventajas del sistema trifásico:

  • Permite conectar más equipos distribuidos en distintas fases.

  • Motores trifásicos consumen menos corriente y tienen mejor rendimiento.

  • Disminuye el pico de arranque, protegiendo la instalación.

  • Secciones de conductores más pequeñas para una misma potencia.

• ❌ Mito aclarado: No se ahorra en consumo eléctrico por tener trifásico. La energía consumida es la misma, lo que cambia es la distribución de carga.

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📐 Organización de la instalación eléctrica domiciliaria

• Estructura de tableros:

  • Detrás del gabinete del medidor va el tablero general (TG).

  • Dentro de la vivienda puede haber uno o más tableros seccionales (TS).

  • De ser necesario, se pueden agregar más tableros para ampliaciones (ej. quincho, nueva habitación).

• Trazado de líneas:

  • Línea de alimentación: desde el medidor hasta el tablero general.

  • Línea principal: entre el gabinete del medidor y el TG.

  • Línea seccional: entre TG y tableros seccionales.

• Altura típica de la red de distribución aérea:

  • Varía entre 5,5 y 6,5 metros desde el nivel del piso.

• Sección de conductores de entrada:

  • Recomendado: 6 mm² o 10 mm².

  • NO usar 4 mm² en instalaciones actuales → insuficiente para consumos comunes (aire acondicionado, horno, ducha eléctrica).

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🌎 Puesta a tierra (PAT) y protección

• Todos los tableros deben tener puesta a tierra.

• Es obligatorio unir todas las PAT (gabinete, tableros, pararrayos) para evitar diferencias de potencial peligrosas.

• 🔥 Problema frecuente:

  • Si la PAT del pararrayos no está unida con la de los tableros, descargas eléctricas pueden dañar equipos electrónicos.

• Conductores de PAT:

  • Siempre verde-amarillo, de 2,5 mm².

  • Antes eran cobre desnudo; ahora son aislados.

• Jabalina de PAT:

  • Se clava verticalmente con herramienta mecánica.

  • Si se encuentra una “veta” (cable subterráneo o zona difícil), se puede:

    • Inclinar a 45°,

    • O acostar en una zanja de 0,50 m de profundidad.

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📚 Sobre catálogos y materiales

• Antes, los fabricantes enviaban catálogos detallados (Ej: EMSA, Fundación Electrotécnica Argentina).

• Hoy, muchos distribuidores ya no ofrecen catálogos técnicos, solo información comercial online.

• Profesor promete traer catálogo de Jerro (trabajo con PVC) y ejemplos antiguos.

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📘 Formación, títulos y uso del reglamento

• Curso de 1 año → Instalador Electricista.

  • A los 3 meses se obtiene el título de Auxiliar Electricista.

• Importancia del reglamento AEA:

  • Base para instalaciones seguras.

  • Ayuda a mejorar la calidad del trabajo del electricista.

• Registro laboral con tarjeta credencial:

  • Se entrega al finalizar el curso → válida ante empresas constructoras.

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✅ Puntos Clave - Clase 3 (Minuto 22 en adelante)

📘 1. Curso, certificación y material

• El curso de instalador o montador electricista dura 1 año. A los 3 meses se obtiene el título de auxiliar electricista.

• El centro de formación entrega una tarjeta de registro laboral, reconocida por empresas constructoras. Sustituye la libreta de oficios tradicional.

• El material se entrega en fotocopias y por WhatsApp; es clave que los alumnos anoten y organicen sus carpetas.

• Se usa como base la normativa de la Fundación UOCRA y reglamentación AEA.

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🏠 2. Tipos de instalación

• Se diferencia entre:

  • Vivienda unifamiliar.

  • Edificio con múltiples unidades: en este caso el tablero tiene un nudo por cada departamento.

• Cada vivienda debe seguir requisitos normativos particulares (gabinetes, secciones, puesta a tierra, etc.).

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🌍 3. Puesta a tierra

• Toda instalación debe contar con puesta a tierra efectiva.

• La conexión desde el tablero principal al seccional se hace mediante conductor a la jabalina.

• Se utiliza toma cable (herramienta de presión) y conductores pelados si están aislados, para garantizar el contacto.

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⚡ 4. Equipamiento obligatorio

• Todos los artefactos eléctricos en una vivienda deben tener enchufes de 3 patitas (fase, neutro, tierra).

• Si tiene solo 2 patitas, debe tener doble aislación, identificada por dos cuadrados concéntricos.

• Si no cumple con esto, el equipo debe estar conectado a tierra mediante el tomacorriente.

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🚨 5. Seguridad eléctrica

• La puesta a tierra es esencial: ante una falla, desvía la corriente y evita que pase por el cuerpo humano.

• Tener disyuntor y termomagnético no es suficiente si no hay puesta a tierra.

• Casos como heladeras sin tierra pueden ser peligrosos: se puede recibir descarga antes de que actúe el disyuntor.

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🔌 6. Cambios en normas de enchufes

• Ya no se permite el uso de enchufes de solo 2 patitas o adaptadores múltiples.

• Se recomienda una carga por toma, sin triples ni zapatillas sobrecargadas.

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🧰 7. Herramientas básicas del electricista

1. Buscapolo: detecta fase al tocar con el dedo.

2. Lámpara de prueba: indica si hay 220 V entre fase y neutro. Más confiable que un tester.

3. Probador de tensión: mide el rango de tensión (aproximado).

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🔧 8. Interpretación y simbología

• Se empieza a trabajar con simbología eléctrica de dispositivos.

• Se observará cómo se conectan los tomacorrientes dobles para verificar si se sigue la reglamentación AEA.

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Una instalación eléctrica segura y confiable requiere materiales normalizados, dispositivos con puesta a tierra o doble aislación, herramientas adecuadas y apego a la normativa vigente.
El oficio requiere criterio técnico, práctica y compromiso con la seguridad de las personas.

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✅ Resumen Clase 3 – Parte Final (desde min. 1:50 aprox.)

🧾 1. Organización del curso y materiales

• El profesor compartirá contenido por WhatsApp.

• Las fotocopias iniciales son responsabilidad del docente, pero no se aceptan excusas para no tenerlas después.

• La organización del alumno es fundamental: carpeta al día y materiales presentes en clase.

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• Se realizarán ejercicios prácticos:

  • Uniones de cables.

  • Uso de cinta aisladora y alicate.

  • Conexión de un portalámparas común.

• Es obligatorio dejar por lo menos un portalámparas instalado si el propietario no proporciona luminarias. La instalación debe:

  • Tener energía.

  • Ser probada (luces y tomas funcionando).

  • Estar libre de cortocircuitos.

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⚡ 3. Cables y sobrecarga

• Los conductores flexibles tienen una vida útil limitada.

• El efecto Joule calienta el conductor al pasar corriente → con el tiempo se endurece y pierde aislación, lo que puede causar cortocircuitos e incendios.

• No se debe sobrecargar un circuito, para evitar deterioro del cableado.

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🧠 4. Seguridad en la manipulación eléctrica

• Siempre bajar la termomagnética antes de intervenir un circuito.

  • Si está bien instalado, la alimentación entra por arriba y cortando desde arriba se anula la energía.

• Nunca cambiar un fusible en tensión, aunque sea en casos de urgencia.

• En sistemas antiguos, los fusibles aéreos están en altura y se requiere equipo aislante y formación (uso exclusivo de EMSA).

• Se mencionan riesgos reales de accidentes eléctricos por manipulaciones indebidas (caso real de accidente grave en cartel publicitario).

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🪛 5. Elementos de la acometida y red

• Preensamblado: conjunto de conductores.

• Morceto: conector de empalme para acometidas.

• Identificación de conductores:

  • Neutro: conductor liso.

  • Fase: conductor con ranura (relieve).

  • En sistemas trifásicos:

    • Fase 1: una ranura.

    • Fase 2: dos ranuras.

    • Fase 3: tres ranuras.
      → Sistema pensado para evitar errores de conexión.

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🔧 6. Herramientas y precauciones

• Pernos o tornillos de conexión deben estar aislados: no circula corriente por ellos.

• Aunque tengan aislamiento, no deben tocarse durante la conexión.

• Ejemplo práctico: colocar conductor en fusible aéreo con guantes aislantes y pinzas específicas.

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🔲 7. Simbología eléctrica

• Es esencial conocer la simbología normalizada para interpretar planos eléctricos.

• Los planos arquitectónicos muestran dónde colocar cajas y tomacorrientes, a qué altura y en qué lugar.

• Se trabaja con cajas embutidas o exteriores, según el proyecto.

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⚠️ 8. Crítica a malas prácticas laborales

• Casos de empresas que tercerizan trabajos eléctricos sin seguridad, evadiendo seguros y normativas.

• Consecuencia: trabajadores expuestos sin capacitación ni cobertura → accidentes graves.

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📌 Frases destacadas del docente

• “No es cuestión de dejar los cables ahí, hay que colocar un portalámpara”.

• “El efecto Joule no se ve, pero te va comiendo el conductor por dentro”.

• “La instalación está terminada cuando prendo la térmica y todo funciona sin problemas”.

• “No me sirve saber solo conectar cables, tengo que entender simbología y normas”.

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Puntos clave – Clase sobre simbología eléctrica, seguridad y buenas prácticas

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📦 Materiales y prácticas básicas

• Se harán prácticas con uniones de cables, uso de cinta aisladora, alicates, y conexión de portalámparas.

• Cada alumno trabajará con un portalámpara, simulando una instalación real.

• Si el propietario no entrega los artefactos de iluminación, el electricista debe dejar al menos un portalámpara conectado y funcionando.

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🔌 Finalización de la instalación

• Una instalación se considera finalizada solo cuando se prueba que funciona correctamente: se levanta la térmica, se encienden luces, se prueban tomacorrientes, y se comprueba que no haya cortocircuitos.

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🔥 Sobrecalentamiento de conductores y Efecto Joule

• Los conductores flexibles se endurecen con el tiempo debido a sobrecarga.

• Esto reduce su vida útil y puede provocar pérdida de aislación → cortocircuitos → incendios.

• ⚠️ Efecto Joule: La corriente genera calor dentro del conductor, lo que acelera el deterioro del aislamiento.

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🧤 Seguridad en trabajos eléctricos

• Nunca se cambia un fusible en tensión. Primero hay que bajar la térmica.

• En la vía pública, EMSA es la encargada de manipular fusibles de acometida aérea. No corresponde hacerlo uno mismo.

• Uso de guantes aislantes y herramientas adecuadas como pinzas aisladas.

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⚡ Identificación de conductores preensamblados

• En acometidas:

  • Neutro: conductor liso.

  • Fase: conductor con relieve.

  • En sistemas trifásicos:

    • Fase 1: un relieve.

    • Fase 2: dos relieves.

    • Fase 3: tres relieves.

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🪧 Anécdota sobre accidentes laborales

• Se relató el caso de un trabajador electrocutado por falta de seguridad y contratación fraudulenta sin condiciones laborales adecuadas.

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🏗️ Simbología eléctrica básica

• Medidor: símbolo específico según si es de 220V o con potencia.

• Tablero general o principal: se representa con un símbolo distinto al tablero seccional (mitad de un rectángulo con una diagonal).

• Puesta a tierra: cada tablero debe incluir su símbolo correspondiente.

• Boca de iluminación / aplique: se representa con un círculo (puede estar relleno o no).

• Caja ortogonal (boca ortogonal): generalmente empotrada, con múltiples salidas (hasta 8), base de toda instalación de iluminación.

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🛠️ Consideraciones constructivas

• En obras nuevas, la instalación eléctrica depende del proyecto del arquitecto, quien define:

  • Distribución.

  • Tipo de cielorraso (suspendido, losa, machimbre, plástico).

  • Ubicación de artefactos.

• Las cajas de iluminación suspendidas deben estar bien fijadas a la estructura del techo, no solo al cielorraso, para evitar que se aflojen con el movimiento del aire.

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🔌 Simbología de tomacorrientes

• Se verán distintos tipos de símbolos:

  • Tomacorrientes comunes.

  • Tomacorrientes especiales: para artefactos como aires acondicionados o duchas eléctricas (generalmente de 20 A).

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📘 Organización del Curso

• El curso completo de Montador Electricista dura 1 año.

• A los 3 meses se obtiene el certificado de Auxiliar Electricista, que abarca contenidos fundamentales pero no con la profundidad del montador.

• El centro de formación entrega una credencial laboral (tarjeta) válida ante empresas, sin necesidad de la libreta anterior.

• El curso está avalado por la Fundación UOCRA. Muchos contenidos provienen de su material.

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🧠 Importancia del Reglamento

• Todo electricista debe conocer la Reglamentación para la Ejecución de Instalaciones Eléctricas en Inmuebles.

• Una instalación se considera segura y confiable cuando es hecha por un instalador habilitado (no necesariamente matriculado) que sigue la reglamentación.

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💡 Simbología y representación en planos

• Tablero seccional: se representa como un rectángulo partido por una diagonal.

• Gabinete de medidores: puede mostrarse con valores como 220V o potencia.

• Puesta a tierra: aparece debajo de cada tablero con su símbolo.

• Bocas de iluminación:

  • Representadas por círculos, algunos vacíos o rellenos.

  • Se conectan a cajas ortogonales (8 salidas), generalmente de 5x10 cm.

• Tomas de corriente especiales: 20 A, usados para aires acondicionados, duchas, etc.

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🧱 Cajas y canalización

• Caja ortogonal: 5x10 cm, para interruptores o tomas.

• Caja de paso/distribución: 10x10 cm (cuadrada), donde se hacen los empalmes.

  • ❗ Nunca hacer empalmes fuera de la caja ni dentro del caño.

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🏠 Instalaciones suspendidas vs. embutidas

• Las bocas suspendidas (cielorrasos de machimbre, plástico o metálicos) deben estar bien fijadas a la estructura del techo (con gancho U).

• Las instalaciones embutidas en losa son cada vez menos comunes por su dificultad de modificación.

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🧰 Herramientas y dispositivos

• Buscapolo invertido: indica continuidad de fase/neutro.

• No usar el buscapolo como destornillador.

• PLC: equipo de automatización entrada/salida, más común en domótica (domicilios de alto poder adquisitivo).

• Domótica: poco común, requiere inversión y capacitación específica.

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• Se toman dos exámenes: uno para auxiliar y otro para montador.

• Pregunta típica:
  ¿Diferencia entre interruptor diferencial y termomagnético?

• El montador debe justificar por qué ubicó cada elemento y cómo resolvió los problemas.

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⚡ Redes, transformadores y energía

• El fusible aéreo protege la acometida y salta cuando hay sobreconsumo o mal distribución de cargas.

• Gabinete bajo el transformador: contiene protecciones por cada línea.

• La protección termomagnética protege los conductores contra sobrecargas y cortocircuitos.

• En zonas rurales alejadas se han usado paneles solares:

  • Problemas: mal uso, consumo elevado en picos, baterías descargadas.

  • Las baterías almacenan energía, pero la corriente alterna se debe consumir al momento.

Clase Nº 5: [FOTOCOPIA de pilar monofásico y requisitos generales] Técnicas para pelar cables (pinza, alicate). Acometida: aérea o subterránea. Simbología. Intervención desde la línea municipal hacia adentro. Gancho U. Cajas y altura de instalación. Módulos tienen 10 amper. Ocupación máxima del 35% en cañerías. Corrugado permitido y prohibido.

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Pelar cables con pinza y alicate. La acometida puede ser aérea o subterránea, esa era la posibildad. Simbología. Intervenimos a partir del municipal hacia adentro. Línea principal, acometida, tablero general, tablero seccional y el sistema de medición. Les dije tengan en cuanta la bajada del tanque. Gancho U. ¿Por qué gira el artefacto al colocar?. Colocar cajitas altura. Los módulos son para 10 amper. Está prohibido hacer empalme dentro de las cañerías. Corrugado aprobado y prohibido. El 35% de la superficie de ese círculo tiene que ser ocupado por el conductor más de eso no

• Uso de pinza y alicate para pelar cables.

• Se trabajó con preensamblado y pinzas de retención.

• Empalmes: solo en cajas de derivación, prohibidos dentro de cañerías.

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🏠 Instalación eléctrica domiciliaria

• La acometida puede ser aérea o subterránea.

• Elementos principales de una instalación:

  • Pilar (externo)

  • Línea principal

  • Acometida

  • Tablero general

  • Tablero seccional

  • Sistema de medición

  • Puesta a tierra (obligatoria)

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⚠️ Normativas y recomendaciones

• Reglamentación de la AEA (Asociación Electrotécnica Argentina).

• Uso de corrugado:

  • Solo los aprobados (los naranjas están prohibidos).

  • Soportar mínimo 80 kg si se usan en piso.

• Cañerías:

  • Mínimo 3/4 pulgada.

  • Tipos: liviana, semipesada, pesada.

• No reutilizar cañerías viejas para instalaciones nuevas.

• El conductor no debe ocupar más del 35% de la sección de la cañería.

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📐 Diseño e interpretación de planos

• Lectura de símbolos eléctricos.

• Simbología: cañerías, cajas, llaves, tomacorrientes.

• Importancia del bosquejo para armar la lista de materiales.

• Altura de instalación:

  • Cajas de toma: 0,40 m del piso.

  • Llaves: 1,10 m o según marco de puerta.

  • Cajas de empalme: 0,30 m desde el cielo raso.

• Corte de plano: se debe leer a 1,80 m para ver aberturas.

• Caja ortogonal: centro de distribución de iluminación.

• Tomacorrientes:

  • Uso general: ITM 16A, conductor de 2,5mm² (soporta un máximo de 18 amper).

  • Uso especial (AA): ITM 20A, conductor de 4 mm² (soporta un máximo de 24 amper).

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⚡ Instalaciones especiales

• Ventiladores deben fijarse a la estructura del techo, no al cielo raso.

• Evitar cruce con cañerías de agua: seguir un sistema ortogonal (90°).

• Uso de curvas de 90° (prefabricadas o hechas con resorte).

• Considerar las cargas térmicas y el posible calentamiento en conexiones.

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🔧 Errores comunes y consejos prácticos

• No ubicar tomas ni cajas en paredes débiles sin reforzar.

• Siempre trabajar sobre el nivel de piso terminado, no sobre rellenos.

• Para nivelar: usar nivel de agua si no se cuenta con nivel láser.

• Nunca alimentar aires acondicionados desde un toma corriente común.

• Usar conductores adecuados aunque el consumo sea bajo (ej: no usar 1 mm² en luminarias).

Puntos más importantes de la clase:

1. Instalación eléctrica desde el pilar:

• El primer componente dentro de la línea municipal es el pilar monofásico, provisto por EMSA.

• EMSA exige una estructura normalizada que garantice seguridad y correcta medición.

• El pilar debe contar con puesta a tierra obligatoria, ya que los gabinetes son metálicos.

2. Esquema general de la instalación:

• El esquema de uso general permite entender responsabilidades y planificación desde la línea municipal hacia adentro, donde el instalador asume responsabilidad total.

• La norma guía la planificación de los materiales y pasos a seguir para cumplir con los requisitos de aprobación.

3. Sistema de puesta a tierra:

• Se utiliza una jabalina enterrada, un tomacable y un conductor verde-amarillo (aislado).

• Es importante que el tomacable agarre la parte desnuda del conductor para asegurar buen contacto.

• En instalaciones correctas se utilizan terminales (argollas) para atornillar y asegurar doble contacto.

• El conductor debe instalarse por detrás del tornillo, nunca delante, para evitar que se abran los hilos al apretar.

4. Recomendaciones de instalación:

• La jabalina debe ir hincada verticalmente, salvo en casos de terrenos con piedra donde puede ir horizontal.

• Siempre debe quedar con cámara de inspección y un capuchón a nivel del suelo, con acceso a medición por telurímetro.

5. Consideraciones sobre la acometida:

• La acometida puede ser aérea o subterránea, según las condiciones del entorno.

• La línea debe tener una “flecha” controlada, es decir, la caída del cable debe ser mínima.

  • En épocas de calor o alta demanda, los cables se dilatan; por eso se tensan con elementos como PK20.

  • Se utiliza conductor preensamblado y pinzas de retención.

6. Organización del material:

• Se recomienda armar una carpeta de estudio con fotocopias numeradas y corregidas.

• En las copias debe eliminarse cualquier mención a instituciones específicas para neutralidad del material.

7. Disciplina en clase:

• El respeto mutuo y la atención son fundamentales para el desarrollo de la clase.

• Se promueve levantar la mano y hablar claro para no interrumpir ni dispersar al docente.

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Resumen de clase – Introducción a la instalación eléctrica y simbología

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Temas principales abordados:

1. Finalidad del curso y esquema general

• Se explicó el objetivo del curso: formar auxiliares electricistas domiciliarios.

• El esquema general de instalación eléctrica está basado en la reglamentación oficial y define dónde comienza la intervención del instalador: desde la línea municipal hacia el interior de la vivienda.

• Se entregó una hoja con el esquema a los nuevos asistentes, con la invitación a preguntar ante cualquier duda.

2. Introducción a la simbología eléctrica

• Se comenzó el estudio de los símbolos eléctricos utilizados en planos.

• Cada símbolo representa un dispositivo o componente (ej.: interruptores, tomacorrientes).

• El objetivo es que todos comprendan e identifiquen correctamente estos signos en un plano técnico.

3. Rol del auxiliar electricista

• Se aclaró la diferencia entre auxiliar y montador electricista domiciliario:

  • El auxiliar depende del montador y asiste en tareas bajo supervisión.

  • El montador realiza instalaciones completas, incluyendo cañerías, cableado, etc.

• El curso de auxiliar dura aproximadamente 70 horas (3 meses) y otorga certificado y plaqueta de la Fundación UOCRA.

4. Materiales y componentes eléctricos

• Se mostraron materiales actuales utilizados en la práctica (aunque no necesariamente los mejores).

• Se explicó el uso del PK16, un conector para líneas urbanas de 380/220 V.

• Se introdujo el concepto de morceto con fusible, que reemplaza al fusible aéreo en algunas conexiones.

• Se remarcó que EMSA es responsable de instalar estos componentes una vez abonada la conexión.

5. Evaluación y recursos

• El grupo de WhatsApp servirá para compartir fotocopias, videos y materiales.

• La primera evaluación será teórica, con carpeta abierta, y contendrá alguna “trampa” conceptual para comprobar comprensión.

• En etapas más avanzadas (montador), las evaluaciones serán sin carpeta, basadas en conocimientos adquiridos.

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Resumen de clase – Simbología, canalización y normas para instalaciones eléctricas domiciliarias

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1. Introducción a los símbolos eléctricos

• Se explicó la importancia de la simbología eléctrica: cada símbolo representa un dispositivo o componente (ej. boca de iluminación, toma corriente, interruptor).

• Los símbolos permiten interpretar planos técnicos y deben colocarse con precisión sobre el esquema o croquis de la instalación.

• La simbología se rige por normas oficiales, como las normas IRAM e INEN, para garantizar un lenguaje común entre técnicos.

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2. Canalización: reglas y práctica

• El primer paso en una instalación es planificar la canalización, es decir, por dónde pasarán los caños y dónde se colocarán las cajas.

• Se deben respetar trazados ortogonales (ángulos de 90°), evitar curvas directas o improvisadas.

• No está permitido usar caños corrugados para evitar estas normas: el reglamento exige rigidez y continuidad en la traza.

• Hay que tener en cuenta la estructura del lugar (vigas, columnas, muebles no convencionales) y la superposición con otras instalaciones, como plomería o gas.

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3. Riesgos de interferencias entre instalaciones

• Se compartió un caso real: un ayudante eléctrico pinchó una cañería de agua al desconocer el recorrido del sistema hidráulico.

• El error generó una rotura en una cañería de cobre (Hidrobronz) y dejó sin agua a una familia varios días.

• Moraleja: coordinar con otros rubros (plomería, gas) y respetar los recorridos conocidos o marcados en planos previos.

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4. La norma AEA y su función

• La norma AEA (Asociación Electrotécnica Argentina) regula la instalación eléctrica en inmuebles.

• Establece alturas mínimas de instalación, tipos de canalización, número de tomas por ambiente, seguridad y cálculo de iluminación.

• Estas normativas aseguran instalaciones seguras, funcionales y aprobables.

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5. Cálculo de iluminación y distribución

• La iluminación se calcula en función del tamaño del recinto y el uso previsto (lectura, cocina, circulación).

• Se mencionó la unidad de medición: lúmenes, y la necesidad de alcanzar 300 a 500 lux en áreas de lectura o estudio.

• Se debe determinar cuántas bocas de iluminación instalar y cómo distribuirlas según el plano.

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6. Importancia de la interpretación del plano

• No basta con conocer los símbolos: se deben entender los materiales involucrados, la disposición en la obra y los requerimientos normativos.

• La simbología debe leerse de forma estandarizada para evitar errores en obra (ej. confundir una caja ortogonal con una boca de luz).

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Resumen de clase – Cajas ortogonales, montaje de artefactos y simbología de llaves eléctricas

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1. Simbología de bocas de iluminación

• Círculo rayado en el plano: representa una boca de iluminación.

• Antes de la instalación hay que:

  • Identificar qué tipo de caja ortogonal utilizar (chica o grande).

  • Determinar si la caja será solo de paso o también de derivación.

• La representación es como un dibujo en planta, visto desde arriba.

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2. Tipos de cajas ortogonales y su uso

• Caja ortogonal grande:

  • Se utiliza como caja de distribución cuando se derivan varios circuitos en diferentes direcciones.

• Caja ortogonal en cielorraso suspendido:

  • Debe llevar gancho U obligatorio para sujetar artefactos (luminarias, ventiladores).

  • El gancho U garantiza que el artefacto quede fijo y no rote.

• La fijación correcta evita roturas y accidentes cuando el artefacto se manipula o vibra.

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3. Consideraciones en montaje y seguridad

• Antes, con artefactos fluorescentes y cielorraso de PVC, se usaban tornillos adicionales para evitar rotación.

  • El problema: el calor del balasto dilataba el tornillo y debilitaba la fijación.

  • Con la llegada de luminarias LED, este riesgo disminuyó, pero igual deben cumplirse las recomendaciones mínimas de sujeción.

• En estructuras de cielorraso suspendido:

  • Las bocas deben fijarse a la estructura del techo, no solo al cielorraso.

  • Ejemplo: ventiladores de techo siempre deben anclarse a la losa, porque la vibración puede fisurar uniones (por ejemplo, en placas de durlock).

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4. Evolución de materiales

• Se reemplazó el uso de machimbre por materiales más estables y fáciles de limpiar, ya que el machimbre se deformaba con la humedad.

• Hoy se utilizan PVC o perfilería de aluminio con placas, que requieren un montaje más cuidadoso porque no es sencillo desmontar partes de la instalación.

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5. Cañerías y compatibilidad con gancho U

• Las cañerías de PVC pueden incorporar gancho U, igual que las metálicas.

• Estas piezas traen perforaciones que facilitan la sujeción segura.

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6. Simbología de llaves eléctricas

• Llave de 1 punto: encendido simple.

• Llave de 2 puntos: encendido doble.

• Llave de 3 puntos: encendido triple.

• Cada símbolo representa su función en el plano.

• Importante:

  • Cuando se ve una llave en el plano, significa que corresponde colocar una caja rectangular 5x10 cm.

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7. Procedimiento previo a la instalación

• Antes de instalar:

  1. Leer el plano y reconocer los símbolos.

  2. Hacer la lista de materiales en función de la simbología.

  3. Verificar qué cajas corresponden (rectangulares u ortogonales).

  4. Planificar la canalización respetando normas y seguridad.

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¿Te gustaría que prepare una tabla de simbología y cajas con imágenes de referencia?

Resumen de clase – Alturas reglamentarias, fijación de cajas, nivelación y planificación previa en obra

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1. Altura reglamentaria de cajas eléctricas

• Las cajas rectangulares (pueden ser de PVC o de hierro) deben colocarse a una altura referida al nivel del piso terminado, nunca al contrapiso o piso provisorio.

• El rango reglamentario habitual para interruptores es entre 1,10 m y 1,40 m del piso terminado, tomando como media 1,20 m (según la reglamentación vigente).

• Importante: tomar siempre como referencia real el nivel del piso terminado. En obra en construcción, puede pedirse al capataz que lo marque.

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2. Nivelación con manguera de agua

• Se explicó el uso de la manguera transparente con agua para nivelar toda la instalación:

  • Se carga de agua y se traslada a diferentes puntos.

  • La altura de la burbuja coincide en ambos extremos.

  • Permite marcar alturas uniformes en toda la obra, incluso sin piso terminado.

• Este sistema es económico, preciso y adecuado para obra gruesa.

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3. Fijación de ventiladores y cielorrasos

• La caja ortogonal para ventiladores debe quedar anclada a la estructura fija, nunca solo al cielorraso.

• Antes de cerrar el cielorraso, debe dejarse colocado el caño fijo o el gancho U de sujeción.

• Colocar ventiladores luego sin esta previsión es peligroso:

  • No se puede sujetar correctamente.

  • Hay riesgo de caídas o daños por vibración.

• En cielorrasos suspendidos (ej. durlock con perfiles), se recomienda dejar al menos 5 cm de espacio respecto a la estructura para instalaciones.

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4. Ubicación de llaves e interruptores

• Las llaves deben colocarse en el marco de la puerta, a 10 cm del borde, no simplemente “al lado”.

• Siempre se considera el lado de apertura de la puerta: la llave se ubica del lado en que se abre.

• Altura estándar para interruptores: 1,20 m desde el nivel del piso terminado.

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5. Intervención del electricista en la obra

• El electricista entra luego del revoque grueso, cuando la pared ya tiene consistencia.

• Si entra antes, se corre el riesgo de que la mampostería se deteriore (sobre todo en ladrillos cerámicos huecos).

• Alternativa: pedir al capataz que realice las fajas guía con el espesor necesario antes de canalizar.

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6. Consideraciones para canalización en paredes delicadas

• En paredes finas (como las de ladrillo hueco cerámico de 7 u 8 cm):

  • Se recomienda evitar golpear con masa y cortafierro.

  • Mejor utilizar amoladora o herramientas menos invasivas.

  • A veces conviene reubicar la caja para no dañar una pared débil (ej. cerca de un placard o en la otra cara).

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7. Otros consejos útiles del profesor

• “Preferible planificar antes de cerrar la obra”: siempre dejar previstos caños, cajas y fijaciones antes del cielorraso o el revoque fino.

• Se debe garantizar la seguridad y durabilidad del montaje, no improvisar luego.

• Los materiales (como cajas o conectores) se pueden ir llevando para ir conociéndolos.

• El plano y la planificación previa son herramientas clave para evitar errores costosos o inseguros.

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📌 Clase sobre Alturas, Cajas Rectangulares, Nivelación y Consideraciones de Instalación

📏 Alturas reglamentarias de cajas

• Las cajas rectangulares de 5x10 cm (PVC o hierro) deben colocarse respetando un rango de altura desde el piso terminado, usualmente entre 1,10 m y 1,30 m.

• Siempre se toma como referencia el piso terminado, no el contrapiso ni rellenos provisorios.

• Para tomacorrientes de uso general, la altura estándar es 0,40 m desde el piso terminado.

• En el caso del aire acondicionado (20 A) también se usa caja rectangular a 0,40 m, aunque con módulo especial de 20 A.

📐 Nivelación con manguera de agua

• Se puede usar una manguera transparente con agua como método simple y económico para nivelar puntos de referencia en paredes.

• Este método permite marcar el mismo nivel en todas las paredes, especialmente útil cuando el piso aún no está terminado.

• Se recomienda pedir al capataz de obra que indique el nivel de piso terminado antes de realizar marcas o perforaciones.

🔲 Cajas y su orientación

• Se prefiere instalar cajas para tomacorrientes en posición horizontal, especialmente si se van a usar dos módulos. En posición vertical los cables tienden a cruzarse y dificultan el conexionado.

• Algunas instituciones colocan las cajas verticales (como IPRODA), pero no es lo más práctico para instalaciones dobles.

🧠 Recomendaciones prácticas

• En techos con cielorraso de aluminio, dejar previsto un caño fijo para ventilador de techo antes de colocar el revestimiento. Así se evita tener que perforar o improvisar después.

• Los interruptores (llaves) se colocan en el marco de la puerta, no “al lado”, preferentemente a 10 cm del marco y considerando el sentido de apertura.

• Es importante prever posibles obstáculos, como placares o paredes muy finas, y evitar romper paredes cerámicas con herramientas pesadas.

💡 Iluminación y encendido

• Toda luminaria debe tener un sistema de encendido, ya sea con llave de 1 o 2 puntos.

• En caso de usar fotocelda o sensor de movimiento, se recomienda agregar una llave manual de respaldo, ya que los sistemas automáticos pueden fallar.

📄 Planos y simbología

• Las puertas suelen tener 2 m de altura y los planos se cortan a 1,80 m para visualizar aberturas.

• Esta convención ayuda a ver la ubicación de ventanas, puertas y cajas en el plano de planta.

• En planos eléctricos, se representan cajas rectangulares donde se colocan tomacorrientes de uso general o especial.

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🛠️ Clase sobre Cajas de Derivación, Alturas, Cañerías y Trazado de Canalizaciones

📐 Alturas normalizadas de equipos

• Todas las mediciones se hacen en metros.

• Para aires acondicionados tipo split, la altura típica es 2,20 m desde el piso terminado.

• Los antiguos aires de ventana se ubicaban a 1,70 m, pero eso cambió con los nuevos diseños.

• El arquitecto define la ubicación final, aunque debe respetar criterios técnicos básicos.

• Algunos sistemas modernos (como los del Duomo) tienen equipos en el techo con alimentación trifásica externa.

⚡ Suministro eléctrico a equipos

• Como electricistas, deben llevar la alimentación hasta el equipo, aunque esté en el techo o en una azotea.

• Muchas veces, la toma está en el equipo exterior (condensador).

• Estos equipos grandes suelen ser trifásicos.

• El interruptor termomagnético que los protege puede estar en un tablero general o seccional.

• Es esencial prever una caja cuadrada de derivación (10x10x5 cm) cerca del equipo para empalmes.

🔲 Caja de derivación (empalme)

• La caja cuadrada se representa como un simple cuadrado en el plano.

• Su función es permitir derivaciones de cables, ya que los empalmes están prohibidos dentro de las cañerías.

• Se instala a 0,30 m por debajo del nivel del cielorraso.

• Esto facilita el acceso con casco de seguridad sin quedar incómodo.

• Se coloca sobre la pared, nunca en el techo directamente.

📦 Seguridad y ubicación de cajas

• Las cajas de empalme deben colocarse fuera del alcance de personas ajenas.

• Si se colocan a baja altura, cualquier persona podría acceder a conductores activos.

• Las normas exigen la ubicación a 0,30 m del cielorraso para mantener seguridad y accesibilidad técnica.

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🚧 Cañerías: Tipos, dimensiones y accesorios

📏 Medidas y equivalencias comunes

• La cañería mínima permitida en instalaciones nuevas es de 3/4 de pulgada (≈ 19 mm exterior / 17 mm interior).

• Se acepta pedirlas como:

  • PVC 3/4 (comercial)

  • Hierro RL liviano 19 mm

• Para tomas especiales se usan cañerías de 7/8” (≈ 22 mm).

• La equivalencia de caños más comunes:

  • 3/4” ≈ 20 mm PVC / 19 mm hierro liviano

  • 1” ≈ 25 mm

  • 5/8” ≈ 15 mm (solo permitido en tramos rectos cortos)

• Las cañerías más chicas como 5/8 se desaconsejan por la reducción de sección útil en curvas (hasta un 30%).

🧰 Conectores y curvas

• Las cañerías deben ir fijadas a las cajas mediante conectores (no pueden quedar sueltas).

• Las curvas de 90° se compran hechas o pueden realizarse con resorte doblador si se tiene experiencia.

• En planos, las líneas rectas o curvas representan cañerías, y se indica el tipo/diámetro arriba:

  • Ej: RL 19 / 17 significa caño de hierro liviano 19 mm ext. / 17 mm int.

• Existen tres tipos de cañerías de hierro:

  • Liviana (RL)

  • Semipesada (RM)

  • Pesada (RD) – más común en la industria.

📄 Bosquejo y lista de materiales

• Antes de instalar, se realiza un bosquejo del trazado, marcando:

  • Cajas

  • Cañerías

  • Puntos de toma

• A partir de ese plano, se elabora la lista de materiales, indicando:

  • Cantidad y tipo de caños

  • Cantidad de conectores

  • Curvas de 90°

  • Cajas (rectangulares o cuadradas)

• Esta tarea solía hacerla un ingeniero, pero ahora la realiza el electricista contratado, por eso es fundamental dominar el cálculo.

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📏 Espesores y tipos de cañerías de hierro

• El término “pesada”, “semipesada” o “liviana” se refiere al espesor y resistencia del caño.

• Mientras más espesor, más pesada y resistente es la cañería.

• Caños muy finos pueden perforarse con un clavo, lo que podría dañar el conductor eléctrico interior.

• Por eso, en lugares donde se necesita más protección se usa la cañería semipesada.

• Cañerías livianas se usan donde la resistencia mecánica no es tan crítica.

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📐 Simbología y lectura de planos sobre cañerías

• En planos, las cañerías se representan con líneas rectas y curvas.

• Sobre la línea aparece la nomenclatura que indica el tipo y tamaño.

• Ejemplo:

  • RS 19/16 → Caño semipesado con diámetro exterior 19 mm e interior 16 mm.

• Algunos proyectistas solo indican el diámetro interior para simplificar, lo que puede causar confusión.

• Ejemplo de error común: un plano dice “16” (mm diámetro interior) pero en obra se colocó un caño de 5/8” (~15 mm), demasiado pequeño para pasar los cables.

• En esos casos, se deben añadir cajas de paso para corregir la instalación, aunque quede desprolijo.

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🔌 Conductores eléctricos: cantidad y sección

• Para una lámpara típica se requieren 2 conductores: fase y neutro.

• Además, siempre debe haber un conductor de puesta a tierra (verde-amarillo).

• Ejemplo:

  • Iluminación: 2 conductores de 1,5 mm² + tierra de 2,5 mm².

  • Toma corriente: conductor de puesta a tierra también de 2,5 mm².

• La sección se mide en milímetros cuadrados (mm²), que representa la superficie de la sección transversal del conductor.

• El cálculo de la sección es geométrico, usando la fórmula del área del círculo:
  A=π×r2A = \pi \times r^2

• Siempre hay que especificar la sección en mm² en planos y materiales.

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🛠️ Cañerías rígidas y corrugadas

• Los caños rígidos (PVC o hierro) suelen venir en tramos de 3 metros.

• Los caños corrugados vienen en rollos de 100 metros y permiten mayor flexibilidad.

• Cuando un plano indica caño rígido 3/4”, el caño corrugado debe ser un poco más grande, por ejemplo 7/8”, para facilitar el paso del cableado.

• La elección de tipo y tamaño de cañería depende del proyecto, las condiciones y la experiencia del instalador.

• No hay una única manera correcta, pero sí es fundamental justificar y entender el porqué de cada elección técnica.

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🟢 Corrugado aprobado y prohibido

• Corrugado blanco:

  • Está aprobado para instalaciones eléctricas.

  • Es ignífugo, no emite gases tóxicos al incendiarse.

• Corrugado naranja:

  • Está prohibido.

  • No es ignífugo, produce gases tóxicos al quemarse.

  • Aún se vende en algunas ferreterías, hay que evitar su uso.

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⚠️ Instalación correcta del corrugado

• No se debe dejar el corrugado como una “guirnalda” colgando o flojo.

• Siempre debe estar fijado y tenso para evitar que se deforme o cuelgue.

• Se recomienda tensar un alambre entre dos puntos fijos y sujetar el corrugado con precintos o abrazaderas sobre ese alambre.

• Siempre utilizar conectores adecuados en las uniones de cañerías y corrugados para asegurar fijación y continuidad mecánica.

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💰 Costo y ventajas del corrugado

• El corrugado es más barato que la tubería rígida (PVC o hierro).

• Sin embargo, al necesitar conectores, alambre, precintos, etc., el costo total puede igualarse.

• En general, la tubería rígida es más robusta y facilita el tendido de conductores sin tanta manipulación.

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• Existen corrugados livianos, semipesados y pesados, dependiendo del espesor y resistencia mecánica.

• El corrugado debe soportar mínimo 80 kg de peso puntual sin deformarse, sobre todo si se usa en losas o pisos.

• Algunos corrugados tienen una estructura interna reforzada para mantener su forma y proteger los conductores.

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🔥 Normativa sobre ocupación dentro de cañerías

• El conductor eléctrico debe ocupar como máximo el 35% de la sección transversal del caño.

• Esto es para permitir disipación de calor generado por la corriente (efecto Joule) y evitar sobrecalentamientos que dañen el aislamiento.

• Si se excede este porcentaje, puede haber riesgos de falla por calor o daño a los conductores.

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• El cable canal es una opción para instalaciones ya hechas, para agregar alimentación extra, no para instalaciones embutidas desde cero.

• La función principal de la cañería es proteger los conductores eléctricos.

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Resumen: Buenas prácticas y problemas comunes en recableado y cañerías antiguas

📌 Normativa y espacio para disipación de calor

• La norma exige que la ocupación máxima de conductores dentro de una cañería sea el 35% del área de la sección transversal para permitir la disipación del calor generado por la corriente eléctrica.

• Esto evita el sobrecalentamiento y la posible pérdida del aislamiento, que puede derivar en cortocircuitos o incendios.

⚠️ Recableado en cañerías antiguas (plomo, hierro viejo, etc.)

• En casas antiguas (30-40 años), la instalación puede tener una sola térmica cortando fase y neutro y usar cañerías pequeñas como las de plomo.

• Si el propietario quiere mejorar la instalación sin romper paredes ni hacer obras mayores, es recomendable:

  • Mantener las cañerías existentes por sectores (dormitorio, cocina, baño).

  • Usar la canalización vieja sólo para la alimentación a un punto de distribución (caja).

  • Desde esa caja hacer una distribución nueva con conductores y cañerías nuevas.

• No se debe reutilizar la cañería vieja para todos los nuevos circuitos, especialmente si hay aumento en la cantidad y sección de conductores.

🔥 Ejemplo práctico de falla grave

• En una vivienda pusieron una ducha eléctrica conectada en la misma cañería y caja que otra línea.

• La cañería no podía disipar el calor del consumo elevado de la ducha eléctrica.

• Se produjo sobrecalentamiento, pérdida de aislación, chispas y hasta incendio.

• La solución fue hacer una instalación independiente para la ducha y cambiar cables y tablero.

🧊 Cañerías y conductores para equipos especiales (ej. aires acondicionados)

• Los conductores para cañerías especiales deben ir en caños distintos para evitar interferencias y sobrecarga.

• Aunque los aires acondicionados de hoy tengan bajo consumo nominal (7-8 A), la norma exige conductores mínimos (ej. 4 mm²).

• No se debe tomar la alimentación del aire acondicionado de un tomacorriente común o de otras líneas, aunque parezca que funcione bien.

⚡ Efecto del capacitor de arranque en motores monofásicos

• Los motores monofásicos (ej. compresores, ventiladores) usan capacitores de arranque.

• Estos capacitores pueden hacer que el consumo momentáneo de corriente sea 3-5 veces la nominal.

• Si el conductor no es adecuado, ese pico puede dañarlo o provocar fallas.

• Por eso, aunque el consumo nominal sea bajo, se debe respetar la sección mínima de conductor.

🔄 Actualización normativa

• La normativa eléctrica se actualiza periódicamente, especialmente en temas como puesta a tierra.

• Es importante mantenerse informado y aplicar siempre la última versión vigente.

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Resumen de mensaje final y reflexión sobre la reglamentación y práctica

🔑 La importancia de respetar la reglamentación

• La reglamentación eléctrica no es un obstáculo, sino una herramienta que permite hacer las cosas bien y de forma segura.

• Cumplir la normativa te garantiza trabajar con confianza y poder “dormir tranquilo” sabiendo que tu instalación es segura y confiable.

• El aprendizaje no termina con instalar y cobrar, sino en saber detectar problemas y corregirlos con criterio técnico.

• La práctica responsable genera tranquilidad profesional y confianza en uno mismo.

😂 Anécdotas y humor para recordar conceptos

• Mención del corrugado naranja (prohibido) y la preocupación por tener buenos conductores.

• Comentarios sobre herramientas: buscapolo, fusibles MH, seccionadores APR.

• Recordatorio de que algunos equipos o herramientas son más útiles en instalaciones trifásicas o rurales.

• Ventaja de usar APR (automatismo de protección de red) incluso en monofásico para mayor seguridad.

• Próxima clase: se explicará la simbología para interpretar planos eléctricos.

• Se repasarán y se entregarán herramientas y materiales para las prácticas.

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Tiene que ir el conector en el caño corrugado.

Acá hay una imagen ilustrativa de un corrugado con conector: https://www.elreydelcable.com.ar/productos/conector-pvc-para-cano-corrugado-o-rigido-pack-x10u-tucson/

Clase Nº 6: Capacitación en Trabajo en Altura. Simbología. Instalaciones Eléctricas: Conceptos básicos. Anédocta: El ayudante de Alejandro Ramirez trabajando con tensión corta un cable (fase y neutro juntos) y provoca un cortocircuito que arruina su alicate y casi se muere.

Audio en Vocaroo

https://vocaroo.com/1oV3Ik1LSwaP

Audio en Archive

https://archive.org/details/record-61

Audio en YouTube

https://www.youtube.com/embed/JafISI-oi6U

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Información enviada a través de WhatsApp

Símbolos pdf: https://archive.org/details/esquema-general-de-inst.-electrica-1/

Capacitación trabajo en altura. Ultimo día de simbología. Bastidores. Conductores practicar empalme, desarmar cajita cambiar tablero. Repaso clase anterior. PVC o de hierro. Con que corrugado de hierro. Mezcla mortero. Cal corroge al hierro. Medir continuidad. No debe haber continuidad en borneras(tornillos) bajo térmicas. Portalámparas para probar instalación. Antes se mezclaba luces con tomas. Todo enchufe va con sección 2,5 mm^2. Iluminación es de sección 1,5mm^2. Tengo que llegar a 2,5. Fase a la derecha. ITM=2x10A protejo el conductor más chico. No se puede poner 2 circuitos en la misma caja. 35% del espacio se puede ocupar el resto libre por el efecto yull. Antes estructura y cieloraso ya debería estar la instalación eléctrica hecha. Cálculo nivel con infrarojo. No se puede colocar 3 módulos. Lo primero es la canalización. Boca de teléfono ya no se usa. Pregunta alumno: tomacorriente se cruza? No, se usan más cables sino sobrecarga un módulo. Bucle: lugar para meter la mano. En el aula hay un transformador entra 220 y sale 24 voltios para el timbre. Empalme prolongación. Empalme tipo cola de rata. Recomendación: cortar el cable de 1 a 1, sino hay riesgo de cortocircuito. Entonces vimos rápido acuérdense siempre ustedes cuando ven una boca ya sea círculo o círculo cerrado o una circunferencia eso es boca. Que se representa a través de una cajita ortogonal ya puede ser de PVC o la otra que es de hierro, siempre hay que tener en cuenta con que tipo de canalización se encuentra. El tema de seguridad: yo detecto con el dedo que conector que está y a su vez que cañería utilizo bueno eso ya es experiencia, uno de mis alumnos metió el dedo acá y giró al girar se encontró con este alambre y sangraba. Las cañerías de hierro yo tengo una sierra generalmente de 32 dientes y los dientes siempre están en forma de diente para adelante entonces el trabajo es para allá (para adelante) cada vez que yo impulso corto, pero como es una hoja de sierra. No tiene que haber rebarba en la parte de cañería de hierro.

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📌 PUNTOS MÁS IMPORTANTES DE LA CLASE

🛠️ Canalización y tipos de cañería

• Las bocas se representan con una cajita ortogonal (de PVC o hierro).
• Siempre tener en cuenta el tipo de cañería (PVC o hierro) y su seguridad al manipular.
• Las uniones no se hacen dentro de los caños, sino en las cajas de paso o derivación.

⚠️ Seguridad y manipulación

• Un alumno se lastimó al girar el dedo dentro de una boca y encontró un alambre.
• Nunca trabajar con tensión: cortar energía, usar guantes y botines con suela aislante.
• El alicate solo debe cortar cables, no alambres (puede dañar el filo).
• No cortar fase y neutro juntos con el alicate (puede generar un cortocircuito y dañarlo).
• El cable taller tiene dos conductores (fase y neutro): deben cortarse uno por uno.
• No prestar herramientas: son personales y dan seguridad.

🪓 Corte y rebabas

• Para caños de hierro se usa una sierra de 32 dientes con dientes orientados hacia adelante.
• Se genera una rebaba al cortar que debe ser eliminada con una pinza.
• Las cañerías de hierro pueden venir en tres tipos: liviana, semipesada y pesada.

🧱 Mezclas y corrosión

• Para instalar hierro, usar mezcla 3x1 de cemento y arena, sin cal (la cal corroe el hierro).
• El PVC permite el uso de mezcla común, pero revisar cómo se colocó.

🔌 Electricidad e instalación

• Tomacorrientes deben usar conductores de 2,5 mm², según normativa.
• Iluminación utiliza conductores de 1,5 mm²
• Cuando se habla de 1,5mm² o 2,5 mm² o 4mm² nos estamos refiriendo al cable sin considerar la aislación.
• No se pueden colocar dos circuitos diferentes en la misma caja.
• Para instalaciones combinadas (toma + llave), se utiliza puenteo con cable de 1,5 mm² para iluminación y 2,5 mm² para toma.
• El interruptor termomagnético (ITM) debe proteger el conductor más chico (ej. 2x10A si hay conductores de 1,5 mm²).
• Los circuitos deben estar separados: iluminación, tomas de uso general, aire acondicionado, ducha eléctrica.

🧰 Herramientas y uso correcto

• Usar pinza o pelacables según sección del conductor (hasta 4 mm²).
• Distancia para pelar cable: entre 2 y 3 cm, según sección.
• Para cables grandes (ej. 10 mm²), pelar más centímetros.
• Tipos de empalme: el empalme prolongación es el más básico y se hace entre conductores de la misma sección.
• La cinta aisladora debe sujetar firmemente; no simplemente dar vueltas sin fuerza.
• Está prohibido el empalme tipo “cola de rata”, salvo en emergencias.

🔍 Instrumentos de medición

• Usar multímetro/multitester para probar continuidad antes de energizar.
• No debe haber continuidad entre fase y neutro antes de activar el circuito.
• El símbolo de resistencia en el multímetro es la letra Ω (omega).

⚡ Protección y tensión

• El protector de sobre y baja tensión protege dispositivos si hay fluctuaciones fuera del rango 220–239V.
• Existen versiones automáticas y manuales.
• El estabilizador no reemplaza una UPS en computadoras.

🧠 Normas y buenas prácticas

• Las normas IRAM son solo de Argentina (no en Paraguay).
• Las herramientas deben tener mangos aislantes, algunos fabricantes indican el voltaje soportado.
• En Paraguay, se puede comprar si el producto indica voltaje y es de calidad.

📐 Planificación de instalación

• Las cajas 5x10 deben colocarse donde indiquen los planos.
• Se usa el nivel del piso como referencia, ya que la instalación eléctrica se hace antes del cielorraso.
• El número 35 en los planos indica el porcentaje de ocupación de la cañería para evitar calentamiento.

🧲 Banco de capacitores

• Se usa en instalaciones de alto consumo para corregir el coseno de fi y evitar potencia reactiva.
• EMSA exige que el coseno esté entre 0,95 y 0,98 para no pagar penalidades.

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• “En la misma caja no se pueden colocar dos circuitos.”
• “Todo tomacorriente debe tener cable de 2,5 mm².”
• “No cortar cables con tensión.”
• “Cortar fase y neutro por separado.”
• “No hacer uniones dentro del caño. Siempre en las cajas.”
• “La herramienta es personal, no se presta.”
• “Cinta aisladora debe sujetar, no solo envolver.”

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Seguridad y práctica en instalaciones eléctricas: aspectos clave y simbología básica

• La seguridad en altura y el uso correcto de escaleras son fundamentales para evitar accidentes laborales. Se debe prever todos los riesgos y garantizar que la persona asignada a la tarea no esté en peligro.

• Ejemplos reales muestran accidentes por falta de planificación, como caídas desde escaleras por no observar cables de alta tensión, que pueden provocar lesiones graves incluso sin electrocución directa.

• La planificación del trabajo, la elección adecuada de herramientas y materiales, y no actuar con apuro son elementos clave para un trabajo seguro y exitoso.

• Se finaliza la etapa teórica con el estudio de simbología eléctrica, base para interpretar esquemas y planos.

• Se enfatiza que la práctica es fundamental para desarrollar confianza en tareas como desarmar cajas, cambiar tableros o térmicas.

• La simbología eléctrica básica incluye el reconocimiento de “bocas” (puntos de salida para tomas o interruptores) representadas por círculos o cajas ortogonales, con especificaciones de tipo de canalización (PVC o hierro).

• En instalaciones con cañerías de hierro, se recomienda que todo sea del mismo material para evitar problemas.

• La experiencia práctica permite identificar detalles como conectores y bordes filosos en cañerías que pueden causar cortes.

• Se explica el uso correcto de la sierra para cortar caños de hierro: debe usarse impulsando hacia adelante para evitar rebabas.

• Las rebabas se deben eliminar con pinzas para evitar accidentes y asegurar un buen acabado.

• En caños de PVC, aunque más blando, también se debe cuidar la aislación del cable para no dañarla al pasar los conductores, y se pueden usar sierras o tijeras especiales para corte.

• Preferencias personales en materiales pueden basarse en la experiencia y las propiedades del material, destacando el hierro como noble y rígido para instalaciones.

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¿Quieres que te prepare un resumen aún más breve o una guía rápida con estos conceptos?

Perfecto, aquí tienes un resumen con los puntos más importantes, sin nombres, y un título adecuado para esta segunda parte de la transcripción:

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Diferencias y cuidados en cañerías eléctricas: hierro vs PVC y mediciones básicas

• El hierro es considerado un metal noble, rígido y con buena resistencia para canalizaciones; permite embutir cables pero puede ser más difícil introducirlos en ciertos casos.

• Las cañerías de hierro vienen en tres tipos: liviano, pesado y semipesado, con diferentes rigideces y necesidades de sujeción.

• Por ser rígido, el hierro requiere menos grapas o sujeciones en comparación con PVC, que por efectos de calor necesita más puntos de fijación.

• Las uniones eléctricas nunca deben hacerse dentro de los caños, sino siempre en cajas de paso o derivación para evitar problemas de seguridad.

• Aunque algunas personas aseguran que el PVC transmite corriente, si la instalación está bien protegida con interruptores y tableros adecuados, esto no representa un peligro.

• PVC es aislante y existen variedades con diferentes resistencias a la temperatura: hasta 60°C y versiones mejoradas hasta 90°C que no se deforman con calor moderado o fuego indirecto.

• PVC es más liviano y fácil de transportar, pero más caro; el hierro requiere mezcla mortero (cemento y arena, sin cal) para la fijación, ya que la cal puede corroer el hierro.

• Hay instalaciones con cañerías de hierro en excelente estado después de décadas, demostrando su durabilidad.

• El multímetro o tester es una herramienta clave para verificar la instalación antes de energizar, especialmente para detectar posibles cortocircuitos o contactos indebidos entre cables.

• Se debe medir continuidad entre fase y neutro en el tablero antes de poner en marcha la instalación, evitando explosiones o daños.

• El instrumento de medición muestra resistencia (en ohmios, símbolo Ω), permitiendo detectar si hay problemas eléctricos o continuidad no deseada.

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¿Quieres que te prepare también una explicación práctica para usar el multímetro en estas pruebas o alguna guía paso a paso?

Claro, aquí te dejo un resumen con los puntos más importantes y un título para esta parte de la transcripción, sin nombres propios:

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Instalaciones eléctricas: uso del multímetro, simbología y normas para circuitos de iluminación y tomacorrientes

• La resistencia eléctrica se mide en ohmios (Ω), y el multímetro permite detectar continuidad auditiva para comprobar si dos cables están en contacto (ruido indica continuidad).

• Es fundamental usar herramientas disponibles para verificar la instalación antes de energizarla, evitando cortocircuitos o accidentes.

• El multímetro ayuda a detectar cables cortados o conexiones erróneas midiendo continuidad entre fase y neutro.

• Por convención, el conductor azul es neutro, y los conductores negro, marrón o rojo son fase (vivo).

• En instalaciones, el portalámparas es un punto común de problemas y cortocircuitos, por lo que debe instalarse y probarse correctamente; nunca dejar cables colgados sin conectar.

• En esquemas eléctricos, las “bocas” o puntos de salida para iluminación o tomacorrientes están representados con símbolos y deben corresponder a cajas específicas (ej. caja rectangular 5x10).

• Los circuitos de tomacorrientes y de iluminación deben ser independientes, con circuitos bipolares desde el tablero (fase, neutro y tierra).

• En baños o cocinas puede haber combinación de toma y llave de 1 punto en la misma caja, pero es una excepción.

• Todos los tomacorrientes y enchufes deben tener conductores de sección mínima 2,5 mm², mientras que la iluminación utiliza conductores de 1,5 mm².

• En cajas con tomacorriente y llave de 1 punto, se usa el conductor de mayor sección (2,5 mm²) para alimentación, y de menor sección (1,5 mm²) para iluminación.

• El interruptor termomagnético debe proteger el conductor de menor sección en el circuito (ej. 2x10 amper).

• No se recomienda ni permite poner dos circuitos independientes (iluminación y tomacorrientes) dentro de la misma caja.

• Se mencionan casos y ejemplos de instalaciones mixtas y normas que regulan estas prácticas.

• Se destaca la importancia de interpretar bien los planos y la simbología para evitar errores y cumplir con las normas vigentes.

• El espacio disponible en cañerías (por ejemplo, 35 mm²) y el espacio libre para disipar calor son factores técnicos importantes a considerar en la instalación.

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¿Quieres que te prepare un esquema o un dibujo que ayude a visualizar estos conceptos?

Claro, aquí tienes un resumen con los puntos clave y un título para esta sección de la transcripción, sin nombres:

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Organización y normativa en la instalación eléctrica: módulos, alturas y planificación

• En una caja para interruptores (cajita), el espacio del medio no está reservado ni se deja libre necesariamente; puede ocuparse para instalar hasta tres módulos, por ejemplo varias llaves de punto.

• En baños amplios, es común distribuir diferentes puntos para manejo independiente de ducha, espejo o lavatorio, facilitando su control sin interferencia.

• El conductor de alimentación llega con sección 2,5 mm² y luego se reduce a 1,5 mm² para el retorno hacia la lámpara, que es la fase que corta la llave; el neutro permanece fijo en la caja.

• Las lámparas funcionan con 220 V en instalaciones domiciliarias de corriente alterna.

• Para medir y colocar cajas, se toma como referencia el nivel del piso, no el cielo raso, porque el piso es una base fija y más fácil de medir y controlar en obra.

• Alturas comunes para colocar cajas de toma o interruptores son 1,20 m y 0,40 m desde el nivel del piso, según la función y el diseño del proyecto.

• El arquitecto define la altura a respetar según el diseño de la obra y normativas.

• En la caja puede haber combinación de toma y llave de 1 punto, pero la cantidad máxima recomendada de módulos instalados en una caja suele ser dos para evitar problemas de conexión o espacio.

• En algunos casos se ven cajas con tres módulos, pero esto no es adecuado por dificultades en conexiones y espacio.

• La planificación comienza siempre con la canalización, que debe hacerse antes de instalar cables o artefactos.

• Existen otros tipos de bocas en proyectos eléctricos, como para teléfono o internet, aunque no siempre se utilizan.

• La simbología en planos eléctricos incluye esos detalles para identificar qué y dónde se debe instalar.

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¿Quieres que te haga un esquema con medidas estándar para la instalación de cajas e interruptores?

Claro, aquí tienes un resumen claro con los puntos más importantes y un título para esta última parte de la transcripción, sin nombres:

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Capacitación en seguridad y correcta instalación de tomacorrientes: normas y buenas prácticas

• Se ofrece invitación para participar en un curso sobre trabajo en altura, con participación de autoridades de seguridad laboral, ART y otros organismos, recomendando aprovechar estas capacitaciones.

• En la instalación de tomacorrientes, cada módulo estándar soporta hasta 10 amperios, mientras que un conductor de 2,5 mm² soporta hasta 18 amperios.

• Es común encontrar tomacorrientes con terminales invertidas; la unión o puentear debe hacerse respetando fase con fase y neutro con neutro, sin cruzar cables.

• En la práctica, el primer tomacorriente conectado puede sufrir la suma de corrientes de todos los aparatos conectados en serie, lo que puede provocar que el módulo se dañe por sobrecarga.

• La norma indica que la corriente debe ser soportada por el conductor (cable) y no por el módulo; por eso es fundamental hacer las uniones correctamente y evitar que los módulos soporten corrientes mayores a las permitidas.

• En la caja de tomacorrientes debe dejarse un “bucle” de cable para facilitar las uniones y evitar tensiones o conexiones apretadas que dificulten la instalación y mantenimiento.

• La unión de cables debe hacerse directamente entre conductores, no entre módulos ni con cruces inapropiadas.

• Se enfatiza la inspección y revisión rigurosa de las instalaciones para asegurar que cumplan con las normas y evitar errores comunes que pueden causar fallas o riesgos.

• La formación práctica y supervisión son claves para asegurar instalaciones seguras y duraderas.

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¿Quieres que te ayude a preparar una guía rápida o checklist para la correcta instalación y revisión de tomacorrientes?

Aquí tienes un resumen con los puntos más importantes y un título para esta última parte de la transcripción, sin nombres:

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Instalación y conexiones en tomacorrientes y timbres: conceptos prácticos y seguridad

• En una cañería que alimenta dos tomacorrientes, solo baja un cable de 2,5 mm² y las uniones se hacen dentro de la caja correspondiente, no se envían cables separados para cada toma.

• Las uniones dentro de la caja deben hacerse correctamente, uniendo cables y no saltando o haciendo conexiones inapropiadas entre módulos, para evitar recalentamientos y riesgos.

• Para pelar cables se puede usar una trincheta o herramienta adecuada, que será explicada en la práctica.

• El timbre eléctrico funciona con un transformador que baja la tensión de 220 V a 24 V para seguridad.

• Una tensión de 24 V produce una corriente de aproximadamente 30 mA, que genera solo un cosquilleo y no es peligroso para las personas.

• Se recomienda que los timbres estén ubicados en lugares que no permitan el ingreso directo a la vivienda para proteger la privacidad y seguridad.

• Se mencionan aspectos prácticos de organización del curso, inscripción, listas de asistencia y comunicación por WhatsApp para información exclusiva.

• Se prepara el inicio de la práctica con entrega de herramientas y materiales para que los alumnos comiencen a trabajar.

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¿Quieres que te prepare un esquema o guía rápida para la correcta conexión de tomacorrientes y timbres?

Aquí tienes el resumen con puntos destacados y un título, sin nombres:

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Preparación y organización de la práctica con tableros y herramientas en instalación eléctrica

• Se comenzará desarmando tableros (bastidores) para limpiar y preparar un banco de pruebas para ejercicios prácticos.

• Se contará la cantidad de tableros disponibles para asignar uno por grupo o mesa, de modo que cada alumno pueda practicar armado y cableado.

• Se planifica armar portalámparas para practicar instalaciones reales y conocer la manipulación correcta de materiales.

• Se hará la canalización, conexión con conectores y armado de circuitos básicos para fortalecer el aprendizaje práctico.

• Se disponen alicates con aislación para tensiones hasta 1000 V, garantizando seguridad durante el trabajo eléctrico.

• Se recomienda cuidar las herramientas, evitando dejarlas en lugares expuestos al sol para no dañar la aislación, lo cual compromete la seguridad.

• Consulta sobre normas IRAM en Paraguay: solo aplica en Argentina. Se recomienda verificar que las herramientas que se compren cumplan con las especificaciones técnicas necesarias, independientemente del país.

• Se hace énfasis en la importancia de trabajar con herramientas confiables y seguras, sin importar la procedencia.

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¿Quieres que prepare una lista de herramientas básicas recomendadas para estas prácticas?

Claro, aquí te dejo un resumen ordenado con los puntos clave sobre seguridad y manejo de herramientas en trabajo eléctrico:

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Seguridad y manejo de herramientas en instalaciones eléctricas

• Nunca trabajar con tensión sin necesidad:
  Siempre que se pueda, bajar la energía antes de empezar cualquier trabajo eléctrico.
  Revisar y diagnosticar con la energía baja para evitar riesgos.

• Trabajo con tensión solo si es imprescindible:
  En esos casos, se debe usar equipo de protección personal adecuado:

  • Guantes aislantes (de goma o materiales certificados).

  • Botines con suela aislante y diseño eléctrico, que eviten que la corriente pase al cuerpo.

• Herramientas:

  • Es fundamental que tengan mangos aislantes, preferiblemente certificados para la tensión que se va a manejar (por ejemplo, hasta 1000 V).

  • Algunos alicates antiguamente usaban una manguera como aislante, pero hoy en día se usan materiales específicos y más seguros.

  • Al comprar herramientas, buscar aquellas con certificaciones reconocidas, independientemente de la procedencia (china, americana, etc.).

  • El alicate es la herramienta básica para corte, trabaja como una tijera y algunos modelos tienen resorte para facilitar el uso.

  • Cuidado con perder piezas como resortes, ya que afectan la funcionalidad de la herramienta.

• Manejo del alicate:

  • Se usa como tijera: marcar el cable y luego hacer palanca para cortar con precisión.

  • Es preferible tener un alicate con resorte para facilitar la apertura y cierre.

• Importancia de la seguridad:

  • Siempre se debe priorizar la seguridad personal y de terceros.

  • Usar herramientas adecuadas y mantenerlas en buen estado para evitar accidentes.

  • Evitar improvisaciones o uso de herramientas o elementos que no estén diseñados para trabajo eléctrico.

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¿Querés que te ayude a armar un checklist de seguridad para que lo uses en obra o en capacitación?

Perfecto, te armo un resumen con los conceptos y consejos clave para pelar cables y hacer empalmes correctamente, usando alicate y pelacables:

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Cómo pelar cables y hacer empalmes en instalaciones eléctricas

Pelar cables con alicate

• Para principiantes, lo ideal no es hacer fuerza bruta ni tratar de pelar con el alicate directamente, porque puede dañar el cable o lastimar la mano.

• El método correcto:

  1. Sujetar el cable con la pinza (o con la mano firme).

  2. Con el alicate, primero marcar la aislación haciendo un pequeño corte sin cortar el conductor.

  3. Hacer un giro o palanca con el alicate para abrir la aislación y despegarla.

  4. No usar el dedo para pelar, para evitar cortes o lastimaduras.

• Esta técnica permite pelar el cable sin dañarlo ni hacer fuerza excesiva.

Pelar cables con pelacables

• El pelacables es una herramienta específica para pelar cables, muy útil y rápida para secciones hasta 4 mm².

• Tiene distintos orificios (intersticios) para cada calibre de cable (1 mm², 1.5 mm², 2.5 mm², hasta 4 mm²).

• Para usarlo:

  1. Insertar el cable en el orificio correspondiente (o el anteúltimo para 2.5 mm²).

  2. Cerrar la herramienta para que corte la aislación sin dañar el conductor.

  3. Tirar o hacer un pequeño giro para retirar la aislación.

• El pelacables agiliza mucho el trabajo y evita dañar el conductor.

• Hay pelacables especializados, por ejemplo para terminales punta hueca, que no sirven para pelar cables comunes.

Distancia y medida para pelar

• La norma aconseja pelar aproximadamente entre 2 y 3 centímetros de aislación (equivalente a dos dedos).

• Para conductores de mayor sección (más gruesos), se recomienda pelar un poco más (3 cm) para facilitar el empalme.

• Esto asegura una buena conexión y evita problemas de contacto o que el empalme quede muy justo.

Empalmes: Prolongación

• Empalmar significa unir dos conductores del mismo calibre para prolongar el cableado.

• Primero pelar los cables con la distancia correcta.

• Hacer un buen contacto mecánico (torcido, prensado, o con conectores).

• Luego aislar correctamente con cinta aisladora, asegurándose que no queden partes expuestas.

Medición y precisión

• Con el tiempo es útil usar un calibre (pie de rey) para medir el diámetro del conductor y pelar la aislación de acuerdo a la norma (10 veces el diámetro, aunque en la práctica se usa entre 2 y 3 cm).

• Esto ayuda a estandarizar y evitar errores en el empalme.

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¿Querés que te prepare un paso a paso visual o con imágenes para hacer el pelado y empalme? También puedo ayudarte con recomendaciones de qué pelacables comprar según tus necesidades.

Claro, te hago un resumen claro y ordenado para usar correctamente la cinta aisladora y te doy una explicación sencilla sobre el protector de sobre y baja tensión que mencionaste.

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Cómo usar la cinta aisladora para empalmes eléctricos

1. Finalizado el empalme mecánico, ya sea torcido, prensado o con conectores, se debe aislar correctamente para proteger la unión y evitar contacto eléctrico.

2. Primera capa de cinta aisladora:

   • Se utiliza para mantener firme el empalme, es decir, para que la unión no se desarme con el movimiento o vibración.

   • Se debe aplicar con firmeza, dando vueltas constantes alrededor del empalme, sin dejar espacios ni superponer demasiado la cinta.

   • No sirve hacer “eehe-eeeeh” o tironear la cinta sin control, porque la cinta es redonda y si no se aplica con cuidado puede quedar floja o cortarse con el tiempo.

3. Segunda capa de cinta aisladora:

   • Se aplica para garantizar la aislación eléctrica y protección contra humedad, polvo y roce.

   • También se debe aplicar con tensión constante y cubriendo bien toda la superficie expuesta.

4. Importante:

   • La cinta aisladora debe tener buena calidad y resistencia al envejecimiento y la intemperie.

   • No hay que confiar en cinta dañada, ni aplicar capas débiles que con el tiempo se desprendan.

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Sobre herramientas para pelar cables y corte

• Hay pelacables para diferentes calibres, algunos muy básicos y otros más profesionales.

• Se debe evitar usar herramientas baratas o inadecuadas porque dañan el conductor o no pelan bien.

• Es mejor invertir en herramientas con mango aislante y buena calidad, incluso si son un poco más caras.

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Protector de sobre y baja tensión

• Los dispositivos eléctricos en una casa normalmente trabajan a una tensión estable, por ejemplo 220V ± un rango pequeño (220 a 239V).

• Sobretensión: cuando el voltaje sube más de ese rango permitido, puede dañar aparatos eléctricos.

• Baja tensión: cuando el voltaje baja demasiado, también puede causar mal funcionamiento o daños.

• El protector de sobre y baja tensión es un dispositivo que:

  • Detecta si la tensión está fuera del rango seguro.

  • Corta automáticamente la alimentación para proteger los aparatos.

  • Puede ser rearmado manualmente si es necesario (por ejemplo, si está cortando constantemente, se puede desconectar momentáneamente).

• Muy útil en viviendas donde la tensión no es estable o hay variaciones frecuentes.

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¿Querés que te prepare un esquema o dibujo para entender mejor cómo se coloca la cinta aisladora o cómo funciona el protector? ¿O que te pase referencias de marcas recomendadas para cinta y protectores?

Perfecto, te hago un resumen con los puntos clave que tocaste sobre protección de equipos eléctricos, bancos de capacitores y herramientas aislantes:

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Estabilizadores, UPS y protectores de tensión

• Estabilizador:
  Sirve para regular pequeñas fluctuaciones de tensión, pero no protege ante cortes de energía o caídas muy bruscas. Por eso, no es lo ideal para proteger una computadora.

• UPS (Sistema de alimentación ininterrumpida):
  Es la opción correcta para proteger equipos sensibles como computadoras. Además de estabilizar, provee energía temporal cuando hay corte.

• Protectores de tensión para equipos específicos:
  Se pueden colocar en el enchufe de cada equipo delicado, como heladeras, televisores grandes, computadoras.
  Estos dispositivos cortan la energía si la tensión se sale del rango seguro para evitar daños. Los modelos modernos son programables y tienen indicadores luminosos para mostrar baja o alta tensión.

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Banco de capacitores y corrección del factor de potencia (coseno phi)

• En industrias o comercios con motores, resistencias y otros consumos inductivos, se genera potencia reactiva que no es útil para trabajo pero “carga” la red eléctrica.

• Banco de capacitores:

  • Se instala junto al tablero principal para corregir el coseno phi (factor de potencia), mejorando la eficiencia del sistema.

  • Esto evita multas o penalizaciones por parte de la distribuidora eléctrica (como EMSA), que exige que el factor de potencia se mantenga cercano a 1 (idealmente entre 0,95 y 0,98).

  • El banco de capacitores reduce pérdidas y mejora la calidad de energía.

  • Por ejemplo, panaderías o comercios con hornos eléctricos suelen tener banco de capacitores.

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Herramientas aislantes y seguridad

• Herramientas con aislación adecuada (mango aislante certificado) permiten trabajar con seguridad en instalaciones eléctricas.

• Aun así, siempre hay que tener cuidado y no confiarse sólo por tener herramienta aislante.

• En algunos casos, no hay disponible destornilladores aislados, y hay que extremar las precauciones.

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Si querés, puedo ayudarte con:

• Recomendaciones de marcas o modelos de UPS y protectores.

• Explicación más detallada con gráficos del banco de capacitores y coseno phi.

• Normativas sobre herramientas aislantes y su certificación.

¿Querés que te prepare algo de eso?

Excelente resumen y consejo práctico sobre herramientas, seguridad y técnicas para trabajar en electricidad. Te dejo un repaso y algunos puntos clave organizados para que quede claro:

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Uso de herramientas aisladas y seguridad al trabajar con bornes de fase

• Destornillador aislado:
  Siempre usar destornilladores con mango aislado para evitar descargas eléctricas al ajustar bornes de fase.
  Si la herramienta no está aislada y tocas un borne con tensión, recibirás una descarga.
  En caso de duda, usar guantes aislantes además de herramientas aisladas.

• Herramientas no aisladas = peligro:
  No confíes en destornilladores o pinzas sin aislamiento. Siempre revisa que tengan certificación o estén diseñadas para trabajo eléctrico.

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Alicate y pinzas: cuidado y uso adecuado

• Cortar cable, no alambre:
  El alicate debe usarse para cortar cables eléctricos, no alambres. Cortar alambre con alicate daña los filos, genera “dientes” y una mala herramienta.
  Siempre revisa los filos del alicate mirando a contraluz: no debe haber espacios ni “luces” en las uniones.

• Pinzas bien cerradas:
  Una buena pinza tiene los filos perfectamente cerrados y alineados. Esto garantiza corte limpio y durabilidad.

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Herramientas dieléctricas (aisladas)

• Los juegos de destornilladores y alicates aislados suelen ser más caros pero son necesarios para seguridad.

• En algunos lugares están muy caros, por eso hay que cuidar bien las herramientas.

• Ejemplo: una llave de punta aislada sirve para manipular circuitos en lugares estrechos sin tocar partes con tensión.

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Técnica práctica para pelar cables y empalmes

• Para empalmar, hay que pelar la aislación del cable hasta exponer el cobre.

• Se puede usar pinzas o alicates para hacer esta tarea, pero hay que dominar la herramienta para no dañar el conductor.

• La próxima clase incluirá la práctica de armar un portalámparas y realizar empalmes.

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• Si desarmás algo y no sabés cómo armarlo, fijate bien los tornillos y su ubicación para evitar problemas.

• No hay que sacar tornillos innecesarios.

• La paciencia y la observación son claves para el armado correcto.

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¿Querés que te arme una guía para reconocer herramientas aisladas y cuidar el material o te ayudo con prácticas de empalmes y uso de portalámparas?

Perfecto, te hago un resumen ordenado y claro para la próxima clase sobre portalámparas y empalmes, incluyendo lo del “cola de rata”:

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Próxima clase: armado de portalámparas

• Cada alumno recibirá un portalámparas para armar y probar.

• Importancia de armarlo bien:

  • Que funcione correctamente.

  • Que la lámpara no gire dentro del portalámparas (para evitar entrecruzamiento y posibles cortocircuitos).

• Se reutilizarán materiales que ya tienen.

• Una vez armado y probado el portalámparas, pasarán al tablero para conectar y probar.

• Se utilizarán herramientas y equipos de prueba: buscapolos, lámpara de prueba, probador de tensión, multímetro para verificar continuidad y ausencia de cortos.

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Práctica y aprendizaje

• El profesor y ayudante supervisarán, darán indicaciones y consejos.

• Se busca que todos aprendan a revisar una instalación, hacer pruebas y detectar fallas.

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Empalmes: foco en el “cola de rata”

• Empalme cola de rata:

  • Se trenzan las puntas de los cables sin más protección ni soldadura.

  • Está prohibido en instalaciones normales porque es débil y poco seguro.

  • Solo se utiliza en casos de emergencia y generalmente trabajando con tensión.

• El ayudante mostró cómo se hace, es común pero no recomendable.

• Se elaborará un resumen con los tipos de empalmes más correctos y sus usos.

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¿Querés que te prepare un esquema con tipos de empalmes recomendados y técnicas para portalámparas para que lleves a la clase? ¿O algún video corto para complementar?

¡Muy buen fragmento! Te dejo un resumen ordenado con los puntos clave para que lo tengas a mano:

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Trabajar con energía y uso de herramientas aisladas

• Si trabajo con energía (tensión) siempre usar pinza o herramienta aislada para manipular cables o empalmes.

  • Se puede tocar la aislación sin problema, pero nunca el conductor.

  • La pinza permite sujetar sin riesgo si está bien aislada.

  • Usar destornillador aislado para ajustar bornes; los destornilladores sin aislación pueden provocar descargas.

• Seguridad al manipular energía:

  • No tocar partes metálicas o conductores vivos directamente.

  • Mantener concentración para evitar contacto accidental con otras partes metálicas (pared, techo, etc.) que pueden hacer de camino a tierra.

• Cada herramienta debe usarse correctamente para garantizar seguridad.

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• Hay varias formas, pero una común y rápida:

  • Trenzar los cables en forma de “X” y luego unir un lado y después el otro.

  • La aislación debe cubrir todo el empalme, sin dejar filamentos al aire ni bultos.

  • Luego se debe envolver firmemente con cinta aisladora para proteger y fijar.

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Cuidado con el soporte de lámparas

• Los cables bipolares no deben soportar el peso de la lámpara ni ningún otro peso.

• En instalaciones industriales o con lámparas grandes se usan argollas, cadenas o cables específicos para soportar la carga.

• El conductor debe quedar libre de tensión mecánica para evitar daños o riesgos.

• En casos donde se usa cable tipo “taller” (cable con malla de acero para soporte) debe ser solo para soporte, no para corriente directamente.

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Mantenimiento de herramientas

• El alicate y otras herramientas pierden filo y calidad con el uso.

• Intentar afilar puede no ser sencillo por el ángulo y tratamiento del acero.

• Se recomienda cuidar las herramientas para alargar su vida útil.

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Si querés puedo ayudarte a preparar ejercicios prácticos o checklist para que los alumnos recuerden todos estos puntos al armar y manipular empalmes, portalámparas o al usar herramientas. ¿Querés?

¿O preferís que te haga una guía paso a paso para un empalme seguro?

¡Muy buen repaso! Aquí te dejo un resumen ordenado y claro de los puntos que mencionaste, para que quede todo bien registrado:

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Uso adecuado de pinzas y tenazas para corte

Diferencia entre alicate y tenaza para cortar cables/alambres

• Alicate:

  • Tiene filo muy fino, ideal para cortar cables eléctricos y pelar cables.

  • No es apto para cortar alambres duros o cables gruesos.

  • Cortar alambres duros con alicate puede generar muescas o daños en el filo, lo que afecta su funcionamiento para cortar cables eléctricos.

• Tenaza:

  • Filo más grueso y resistente, diseñada para cortar alambres duros y gruesos.

  • Ideal para cortar alambres o conductores más resistentes sin dañar la herramienta.

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Errores comunes y consecuencias

• Cortar dos cables juntos (fase y neutro) con alicate o tenaza puede causar cortocircuito inmediato.

• Siempre cortar cables de uno en uno, incluso si vienen juntos (como cables tipo “taller” o multicables).

• Prestar herramientas a personas sin experiencia puede llevar a daños en las herramientas o accidentes.

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Experiencia del ayudante “Carlos”

• Prestó su alicate a alguien que cortó dos cables juntos.

• Resultado: cortocircuito, chispa, y daño en la herramienta.

• Aprendizaje:

  • No prestar herramientas, o asegurarse que quien las use sepa manipularlas.

  • Cada herramienta es personal, da confianza saber su estado y funcionamiento.

  • Mantener herramientas aceitada y en buen estado prolonga su vida útil.

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Herramientas hidráulicas para empalmes grandes

• Se usan para empalmar conductores grandes (16 mm², 25 mm²).

• Reducen esfuerzo porque aplican fuerza hidráulica.

• Importante usar la herramienta correcta para cada tipo de conductor (cobre o aluminio), para no dañarla.

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¿Querés que te ayude a armar un protocolo o lista de recomendaciones para uso y cuidado de herramientas eléctricas? Así podés compartirlo con los alumnos para evitar estos errores comunes.

¡Muy buen cierre para la clase! Aquí te dejo un resumen claro sobre el uso del multímetro y la importancia del cuidado de las herramientas, que podés guardar o compartir con tus alumnos:

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Uso y cuidado del multímetro (tester)

• Los multímetros o testers tienen fusibles internos que protegen el equipo si se usa incorrectamente (por ejemplo, al medir corriente en un rango inadecuado).

• Algunos testers baratos o de baja calidad no tienen fusibles, lo que puede dañarlos irreparablemente si se usan mal.

• Siempre graduar correctamente el multímetro antes de medir (voltaje, corriente, resistencia, etc.) y elegir el rango adecuado.

• Evitar golpes, caídas o maltrato físico para que la pantalla y las funciones sigan funcionando bien.

• Las herramientas buenas suelen ser caras (más de 100.000 pesos) pero duran más y dan confianza.

• No prestar herramientas, para evitar mal uso y daño.

• La calidad de la medición depende no solo del equipo sino también de quién lo usa y cómo.

• Una herramienta puede ser excelente, pero mal utilizada se puede romper o dar resultados erróneos.

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Consejo final: La formación y práctica en el uso de instrumentos es tan importante como la calidad de las herramientas. La confianza en el equipo es fundamental para diagnosticar y reparar instalaciones eléctricas con seguridad y eficacia.

Clase Nº 7: [FOTOCOPIA Simbología]. Desarmamos tablero anterior y desarmamos y armamos portalámparas desde 0, identificando donde colocar la fase y neutro en la portalámpara.

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✅ Resumen de clase – Puntos más importantes

⚡ Instalación eléctrica y componentes:

• El cable rojo, negro o marrón es FASE y debe ir en el centro del portalámparas. El externo es el neutro.
• La traba del portalámparas es fundamental para evitar que gire y se produzca un cortocircuito.
• Si una instalación tiene muchas bocas (ej. 15) y hay un problema, se debe revisar una por una desde el final del circuito hacia atrás.
• Un problema común en el portalámparas es que el contacto central no haga conexión por el uso o mala instalación.

• Siempre se debe verificar la continuidad eléctrica con tester antes de energizar.
• No debe haber continuidad entre fase y neutro.
• Se usa el tester en escala de Ohm (con el “pitido”).
• Si no marca continuidad, está bien armado.

• El tablero de prueba tiene:

  1. Interruptor termomagnético de cabecera.
  2. Disyuntor diferencial que protege a las personas.

• La distancia entre el tablero general y el seccional no debe superar 5 metros.

• La termomagnética protege contra sobrecarga y cortocircuito, el disyuntor protege vidas.

• No apoyar escaleras metálicas sobre chapas.
• Usar soportes seguros (como contrapesos de lavarropas).
• Escaleras tipo tijera o con sistema antideslizante son más seguras.
• Evitar trabajar con tensión, y nunca usar anillos, pulseras o cadenas durante el trabajo.

• Las conexiones deben ir dentro de cañerías, no sobre la mesa o sueltas.
• Evitar usar cajas plásticas en exteriores expuestas al sol. Se deben usar cajas de fundición estancas.
• El conductor de puesta a tierra debe tener la misma sección que el conductor de alimentación (ej: si entrada es 6 mm², la tierra debe ser de 6 mm²).
• EMSA exige puesta a tierra para bajar línea al tablero interno.

• Para iluminación: usar cable de 1,5 mm².
• Para tomacorrientes generales: 2,5 mm².
• Para aires acondicionados y duchas eléctricas: mínimo 4 mm², incluso si el consumo es bajo. Se considera equipo especial.
• La canalización debe contemplar la caída de tensión por longitud.

• Cada módulo (toma) soporta 10 A. El cableado debe venir directamente del conductor principal y no hacer puentes entre módulos para evitar falsos contactos.
• La puesta a tierra no debe tener discontinuidades.
• Se deben usar conectores adecuados para cada módulo, sin improvisar con “zapatillas” de baja calidad.

📚 Aspectos pedagógicos y profesionales:

• Aunque se puede faltar a la parte teórica, la parte práctica es obligatoria.

• El objetivo del curso es entender y adquirir un oficio, no solo aprobar.

• Las prácticas incluyen:

  • Armado y prueba de portalámparas.
  • Uso de tester, buscapolo, lámpara de prueba y probador de tensión.
  • Conexión de borneras cuidando que las hebras del cable no queden expuestas.

• El conocimiento eléctrico en la casa propia es el primer paso para profesionalizarse.
• Las instalaciones deben proteger a quienes las usan, especialmente a niños y personas sin conocimientos.
• La normativa y práctica correcta salvan vidas y evitan accidentes.

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Fin.

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Largo

Título: Práctica con portalámparas y organización de materiales eléctricos

Puntos más importantes:

• Reciclaje de materiales para práctica: El profesor recolecta cables que suelen ser robados, para utilizarlos en prácticas del curso. Se mencionó el uso de cables reciclados y elementos básicos como portalámparas.

• Organización del grupo: Se busca formar un grupo de comunicación (presumiblemente en WhatsApp) para compartir información, pero algunos alumnos no tienen celular. Esto dificulta la coordinación, aunque se intenta resolver.

• Inicio de prácticas con bastidores: Cada alumno recibe un bastidor con conexiones preliminares. Se les indica desmontar el portalámparas y preparar los cables (rojo y azul) para facilitar la posterior instalación.

• Identificación personalizada: Cada portalámparas se identificará con una cinta con el nombre del alumno. Esto asegura que cada uno trabaje con su propio material probado, brindando confianza y continuidad en el aprendizaje.

• Reutilización y orden de herramientas: Se cuenta con pocos juegos de herramientas, por lo que se compartirán. También se reutilizarán cables que no deben tirarse por error. El profesor planea comprar más materiales.

• Seguridad y responsabilidad: Se destaca la importancia de cuidar el material y a los compañeros, especialmente durante la práctica.

• Concepto de continuidad eléctrica: Se introduce el uso del multímetro en función de ohmímetro (medición de continuidad), para verificar el funcionamiento del portalámparas. Se explica que hay una única forma de conexión, y que deben respetarse los colores normalizados (fase: rojo, neutro: azul).

• Diferencias entre modelos de portalámparas: Se menciona que algunos tienen borneras distintas, lo cual será tenido en cuenta en la práctica.

Título: Práctica segura con portalámparas: conexiones, continuidad y normas

Puntos más importantes:

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🔧 Conexión correcta del portalámparas

• Tornillo central = Fase (rojo)

• Tornillo lateral/exterior = Neutro (azul)

• Es fundamental respetar esta conexión para evitar riesgo de descarga al cambiar una lámpara con la instalación energizada.

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⚡ Importancia de los chicotes

• Siempre se deben dejar chicotes (extremos de cables) saliendo de la cañería para luego realizar los empalmes fuera de ella.

• No sirve hacer los empalmes directamente dentro de la instalación antes de cablear todo; es más ordenado y seguro hacerlos después.

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🛠️ Errores comunes a evitar

• No sacar completamente los tornillos del portalámparas: tienen sistemas que evitan que se pierdan.

• No dejar el plástico tocando la chapa: El aislamiento debe mantenerse para evitar cortocircuitos.

• No forzar roscas: Si se falsean, el tornillo queda flojo y no ajusta el cable.

• No girar todo el portalámparas al colocar el foco: Si no está bien trabado, puede generar cortocircuitos al moverse la base completa.

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✅ Técnica recomendada para conexión

1. Dividir el cable en dos.

2. Hacer un “trinquete” (forma de gancho) con el extremo del cable.

3. Insertar bajo el tornillo, ajustar, luego cortar el sobrante.

4. El cable debe quedar bien ajustado y sin tocar partes metálicas externas.

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🧪 Verificación de continuidad

• Se usa el multímetro en modo continuidad para asegurar que los cables estén bien conectados sin cortocircuitos.

• Al no oír el pitido del tester, se confirma que fase y neutro no están haciendo contacto entre sí.

• Luego se puede colocar la lámpara y verificar qué conductor es fase con el buscapolo.

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⚙️ Pruebas con protección

• La llave térmica debe levantarse solo después de verificar todo.

• En este caso, se menciona que la térmica tiene un pasador que falta, por lo que se deben levantar ambas al mismo tiempo para que funcione correctamente.

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Título: Prácticas seguras con portalámparas: pruebas, detección de fallas y uso de instrumentos

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🔧 Procedimiento para conexión y prueba de portalámparas

• Fase = tornillo central / Neutro = lateral: Norma fundamental para evitar descargas al cambiar una lámpara.

• Uso del buscapolo: Primero se verifica cuál es la fase.

• Continuidad: Con tester o pinza amperométrica, se comprueba que no haya contacto entre fase y neutro.

• Lámpara de prueba: Se instala solo si se confirmó la conexión correcta y no hay cortocircuitos.

• Probador de tensión: Permite verificar la llegada de energía (fase/neutro). La medición con LED es aproximada.

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🛠️ Instrumentos utilizados

• Multitester: Para continuidad, voltaje y resistencia.

• Buscapolo: Identifica fase.

• Pinza amperométrica: Ideal para medir consumo de corriente en LEDs (bajo amperaje).

• Lámpara de prueba: Verifica si llega corriente correctamente.

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⚠️ Prevención de fallas

• No debe haber continuidad entre fase y neutro.

• Si hay un corto, revisar cada artefacto: Se hace desconectando y probando uno por uno desde el último hacia el tablero.

• Corto en un portalámparas: Se puede deber a contacto flojo o mal ajustado. Solución: levantar la chapita central para asegurar contacto.

• Evitar que el portalámparas gire: Usar bien la traba para que el foco no mueva toda la base al enroscar.

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🧪 Metodología de prueba por fallas

• En una instalación con 15 bocas, si hay una con problema, se deben revisar una por una.

• Falla en disyuntor: Puede ser por pérdidas (fugas a tierra), no por sobrecarga. Revisar cada equipo conectado.

• Casos comunes: ventilador con bobina en mal estado, mala puesta a tierra, humedad.

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🔌 Estructura del tablero

• Interruptor termomagnético (cabecera): Protege frente a sobrecargas y cortocircuitos.

• Interruptor diferencial (disyuntor): Protege a las personas frente a fugas de corriente.

• Norma: No debe haber más de 5 metros entre el tablero general y el tablero seccional.

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🧠 Consejos y reflexiones

• El objetivo es que cada alumno aprenda desde cero, aunque algunos ya tengan experiencia.

• Todos deben tener su portalámparas identificado con nombre para evitar confusión y asegurar que fue probado correctamente.

• La práctica incluye también organización de materiales e identificación de errores comunes.

• La seguridad personal es prioritaria: siempre trabajar con ayuda, especialmente en altura.

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Título: Anécdotas de obra, seguridad en altura y armado de lámpara de prueba

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🧗‍♂️ Anécdota: trabajo en altura en un tinglado

• El profesor relata una experiencia en un galpón en El Dorado, donde instalaron artefactos en columnas y en una estructura de tinglado.

• Un compañero apoyó una escalera de aluminio sobre una chapa, lo cual representa un alto riesgo eléctrico.

• El docente enfatiza que siempre debe haber una persona sujetando la escalera o utilizando métodos seguros como contrapesos (ej. bloques de hormigón de lavarropas) o escaleras tijera adecuadas con peldaños seguros.

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🛠️ Montaje seguro en estructuras metálicas

• En instalaciones sobre vigas de hierro, se utilizan planchuelas aisladas y bulones para fijar soportes.

• En un trabajo en un pabellón, aprovecharon la estructura sin chapas para instalar las bocas de iluminación antes del cierre.

• El cableado se realiza dejando chicotes y soportes preparados para los reflectores, antes de cerrar con chapa.

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📏 Pruebas eléctricas con instrumentos

• Escala de OHM en tester: usada para verificar continuidad. Si suena el pitido, hay continuidad.

• No debe haber continuidad entre fase y neutro en el portalámparas.

• Herramientas básicas para pruebas:

  • Buscapolo (identifica fase)

  • Tester o pinza amperométrica (mide continuidad y tensión)

  • Portalámpara de prueba

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💡 Construcción de lámpara de prueba

• Se recomienda que cada alumno arme su propia lámpara de prueba.

• El profesor sugiere usar cables de punta de tester porque vienen aislados y listos para conexión.

• Se pueden conseguir en casas de electrónica (ej. zona Bolívar y Corrientes).

• Algunas versiones más reforzadas (de cables más gruesos) ofrecen mayor seguridad.

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💬 Frases y reflexiones del docente

• “No marquen continuidad entre fase y neutro.”

• “Buscapolo primero, luego continuidad.”

• “Lo importante es la seguridad y el aprendizaje paso a paso.”

• “Hay muchas formas de proteger al trabajador en altura, lo importante es hacerlo bien.”

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Título: Colores de conductores, anécdotas de obra, distancias seguras y conciencia sobre la seguridad eléctrica

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🎨 Colores normalizados de conductores

• Hoy:

  • Fase: Rojo, negro, marrón (RST)

  • Neutro: Azul (según normativa actual)

  • Tierra: Verde/amarillo

• Antes: El blanco se usaba como neutro, y en obra puede seguir usándose si se especifica claramente en planos o en obra que ese blanco es el neutro.

  • 👉 El docente destaca que, si el secretario compra blanco y no hay azul, puede usarse indicando que será neutro.

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⚽ Comentarios personales

• Chistes sobre el color “verde-amarello” (en referencia a Brasil-Argentina).

• Sueño del profesor: ver a Messi jugar en vivo en eliminatorias.

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📵 Uso limitado de WhatsApp

• El profesor evita grupos masivos porque muchos comparten material no relacionado con la clase (videos, cadenas, etc.).

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🧠 Opinión sobre la Inteligencia Artificial

• El profesor se muestra crítico con la IA, aunque reconoce no tener conocimientos profundos sobre el tema.

• Reflexiona que la educación tradicional tiene muchas fallas más graves.

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🧰 Formación por necesidad

• El docente es ingeniero mecánico y empezó a formar gente por necesidad en obras con mano de obra diversa (Brasil, Paraguay).

• Observó que cada país traía distintas normas y eso generaba errores en planos e instalaciones.

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🚰 Normativa sobre tomacorrientes cerca de agua

• Error común: colocar tomas a 15 cm de la bacha, donde hay riesgo de salpicaduras.

• Normativa indica:

  • 40 cm mínimo desde el borde de la bacha hasta el eje del tomacorriente.

• Si el tomacorriente queda muy cerca del agua → se considera peligroso y fuera de norma.

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👶 Seguridad en el hogar

• Relato personal: el docente tiene 4 hijos, y cuando eran chicos instaló:

  • Protectores en enchufes

  • Interruptores diferenciales

  • Puesta a tierra adecuada

• Comenta que hoy existen tomacorrientes seguros donde no se puede insertar un solo objeto (requieren los dos polos a la vez para habilitar el contacto).

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🏢 Observación de acometidas eléctricas

• Cuando un electricista camina por la calle, debe observar:

  • Transformadores

  • Cables subterráneos o aéreos

  • Seccionadores (APR con fusibles)

  • Gabinetes de medidores

  • Altura segura del cableado (3 m) para evitar robos

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⚠️ Caso real de mala instalación en vía pública

• Luces tipo “bochas” instaladas en la costanera:

  • Se volaron con una tormenta por falta de anclaje adecuado.

  • Conductores tipo taller al ras del piso.

  • Mal aislados con cinta común, que con el agua se deteriora.

  • Se requiere usar conectores con termocontraíbles para evitar humedad.

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Título: Práctica segura y modernización de instalaciones: desde el pilar hasta la puesta a tierra

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🏡 Anécdota y comentario sobre el intendente

• El profesor menciona una anécdota personal: jugó al fútbol con Estelato (intendente), pero no se anima a decirle directamente nada sobre problemas eléctricos en la EVI.

• Critica que electricistas contratados dejan instalaciones incompletas: cables expuestos sin protección ni cajas de paso.

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⚠️ Seguridad en prácticas de enseñanza

• El centro de formación envía personas a comedores y merenderos para enseñar instalaciones, pero falta énfasis en la seguridad.

• Advertencia: no hacer instalaciones sobre una mesa sin cañerías.

  • La cañería protege el conductor.

  • Las conexiones deben realizarse dentro del caño, no al aire.

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🛠️ Caso real: línea aérea tras rotura de subterránea

• Alumna cuenta que tras la rotura de una línea subterránea (por granizo), un electricista reconectó todo de forma aérea con caño PVC, pero el granizo volvió a destruirlo.

• Profesor sugiere:

  • Cambiar el caño por PVC tipo pesado o reforzado.

  • Elegir caños más resistentes que soporten intemperie y granizo.

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🧱 Sobre canalizaciones exteriores

• El PVC tricapa o liviano expuesto al sol se reseca y cristaliza, y se rompe fácilmente.

• Recomendación del profesor:

  • Usar cajas de paso metálicas de fundición de aluminio, estancas y resistentes para exteriores.

  • Las cajas plásticas son frágiles a largo plazo, sobre todo si están al sol o con lluvia.

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⚡ Conexión del tablero al medidor y puesta a tierra

• Lo ideal: desde el pilar (panel junto al medidor) hasta la casa deben ir tres cables: fase, neutro y tierra.

• El conductor de puesta a tierra debe ser de la misma sección que el de entrada (ej. si entrada es 6 mm², tierra también debe ser 6 mm²).

• Si ya hay una jabalina existente, se puede unir con la nueva usando un conductor del mismo calibre.

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🧪 Cómo verificar la puesta a tierra

• Si no se ve visualmente la jabalina:

  • Se puede comprobar midiendo tensión entre fase y puesta a tierra.

  • El valor debe ser cercano a 220 V, lo que indica buena conexión a tierra.

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🔌 Cambio de térmicas antiguas

• Algunos alumnos mencionan que tienen térmicas negras antiguas, tipo americano (no sirven con riel DIN actual).

• Profesor aclara:

  • Esas térmicas (a veces monofásicas y sin riel) deben reemplazarse por termomagnéticas actuales con riel DIN, de preferencia bipolares.

  • En algunos casos hay que modificar la plantilla y contratapa para que calce el nuevo sistema.

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• Profesor invita a los alumnos a revisar las instalaciones de su propia casa para conocer el estado actual y poder mejorarla.

• Aprender con base práctica ayuda luego a ofrecer servicios con mayor seguridad y responsabilidad.

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Título: Práctica, experiencia personal y motivación en el aprendizaje del oficio eléctrico

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📦 Práctica en instalación de cajas y tableros

• Alumno: ¿Cortás completo?

• Profesor: Sí, y asume que ya están las cañerías puestas. Da ejemplo de instalación en la casa de su madre:

  • Puso una caja de paso.

  • Hizo las conexiones y siguió con otra caja exterior.

  • Lo describe como un método práctico y funcional.

• Alumno: “Le hiciste como un registro”.

• Profesor: “Claro.”

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🧰 Problemas al ampliar instalaciones existentes

• Alumno relata que al poner un segundo tablero en su casa, para agregar más cosas debe desmontar todo.

• El profesor alienta a los alumnos a traer o mandar fotos de sus instalaciones para poder ver y ayudar.

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📸 Aprendizaje práctico con fotos reales

• La profesora insiste:

  • “Lo que te pasa en casa mañana te pasa con un cliente.”

  • Las fotos sirven para entender y corregir errores.

  • Esto se toma como trabajo práctico.

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📋 Sobre los trabajos prácticos

• El profesor afirma que todo lo hecho en clase cuenta como trabajo práctico, aunque no tenga una “nota”.

• Enfatiza:

  • “Si ya sabés, mejor, pero igual hacelo.”

  • El objetivo es familiarizarse con los elementos, la seguridad y la instalación.

  • En el futuro puede servir en un trabajo real.

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⚠️ Asistencia y práctica obligatoria

• Aunque se puede faltar a una clase teórica, la práctica debe realizarse.

• “Lo importante es que la práctica la sepan.”

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🔌 Uso de herramientas y reciclado

• Se discute el uso de herramientas para pelar cables finos.

• Un alumno pregunta si ciertos restos son para reciclar cobre.

  • El profesor responde: algunos sí lo hacen, pero en este caso es para ayudar a los porteros con la limpieza.

• Todo lo que no sirve o ya fue probado va a un balde para reutilizar.

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💡 Portalámparas y elementos reutilizables

• Cada alumno tiene su portalámparas con nombre para evitar confusiones.

• Se reutilizarán los materiales para nuevas prácticas.

• Quienes hicieron tableros de prueba con su nombre ya tienen asignado su material.

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📚 Instalación segura y documentación

• El profesor recuerda que:

  • Una instalación eléctrica debe estar en buenas condiciones.

  • Se usará una foto de referencia con indicadores:

    • X verde = correcto

    • X rojo = mal instalado

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🎓 Diferencia con un curso técnico formal

• En este tipo de curso, el objetivo no es solo estudiar:

  • Se enseña para que el alumno adquiera un oficio.

  • El aprendizaje se basa en la necesidad real de trabajar, no en obtener títulos.

  • El profesor destaca que enseñar es una necesidad personal, un paso que siente natural después de años de experiencia.

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Resumen técnico – Clase práctica sobre detección de fallas, pruebas de continuidad y conexiones seguras (Hora 02:03 en adelante):

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✅ Pruebas previas a la conexión:

1. Verificación de tester:

   • Se selecciona la escala adecuada.

   • Se prueba el funcionamiento tocando las dos puntas del multímetro → debe emitir un pitido.

2. Chequeo de fase con buscapolo:

   • Se energiza el circuito.

   • Se comprueba presencia de fase en entrada/salida de térmica, disyuntor y bornera.

   • Principio: donde hay fase, el buscapolo enciende; en el conductor contrario no debe encender.

3. Detección de fallas por continuidad:

   • Si ambos polos no marcan con el buscapolo, puede haber interrupción en el trayecto.

   • El circuito debe verificarse completo, no en partes aisladas.

4. Lámpara de prueba:

   • Se conecta entre fase y neutro.

   • Si enciende, confirma presencia de tensión (220 V) en todas las borneras.

5. Probador de tensión:

   • Permite ver un rango estimado de voltaje.

   • No brinda valor exacto, pero útil para confirmar presencia de tensión en distintos puntos.

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⚡ Conexión en borneras y cuidados:

• Se trabaja con el circuito desenergizado (térmicas y disyuntor apagados).

• Las borneras funcionan con una mordaza interna que baja al aflojar el tornillo.

• El cable debe ingresar hasta el fondo, sin que sobresalga cobre.

• En caso de ser muy largo:

  • Se corta o se dobla para adaptarlo.

• Se recomienda trenzar ligeramente las hebras antes de apretar.

• Las hebras sueltas pueden generar cortocircuitos o contacto accidental → deben estar totalmente dentro de la mordaza.

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• Se conecta lámpara.

• Se energiza circuito (térmica + disyuntor).

• Si la lámpara enciende → instalación funcional y segura.

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• Siempre que sea posible, trabajar sin tensión.

• Si se trabaja con tensión:

  • Usar herramientas aisladas.

  • Retirar toda la jollería (anillos, cadenas, pulseras).

  • Gafas aceptadas si son de plástico o vidrio.

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📚 Resumen técnico – Selección de conductores, protecciones y normativa (con foco en equipos especiales como aires acondicionados)

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🔌 Conexión de llaves y colores de conductores

• Desde la térmica corta el conductor que va hacia la llave (fase).

• El otro conductor sube al punto de luz una vez que la llave está accionada (retorno).

• Error común: Usar conductor azul (neutro) como retorno → incorrecto por normativa de identificación de colores.

• En algunos casos se usa negro de sección menor (1 mm² o 1,5 mm²) para el retorno.

• Aunque la tierra “no funcione” en una luminaria, debe llegar igual a la boca.

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📏 Secciones normalizadas (según normativa AEA)

Uso / Circuito	Sección mínima conductores	Observaciones
Iluminación	1,5 mm²	Siempre, aunque el consumo sea bajo
Tomas de uso general	2,5 mm²	Incluye TV, cargadores, etc.
Cocina, horno eléctrico, lavarropas	4 mm²	Equipos fijos
Aire acondicionado / ducha eléctrica	4 mm²	Considerado “equipo especial”
Caños para 4 mm²	7/8”	Se instala directamente desde el tablero

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⚠️ Aire acondicionado: consideraciones importantes

• Aunque muchos consumen poco y funcionan con 2,5 mm², la norma exige 4 mm².

• Son equipos especiales: pueden tener picos de corriente elevados en el arranque o en fallas (ej. capacitor defectuoso).

• Si el conductor es subdimensionado:

  • Se recalienta y puede dañarse antes de que actúe la térmica.

  • La térmica no protege si el conductor no es el adecuado.

• Térmica individual por cada aire:

  • Se recomienda un circuito independiente por equipo con su propia térmica.

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🔥 Observaciones clave

• La protección no se basa solo en consumo actual, sino en eventualidades como fallas o sobredemanda.

• Por ejemplo: si un LED consume poco, igual se debe usar 1,5 mm² según norma (posible reemplazo futuro).

• Al instalar extensiones largas (más de 11 m), se debe aumentar la sección para evitar caída de tensión.

• Ejemplo de riesgo: instalar aire de 2000 frigorías con cable de 1,5 mm² en un enchufe → peligroso, aunque funcione momentáneamente.

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Resumen técnico: Caída de tensión, selección de conductores y conexiones en circuitos especiales

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1. Caída de tensión según longitud del conductor

• A mayor longitud del conductor, la tensión en la carga disminuye debido a la resistencia del cable y la caída de tensión.

• Esto obliga a aumentar la sección del conductor para evitar que la caída supere límites permitidos y la carga reciba voltaje adecuado.

• Ejemplo: Para una ducha eléctrica, si la distancia al tablero es corta (pocos metros), alcanza con 4 mm².
  Pero si es larga (15-20 m), conviene un conductor de mayor sección para compensar la caída.

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2. Cálculo básico de corriente y sección

• Para saber el tamaño del conductor:
  I=PVI = P/V

  Donde:

  • I = corriente (A)

  • P = potencia del equipo (W)

  • V = tensión (V) (por ejemplo 220V)

• Ejemplo ducha eléctrica:
  P=5500W
  V=220V
  I=5500/220 = 5500/220 = 25A
  

• Luego se elige un conductor que soporte esa corriente y la caída admisible (ejemplo 4 mm² o más según tabla).

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3. Circuitos especiales: aire acondicionado, duchas, etc.

• Se deben tratar como circuitos dedicados y especiales.

• Conductores normalmente 4 mm² para estas cargas.

• Se debe colocar protección (térmica) adecuada en el tablero para cada equipo.

• No usar cables subdimensionados aunque el equipo consuma poco en uso normal, porque pueden haber picos de arranque o fallas.

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4. Conexiones y puentes en tomas múltiples

• En tomas múltiples (doble módulo o más) no se debe sobrecargar un solo módulo con una corriente mayor a la que soporta.

• Se hacen puentes entre módulos, pero siempre respetando la capacidad máxima del conductor y la térmica.

• La puesta a tierra debe ser continua y sin falsos contactos.

• El conductor de puesta a tierra va directo desde el tablero o desde el sistema general de tierra.

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5. Ejemplo concreto de llave térmica de toma

• Una llave térmica de 20A en un circuito de tomacorrientes generalmente usa conductores de 2,5 mm².

• Pero si se hace una derivación con múltiples tomas, la suma de consumos puede superar esa capacidad y se debe respetar el conductor y la protección.

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🧩 Resumen técnico: Caída de tensión, selección de conductores y conexión segura en tomas múltiples

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⚡ 1. Caída de tensión por longitud del cable

• Cuanto más largo el cable, mayor es la resistencia del conductor y más baja llega la tensión al equipo.

• Ejemplo: Una ducha eléctrica con cable de 4 mm² puede funcionar bien si está cerca del tablero, pero si hay 15 o 20 metros de distancia, se debe usar un cable de mayor sección para evitar caída de tensión.

• Esto se aplica también a aires acondicionados y equipos con motores, que deben conectarse a tomas especiales con cable de 4 mm² como mínimo.

---

📐 2. Cálculo de la corriente (intensidad)

Fórmula:

P = VI
I= P/V

• Donde:

  • I: corriente en amperios (A)

  • P: potencia en watts (W)

  • V: tensión en voltios (V), en general 220V

Ejemplo:

• Ducha eléctrica de 5500 W:
  I=5500/220=25A
  
• Con esa corriente, se busca en una tabla de conductores qué sección corresponde (ejemplo: 4 mm² si es un recorrido corto).

---

🧰 3. Elección del conductor según el consumo

• Si un equipo eléctrico (ducha, motor, aire, etc.) consume más amperaje, hay que usar una sección de conductor adecuada que soporte esa corriente.

• Esa información puede leerse en la placa del equipo o en el manual técnico.

• Con el valor de corriente, se consulta la tabla de sección de conductores considerando también la distancia (para no superar el 3% de caída de tensión, según norma).

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🔌 4. Tomas dobles y conexión segura

• Los módulos dobles (2 tomacorrientes juntos) no deben puentearse entre sí con cablecitos internos.

• Cada módulo (10 A) debe tener alimentación propia desde el conductor principal, que normalmente es de 2,5 mm² (soporta hasta 18 A).

• Las conexiones en paralelo tipo “zapatilla con cable de 1,5 mm² y muchas bocas” son peligrosas y fuera de norma.

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🌎 5. Puesta a tierra sin discontinuidad

• Todos los módulos deben tener conexión directa y segura al conductor de puesta a tierra.

• Nunca hacer puentes que puedan fallar, ni dejar tramos sin conexión a tierra.

• La norma exige continuidad y seguridad en toda la instalación.

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✅ Frases destacadas del profesor:

• “La ducha de 5500 W dividida por 220 te da 25 A. Esa es la corriente que pasa por el conductor. Con eso vas a la tabla.”

• “Es como el derecho civil del abogado: la base que tenés que saber.”

• “Hay que tomar siempre del conductor principal, no puentear tomas entre sí.”

• “La puesta a tierra no debe tener discontinuidad.”

Clase Nº 8: [FOTOCOPIA ALTURA CAJAS] Empalmes. Reglamentación AEA 90364: Altura colocar cajas. Ubicación de las bocas de interruptores de efecto. Ubicación de las bocas de tomacorrientes. Clase que viene realizaremos: uniones en cajas de paso, ortogonal y 5x10

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Empalmes. Reglamentación AEA 90364: Altura colocar cajas. Ubicación de las bocas de interruptores de efecto. Ubicación de las bocas de tomacorrientes. Clase que viene realizaremos: uniones en cajas de paso, ortogonal y 5x10

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🔧1. Ubicación de Cajas e Interruptores

• Las cajas deben colocarse a intervalos de 0,90 a 1,30 m desde el piso (preferencia del profesor: medir desde la base).
• Interruptores deben estar a no más de 15 cm del marco de la puerta, teniendo en cuenta sentido de apertura.
• En pasillos mayores a 3 m, se deben colocar interruptores combinados en cada extremo, idealmente con temporizador y detector de movimiento.
• En baños para personas con discapacidad, los elementos deben ir a 0,50 m de altura.

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🔌2. Ubicación de Tomacorrientes

• Evitar colocar tomas en superficies horizontales con los orificios hacia arriba.
• En cocinas, los tomacorrientes van entre 1,10 y 1,20 m desde el piso, y mínimo a 40-50 cm de la bacha para evitar peligros.
• En garajes, colocar a 1,50 m por limitaciones de espacio.

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⚙️3. Criterios de Instalación y Normas

• Aplicación de la norma de la Asociación de Técnicos Argentinos.
• Se busca ortogonalidad: nada de curvas arbitrarias ni radios caprichosos.
• No se deben hacer uniones dentro de la cañería: solo en cajas de paso o derivación.
• Las cajas de paso deben colocarse a 0,30 m del cielo raso.

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🧱4. Instalaciones en Hormigón y Telgopor

• Con telgopor o ladrillo sapo, se deben fijar las cajas correctamente para evitar que cedan con el peso de un artefacto (como ventilador).
• Se puede usar hierro de 6 mm para fijación, o sistema con fenólico.
• Si se embute en telgopor, evitar que se mueva y usar fijaciones sólidas.

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💡5. Instalación de Ventiladores de Techo

• No deben fijarse a revoque ni a estructuras endebles.
• Requiere gancho o soporte correctamente anclado a viga o estructura sólida.
• Mal fijado puede generar oscilaciones y caída del ventilador.

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🧰6. Cableado y Pasacables

• Uso de cinta pasacable de 10, 15 o 20 metros (más común: 10 m).
• Siempre iniciar el cableado desde el último toma hacia el tablero.
• Se debe dejar bucle de 15 cm dentro de la caja para futuras derivaciones.
• Evitar cortar el conductor en cada boca: se pierde continuidad y eficiencia.

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🔗7. Uniones de Conductores

• Unión tipo cola de rata, prolongación en X, etc., siempre dentro de la caja y con cinta aisladora.
• El empalme debe quedar liso y fino, no debe hacerse un bodoque.
• No se deben quitar filamentos del conductor: se pierde sección y capacidad de corriente.
• Hasta 4 mm² se puede usar cinta; más de eso, usar manguitos de aluminio o conectores.

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🧪8. Medición y Seguridad

• Uso de lámpara de prueba (más segura si es incandescente).
• El buscapolo tradicional está siendo reemplazado por modelos aislados y con señal luminosa.
• Toda herramienta usada en instalaciones debe tener aislación eléctrica adecuada.

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⚡9. Puesta a Tierra y Protección

• Las rejas, columnas metálicas y estructuras expuestas deben estar conectadas a puesta a tierra.
• Sistemas de protección: interruptores diferenciales y termomagnéticos deben estar bien fijados, nunca colgando.
• Se explicó el efecto de sobrecarga vs cortocircuito: el primero demora en cortar, el segundo actúa instantáneamente.

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📚10. Parte Teórica Próxima

• Próximamente se verán temas como:

  • Generación de corriente
  • Diferencia entre tensión y corriente
  • Teoría atómica básica
  • Tipos de conductores y su transmisión de energía

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Título: Criterios de Altura y Ubicación en Instalaciones Eléctricas según la Reglamentación

Puntos más importantes:

1. Elección de materiales para bastidores o tableros:

   • Se pueden usar diferentes materiales, como fenólico.

   • No es obligatorio un único tipo de bastidor.

2. Equilibrio entre teoría y práctica:

   • Se busca evitar una sobrecarga teórica.

   • Se incorporan prácticas como empalmes y colocación de cañerías.

3. Alturas reglamentarias para colocación de cajas:

   • La reglamentación establece alturas sugeridas para instalar cajas eléctricas.

   • El instalador debe tener en cuenta muebles, diseño y ubicación de bocas que propone el arquitecto.

4. Importancia del trabajo conjunto con el arquitecto:

   • Se debe llegar a un consenso con el arquitecto y el propietario.

   • Si el arquitecto no proyecta, el instalador debe consultar sobre niveles de iluminación (alto, medio o bajo).

5. Cambios en normativas de gabinetes:

   • Se prevé el reemplazo de gabinetes metálicos por gabinetes de PVC.

   • Algunas marcas ya están aprobadas para esta transición.

6. Errores comunes en instalaciones:

   • Se muestra un ejemplo incorrecto con módulos entrelazados.

   • Se utiliza como ejemplo de lo que no se debe hacer en una instalación.

7. Ubicación correcta de bocas de interruptores:

   • Siempre considerar el marco de la puerta: colocar a 10 cm del marco del lado donde abre.

   • Se debe respetar la normativa de la Asociación de Técnicos Argentinos.

8. Ejes e intervalos para colocación de cajas:

   • Se utiliza el eje medio de la pared como referencia.

   • Altura de instalación: se establece un intervalo entre 0,90 m y 1,30 m desde el piso.

   • Suele optarse por una medida fija como 1,10 m o 1,20 m para toda la instalación, salvo indicación en planos.

9. Adaptación a las características del usuario:

   • Si el cliente es muy alto (por ejemplo, más de 1,80 m), se recomienda colocar los interruptores más altos (1,20 m – 1,25 m).

   • El criterio del instalador debe ajustarse a la necesidad del usuario final.

10. Recomendación general:

• Tomar medidas desde la base de la caja, ya que el eje medio puede ser difícil de establecer con precisión.

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Título: Normas para la Ubicación de Interruptores y Pulsadores en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias

Puntos más importantes:

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🔌 Interruptores de efecto

• Definición: Se llama “interruptor de efecto” al que permite encender o apagar una carga (por ejemplo, una luz). El encendido o apagado es el “efecto”.

• Confusión común: Algunos lo confunden con una llave combinada, pero no son lo mismo.

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🏠 Pasillos interiores mayores a 3 metros

• Requisito: Se deben colocar interruptores combinados en cada extremo.

• Función: Permitir encender la luz al entrar y apagarla al salir (o viceversa).

• Altura: Aunque se use combinación, la altura del interruptor no varía.

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📏 Distancia máxima entre interruptores

• Norma: No debe exceder los 6 metros entre interruptores sucesivos.

• Razón: Evitar tramos largos sin posibilidad de encendido, lo que implicaría riesgo por falta de luz.

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🛗 Interruptores cerca de ascensores

• Norma: Deben colocarse a menos de 2 metros de la puerta del ascensor.

• Visibilidad: El interruptor debe ser visible desde el umbral del ascensor.

• Solución moderna: Se usan detectores de movimiento que encienden automáticamente la luz al salir del ascensor.

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🔘 Pulsadores temporizados para pasillos

• Función: Activan la luz por un tiempo determinado (entre 1,5 y 6 minutos, regulable).

• Ubicación: Se colocan a menos de 2 metros de la salida del ascensor o ingreso al pasillo.

• Mejora actual: Se combinan con detectores de movimiento para mayor seguridad y confort.

• Tecnología: Hoy se reemplazan transformadores por placas electrónicas (“dry”).

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🚪 Distancia del interruptor al marco de la puerta

• Norma: La arista más cercana de la caja no debe estar a más de 15 cm del marco.

• Motivo: Facilita encontrar el interruptor al entrar o salir del ambiente sin buscar a ciegas.

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📐 Altura recomendada para interruptores

• Altura normalizada: Entre 0,90 m y 1,30 m desde el nivel del piso.

• Recomendación práctica: Se suele usar una medida estándar en toda la vivienda como 1,10 m o 1,20 m, según:

  • Altura del usuario.

  • Diseño del ambiente.

  • Criterio del instalador si no hay plano específico.

• Referencias para medir:

  • Algunos usan el eje medio de la caja.

  • Otros prefieren tomar desde la base de la caja por practicidad.

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Título: Criterios de Ubicación y Buenas Prácticas en Instalación de Interruptores y Tomacorrientes

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🔘 Interruptores de efecto: definición y usos

• El interruptor de efecto permite generar un “efecto” de encendido o apagado.

• Se diferencia de una llave combinada (que se usa en pasillos o zonas de doble comando).

• Es común que se lo nombre como “llave”, “interruptor” o incluso “switch” (según la región o país del instalador).

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📉 Lección sobre compromiso laboral en el rubro

• Se menciona el caso de un alumno que fue enviado a realizar una obra, pero no cumplió con la entrega del listado de materiales ni respondió mensajes.

• Reflexión: En este oficio es clave avisar si no se está preparado o si surge un imprevisto. La responsabilidad y la comunicación son tan importantes como el conocimiento técnico.

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⚠️ Ubicación incorrecta de tomacorrientes

• No se recomienda instalar tomacorrientes sobre superficies horizontales con sus orificios hacia arriba.

• Esto se debe a que puede facilitar el ingreso de polvo, líquidos o elementos extraños que generen riesgos eléctricos.

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💡 Criterios para ubicación de tomacorrientes

🧱 Tamaño y orientación de caja:

• Se utiliza una caja rectangular 5x10 para tomacorrientes.

• La orientación de los módulos (horizontal o vertical) debe pensarse según el uso y el entorno (por ejemplo, en aulas de computación).

📏 Altura normativa:

• La reglamentación establece un rango entre 15 cm y 90 cm desde el nivel del piso.

• 15 cm desde la base de la caja es el mínimo, ya que se considera zona de conexión directa con energía.

• Antiguamente se elegían valores como 35 cm, más prácticos para el trabajo en obra.

🧰 Herramientas prácticas:

• Se utiliza una línea de tiza o “chocla” (chalk line) para marcar de manera uniforme varias cajas en una misma pared.

• Esto permite mantener el nivel cuando se instalan múltiples tomas (por ejemplo, en una sala de computación).

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🤝 Consejos de instalación práctica

• Si se trabaja en equipo, es más sencillo tomar medidas precisas de punta a punta.

• Si se trabaja solo, hay que recurrir a elementos que ayuden a trazar niveles constantes y evitar errores por inclinaciones del piso o paredes desparejas.

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🎯 Trazado y nivelación de cajas eléctricas

• Para alinear tomacorrientes en una pared, se marca una caja al inicio y otra al final, y se usa una línea de tiza (chocla) para trazar una línea recta.

• La medida se toma desde la base de la caja, no desde el eje.

• Esto permite mantener uniformidad en toda la instalación, incluso si las cajas no son perfectamente simétricas.

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📐 Herramientas para trazado

• Chocla (hilo con tiza): método económico y eficaz para marcar nivel.

• Tanza (hilo de pescar): una alternativa más rudimentaria, pero útil si no se tiene chocla.

• Nivel láser: herramienta precisa para instalaciones profesionales, aunque costosa. Se recomienda invertir antes en instrumentos esenciales como:

  • Multitester

  • Pinza amperométrica

  • Megómetro

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🧱 Uso de ranuradora para canaletas

• En obras grandes, se puede usar una ranuradora con doble disco para hacer canaletas en paredes huecas.

• Es más eficiente que picar a mano y se recomienda para trabajos profesionales y precisos.

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🚗 Normativa en garajes y zonas vehiculares

• En garajes, los tomacorrientes y elementos de maniobra y protección deben instalarse a una altura mínima de 1,50 metros.

• Razones:

  • Evitar obstrucciones con el vehículo.

  • Facilitar el uso de herramientas (aspiradora, lámpara, cargadores, etc.).

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🚰 Relación entre instalaciones eléctricas y cañerías de agua

• En cocinas o lugares donde hay cañerías de agua, la electricidad debe pasar por encima, para evitar daños en caso de filtración o rotura.

• Ejemplo: si el caño de agua está a 15 cm del piso, el tomacorriente debe ir más arriba.

• Las instalaciones deben mantener ortogonalidad:

  • No se deben hacer curvas o diagonales sin justificación.

  • Está prohibido usar radios improvisados en los caños.

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🚫 Errores comunes según normativa

• No se deben mezclar caminos de diferentes diámetros o caños que crucen instalaciones de agua o gas sin planificación.

• Toda instalación debe respetar las profundidades y distancias reglamentarias para evitar interferencias.

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😅 Comentario final humorístico del profesor

• “Un buen electricista saca el caño, perfora el de gas y el de agua, y coloca los cables”.
  → Broma que refuerza la importancia de planificar bien las instalaciones para no cometer errores graves.

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🧱 Instalación en columnas estructurales

• Si un proyecto requiere colocar tomacorrientes en ambos lados de una columna, lo correcto es prever un pasador durante el encofrado.

• Se coloca un caño guía (PVC o similar) antes del llenado de hormigón, para que quede el hueco listo para pasar la canalización eléctrica posteriormente.

• Esto debe planificarse con anticipación, ya que después de hormigonar es muy difícil modificar la estructura.

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⚠️ Errores comunes en planificación

• A menudo, se planifica la instalación eléctrica después de la construcción estructural, lo cual genera complicaciones como:

  • Imposibilidad de pasar caños por columnas sin debilitarlas.

  • Necesidad de realizar canalizaciones externas o redirigir por cielorrasos.

• En obras con cielorraso suspendido, se pueden canalizar los caños por arriba y luego bajarlos donde se necesite.

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🚫 Prohibido picar columnas

• Está prohibido picar columnas estructurales para pasar caños eléctricos.

• Algunos casos extremos muestran personas perforando entre hierros estructurales (corrugado), lo cual debilita gravemente la estructura.

• Si no se previó el pasador, la solución es rodear la columna o usar otra vía externa para cruzar.

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👷‍♂️ Coordinación entre electricistas y plomeros

• Idealmente, plomero y electricista trabajan en simultáneo una vez finalizada la mampostería.

• Es importante coordinar ubicaciones en cocinas y baños:

  • La plomería suele tener definido dónde va la mesada y la bacha.

  • El electricista debe adaptar su instalación para evitar conflictos con cañerías de agua.

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🛁 Normativa para baños accesibles

• En baños para personas con discapacidad, se debe instalar un pulsador (chicharra) a 0,50 m de altura.

• Este pulsador acciona una sirena exterior, alertando ante una posible emergencia.

• Este requisito muchas veces no figura en los planos, pero sí aparece en el pliego técnico de obra, por lo que siempre debe revisarse cuidadosamente.

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📌 Resumen de buenas prácticas

Situación	Recomendación técnica
Toma en ambos lados de una columna	Prever pasador durante el encofrado
No se previó pasador	Rodear columna o canalizar por cielorraso
Cruzar por columna	Prohibido picar columnas estructurales
Trabajo con plomería	Coordinar en simultáneo y revisar planos
Baño de discapacitados	Pulsador a 0,50 m + sirena exterior obligatoria

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🛁 Baños para personas con discapacidad

• Altura del pulsador de emergencia: 0,50 m desde el piso.

• Este pulsador (chicharra o efecto estroboscópico) activa una señal exterior para alertar a terceros.

  • Puede ser sirena o luz estroboscópica, según el entorno.

  • El sonido puede ser discreto o fuerte, dependiendo del nivel de privacidad requerido.

• Este requisito está en la reglamentación, aunque a veces no figura en los planos; sí suele estar en los pliegos técnicos.

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🍽️ Instalaciones eléctricas en cocinas

• Altura de la mesada: usualmente 0,90 m, aunque puede variar entre 0,85 y 0,90 m.

• Altura de tomacorrientes sobre mesada: entre 1,10 m y 1,20 m, pero ajustado al diseño final.

• Cuidado con la ubicación de la bacha:

  • La norma indica que los tomacorrientes deben estar a más de 0,40 m – 0,50 m de la última gota de agua (zona húmeda).

  • Esto es para prevenir accidentes eléctricos.

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🛠️ Problemas comunes en cocina por falta de planificación

• Decoradores, carpinteros y arquitectos pueden modificar el diseño durante la obra, generando:

  • Reubicación de tomas, llaves y caños.

  • Necesidad de picar paredes y retrabajar canalizaciones.

• El electricista debe adaptarse, pero lo ideal es:

  • Tener el diseño de muebles y electrodomésticos definido antes de instalar cañerías.

  • Asegurar una comunicación fluida entre el electricista, decorador/a, arquitecto/a y propietario.

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🧑‍🔧🤝👨‍🔧 Trabajo conjunto con plomeros

• Importancia de coordinación en espacios compartidos como cocinas, baños, consultorios, etc.

• El ejemplo del “perro verde”:

  • Plomero con estilo propio que no consideraba interferencias con instalaciones eléctricas.

  • Recién al trabajar juntos se resolvieron problemas complejos en obra.

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🏥 Instalación eléctrica en clínicas / quirófanos

• En quirófanos o lavabos quirúrgicos, el encendido de la canilla es por sensor:

  • El sensor puede estar en la parte superior del lavatorio o empotrado.

  • Requiere una instalación coordinada: cañerías eléctricas y sanitarias integradas.

• Funcionalidad:

  • El cirujano no debe tocar nada con las manos.

  • Lavado de manos automático, secado sin toallas, todo esterilizado y sin contacto manual.

• Esto implica:

  • Sistemas eléctricos de sensores

  • Válvulas eléctricas integradas

  • Y la necesidad de una planificación previa y en equipo.

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📌 Resumen de alturas y distancias recomendadas

Elemento	Altura / Distancia recomendada
Pulsador de emergencia (baño discap.)	0,50 m desde el piso
Altura estándar de mesada	0,85 – 0,90 m
Tomacorrientes sobre mesada	1,10 – 1,20 m
Distancia mínima a la bacha (tomas)	0,40 – 0,50 m desde la zona de agua

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Altura, Grado de Protección IP y Cajas de Paso en Instalaciones Eléctricas

🚨 Protección en exteriores y semicubiertos

• Espacios semicubiertos (como galerías) deben utilizar artefactos eléctricos con grado de protección mínimo IP44.

• En espacios descubiertos (sin ningún tipo de techo), se requiere IP54 o superior, ya que el agua puede impactar directamente sobre el artefacto.

• El grado de protección IP se compone de:

  • Primer número: protección contra el ingreso de sólidos.

  • Segundo número: protección contra líquidos.

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📦 Cajas de paso y uniones

• Las uniones de conductores deben realizarse exclusivamente dentro de cajas de paso, cajas ortogonales o cajas 5x10.

• Está prohibido realizar uniones dentro de cañerías, por razones de seguridad, inspección y mantenimiento.

• Las cajas de paso se ubican a 0,30 m del cielorraso.

• Las cajas ortogonales permiten múltiples derivaciones (por ejemplo, 8 salidas).

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🧱 Tipos de estructuras y canalización

Sistemas de construcción comunes:

Tipo de estructura	Descripción técnica
Hormigón 100%	Todo el techo es una losa de hormigón armado.
Hormigón con telgopor (bloques EPS)	Sistema aligerado con bloques de telgopor entre viguetas.
Ladrillo sapo (cerámico hueco)	Bloques cerámicos premoldeados livianos usados en techos.

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🛠️ Fijación de cajas en sistemas con telgopor o cerámico

• Desafíos:

  • El telgopor no ofrece resistencia mecánica. Si no se fija bien la caja, puede desprenderse o hundirse.

  • Especial cuidado si la caja será usada para un ventilador de techo (peso+vibración).

Métodos correctos:

1. Fijación con hierro:

   • Se atraviesa un hierro de 6 mm sobre el telgopor, conectado a la caja, para mantener firmeza.

   • El conector metálico se fija a la caja con tornillo para sujetar el caño adecuadamente.

2. Método con fenólico:

   • Se coloca una placa de madera (fenólico) sobre el telgopor.

   • La caja se fija a esa placa.

   • Se protege la caja con papel para evitar ingreso de hormigón al colar.

   • Luego se vierte el hormigón y se embute la caja ya posicionada.

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⚠️ Recomendaciones prácticas

• Planificar antes de hormigonar: saber qué caja se usará, a qué irá conectada y qué carga soportará.

• No improvisar: una mala fijación puede generar fallas estructurales, eléctricas o incluso accidentes.

• Identificar la función de cada caja: por ejemplo, no es lo mismo una caja para una luminaria que para un ventilador.

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Este fragmento de clase trata sobre la correcta instalación de ventiladores de techo en construcciones con techos de telgopor (poliestireno expandido) o similares, y destaca los riesgos cuando no se toman precauciones adecuadas. Aquí va un resumen técnico con los puntos clave:

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🧱 Instalación de ventiladores en techos con telgopor y estructuras livianas

🛠️ Recomendaciones generales:

• En espacios semicubiertos, los artefactos deben tener grado de protección mínimo IP44. Si están expuestos directamente a agua (como en exteriores sin techo), deben ser IP54 o superior.

• Las uniones de conductores deben realizarse siempre dentro de cajas (de paso, derivación u ortogonales). Está prohibido hacer empalmes dentro de la cañería.

• Las cajas ortogonales permiten múltiples derivaciones (hasta 8 cables) y son útiles en estructuras donde hay que minimizar cantidad de cajas.

🧱 Sistemas constructivos frecuentes:

• Hormigón 100%

• Hormigón alivianado con telgopor (EPS)

• Ladrillo hueco o “ladrillo sapo”

Estos materiales requieren planificación previa de canalizaciones y fijaciones, ya que no resisten peso o tracción como el hormigón macizo.

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🌀 Casos prácticos y errores frecuentes con ventiladores de techo:

❌ Problemas comunes:

• No se coloca gancho U (omega) en la caja ortogonal: peligra la fijación del ventilador.

• El conector de hierro con un solo tornillo no es suficiente para soportar vibración y peso.

• Se omite el uso de “papelito” (protección) al hormigonar, permitiendo que el concreto ingrese en la caja.

• Fijación directa sobre telgopor sin reforzar: el material no resiste peso ni vibraciones, lo que puede provocar desprendimientos peligrosos con el tiempo.

✅ Soluciones recomendadas:

• Reforzar la caja con hierro de 6 mm atravesado por arriba del telgopor y sujetado a las vigas laterales (usualmente a 60 cm entre sí).

• Utilizar sistemas tipo extensor con pernos y tuercas, que se anclen de lado a lado del ortogonal.

• En lo posible, usar placas fenólicas durante la obra para fijar las cajas y evitar que se hundan cuando se vierta el hormigón.

• Verificar que los ventiladores estén bien centrados y balanceados, y que las paletas no estén deformadas, ya que eso genera oscilación.

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📌 Importancia del cumplimiento normativo:

• La norma eléctrica exige el uso del gancho U en cajas ortogonales donde se instalarán artefactos pesados o que vibran (como ventiladores).

• Los problemas derivados de una instalación deficiente muchas veces son vicios ocultos, que no se detectan hasta que hay fallas (a veces después de años).

• Los electricistas deben prever desde el inicio qué tipo de artefacto se instalará para tomar las medidas correctas desde la obra gruesa.

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• Un ventilador mal fijado puede caerse y provocar lesiones graves o la muerte.

• Los errores en obra suelen pasar desapercibidos y solo se descubren cuando ocurre un accidente o se debe hacer mantenimiento.

Instalación segura de ventiladores de techo y cableado: errores frecuentes y buenas prácticas

1. Puntos críticos en la instalación de ventiladores de techo

Durante la clase se abordaron diversos casos reales y errores frecuentes al instalar ventiladores de techo, especialmente en construcciones con cielorrasos de telgopor o placas de poliestireno expandido. El profesor insistió en la importancia de prever el montaje estructural al momento de colocar la caja ortogonal y la cañería.

• Gancho U obligatorio: Es fundamental instalar el gancho U o soporte estructural adecuado en las cajas ortogonales que alojarán ventiladores. Sin este elemento, el riesgo de caída del ventilador aumenta considerablemente, sobre todo en materiales como telgopor que no ofrecen anclaje resistente.

• Ejemplo real de falla: Se relató un caso donde un ventilador mal fijado cayó con todo el bloque. El sistema no estaba anclado al hormigón sino sobre una superficie revoque-hormigón, lo que con el tiempo generó oscilación, debilitamiento del soporte y caída. Por suerte, no hubo heridos, pero se subrayó que “el gancho U te puede salvar la vida”.

• Telgopor sin fijación adecuada: Si la instalación se hace sobre cielorrasos de telgopor sin acceder a las vigas o sin romper para buscar un anclaje firme, no hay seguridad estructural. Se discutieron soluciones alternativas como barras roscadas que atraviesan de lado a lado para fijar correctamente.

2. Vicios ocultos en obras eléctricas

El profesor explicó cómo en obras grandes, aunque se confíe en las empresas contratistas, pueden presentarse problemas por vicios ocultos:

• Mal uso de corrugados: En una inspección, detectó que una empresa colocó cañería rígida hasta cierto punto y luego continuó con corrugado colgando como guirnalda, sin fijación adecuada. Esto derivó en cortocircuito por mordeduras de ratas en el cable.

• Garantía y responsabilidad: El problema ocurrió más de un año después, fuera del período de garantía. La empresa ya había cobrado y firmado recesión definitiva, lo cual complicó los reclamos. Por este tipo de fallas, la empresa fue luego excluida de contratos con el Ministerio.

3. Práctica con portalámparas y cableado

Luego se retomó la práctica con portalámparas para observar el uso correcto de herramientas y técnicas de cableado.

• Caja como punto de partida: La práctica debe simular una instalación real dentro de una caja eléctrica. Solo una vez completada la canalización se comienza con el cableado, usando el plano de referencia para conocer secciones de conductores y cantidad de cables.

• Uso de cinta pasacables:

  • Las cintas vienen en medidas de 10, 15 y 20 metros.

  • Se suele usar la de 10 metros ya que la distancia entre cajas rara vez supera esa medida.

  • Se debe pasar primero la cinta, luego unir los cables, y guiarlos ayudando desde las cajas intermedias, asegurando que la cinta no se mueva.

  • Es clave iniciar el cableado desde el último toma corriente o punto del circuito y tirar hacia el tablero o punto de conexión.

4. Lámpara de prueba

Finalmente, se reforzó la utilidad de tener una lámpara de prueba como herramienta de diagnóstico y verificación durante las prácticas. Se motiva al grupo a construir la suya correctamente, asegurando conexiones seguras y funcionales.

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Lámpara de prueba para instalación eléctrica

¿Para qué sirve?
La lámpara de prueba es una herramienta básica para verificar tensión en un circuito o en una instalación, muy útil para electricistas en campo.

Tipos y características:

• Lámpara incandescente tradicional

  • Contiene un filamento de tungsteno que se calienta y emite luz.

  • La intensidad de la luz varía con la tensión, por lo que es muy fácil detectar caídas de tensión o problemas.

  • Fácil de interpretar visualmente: si la luz es baja, hay baja tensión.

  • Más confiable para detectar variaciones reales.

• LED (ojo de buey)

  • Puede usarse también, pero es menos sensible a variaciones de tensión.

  • Un LED puede encenderse casi igual aunque la tensión sea baja, dificultando el diagnóstico.

  • Se suele quemar más rápido en instalaciones eléctricas por el tipo de corriente.

  • Menos práctico para algunos usos de prueba donde se requiere ver variaciones claras.

Construcción casera o reparación:

• Muchos aprovechan cables y componentes viejos de testers o pinzas amperométricas.

• Se debe tener cuidado con las puntas peladas y soldadas; si no están bien aisladas o firmes, se rompen con el uso.

• No es recomendable hacer un “apaño” solo con estaño y sin buena protección, porque puede ser peligroso o poco confiable.

• La base del portalámparas debe estar bien montada y aislada para evitar problemas.

Dónde conseguir materiales:

• ElectroMisiones u otros distribuidores venden accesorios y cables para montaje, con precios variables según calidad y tipo (desde semiprofesional a profesional).

• Es importante contar con insumos confiables para no tener inconvenientes en el trabajo.

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Consejo del profesor:
La lámpara de prueba debe ser una herramienta confiable, que permita detectar fácilmente problemas en tensión. Para eso, la lámpara incandescente tradicional sigue siendo la más práctica y clara para el trabajo eléctrico cotidiano.

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Reparto de herramientas y primera práctica eléctrica

• Se empiezan a repartir herramientas para realizar prácticas y juegos relacionados con la instalación eléctrica.

• El profesor cuenta con un ayudante para facilitar la dinámica.

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Avance teórico futuro

• Después de las prácticas iniciales se verá teoría más profunda:

  • Conceptos básicos de tensión, corriente y generación de electricidad.

  • Breve explicación de física atómica para entender el paso de electrones y generación de corriente.

  • Introducción a las magnitudes eléctricas y a los conductores.

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Comentarios sobre tablero seccional y interruptores termomagnéticos

• Un alumno muestra su tablero casero con interruptores termomagnéticos Schneider (marca reconocida y de calidad).

• Se observa que la instalación es precaria:

  • Interruptores sin riel de montaje (como riel DIN o riel americano), están “colgados” o sueltos, sin soporte firme.

  • Esto genera inseguridad, riesgo de fallas o daño físico a las térmicas.

  • Hay cables con signos de quemado o envejecimiento (cables duros, con borneras deterioradas).

• El profesor recomienda que:

  • Las térmicas deben ir montadas sobre un riel fijo para evitar movimientos y asegurar buen contacto eléctrico.

  • La protección debe ser acorde al calibre del conductor (ejemplo: 20 A para conductor adecuado).

  • No se debe dejar interruptores “colgados” sin soporte, pues es inseguro y puede provocar fallas.

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Estado de las instalaciones antiguas

• Se comentan tableros antiguos en viviendas del barrio iprodha que aún existen.

• Hay riesgos de instalación obsoleta y con componentes deteriorados.

• Se destaca la importancia de renovar o mantener bien las instalaciones para evitar problemas.

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Interacción con alumnos

• Se fomenta la participación activa y compartir fotos en grupo de WhatsApp para mostrar casos reales de instalaciones.

• Se habla de la importancia de saber identificar problemas comunes en las instalaciones domésticas.

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• La instalación eléctrica segura y confiable implica no solo buenos materiales, sino también una correcta fijación y montaje.

• No se debe improvisar con conexiones o soportes porque puede traer riesgos eléctricos y mecánicos.

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¿Qué debería hacer para fijar bien la térmica en un tablero antiguo?

• Colocar un riel metálico (como riel DIN o riel americano) sobre la chapa del tablero.

• Fijar firmemente el riel para que soporte bien la térmica.

• Colocar la térmica fija y bien asegurada en el riel.

• Evitar que la térmica quede “colgando” o sin soporte, ya que es inseguro y propenso a fallas.

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Uniones de cables: conceptos básicos

• Las uniones siempre deben hacerse dentro de una caja de unión o caja de paso, nunca dentro de la cañería.

• Existen borneras para uniones que varían según la sección del conductor (de 4mm², 6mm², 10mm², etc.).

• Para hacer uniones con cables, se puede usar técnicas como el entrelazado (con dos, tres o más cables).

• La unión debe quedar bien aislada con cinta aisladora o sistemas más profesionales como cinta termocontraíble.

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Cómo realizar el cableado y las uniones correctamente

• Se debe pasar el cable entero sin cortar desde el tablero hasta el último punto del circuito, formando un “tiro único” o troncal.

• En cada punto donde haya que derivar hacia tomacorrientes o lámparas, se deja un bucle (15 cm aproximadamente) para hacer la derivación.

• No es recomendable cortar y empalmar en cada caja; esto dificulta la instalación, aumenta el riesgo de fallas y es poco profesional.

• El cableado mixto (por ejemplo, tomacorriente e iluminación) se puede hacer pasando todos los conductores juntos y luego hacer las derivaciones necesarias.

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Detalles técnicos importantes

• Al pelar el cable para hacer la unión, se debe dejar una longitud suficiente de conductor pelado (unos 2 o 3 cm) para hacer una buena conexión.

• Se pueden usar conectores llamados “sombreritos” (terminales o capuchones) que se colocan con una herramienta llamada grimpeadora para hacer la unión más segura y profesional.

• La cinta termocontraíble es una buena opción para aislar uniones, ya que se aplica calor para que se ajuste bien y aísle mejor que la cinta aisladora común.

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Contexto rápido (Hora 01:53)

• El profesor hace una anécdota sobre un partido de rugby entre el equipo de la EPET y otro equipo, comentando cómo terminó cansado y decidió irse al equipo contrario en la final.

• Esa historia sirve para romper el hielo y generar un ambiente relajado antes de retomar el tema técnico.

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Uniones eléctricas dentro de la caja

• Las uniones eléctricas se hacen generalmente dentro de una caja de paso o derivación, para mantener la seguridad y orden en la instalación.

• Para evitar empalmes con cinta aisladora, se utilizan borneras de conexión que permiten unir varios cables sin usar cinta.

• Estas borneras pueden ser de diferentes tamaños (10x10 cm, 15x15 cm, 20x20 cm) según la cantidad de cables o la necesidad.

• La bornera puede quedar floja o firme dependiendo del tipo y de cómo se fije dentro de la caja. En cajas muy pequeñas (como las 10x10) puede ser complicado acomodar una bornera grande.

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Ventajas de usar borneras

• Evitan el uso excesivo de cinta aisladora.

• Facilitan el mantenimiento y futuras modificaciones.

• Mejoran la calidad y seguridad de la unión.

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Consideraciones para hacer la unión con bornera

• Se debe acomodar bien la bornera dentro de la caja, procurando que los cables salgan para un mismo sentido (evitar que el cable “vuelva hacia arriba” o quede torcido).

• No debe quedar un “chorizo” de cable o exceso que dificulte el cierre y el orden dentro de la caja.

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Unión por prolongación

• Para prolongar un cable, se debe pelar una longitud adecuada (unos 2-3 cm, aproximadamente dos dedos).

• Luego se realiza la unión para conectar el cable original con el prolongado.

• Esto puede hacerse mediante empalme trenzado, con bornera o con conectores especiales (sombreritos, grimpas, etc.).

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Empalme por prolongación (tipo “X”)

• Pelado de cables: Se pelan las puntas de los dos conductores que se van a unir, dejando aproximadamente 2-3 cm de conductor desnudo (sin aislación).

• Cruce en X: Se entrelazan los cables cruzándolos en forma de “X” o cruz, cuidando que los hilos queden lo más alineados y planos posible.

• Peinar los hilos: Es importante peinar los hilos del conductor para que no queden enredados formando un “bodoque” o bola. Esto ayuda a que la unión quede más fina y prolija.

• Fijación firme: Luego de entrelazar y peinar, se aprieta bien la unión para que quede firme y sin juego.

• Aislación final: La unión debe quedar compacta para que, al colocar la cinta aisladora, quede lisa, pareciendo un solo conductor y sin protuberancias que puedan dificultar el cierre de la caja o el paso de otros cables.

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¿Hasta qué sección usar esta técnica?

• Se recomienda para conductores de hasta 4 mm².

• Para cables más grandes, como 6 mm² o 10 mm², se usan manguitos de fijación o conectores mecánicos (manguitos de aluminio prensados) que aseguran una unión más segura y profesional.

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• No es recomendable cortar filamentos para hacer más fácil la unión.

  • ¿Por qué? Porque al sacar filamentos disminuye la sección real del conductor y por ende su capacidad de soportar corriente se reduce, generando riesgos eléctricos.

  • Además, puede generar puntos calientes y fallas en la instalación.

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Puesta a tierra en construcción

• A veces en construcciones grandes, como edificios, se utiliza el mallado de conductores desnudos junto a las estructuras de hierro de las columnas y zapatas para formar la puesta a tierra.

• Esto sirve como sistema equipotencial y es válido, pero lo ideal es usar conductores verdes/amarillos específicos para puesta a tierra.

• Si el hierro queda en contacto con la pared, puede actuar como sistema de puesta a tierra y la protección diferencial debe actuar para evitar riesgos eléctricos.

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Descarga de rayo y puesta a tierra en estructuras metálicas y cercanas a medidores

• Situación:
  En una escuela, el medidor eléctrico estaba instalado en mampostería y junto a él había una estructura metálica (una reja y un tinglado) que llegaba hasta 2 metros de altura.

• Descarga atmosférica:
  Un rayo cayó y descargó sobre la reja metálica, haciendo un recorrido a través del agua de lluvia que bajaba por un desagüe, rematando el rayo en el fondo del terreno.

• ¿Qué se debe hacer?

  • Toda estructura metálica cercana a medidores o tableros (rejas, tinglados, estructuras metálicas) debe estar unida a tierra.

  • Esto se realiza para evitar que la estructura metálica quede con potencial eléctrico peligroso tras una descarga de rayo, protegiendo a las personas y equipos.

  • Se conecta esa estructura metálica al sistema de puesta a tierra general del inmueble o del predio.

  • Se puede armar una “cámara de Faraday” (estructura metálica interconectada y puesta a tierra), que funciona como un escudo: el rayo impacta en la estructura metálica y no ingresa al interior protegido, de forma similar a cómo funciona un auto durante una tormenta eléctrica.

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Cámara de Faraday (estructura anti-rayos)

• Consiste en un entramado metálico conductor interconectado y bien conectado a tierra.

• Cuando un rayo impacta, la corriente se distribuye por la estructura metálica y se conduce a tierra, evitando daños dentro del recinto.

• Ejemplo citado: tinglados con estructuras todas estañadas o unidas entre sí para formar este sistema.

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Recomendaciones para la manipulación segura en cajas y tableros

• Cuando se trabaja en cajas de distribución o cajas de paso:

  • Primero cortar la alimentación general para evitar accidentes.

  • Si hay dudas, nunca meter la mano sin antes asegurar que no haya tensión.

  • Las cajas pueden tener cinta aisladora reseca o conexiones deterioradas, lo que puede causar cortocircuitos o accidentes.

  • Se recomienda sacar los artefactos uno por uno (ejemplo: fluorescentes) para probar si el problema es el artefacto o la instalación.

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Protecciones eléctricas y dimensionamiento

• En tableros con interruptores termomagnéticos:

  • Por ejemplo, si hay dos térmicas de 20 A, no se suman, cada una protege su circuito.

  • Hay un interruptor principal más grande (ejemplo 40 A) que protege toda la instalación.

  • Se debe respetar que la capacidad del interruptor coincida con la sección del conductor para evitar sobrecalentamientos o fallas.

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Consejo práctico final

• El profesor se ofreció a entregar materiales, como riel DIN, para que el alumno pueda mejorar la fijación de térmicas en tableros y así evitar que queden “colgando”, lo que es un riesgo y está mal instalado.

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Sobre cables para aire acondicionado y protección térmica

• Para aire acondicionado suele usarse cable de 4 mm² según reglamentación para asegurar que soporte la corriente del motocompresor.

• Si usás cable de 2,5 mm² para aire, deberías bajar el interruptor termomagnético a 16 A, pero esto puede no ser seguro ni ideal, porque el sistema puede fallar.

• La térmica protege tanto de sobrecarga como cortocircuito:

  • Cortocircuito: protege de forma instantánea, corta rápido.

  • Sobrecarga: el disparo es retardado, puede tardar minutos o hasta media hora dependiendo del exceso.

• Ejemplo: cuando en una vivienda se usan varios aires y una ducha eléctrica, el interruptor puede saltar por sobrecarga, señalando que están sobrepasando la capacidad.

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Sobre conductores en edificios y proyectos

• En edificios grandes, la alimentación principal usa conductores de mayor sección (ejemplo 16 mm²).

• En proyectos con alimentación subterránea, a veces se puede usar un conductor de sección menor (ejemplo 10 mm²) porque el conductor preensamblado tiene mejores condiciones de corriente máxima que un conductor bipolar aislado convencional.

• Es importante ajustar la sección del cable y la protección acorde al tipo de instalación y método de instalación (enterrado, aéreo, etc.).

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Herramientas y aislación

• Las herramientas manuales para trabajos eléctricos (buscapolos, pinzas, destornilladores) deben tener un aislante adecuado que garantice seguridad hasta tensiones elevadas (por ejemplo, pinza que soporta hasta 1000 V).

• Los buscapolos modernos vienen con aislación completa y luz indicadora para facilitar la detección segura de tensión, evitando el contacto accidental con partes metálicas expuestas.

• Herramientas viejas o dañadas pierden su aislamiento y pueden ser peligrosas (riesgo de choque eléctrico).

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• El profesor despide con saludos y menciona un comentario anecdótico de rugby, cerrando la clase.

Clase Nº 9: Clase práctica sobre EMPALMES. Estuve ausente.

Estuve ausente.

Antes de la clase el profesor Francisco Espeche mando este video por WhatsApp:
https://www.youtube.com/embed/nXI7tKH1FY0

1. Empalme trenzado o cola de ratón.
2. Empalme prolongación o western union.
3. Empalme de derivación T o doble T.

Clase Nº 10: [FOTOCOPIA empalmes y costos de trabajo] Canalización. Transición al PVC y Cambios en la Práctica Técnica. Red de distribución externa. Tipos de empalmes. Dentro del mismo caño: 3 circuitos. Sistema trifásico tengo que hacer cañería independiente. Fusible NH. Marca ABB no comprar.

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/1mOXmDVVcNcE
Audio en Archive
https://archive.org/details/record-74
Audio en Youtube
https://www.youtube.com/embed/Cc_CGLRU5xQ

Canalización. Transición al PVC y Cambios en la Práctica Técnica. Red de distribución externa. Tipos de empalmes. Dentro del mismo caño: 3 circuitos. Sistema trifásico tengo que hacer cañería independiente. Fusible NH. Cable desnudo es de aluminio porque si fuera de cobre robarían. Conductor preensamblado se utiliza principalmente para líneas aéreas. Acometida medidor línea aérea, eso nos pide hoy la gente de la cooperativa en este caso también EMSA que ese conductor sea preensamblado. Preensamblado: 45 amper, conductor bipolar no llega a 30 amper. Antihurto = concéntrico. Marca ABB no. Anécdota de su alumno que trabajó para un arquitecto que le pagó la mitad de lo que habían acordado por las bocas. Caños memoria. Anécdota: Hicieron cielo raso de PVC suspendido sin hacer la instalación eléctrica. Los cables canal también son cañerías. El conductor subterráneo es el conductor que tiene un revestimiento mucho más grueso. Debido al costo que tiene, hoy la gente las cooperativas o EMSA está permitiendo meter conductor tipo taller y son unos prolongadores son y tienen la aislación muy fina entonces no es lo ideal, el conductor subterráneo si es en general para las bandejas.

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📌 PUNTOS DESTACADOS DE LA CLASE

⚡️ Instalaciones trifásicas vs. monofásicas

• En una instalación trifásica, si se pierde el neutro (por ejemplo, por una tormenta), puede ingresar una fase por el neutro, generando 380V en lugar de 220V, lo que quema artefactos eléctricos.
• La protección térmica o disyuntor no actúa en este caso, porque no hay cortocircuito ni sobrecarga al principio, solo exceso de tensión.
• Monofásico usa solo una fase y puede generar desequilibrio si se carga mucho una sola línea.

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🔧 Diagnóstico y errores comunes en instalaciones

• Se relató un caso real en una escuela donde se quemaron equipos por falta de neutro en el tablero general.
• El neutro estaba recibiendo una fase, dando como resultado 380V entre fase y neutro.
• Se debe revisar la instalación completa: desde el medidor, tablero general y seccional, hasta las canalizaciones.

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🧰 Normas de canalización eléctrica

• Máximo 3 circuitos por caño, siempre y cuando sean de la misma fase (ej: solo de la fase R).
• Si se combinan fases diferentes en un mismo caño, puede haber problemas electromagnéticos y de seguridad.
• En una instalación trifásica deben salir mínimo 3 caños del tablero seccional (uno por fase).

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🧩 Mantenimiento preventivo

• Ajustar tornillos de los bornes en el tablero, ya que el efecto Joule (calor por corriente) dilata y afloja los terminales.
• Falso contacto → salto del disyuntor.
• Si al conectar algo el disyuntor salta, revisar tomas y terminales, no solo el disyuntor.

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💡 Componentes y materiales

• Fusible NH (cerámico): revienta en caso de sobrecarga; contiene sal conductora. Puede ser peligroso si se repara mal.
• Conductor preensamblado: soporta hasta 45A, mejor que el bipolar (hasta 30A). Se usa hoy en acometidas aéreas.
• Antihurto o concéntrico: conductor con malla que evita robos o conexiones ilegales, al provocar cortocircuitos si se manipula.

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🛠️ Cañerías: tipos y normas

• Tipos:

  • Acero esmaltado: resistente, debe colocarse con cemento y arena (no cal).
  • PVC: más común, especialmente embutido.
  • Memoria térmica (caño de PVC con resorte): permite doblar sin dañar.

• Curvas deben ser mayores a 90°.

• Todas las cañerías vienen de 3 metros, útil para cálculo y planos.

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📏 Cálculo de ocupación de caños

• Diámetro interno del caño (ej: 17 mm) es clave.
• Solo se debe ocupar hasta un 35% del caño con conductores, el resto es aire para disipar el calor.

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🛑 Errores de instalación comunes

• Unión de conductores en lugares inhadecuados como bajo tierra, donde puede entrar agua.
• Sobrecarga de bocas en un solo circuito. Se recomienda dividir (ej: 7 y 8 bocas).
• Usar marcas de baja calidad (se menciona una que fue descartada).

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📋 Presupuesto y contratos de obra

• El precio se calcula por boca instalada, no por tiempo de ejecución.
• Se recomienda dejar todo por escrito (cantidad de bocas, tomas, tablero, etc.).
• Existen revistas como “El Instalador” o AAIERIC que establecen precios de mano de obra por tipo de instalación.

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🔍 Casos reales y advertencias

• Alumnos y ayudantes relatan situaciones de explosión de fusibles NH, errores en conexiones de viviendas nuevas, instalaciones sin tapas, etc.
• Se insiste en el valor de la revisión constante y el conocimiento de normas para evitar errores graves o peligrosos.

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• Nuevos puestos de emisión: Desde abril, se puede usar PVC. Se permiten los viejos (hierro y chapa) por stock existente.

• Materiales a entregar: Profesor dará impresiones ahora (monofásico) y trifásico más adelante, para no abrumar.

• Hoja de empalme eléctrico: Se entrega también, similar a prácticos, con parte teórica por si se olvida.

• Puesto de medición: Es el 5° monofásico. Hay trifásicos hasta cierta potencia, luego medidores.

• Gabinetes: Monofásicos y algunos trifásicos permiten PVC.

• Dudas sobre nuevo sistema: Profesor escéptico por costumbre con proveedor EMSA, pero hay nuevos.

• Envío extra: Mandará por WhatsApp en colores y fuente de fotocopias.

• Fotocopias: Calcular 15x3=45, pero hacer 16 copias. Llevar 50 hojas para imprimir.

• Propósito general: Tener recursos para consultar info cuando se necesite, ya que no todo se aprende igual.

• Inicio con canalización: Clase comienza con este tema, enfocándose en práctica para evitar aburrimiento teórico.

• Retrasos en obra: Profesor menciona retrasos en una obra, prefiere esperar a tener materiales uniformes.

• Incorporación de nuevos: Gente nueva debía unirse hoy, pero no llegaron, posiblemente por lluvia.

• Material de apoyo: Hojas de oficio para fotocopias, cortadas después; 16 juegos para 16 personas.

• Práctica y teoría: Cada práctica incluye teoría para consulta si olvidan; práctica es clave, no debe omitirse.

• Advertencia sobre dengue: Mosquito presente, se menciona desodorante y casos de dengue en otra escuela.

• Plan de trabajo: Comenzar con sistemas de 5 kW, luego hasta 10 kW; posibilidad de hacer dos juntos.

• Materiales en ElectroMisiones: Profesor verificará si todos los materiales exigidos están disponibles.

• Potencia monofásica y trifásica: Monofásico hasta 5,000 kW; trifásico para mayor consumo, con diferencias en sección de cables.

• Importancia de la práctica: Última hora del miércoles para quienes falten; profesor evaluará trabajo práctico.

• Instalaciones según potencia: EMSA define sistemas según potencia y características del inmueble.

• Descarga de rayo: Probablemente entró por puesta a tierra o neutro; causa voltaje alto (380V en lugar de 220V), quemando artefactos como ventiladores (aumenta velocidad hasta quemarse).

• Problema con neutro: Si se corta el neutro (por rayo o tormenta), una fase puede entrar por él debido a campo magnético; deja de ser neutro y actúa como fase extra.

• Transformador explicado: Entrada media tensión (13.2 kV), salida baja tensión (380V/220V); neutro se deriva de tierra; similar a adaptadores que bajan de 220V a 24V.

• Consecuencias en vivienda: Entra 380V, quema todo lo de 220V (artefactos encendidos); olor a quemado; depende de cómo se distribuyen fases y neutro por EMSA para balancear carga.

• Diferencia monofásico vs. trifásico: Misma potencia (ej. 5500-6500W), pero trifásico usa cables de sección menor (más delgados) porque divide carga en 3 fases; monofásico usa sección mayor y puede desequilibrar la línea si hay alto consumo.

• Ventajas trifásico: Mejor para alto consumo; equilibra carga en las 3 fases de la línea pública; monofásico ocupa solo 1 fase.

• Protección insuficiente: Térmicas y disyuntores protegen contra sobrecarga y cortocircuito, no contra sobretensión (solo voltaje alto quema equipos sin activar protección).

• Problema en escuela: Medidor trifásico, sin neutro, daba 380V en lugar de 220V, quemando artefactos (olor a quemado detectado).

• Revisión inicial: Profesor chequea desde el medidor hacia atrás; confirma 380V entre fase y neutro en tablero general; sospecha de línea o neutro repetido como fase.

• División de sectores: Escuela con sector nuevo y viejo; desconecta todo, baja térmicas principales y seccionales para aislar el problema.

• Diagnóstico: Al revisar tablero seccional, encuentra 220V en cada fase con neutro; al conectar sectores, aparece 380V, indicando que el neutro se convierte en fase.

• Causa probable: Error en instalación; circuitos de distintas fases en el mismo caño, violando norma que exige circuitos de la misma fase por caño.

• Norma de instalación: En trifásico, mínimo 3 caños en tablero seccional, cada uno con 3 circuitos de la misma fase (fase + neutro + tierra); evita mezclar fases.

• Consecuencia del error: Bomba monofásica (220V) se quemó por recibir 380V; requiere revisar toda la instalación con paciencia.

• Recomendación: En trifásico, usar caños separados por fase; un caño grueso con todos los circuitos juntos causa problemas.

• Importancia de la norma: Cada caño debe tener 2 conductores (fase + neutro) más tierra, formando circuitos cerrados de la misma fase para evitar fallos.

• Problema con canalización: Revisión de instalación trifásica complicada; detectan 380V (en lugar de 220V) por neutro convertido en fase, posiblemente por rayo o mala conexión.

• Revisión exhaustiva: Hay que abrir todas las bocas, revisar cables y continuidad; difícil trabajar solo, requiere paciencia y escalera para chequear toda la instalación.

• Errores comunes: Cables tocados por descargas (rayo) o conexiones mal hechas (fase con fase en vez de fase con neutro); en una vivienda, esto causó explosión de artefactos.

• Importancia de normas: Usar colores correctos en conductores evita confusiones; en trifásico, asignar fases por sectores reduce riesgos de error o incendio.

• Ejemplo de riesgo: Accidente de camión cisterna causó incendio, quemando 25 autos; destaca peligro de fallos eléctricos (como confusión de fases) que pueden incendiar.

• Solución propuesta: En casos problemáticos, profesor sugiere usar monofásico (menos complejo) en lugar de trifásico, ej. en aulas con menos carga.

• Práctica obligatoria: Repite práctica el miércoles, última hora, para quienes faltaron; enfatiza importancia de hacer bien la parte práctica.

• Empalmes: Se entregarán fotocopias sobre empalmes para leer sus usos y características; importante para entender cómo trabajan, aunque la cantidad de estudiantes dificulta supervisión.

• Mantenimiento eléctrico: Crucial, especialmente preventivo; el tablero es el “corazón” de la instalación; falta de mantenimiento causa problemas como falsos contactos.

• Falsos contactos: El efecto Joule (calor) dilata y contrae terminales, aflojando tornillos; provoca saltos de disyuntor, no por falla del disyuntor, sino por conexiones sueltas.

• Tableros de alumbrado público: Muchos sin tapas, en mal estado; riesgo al manipular por posibles chispazos o arcos eléctricos.

• Fusibles NH (cerámicos): Usados en instalaciones de alto consumo; contienen sal conductora que, al sobrecargarse, puede explotar, generando nube de fuego si se repara mal (ej. con alambre).

• Riesgo de reparación indebida: Fusibles NH reparados con cable pelado pueden incendiarse o explotar; tienen un indicador (punto rojo) que muestra si están quemados.

• Seccionadores bajo carga: Permiten operar con corriente; usados en edificios (ej. gabinetes de medición); fusibles NH se montan en paletas que cierran el circuito.

• Práctica grupal: Se anima a no tener vergüenza y participar; el ayudante supervisará, aunque con limitaciones por cantidad de estudiantes.

• Canalización y fusibles: Antes de empezar con canalización, se enfatiza probar continuidad en fusibles, ya que algunos vienen fallados; siempre verificar, incluso si parecen nuevos.

• Red de distribución externa: En áreas urbanas, hay cables desnudos (aluminio) y preensamblados (cuaterna: 4 cables); un conductor de guarda (sin energía) protege contra descargas.

• Líneas aéreas y subterráneas: La cometida (alimentación a vivienda) puede ser aérea o subterránea; cables desnudos de aluminio están siendo reemplazados por preensamblados.

• Cables preensamblados: Hasta 4x16 mm² son de cobre; mayores, de aluminio con aislante reforzado. Neutro es liso, fases tienen endiduras distintas para identificarlas (útil en oscuridad).

• Nomenclatura: “4x16” indica 4 conductores de 16 mm²; en planos eléctricos, se omite “mm²” por convención. Ejemplo: 2x6 son 2 conductores de 6 mm² de cobre en viviendas.

• Problemas prácticos: Cables de cobre son valiosos y propensos a robos; por eso, en líneas externas se usa aluminio.

• Importancia de compartir soluciones: Problemas eléctricos encontrados deben documentarse para ayudar a otros; no hay una única forma de resolver, pero se corrige si está mal hecho.

• Errores en instalaciones: Electricistas desordenados cruzan cañerías de 220V con baja tensión (portero, telefonía), causando interferencias y problemas de seguridad.

• Conductores unipolares vs. preensamblados:

  • Unipolares: Simples, usados antes, requieren canalización (caño galvanizado); sección de 6 mm², soportan hasta 30 amperios.
  • Preensamblados: Modernos, ideales para acometidas aéreas; misma sección (6 mm²) soporta hasta 45 amperios por mejor estructura y fabricación.

• Acometida aérea: EMSA y cooperativas exigen preensamblados (o antihurto) en nuevas instalaciones; unipolares/bipolares obsoletos, menos seguros.

• Sección del conductor: Área de cobre en mm² (ej. 6 mm²); preensamblados tienen mayor capacidad de corriente aunque misma sección que bipolares.

• Cables desnudos y preensamblados: En líneas externas, cables desnudos (aluminio) se reemplazan por preensamblados; conductor de guarda protege contra descargas.

• Práctica y orden: Enfatiza pensar antes de instalar cañerías para evitar cruces; preensamblados son estándar en acometidas nuevas por mayor capacidad y seguridad.

• Conductores antihurto (concéntricos): Similares a cables coaxiales; fase de cobre rodeada por malla de aluminio; dificultan robos, ya que cortar causa cortocircuito; usados en acometidas.

• Canalización en viviendas: Todos los conductores unipolares deben estar protegidos por cañerías (hierro o PVC); PVC es común; puede ser embutida (obra nueva) o a la vista (como en el aula).

• Tipos de cañerías: Liviana, semipesada, pesada (según espesor); corrugado blanco (el naranja está prohibido) debe estar tensado y terminar en bocas, no suelto (error común en instalaciones).

• Errores en instalaciones: Ejemplo de corrugado mal instalado (suelto, sin bocas); puede causar problemas de seguridad; electricistas deben planificar para evitar cruces o fallos.

• Seguridad vs. costo: Abaratar costos (usar materiales baratos como SICA) compromete seguridad; mejor invertir en calidad para evitar fallos eléctricos.

• Circuitos y bocas: Norma permite hasta 15 bocas por circuito; para mayor seguridad, dividir en dos circuitos (ej. 7 y 8 bocas) reduce riesgo de fallo total si uno salta.

• Importancia de experiencia práctica: Soluciones varían según el caso; profesor comparte ejemplos reales (como cañerías mal instaladas) y recomienda videos confiables para aprender, evitando información errónea.

• Problemas con marca ABB: Termomagnéticas ABB no ajustaban bien en riel DIN; al apretar fuerte, se rompió una; profesor prefiere otras marcas (ej. JAILOCK) que encajan mejor y no se sueltan.

• Cañerías en instalaciones:

  • Tipos: Embutidas (en obra nueva) o a la vista; materiales: acero (diamantado) o PVC.
  • Acero: Usar mortero (cemento, arena, agua; 3x1), no cal, para evitar corrosión; liviana o semipesada para domiciliarias, pesada para industriales.
  • PVC: Liviano, semipesado, pesado; modernos incluyen “memoria” para doblez.

• Doblado de caños:

  • Antes: Manual (rodilla) para caños livianos/semipesados; curvas >90° sin herramientas.
  • Ahora: Usar dobladores de caños para evitar curvas auxiliares; PVC se dobla con resorte o calentando (artesanal, pero lento).

• Normas y planos: Planos indican simbología, distancias y alturas (por reglamento); si no especifica, usar estándares. Cajas esmaltadas evitan óxido; conectar caños con cuplas roscadas.

• Presupuestos y cobros:

  • Electricistas deben detallar en presupuesto: cantidad de bocas (iluminación, tomacorrientes, especiales), tablero, costos adicionales; firmar para evitar conflictos.
  • Ejemplo: Arquitecto quiso pagar menos por trabajo rápido; cobro por bocas, no por tiempo.
  • Referencias: Revista del Instalador y AAIERIC ofrecen precios estándar nacionales por mano de obra (bocas, tableros); actualizan cada 6 meses, pero varían por región.

• Eficiencia y experiencia: Trabajo rápido requiere herramientas, conocimiento y experiencia; novatos tardan más. Seguridad y calidad no deben sacrificarse por costos.

• Jabalinas y PVC: Fotocopia nueva no menciona jabalinas; con PVC, se asume menos necesidad por pérdidas, pero profesor verificará.

• Mantenimiento y seguridad: Ejemplo de ducha eléctrica; usar buscapolo para identificar fase; resistencias varían por marca, causando problemas si no son compatibles.

• Caños de memoria: Caños de PVC con resorte que vuelven a su forma; todos los caños (hierro/PVC) vienen en 3 metros, útil para calcular cantidad dividiendo longitudes en planos.

• Medidas de caños: Comercialmente, 3/4” (19 mm externo, 17 mm interno); interesa el diámetro interno (17 mm) para cumplir norma: solo 35% ocupado por conductores, resto aire para disipar calor (efecto Joule).

• Cañerías metálicas vs. PVC:

  • Metálicas: Embutidas o a la vista; no requieren cables especiales salvo en zonas de calor extremo (ej. parrillas, donde se usa conductor resistente a altas temperaturas).
  • PVC: Liviano, semipesado, pesado; común en instalaciones modernas.

• Seguridad en cañerías a la vista: Con interruptor termomagnético, disyuntor y puesta a tierra, cualquier pérdida en caño metálico activa protección (diferencial salta); en PVC, un cable pelado no causa problemas, pero igual requiere protección.

• Cables vintage (forrados): Usados en iluminación (ej. dicroicas con transformador 220V a 24V); permitidos si protegidos con disyuntores y puesta a tierra.

• Errores en obras:

  • En Brasil, cables sin caño (no permitido en Argentina); en escuelas, cielos rasos de PVC sin canalización previa por apuro, dificultando instalación eléctrica.
  • Solución: Planificar etapas (canalización antes de cerrar cielo raso); entradas de obra (60x60 cm) para inspección en escuelas.

• Instalación subterránea:

  • Desde poste a medidor/pilar, luego al tablero seccional; conductores subterráneos (2-3 pares, con tierra).
  • Uniones nunca en el suelo ni en zonas húmedas; mínimo 3 cm sobre suelo, en caja, para evitar agua (gelatina no es suficiente).

• Planificación y seguridad: Obras deben planificarse por etapas; priorizar canalización antes de cerrar estructuras; empresas deben prever soporte de peso para electricistas en cielos rasos.

• Instalación subterránea en Itaembé Guazú: Ejemplo de locales comerciales con acometida trifásica que se divide en monofásica; requiere caño PVC de 150 mm y caño adicional previsto para ampliaciones.

• Sistemas subterráneos: Sin cables aéreos (ni eléctricos ni telefónicos); alimentación desde poste o gabinete al medidor/pilar, luego al tablero seccional; uniones elevadas (mínimo 3 cm) en cajas para evitar agua.

• Corriente alterna vs. continua: Corriente alterna (usada en sistemas normales) no se almacena, a diferencia de corriente continua (ej. sistemas solares).

• Cables canal y bandejas:

  • Cables canal: Cañerías a la vista; respetar 35% de ocupación por conductores para disipar calor; fijar verticalmente con pegamento o tornillos, no horizontal (se hunde por peso); usar precintos si necesario.
  • Bandejas portacables: Galvanizadas, para exteriores o interiores; suspendidas para llevar conductores a aulas sin acometida aérea; permiten más conductores según superficie, a diferencia de cañerías.

• Conductores en bandejas: Preferible usar conductores subterráneos (revestimiento grueso); EMSA permite “tipo taller” (aislación fina, menos ideal) por costos; bandejas admiten circuitos de distintas fases.

• Errores en instalaciones: Cables colgados sin canalización adecuada (incorrecto); bandejas deben instalarse antes de colocar conductores para orden y seguridad.

• Cables canal en piso: Deben resistir tránsito sin deformarse; ejemplo de instalación con canal grande para computadoras, usando perfil C y barral de chapa para evitar daños por humedad o golpes.

• Planificación: Canalización debe hacerse antes de cerrar estructuras (cielos rasos); en escuelas, problemas por apuro (ej. cielos rasos sin cañerías); usar entradas de obra para inspección.

Puntos más importantes de la transcripción:

• Nuevos puestos de medición

  • Desde principios de abril se permite utilizar PVC en lugar de hierro o chapa para las instalaciones de medición.
  • Durante un tiempo se podrán usar ambos materiales porque hay instaladores con stock de hierro.
  • Los gabinetes de medidores monofásicos y algunos trifásicos comparten esta característica.

• Material de estudio

  • El profesor entregará material teórico complementario a lo visto en prácticas.
  • El 5.º puesto de medición monofásico será el primero en trabajar, luego se avanzará a trifásicos (hasta cierta potencia, aprox. 5 kW primero y luego hasta 10 kW).
  • Se repartirán fotocopias (16 juegos para 16 personas) y se darán imágenes por WhatsApp para referencia.

• Plan de trabajo

  • Se avanzará con canalización en la clase actual.
  • Próximamente se verá sistema trifásico y más tipos de puestos de medición.

• Disponibilidad de materiales

  • Se consultará en proveedores (Ej. ElectroMisiones) para verificar que todos los materiales exigidos estén disponibles antes de iniciar trabajos.

• Notas varias

  • Comentarios sobre ausencias, retrasos y alumnos nuevos.
  • Advertencia sobre presencia de mosquitos y casos de dengue.

Si querés, también puedo armarte un esquema visual con el flujo de implementación de estos nuevos puestos de medición y materiales.

Puntos más importantes de esta parte de la clase:

• Combinación de teoría y práctica

  • Cada práctica irá acompañada de una parte teórica para reforzar conocimientos.
  • Se retomarán prácticas pendientes en horario extra si es necesario.

• Límites de potencia y tipos de conexión

  • EMSA permite monofásico hasta 5 kW aprox.; a partir de ahí se evalúa pasar a trifásico según la red disponible.
  • La diferencia entre monofásico y trifásico no es la potencia máxima sino la sección del conductor requerida (monofásico necesita sección mayor).
  • El trifásico distribuye la carga entre tres conductores, evitando desequilibrios de línea en consumos altos.

• Riesgo por pérdida de neutro

  • Durante tormentas o descargas atmosféricas puede desligarse el neutro.
  • Si una fase entra por el neutro, en lugar de 220 V llega 380 V a la instalación, quemando artefactos.
  • Las térmicas y disyuntores no protegen en este caso porque no hay cortocircuito ni sobrecarga inicial, solo sobretensión.

• Caso real en una escuela

  • Escuela con medidor trifásico sufrió daño masivo de equipos por pérdida de neutro.

  • Procedimiento de diagnóstico:

    1. Revisar desde el medidor hacia adentro (mediciones fase–neutro y fase–fase).
    2. Dividir sectores (nuevo y viejo) para aislar la zona afectada.
    3. Bajar termomagnéticas principales y seccionales para descartar partes de la instalación.
    4. Confirmar que el problema estaba dentro de la instalación y no en la red externa.

  • EMSA solo interviene desde el límite municipal hacia afuera.

Si querés, puedo hacerte un diagrama paso a paso del procedimiento que explicó el profesor para detectar pérdida de neutro en trifásico. Creo que te ayudaría mucho para el examen.

Puntos más importantes de esta parte:

• Diagnóstico inicial en el tablero seccional

  • Se bajan todas las térmicas para aislar sectores.
  • Al levantar térmicas sector por sector, algunos mostraron 380 V en lugar de 220 V → indicio de que el neutro se convirtió en fase.
  • Causa probable: error en la instalación (circuitos de distintas fases dentro del mismo caño) o falla por descarga eléctrica.

• Norma sobre canalización en trifásico

  • En un tablero seccional trifásico deben salir mínimo 3 caños, uno por cada fase.
  • Máximo 3 circuitos por caño y todos de la misma fase.
  • Un circuito = fase + neutro (más tierra).
  • No se deben meter las tres fases en el mismo caño para varios circuitos, ya que genera riesgos y problemas como el ocurrido en la escuela.

• Consecuencias de una mala instalación

  • Si entra 380 V en un circuito diseñado para 220 V, se queman artefactos y motores (ej. bomba monofásica).
  • El problema es más grave en trifásico si no se respeta la canalización independiente por fase.

• Método de revisión

  • Trabajar mínimo entre 2 personas para seguridad y eficacia.
  • Abrir todas las cajas (bocas), sacar los cables y revisarlos uno por uno.
  • Verificar continuidad y posibles puntos de contacto indebido entre fases y neutro.
  • Las descargas de rayo pueden dañar aislamientos y provocar contacto entre conductores, incluso si el tablero parece “limpio”.

• Casos reales

  • Ejemplo 1: en la escuela, problema interno con neutro convertido en fase.
  • Ejemplo 2: en otra ocasión, la falla estaba en la red de EMSA (falta de neutro en la entrada del medidor).
  • Ejemplo 3: vivienda nueva trifásica en la que el instalador conectó mal un circuito, provocando daños en artefactos.

Si querés, puedo armarte un esquema visual con el flujo de diagnóstico que explicó el profesor, desde la detección de 380 V hasta encontrar la causa en la instalación. Esto te serviría mucho para memorizarlo.

Parece que en esa parte de la clase el profesor y el ayudante estaban explicando varios puntos clave sobre fallas en instalaciones trifásicas, mantenimiento preventivo y los riesgos con fusibles NH. Te resumo lo más importante y aclaro lo que parece confuso:

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1. Problema inicial: neutro convertido en fase

• El profesor estaba revisando un tablero seccional trifásico.
• En vez de un disyuntor tetrapolar (que corta las 3 fases y el neutro juntos), había un disyuntor por cada fase.
• Inicialmente todas las mediciones daban 220 V fase-neutro como es normal, pero al ir levantando térmica por térmica, en algún momento empezó a aparecer 380 V.
• Esto ocurre cuando, por un error en la instalación, el neutro se conecta a otra fase en vez de ir al neutro real. → Consecuencia: si un equipo monofásico de 220 V recibe 380 V, se quema (como la bomba que mencionó).

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2. Causa probable: mala canalización

• La normativa permite que en un mismo caño haya hasta 3 circuitos, pero todos de la misma fase.

• Aquí probablemente mezclaron circuitos de fases distintas en el mismo caño, lo que generó el problema.

• En trifásico bien hecho:

  • Cada caño debería llevar circuitos solo de una fase + neutro + tierra.
  • Si tengo 3 fases (R, S, T) → debería haber 3 caños independientes, uno por cada fase.

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• El tablero es “el corazón” de la instalación.
• Hay que hacer mantenimiento preventivo, no esperar a que falle algo.
• Con el calor y enfriamiento (efecto Joule), los conductores se dilatan y contraen, aflojando tornillos.
• Tornillos flojos → falso contacto → calor excesivo → disparos de disyuntor o incluso incendio.
• Muchas veces no es el disyuntor el que “está fallando”, sino un falso contacto que hace saltar la protección en cuanto hay consumo.

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• Son fusibles cerámicos para altas corrientes, muy usados en instalaciones industriales o de gran consumo.
• Internamente tienen una especie de “sal” especial que ayuda a apagar el arco eléctrico cuando se funden.
• Si un NH se abre bajo carga, puede generar un arco eléctrico peligroso.
• Nunca deben repararse (poner un cable o alambre adentro) porque si se dispara y hay sobrecarga, puede explotar y lanzar material incandescente.
• Suelen usarse con un seccionador bajo carga (un dispositivo que permite accionar con corriente circulando).
• Algunos NH tienen un indicador rojo o “tetón” que aparece cuando el fusible se corta, para saber a simple vista que está quemado.

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Si querés, puedo hacerte un esquema visual con cómo deberían ir los caños y circuitos en una instalación trifásica para que se entienda mejor dónde estuvo el error en el caso que contó el profesor.

En esa parte de la clase el profesor y el ayudante se metieron de lleno en canalización y en el tema de conductores para acometidas, diferenciando tipos, usos y ventajas. Te lo desgloso y ordeno para que quede claro:

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• Aunque parezca obvio, siempre hay que probar un fusible antes de instalarlo o confiar en él.
• Algunos vienen defectuosos de fábrica, aunque estén nuevos.
• Incluso si el fusible está instalado en un portafusibles cubierto, conviene medir continuidad antes de darlo por bueno.

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2. Distribución externa y acometidas

• Redes aéreas: todavía existen lugares con cables desnudos de aluminio (sobre todo en media tensión).

• Cables preensamblados: conjunto de hasta 4 conductores aislados y trenzados.

  • En trifásico + neutro → forma una “cuaterna”.
  • El neutro se identifica porque es liso.
  • Cada fase tiene una endija diferente para poder reconocerlas al tacto.

• El cable preensamblado se usa mucho para acometidas (entrada desde la red hasta el medidor).

• El conductor de arriba en algunas líneas aéreas es el hilo de guardia: no lleva energía, sirve para absorber descargas (rayos).

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3. Diferencia entre conductores

• Un solo conductor aislado.
• Antiguamente se usaban para la acometida, pasando por caño galvanizado y entrando al medidor.
• Necesitan canalización interna obligatoria.

• Dos conductores unidos (fase y neutro) sin trenzar.
• Todavía se ven en casas antiguas.
• Soportan menos corriente que un preensamblado de la misma sección.

• Varios conductores aislados y trenzados.

• En acometidas aéreas actuales, obligatorio por norma.

• Mayor capacidad de corriente que un cable bipolar de la misma sección.

• Ejemplo dado por el profesor:

  • Preensamblado 6 mm² → ~45 A
  • Bipolar 6 mm² → < 30 A

d) Antihurto (concéntrico)

• Fase central de cobre, aislante, y alrededor una malla de aluminio (parecido a un coaxial de TV).
• Si alguien intenta cortarlo sin cuidado, puede producir cortocircuito inmediato.
• Usado para evitar robos de energía y conexiones clandestinas.

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• Las cooperativas y empresas eléctricas (como EMSA) piden que la acometida sea:

  • Preensamblada si es aérea.
  • Subterránea si se hace enterrada.

• El bipolar ya no se usa en nuevas instalaciones para acometidas.

• El conductor preensamblado no solo soporta más corriente, sino que es más seguro mecánicamente y más resistente a la intemperie.

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Si querés, puedo prepararte un cuadro comparativo visual con los tipos de conductores (unipolar, bipolar, preensamblado y antihurto), con fotos y datos de amperaje, para que sea fácil identificarlos en la práctica.

Aquí te destaco lo más importante de toda esa parte de la clase, eliminando el ruido de la charla informal:

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1. Protección de conductores

   • Los conductores unipolares siempre deben estar dentro de una canalización para proteger su aislación.
   • Canalizaciones pueden ser embutidas (dentro de paredes) o a la vista.
   • Materiales más usados: hierro o PVC.

2. Cañerías y su clasificación

   • Hierro: diamantado, esmaltado para evitar oxidación, se fija con mortero (cemento + arena, sin cal).

   • PVC: cada vez más usado, también existen versiones ignífugas (liviana, semipesada y pesada según espesor).

   • Diferencias de uso:

     • Liviana y semipesada → instalación domiciliaria.
     • Pesada → uso industrial.

   • En el montaje: caño debe ir tensado, no colgando.

3. Normas y seguridad

   • Siempre priorizar seguridad sobre costo.
   • Un cliente puede querer abaratar usando materiales baratos, pero el electricista debe prever riesgos.
   • Ejemplo: si el material eléctrico es de dudosa calidad, dividir el circuito para que una falla no afecte toda la instalación.

4. Práctica de trabajo

   • Doblado de caños:

     • Antes se hacía con rodilla (solo en liviano y semipesado), ahora se usan dobladoras.
     • PVC se dobla con resorte interno o, antiguamente, calentando y usando arena.

   • La curva debe ser mayor a 90° para evitar daños al cable y facilitar el cableado.

5. Experiencia y herramientas

   • Un trabajo rápido y bien hecho requiere años de práctica y herramientas adecuadas.
   • El tiempo de ejecución no solo depende de velocidad, sino de conocimiento y preparación.

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Si querés, puedo armarte un esquema visual donde se vean las diferencias entre cañería de hierro y PVC, con sus ventajas, desventajas y usos más recomendados. Así queda como un apunte para repasar.

De todo ese tramo de clase, lo esencial se puede resumir así:

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1. Tema de cobro de trabajos eléctricos

• Evitar acuerdos solo verbales: siempre hacer un presupuesto escrito con detalle:

  • Cantidad de bocas (iluminación, tomacorrientes, especiales, tablero).
  • Precio unitario por boca.
  • Precio por adicionales.
  • Firma de ambas partes.

• El precio se acuerda por boca o por trabajo, no por horas.

  • En obra, el electricista cobra de una forma.
  • En trabajos particulares, se cobra distinto.

• Existen referencias oficiales:

  • Revista del Instalador → tarifas de mano de obra.
  • AAIERIC → precios por cantidad de bocas, tableros, etc.

• Estos valores son a nivel nacional, pero se ajustan según provincia o zona.

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• PVC: liviano, semipesado, pesado (hoy más comunes y mejores que los antiguos).

• Caños con memoria: al doblarlos recuperan su forma original.

• Longitud estándar: 3 metros cada caño.

• Medidas comerciales:

  • ¾” → Ø externo 19 mm / Ø interno 17 mm.
  • Lo que importa es el diámetro interno, para calcular ocupación de conductores (máx. 35%).

• El calor generado por los conductores (efecto Joule) justifica dejar espacio libre para disipación.

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3. Canalización metálica y seguridad

• Si está bien hecha, no requiere cable especial, excepto en zonas con mucho calor constante (ej. parrillas, hornos) → usar conductor resistente a altas temperaturas.

• En parrillas: colocar el caño del lado menos expuesto al calor para prolongar su vida útil.

• Protecciones indispensables:

  • Interruptor termomagnético.
  • Disyuntor diferencial.
  • Puesta a tierra.

• Estos elementos garantizan seguridad ante pérdidas de aislamiento, incluso en cañería metálica.

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4. Instalaciones visibles y estilo vintage

• Algunos diseños usan cable textil “a la vista” (estilo antiguo) para iluminación decorativa.
• Puede ser seguro si trabaja en baja tensión (transformador 220V → 24V) y cumple normas de protección.
• En cualquier caso: siempre revisar el tablero antes de evaluar el resto de la instalación.

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Si querés, puedo armarte un apunte en formato tabla con tres secciones: Presupuesto y cobro, Tipos de caño y medidas, y Seguridad en canalizaciones. Así tendrías todo lo que dijo el profe y el ayudante sintetizado en una sola hoja para repasar rápido.

Te resumo los puntos clave de todo lo que contó el profesor en ese tramo:

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1. Instalaciones en cielorrasos y planificación de obra

• Prohibido: pasar cables sin caño, aunque estén “ordenaditos” y tapados con chapa (práctica vista en Brasil).
• En obras con cielorraso suspendido (PVC u otro), la canalización eléctrica debe hacerse antes de cerrarlo.
• Para control y mantenimiento, en lugares como escuelas se recomienda dejar accesos de inspección (ej. tapas 60×60 cm en esquinas).
• Ejemplo de mala práctica: empresa en escuela de Libertad cerró el cielorraso antes de pasar la instalación, obligando a un operario a arrastrarse para colocarla.
• Recomendación: trabajar por etapas, dejando perfilería o estructura parcial antes de cerrar, y cuantificar avances para certificar pagos.

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2. Instalaciones subterráneas

• Puede usarse para alimentar desde el poste hasta el medidor y de ahí hasta el tablero seccional.

• Reglas importantes:

  • No hacer empalmes bajo tierra.
  • Si es inevitable, hacer la unión en caja elevada (mínimo 3 cm sobre el nivel) y protegida.
  • Aunque se use gel sellador, la humedad siempre termina entrando si está bajo tierra.

• Ejemplo: en Itaembé Guazú se observan gabinetes con térmica que alimentan casas por cable subterráneo.

• En canalizaciones subterráneas se usa caño PVC de gran diámetro (150 mm) y muchas veces se deja un caño extra para futuras ampliaciones.

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3. Cables canal y bandejas portacables

• Los cables canal también se consideran cañería, deben respetar el 35 % de ocupación interna para disipación de calor.

• Deben estar fijados correctamente (pegamento, tornillos) y en vertical; en horizontal sobre techo, el peso de los cables puede abrir la tapa.

• Bandejas portacables:

  • Pueden ir en exterior o interior.
  • Permiten ampliar cantidad de cables según superficie.
  • Se instalan primero y luego se colocan los conductores.
  • Pueden transportar varios circuitos, pero se recomienda cable con mayor aislación (ej. cable subterráneo).
  • Actualmente, por costos, a veces se permite cable tipo “taller” (aislación más fina), aunque no es lo ideal.

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4. Cables canal en pisos

• Se pueden usar en pisos si soportan el peso y tránsito, pero deben estar diseñados para ello.

• Para cruces en zonas con computadoras u oficinas:

  • A veces se canaliza por pared usando perfiles y soportes metálicos.
  • Se integran distintos tipos de cables (eléctricos y de datos UTP-5, UTP-6) en la misma estructura con separación interna.

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Si querés, puedo también armarte un diagrama visual que muestre las tres rutas principales que mencionó el profe:

1. Instalación tradicional embutida.
2. Instalación en bandeja/cable canal.
3. Instalación subterránea.

Así verías claramente cuándo y cómo se aplica cada una.

Clase Nº 11: Continuamos con canalización: cupla, desperdicio de caños, caño corrugado, conductor taller, bandejas de baja alta tensión, medida caños, mezclar hierro con PVC no es recomendable pero hacerlo a través de una caja de paso. Corrugado blanco es ignífugo. Fijar cajas en tirante o planchuelas. Montaje horizontal, vertical. RL/RS nomenclatura hierro. Como cobrar canalización y cableado y el recableado.

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Continuamos con canalización: cupla, desperdicio de caños, caño corrugado, conductor taller, bandejas de baja alta tensión, medida caños, mezclar hierro con PVC no es recomendable pero hacerlo a través de una caja de paso. Corrugado blanco es ignífugo. Fijar cajas en tirante o planchuelas. Montaje horizontal, vertical. RL/RS nomenclatura hierro. Como cobrar canalización y cableado y el recableado.

• Ley de Kirchoff: lo mismo que entra sale.
• Conductor taller está permitido.
• Las bandejas de baja tensión tiene que estar arriba de la de alta tensión en caso de caída.
• Hay que hacer un caño camisa para nueva parte
• Como mínimo 3/4 sino 19/16 o 19/17 que son cañerías de hierro.
• Caño corrugado blanco no se propaga el fuego.
• Corrugado viene en rollo de 100 metros. Rígido 3 metros. Corrugado no se necesita conector ni unión (cupla).
• Cupla o unión para cañería de PVC o hierro.
• Desperdicio de caños: cortan caños y no usan unión.
• RL y RS es nomenclatura de hierro.
• Si ustedes van a comprar ustedes van a ElectroMisiones, piden cañería de 3/4, 5/8 7/8 o 1 pulgada. No dicen denme el caño de 19/16 o si es PVC 20 o si es el otro 22. Piden ya la característica que necesitan para hacer las cosas.
• Yo tengo que tomar el mayor valor decimos que por norma la tierra es 2,5mm^2 de sección para todo el recorrido es el verde amarillo.
• Como usar la tabla para sacar medida de caño: 3 conductores. Entonces esto recorre acá y acá tengo 2,5 la sección de conductores que son 3. Entonces donde me une este con este, me va a dar el caño que yo necesito según la tabla. Pero me da el caño mínimo de ahí para arriba.
• El profesor mínimo usa 3/4 por más que el cálculo le de 5/8
• El de 5/8 solo se usa en línea recta
• El profesor utiliza siempre uno más 3/4 y 7/8.
• RL y RS: cañería metálica.
• Medidas de caños principales: 3/4, 5/8, 7/8, 1 pulgada. Cuando dicen 3/4 se refiere a 3/4 de 1 pulgada.
• Si yo utilizo un caño rígido de 3/4 este caño (corrugado) tendría que ser un poquito más que esto entonces el corrugado en este caso sería de 7/8.
• Si van a trabajar con corrugado utilicen un caño de sección mayor.
• La curva debe ser mayor de 90 grados para que entre la cinta y pase los cables.
• Terminantemente prohibido el anaranjado no se debe utilizar: tóxico, se propaga el incendio y yo piso y esto se desforma.
• NO fijar las cañerías sino que tengo que fijar 1ero las cajas. Fijo las cajas 1ero y después hago la distribución si va para arriba para abajo para el costado, siempre en forma ortogonal. Fijar cajas en tirante o planchuela.
• La caja cuadrada se usa para una derivación o conexión. Menos de 15 metros, 12 metros tengo que poner una caja de paso. La caja de paso va a 0,30 del nivel del cielo raso en forma vertical. No puedo tener una boca de más de 15 metros respecto de la otra.
• La caja de paso se usa porque el recorrido es muy largo. No es necesario cortar se puede hacer el bucle.
• Montante vertical y horizontal
• Cuando una montante en recta vertical se debe instalar cajas de paso o de filtro no mayor de 12 metros.
• Por cada departamento: 1 medidor. 30 departamentos 30 circuitos, 30 conductores subterráneos por cada circuito.
• Todas las cañerías debe empezar y terminar dentro de una caja y el caño no puedo colocar directamente, debe ir a un conector en cajas de salida y entrada.
• Las cajas ortogonales son bocas de alimentación
• 1ero para hacer la canalización fijo las bocas y las fijo a la estructura de el techo, se hace independiente de la estructura del cielo raso.
• Las bocas no se deben mover
• Todas las bocas arriba van con gancho U.
• Como fijo la caja a la estructura del techo.
• Planchuelas para fijar cajas hay infinidad de formas de fijar cajas (con alambre)
• Se deja la losa un poquito más alto. Picar la losa no rinde
• El hormigonero sin querer puede tirar los caños para un lado o para el otro.
• Si no nos llevamos bien con la gente de la obra es muy probable que alguna macana nos hagan porque nunca estamos todo el día en la obra.
• Después del grueso viene el fino.
• Las empresas contratan por boca y por trabajo y no por tiempo determinado, porque sale más barato contratarle así.
• Lo malo de vez en cuando es que capaz que él hizo las cañerías y después ya contrató a otro para hacer el cableado y si no tienen el mismo canon la misma formación es probable que este le cueste le cueste el doble porque no le dejó nada se llevó los planos.
• Toda cañería empieza y termina en una boca o caja lo que sea.
• Lo ideal es que yo empiece y termine con un mismo material en caso de cambiar hacerlo cuando llega a una boca.
• Mal: Colocar la curva como capuchón
• Dos luces con una llave de punto: Podés cobrar 1 boca y media.
• Por cada ventilador: 1 boca
• Iluminación: si yo tengo 3 iluminación acá y 3 allá. En una misma caja tengo 2 llaves o 3 de acuerdo a la cantidad de luces que quiero que prendan juntas o 2 y 2.
• Cuánto cobrar por el recableado.
• La canalización se hace a un 60% del valor de las bocas.
• Como cobrar canalización y cableado.
• En un valor real por boca ustedes hacen 1ero la canalización y después el cableado entonces cobran el 60% de la cañería del porcentaje de por boca que ustedes hagan, cobran ese precio y después el 40% cuando terminen el cableado.
• La pared del aula tiene 3 bocas y media. Por cada toma: 1 boca.
• Sobre cobro canalización y cableado por el recableado: no se suma 60% más 40% porque ya la canalización está hecha.
• Hay una página que pone cuánto es el precio del recableado.

Fin ### Clase Nº 12: Continuamos canalización. No usar curva y contracurva juntos porque es difícil pasar cinta pasacables, mejor un cañito en el medio. Meter pinza para sacar rebarba adentro y afuera agarrar el caño. Fijar cajas aunque sea en madera. El revoque grueso debe estar terminado antes de embutir cajas.

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https://archive.org/details/record-79
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🔧 Canalización y pasacables

• Evitar curva y contracurva juntas (forma de “S”): dificulta el paso de la cinta pasacables. Mejor: colocar un caño intermedio.

• Para facilitar el paso de la cinta: hacer una curva, agregar un tramo recto, y luego la otra curva.

• En caso de usar la forma “S”: usar un gancho tipo anzuelo en la punta de la cinta para pescar el cable.

• Siempre fijar las bocas antes de tomar medidas.

• En instalaciones suspendidas: caños y accesorios deben orientarse hacia abajo para facilitar el ajuste desde abajo.

• Cañería de hierro: más fácil de trabajar que PVC según experiencia. Tiene sistema de unión con rosca.

• PVC: requiere líquido adhesivo (“tipo la gotita”) para unión. Más difícil de corregir una vez endurecido.

• Usar pinza para sacar la rebaba, tanto interna como externa del caño, para no dañar la aislación del cable.

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📏 Fijación y posicionamiento de cajas

• Las cajas deben fijarse aunque sea en madera. Se puede usar clavos, arandelas o alambre cruzado.

• En ladrillo visto: romper hacia atrás, no hacia arriba, para evitar dañar la estética.

• Revoque grueso debe estar terminado antes de embutir cajas. Si no, usar una faja de revoque como referencia.

• Hacer hueco más grande que la caja para permitir ingreso de cemento por todos los lados (mínimo 1 cm).

• Retirar las pestañas de la caja antes de colocar para evitar problemas con el cemento.

• Altura estándar para cajas: 0,40 m desde el piso terminado.

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🧰 Herramientas y corte de caños

• Preferible usar sierra de arco con hoja de 32 dientes para cortar caños (ideal para metal y PVC).

• No se recomienda usar amoladora al inicio (por peligrosidad y necesidad de fuente eléctrica en obra).

• Para acanalado: marcar con masa y cortahierro, siempre trabajar de arriba hacia abajo.

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⚠️ Seguridad y fallas comunes

• Morceto mal ajustado puede generar falso contacto en el neutro.

• Si entra una fase por el neutro: puede generar 380 V, quemando el bobinado.

• En tormentas o por ramas sobre líneas: riesgo de ingreso de fase por neutro.

• Al trabajar con cables de aluminio o en líneas: si estás aislado, podés sentir cosquilleo pero no una descarga peligrosa.

• Siempre tener puesta a tierra, aunque sea instalación con caños de PVC.

• El conductor verde/amarillo debe ir a todas las bocas, no confiar solo en la cañería metálica.

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💡 Materiales y normas

• Mínimo caño permitido en instalaciones domiciliarias: ¾”. El de 5/8” solo para tramos rectos.

• PVC: respetar ortogonalidad (90°) y paralelismo respecto a columnas y vigas.

• Para iluminación y tomas comunes: caño de ¾”; tomas especiales (horno, cocina): 7/8”; alimentación entre tableros: 1 pulgada.

• Se usará gabinete de PVC (es obligatorio actualmente). El medidor va en ese gabinete, arriba se colocan los tableros con térmicas.

• Se proporcionó catálogo de gabinetes de PVC.

• Normativa obliga a tener interruptor termomagnético, diferencial y puesta a tierra.

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🧱 Durlock y problemas frecuentes

• En Durlock: si no se deja previsto el hueco para cajas y cañería, luego es difícil fijar correctamente.

• Si se instala después del enduído, puede quedar marcada o debilitada la superficie.

• Fijar directamente sobre yeso es problemático: el bastidor puede soltarse.

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🛠️ Sugerencias de trabajo y prácticas

• Siempre trabajar limpio: retirar escombros luego de picar.

• Cuando se tira cable: hacerlo de a dos personas. Uno guía y peina el cable abajo, el otro arriba con la cinta pasacables.

• No usar mezcla con cal para fijar caños eléctricos, usar mortero adecuado.

• Atención con rebarbas: pueden dañar la aislación y disparar el disyuntor.

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💬 Anecdotas y reflexiones

• Se mencionó un accidente por contacto eléctrico completo por falta de aislamiento.

• Se destacó el uso incorrecto del sistema de puesta a tierra.

• Se compartió una anécdota de bomba sumergible donde un caño galvanizado oxidado provocó una falla de presión de agua.

• Se remarcó que los materiales actuales (caños galvanizados, PVC) son distintos a los de antes, y deben cuidarse de la corrosión y sarro.

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🧱 1. Canalización: principios y buenas prácticas

🔄 Evitar curvas en “S”

• No se deben hacer curvas y contracurvas (forma de “S”) en la cañería: dificultan el paso del pasacables.

• Alternativa correcta: intercalar un caño intermedio entre las curvas.

• Si se hace curva en “S”, usar cinta con gancho tipo anzuelo para enganchar el cable desde el otro lado.

📏 Medición y marcación

• Marcar primero la ubicación de las bocas antes de hacer medidas.

• Siempre tener las bocas fijadas antes de pasar cinta o medir.

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🔧 2. Tipos de caños y formas de trabajo

PVC vs hierro galvanizado

• PVC: difícil de corregir una vez pegado; necesita adhesivo específico (tipo “La Gotita”).

• Hierro galvanizado: más práctico para hacer curvas y uniones roscadas.

• En zonas húmedas, puede oxidarse por dentro. Usar siempre puesta a tierra, aunque sea metálico.

• Cortar con sierra de arco, hoja de 32 dientes (evitar amoladora por seguridad).

• Quitar rebaba interna y externa con pinza o cuchillo para no dañar la aislación del conductor.

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📦 3. Colocación de cajas

Preparación del hueco

• Hacer el hueco más grande que la caja (mínimo 1 cm a cada lado) para permitir buen relleno de mezcla.

• Si hay ladrillo visto: romper hacia atrás, nunca hacia arriba.

• Altura estándar: 0,40 m desde piso terminado para cajas de tomacorrientes.

• Fijación puede hacerse con:

  • Alambre cruzado.

  • Arandelas y clavos.

  • Tornillos con tarugos.

• Retirar pestañas plásticas de la caja antes de colocarla.

• No colocar si el revoque grueso aún no está terminado: usar una faja como referencia.

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🧰 4. Herramientas recomendadas

• Sierra de arco con hoja de 32 dientes: para cortes limpios en PVC y metal.

• Cortahierro y masa: para canaletas, trabajar siempre de arriba hacia abajo.

• Cinta pasacables: se puede modificar la punta para facilitar el enganche.

• Pinza: para retirar rebabas o ajustar uniones.

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⚠️ 5. Seguridad y fallas comunes

Conexiones defectuosas

• Falso contacto en neutro por morceto mal ajustado puede derivar en:

  • Ingreso de fase por el neutro.

  • Generación de 380 V.

  • Quemado de bobinas o dispositivos.

Acometidas y tormentas

• Ramas pueden hacer contacto entre cables y derivar fase a neutro.

• Incluso sin estar en contacto directo, si hay un conductor expuesto, puede haber peligro.

• Con aislación total (por ejemplo, en escalera plástica): se puede sentir cosquilleo sin descarga.

• Si no hay puesta a tierra y se toma contacto con una carcasa metálica, se puede recibir una descarga completa.

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📜 6. Normativa, materiales y recomendaciones

• ¾”: mínimo permitido, uso general.

• 5/8”: solo tramos rectos y cortos.

• 7/8” o 1”: para alimentación de tablero o tomas especiales.

• Uso de gabinetes de PVC: obligatorio por normativa actual.

• Medidor se ubica en este gabinete; sobre él van las térmicas.

• Obligatoria.

• Debe llegar a todas las bocas.

• No confiar en que la cañería metálica cumple función de puesta a tierra.

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🧱 7. Consideraciones especiales para Durlock

• Si no se prevé la instalación eléctrica antes de cerrar la pared, luego es muy difícil colocar cajas y caños.

• Si se hace luego del enduído, puede quedar marcado o romperse.

• El bastidor puede soltarse si se fija directamente al yeso sin soporte firme.

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🛠️ 8. Sugerencias de trabajo

• Limpieza constante en obra: evitar dejar escombros en canaletas.

• Trabajo en equipo al tirar cables:

  • Una persona arriba con la cinta.

  • Otra abajo guiando, estirando y peinando los cables.

• Evitar mezcla con cal para fijación de caños.

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💬 9. Anécdotas y experiencias compartidas

• Se compartió un caso donde un operario recibió una descarga completa por confiar en el aislamiento del suelo.

• Caso de bomba sumergible que dejó de subir agua: era un caño galvanizado completamente oxidado por dentro.

• Reflexión: los materiales actuales no son como antes; el cuidado y la correcta instalación son esenciales.

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✅ Resumen clase práctica de electricidad domiciliaria – Canalización, cajas y cañerías

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🔧 1. Curvas en cañerías y paso de conductores

• No se deben realizar curvas en forma de “S” (curva y contracurva) porque impiden el paso de cables.

• En lugar de hacer una “S”, es preferible intercalar una caja de registro o un caño intermedio.

• En caso de tener una “S” hecha, se puede pasar la cinta por un extremo y engancharla con otra cinta con forma de anzuelo del otro lado.

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📦 2. Colocación y fijación de cajas

• Primero se deben fijar las cajas en su ubicación definitiva antes de pasar el pasacables.

• Las cajas se colocan en huecos más grandes que su tamaño, para permitir que el revoque las cubra correctamente y queden bien fijas.

• Retirar las pestañas de las cajas plásticas antes de empotrarlas.

• Fijación:

  • Puede hacerse con alambre cruzado, tornillos, clavos o masa.

  • Se deben colocar verticales, usando plomo o nivel.

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📐 3. Alturas y alineación

• Altura estándar de cajas de tomacorrientes: 40 cm desde el piso terminado.

• Para alinear varias cajas se puede usar la línea de tiza (“chocla”) entre la primera y la última.

• No colocar cajas hasta que no esté terminado el revoque grueso (puede haber variaciones en nivel).

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🧱 4. Canaletas y obra húmeda

• No colocar cañerías con mezcla con cal: se despega con la humedad.

• Las canaletas deben estar limpias de escombros para facilitar el paso de caños.

• Evitar dejar materiales en el interior de la canaleta.

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🧰 5. Herramientas y materiales recomendados

• Sierra de arco con hoja de 32 dientes para cortar PVC o metal.

• El corte debe dejar una rebaba suave; se recomienda eliminar rebabas internas y externas para no dañar la aislación de los cables.

• Evitar el uso de amoladora: puede dañar el caño y generar accidentes.

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🧲 6. Tipos de caños y normas de uso

• ¾ pulgada: medida estándar y recomendada.

• 5/8 pulgada: se puede usar en tramos rectos cortos; actualmente es desaconsejado.

• 7/8 o 1 pulgada: para alimentación de tablero, tomacorrientes especiales o caudal elevado.

• Se usan en zonas húmedas.

• Requieren puesta a tierra: pueden oxidarse por dentro.

• Aunque conducen electricidad, no se deben usar como puesta a tierra.

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⚡ 7. Seguridad y riesgos comunes

• Un falso contacto en el neutro (por ejemplo, en una bornera floja) puede provocar:

  • Paso de fase al neutro.

  • Aumento de tensión a 380V.

  • Quema de equipos eléctricos (heladera, lavarropa).

• En tormentas, si ramas conectan cables en el pilar, puede producirse derivación de fase al neutro.

• Si se toca una carcasa metálica sin puesta a tierra, se puede recibir una descarga eléctrica completa.

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🧪 8. Ensayo de cables y trabajo en equipo

• Durante el tirado de cables:

  • Una persona debe tirar desde arriba.

  • Otra debe guiar, estirar y peinar los cables desde abajo.

• Se puede utilizar una cinta pasacables modificada en forma de gancho tipo anzuelo para facilitar el enganche.

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🧱 9. Particularidades con Durlock

• El sistema Durlock es delicado para embutir cajas si ya está cerrado:

  • Si no se previó la instalación, hay que romper el bastidor o el enduído.

  • Se recomienda siempre prever el paso de caños antes del cierre de placas.

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📋 10. Normativa y disposiciones generales

• Puesta a tierra obligatoria: debe estar presente en todas las bocas.

• No es suficiente confiar en cañerías metálicas para puesta a tierra.

• Actualmente, se deben usar gabinetes de PVC para el medidor, tablero principal y térmicas.

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💬 11. Anécdotas y reflexiones técnicas

• Se compartió el caso de una bomba sumergible que dejó de funcionar porque el caño galvanizado estaba completamente oxidado por dentro.

• Se mencionó a una persona que recibió una descarga por confiar en el aislamiento del suelo (sin zapatillas dieléctricas ni puesta a tierra).

• Reflexión final: “Hoy los materiales ya no son como antes, hay que respetar la reglamentación y los detalles técnicos para evitar fallas.”

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🛠️ Resumen Clase de Instalaciones Eléctricas (Transcripción Oral)

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⚡ Alimentación eléctrica y puesta a tierra

• La alimentación principal viene desde una caja de paso superior.

• Tres conductores fundamentales: fase, neutro y tierra.

• El conductor de puesta a tierra debe estar conectado obligatoriamente con la caja. Esto asegura una doble protección.

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📚 Importancia de la teoría y la lectura

• El profesor insiste en leer los materiales entregados, ya que explicaciones prácticas no reemplazan el entendimiento teórico.

• Se compartirán materiales sobre:

  • Alturas de colocación de tomas según ambientes (ej. cocinas).

  • Simbología eléctrica.

  • Cómo hacer un proyecto básico.

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📦 Colocación de cajas y canalizaciones

• Las cajas eléctricas se colocan embutidas.

• Se debe hacer un hueco más grande que la caja para fijarla con mortero.

• Los caños más comunes:

  • 3/4” → iluminación y tomacorrientes comunes.

  • 7/8” → tomas especiales (4mm², horno, cocina).

  • 1” → alimentación entre tableros.

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📏 Uso de la chalk line (chocla)

• Se usa para alinear varias cajas en una pared.

• Se mide la primera y última caja, y se traza una línea.

• Alineación con nivel importante para prolijidad.

• Alternativa al metro tradicional (antes se usaba el metro carpintero).

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🔧 Herramientas para canalizado

• Herramientas económicas para principiantes:

  • Cortahierro y masa para picar la pared (de arriba hacia abajo).

  • Sierra de arco con hoja de 32 dientes para cortar caños metálicos o de PVC.

  • Pinza para eliminar rebabas dentro y fuera del caño.

• Herramientas profesionales (costosas):

  • Acanaladora (puede costar desde 400 mil a más de 1 millón).

  • Amoladora con batería.

  • Láser nivelador en 3D.

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🔌 Cableado y pasacables

• Se recomienda trabajar de a dos personas:

  • Uno guía y “peina” los cables abajo.

  • El otro tira desde arriba con la cinta pasacables.

• Peligro de rebarba: puede dañar la aislación del cable, provocar cortocircuito o hacer saltar el disyuntor.

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🧰 Consejos del profesor

• Invertir primero en herramientas manuales básicas.

• No usar herramientas eléctricas sin saber si están correctamente protegidas por el tablero de obra.

• Evitar riesgos eléctricos en obras (tableros sin normas).

• En ladrillo hueco el trabajo es más fácil con herramientas manuales.

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📻 Educación a distancia y por radio

• Se mencionó un intento de transmitir contenidos técnicos por radio comunitaria (Itaembé Guazú).

• El profesor señala que la explicación radial es un desafío porque hay que describir con precisión para que el oyente visualice.

• También comparó con el esfuerzo durante la pandemia para enseñar online.

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• Alumnos preguntan sobre cómo “enganchar” energía → el profesor desaconseja totalmente estas prácticas ilegales.

• Se mencionó un curso de cerraduras cancelado por mal uso: algunos aprendían a robar casas.

• Humor entre profesor, ayudante y alumnos fue constante.

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📝 Puntos técnicos importantes

• Eliminación de rebarbas para evitar daño a los conductores.

• Dirección de corte al usar sierra: los dientes deben apuntar hacia adelante.

• Al colocar cajas, usar referencias manuales (dedos) puede ayudar, pero siempre verificar con nivel.

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🛠️ Resumen General de la Clase (Instalaciones Eléctricas Domiciliarias)

🔌 1. Alimentación y Puesta a Tierra

• La alimentación principal proviene de una caja de paso superior y baja con los tres conductores: fase, neutro y tierra.

• IMPORTANTE: el conductor de puesta a tierra debe estar sí o sí unido al sistema de puesta a tierra general, para doble protección.

• Algunos usuarios fijan el cableado directamente sin desmontar, lo cual puede ser aceptable, pero siempre asegurando la continuidad de la puesta a tierra.

📐 2. Proyecto y Normativa

• Se deben seguir reglamentos y simbología estandarizada (planos eléctricos, alturas de instalación, etc.).

• El docente menciona que enviará documentos que ayudan a entender cómo hacer un proyecto eléctrico, incluyendo alturas de instalación de tomas y bocas según el ambiente.

🧱 3. Canalización y Cajas

• Se utiliza mortero para fijar cajas.

• Caños más comunes:

  • 3/4”: iluminación y tomacorrientes comunes.

  • 7/8”: tomas especiales (ej. cocina, horno) con cableado de 4 mm².

  • 1”: alimentación entre tableros.

• Uso de la “chocla” o chalk line (línea de tiza) para marcar nivel entre varias cajas sin necesidad de medir una por una.

• Nivelación: se usa nivel manual o láser, aunque estos últimos son caros y no siempre necesarios al inicio.

🧰 4. Herramientas para canalizar y cortar

• Herramientas básicas:

  • Cortahierro y masa: para picar la pared.

  • Sierra de arco con hoja de 32 dientes: corta tanto PVC como cañerías metálicas.

  • Pinza: para quitar la rebarba del caño después de cortar.

• Rebarba debe eliminarse sí o sí para evitar que dañe la aislación del cable y cause disparo del disyuntor.

• Se recomienda trabajar en dúo durante el cableado para evitar que los cables se enreden o raspen por dentro de la cañería.

🧵 5. Cableado y Pasacables

• Uso de cinta pasacables.

• Uno debe estar arriba (recibiendo y guiando), otro abajo (peinando los cables).

• Si se trabaja solo, hay más riesgo de atascos o daños a los cables.

⚠️ 6. Seguridad y Legalidad

• NO se recomienda usar amoladora al inicio por seguridad y costo.

• En obras, se debe conectar la herramienta a un tablero de obra reglamentario.

• Se habla sobre los riesgos legales de trabajar sin protección eléctrica o intentar conexiones ilegales (“enganche”).

📻 7. Explicación por Radio vs Video

• Se discute la dificultad de explicar electricidad por radio (todo debe ser imaginado por el oyente) en comparación con video.

• El profesor participó en un proyecto de radio comunitaria en Itaembé Guazú.

• Durante la pandemia, se intentaron clases remotas, pero fueron desafiantes por la naturaleza práctica del oficio.

🏫 8. Anécdotas y Comentarios

• Comentarios graciosos, interacción con alumnos, discusiones sobre herramientas costosas (acanaladora, láser).

• Casos de formación en cerraduras cancelados por mal uso.

• Recordatorio constante de que las herramientas eléctricas deben usarse con criterio y no son imprescindibles al inicio.

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✅ Temas Clave para Estudiar / Aplicar

• Simbología eléctrica y altura reglamentaria de bocas.

• Tipos y dimensiones de caños eléctricos.

• Herramientas manuales básicas para electricidad.

• Procedimiento correcto para canalizado y cableado.

• Seguridad eléctrica en obras (tablero de obra, protección de instalaciones).

• Importancia de quitar rebarba para evitar cortocircuitos.

• Trabajo colaborativo en el tendido de cables.

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FIN.

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Aquí te resumo los puntos más importantes de la transcripción que compartiste:

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1. Uso del proyector y materiales

• El profesor comenta que traer un proyector facilitará la explicación.
• Se mencionan materiales para prácticas de canalización.
• Algunos materiales no estaban disponibles, como el conductor subterráneo, pero se traerán luego.

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2. Llave unipolar y conexión fase/neutro

• La fase siempre va en la entrada de la llave unipolar, el neutro va en el retorno.
• Si el neutro se quema, suele ser por falso contacto o por que el conductor es más fino.
• Importancia de que los cables estén bien sujetos (morcetos correctamente ajustados) para evitar problemas de sobrevoltaje o uniones peligrosas.

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3. Problemas en instalaciones reales

• Caso de una escuela: el neutro mal conectado generó 380 V en un equipo de 220 V, causando daño al motor y al térmico.
• En tormentas, ramas o movimientos de cables pueden inducir fallas o sobrevoltajes.
• En uniones de cables de aluminio, se puede trabajar con tensión siempre que haya aislamiento adecuado, pero es técnico y requiere experiencia.
• Peligro de descarga eléctrica si no se respetan normas de aislamiento y puesta a tierra.

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4. Seguridad en media y alta tensión

• Tener aislamiento total y puesta a tierra es fundamental para evitar descargas por arcos eléctricos.
• Ejemplo de accidente en Lopez y Planes y Lavalle: persona sufrió descarga porque tenía contacto con muchos elementos de sujeción, reforzando la necesidad de aislamiento y puesta a tierra.

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5. Gabinetes de medidores y normativa actual

• Hoy en día se utilizan gabinetes de PVC obligatorios, antes solo había chapa y era exclusivo para Buenos Aires.
• Los gabinetes actuales tienen el medidor en la parte inferior y tableros con térmicas en la parte superior.
• Tipos de gabinetes: monofásico 8, trifásico 6.
• Importancia de los catálogos para entender dimensiones, características de los gabinetes y trazado de cables en instalaciones reales.

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Si querés, puedo hacer un esquema visual resumido de estos puntos, con conexión entre seguridad, instalación y materiales para que te quede más claro y fácil de estudiar.

¿Querés que haga eso?

Acá te hago un resumen con los puntos más importantes de la segunda parte de la transcripción:

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1. Catálogo de PVC y visualización

• El profesor proporcionó un catálogo actualizado de PVC (GENROD) para que los alumnos vean tipos de gabinetes, caños y accesorios.
• Incluye características de los caños, durabilidad, secciones y comparación con caños de hierro.
• Permite ver casas o instalaciones completas hechas con el catálogo, lo que ayuda a planificar la instalación real.

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2. Tipos de canalización

• Sistemas de canalización metálica o PVC: pueden ser embutidos (dentro de la mampostería) o a la vista (exteriores).
• Todos los materiales tienen accesorios correspondientes, indispensables para una correcta instalación.
• La aplicación del reglamento eléctrico es obligatoria para cualquier tipo de instalación.

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3. Interpretación de planos

• Importancia de planta: dibujo de arriba que muestra paredes, aberturas y ubicación de instalaciones.
• Tomar puntos fijos de referencia para dimensionar bocas y trazados de cañerías.
• Ejemplo: en losa continua, se construyen cajones de madera y hierro, con soporte de cartón para que no se derrame el hormigón.

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4. Fijación de cajas y bocas

• Las cajas siempre deben fijarse, aunque sea sobre madera.
• Se puede usar clavo con arandela, alambre entrecruzado, papel de diario o bolsa de cemento como soporte temporal.
• La boca nunca se pone al revés, siempre hacia abajo.
• Primer paso: fijar cajas, luego tomar medidas con los conectores puestos.

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5. Instalación de cañerías

• Cañería de hierro: más fácil de trabajar; se fija con un tornillo.
• Cañería de PVC: es a presión; requiere sacar un conector para colocar el caño y luego ajustar.
• Cada elemento (curvas, uniones, sujeciones) tiene núcleo de cemento o adhesivo para endurecer y fijar.
• En instalaciones exteriores, no siempre se coloca el adhesivo para permitir ajustes.

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• No se mide el caño completo; se toman medidas desde caja a caja considerando conectores y espacios.
• Ajuste del caño siempre de abajo hacia arriba cuando está en suspensión.
• La práctica inicial puede ser difícil, pero mejora con la experiencia.

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Si querés, puedo hacer un esquema gráfico completo que conecte: catálogo → tipo de canalización → fijación de cajas → instalación de cañerías → ajuste y adhesivo para que tengas todo resumido y visual. Esto hace que sea mucho más fácil de estudiar y recordar.

¿Querés que lo haga?

Acá te hago un resumen organizado de los puntos clave de esta parte de la transcripción:

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1. Curvas y contracurvas

• Lo ideal según reglamento: máximo 2 curvas por tramo.

• Sistemas con curvas y contracurvas (tipo “S”) dificultan el paso de la cinta pasacables.

• Técnicas para facilitar el paso:

  • Dejar un pedazo de caño adicional entre curvas.
  • Uso de un anzuelo con alambre para enganchar la cinta y girarla lentamente.

• Se aplica tanto a PVC como a caño de hierro.

• Secciones mínimas:

  • PVC o metálico: mínimo 3/4”.
  • 5/8” solo permitido recto.

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• Siempre fijar las cajas primero, antes de colocar cañerías.
• Considerar dirección de la alimentación y ubicación: difícil modificar después de fijada.
• Cajas embutidas deben estar al ras de la pared.
• Si la pared no tiene revoque grueso, usar faja o regleta como guía para la altura.

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• Ideal que la obra tenga revoque grueso para proteger la caja.
• En ladrillo hueco, sin faja puede deformarse el hueco.
• Dejar mínimo 1 cm alrededor de la caja para que el mortero/fijación adhiera correctamente.
• Mortero recomendado: 3 partes arena / 1 parte cemento.

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4. Colocación de cañerías

• PVC: respetar ortogonalidad (90°) y paralelismo con vigas o columnas.
• Siempre ajustar de abajo hacia arriba cuando está suspendido.
• Si caño rígido está fijado, no siempre es necesario atarlo con alambre adicional.
• Para curvas difíciles, la práctica con resorte y técnica artesanal es clave.

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5. Técnica y planificación

• Antes de medir o colocar cañerías, definir puntos de referencia y tomar medidas con conectores puestos.
• Curvas y contracurvas requieren planificación: dejar espacio adicional, medir correctamente y considerar la facilidad de paso de la cinta pasacables.

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Si querés, puedo hacer un diagrama paso a paso del proceso de embutido y canalización, que incluya curvas, fijación de cajas, PVC vs hierro y técnicas de cinta pasacables. Esto ayuda mucho para estudio visual y repaso rápido.

¿Querés que haga eso?

Acá está un resumen técnico y práctico de la transcripción, concentrado en lo que se debe tener en cuenta para embutido de cajas y canalización en ladrillo hueco o ladrillo a la vista:

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• Hacer un hueco 1 cm más grande que la caja en todos los lados (arriba, abajo, laterales) y 1 cm atrás para que el cemento fije correctamente.
• En ladrillo hueco: mejor aún, permite mejor fijación.
• En ladrillo a la vista: el hueco se hace hacia atrás, no hacia arriba, para no romper la estética del frente.

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2. Fijación de la caja

• Antes de colocar el cemento, sacar las pestañas de la caja que se van a usar, para que el cemento no entre por ahí.
• Caja puede fijarse con tornillo y tarugo si entra justo a presión.
• Cemento/mortero: debe entrar en las 5 caras para dar soporte.
• Espuma de poliuretano solo se usa para evitar humedad en subterráneos, no como soporte estructural.

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• Ideal que la obra tenga revoque grueso.
• Si no hay revoque, usar faja, regleta o cinta de guía para la altura correcta de la caja.
• Embutir la caja al ras de la faja, asegurándose que la pared esté aplomada.

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4. Técnica de embutido

• Cemento 3:1 (arena:cemento) para fijar.
• Ajustar caja dentro del hueco, asegurando que quede fija.
• Evitar movimientos posteriores que puedan hacer que la caja quede floja.
• Para ladrillo a la vista, hacer la alimentación hacia atrás y no hacia la cara visible.

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5. Lecciones prácticas y recomendaciones

• Primero fijar cajas, luego medir y colocar cañerías.
• Cada obra tiene sus particularidades: ladrillo prensado a la vista, hueco, revoque, etc.
• La técnica se aprende con práctica: medir, hueco, fijar, mortero y ajustar.
• Importancia de la experiencia: un buen trabajo se nota al encender todo y no tener cortos ni problemas eléctricos.

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Si querés, puedo hacer un esquema visual paso a paso mostrando:

1. Hueco para la caja.
2. Fijación y colocación del cemento.
3. Colocación de cañería (PVC/metal) y orientación según ladrillo.

Esto sería un resumen tipo guía de instalación, muy útil para repaso rápido.

¿Querés que haga ese esquema?

Acá tenemos un resumen técnico y práctico de la clase sobre instalación eléctrica en durlock (tabiques secos), centrado en canalización y fijación de cajas:

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• Se usan las mismas cañerías que en pared tradicional: PVC o metal, incluso corrugado.
• Algunos caños tienen memoria: se deforman si exceden 60°; hay que fijarlos más cerca para evitar deformación.
• La planificación de curvas y diagonales es clave para evitar contracurvas y facilitar el paso de conductores.

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2. Ubicación de cajas y bocas

• Cuando no hay medidas precisas, usar sistema geométrico:

  • Imaginar la habitación como un rectángulo.
  • Trazar diagonales y encontrar el punto medio para centrar 2 bocas.

• Para tableros: considerar la medida interna de la pared, no el espesor.

  • Paredes comunes: 12–15 cm más revoque.
  • Tableros domiciliarios: máximo 10 cm de profundidad.

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3. Fijación de cajas en durlock

• Las cajas se fijan directamente al perfil de durlock (montante o travesaño).

• Antes de colocar la placa final:

  • Armar la estructura del durlock.
  • Colocar las cajas y caños.
  • Asegurarse que la caja esté nivelada y firme (tornillos o remaches).

• No fijar la caja al bastidor de la placa de yeso directamente: es inestable.

• Usar lenguetas y tijera cortachapa para ajustar si es necesario.

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4. Secuencia de instalación

1. Armar la estructura metálica (perfiles).
2. Fijar cajas al perfil.
3. Colocar caños y curvas según planificación.
4. Dejar la instalación lista antes de colocar la placa interna o exterior.
5. Evitar tener que cortar o remendar placas después, ya que no queda prolijo.

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5. Recomendaciones adicionales

• Para durlock, tener en cuenta la humedad: absorbe agua y se hincha.
• Planificar altura y ubicación de cañerías, curvas y bocas antes de colocar placas.
• Revisar estructura y nivelación antes de la fijación de cajas.
• Todo se hace por adelantado, siguiendo la lógica de la instalación tradicional pero adaptada a tabiques secos.

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Si querés, puedo armar un diagrama paso a paso de instalación eléctrica en durlock, mostrando:

• Estructura de perfiles.
• Ubicación y fijación de cajas.
• Canalización y curvas antes de colocar placas.

¿Querés que haga ese diagrama?

Acá tenemos un resumen estructurado y práctico de la clase sobre instalación eléctrica embutida, canalización y puesta a tierra:

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1. Preparación de la pared y colocación de cajas

• Altura estándar de las cajas: 0,40 m del piso terminado; rango permitido: 0,15 a 0,90 m según normas.

• Antes de colocar la caja:

  1. Picar la pared (ladrillo hueco, ladrillo común, etc.).
  2. Limpiar escombros: trabajar limpio evita conflictos con albañiles y facilita el embutido.
  3. Colocar las cajas y fijarlas primero.
  4. Colocar los caños por partes si el tramo es largo; no es necesario fijar todo de una vez.

• Mortero: hacer un hueco mayor que la caja (1 cm alrededor) para que entre el cemento y quede fijo.

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2. Planificación y coordinación en obra

• La instalación debe ser prevista y coordinada:

  • Entrar después de la estructura del durlock o revoque grueso.
  • Evitar hacer cañerías después del enduído fino, ya que dejan marcas o debilitan la pared.
  • Colaboración con albañiles es clave; evitar improvisaciones.

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• Caños habituales:

  • 3/4”: iluminación y tomacorrientes normales.
  • 7/8”: tomas especiales con 4 mm² (horno, cocina, etc.).
  • 1”: alimentación entre tableros.

• Herramientas:

  • Chocla (chalk line) para alinear cajas en la pared: se toma la primera y última caja y se traza la línea.
  • Usar nivel para garantizar que la línea quede recta y uniforme.

• Organización:

  • Se puede trazar varias cajas en la misma pared sin medir cada una individualmente; seguir la línea de la chocla.

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• Siempre obligatoria, incluso con cañería de PVC:

  • Usar conductor verde-amarillo para todas las cajas.
  • No depender de la continuidad de la canalización metálica: puede haber desconexiones o curvas incorrectas.
  • Ejemplo: en duchas o tomacorrientes, el conductor va desde la jabalina hasta la caja, empalmando allí.
  • En gabinetes metálicos se puede atornillar a la chapa, pero siempre debe haber conductor hasta la jabalina.

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• Limpiar siempre escombros y restos de mortero.
• No improvisar con mezcla o instalación: seguir especificaciones y normas.
• Verificar la continuidad de la puesta a tierra.
• Documentarse con planos y bosquejos, incluso si la obra no los provee.
• Controlar que la estructura soporte cajas y caños antes de colocar la placa o el revoque fino.

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Si querés, puedo armar un diagrama paso a paso de la instalación eléctrica embutida, mostrando:

• Colocación de cajas y caños.
• Línea de chocla para alinear.
• Conexión del conductor de puesta a tierra a todas las cajas.

¿Querés que haga ese diagrama?

Acá tenemos un resumen organizado y práctico de la clase sobre acanalado, corte de caños y cableado, con énfasis en técnica y seguridad:

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1. Uso de la Chocla (Chalk Line)

• Herramienta para marcar líneas rectas en la pared: alinear cajas y guiar el recorrido de caños.

• Procedimiento:

  1. Colocar la punta en la primera caja y estirar hasta la última.
  2. Tirar del hilo para dejar la marca de tiza.
  3. Sirve para trazos verticales, horizontales o incluso oblicuos.

• Permite trabajar con precisión sin necesidad de medir cada caja individualmente.

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• Herramientas:

  • Masa y cortahierro: económico y eficaz, recomendable para principiantes y casas particulares.
  • Amoladora o acanaladora eléctrica: rápida y prolija, costosa, útil en edificios o proyectos grandes.

• Procedimiento:

  1. Marcar la línea con la chocla.
  2. Picar siempre de arriba hacia abajo, nunca al revés.
  3. Mantener el área limpia, retirar escombros para facilitar el trabajo.

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• Herramientas:

  • Sierra de arco con hoja de 32 dientes: sirve para metal y PVC.
  • Amoladora: opción rápida, pero requiere electricidad y precaución.

• Consideraciones:

  • Cortar a medida según plano.
  • Retirar rebarbas del caño antes de pasar cables: evitar que dañen la aislación.
  • Mejor trabajar de a dos personas: uno guía los cables desde arriba, otro peina y acomoda desde abajo.

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• Uso de cinta pasacables para guiar conductores dentro de los caños.

• Procedimiento:

  1. Una persona arriba (en escalera) guía los cables.
  2. Otra persona abajo desenrolla y acomoda, evitando enredos y esfuerzo innecesario.

• Evitar trabajar solo: reduce riesgo de dañar la aislación o generar cortocircuitos.

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5. Buenas prácticas y seguridad

• Empezar con herramientas manuales y económicas: masa, cortahierro, sierra de arco.
• No improvisar con electricidad en obra sin tablero de obra correcto.
• Limpiar escombros constantemente.
• Revisar que los caños y cajas estén correctamente fijados antes de pasar cables.
• Trabajar en parejas facilita precisión, seguridad y eficiencia.

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• Profesor comentó sobre métodos de enseñanza en radio o video: explicar electricidad requiere adaptar el lenguaje a la audiencia.
• Historia de cursos prácticos de cerraduras y riesgos de seguridad: la formación técnica depende del lugar y uso responsable.

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Si querés, puedo hacer un diagrama paso a paso de acanalado y cableado embutido, mostrando:

• Trazo con chocla.
• Picado de la pared.
• Corte y colocación de caños.
• Pasaje de cables con guía y peinado.

¿Querés que haga ese diagrama?

Clase Nº 13: [FOTOCOPIA Uniones caño caja, sección de conductores]. Cupla. Curvado caños. Sistema U. Colocación. Planos de pilar EMSA. Leemos fotocopia normas IRAM. Caños 5/8 solo en línea recta.

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[FOTOCOPIA] Uniones caño caja. Cupla. Curvado caños. Sistema U. Colocación. Planos de pilar EMSA. Leemos fotocopia normas IRAM. Caños 5/8 solo en línea recta. Que hacer cuando no tenes cupla. Hay que llevarse bien con la gente de la obra sino te tapan todo con cemento. Diámetro mínimo de los caños. Ahora piden caño PVC ya no más garbanizado, todo de PVC hasta el gabinete. Como dar alimentacion a un quincho. La sujeción le da el tornillo que está acá abajo. Como calcular la cantidad de cuplas: por cada caño 2 cuplas. Calcular cantidiad caños: divido por 3 (3 metros tiene cada caño). El ayudante habla en portuguez. Pinza cortacaños solo sirve para caños ligeros. Obligatoria la puesta a tierra. En Oberá el gabinete ocupan 2 caños salida es inteligente. 50 mm son más o menos casi 2 pulgadas. Factor de simultaneidad. P=VxIxcos(fi) esto es corriente alterna esto más o menos tiende a 1. Dentro de un caño en un sistema monofásico se puede colocar hasta 3 circuitos. Pinzas de anclaje. La acometida deberá tener una flecha de 30 cm.

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🔧 Materiales y canalizaciones

• Se detectó que algunos caños de PVC tienen estructura metálica interna, probablemente galvanizada, recubierta de PVC.
• Caños de alimentación suelen ser de 1 ½ pulgada o 50 mm.
• Diámetro mínimo interno de caños: 15,3 mm para líneas principales y seccionales.
• Caños de 5/8 solo se usan en tramos rectos, nunca con curvas.
• Caños de 12,5 mm ya no se usan por ser demasiado finos.
• Para usos generales: 3/4 pulgada, servicios especiales (aires, horno): 7/8 pulgada.
• Cuando no hay cuplas: se puede usar caño de mayor diámetro tipo “camisa” como unión de emergencia.

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📏 Cálculo de materiales

• Caños de PVC vienen en tramos de 3 metros, cable canal en tramos de 2 metros.
• Para calcular la cantidad de caños: dividir la longitud en metros por la longitud del caño (3 o 2).
• Entre caja y caja: máximo 3 curvas.
• En tramos rectos: caja cada 12 m, en tramos verticales: cada 15 m.

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⚙️ Uniones y reglamentación

• Uniones entre caños y cajas: conectores, tuerca y boquilla según normas IRAM 2224 y 2005.
• Para caños metálicos: unión debe garantizar la continuidad eléctrica.
• No se admiten trozos de caños de mayor sección como unión en instalaciones metálicas.

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• Reglamentos de la Asociación de Técnicos Argentinos indican características y disposición de caños e iluminación.
• Las curvas reducen sección útil, por eso se recomienda usar siempre caños de mayor diámetro.
• Todo diseño debe considerar que los caños no superen el 35% de ocupación interna con conductores.

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💡 Diseño de circuitos

• No hay límite de circuitos, se definen por comodidad, diseño y seguridad.
• Máximo 15 bocas por circuito de iluminación o tomacorrientes.
• Circuitos especiales: 1 por equipo (ej: ducha eléctrica).
• Sección de entrada entre 6 y 10 mm², depende de la potencia de consumo.
• Circuitos mixtos (iluminación y tomas juntos) deben proteger al conductor más fino (1,5 mm²).

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⚡ Potencia y cálculo de carga

• Potencia se calcula en base a: cantidad de equipos + factor de simultaneidad (0,6 a 0,7).
• Por toma se calcula 400 W, por boca de iluminación (LEDs) 100 W como referencia.
• Medidores antiguos limitaban a 40 A (~8800 W). Hoy en día se limita a 5 kW para medidor monofásico.
• Factor de simultaneidad se aplica para estimar potencia real, ya que no todos los equipos están encendidos a la vez.

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📐 Dibujo técnico y escala

• Escala más común: 1:100 (1 cm en plano = 1 m real).
• Dibujo en planta ayuda a prever ubicación de cajas, bocas, conectores y cómputo de materiales.

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🌞 Paneles solares y sistemas alternativos

• Paneles solares permiten acumulación en baterías, pero no alcanzan para consumos altos (heladera, aire).
• Rentabilidad recién se alcanza tras 10-15 años de uso.
• En Brasil, el excedente de energía puede inyectarse a la red y se descuenta del medidor.

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🪛 Consejos prácticos de obra

• Siempre dejar cajas de paso accesibles, no deben taparse con muebles fijos.
• Tener buena relación en obra facilita el trabajo eléctrico (cañerías libres, accesibles).
• Hacer correctamente la canalización ahorra tiempo en el cableado (60% del trabajo es canalización).

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Aquí están los puntos más importantes de la transcripción, usando las palabras clave “siempre” y “siempre les” como guía, y destacando los conceptos centrales de la clase:

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• Siempre tiene que ir la puesta a tierra; no es opcional.
• Incluso en cajas de plástico (PVC), siempre debe haber una señal o un tornillo donde conectarla.
• La conexión a tierra debe colocarse en las cajas de las lámparas y también en el gabinete monofásico y tablero general.
• La idea es garantizar la seguridad siempre, sin importar el material de la caja (PVC o metálico).

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2. Uso de caños y pinzas

• Para caños livianos, existe una pinza cortacaños, pero:

  • Solo sirve para caños livianos.
  • Si se usa repetidamente en caños más duros, se rompe.

• Para caños de mayor espesor, conviene usar sierra.

• Los caños ahora son mayormente PVC, antes eran garbanizados.

• El PVC moderno puede tener un aro metálico interno para dar rigidez, combinando resistencia y facilidad de instalación.

• Medidas típicas: 3 metros de longitud, diámetro de 1½ pulgada o 50 mm.

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3. Normativa y material

• Las nuevas normas exigen caño PVC en lugar de garbanizado para acometidas.
• La instalación debe respetar la longitud mínima para alcanzar la altura requerida (aprox. 4 a 4,10 metros).
• El material PVC puede soportar la tensión de la acometida gracias a su estructura interna (metal + PVC).

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4. Práctica y observación

• Los alumnos deben practicar con caños PVC, ya que es lo que se usa actualmente.
• Observar y revisar las conexiones en el gabinete monofásico y en el tablero general, asegurando la correcta instalación de puesta a tierra y caños de alimentación.
• Revisar manuales y especificaciones de herramientas antes de usarlas para evitar accidentes o roturas.

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Si querés, puedo hacer una versión resumida tipo “chuleta de estudio”, con solo 5 líneas clave para recordar todo lo esencial de esta clase. ¿Querés que lo haga?

Aquí están los puntos más importantes de esta segunda parte de la clase, integrando lo que ya hablamos de PVC y puesta a tierra:

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1. Cajas y tableros de PVC

• Siempre conviene usar cajas de mayor tamaño (ej. para 4 módulos en monofásico) aunque se necesite menos, para tener espacio y trabajar cómodamente, especialmente si se conecta subterráneo.
• Los gabinetes de PVC reemplazan a los metálicos; el sistema de instalación es el mismo.
• Las cajas deben permitir la interconexión de conductores entre medidor y tablero general/seccional.

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• Se usan caños de PVC o sintético rígido (IRAM) para interconectar cajas.
• Dos caños se instalan para permitir flexibilidad: uno principal y otro de reserva para subida o alimentación adicional.
• La flecha del conductor (curvatura por tensión) no debe superar 30 cm para mantener seguridad y evitar que el conductor quede colgando.

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3. Medidas y especificaciones

• Cajas para medidor monofásico: ancho 180 mm × alto 260 mm (aprox. 26 cm).
• Altura total de la acometida similar a la instalación con gabinete metálico: aprox. 4 metros.
• Pinzas de anclaje regulan la tensión del conductor según el tipo de poste o soporte.
• Potencia máxima de acometida monofásica: hasta 5 kW–5,5 kW; a partir de allí ya puede requerirse trifásico.

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4. Normativa y actualización

• La empresa EMSA exige PVC para nuevas instalaciones.
• Los materiales, dimensiones y simbología se pueden consultar en la web de EMSA (planos del pilar).
• La información se actualiza periódicamente, y los proveedores como GENROD venden materiales compatibles.
• Adaptarse a las nuevas normas requiere tiempo; las instalaciones existentes pueden convivir con las antiguas hasta que se renueven.

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Si querés, puedo hacer un resumen final combinando ambas clases, en un esquema súper conciso para estudio rápido, incluyendo puesta a tierra, PVC, caños, cajas y normas EMSA. Esto te serviría como guía rápida para el examen. ¿Lo hago?

Aquí están los puntos más importantes de esta segunda parte de la clase, integrando lo que ya hablamos de PVC y puesta a tierra:

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1. Cajas y tableros de PVC

• Siempre conviene usar cajas de mayor tamaño (ej. para 4 módulos en monofásico) aunque se necesite menos, para tener espacio y trabajar cómodamente, especialmente si se conecta subterráneo.
• Los gabinetes de PVC reemplazan a los metálicos; el sistema de instalación es el mismo.
• Las cajas deben permitir la interconexión de conductores entre medidor y tablero general/seccional.

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2. Caños y acometidas

• Se usan caños de PVC o sintético rígido (IRAM) para interconectar cajas.
• Dos caños se instalan para permitir flexibilidad: uno principal y otro de reserva para subida o alimentación adicional.
• La flecha del conductor (curvatura por tensión) no debe superar 30 cm para mantener seguridad y evitar que el conductor quede colgando.

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3. Medidas y especificaciones

• Cajas para medidor monofásico: ancho 180 mm × alto 260 mm (aprox. 26 cm).
• Altura total de la acometida similar a la instalación con gabinete metálico: aprox. 4 metros.
• Pinzas de anclaje regulan la tensión del conductor según el tipo de poste o soporte.
• Potencia máxima de acometida monofásica: hasta 5 kW–5,5 kW; a partir de allí ya puede requerirse trifásico.

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4. Normativa y actualización

• La empresa EMSA exige PVC para nuevas instalaciones.
• Los materiales, dimensiones y simbología se pueden consultar en la web de EMSA (planos del pilar).
• La información se actualiza periódicamente, y los proveedores como GENROD venden materiales compatibles.
• Adaptarse a las nuevas normas requiere tiempo; las instalaciones existentes pueden convivir con las antiguas hasta que se renueven.

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Si querés, puedo hacer un resumen final combinando ambas clases, en un esquema súper conciso para estudio rápido, incluyendo puesta a tierra, PVC, caños, cajas y normas EMSA. Esto te serviría como guía rápida para el examen. ¿Lo hago?

Perfecto, aquí están los puntos clave y enseñanzas prácticas de esta sección sobre caños y canalizaciones:

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1. Diámetro mínimo de caños

• El diámetro interno mínimo depende de cantidad de conductores, sección y aislación.

• Para líneas seccionales y principales: mínimo 15,3 mm.

• Caño de 5/8” (menor a 15,3 mm) solo se usa en línea recta, nunca en bajadas ni curvas.

  • Al hacer curvas verticales, la sección efectiva baja ~30%, dificultando el paso de cables o pasacables.

• Los planos muestran medidas en mm, mientras que en el comercio se compran en pulgadas.

  • Uso comercial típico: 3/4” para iluminación y tomacorrientes; 7/8” para servicios especiales (aires, horno).
  • Ejemplo: 3/4” → 19/16 mm (diámetro externo/interno semipesado), 7/8” → 22/19 mm.

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2. Cantidad y longitud de caños

• Para calcular cantidad de caños:

  1. Medir distancia entre puntos (bocas, tableros).
  2. Dividir la longitud por la longitud comercial del caño (PVC 3 m, cable canal 2 m).
  • Siempre trabajar con metro patrón.

• Para casos no previstos en tabla: conductores + aislación ≤ 35% de la sección interna del caño.

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3. Curvas y compatibilidad

• No se puede usar curva de mayor diámetro en caño más chico (ej. curva 3/4” en caño 5/8”).
• Problemas frecuentes: pasacables puede trabarse o golpear la pared.
• Canalización bien hecha = 60% del trabajo hecho, pasar cableado será mucho más rápido y limpio.
• Canalización mal hecha puede implicar romper mampostería o gastar el doble de tiempo.

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4. Recomendaciones de trabajo

• Planificar la instalación considerando curvas, bajadas y bocas.
• Trabajar en equipo y mantener buena relación con otras personas en obra evita contratiempos.
• Experiencia práctica: pequeños detalles (como caños sobrantes o asados de obra) influyen en el progreso y calidad de la instalación.

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Si querés, puedo hacer un esquema gráfico/chuleta rápida de caños y canalización que incluya:

• diámetros mínimos,
• uso por tipo de circuito,
• cómo calcular cantidad y longitud,
• restricciones de curvas,
• porcentaje máximo de ocupación.

Esto sería súper práctico para repasar antes de un examen o de ir a instalar. ¿Lo hago?

Perfecto, acá se pueden resumir puntos clave y recomendaciones prácticas sobre la colocación de caños, cajas y uniones:

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• Diferencia entre 3/4” y 5/8”:

  • 3/4” se usa normalmente porque permite curvas sin reducir tanto la sección.
  • 5/8” solo para línea recta entre bocas de iluminación.
  • Caños de 12,5 mm internos están en reglamento pero ya no se usan; solo para conocimiento teórico.

• PVC semipesado es ideal para interiores; exterior, si es posible, usar semipesado también.

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• Los caños se unen mediante cuplas, conectores o tuerca y boquilla que no disminuyan la sección interna.
• Permite prolongar caños sin desperdicio.
• Si no hay cupla disponible, se puede hacer un “caño camisa” de diámetro mayor y fijarlo con alambre/cinta aisladora.
• Con caños metálicos: la cupla roscada asegura continuidad eléctrica; no se admiten trozos de caños mayores, para no marcar los conductores ni dañar la aislación.
• No se sueldan caños; la unión es mecánica (rosca, adhesivo PVC o cinta aisladora para fijar).

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3. Conectores entre caño y caja

• Toda unión entre caño y caja debe usar conector o tuerca/boquilla, según la norma.
• Permite un buen pasaje de conductores y evita problemas de fijación.
• Ejemplo: caja octogonal de iluminación → caño de 3/4” o 7/8”, según necesidad; alimentación principal → 1” si la sección de conductor es grande.
• Escala en el plano: permite proyectar todo en espacio reducido y luego trasladar medidas reales a obra.

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4. Recomendaciones prácticas

• Tener siempre en cuenta longitudes comerciales de caños y cuplas.
• Controlar desperdicio: pedacitos de caño mal unidos representan pérdida económica importante.
• Al proyectar: identificar tipo de caja, diámetro de caño, conectores para cómputo de materiales eficiente.
• En obra: fijar bien bajadas, curvas y uniones para evitar desplazamientos o daños durante el paso de hormigón u otras tareas.

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Si querés, puedo hacer un diagrama resumido de colocación de caños, cajas y uniones, mostrando:

• qué diámetro usar según tipo de circuito,
• cómo unir caños,
• cómo conectar a cajas,
• y elementos auxiliares como cinta aisladora o caño camisa.

Esto sería muy práctico para repasar antes de instalar o hacer el cómputo de materiales. ¿Querés que lo haga?

Acá hay varios conceptos importantes sobre cálculo de materiales, cajas de paso y planificación de circuitos que conviene resumir y ordenar:

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1. Cálculo de materiales

• Para caños se calcula la longitud total (subidas, bajadas, derivaciones) y se divide por la longitud comercial de cada caño para saber cuántos caños comprar.
• Se recomienda sumar un porcentaje extra (5–20%) para compensar imprevistos: curvas, distancias mayores, derivaciones.
• Para cuplas/uniones: por experiencia se calcula 2 por caño. Ejemplo: 7 caños → 14 cuplas. Esto permite cubrir bajadas, empalmes y pedazos cortos.

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• Escala típica: 1:100 → 1 cm en plano = 1 m en obra.
• Permite medir distancias en plano y calcular la cantidad de caños y uniones necesarios.

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3. Cajas de paso o derivación

• Se usan para:

  • Facilitar la colocación y reemplazo de conductores.
  • Hacer derivaciones de circuitos sin hacer longitudes innecesarias.

• Ubicación recomendada:

  • Aprox. 0,30 m del cielorraso.
  • Sobre pared, según recorrido del cable.

• Cantidad de curvas entre cajas: no más de 3 curvas.

• Tipo de cajas:

  • Cuadradas → usualmente para derivaciones y empalmes.
  • Octogonales → iluminación; a veces se usan como caja de paso si el arquitecto no quiere muchas cajas.

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4. Criterios de diseño de circuitos

• Alimentación principal → caño más grande (ej.: 1”) para que entren conductores de mayor sección y mantener ocupación <35% de la sección del caño.
• Derivaciones → cajas de paso intermedias según recorrido y longitud máxima práctica de pasacables (10–15 m; 20 m como máximo).
• Quinchos o construcciones anexas → alimentación directa desde tablero principal, con térmica exclusiva. De ahí se derivan tomas e iluminación a través de cajas de paso.

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Si querés, puedo hacer un diagrama práctico de cómo ubicar cajas de paso y calcular caños, cuplas y derivaciones para que se vea claro visualmente todo esto. Esto ayuda mucho a proyectar y hacer cómputo de materiales rápido.

¿Querés que lo haga? Acá la clase aborda circuitos mixtos, alimentación de anexos y sistemas solares, y se pueden resumir los puntos clave así:

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• Se utiliza cuando hay pocas tomas y pocas luces.
• Se combinan tomacorrientes e iluminación en el mismo circuito.
• La protección se hace según el conductor más pequeño, generalmente 1,5 mm² para iluminación.
• Siempre se respeta el disyuntor diferencial para protección, incluso en anexos como quinchos.

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2. Alimentación de quinchos o casas internas

• Se debe poner térmica independiente desde el tablero principal.

• La sección del conductor depende del consumo esperado; por ejemplo:

  • Conductor 4 mm² → térmica de 20 A.

• Se pueden instalar hasta 3 conductores independientes desde un medidor o instalar medidores independientes según la normativa de la empresa distribuidora.

• La alimentación debe ser independiente y segura, evitando pasar por techos o instalaciones de terceros.

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3. Paneles solares y termotanques

• Paneles solares:

  • Almacenan energía en baterías, suficiente para cargas bajas como luces o computadoras.
  • No son suficientes para electrodomésticos de alto consumo como heladeras o aires acondicionados sin varios paneles.
  • Excedentes en algunos países se pueden entregar a la red con un medidor especial.

• Termotanques solares:

  • Funcionan calentando agua con energía solar.
  • En días nublados o en alto consumo, se puede usar resistencia eléctrica como respaldo.

• La inversión es alta y el retorno económico puede tardar 10–15 años. Se usa más como respaldo o ahorro parcial, no para reemplazo total de la red.

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Si querés, puedo hacer un esquema visual de un circuito mixto para quincho o casa interna, incluyendo disyuntor, diferencial y cajas de paso, que ayude a proyectar y calcular materiales rápidamente. Esto hace mucho más fácil entender lo que explicaron en clase.

¿Querés que lo haga?

Acá la clase toca varios temas importantes, y se puede resumir y organizar así para que quede claro:

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• Se usa en zonas rurales o aisladas con línea única de fase.
• Desde la línea principal va un solo conductor, llamado “hilo de guardia”.
• Donde hay consumo (escuelas, viviendas) se coloca un transformador que convierte a fase y neutro.
• Ejemplo: 24 escuelas rurales fueron conectadas así; algunas usaban paneles solares como respaldo.
• Clave: Capacitación del usuario. Si no saben usar el sistema, los equipos quedan en desuso o se dañan.

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2. Cajas de paso y derivación

• Distancia máxima entre cajas:

  • Tramos rectos y horizontales: cada 12 m.
  • Tramos verticales: cada 15 m.

• Siempre deben ser accesibles, no tapadas por muebles o amoblamientos.

• Permiten derivaciones futuras, evitando tener que picar paredes nuevamente.

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3. Caños en forma de U

• Solo se permite cuando no se puede evitar (cruces bajo pisos, obstáculos).
• Deben usarse conductores subterráneos con doble aislación según normas IRAM 2220, 2262 y 2268.
• Precaución: el aire condensado puede generar gotas, por eso el conductor debe soportar humedad sin riesgos.
• Aplicable tanto para tramos bajo piso como en ciertas paredes.

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• Ángulo mínimo: 90°.

• Radio de curvatura: según la tabla de normas, depende de la sección del caño.

• Opciones:

  • Usar curvas prefabricadas.
  • Usar resorte para doblar si es necesario.

• Accesorios como cuplas y conectores son específicos para cada sección de caño.

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5. Colocación de conductores

• Se coloca después de definir los circuitos.
• Antes de poner los cables, se debe tener un plano de circuitos completo para no cometer errores.

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6. Principio general de instalaciones

• Una instalación es segura y confiable solo si es realizada por un especialista que sigue el reglamento de la Asociación Electrotécnica Argentina (AEA).
• No se trata de inventar, sino de aplicar normas correctamente.

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Si querés, puedo hacer un diagrama visual de sistema monohilo con transformador, cajas de paso y caños en U, que te ayude a ver cómo se instalan realmente estos elementos y cómo calcular materiales. Esto facilita mucho entender todo lo que explicó el profesor.

¿Querés que haga ese diagrama?

Clase Nº 14: Instalaciones Eléctricas Seguras. Consejos y Precauciones para Electricistas.

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Leiva explica el dibujo de su casa

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Siempre sacar una foto antes de tocar un tablero porque después te quieren echar la culpa. Catálogo INET cursos formación profesional. Usar el tester para saber cuál es el neutro si es del medio o el de afuera en el medidor monofásico. Si yo tengo una distancia menor que 5 metros directamente pongo disyuntor, sino tengo que poner un interruptor principal de cabecera porque hay una distancia muy grande y en ese trayecto puede haber un cortocircuito. Tiene 4: 2 entradas y 2 salidas. Entra hasta 35 mm^2 de diámetro. Transformadores TI para medir amperage. La puesta a tierra no es solo 1 conductor sino es todos los elementos la bornera el conductor que va abajo la jabalina, el acople, la cámara de inspección. Página 31 para allá. La fotocopia no tenía puesta a tierra. Empalmes por el suelo (botella de empalme) antes se hacía con gelatina hoy se saca del piso para hacer el empalme. Gente saca tapas costanera. Si yo tengo que unir un cable subterráneo lo tengo que unir pero mi caja de paso tendría que estar por lo menos a 30 cm del suelo y ahí hago la conexión con otro, no en la tierra. Electricista en vez de comprar un fusible NH nuevo, dejó 2 fases anduvo un tiempo hasta que se quemó. 1,5mm^2 térmica de 10. 2,5mm^2 térmica de 16. 4mm^2 térmica de 20. A un electricista la empresa te dió todas térmicas de 20 amper y no protegían los cables, Espeche no lo aprobó. En ese caso hay que hacer firmar a la empresa que trajo térmicas incorrectas. Se usa barra peine porque sino el borner este me soporta las cargas de la suma de esta corriente más esta corriente. Ojo de buey. Térmica tetrapolar de 40 trifásica. Todos los cables que alimentan todas las térmicas de arriba son del mismo milímetro (2mm^2 o 4mm^2) y se hace en forma de bucle sin cortar el cable. El radio por norma al hacer el doblez de los caños. Una vez que fijo acá la caja y los caños, termino la mampostería, recién hago el cableado. No se permite las uniones o derivaciones de cables en el interior de los caños. Bornera de distribución. Alumna pregunta sobre como mejorar instalación de su casa. Entrada de hombre: 80 kilos pisar clavadores. Profesor hizo instalación de alarmas gateando. Alarma no se debe ver cables. Madera entre clavadores. El machimbre hay de media, de 3/4 pero se usa el de media porque es el más barato y no aguanta el peso, pero los clavdores sí.

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🧰 Clase de Electricidad - Puntos Clave

🔌 Tipos de canalizaciones

• PVC vs. Metálico: El caño mostrado en clase tenía un núcleo metálico recubierto de PVC. Se debe verificar si es apto para instalaciones eléctricas, ya que puede afectar la continuidad eléctrica.

• Diámetros comunes:

  • Caño de 5/8: solo para tramos rectos, sin curvas.
  • Caño de 3/4 y 7/8: uso general y servicios especiales, respectivamente.
  • Diámetro interno mínimo permitido: 15,3 mm.
  • El caño de 12,5 mm está en desuso.

🧮 Cómputo de materiales

• Caños:

  • PVC: 3 metros por tramo.
  • Cable canal: 2 metros por tramo.
  • Se deben calcular también curvas, conectores, cajas, grampas, etc.

• Entre cajas: máximo 3 curvas.

• Tramos rectos: caja cada 12 m, en vertical: cada 15 m.

• PVC: se puede usar caño de mayor diámetro como unión de emergencia (tipo camisa).
• Metálico: se necesita continuidad eléctrica. No se pueden usar caños de mayor sección como unión si son metálicos.

• Reglamentaciones IRAM 2224 y 2005 para uniones.
• Las curvas reducen el espacio útil interno, por eso no se permite caño de 5/8 con curvas.
• No más del 35% del volumen del caño debe estar ocupado por conductores.

🧠 Diseño de circuitos

• Máximo 15 bocas por circuito (iluminación o tomas).
• Circuitos mixtos deben protegerse por la sección del cable más fino (ej: 1,5 mm²).
• Circuitos especiales: 1 por cada equipo especial (ducha, horno, aire).
• No hay límite de cantidad de circuitos, depende del diseño y comodidad.

⚡ Cálculo de carga y potencia

• Por toma: se considera una carga de 400 W.
• Por boca de iluminación: 100 W como referencia (aunque las LED consumen mucho menos).
• Se utiliza un factor de simultaneidad entre 0,6 y 0,7 (todos los equipos se usan a la vez).
• Sección del conductor de acometida: 6 a 10 mm² según la carga.
• Medidor monofásico: máximo de 5 kW para usuarios domiciliarios.

• Sistema fotovoltaico: genera corriente continua → se convierte a alterna mediante inversor → se acumula en baterías.
• Vida útil larga, pero retorno de inversión a los 10-15 años.
• No es útil para equipos de alto consumo (ej: heladera, aire acondicionado).
• En Brasil: el excedente se inyecta a la red y se descuenta del consumo.

• Planificación: anticipar ubicación de cajas, caños, bocas, etc.
• Las cajas deben quedar accesibles, no ocultas por muebles o revestimientos.
• Acordar con los albañiles para que dejen los espacios necesarios en las paredes.
• Cañerías bien hechas facilitan el trabajo de cableado (la canalización representa el 60% del trabajo).

• Se usa escala 1:100: 1 cm en plano = 1 metro real.
• Permite calcular distancias, cantidad de caños, cajas, curvas, etc.

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FIN.

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Aquí están los puntos más importantes de la clase, organizados por tema y relevancia:

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1. Equipos y materiales

• Proyectores y televisores: Se están probando distintos equipos para prácticas; se menciona un proyector pequeño que van a usar próximamente.

• Pegamento para caños: Se mostró un caño con pegamento tipo Poxipol; fuerte adhesivo, histórico, reemplazado por otros compuestos actualmente.

• Medidores digitales:

  • Monofásicos y trifásicos, permiten ver tensión y corriente.
  • Hasta 100 A, monofásico 220 V.
  • Identificación de neutro y fase con tester.
  • Uso en cooperativas rurales y medidores prepagos (sistema de crédito en kWh).

• Transformadores TI: Se usan para medir amperaje en conductores de gran sección sin que pase toda la carga al medidor.

• Gabinetes y medidores EMSA: Algunos son internos, otros externos; ahora se utilizan materiales de PVC para mayor seguridad.

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2. Medición y seguridad

• Uso del tester:

  • Para identificar fase y neutro en medidores monofásicos.
  • Continuidad para comprobar la correcta conexión.

• Corriente nominal de interruptores:

  • Ej.: 25/40 A permite paso sin daño; corrientes mayores pueden quemar el equipo.

• Protecciones:

  • Interruptor diferencial siempre asociado al neutro.
  • Tablero principal vs seccional: importancia de la distancia desde el pilar (regla de 5 metros).
  • Para distancias mayores a 5 m, primero interruptor principal y luego disyuntor.

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3. Proyectos y planos eléctricos

• Guía AEA y simbología:

  • Ayuda a proyectar instalaciones en viviendas hasta 10 kW.
  • Se considera ubicación de muebles y tomas según normas.
  • Distancias mínimas: bacha/mesada ≥ 40 cm respecto a tomas.

• Cañerías y trazado:

  • Instalaciones subterráneas pueden ir sobre tierra o por caño camisa.
  • Empalmes deben realizarse en cajas de paso, no directamente en el suelo (antes se hacía con “botella de empalme”).

• Tableros:

  • Tablero principal (detrás del medidor) y seccional (en la casa).
  • Identificación mediante simbología: cuadradito = tablero general, línea diagonal = seccional.

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• Obligatoria en toda instalación.
• Componentes: conductor, bornera, jabalina, acople, cámara de inspección.
• Actualización a normas con materiales de PVC en gabinetes.
• Importancia de que conductor no tenga pérdidas, pero cumpla función de protección.

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5. Instalaciones públicas

• Alumbrado público y plazas:

  • Conductores subterráneos llevan cajas de borneras en postes.
  • Precaución con accesos al público (robos, manipulación).
  • Dispositivos deben permitir desconexión y seguridad del circuito.

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Si querés, puedo hacer un resumen todavía más condensado en una hoja, resaltando solo lo estrictamente esencial para estudio o examen. ¿Querés que haga eso?

Aquí están los puntos más importantes de este fragmento, organizados por tema y relevancia:

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1. Problemas frecuentes en instalaciones

• Disyuntores que saltan constantemente:

  • Ocurre en instalaciones largas con pérdidas o cableado viejo.
  • Puede requerir “puentear” temporalmente, pero no es solución definitiva.

• Tableros mal protegidos o sobrecargados:

  • Uso de fusibles de amperaje superior al conductor genera riesgo de incendio.
  • Ejemplo: fusible de 160 A en conductor de 25 mm² → no protege y se quema el cable.

• Sobrecarga de fases:

  • Instalaciones trifásicas mal equilibradas pueden provocar fallas.
  • Electricistas a veces improvisan soluciones temporales (saltos de fusibles, puentes) que no son seguras ni normativas.

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2. Buenas prácticas y respaldo

• Registro fotográfico:

  • Tomar fotos del tablero antes de hacer modificaciones.
  • Sirve como respaldo ante reclamos de clientes o problemas futuros.

• Documentación y normas:

  • Revisar normas y fotos de instalaciones anteriores para entender cómo deben distribuirse los circuitos y protecciones.
  • Conocer agrupación de conductores, canalización y montajes según reglamento.

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3. Protección de conductores

• Dimensionamiento correcto:

  • Conductores 1,5 mm², 2,5 mm² y 4 mm² requieren térmicas apropiadas (10 A, 16 A, etc.).
  • No usar interruptores o fusibles incorrectos, aunque la empresa los provea.

• Interruptores diferenciales y peines:

  • Diferenciales protegen la vida humana; no se deben hacer salidas múltiples que comprometan su función.
  • Peines (regletas) permiten alimentar varias térmicas sin sobrecargar el interruptor.

• Borneras:

  • Facilitan conexión y organización, evitan puentes improvisados.
  • “Ojo de buey”: indica energía presente, previniendo accidentes.

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4. Instalación y planificación

• Bucle de alimentación:

  • Permite distribuir corriente de manera ordenada y segura a varias térmicas.

• Orden y seguridad:

  • Tablero bien organizado facilita futuras ampliaciones y mantenimiento.
  • Invertir en materiales y componentes adecuados evita problemas futuros.

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Si querés, puedo hacer un resumen combinado de este y el anterior fragmento, resaltando solo lo crítico para estudio práctico y examen, en 1 hoja. Esto te dejaría todo lo esencial listo para repasar rápido. ¿Lo hago?

Acá están los puntos más importantes de este fragmento, organizados por tema:

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• Bucle continuo:

  • Siempre que se hace un bucle de alimentación, debe ser continuo para asegurar buen contacto.
  • Bucle flojo puede provocar disparos del interruptor diferencial.

• Bornera de distribución:

  • Sirve para organizar y distribuir la alimentación a varias térmicas.
  • Alimentación siempre por abajo y salida por abajo, respetando las escaleras de la bornera.
  • Se pueden usar terminales TIF para asegurar el conductor.

• Tamaño de conductores:

  • Cable principal que alimenta todas las térmicas: 4 mm².
  • Salidas: 2,5 mm² para tomas generales, 1,5 mm² para iluminación, 4 mm² para aires acondicionados.

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2. Distribución y conexión de fases

• Monofásico: fase y neutro.
• Trifásico: tres fases + neutro, se conectan en escalera para mejor distribución y ajuste en borneras.
• Cada conductor del interruptor diferencial o térmica debe ser un solo cable.

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3. Normas de canalización

• Montaje previo a mampostería:

  • Cajas y caños deben fijarse antes de pasar los cables y de terminar la obra.
  • Permitir 15 cm de sobra para empalmes si se cortan cables.

• Empalmes:

  • Prohibidos dentro de los caños; solo se realizan en cajas o elementos específicos.

• Fijación:

  • Caños pueden tener puntos de sujeción, pero deben estar firmes antes de pasar conductores.

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4. Dimensionamiento de térmicas y conductores

• Relación conductor ↔︎ térmica:

  • 1,5 mm² → 10 A
  • 2,5 mm² → 16 A
  • 4 mm² → 25 A

• Térmicas mínimas para una vivienda:

  • Iluminación
  • Toma corriente general
  • Aires acondicionados / tomas especiales
  • Ducha eléctrica / cocina

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• Usar cable canal para organizar conductores en tableros más grandes.
• Siempre verificar grosor del cable antes de hacer bucles o conexiones múltiples.
• Las fotos y la documentación ayudan a respaldar la instalación ante problemas futuros.

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Si querés, puedo hacer un resumen combinado de los dos últimos fragmentos, que incluya todo lo esencial sobre tableros, térmicas, bucles y canalización, en una sola hoja lista para estudiar. Esto te dejaría todo lo clave en un vistazo.

Acá están los puntos clave y la síntesis de esta clase sobre tableros, canalizaciones y mejoras de instalaciones domésticas, organizados para estudio:

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1. Tableros y elementos

• Tablero cerrado: contiene bornera de distribución, contactor, seccionador y térmicas.

• Dentro de tableros se pueden usar canales ranurados grises, que permiten organizar los conductores y asegurar circulación adecuada de cables.

• Diferencia visual:

  • Interruptor termomagnético → protege circuito de sobrecarga y cortocircuito.
  • Interruptor diferencial → protege a las personas ante fugas de corriente.

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2. Problemas comunes en instalaciones domésticas

• Distribución de térmicas en distintos lugares (ej: iluminación en cielo raso, cocina, baño) provoca dificultad de acceso y seguridad.
• Usar cables de sección insuficiente (ej: 2,5 mm² para ducha) puede causar sobrecarga.
• Cables colocados solo sobre machimbre o cielorraso sin protección: riesgo de incendio, roedores y humedad.

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3. Soluciones y buenas prácticas

• Centralizar el tablero y las protecciones en un solo lugar accesible, cercano a la entrada de la alimentación.
• Usar corrugado, cable canal o caño rígido para proteger los cables y evitar sobrecargas.
• Cables críticos (ej: ducha, cocina) deben tener su propia protección térmica desde el tablero principal.
• No es necesario cambiar todos los cables a mayor sección si no lo exige la carga; se prioriza proteger los circuitos críticos.

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4. Canalización y seguridad

• El corrugado debe ir lo más tensado posible para evitar “panza” de cables.

• Para instalaciones existentes, se puede anular el cableado viejo y pasar uno nuevo protegido por debajo o exteriormente.

• Para cielorrasos y machimbres:

  • Distribuir el peso al gatear por clavadores.
  • Usar madera entre clavadores para no dañar la estructura.
  • Evitar apoyarse directamente sobre el machimbre.

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5. Planificación y dibujo

• Antes de realizar cambios:

  • Sacar fotos y hacer bosquejo simple de la casa y la ubicación de tableros, circuitos y tomas.
  • Identificar puntos críticos: ducha, cocina, tablero principal.

• Objetivo: minimizar costo, mejorar seguridad y accesibilidad, centralizar la protección y evitar cableado expuesto.

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Si querés, puedo armarte un diagrama resumido estilo “esquema de instalación doméstica segura” que combine: tablero principal, térmicas, distribución por corrugado/caño, y señalando circuitos críticos. Esto te serviría como guía visual de estudio y para aplicar en casa. ¿Querés que haga eso?

Aquí está la síntesis organizada de esta segunda parte de la clase, centrada en la protección de circuitos, tableros seccionales y empalmes:

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1. Problema principal detectado

• Muchos cables no están protegidos por térmicas o disyuntores, especialmente los que alimentan:

  • Cocina (horno, heladera)
  • Baño (ducha eléctrica)
  • Lavadero

• Algunos cables están empalmados afuera, expuestos al sol y a riesgos de sobrecarga.

• Disyuntores o térmicas existentes no protegen realmente toda la línea, solo el tramo donde están colocados.

• Riesgo: sobrecalentamiento, deterioro de aislación, incendio, choque eléctrico.

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2. Soluciones planteadas

• Centralizar protecciones en un tablero seccional o principal accesible.

• Cada circuito crítico debe tener su térmica:

  • Cocina → 1 o 2 térmicas de 16-25 A según carga.
  • Baño → 1 térmica de 20-25 A.
  • Otros sectores → separadas según consumo.

• Evitar empalmes expuestos; los conductores deben entrar en la caja seccional/tablero y conectarse allí.

• Conductor mínimo recomendado: 4 mm² a 6 mm² para alimentar los tableros y circuitos críticos.

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3. Prácticas de seguridad

• No unir conductores dentro del tablero; no usar el tablero como caja de paso.
• Precintar y acomodar los cables para que no se muevan y se puedan identificar los circuitos.
• Respetar colores (fase, neutro, tierra) y sentido de entrada/salida de cables.
• Revisar continuidad y fase con buscapolo o lámpara de prueba antes de energizar.

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4. Estrategia práctica de intervención

• Resolver primero los circuitos de mayor consumo (ducha, calefones, cocina).

• Reestructurar por etapas según presupuesto:

  1. Protecciones principales en tablero.
  2. Alimentación a baño y cocina con térmicas separadas.
  3. Redistribuir o anular cables viejos y empalmados.

• Mantener los cables protegidos con corrugado o caño y separados del cielorraso/machimbre.

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5. Observaciones adicionales

• Las instalaciones “provisionales” pueden funcionar, pero no están protegidas → riesgo de incendio.

• Es clave detectar problemas a tiempo (sobrecalentamiento, olor a quemado, cables viejos).

• Aprender a diagnosticar con instrumentos y organizar el trabajo de forma lógica:

  • Fotos → bosquejo → identificación de circuitos → soluciones por prioridad.

• Práctica y observación: todos pueden aportar soluciones según experiencia, incluso quienes no son expertos.

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Si querés, puedo hacer un diagrama de flujo de esta solución mostrando: tablero principal → seccional → baños/cocina/lavadero con sus térmicas, y donde irían los empalmes y corrugados, para tener un esquema visual completo de protección doméstica. Eso resume todo lo que se explicó en estas dos partes.

¿Querés que haga ese diagrama?

Clase Nº 15: Leímos catalogo Genrod y Tubeelectric. Exámen entra esquema general que vimos en la 3era clase (la primera en mi caso). Recibimos una torta por pascuas.

Audio en Vocaroo
https://voca.ro/1bSaDxOxewXW
Audio en Archive.org
https://archive.org/details/record-89
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/4DZGSrwLy4o

Leímos el catálogo GENROD en un Televisor
https://archive.org/details/catalogo-tubelectric

Canalización. Leímos catalogo Genrod (Tubeelectric). Exámen entra esquema de una acometida.

1. Canalización de la acometida

• Aérea vs. subterránea

  • Si es aérea: 2 caños (uno de entrada y otro de salida al tablero general).
  • Si es subterránea: 1 caño desde el medidor al tablero general.

• Pipeta: protege el cable y evita ingreso de agua de lluvia; siempre dejar un bucle antes de bajar.

• Conductor preensamblado (“RETENAX”):

  • Marca y condiciones para acometida aérea o subterránea.
  • La curva recta originalmente usada en telefonía; hoy esencial para alarmas de seguridad.

2. Instalación de alarmas de seguridad

• Altura mínima: 2,20 m (nunca más bajo que el dintel de una puerta de 2 m).
• Ángulo de barrido: 90°; colocación preferida en diagonal para evitar puntos ciegos.
• Conductor oculto en la pared, visible solo un pequeño orificio de salida.

3. Divisorias de Durlock (pared simulada 1 × 1 m)

• Uso de perfiles con orificios para canalización.
• Fijación de la caja eléctrica a los perfiles transversales antes de emplacar.
• Después de empotrar la instalación, colocar la segunda placa de Durlock.

4. Componentes y accesorios de canalización

• Caños rígidos: diámetros comunes (¾″, 1″), clasificación IRAM hasta 60 °C (o 90 °C en modelos más pesados).

• Accesorios: cuplas, curvas, conectores; cada tipo con su medida y material.

• Resortes para doblar caños: mínimo 40 cm de longitud.

• Grampas de fijación:

  • Caño de hierro (3 m): fijar al menos cada 1 m.
  • Caño PVC: mínimo 3 grampas cada 3 m.

• Embutir: cajas octogonales, rectangulares y estancas.
• Estanco: burlete de sellado, usado en exteriores; si se perfora, mantener estanquidad.
• Chequeo de fijación: al golpear la caja (con un palo), no debe moverse ni vertical ni lateralmente.

• Incluye cable, morceto, pinza de anclaje y todo el sistema hasta el medidor.

• Morcetos: uno para fase y otro para neutro; algunos incluyen fusible antirrobo.
• Caja de inspección: permite medición de tierra con estelurímetro.
• Alternativa sin megóhmetro: medir voltaje fase–tierra y fase–neutro con carga, comparando valores.
• Múltiples jabalinas (electrodos): mejorar sistema de tierra uniéndolas al conductor de entrada.

• Selección según número de módulos:

  • Monofásico: 2 fases (bipolar) + módulo para diferencial.
  • Trifásico: 3 fases + neutro + tierra.

• Distribución por circuitos: hasta 3 circuitos por cañería.

• Tableros por piso: mínimo un tablero seccional en cada planta para corte independiente.

• Ubicación y condiciones:

  • Lugar seco, accesible y libre de gas/agua.
  • No bajo mesadas ni dentro de muebles.
  • En exteriores o húmedos, grado IP adecuado y desagote.

9. Iluminación y seguridad en el área de tableros

• Nivel mínimo: 200 lux a 1 m del piso.
• Piso sin desniveles y sin obstáculos frente al tablero.
• Símbolo de “riesgo eléctrico” IRAM, mínimo 40 mm sobre fondo amarillo.

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Fin

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Aquí tienes los puntos más importantes de todo lo que se habló:

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Organización de cursos

• Solo se dictan lunes, martes y miércoles; no hay cursos jueves ni viernes.
• Alta tasa de abandono: de 40 inscriptos, suelen terminar solo unos 12.
• Algunos cursos se cancelaron por baja demanda o problemas (ej. carpintería tradicional, cerrajería).
• Se priorizan cursos con rápida salida laboral (ej. refrigeración, aire acondicionado).

Equipamiento y materiales en clase

• No hay proyector ni televisor disponible, lo que dificulta mostrar material.
• El profesor intenta conseguir catálogos y fotos para la enseñanza.
• Muestra perfiles para sistema de Durlock y explica su uso en divisorias con canalizaciones.

Explicación técnica sobre acometidas

• Diferencia entre instalación aérea y subterránea:

  • Aérea → 2 caños: uno de entrada y otro de salida.
  • Subterránea → 1 solo caño.

• Uso de pipeta para proteger el cable y evitar ingreso de agua de lluvia.

• Instalación correcta del conductor preensamblado:

  • Debe ir fijado con anclajes, no colgado libremente.
  • Pipetas de aprox. 1½ pulgadas para entrada del cable.
  • Bajada inclinada antes de entrar para evitar acumulación de agua.

Ventajas del conductor preensamblado

• Mayor capacidad de corriente:

  • 2x6 mm² → soporta 54 A (casi el doble que un cable bipolar de igual sección).

• Puede usarse tanto para acometidas aéreas como subterráneas.

• Antes se usaban dos unipolares con aislador, menos eficientes y resistentes.

Instalación de alarmas

• Detectores infrarrojos a 2,20 m de altura (nunca más bajo que el marco de la puerta).
• Colocar en diagonal para evitar puntos ciegos y cubrir ventanas.
• Cableado oculto (UTP o telefónico) para estética y seguridad.

Práctica con Durlock

• Se planea construir una pared pequeña (1×1 m) para practicar:

  • Montaje de perfiles verticales y travesaños.
  • Integración de canalizaciones para luz o agua.
  • Colocación de cajas eléctricas dentro de la estructura.

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Si querés, puedo también organizarte un esquema visual con la parte de la acometida y la pipeta para que lo recuerdes rápido.

Te destaco los puntos más importantes de esta parte:

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Fijación de instalaciones en Durlock

• La forma más segura es anclar a la estructura metálica interna antes de cerrar la pared.

• Procedimiento:

  1. Se coloca una placa de un lado dejando la estructura visible por el otro.
  2. Se fija la caja o soporte al perfil metálico con tijera cortachapa.
  3. Se realiza la canalización hacia arriba o lateral según diseño.
  4. Luego se coloca la segunda placa haciendo la mueca para la caja.

• En cielorrasos suspendidos, las bocas se fijan a los perfiles para que queden firmes y ocultas.

Conductor preensamblado

• En acometida aérea va desde la línea de distribución hasta el medidor, sin cortes intermedios para no perder capacidad de corriente.
• Se conecta mediante morcetos (uno para fase y otro para neutro), que perforan la aislación para hacer contacto sin pelar el cable.
• El morceto muerde primero el neutro y luego la fase.
• Existen morcetos “antirrobo” con fusible en la fase.

Definición de acometida

• Incluye todo el conjunto desde la línea hasta el medidor: cable, morceto, pinza de anclaje y accesorios.
• En acometida aérea, el preensamblado sube por caño, pasa por pipeta inclinada para evitar entrada de agua, y se ancla antes de ingresar al edificio.

Medición de puesta a tierra

• Instrumento ideal: megómetro.
• Método alternativo: medir tensión entre fase–tierra y fase–neutro; valores similares indican buena tierra (no muy preciso).
• Limitación: con tester sin carga puede dar 220 V, pero con consumo (ej. lámpara LED) puede bajar mucho si la tierra es deficiente.
• Método tradicional: usar un foco incandescente de 100 W para probar.

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Si querés, puedo prepararte un diagrama simple de acometida aérea con morceto, pipeta y preensamblado para que lo recuerdes rápido.

Este fragmento es más una transcripción de clase/taller que un texto técnico, pero igual se pueden sacar puntos clave. Te los organizo en bloques:

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1. Comprobación de puesta a tierra con carga

• El método práctico es usar un foco incandescente, no solo un tester.
• Ejemplo: un foco de 100 W consume aprox. 0,5 A; si no enciende bien, la tierra es deficiente.
• Para una prueba más exigente, se puede usar más carga.

2. Multímetro vs pinza amperométrica

• El multímetro (o tester) sirve para electricidad y electrónica, mide tensión, corriente (en serie), resistencia, capacitancia (en algunos modelos).

• La pinza amperométrica mide corriente sin cortar el circuito, solo abrazando un conductor (fase o neutro, no ambos juntos).

• Hay modelos que también miden capacitores.

• La pinza es más común en electricidad industrial; el multímetro, en electrónica.

• Al medir capacitores:

  1. Deben estar descargados.
  2. Deben estar desconectados del circuito.

3. Cañerías y accesorios en instalaciones eléctricas

• Tubos rígidos de PVC: vienen en diámetros comunes (16, 20, 22, 25 mm, etc.).

• Clasificación: liviano, semipesado, pesado.

• Resisten generalmente hasta 60 °C (según norma IRAM).

• Se elige el diámetro según cantidad de conductores y circuitos (hay tablas).

• Curvado:

  • Con resorte interno (40 cm) para caño liviano.
  • En caño grueso es más difícil doblar.

• Cajas:

  • De embutir (para interiores).
  • Estanco (para exteriores, con burlete y sin perforaciones de fábrica).

• Accesorios: cuplas, conectores, curvas, pegamento especial para unir PVC.

4. Fijación de cajas

• Las cajas deben quedar firmes; no moverse ni hacia arriba ni lateralmente.
• El inspector revisa golpeando con un palo (incluso si el cielorraso ya está cerrado).
• Si no se fijan bien, los cables pueden quedar colgando o rozando.

5. Distribución de circuitos

• Se pueden pasar hasta 3 circuitos por cañería.
• Ejemplo: por una misma bajada se puede llevar iluminación, tomas y un circuito especial, siempre que el dimensionamiento sea correcto.
• En sobremesadas de cocina se suelen colocar varias bocas (tomas) y un circuito para aire acondicionado.

6. Presupuesto y materiales

• Hacer lista de materiales primero.
• Consultar precios (por ejemplo, en ElectroMisiones) para estimar el costo de materiales; la mano de obra es aparte.

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Si querés, puedo hacerte un esquema visual que junte en una sola imagen:

• Medición de tierra con foco.
• Diferencia multímetro/pinza.
• Tipos de caños y cajas.
• Ejemplo de distribución de circuitos.

Así sería más fácil de repasar antes de un examen o práctica.

Aquí te resumo los puntos técnicos importantes que se mencionan en ese diálogo, dejando de lado la parte anecdótica:

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1. Colocación de bocas y criterios de ubicación

• Las tomas o puntos de conexión para espejos con luz deben planificarse según la estética y el uso (ocultas detrás del espejo o visibles arriba).
• Las decisiones dependen del proyectista y del cliente, pero un punto de alimentación bien ubicado puede servir para varios elementos evitando instalar de más.

2. Tipos de gabinetes eléctricos

• Metálicos: pueden tener frente de vidrio para ver el estado de los interruptores sin abrir.
• Plásticos (PVC): más comunes en viviendas, opacos y livianos.

3. Identificación de circuitos en planos

• Colores diferentes en planos ayudan a diferenciar:

  • Rojo → portero eléctrico.
  • Verde → tomacorrientes.
  • Otro color → iluminación.

4. Tipos de caño y uso

• Extrapresado: para embutir en hormigón.
• Semipesado: para ladrillo hueco.
• El trabajo prolijo requiere ranuras precisas (con amoladora), evitando romper el caño.

5. Fijación de cañerías y cajas

• Grapa de sujeción: diámetro 6 o 8 mm, se coloca con tornillo (mejor con tarugo que sin él).

• En ladrillo hueco: usar tarugos especiales que se expanden abrazando el ladrillo.

  • Algunos artesanales se refuerzan con alambre en la punta para que se abran como tope.

• En casos especiales se pueden usar anclajes químicos.

6. Recomendaciones de instalación

• En paredes terminadas, elegir sistemas de fijación adecuados para que no queden flojos.
• El reglamento exige que los caños queden bien sujetos para evitar deformaciones y garantizar seguridad.

7. Pipeta y entrada de acometida

• La pipeta evita que el agua que corre por el conductor entre a la vivienda.
• El cable debe formar un bucle antes de entrar para que el agua gotee fuera.
• Se usa pinza de anclaje para fijar el preensamblado, ya que es rígido.
• Si la pared es gruesa (20 cm), se puede acoplar un caño más grande hasta la caja de paso y luego bajar con conductores unipolares.

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Si querés, puedo armarte un cuadro técnico comparativo con:

• Tipos de caño y usos.
• Tipos de fijación en ladrillo macizo y hueco.
• Elementos de acometida (pipeta, pinza de anclaje, bucle).
• Colores típicos para identificar circuitos en planos.

Así tendrías una ficha rápida de referencia.

Aquí te dejo un resumen técnico de esa parte, separando lo esencial de los comentarios:

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1. Experiencia y práctica

• La teoría de la facultad es solo la base; en obra surgen problemas reales que requieren criterio para decidir la mejor solución.
• Observar cómo trabaja un instalador experimentado ayuda a aprender a distinguir un trabajo bien hecho de uno incorrecto.

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2. Fijaciones para cables y caños exteriores

• Pitones (ganchos cerrados) y ganchos en U: se usan para fijar cables (por ejemplo, TV por cable) en la pared.
• El cable se coloca formando una V invertida antes de entrar a la vivienda para que el agua gotee y no ingrese.
• En instalaciones embutidas, se utiliza mezcla para fijar caños; las grampas se usan solo en instalaciones exteriores.
• Existen sistemas de sujeción más firmes para evitar que el caño se mueva si se apoya algo sobre él.

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3. Caños para acometida

• Uso de caño PVC de doble aislación con refuerzo metálico interno:

  • Sustituye al galvanizado.
  • Resiste deformaciones por calor o peso (el cable preensamblado es pesado).

• Medidas: 50 mm (2 pulgadas).

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4. Configuración de acometida y medidor

• Gabinete de medidores con caños y pipeta arriba para entrada aérea.
• La puesta a tierra puede ir con bornera en gabinetes plásticos.
• Si la acometida es subterránea, el conductor de tierra va junto al de alimentación.
• La jabalina del medidor y la del tablero seccional deben estar unidas para igualar potenciales.
• Si la distancia es grande, se puede colocar otra jabalina en el seccional, siempre unida a la primera.

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• Tomar energía directamente desde el medidor para alimentar artefactos de gran consumo (ducha eléctrica, aire acondicionado) sin pasar por el tablero general → deja sin protección adecuada esos circuitos.

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6. Cajas y medición de puesta a tierra

• Caja de inspección: permite conectar el estelurímetro para medir la resistencia de puesta a tierra.
• Cada conductor desde el medidor hasta un departamento debe ir por su propio caño, con fase, neutro y tierra.

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7. Instalaciones en edificios

• Gabinetes modernos tienen interruptores arriba de cada medidor, identificados por unidad (Depto 1, 2, 3…).
• No se permite compartir conductores de alimentación entre departamentos.

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Si querés, puedo prepararte un esquema visual que muestre:

• Entrada aérea con pitones y bucle anti-agua.
• Gabinete de medidor con pipeta y caño doble aislación.
• Unión de jabalinas y derivación hacia tablero seccional.
• Distribución en edificio con un caño por departamento.

Ese dibujo te ayudaría a fijar todo lo que se habló.

Lo que compartiste es prácticamente una transcripción de una clase sobre tableros eléctricos, gabinetes y reglamentaciones, donde el profesor y los estudiantes van repasando tanto criterios técnicos como prácticos para elegir, instalar y dimensionar equipos.

En resumen, los puntos clave que se tratan son:

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1. Tipos de acometida y cantidad de conductores

• Monofásico: 2 fases (o 1 fase + neutro), más tierra → 3 conductores.
• Trifásico: 3 fases + neutro + tierra → 5 conductores.

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2. Módulos y selección de gabinetes

• Cada “boca” o módulo corresponde a un espacio para interruptores (térmicas, diferenciales, etc.).
• Un interruptor bipolar ocupa 2 módulos.
• La suma de todos los módulos necesarios define el tamaño del tablero.
• Ejemplo: Si tengo 8 circuitos monofásicos bipolares → 16 módulos.
• Se debe elegir un gabinete con capacidad superior o igual al número calculado (mejor si sobra un poco para futuras ampliaciones).

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3. Ubicación y practicidad

• En el tablero detrás del medidor se recomienda más espacio (4 o 6 módulos mínimo) para maniobrar cómodamente.
• Se puede dividir cargas en varios tableros (ej.: uno solo para aires acondicionados).

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4. Cajas y reglamentación

• Existen cajas seccionales, cajas de toma, gabinetes principales.
• Cada una tiene códigos y especificaciones, útiles para pedir materiales sin errores.
• Catálogos como Genrod o TubicElectric incluyen estas características.

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5. Sujeción y materiales de cañerías

• Caño de hierro (3 m): fijar al menos cada 1 m (2 grampas).
• Caño PVC: mínimo 3 grampas en 3 m (por menor rigidez).
• Los caños PVC modernos resisten hasta 90 °C antes de deformarse, permitiendo reemplazar caños de hierro en ciertos casos.

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6. Esquema básico de instalación

• Desde la red pública hasta el medidor (acometida) → reglamentación de la distribuidora.
• Desde el medidor hacia la instalación interna → reglamentación AEA.
• El esquema unifilar representa fase y neutro, con tierra y dispositivos de protección.

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7. Reglamentación y modernización

• EMSA (cooperativa/proveedora) adaptó o alineó la reglamentación para permitir nuevos productos normalizados.
• La tendencia es hacia gabinetes más seguros y estandarizados.

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8. Seguridad

• Todo tablero principal debe tener símbolo de riesgo eléctrico visible.
• Altura mínima del símbolo: 40 mm; letras de 10 mm sobre fondo amarillo.
• Acceso restringido a personal idóneo.

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Si querés, puedo organizarte esta información en un esquema gráfico que muestre desde la acometida hasta el tablero, con módulos y ejemplos de cálculo. Eso haría que el concepto sea más claro y fácil de recordar.

Esto que transcribiste es básicamente la segunda parte de la clase, donde el profesor baja a criterios generales de instalación de tableros eléctricos y normas prácticas de seguridad y ubicación.

Te lo organizo en puntos claros para que sea más fácil de repasar:

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Criterios generales para instalación de tableros

• Lugares secos, de fácil acceso y alejados de instalaciones de gas, agua u otros elementos peligrosos.
• Prohibido instalar dentro de muebles, bajo mesadas, ni en interiores de piscinas o zonas muy húmedas.
• En exteriores o lugares polvorientos/húmedos, usar gabinetes con grado de protección IP adecuado.
• Evitar zonas donde pueda acumularse agua. Si hay riesgo, prever desagüe en el gabinete.
• En construcciones con subsuelo, considerar pendientes para drenar filtraciones.

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2. Protección y seguridad

• Ante inundaciones: cortar energía en el tablero general antes de que el agua alcance equipos eléctricos.

• Recintos con tableros deben tener:

  • Iluminación artificial mínima: 200 lux a 1 metro del piso (aprox. 500 lúmenes en iluminación práctica).
  • Iluminación de emergencia en lugares de alto tránsito o edificios.
  • Piso sin desniveles para evitar accidentes.
  • Acceso despejado, sin muebles ni obstáculos delante.

• En lugares húmedos persistentes (cisternas, bombas, etc.), preferir gabinetes de PVC para evitar oxidación.

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3. Organización de tableros

• Tablero principal: ubicado junto al medidor, recibe la acometida.

• Tableros seccionales: mínimo uno por piso (en dúplex, triplex, edificios, etc.).

  • Cada seccional controla y protege los circuitos de su planta.
  • Alimentación: lo más común es que el tablero principal alimente a los seccionales.

• PSI = Tableros Seccionales Independientes (pueden estar en zonas como quinchos o anexos).

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• Puerta del tablero debe abrir con facilidad y permitir acceso seguro a los interruptores.
• Altura, ventilación y distancias mínimas según reglamentación AEA.
• Símbolos y cartelería de advertencia (riesgo eléctrico) visibles.

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5. Apoyo gráfico y esquemas

• Siempre usar esquemas unifilares para representar:

  • Tablero principal
  • Tableros seccionales
  • Distribución de circuitos

• Facilitan la comprensión de la reglamentación y evitan errores en obra.

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Si querés, puedo hacerte un esquema visual tipo infografía que muestre:

• El tablero principal
• Los tableros seccionales por piso
• Cómo se alimentan
• Y dónde aplicar cada criterio de ubicación e IP.

Eso te dejaría una “chuleta visual” para el repaso.

Clase Nº 16: Doblado de Caños, perfilería y estética de una instalación.

Audio en Vocaroo
https://voca.ro/1ducR52fkSsq
Audio en Archive.org
https://archive.org/details/record-92
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/5z4CWtm1z_A

Canalización. Doblamos caño PVC con la rodilla y caño resorte, radio (56mm). Perfilería: es como un caño hacer empalmes ahí está prohibido. Prohibido sujetar con cable canal. El resorte depende del caño que sea, y todos los resortes son para cañería liviana. Al profesor le rompieron una perforadora con percutor porque la empujaban. Como máximo 2 curvas. Para evitar CURVA y CONTRACURVA se hace la S. Sistema en bandeja, nunca hacer la unión es lo mismo que una canalización: Tendría que meter una boca, una caja, octogonal acá o lo que sea y después ahí hacer la unión. Subterráneo por las bandejas. Ciudad del Este encarnación, USA quiere triplefrontera, no dejar auto en Ciudad del Este dejarlo en Brazil. Si pasas 2 o 3 veces en encarganación te revisan todo el auto. Paraguay Box. La idea de los políticos es hacerse más plata ellos y no poner tanta industria. Diputado gana 20 millones de dólares por mes y no va a 2/3 secciones al mes. Espeche no tiene la idea de que el político haga cosas por nosotros. NO tengo que entrecruzar los caños, hacerlo de la forma más prolija para evitar el entrecruzamiento. No me hagas un caño que cruza por encima o por abajo del otro. Siempre el mejor electricista tiene que seguir una determinada estética. Hay algunos que atornillan la placa al durlock. Yo vi muchas obras con durlock que adentro no van tuberías adentro le mandan corrugado no más y a la mierda.

1. Materiales livianos y doblado de caños

   • Utilizar caños de PVC livianos (3/4″, 20 mm) para facilitar el doblado en frío con resorte.
   • Radio mínimo de curvatura: 47,5 mm (o 56 mm según el caso) para lograr 90° sin estrangular el caño.
   • Métodos caseros: arena + calor, pero el resorte permite doblar sin deformar y sin calentar.

2. Herramienta de doblado

   • Dispositivo o herramienta específica para hacer curvas limpias y rápidas.
   • Alternativa artesanal: caja de “5 × 10” como guía y distintas cajas para tomacorrientes y llaves.

3. Fijación de cajas y canalización

   • Primero, fijar siempre las cajas (embutidas en mampostería o en pared exterior).
   • Profundidad mínima de embutido: 5,5 – 6 cm (1 cm más que el espesor de la caja).
   • Evitar deformaciones: picar desde el exterior y ensamblar conectores antes de embutir.

4. Uso de conectores y ganchos

   • Conectores adecuados al diámetro (3/4″, 7/8″, hasta 1″) para unir caños o curvas.
   • Ganchos “U” para fijar bocas octogonales: entran en dos orificios, ajustables con tuerca y contratuerca.
   • Prohibido usar alambrón o “fidel 6” como sujeción principal de cajas o ventiladores.

5. Herramientas de corte y pelado

   • Alicates y trinchetas de taller resistentes: la hoja debe ser duradera para pelar conductores sin romperlos.
   • Cortar peladoras flexibles lo más cerca posible del soporte para mayor facilidad.

6. Instalaciones especiales

   • Bajo mesada: fijar cajas antes del carpintero; cajas de 20 A para anafes eléctricos.
   • Ventiladores: usar soportes con bujes de goma para absorber vibraciones y tornillería a la losa.

7. Planificación y ahorro de tiempo

   • Conocer los materiales y herramientas de antemano para optimizar el proceso y reducir tiempos en obra.
   • Llevar resorte extra y curvas de repuesto para evitar faltantes durante la ejecución.

8. Seguridad y estética

   • Escaleras y andamios adecuados: peldaños horizontales y aislantes para evitar descargas.
   • Canalizaciones vistas deben seguir vigas de madera de forma ortogonal y, de ser necesario, pintarse al tono del entorno.
   • Evitar cruce de caños: diseñar recorridos prolijos para facilitar futuras revisiones y recomendaciones.

9. Sistemas de bandeja

   • No realizar empalmes dentro de bandejas metálicas: instalar bocas o derivaciones con cajas octogonales.
   • Bandejas de colores (azul, rojo, amarillo) pueden integrarse estéticamente según proyecto.

10. Gestión de herramientas en obra

    • Cada resorte y herramienta es específica por diámetro de caño; prestar atención a evitar mal uso que dañe el equipo.
    • Empresas suelen prestar herramientas a cambio de firma; llevar registro para evitar pérdidas.
    • Destinar un porcentaje de la mano de obra a reemplazo de brocas y consumibles.

11. Documentación y simbología

    • Interpretar planos y simbología antes de canalizar: la canalización correcta es previa al tendido de conductores y armado de circuitos.
    • Contabilizar curvas mínimas y materiales en el proyecto para evitar retrabajos.

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FIN

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Aquí tienes los puntos más importantes de la transcripción:

• Comparación de materiales de cajas

  • La caja metálica es más barata que la de PVC.
  • Elección del material depende de preferencia y uso.

• Uso y doblado de caños de PVC

  • Se trabaja con caño liviano (ej. 3/4”) para facilitar el doblez.
  • Respetar el radio mínimo de curvatura para evitar deformaciones.
  • Métodos: con resorte, con dispositivo especial, o artesanal (arena y calor).
  • Doblez debe ser de 90° o un poco más, para reemplazar curvas prefabricadas.
  • El objetivo es ahorrar tiempo en obra.

• Cajas y fijación

  • Caja 5x10 puede usarse para tomacorrientes y llaves de punto.
  • Salidas posibles: 3/4”, 7/8” y hasta 1”.
  • Todas las cajas deben quedar firmemente fijas (en mampostería, pared o aérea) antes de instalar caños.
  • No sirve fijar caños sin fijar primero la caja.

• Instalación con ganchos U

  • Sirven para sujetar cajas; se colocan en los orificios y se ajustan con tuerca y contratuerca.
  • Permiten orientar la instalación en distintas direcciones.

• Conectores y herramientas

  • Elegir conectores según el diámetro del caño.
  • Uso de trinchetas robustas para cortar; preferir cortar cerca del soporte para mayor facilidad.

• Cajas de paso

  • Pueden funcionar como punto de conexión y alimentación.
  • En algunos casos no se instalan cajas de paso, lo que complica modificaciones.

• Ejemplos de problemas reales en obra

  • Artefactos sin cajas de paso, con cables colgando.
  • Tomas mal ubicados por carpintería, requiriendo romper y fijar cajas.
  • Anafe eléctrico requiere toma y caja de 20A obligatoriamente.

Si querés, puedo también organizar este resumen en un esquema visual para que te quede como guía rápida de clase.

Aquí te destaco los puntos más importantes de ese tramo de la clase:

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1. Actividad práctica de doblado de caños

• Se armarán grupos de 2 a 4 personas para practicar corte, doblado y colocación de conectores.
• Se comenzará sobre pupitre y luego se pasará a la pared, simulando una instalación real.
• Se trabajará principalmente con caños PVC livianos, más fáciles de doblar.
• El caño semipesado o pesado requiere más esfuerzo y en obra normalmente se usa curva prefabricada.

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2. Radio mínimo de curvatura

• Para caño de 3/4” (20 mm), el radio mínimo de doblado es 56 mm (dato importante para evitar estrangulamiento).
• El espesor del caño determina la dificultad de doblado: a mayor espesor, más difícil doblar.

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3. Uso de resorte para doblar caños

• Indispensable para evitar que el caño se estrangule o pierda forma.
• Se dobla en frío (no se calienta) en caños de PVC con “memoria”.
• Cada diámetro de caño requiere un resorte específico.
• Los resortes pueden deteriorarse si se llenan de tierra, cal u óxido.
• Al usar el resorte, se puede ayudar con soga para facilitar su extracción en caños largos.

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4. Errores comunes en obra (“vicios ocultos”)

• Dejar curvas mal hechas y cables colgando sin protección.
• Problemas que no se ven hasta que se desmontan artefactos o se abre el cielo raso.

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5. Herramientas y responsabilidades en obra

• El electricista profesional debe llevar sus propias herramientas, pero si las pone la empresa debe devolverlas al final de la obra.
• Si el operario rompe una herramienta (ej. perforadora con percutor) por mal uso, puede ser responsable del daño.
• Las herramientas se desgastan y el costo debe contemplarse en el precio del trabajo.

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Si querés, puedo unir este resumen con el anterior para que tengas una guía completa de toda la clase sobre doblado de caños y fijación de cajas. Así no se te pierde nada.

Aquí tienes el resumen de ese fragmento de la clase:

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1. Cuidado y uso de herramientas

• Si se rompe por caso fortuito, el dueño la repone; si es por mal uso, el operario debe pagarla.
• Ejemplo: perforadoras/percutores automáticos (no empujar, solo apoyar; si se fuerza, se quema el pistón).
• Malos hábitos: empujar demasiado, palanquear, usar hasta romper.
• El dueño debe prever un porcentaje de su mano de obra para reposición de herramientas (mechas, hojas de sierra nuevas, etc.).
• Cada herramienta nueva debe llevar repuestos adecuados antes de iniciar una obra.

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2. Planificación de obra

• Antes de empezar, definir:

  1. Herramientas necesarias.
  2. Materiales a usar.
  3. Quién provee los materiales.

• Falta de elementos adecuados retrasa trabajos (ej. escalera correcta, andamios).

• Escalera ideal: doble, con peldaños horizontales (mejor apoyo y seguridad).

• Para electricistas: existen escaleras dieléctricas que aíslan de posibles descargas.

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3. Seguridad en altura

• No improvisar escaleras de madera inestables o andamios inseguros.
• Cumplir con normas de higiene y seguridad; registrar con fotos o videos casos peligrosos.

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• Siempre usar cañería liviana para doblar a mano con resorte.
• La cañería pesada es difícil de doblar, requiere herramientas auxiliares.
• Límite de curvas: máximo 2 curvas por tramo (según lo comentado en clases anteriores).
• El doblez artesanal permite reemplazar curva + contracurva, útil para salvar diferencias de nivel (doblez en S).
• En caño de hierro, la costura influye en la calidad de la curva.

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5. Conexiones y uniones

• Caños roscados: llevan cupla para unir o agregar curvas.

• Respetar el radio mínimo de curvatura: para caño de 3/4” → 56 mm.

  • El radio es la distancia desde el centro imaginario de la curva hasta el interior de la cañería.
  • No confundir con grados: los grados indican el ángulo, el radio indica la suavidad del doblez.

• Uniones con rebarba deben limarse/ensancharse para facilitar el roscado.

• Evitar usar piezas oxidadas o deformadas.

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Si querés, puedo ahora juntar este resumen con los dos anteriores para que tengas la guía completa de toda la clase, bien ordenada y con subtítulos. Así no se te pierde ningún detalle.

Aquí tienes el resumen de ese fragmento de la clase, organizado por temas:

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1. Ganchos U y soportes

• Siempre utilizar gancho U para fijar bocas de iluminación u otros artefactos suspendidos.
• No usar alambrón o “fidel 6” como sustituto, aunque algunos lo hagan: no es correcto.
• El gancho U permite colgar artefactos de forma segura y soportar estructuras ligeras (tipo campanas o lamparones).
• La primera fijación siempre debe ser desde la boca de luz.

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2. Uso de soportes y rieles

• Soportes de diámetro 6 u 8 mm para fijar cañerías.
• En rieles o tableros con muchas cañerías, usar soportes adecuados para distribuir la carga.
• Algunos soportes no necesitan tarugo si el roscado y la presión aseguran la fijación; si el agujero es grande, a veces se recurre a cinta aisladora (no recomendable, solo en emergencia).
• La elección del soporte depende del material de la pared y la cantidad de cañerías a sostener.

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3. Profundidad y preparación de la pared

• Para embutir cajas:

  • Dimensiones ejemplo: 5x10 cm, profundidad 4,5 cm → dejar 1 cm extra → 5,5 cm o 6 cm.
  • Para cañerías 3/4” (≈20 mm), dejar mínimo 3 cm de profundidad para incluir conectores.
  • Siempre preparar la pared antes de colocar la cañería: marcar, picar y prever la ubicación de los conectores.

• Orden recomendado: primero preparar la caja y la pared, luego colocar cañerías y conectores.

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4. Instalación con PVC

• Evitar mezclar PVC con hierro; usar PVC para sistemas modernos.

• Los bastidores de las cajas permiten nivelar y fijar correctamente la caja en la pared.

• Nivelación:

  • Bastidores modernos permiten ajustes mínimos.
  • Se pueden usar niveles con imán (como los de soportes para TV) para asegurar que la caja esté alineada.

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5. Planificación y ejecución

• Antes de instalar: proyectar la ubicación de bocas, curvas y conectores.
• Calcular curvas mínimas necesarias y tener repuestos a mano.
• Colocar gancho U en bocas octogonales permite colgar cualquier elemento; evita que el conductor soporte peso.
• Conductores nunca deben soportar carga, aunque parezca liviano.

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Si querés, puedo hacer un resumen unificado de todas tus clases sobre canalización y cañerías, incluyendo herramientas, doblado, soportes, profundidades, ganchos U y planificación, para tener una guía completa lista para estudiar o llevar a obra. Esto sería como un manual condensado de la práctica completa.

Aquí tienes un resumen estructurado del segundo fragmento de la clase:

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1. Fijación de ventiladores y artefactos suspendidos

• Nunca colgar ventiladores de una boca floja.

• Si hay losa continua, usar soportes tipo “S” fijados a la losa.

• Los soportes modernos incluyen:

  • Lugar para fijar el ventilador.
  • Buje de goma para absorber vibraciones.
  • Tornillos para fijación segura.

• En lugares sin soporte, algunas soluciones improvisadas son poco seguras (ej.: ganchos tipo carnicero).

• Cuando se instalan ventiladores con luz:

  • Se requieren 4 cables: fase, retorno, neutro y puesta a tierra.

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2. Estética y recorrido de cañerías a la vista

• Seguir el recorrido de las vigas para cañerías visibles, evitando atravesar vigas innecesariamente.
• La canalización debe ser ordenada y ortogonal, evitando que los caños se crucen.
• Se pueden pintar las cañerías del mismo color que paredes o cielo raso para que pasen desapercibidas.
• La estética es importante: un trabajo prolijo puede generar recomendaciones futuras.

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3. Canalización con bandejas

• Evitar empalmes dentro de bandejas; las uniones deben hacerse en cajas o bocas específicas.
• Las bandejas permiten transporte de múltiples conductores, pero hay que respetar reglas de derivación y accesibilidad.
• Se pueden usar bandejas de colores para coordinar con la estética del espacio.

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4. Planificación de la instalación

• Antes de instalar conductores: planificar y ejecutar la canalización.
• Toda simbología y plano eléctrico sirve para guiar la instalación.
• Evitar colocar cañerías de manera improvisada por indicaciones de terceros sin revisar la obra.
• Circuitos mixtos: iluminación y tomas pueden ir en la misma cañería si se planifica correctamente.

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5. Durlock y fijación de cajas

• En durlock:

  • Primero fijar perfiles verticales.
  • Colocar soportes antes de la placa.
  • Las cajas se fijan a los perfiles, no directamente a la placa.

• Evitar pasar corrugado suelto sin soporte dentro de la placa.

• Si se necesita más seguridad, se pueden fijar varios puntos de soporte.

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6. Experiencias y ejemplos prácticos

• Profesores muestran cómo en obras reales se deben cuidar:

  • Estética de la instalación.
  • Correcta fijación de cañerías y artefactos.
  • Planificación antes de instalar conductores.

• Importancia de la práctica y observación en obra para comprender la mejor manera de canalizar y fijar.

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Si querés, puedo unir ambos resúmenes en un manual condensado sobre canalización, fijación, estética y planificación de instalaciones eléctricas, para que tengas todo en un solo documento listo para estudio y práctica. Esto incluiría ganchos U, ventiladores, cañerías, bandejas, durlock y planificación de circuitos.

¿Querés que haga eso?

Clase Nº 17: Clase práctica. Armamos distribución

Audio en Vocaroo
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Audio en Archive.org
https://archive.org/details/record-94

Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/rDrnbLd95v0

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🔧 Resumen y puntos clave de la clase práctica

• Esquema general de instalación eléctrica:

  • Se parte de una caja de paso central (10x10 o caja octogonal en la pared).
  • Desde esta caja se alimentan otras cajas, por ejemplo una rectangular 10x5.
  • La alimentación principal llega desde el tablero a esta caja, desde donde se hacen derivaciones.

• Materiales a utilizar:

  • Cañerías de 3/4 para toda la instalación.
  • Cajas octogonales, cajas 5x10, conectores de 3/4.
  • Se cuenta con caños comprados y otros recuperados.
  • Se pueden usar curvas para derivaciones.

• Práctica en banco de trabajo:

  • Cada Alumno debe reproducir el esquema sobre un banco.
  • Se permite marcar con lápiz la ubicación de las cajas y conectores.
  • Se puede fijar con un tornillo como referencia (no se abulona permanentemente).
  • Se enfatiza el respeto por el esquema general y su lógica.

• Objetivo del ejercicio:

  • Entender el recorrido de la alimentación desde el tablero principal, pasando por la caja de paso, y luego hacia las distintas salidas.
  • Aplicar conocimientos previos: conexión de caños, uso de conectores, armado de circuitos simples.

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FIN

Aquí tienes un resumen con los puntos más importantes del texto que compartiste, organizados de manera clara y concisa:

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• Realizar un trabajo práctico de instalaciones eléctricas usando tableros individuales y conectores, aplicando lo visto en teoría.
• La actividad busca que cada estudiante entienda cómo distribuir alimentación y conectar cajas de paso, tomas y luces.

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Materiales y equipamiento

• Tableros individuales para cada alumno.
• Cajas de paso (10x10, 10.5 rectangulares, octogonales).
• Cañería TR Cuart.
• Conectores, tornillos, curvas y uniones.
• Herramientas: trincheta, pelacable, cinta métrica, lápiz.
• Cableado para prácticas (diferentes secciones).

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Procedimiento práctico

1. Distribución del trabajo:

   • Tres filas de trabajo, simulando un sistema real de alimentación y distribución.
   • Cada estudiante marca la ubicación de cajas y conectores en su tablero.

2. Instalación de cajas y canalización:

   • Fijar las cajas principales y de paso en la superficie de madera.
   • Colocar cajas según el esquema planteado, respetando posición y altura (ej. 1,20 m para iluminación).
   • Insertar conectores y aplicar curvas/uniones según sea necesario.

3. Conexión eléctrica:

   • La caja principal recibe alimentación del tablero y distribuye a las demás cajas.
   • Los estudiantes practican conexiones respetando polaridad y función de cada cable.
   • Se enfatiza la seguridad y el trabajo en grupo; todos participan en el armado.

4. Marcado y preparación:

   • Usar lápiz para señalar los puntos de fijación.
   • Optimizar cortes y colocar elementos de manera ordenada.

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Consejos y observaciones del docente

• No es necesario cortar cable a lo loco; usar piezas adecuadas y unir con conectores.
• Trabajar en grupo para compartir materiales y herramientas.
• Verificar que las curvas y uniones queden firmes y seguras.
• Mantener la organización y limpieza del área de trabajo.
• Aplicar todos los conocimientos previos sobre instalación de cajas, canalización y conexión segura.

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Si querés, puedo hacer una versión aún más resumida en viñetas rápidas, perfecta para estudio rápido o repaso antes de la práctica. ¿Querés que haga eso?

Aquí están los puntos más importantes de este segundo fragmento, resumidos y organizados para estudio rápido:

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Objetivo de la actividad

• Practicar la instalación de conectores, caños y cajas en tableros o superficies de trabajo.
• Aprender a medir, cortar y fijar correctamente los elementos eléctricos, respetando proporciones y seguridad.

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Materiales y herramientas

• Tornillos para fijar cajas y tableros.
• Conectores de distintos tamaños y marcas.
• Caños (varios diámetros) y uniones.
• Trincheta, pelacable, cinta métrica.
• Superficie de trabajo (mesa/tablero).

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Procedimiento práctico

1. Fijación inicial

   • Primero se fija la caja o boca con tornillos.
   • Luego se marca el punto donde irá el caño o conector.

2. Medición y corte

   • Usar cinta métrica para cortar caños a la medida correcta.
   • Ajustar la longitud con pequeños recortes si es necesario (ej. 1 cm).
   • Cortar en mitades o porciones si el caño es más largo que el espacio disponible.

3. Colocación de caños y conectores

   • Colocar caños asegurando que queden rectos y firmes.
   • Aplicar uniones o curvas según el recorrido del caño.
   • Ajustar conectores para que entren sin forzar; usar otro conector si es necesario.

4. Verificación

   • Revisar que los caños estén alineados y firmes antes de fijar completamente.
   • Asegurarse de que los elementos permitan una futura conexión eléctrica sin tensión o riesgo.

5. Trabajo en grupo

   • Compartir herramientas y materiales.
   • Observar y aprender de cómo los compañeros colocan y cortan los caños y conectores.

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Consejos prácticos del docente

• Primero fijar y marcar, luego cortar y colocar.
• No ocupar toda la unión; dejar un margen para ajustes.
• Si un caño no entra bien, intentar otra unión o cortar un poco más.
• Trabajar con cuidado, usando la mano y herramientas para no dañar materiales.
• Registrar las marcas y medidas para futuras prácticas y facilitar la conexión.

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Si querés, puedo hacer un resumen combinado de ambos fragmentos, con todos los puntos prácticos y teóricos juntos, listo para estudio rápido antes de la práctica. ¿Querés que haga eso?

Aquí están los puntos clave del tercer fragmento que compartiste, resumidos de manera clara y estructurada:

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Objetivo de la práctica

• Aprender a colocar cajas, caños y conectores correctamente en una instalación simulada.
• Entender la altura y ubicación adecuada de cajas de luz, tomas y puntos de paso.
• Practicar ajustes y cortes finos para que todo encaje sin forzar.

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• Cajas de paso e iluminación:

  • En pared: 30 cm de altura para paso, 1,20 m para luces.
  • Cajas para tomas: 40 cm del piso.
  • Cajas de techo: para iluminación, no para tomas.

• Conectores y caños:

  • Se deben colocar de manera que queden firmes y alineados.
  • Ajustar con curvas o cortes pequeños para que entren perfectamente.

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1. Fijación de cajas:

   • Primero se fija la caja con tornillos antes de colocar caños o conectores.
   • Se puede usar una “gachita” o soporte para mantenerla en su posición.

2. Colocación de caños y conectores:

   • Medir y cortar caños según el espacio disponible.
   • Ajustar conectores si los caños quedan muy grandes o flojos.
   • Usar fuerza moderada para encajar caños en conectores metálicos.

3. Ajustes y pruebas:

   • Se pueden realizar pequeñas modificaciones en el corte para que todo quede alineado.
   • Se recomienda dejar un margen en las uniones para ajustes posteriores.
   • Revisar que la instalación quede fija antes de continuar con cableado.

4. Conexión eléctrica básica:

   • Comprender el recorrido de fase, neutro y tierra.
   • Ver cómo los interruptores y líneas de retorno se conectan correctamente.

5. Trabajo en grupo y organización:

   • Tomar fotos de la instalación para referencia.
   • Guardar materiales y herramientas para la siguiente práctica.
   • Primera etapa: simulación en tablero; segunda etapa: instalación en pared más grande.

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• Ajustar la instalación sin forzar los caños ni conectores.
• Cortar pequeños trozos si es necesario para que todo encaje.
• Mantener la instalación alineada y nivelada.
• Respetar las alturas reglamentarias según tipo de caja o toma.
• Observar y aprender del trabajo de los compañeros.

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Si querés, puedo hacer un resumen final combinando los tres fragmentos que ya compartiste, con teoría, práctica, herramientas y pasos de instalación, listo para tenerlo como guía completa de estudio y práctica.

¿Querés que haga eso?

Aquí están los puntos clave del último fragmento, estructurados y resumidos para estudio y práctica:

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Objetivo de la próxima semana

• Comprender cómo se transporta la corriente a través de los conductores.
• Conocer la capacidad de corriente de cada conductor según su sección.
• Practicar la instalación de llaves de punto, combinación, prolongaciones y empalmes, primero sin conexión y luego con conexión.

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Alturas y ubicación de cajas y bocas

• Cajas de encendido: ~1,20 m del piso.
• Tomas de corriente: ~40 cm del piso.
• Cajas de paso y octogonales: para iluminación, pueden ir empotradas en pared o techo según reglamento.
• Luces exteriores con sensor o llave de movimiento: combinación de interruptores para control manual y automático.

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Procedimiento de instalación de cableado

1. Organización del cableado:

   • No mezclar circuitos en la misma cañería.
   • Pasar todos los cables que van por la misma cañería en una sola pasada.
   • Usar técnica de peinado: una persona estira el cable, otra lo va guiando y empujando.

2. Conexión básica de un circuito de luz y toma:

   • Llevar fase, neutro y tierra hasta la ubicación de la toma.
   • De la fase de la toma → línea a la llave de punto.
   • Retorno de la llave → portalámparas.
   • Neutro → se empalma al portalámparas desde el neutro de la línea principal.
   • Solo se devuelve el retorno al portalámparas; el neutro ya está en la línea.

3. Uso de herramientas y técnicas:

   • Pasar la cinta guía o “cinta de estiramiento” para facilitar el ingreso de los cables.
   • Evitar que los cables se marquen o doblen dentro de la cañería.
   • Ajustar con cuidado, despacio y en equipo, para que no queden enganchados.

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Recomendaciones generales

• Respetar las normas de altura y ubicación.
• Practicar primero sin conexión para entender el recorrido.
• Tener materiales adicionales (conectores, cajas) por si hay errores o ajustes.
• Mantener los cables ordenados para que la instalación quede limpia y segura.
• Fotografiar o documentar el trabajo para referencia futura.

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Si querés, puedo hacer un resumen final integrando los tres fragmentos que me compartiste, paso a paso, incluyendo la práctica de colocación de cajas, caños y cableado, listo como guía completa de estudio y práctica.

¿Querés que haga eso?

Acá están los puntos más relevantes y organizados del último fragmento que compartiste:

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• La clase finalizó dejando cableado y materiales listos para la siguiente sesión.

• Se enfocará en terminar la definición de la instalación y empezar con corriente, circuitos y cableado.

• Se mencionó la importancia de retornos:

  • El retorno es el cable que viene de la llave hacia la lámpara o punto de consumo.
  • Debe instalarse correctamente para evitar problemas en el circuito.

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2. Organización del curso y calendario

• Los alumnos trabajarán hasta junio en esta parte del curso, luego pasarán a la sección de montador.
• La evaluación será teórica y práctica, evaluando la conexión, instalación y funcionamiento de circuitos.

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3. Experiencia práctica y ejemplos

• Se contó un proyecto personal de automatización de portón con Arduino:

  • Control remoto → Arduino → relé → actuadores electromecánicos.
  • Se explicó la necesidad de usar un transistor para disparar relé (Arduino solo entrega 3V, relé necesita 12V).

• Ejemplos prácticos muestran cómo combinar parte eléctrica y electrónica para automatizaciones.

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4. Experiencia profesional y seguridad

• Se compartió un relato de riesgo en la ruta, enfatizando la importancia de:

  • Mantener la calma y la seguridad ante situaciones de emergencia.
  • Conocer bien los sistemas y su funcionamiento antes de operar maquinaria o vehículos.

• La historia refuerza la cultura de seguridad y responsabilidad en trabajos eléctricos e industriales.

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• La clase está avanzando de instalación física (cajas, caños, cableado) → corriente y circuitos → automatización y control.
• Se integran teoría, práctica y seguridad en cada etapa.
• Los proyectos personales y experiencias ayudan a entender problemas reales y soluciones técnicas.

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Si querés, puedo armar un resumen completo de todo lo que me compartiste en estos últimos días, como guía práctica paso a paso para estudiar instalaciones eléctricas domiciliarias, incluyendo cajas, caños, cableado, circuitos y práctica de llaves de punto. Esto quedaría listo para repasar y estudiar sin volver a los audios.

¿Querés que haga eso?

Acá está un resumen de lo que narraste en este último fragmento:

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1. Experiencia laboral y anécdotas

• Trabajo en Buenos Aires en movimiento/logística de camiones, ganando buen dinero, pero con poco tiempo libre.
• Se contrató a un empleado con antecedentes riesgosos (“tránfuga”) que sufrió un accidente en una ruta nueva (Ruta 14 → 25 de Mayo).
• Hubo un problema de infraestructura: el agua y la tierra corrían al asfalto, provocando un accidente de camión.
• Se actuó rápidamente para asegurar que el conductor y los papeles estuvieran en regla, evitando problemas legales y mayores daños.

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2. Responsabilidad y gestión

• Se mostró la importancia de controlar documentación y cumplimiento de normas para trabajadores y transporte.
• Se resolvió el conflicto con actuaciones rápidas, análisis de riesgo y ayuda práctica.
• Reflexión sobre cómo los amigos o contactos pueden ayudar, pero también complicar la gestión laboral.

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3. Experiencia en electrónica

• Siempre hubo interés en parte electrónica, trabajando en telegestión y control.
• La experiencia se combina con trabajos mecánicos, logística y ventas técnicas (oxígeno, acetileno, soldadura).
• Se destaca la necesidad de conocer varios aspectos de un proyecto, desde lo técnico hasta la parte administrativa y de seguridad.

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• La historia enfatiza:

  • Seguridad y regulación en el trabajo.
  • La importancia de la adaptabilidad y aprendizaje práctico.
  • Aprender de situaciones complejas y riesgosas antes de pasar a tareas más especializadas.

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Si querés, puedo hacer un resumen completo de todas tus últimas transcripciones, integrando clase de electricidad, cableado, prácticas, teoría y experiencias profesionales, para tener una guía de estudio organizada y clara. Esto te serviría como un manual resumido de todo lo que se habló en clase y prácticas.

¿Querés que lo haga?

Puntos Principales de la Clase Práctica de Instalaciones Eléctricas

A continuación, resumo y destaco los puntos más importantes del transcripto, organizados por temas clave. Me enfoco en los conceptos técnicos, procedimientos prácticos, consejos de seguridad y planes futuros, eliminando repeticiones y partes irrelevantes como música o conversaciones secundarias.

1. Objetivo General de la Práctica

• La idea principal es crear un sistema de bastidor o tablerito individual para practicar instalaciones eléctricas internas con cañerías, cajas y conexiones.
• Se trabaja en grupos (tres filas como simulaciones), uniendo materiales para representar un esquema real: alimentación principal desde un tablero, distribución a cajas de paso y bocas (enchufes o luces).
• Enfatiza aplicar todo lo aprendido: curvas, uniones, conectores y mediciones para optimizar materiales.

2. Materiales y Herramientas Utilizadas

• Cañerías y Conectores: Usar cañerías de 3/4” (tres cuartos). Conectores de rosca (rojo para entrada, otro para salida). Curvas y uniones para extensiones cortas.
• Cajas:
  • Cajas de paso (10x10 cm o rectangulares 5x10).
  • Cajas octogonales para iluminación (en techos o paredes altas).
  • Cajas cuadradas para tomas o interruptores.
• Herramientas: Trincheta para cortar cañerías, cinta métrica para medir (ej. 30 cm como referencia), tornillos autoperforantes para fijar, pinza o pico de loro para ajustar.
• Cables: Fase, neutro, tierra (2.5 mm² o 4 mm²). Pelacables para preparar.
• Otros: Cinta aisladora, térmicas (ej. de 40A), cambios (interruptores).

3. Procedimiento de Montaje

• Fijación Inicial: Marcar y fijar cajas a la mesa con tornillos (uno o dos por caja para referencia). No perforar permanentemente.
• Medición y Corte: Medir distancias (ej. 30-33 cm), cortar cañerías con trincheta (lado interno para evitar rebabas). Usar curvas si es necesario para alinear.
• Conexiones:
  • Insertar cañerías en conectores (hacer tope, ajustar roscas con presión manual).
  • Si no entra, cortar 1 cm extra o limpiar rebabas. Probar con uniones para extensiones.
  • Evitar forzar; si se mueve, usar grapas o fijaciones adicionales.
• Distribución: Alimentación principal en una caja central, derivaciones a bocas laterales. Simular paredes: cajas altas para luces (1.20-1.50 m), bajas para tomas (0.40 m del piso).
• Consejos Prácticos:
  • Optimizar cortes para no desperdiciar (usar uniones para pedazos cortos).
  • Trabajar en equipo: uno mide/corta, otro ajusta.
  • Si hay problemas (ej. rosca defectuosa), cambiar conector o cortar ligeramente.

4. Pasado de Cables

• Pasar cables (fase, neutro, tierra) por cañerías en una sola pasada para evitar enredos.
• Técnica: Uno empuja/peina cables, otro tira. Usar cinta pasacables si disponible (pasar al revés para facilitar).
• Ejemplos de Circuitos Simples:
  • Toma + Luz: Fase/neutro/tierra a toma; de fase a interruptor, retorno a lámpara; empalmar neutro en caja.
  • Evitar mezclar circuitos; priorizar derivaciones lógicas (ej. alimentar toma primero, luego luz).
• Puente temporal para probar, pero canalizar cables correctamente.

5. Normas y Seguridad (Reglamento)

• Niveles Estándar: Interruptores a 1.20 m del piso; tomas a 0.40 m; cajas de paso a 0.30 m; iluminación en techos con cajas octogonales.
• Siempre caja de paso en medio para distribuciones.
• No mezclar circuitos; respetar calibres de cables (ej. 2.5 mm² para luces/tomas).
• Comprar extras (2-3 más) por emergencias. Usar conectores de marcas compatibles.
• En obras reales: Fijar en paredes, no mesas; evitar forzar para no dañar roscas o cañerías.

6. Planes Futuros y Evaluación

• Próximas Clases: Cableado individual (llaves de punto, combinaciones, prolongaciones). Probar circuitos con lámparas.
• Temas Avanzados: Transporte de corriente, capacidad de conductores, sistemas automatizados (sensores de movimiento, relés).
• Evaluación: Teórica y práctica (conexiones, pruebas). Hasta junio para instalador básico; julio-diciembre para montador (incluye motores, electromecánica).
• Sugerencia: Comprar tableros personales (60x50 cm) para práctica en casa. Guardar montajes para continuar.

7. Anecdotas y Consejos Generales

• Importancia de práctica grupal y observación mutua.
• Historias personales: Accidentes en trabajos (ej. ventas de gases, conducción riesgosa) para enfatizar equilibrio vida-laboral y seguridad.
• Aprender de familiares (ej. electrónica con Arduino para portones automáticos) y aplicar en proyectos reales.

Clase Nº 18: Alarmas. Canalización subterránea. Como enterrar un conductor subterráneo. Guía AEA. Saul Kuperman el director de la escuela nos da la bienvenida al curso: habla de la vestimenta y tarjeta IERIC.

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Alarmas. Guardar cable pasante con manguera o caño corrugado. Página 47 GUIA AEA. Saul Kuperman (director de la escuela) viene a darnos la bienvenida, habla de la vestimenta, tarjeta ieric. Si yo no tengo un soporte los peer¿? tienen la posibilidad de tener un rango de 90 grados. Profesor trabajó con alarma X28, trabajó en eso pero no ganaba mucho. Yo se abarataron mucho los precios, la alarma más cara era X28, la gente no quiería pagar. Hay alarmas que graban a partir de algún movimiento y graba todo.

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1. Almacenaje y transporte de la cinta pasacables

• Problema: al enrollar la cinta dentro del corrugado se enreda, pierde forma o se ensucia.
• Solución: usar una manguera lignada (1¼″ mínimo) como carrete — permite enrollar/desenrollar con facilidad y proteger la cinta de polvo y daños.
• Evitar envolver con cinta aisladora (deja residuos que dificultan el paso).

2. Instalación de sistemas de alarma

• Alcance de la central: siempre requiere una central cableada al tablero principal, con térmica dedicada (p. ej. 2 × 6 A).

• Tensión: alimentación 220 V → transformador interno → 24 V para sensores inalámbricos.

• Detectores:

  • Movimiento: igual que en luces, medir distancia y ajustar ángulo de barrido.
  • Apertura de puertas/ventanas: dos imanes (parte fija y móvil) que cierran/abren el circuito.

• Cableado de alarma cableada: 4 conductores — 2 para señal, 2 para circuito de protección (tamper).

• Sistemas inalámbricos: pila interna (~1–2 años de duración) y módulo RF.

• Sirenas: interior (advertencia al intruso) y exterior (alerta al vecindario).

• Opcionales:

  • Barreras IR en cocheras o pasillos — cortan haz de luz y disparan alarma.
  • Videovigilancia integrada con grabación en “la nube” o en sitio.

3. Montaje y ocultación de cables

• Pipeta para paso de cables sobre muro — oculta la entrada y evita filtración de agua.

• Alturas recomendadas: detectores a ~2,10 m (por encima de 2 m estándar de puerta).

• Empalmes:

  • Siempre dentro de caja de paso, a ≥ 30 cm del suelo.
  • Para secciones > 4 mm², usar bornera; para ≤ 4 mm² puede usarse cola de rata (torzal).
  • Prohibido empalmar directamente en zanjas o en el piso.

• Profundidad mínima: 0,70 m.
• Protección mecánica: lecho de arena (10 cm), sobrecubrimiento de tierra con arena y, opcionalmente, ladrillos de marcación.
• Cámaras de paso (60 × 60 cm) cada 5–8 m si la distancia lo justifica; permiten inspección sin dañar conductores.
• Conduit o caño camisa: alternativa al tendido directo; mantiene integridad del cable y facilita recambio.

5. Selección y protección de conductores

• Secciones típicas (trifásico): 4 × 16 mm² o 4 × 25 mm² (neutro a veces de menor sección).

• Protección: disyuntor termomagnético según carga — protege el equipo (no solo el conductor) ante sobrecargas y cortocircuitos.

• Puesta a tierra:

  • Uso de jabalinas hincadas; mejorar conductividad con salmuera o bentonita.
  • Importancia de determinar corriente de diseño para dimensionar conductor, luego interruptor.

6. Normativa y buenas prácticas

• Mantener herramientas y cinta pasacables limpias y listas para usar.
• Planificar ubicación de centrales y tableros seccionales antes de ocultar canalizaciones.
• Registrar en plano cada zanja, cámara de paso y empalme para facilitar futuras intervenciones.
• Usar vestimenta y calzado de seguridad en todas las prácticas.

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FIN.

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Aquí están los puntos más importantes del texto que compartiste, organizados por tema:

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1. Reutilización y aprovechamiento de materiales

• Gustavo Barrientos relata cómo encuentra herramientas y objetos útiles en contenedores o restos de obras:

  • Ejemplos: cargadores de 12V, freidoras, televisores, taladros de banco.
  • Señala la importancia de mirar alrededor y aprovechar lo que otros descartan.

• Leiva y otros coinciden: siempre se pueden encontrar cosas útiles en contenedores si la gente tira sin cuidado.

• Ventaja económica: algunos objetos reparados pueden venderse o intercambiarse, como la freidora que vendieron en 50 mil pesos.

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2. Manejo y almacenamiento de herramientas

• Uso de cintas pasacables dentro de caños corrugados o mangueras para transportarlas y almacenarlas sin que se enreden.
• La importancia de mantener herramientas limpias y en buen estado para trabajar con eficiencia.
• El corrugado es más caro, pero es útil; se puede improvisar con mangueras de diámetro adecuado.
• En instalaciones, el transporte y almacenamiento correcto previene daños y facilita el uso posterior.

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3. Instalación y soportes

• Se explican soportes para absorber vibraciones y cómo colocarlos correctamente:

  • Tornillos en puntos fijos, posible instalación en cajas octogonales.
  • La idea es que quede bien sujeto, estable y seguro, independientemente de la ubicación.

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4. Alarmas y seguridad

• La instalación de alarmas no es complicada, incluso para electricistas que no se dedican específicamente a esto.
• Incluye: montaje físico, programación básica (códigos), protección de cables y cintas pasacables.
• Se destaca la creciente importancia de la seguridad debido a la inseguridad actual.

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5. Observaciones prácticas

• Es importante planificar según el esquema o plano existente.
• Transportar materiales de un lugar a otro y guardarlos correctamente ahorra tiempo y evita problemas.
• Mantener la organización en instalaciones y materiales facilita el trabajo, evita accidentes y mejora la eficiencia.

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Si querés, puedo hacer un resumen aún más condensado en 5–6 líneas que incluya solo lo absolutamente esencial para estudiar rápido. ¿Querés que lo haga?

Aquí están los puntos clave sobre la instalación de alarmas que se mencionan en la transcripción:

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• Alarmas inalámbricas: no requieren cableado entre sensores y central.
• Alarmas con cableado: usan pares telefónicos o cables para detectar aperturas y enviar señales.

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• Toda alarma necesita alimentación desde el tablero principal:

  • Se recomienda usar térmica de protección (ej. 2x6 A).
  • Nunca conectarla solo a un enchufe: alguien podría desenchufarla y cortar la seguridad.

• La central puede incluir un transformador que convierte 220V a 24V.

• Los sensores inalámbricos y detectores de movimiento llevan pilas internas con duración aproximada de 1–2 años.

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3. Componentes principales

• Central de alarma: controla todo el sistema, puede estar escondida.
• Detectores de movimiento (PIR): rango típico de 90°, altura recomendada ~2–2,10 m.
• Sensores de puerta/ventana: generalmente dos imanes (uno fijo y uno móvil) que abren o cierran el circuito.
• Sirenas: exteriores e interiores según necesidad; nivel de decibeles depende del diseño.
• Paneles remotos / control remoto: permiten activar o desactivar el sistema.

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4. Instalación práctica

• La central debe conectarse directamente al tablero para seguridad continua.
• Los sensores deben ubicarse considerando la cobertura de apertura (esquinas, puertas, ventanas).
• Para sistemas inalámbricos, solo se requiere batería interna en cada sensor.
• Para sistemas cableados, algunos cables son para alimentación y otros para protección (evitan que alguien corte el sistema).
• Regulación de sensores permite ajustar rango y distancia de detección.

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5. Consideraciones generales

• La instalación correcta implica que la alarma funcione aún si hay corte de energía.
• El mantenimiento incluye cambio periódico de pilas y revisión de cobertura.
• Siempre planificar la ubicación de sensores según distribución de la casa y puntos críticos de acceso.

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Si querés, puedo hacer un diagrama resumido de cómo conectar una alarma inalámbrica y sus sensores según esta explicación, para que lo tengas visual. ¿Querés que lo haga?

Aquí están los puntos más importantes de esta parte de la clase, divididos por tema:

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• Alarmas inalámbricas:

  • Ideales para construcciones ya terminadas, sin necesidad de pasar cables visibles.
  • La sirena puede ser exterior (alerta vecinos) o interior (alerta ocupantes).
  • Algunos modelos permiten control remoto vía celular, activación/desactivación y video vigilancia.

• Sirenas exteriores:

  • Tienen switch de forzador: si se intenta desarmar, activa la alarma.
  • Complementan cámaras de seguridad opcionales, integradas al sistema.

• Alarmas cableadas: requieren pasar cables para sensores y alimentación; las inalámbricas solo necesitan batería interna en cada sensor.

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2. Sensores y cobertura

• Detectores de movimiento y sensores de puerta/ventana:

  • Rango típico de apertura 90°, altura recomendada ~2–2,10 m.
  • PIR (detectores de movimiento) y sensores magnéticos funcionan con batería interna.
  • Barreras infrarrojas pueden activar alarma si se interrumpe el haz de luz.

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3. Conductores subterráneos

• Tipos de instalación: enterrados directamente o en caño/camisa según sección.

• Distancia mínima del piso: 0,70 m.

• Protección mecánica: colocar arena como base y ladrillo o elemento protector sobre el conductor para evitar daños.

• Secciones de conductores:

  • Trifásico: 3 fases iguales y neutro de menor sección.
  • Ejemplo: 4x16 mm² o 4x25 mm².

• Las cámaras de paso permiten inspección y facilitan cambios o mantenimiento.

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4. Procedimiento de enterrado

1. Hacer el hueco y preparar la base con arena.
2. Colocar el conductor sobre la arena.
3. Cubrir con tierra mezclada con arena.
4. Colocar ladrillo o protección mecánica sobre el conductor a lo largo de todo el trayecto.
5. Si se usa caño camisa, se protege el conductor y facilita el reemplazo futuro.

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• Evitar cortar raíces de árboles o que las raíces afecten los conductores.
• Considerar el tipo de terreno (tosca, tierra) y herramientas adecuadas (pala, retroexcavadora).
• Todo conductor debe estar correctamente protegido para evitar roturas por golpes, peso o desgaste futuro.

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Si querés, puedo hacer un diagrama visual combinando la instalación de la alarma inalámbrica y la canalización subterránea, mostrando todos los elementos y la protección de conductores. Esto facilita mucho estudiar y aplicar los conceptos. ¿Lo hago?

Aquí está el resumen de los puntos clave de esta parte de la clase, centrado en la instalación subterránea de conductores y protección mecánica, incluyendo el uso de cámaras de paso y seguridad:

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1. Colocación y cobertura de conductores subterráneos

• Profundidad mínima: 0,70 m desde el nivel del piso hasta el conductor.

• Base de arena: primera capa para apoyar el conductor y evitar elementos cortantes.

• Cubierta sobre conductor:

  1. Tierra mezclada con arena.
  2. 10 cm de tierra con arena por encima del conductor como mínimo.
  3. Colocar ladrillo u otro elemento de protección mecánica encima del conductor para evitar daños por peso o golpes.

• Cinta de advertencia:

  • Se coloca a 0,20 m sobre el conductor, como señal de peligro para futuros trabajos de excavación.
  • Evita accidentes al cavar en la zona de conductores subterráneos.

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• Necesario cuando el conductor pasa bajo pisos de hormigón o mampostería.
• Permite reemplazo del conductor sin romper el piso.
• Debe tener 10 cm de margen lateral desde los bordes del piso/hormigón.
• Facilita la inspección y el mantenimiento.

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3. Cámaras de paso e inspección

• Tamaño típico: 60 x 60 cm (profundidad similar al pozo).
• Permite cambiar o inspeccionar conductores sin necesidad de romper todo el recorrido.
• Puede incluir tapa premoldeada y posibilidad de instalar jabalina para puesta a tierra.
• Útil para extensiones de la instalación (por ejemplo, quinchos, patios, ampliaciones).

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4. Precauciones de seguridad

• Evitar accidentes eléctricos:

  • Conductor de media tensión puede causar quemaduras graves o fatales si se corta accidentalmente.

• Siempre usar cinta de advertencia y protección mecánica.

• Considerar la ubicación de la canalización respecto a futuras excavaciones y construcciones.

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5. Costos y materiales

• Conductores subterráneos y caños adecuados son costosos, pero protegen la instalación y facilitan el mantenimiento.

• Los caños subterráneos modernos:

  • Resisten rayos UV, sol y condiciones exteriores.
  • Algunos modelos son lilas, con baja emisión de humo y gases tóxicos en caso de incendio.

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Si querés, puedo hacer un diagrama paso a paso de la instalación subterránea, mostrando: conductor, arena, tierra, ladrillo, cinta de advertencia, caño camisa y cámara de paso. Esto hace más fácil visualizar todo el sistema y estudiar.

¿Querés que lo haga?

Aquí está el resumen de los puntos clave de esta sección sobre conductores subterráneos, uniones, canalización y puesta a tierra:

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1. Características del conductor subterráneo

• Conductores modernos: multihilos, más flexibles que los antiguos unifilares.

  • Antes era difícil soldar los unifilares; ahora los multihilos facilitan las uniones.

• Corriente máxima admisible: hasta 10 veces mayor que un conductor unipolar del mismo calibre.

• Color lila: en caso de incendio, la emisión de humo y gases tóxicos es mínima.

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2. Uniones y cajas de paso

• Las uniones nunca se hacen en el piso, siempre dentro de cajas de paso a >30 cm del suelo para evitar contacto con agua u otros elementos.

• Dependiendo de la sección del conductor:

  • Hasta 4 mm²: empalmes simples.
  • Más de 4 mm²: usar borneras y trenzado tipo “cola de rata”.

• La unión debe permitir inspección, reemplazo y protección mecánica.

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• Puede ser:

  1. Directamente enterrado (con protección mecánica y capa de arena y tierra).
  2. A través de caño camisa (especialmente bajo pisos de hormigón o mampostería).

• Profundidad estándar: 0,70 m desde nivel del piso hasta el conductor.

• Elementos de protección: ladrillos, arena y cinta de advertencia a 0,20 m sobre el conductor.

• Uso de alambrón o pasacables:

  • Permite pasar el conductor por canalizaciones largas sin dañar el cable.
  • Optimiza el uso de rollos de cable y evita desperdicio.

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4. Seguridad y prevención

• Evitar robos: canalizar subterráneo y luego colocar el conductor.
• Protección contra descargas: sistemas de puesta a tierra.
• La bornera y empalmes correctos previenen fallas por humedad.
• Nunca empalmar conductores directamente en la tierra sin caja de paso.

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• Mejora la seguridad y descarga de corriente:

  • Jabalina hincada en tierra con buena conductividad.
  • Uso de ventonita o sal para aumentar la conductividad del suelo.

• La tierra con gran contenido de hierro no conduce tan bien; ventonita compensa.

• Sistemas modernos reducen resistencia y permiten una descarga rápida y segura.

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Si querés, puedo hacer un diagrama completo de todo el sistema subterráneo, mostrando:

• Conductores multihilos
• Caja de paso con bornera
• Protección mecánica (ladrillo y arena)
• Caño camisa
• Cinta de advertencia
• Sistema de puesta a tierra con jabalina y ventonita

Esto sería muy útil para visualizar la instalación completa y estudiarla de forma práctica.

¿Querés que lo haga?

Aquí está el resumen de los últimos puntos clave sobre puesta a tierra, protección y conceptos eléctricos:

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1. Puesta a tierra y humedad

• No se necesita usar otra tierra especial; se pueden mejorar las propiedades de la tierra existente.

• La jabalina debe instalarse en un lugar constantemente húmedo, como cerca de plantas que se riegan regularmente o en áreas donde llueve.

  • Evitar solo sumergir la jabalina en agua o charcos momentáneos: no mantiene la humedad constante.

• Objetivo: dispersar cualquier fuga de corriente y minimizar riesgos de cosquilleo o accidentes eléctricos.

• Una buena puesta a tierra reduce la resistencia, permitiendo que la corriente de fuga se disipe rápidamente.

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2. Conceptos eléctricos básicos

• Corriente eléctrica: flujo de electrones; invisible, pero detectable cuando provoca descargas.

• Intensidad y tensión: magnitudes fundamentales para dimensionar conductores y proteger instalaciones.

• Calor en conductores:

  • La corriente genera calor al pasar por el conductor.
  • Hay que proteger el conductor y el equipo para evitar que se derrita la aislación o se provoque un incendio.

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3. Protección eléctrica

• Interruptores termomagnéticos (disyuntores):

  • Protegen el equipo y el conductor ante sobrecarga o cortocircuito.
  • Cortocircuito: contacto directo entre fase y neutro.
  • Sobrecarga: corriente mayor a la que soporta el conductor o equipo.

• El conductor soporta más corriente de la que un equipo puede consumir; el interruptor asegura que no se dañe el equipo ni el conductor.

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4. Recomendaciones generales

• Siempre mantener la jabalina en tierra húmeda y accesible.
• Antes de instalar y proteger, entender qué es corriente, tensión y diferencias de potencial.
• Toda información importante de la instalación debe compartirse con el equipo de trabajo.

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Si querés, puedo armar un esquema visual de la puesta a tierra con la jabalina, humedad y protección eléctrica, que combine todo lo que vimos: conductor subterráneo, cajas de paso, borneras, protección mecánica y puesta a tierra. Esto facilita mucho estudiar y memorizar cómo se instala correctamente.

¿Querés que haga ese esquema?

Clase Nº 19: [FOTOCOPIA] España apagón. Átomos. Materia. Electrones. Corriente. Ley de Watt. Corriente Alterna/Continua. Concepto circuito eléctrico. Sistemas de alarma.

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[FOTOCOPIA] España apagon. Ultima parte canalizacion. Silicon. Alimentacion subterranea. Conductores, no conductores o aislantes, semiconductores. Sistema alarmas. Materia esta constituida por atomos. Proton: positivo, electrones: negativo y neutron: neutro que equilibra el nucleo. Como se genera la corriente electrica: Los electrones son de carga negativa y generan la I(intensidad de corriente electrica). La potencia es watts y la intensidad es amper. Ley de watt: PxVxcos(Fi). Ley de Ohm. Como se genera la corriente alterna. Como funcinoa represa. Definicion transformador. Como se genera el neutro: transformador tiene refrigerante por eso gotea, entra en triangulo bobina primaria secundaria. A veces pedían instalar el cartel de la alarma pero no tenian la alarma. Alarma de 2 pisos. Detector de movimiento infrarojo. Detector de rutura de vidrio. Aislate: goma(caucho), plastico, madera. Semiconductores: la mitad conduce y la otra no (un diodo por ejemplo). Emallado para que nadie pase. Calzado de seguridad que tenga suela y que sea bieléctrico. Botín con punta de PVC, acostumbrarse si estas mucho tiempo en obra. Tipos de marca zapatos. Marca Senior, Boran, etc. Las empresas están obligadas a dar 2 equipos al año (nadie cumple: 1 si tenes suerte). En la Municipalidad te dan 1 equipo (ropa GRAFA y zapato olvidalo). Usted está preparando obreros en vez de preparar profesionales: la mentalidad fue cambiando y Janssen REMERITA. Corriente alterna y continua. Bici y autos(DKW auto union) con dinamo. El electrón genera la corriente eléctrica. Como se genera una batería. Al conectar el panel solar poner un trapo adelante o sino vas a recibir descarga. Como calcular que pantalla solar usar, cuanto va a consumir por hora un equipo para sacar la pantalla. RCP en Junio. Vamos a hacer parece político. Caño mínimo a colocar 3/4 por más que el cálculo te de más chico. Martín pregunta quién está haciendo la instalación (nos robaron la changa). Los arquitecto copian y pegan otros planos con AUTOCAD por más que las bocas sean las mismas, Espeche trabajó con varios. Amigo ingeniero electricista de Espeche mandaba al propietario o al arquitecto en PDF, entonces no se podía modificar, mientras no me hagan firmar no hay problema. La municipalidad te caga te hacen rehacer el plano y te cobran y te consiguen un tipo. Pisoducto y pisotécnico. Número de avogadro XD.

Un circuito eléctrico es el conjunto de elementos eléctricos conectados entre sí que permiten transportar y utilizar la energía eléctrica con la finalidad de transformarla en otro tipo de energía como por ejemplo, energía calórica (estufa), energía lumínica (bombilla) o energía mecánica (motor). Los elementos de un circuito son:

• Generador. Parte del circuito donde se produce la electricidad manteniendo diferencia de tensión entre sus extremos.
  
• Conductor. Hilo por donde circulan los electrones impulsados por el generador.
  
• Resistencia eléctrica son elementos del circuito que se oponen al paso de la corriente eléctrica.
  
• Interruptor: Elemento que permite el paso de la corriente.

Una batería antes nosotros nos gustaba salir de noche con la bici con dinamo entonces ese dinamo generaba energía prendía las luces cuando más pedaleabas más luces tenía.

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1. Corte masivo de energía en España

• Duración: 8–10 horas, afectó casi todo el país, así como Portugal y sur de Francia.
  
• Red interconectada: España, Portugal, Francia y buena parte de Argentina comparten un sistema de líneas de alta tensión que redistribuye potencia donde más se consume.
  
• Redundancia: para evitar apagones totales, debe haber al menos dos rutas de alimentación (p. ej. un gran edificio recibe energía por dos líneas distintas).

2. Fuentes de generación y compras en el mercado regional

• Represas: Yacyretá y embalse de Salto Grande (Uruguay) cubren gran parte de la demanda.
  
• Compra externa: históricamente, Misiones generaba con diesel, importaba de Encarnación (Paraguay) y de Yacyretá, y vende excedentes a Brasil e incluso a Paraguay.

3. Canalización subterránea – Profundidades y cubiertas

• Profundidad mínima: 0,70 m bajo rasante del piso.
  
• Alternativa con caño camisa y hormigón pobre: se coloca el caño a 0,30–0,40 m y se cubre con 10 cm de hormigón.
  
• Cámaras de inspección: cada 40 cm lineales (altura o separación de cámaras) para facilitar empalmes y cambios de dirección.
  
• Ángulo de salida a cámara: ≤ 30° para evitar acumulación de agua.
  
• Piso técnico (“pisoducto”): canalizaciones a 0,20–0,30 m bajo piso elevado, rematadas con tapas para mantenimiento sin abrir el piso.

4. Conceptos básicos de conductores y aislantes

• Conductores: metales (cobre, aluminio, hierro) con electrones libres que permiten el paso de corriente.
  
• Aislantes: materiales como goma, plástico, madera, cerámica, que impiden el flujo de electrones.
  
• Semiconductores: conducen parcialmente (p. ej. diodos).

5. Generación y transporte de energía

• Tensión alta: para transporte a larga distancia se usan tensiones elevadas (p. ej. 132 kV), lo que permite conductores de menor sección.
  
• Subestaciones: reducen media tensión (13,2 kV) a baja tensión (220/380 V) mediante transformadores con conexión primaria en triángulo y secundaria en estrella (el punto estrella es el neutro, conectado a tierra).

6. Corriente eléctrica y circuitos

• Corriente (intensidad): desplazamiento de electrones de átomo a átomo.
  

• Tensión (voltaje): fuerza electromotriz que impulsa los electrones (en alterna, 50 Hz o 60 Hz).
  

• Circuito eléctrico:

  1. Generador (usina, panel solar, red externa)
     
  2. Llave de corte (interruptor)
     
  3. Receptor (lámpara, motor, estufa)
     
  4. Conductor de retorno (neutro)
     

• Protecciones: disyuntores termomagnéticos protegen equipo y conductor ante sobrecarga o cortocircuito.

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FIN

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Aquí tienes un resumen extenso y detallado de la información proporcionada en las fuentes:

La clase de electricidad comienza con una discusión sobre un gran apagón que afectó a España, Portugal y el sur de Francia, dejando sin energía a gran parte del país durante 8 a 10 horas. Se menciona que no hay una versión oficial sobre la causa, pero se teoriza sobre problemas en sistemas interconectados.

Sistemas Interconectados y Apagones

• Concepto de Interconexión: España, al igual que Argentina (conectada de Rosario a Buenos Aires y luego a El Dorado), posee un sistema eléctrico interconectado. Esto significa que la energía generada en un punto se distribuye a lugares de mayor consumo.
  
• Vulnerabilidades: Un problema en la generadora principal, como Yacyretá o Itaipú, podría afectar a gran parte del país o incluso a regiones de Brasil y Paraguay, ya que todo está conectado a una red. En caso de sobrecarga, algunas zonas se desconectan automáticamente para evitar daños mayores.
  
• Falta de Mantenimiento: Los problemas pueden surgir por falta de mantenimiento o por no prever fallos en un sistema extendido.
  
• Alimentación Redundante: Para evitar apagones generalizados, es ideal tener al menos dos fuentes de alimentación para un sistema grande, como un edificio, de modo que si una falla, la otra pueda asumir el suministro.
  
• Dependencia Energética: Se destaca que en muchos lugares, las viviendas ya no usan gas, sino que dependen completamente de la electricidad para cocinar, usar heladeras, y para servicios públicos como semáforos y tranvías. Esto hace que los apagones sean particularmente problemáticos.
  
• Energías Alternativas: Aunque existen sistemas interconectados con energía alternativa, su aporte a la red es ínfimo y no es suficiente para cubrir las necesidades básicas como cocinar.

Generación de Corriente Eléctrica y Conceptos Fundamentales

Para entender la electricidad, se parte de la física cuántica de manera simplificada:
* Materia: Es todo lo que se puede tocar y ver.
* Átomo: La porción mínima de la materia.
* Composición del Átomo: Está compuesto por un núcleo que contiene:
* Protones: Con carga positiva.
* Neutrones: Sin carga, que equilibran el núcleo (misma cantidad que protones).
* Electrones: Giran alrededor del núcleo en diferentes órbitas y tienen carga negativa.
* Generación de Corriente Eléctrica: El movimiento o “agitación” de los electrones de un átomo a otro es lo que genera la corriente eléctrica. Si un electrón se mueve, deja un “hueco” que es ocupado por otro electrón, creando un flujo constante. Para esto, se necesita una diferencia de potencial.
* Intensidad de Corriente (I): Es la magnitud que generan los electrones.
* Unidades:
* La potencia se mide en Watts (W).
* La intensidad se mide en Amperes (A).
* Leyes Fundamentales:
* Ley de Watt: Para corriente alterna, la potencia (P) se calcula como P = V * I * cos(Fi), donde V es la tensión e I la intensidad. El coseno de Fi (factor de potencia) idealmente debe estar entre 0.95 y 1 para que la potencia activa se consuma eficientemente.
* Ley de Ohm: Establece la relación entre tensión, corriente y resistencia.
* Cálculo Rápido de Corriente: Para un equipo de 220V, se puede estimar la corriente dividiendo la potencia (Watts) por 220.
* Tensión (Volt): También se le llama fuerza electromotriz.

Corriente Alterna (CA) y Corriente Continua (CC)

• Corriente Alterna (CA):
  • Generación en Represas Hidroeléctricas: El movimiento del agua (caudal y desnivel) mueve turbinas. Estas turbinas tienen un eje con un bobinado e imanes (rotor) que, al girar dentro de una carcasa fija (estator), cortan campos magnéticos y producen energía. Esta energía se genera y se envía directamente a las líneas de alta tensión, no se almacena.
    
  • Transmisión y Distribución: La energía se transmite en alta tensión (ej. 500 kilovoltios) para reducir el tamaño del conductor, ya que transportar en baja tensión requeriría conductores muy grandes para largas distancias. Luego, en la red urbana, los transformadores reducen la tensión (ej. de 132 kilovoltios a 13.2 kilovoltios y finalmente a 220/380 voltios para el consumo doméstico).
    
  • Generación del Neutro: El neutro se obtiene en el secundario del transformador. Entra en “triángulo” en el primario y sale en “estrella” en el secundario. La tierra se conecta al “núcleo de la estrella” y de ahí sale la alimentación del neutro. Los transformadores gotean un refrigerante (aceite) que ayuda a disipar el calor.
    
  • Características Gráficas: La corriente alterna tiene un gráfico sinusoidal, partiendo de cero, con un máximo y un mínimo, y se genera con respecto al tiempo, repitiendo ciclos (ej. 50 ciclos por segundo). Por eso, en CA se habla de “fase y neutro”, no de positivo y negativo.
    
• Corriente Continua (CC):
  • Ejemplos: Baterías (de auto, de celular), pilas.
    
  • Generación Antigua: Dinamos en bicicletas o autos antiguos (como el DKW Auto Union).
    
  • Generación en Baterías: Químicamente, en un recipiente con dos metales distintos (cátodo y ánodo) que disocian un líquido (antes agua destilada, ahora selladas) y generan el circuito.
    
  • Paneles Solares: Generan corriente continua, que luego se convierte a alterna mediante un equipo para su uso.
    
  • Consejo de Seguridad con Paneles Solares: Al instalarlos o manipularlos, cubrir la pantalla con un trapo para evitar descargas, ya que siempre están generando energía durante el día (pico de 10:30 a 14:00).

Los materiales se clasifican según su capacidad para conducir electrones:
* Conductores: Cuerpos (generalmente metales como cobre, plata, hierro, aluminio) donde los electrones se mueven con facilidad.
* No Conductores o Aislantes: Materiales que dificultan o impiden el paso de electrones, como goma (caucho), plástico, madera, cerámica y porcelana. Se utilizan para seguridad, por ejemplo, al crear un “emallado” alrededor de tableros eléctricos o en el calzado de seguridad.
* Semiconductores: Aquellos que la mitad conducen y la otra mitad no, como el diodo o el silicio. Se encuentran principalmente en sistemas de electrónica.

Seguridad y Prácticas Laborales

• Calzado de Seguridad: Fundamental en obra. Debe tener suela dieléctrica y puntera (antes de hierro, ahora también de PVC, más livianas) para proteger los dedos. Se recomienda comprarlos un poco más grandes para evitar rozaduras. Marcas mencionadas incluyen Senior y Boran.
  
• Obligación de las Empresas: Las empresas deberían proveer dos equipos de seguridad al año, pero raramente cumplen (a veces solo uno). Se critica que la municipalidad apenas da un equipo por año y los zapatos “olvídalos”.
  
• Formación Profesional: Se discute la mentalidad de las escuelas técnicas (EPET) que, en el pasado, parecían preparar “obreros” (exigiendo ropa de trabajo GRAFA) en lugar de “profesionales” (con vestimenta más cuidada como la “remerita” o “chomba” que luego adoptó el Janssen). El aspecto profesional es importante.
  
• RCP: Se planea una capacitación en Reanimación Cardiopulmonar (RCP) en junio.

Se presenta un esquema clásico de alarma X28:
* Componentes Principales:
* Central de Alarma: Con batería de respaldo para 24-48 horas en caso de corte de energía.
* Panel de Control: Para activar/desactivar (código, dedo, control remoto). Puede haber teclados remotos en casas grandes (ej. de dos pisos).
* Detectores Magnéticos de Apertura: En ventanas o puertas.
* Sistema Exterior con Baliza y Voz: Sirena estroboscópica y con voz.
* Sirena Interior: Para aturdir al intruso.
* Detector de Movimiento Infrarrojo Pasivo: Se recomienda su ubicación a 2.10 metros de altura en una esquina, cubriendo 90 grados. También existen para exteriores y de 360 grados.
* Detector de Rotura de Vidrio: Se activa con el ruido (probado con un elemento metálico como una llave).
* Detector de Humo.
* Llamador/Controlador Telefónico Personal (en alarmas más antiguas).
* Tipos de Alarma: Se distinguen entre sistemas cableados (como el esquema clásico X28) y sistemas inalámbricos (donde cada elemento tiene su propia batería y se comunica por antena).
* Instalación: La canalización de las alarmas es similar a la de las instalaciones eléctricas de 220V.
* Anecdota: A veces solo se pedía instalar el cartel de “protegido por X28” visible, sin tener la alarma instalada, como una medida disuasoria.

Instalaciones Eléctricas (Canalización y Planificación)

• Canalización Subterránea:
  • Directamente enterrado: El conductor debe ir a una profundidad mínima de 0.70 metros desde el nivel del piso.
    
  • Con Caño de PVC y Hormigón Pobre: Si se usa un caño de PVC y se cubre con aproximadamente 10 cm de hormigón pobre, la profundidad puede ser menor (0.30 a 0.40 metros), pero debe incluir un “caño camisa”.
    
  • Cámaras de Inspección: Deben realizarse cada 0.40 metros y las desviaciones de la canalización deben tener un ángulo de 30 grados para evitar la entrada de agua.
    
  • Importante: No debe haber humedad en estas instalaciones subterráneas.
    
• Pisoductos / Pisotécnicos:
  • Son canales de canalización que se colocan por debajo de un piso suspendido (ej. en el edificio Silicon).
    
  • Permiten pasar toda la instalación eléctrica, de alarma e internet por debajo, quedando oculta.
    
  • Son útiles en lugares con paredes vidriadas donde no se pueden colocar tuberías.
    
  • Las tomas pueden salir del piso a la altura deseada.
    
  • Requieren que no haya humedad en la zona.
    
• Diámetro Mínimo de Cañería: Aunque los cálculos den un diámetro menor, el caño mínimo a colocar es de 3/4 de pulgada. El caño debe estar firmemente apoyado en todo su recorrido.
  
• Planos Eléctricos:
  • Generalmente, los planos son elaborados por profesionales como ingenieros electricistas, técnicos electromecánicos o arquitectos, no directamente por el electricista instalador.
    
  • Es común que los arquitectos utilicen la técnica de “copy & paste” en AUTOCAD, reutilizando bloques de otros planos y luego modificándolos según la obra.
    
  • Registro de Modificaciones: Existe un plano original presentado a la municipalidad, y al finalizar la obra se debe realizar un “plano de fin de obra” que incluye todas las modificaciones realizadas.
    
  • Los ingenieros electricistas a veces envían los planos en formato PDF a los propietarios para evitar que sean modificados sin su control.
    
  • La municipalidad puede “complicar” la aprobación del plano y, a la vez, ofrecer “conseguir a alguien” para que lo rehaga y lo apruebe, cobrando por ello.
    
  • Las curvas en las tuberías deben ser fijas para evitar estrangulamientos o dilataciones.

• Definición: Un circuito eléctrico es un conjunto de elementos eléctricos conectados entre sí que permiten generar, transportar o utilizar energía eléctrica, con la finalidad de transformarla en otro tipo de energía (ej. calórica en una estufa, lumínica en una lámpara, mecánica en un motor).
  
• Analogía Hidráulica: Se asemeja a un circuito hidráulico, donde la corriente de electrones es como el flujo de agua; se necesita un generador o una “presión” para que los electrones se muevan.
  
• Componentes Básicos de un Circuito Cerrado: Para que funcione, el circuito debe ser cerrado.
  • Generador / Fuente de Alimentación: Puede ser una batería (en CC) o la línea de tensión (en CA, ej. 220V).
    
  • Interruptor (Llave de Corte): Un elemento que abre y cierra el circuito. En instalaciones domésticas, siempre se conecta en la fase, no en el neutro.
    
  • Conductor: Permite el paso de la corriente.
    
  • Receptor: Cualquier elemento que necesita energía para transformarla (lámpara, motor, estufa, etc.).
    
  • Resistencia: Es el elemento que se opone al paso de la corriente.
    
• Aprendizaje Práctico: Se busca que los alumnos entiendan los circuitos básicos de una vivienda, cómo proteger la instalación con interruptores principales y elementos de protección, para poder realizar cualquier conexión.

Anécdotas y Comentarios Diversos

• Se comenta sobre la dificultad de recordar nombres, pero sí apellidos.
  
• Un alumno menciona la “Ley de Avogadro” de forma jocosa, a lo que el profesor y el ayudante reaccionan con humor.
  
• Se discute la viabilidad de enseñar “domótica” (automatización en edificios inteligentes), ya que el mercado local es limitado y no hay suficientes materiales o oportunidades para practicar.
  
• Se enfatiza la importancia de la experiencia práctica y de tener los materiales necesarios para aprender, en lugar de solo teoría.
  
• Se relata la experiencia de armar un circuito con corriente continua para una feria de ciencias usando elementos caseros como un destornillador, una moneda y un clip como interruptor.
  
• Se menciona que la electricidad industrial requeriría un laboratorio y equipamiento que no está disponible.
  
• El profesor insta a los alumnos a investigar y leer sobre la generación de corriente eléctrica, viendo el electrón saltando de un lugar a otro.

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Aquí tienes los puntos más importantes del diálogo resumidos:

• Apagón en España: Gran parte del país, Portugal y sur de Francia quedaron sin electricidad durante 8–10 horas.
  

• Causa incierta: No hay versión oficial; se sospecha algún problema en el sistema interconectado.
  

• Sistema interconectado:

  • España y otros países tienen redes eléctricas conectadas entre sí, similar a Argentina (Rosario–Buenos Aires).
    
  • Ventaja: se puede enviar energía desde zonas de mayor generación a zonas de mayor consumo.
    
  • Riesgo: una falla en una central importante (ej. Yacyretá) puede afectar a gran parte del país.
    
  • Para proteger el sistema, algunas zonas se desconectan automáticamente en caso de sobrecarga.
    

• Antecedentes:

  • Hubo problemas similares en Itaipú que afectaron a Brasil y Paraguay.
    
  • En Argentina hubo un gran apagón en 2018, aunque no tan masivo como el de España.
    

• Medidas preventivas:

  • Ideal tener doble alimentación en grandes edificios para reducir impacto de fallas.
    
  • Antes se usaban generadores a gasoil y energía de varias fuentes (interconectado, Encarnación, Yacyretá, represa Uruguay).
    

• Energías alternativas:

  • En el caso de España, la generación renovable conectada a la red no fue suficiente para suplir la falta de energía.
    

• Impacto del apagón:

  • Viviendas sin gas dependen 100% de electricidad para cocinar y refrigerar.
    
  • Semáforos y tranvías fuera de servicio.
    
  • Alta afectación a la vida cotidiana.
    

• Tema adicional de la clase:

  • El profesor mostró un esquema de instalación de alarma X28 como ejemplo de canalización y elementos en una vivienda.
    
  • Comentó que en el pasado su padre fabricaba alarmas de bajo costo frente a las comerciales más caras.

Si querés, puedo armarte un esquema visual del sistema interconectado y su vulnerabilidad para que quede clarísimo.

Aquí tienes los puntos más importantes organizados por tema:

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1. Alarmas X28

• X28 fue considerada una de las mejores alarmas.
  
• Con el tiempo aparecieron opciones más económicas y con distintas formas de instalación, pero la finalidad sigue siendo la misma.

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2. Canalización subterránea según normativa

• Opción 1: Conductor directamente enterrado → profundidad mínima 0,70 m desde el nivel del piso.
  
• Opción 2: Conductor en caño PVC con 10 cm de hormigón pobre por encima → puede instalarse a 0,30–0,40 m de profundidad.
  
• Cámaras de inspección: cada 0,40 m como máximo; permiten paso y mantenimiento de conductores.
  
• Desvíos: deben tener un ángulo de 30° para evitar entrada de agua.
  
• Pisoductos: canalización eléctrica bajo pisos suspendidos, con tapas de losa o piso, usada en lugares sin paredes disponibles (ejemplo: edificio Silicon).

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3. Principios básicos de física y electricidad

• Materia: compuesta por átomos, formados por núcleo (protones positivos y neutrones sin carga) y electrones (carga negativa) en órbita.
  

• Generación de corriente: el movimiento de electrones de un átomo a otro crea la corriente eléctrica.
  

• Corriente eléctrica / Intensidad (I): medida en amperes.
  

• Potencia eléctrica (P): en watts, fórmula básica en corriente alterna:

  P = V x I x cos(phi)

  • Para cálculo rápido en monofásico (220 V), si coseno(phi) ≈ 1, corriente ≈ P/220.
    

• Factor de potencia: ideal entre 0,95 y 1 para que la potencia consumida sea activa y no reactiva.
  

• Corriente alterna (CA): cambia polaridad y tiene frecuencia.
  

• Corriente continua (CC): flujo constante en un solo sentido.

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Si querés, puedo prepararte un esquema visual con las dos formas de canalización subterránea y las medidas clave para que te quede como una ficha rápida de normativa.

Aquí tienes los puntos clave de esta parte del diálogo:

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1. Conceptos básicos de electricidad

• I: significa Intensidad de corriente o corriente eléctrica (en amperes).
  
• Volt (V): tensión eléctrica, también llamada fuerza electromotriz.

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2. Generación de corriente alterna (ejemplo: represa hidroeléctrica)

• El agua del río, con desnivel y caudal, mueve turbinas.
  
• Las turbinas están conectadas a un eje con bobinado (rotor) y un estator fijo.
  
• El giro del rotor dentro del campo magnético del estator genera electricidad.
  
• La energía no se almacena: lo generado se envía directamente a la red.

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3. Distribución de la energía en el sistema interconectado

• En Argentina, la energía generada va primero a zonas de mayor consumo (ej. Buenos Aires, Rosario) y luego a otras regiones.
  
• Existen convenios internacionales: Argentina compra energía a Paraguay (Yacyretá) y, en casos de necesidad, también a Brasil.
  
• Paraguay vende excedentes de energía a Argentina y Brasil sin mayores costos de generación propia.

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4. Transporte de energía

• Se transporta en alta tensión para reducir pérdidas y usar conductores más delgados.
  

• Las líneas de alta tensión suelen ser desnudas y de aluminio.
  

• Proceso típico:

  1. Alta tensión (500 kV aprox.) desde la represa hasta estaciones principales.
     
  2. Reducción a 132 kV en subestaciones (ej. Tomas Guido).
     
  3. Baja a 13,2 kV (media tensión) para distribución urbana.
     
  4. Transformadores bajan a 220/380 V para uso domiciliario e industrial.

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5. Sistema trifásico y neutro

• Generador trifásico entrega tres fases; el neutro se obtiene de la conexión en estrella y se conecta a tierra.
  
• El preensamblado 220/380 V que se ve en las calles proviene directamente de la salida secundaria de los transformadores.

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Si querés, puedo hacerte un esquema visual del flujo de energía desde la represa hasta una casa, con todas las tensiones y etapas de transformación.

Esta segunda parte de tu transcripción combina dos temas que el profesor va hilando: electricidad (neutro y transformadores) y sistemas de alarma.
Te lo organizo así:

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1. Neutro y transformadores

• El neutro se obtiene en la salida secundaria del transformador conectado en estrella.

  • El punto de unión de la estrella se conecta a tierra.
    
  • Del primario entra la conexión en triángulo, y del secundario sale en estrella con neutro y fases.
    

• Lo que se ve bajar del transformador puede ser la conexión de neutro/tierra, pero está cubierto por carcasa.
  

• Dentro del transformador hay aceite refrigerante para disipar el calor.

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2. Sistemas de alarma (explicación práctica)

• Tipos de instalación: cableada o inalámbrica.

  • Cableada: todos los sensores y dispositivos conectados por cables.
    
  • Inalámbrica: cada elemento tiene su batería y transmite por radio a la central.
    

• Panel de control: puede ser de teclado numérico, huella, control remoto o varias combinaciones.

  • Permite activar/desactivar la alarma desde diferentes puntos de la casa (ej. dos pisos).
    

• Elementos comunes:

  • Detector magnético: en puertas o ventanas, consta de una parte fija y otra móvil.
    
  • Detectores de movimiento infrarrojo pasivo: colocados en esquinas, cubren aprox. 90° de visión.
    
  • Sirena interior: muy fuerte, busca ahuyentar intrusos.
    
  • Sirena exterior con baliza y a veces voz grabada.
    
  • Sensores exteriores para patios o accesos, que pueden encender luces automáticas.
    

• Estrategia de uso:

  • Activar/desactivar por zonas.
    
  • Posibilidad de mantener protegida parte de la casa mientras se usa otra.
    
  • Luces de advertencia para disuadir intrusos.

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Si querés, puedo prepararte un cuadro-resumen que una los dos temas (electricidad y alarmas) mostrando cómo el profesor saltó de uno a otro sin perder el hilo general de la clase.

Aquí tienes el resumen claro y organizado de lo que se habló en la clase:

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Tema principal: Sistemas de alarma y conceptos básicos de conductividad

1. Sistemas de alarma

• Detector de rotura de vidrio

  • Detecta el ruido característico de la rotura mediante un umbral de decibeles.
    
  • Se puede probar golpeando con un elemento metálico (por ejemplo, una llave) contra el vidrio.
    
  • Recomendado en lugares con galerías y ventanas de vidrio para activar la alarma en caso de intrusión.

• Detector de humo

  • Elemento común en sistemas de seguridad, no se profundizó en su funcionamiento.

• Llamador o controlador personal telefónico

  • Ejemplo clásico: alarma X28 (modelo antiguo).
    
  • Hoy en día es posible integrarlo con sistemas de video y control remoto.

• Detectores de movimiento

  • Altura recomendada: 2,10 m aproximadamente.
    
  • Ubicación habitual: esquinas para cubrir un ángulo de 90°.
    
  • Existen modelos de 360° para cobertura total de ambientes.

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2. Conceptos básicos de conductividad

• Conductores

  • Permiten el paso de electrones con facilidad.
    
  • Ejemplos: cobre, plata, hierro, aluminio.
    
  • Todos los metales son conductores, aunque con distinta eficiencia.

• Aislantes (no conductores)

  • Impiden o dificultan el paso de electrones.
    
  • Ejemplos: goma/caucho, plástico, madera, cerámica, porcelana.

• Semiconductores

  • Conducen en ciertas condiciones y en otras no.
    
  • Ejemplo: silicio.
    
  • Usados principalmente en electrónica (diodos, transistores).
    
  • No se profundiza en este curso por no ser el enfoque principal.

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3. Seguridad en trabajos eléctricos

• Uso de elementos aislantes alrededor de tableros o zonas en reparación.
  

• Calzado de seguridad:

  • Suela dieléctrica para evitar descargas.
    
  • Con puntera de hierro (protección contra golpes).
    
  • Alternativa moderna: puntera de PVC (más liviana pero igualmente resistente).

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Si quieres, puedo prepararte un esquema visual que muestre en una sola página la relación entre tipos de materiales (conductores, aislantes, semiconductores) y ejemplos, junto con la parte de sistemas de alarma.
Ese esquema te serviría como apunte rápido para repasar antes del examen.

El texto que compartiste parece ser una transcripción bastante fiel de una clase o charla, mezclando explicaciones técnicas con anécdotas y comentarios del profesor y alumnos.

En resumen, se tocan varios temas:

1. Sistemas de alarma

   • Detectores de rotura de vidrio (sensibles al sonido de la rotura, se activan con un ruido metálico similar).
     
   • Detectores de humo.
     
   • Alarmas clásicas y modernas, algunas con sistemas de video incorporados.
     
   • Respaldo de batería para cuando se corta la luz.
     
   • Canalización e instalación eléctrica para alarmas.

2. Conceptos básicos de electricidad

   • Materiales conductores (metales como cobre, plata, aluminio, hierro).
     
   • Aislantes (madera, plástico, goma/caucho, cerámica).
     
   • Semiconductores (ej. silicio) y su uso en electrónica.
     
   • Corriente alterna (CA): 50 o 60 ciclos por segundo, uso de términos fase y neutro.
     
   • Corriente continua (CC): baterías, pilas, ejemplos como dinamos de bicicletas.

3. Seguridad en el trabajo

   • Uso de calzado de seguridad (puntera metálica o de PVC, ventajas y desventajas).
     
   • Importancia del equipo de protección (ropa tipo grafa, entrega por parte de empresas).
     
   • Comentarios sobre cultura laboral y presentación personal.

4. Interacciones informales

   • Comentarios humorísticos entre alumnos y profesor.
     
   • Anécdotas de experiencias laborales y escolares.

Si querés, puedo organizarlo en un apunte limpio y resumido eliminando las interrupciones y dejando solo lo técnico para que quede listo como material de estudio. ¿Querés que lo haga así?

Este fragmento de la clase mezcla experiencias, teoría de electricidad y consejos prácticos.
Te lo resumo en limpio y estructurado:

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1. Ejemplos y anécdotas para introducir la electricidad

• Dínamo en bicicletas y autos antiguos: la velocidad aumentaba la intensidad de la luz.
  

• Fallas de energía en España: trenes eléctricos detenidos durante horas por corte de luz, afectando transporte y servicios.
  

• Comparación hidráulica:

  • La corriente eléctrica se asemeja al flujo de agua: se requiere una “presión” (tensión) para mover electrones, igual que un tanque elevado da presión al agua.
    
  • El generador cumple el papel de “tanque” en electricidad.

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2. Conceptos básicos de electricidad

• Materia y átomos

  • Átomo: núcleo con protones (+) y neutrones (sin carga), rodeado por electrones (–) en órbita.
    
  • Los electrones libres pueden moverse entre átomos → eso genera corriente eléctrica.
    

• Corriente continua (CC)

  • Fuente: baterías, dinamos, paneles solares.
    
  • El flujo de electrones va siempre en la misma dirección.
    

• Corriente alterna (CA)

  • Fuente: generadores conectados a redes (ej. Yacyretá).
    
  • La dirección de flujo cambia 50 veces por segundo (50 Hz).
    

• Generación de corriente

  • Química: baterías (ánodo + cátodo en electrolito).
    
  • Magnética: inducción con imanes.
    
  • Mecánica: dinamos o alternadores.
    
  • Estática: frotamiento de materiales.

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3. Aclaraciones y errores comunes

• Calentar un cable y sentir calor en el otro extremo no es pasaje de electrones → es conducción térmica.
  
• El material conductor (usualmente metálico) es necesario para la transmisión eléctrica.

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4. Baterías antiguas vs modernas

• Antes: recipientes con dos metales distintos (ánodo y cátodo) y agua destilada como electrolito.
  
• Ahora: selladas y sin necesidad de recarga de agua.

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5. Paneles solares – seguridad y montaje

• Los paneles generan corriente continua que luego se convierte en alterna mediante inversores.
  

• Precaución:

  • Tapar el panel durante la conexión para evitar descargas (especialmente en horas pico de radiación: 10:30 – 14:00).
    
  • Conectar todo el circuito antes de destapar.
    
  • Colocar el panel a ~45° para máxima captación.
    

• La instalación completa requiere: panel, inversor, batería y caja de distribución.

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6. Reflexión del profesor

• La teoría sola no es suficiente → se necesita equipamiento real para aprender.
  
• Propone calcular dimensionamiento de paneles según consumo, pero resalta que la práctica es clave.
  
• Menciona la posibilidad de incluir capacitación en RCP y proyectos de electricidad industrial si se cuenta con laboratorio y herramientas.

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Si querés, puedo armarte un mapa conceptual visual que conecte:

• Generación de energía → Tipos de corriente → Componentes del circuito → Aplicaciones prácticas (baterías, paneles, sistemas).
  Eso te permitiría repasar todo este contenido de un vistazo.

Acá la clase entra en domótica, proyectos eléctricos y documentación de obra. Te hago un resumen organizado:

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1. Edificios inteligentes y domótica

• Conceptos: Automatización / Domótica.
  
• Profesor aclara: capacitar a muchos para un nicho donde solo hay oportunidad para uno no es práctico.
  
• Lo importante: saber proyectar y leer planos para instalaciones, más que ejecutar obras completas de domótica que casi nunca se hacen en la práctica.
  
• Propuesta: convenios con empresas reales que tengan instalaciones domóticas para que los alumnos vean, practiquen y mantengan contacto con clientes reales.

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2. Herramientas y problemas prácticos

• Los alumnos comentan falta de taladro, mechas y cinta aisladora para prácticas en casa.
  
• Consejo del profesor: es mejor tener herramientas y materiales adecuados para poder perforar y hacer instalaciones reales, no improvisar.

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3. Canalización y normativa

• Agrupamiento de conductores aislados en cañería:

  • Se debe respetar la sección mínima de caño: 3/4”, aunque la planilla indique menor sección (antes se usaba 5/8”).
    
  • Los caños PVC deben estar firmes a lo largo de todo su recorrido, apoyados, no solo en la caja.

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4. Prácticas y permisos

• Las cooperativas o empresas locales suelen permitir que los alumnos practiquen, mejor que improvisar solos.
  
• Es importante tomar medidas y revisar trabajos previos antes de intervenir en instalaciones existentes.

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5. Modificaciones de planos eléctricos

• Plano original: elaborado por arquitecto o ingeniero eléctrico, incluye todas las instalaciones de la obra (sanitaria, eléctrica, cloacas, etc.).
  

• Modificaciones posteriores:

  • Se registran en un plano de fin de obra.
    
  • Electricista puede ir anotando cambios conforme realiza modificaciones.
    
  • Esto permite futuras ampliaciones o arreglos de manera ordenada.
    
  • Copia digital en PDF sirve como registro, aunque no editable; el AUTOCAD permite modificar el plano según necesidad.

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6. Recomendaciones del profesor

• Aprender a leer planos y proyectar instalaciones es más útil que ejecutar un edificio inteligente completo.
  
• En la práctica, muchas veces los arquitectos usan “copy & paste” de planos anteriores, ajustando solo la cantidad de bocas y distribución según la obra.
  
• La aprobación municipal puede requerir correcciones; normalmente se hacen ajustes y se paga un cargo por ello.

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Si querés, puedo hacer un diagrama de flujo resumido mostrando Plano original → Modificaciones → Registro digital → Aprobación municipal, para visualizar bien todo el proceso de documentación eléctrica en una obra. Esto ayuda mucho para estudiar. ¿Querés que lo haga?

Perfecto, de este fragmento se puede extraer un resumen técnico organizado, que cubre canalizaciones, circuitos eléctricos y nociones de práctica. Te lo hago así:

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1. Canalización y normas

• Curvas y caños:

  • Deben quedar fijas para evitar estrangulamientos o dilataciones en cielo raso.
    

• Actualización del reglamento:

  • Cambios mínimos, 2-3 hojas, afectan cañerías o tableros.
    

• Pisoducto / piso técnico:

  • Se usa en lugares de alta concentración de cableado.
    
  • Ventaja: evita humedad. No se debe limpiar con agua directamente, solo con trapo húmedo.
    
  • Tomas se colocan según altura, diseño del espacio y obstáculos (vidrio, columnas).
    

• Exteriores:

  • Empalmes deben protegerse con cajas impermeables.

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2. Conceptos de circuito eléctrico

• Definición:
  Conjunto de elementos conectados que permiten generar, transportar y utilizar energía eléctrica, transformándola en otro tipo de energía:

  • Lumínica → lámpara
    
  • Calórica → estufa
    
  • Mecánica → motor

• Elementos principales de un circuito:

  1. Generador (alternador, batería o línea de tensión)
     
  2. Interruptor o llave
     
  3. Conductor
     
  4. Receptor (elemento que transforma energía)

• Cierre del circuito:

  • Siempre debe ser circuito cerrado para que funcione.
    
  • Corriente fluye de la fase → interruptor → receptor → retorno → neutro.

• Consejo práctico:

  • Interruptor siempre en la fase, no en el neutro.
    
  • Color del neutro: azul; fase según normativa local (generalmente marrón o negro).

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3. Experimentos y enseñanza práctica

• Profesor muestra cómo armar circuito simple con materiales mínimos (linterna, pila, foquito, clip).
  

• Objetivo: comprender apertura y cierre del circuito, concepto de receptor y flujo de corriente.
  

• Introducción a corriente alterna y continua:

  • Corriente alterna → la más utilizada en viviendas.
    
  • Corriente continua → baterías y aplicaciones mecánicas específicas.

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4. Medición y seguridad

• Uso de tester para medir:

  • Tensión (V)
    
  • Corriente (A)
    
  • Continuidad
    

• Precaución: al manipular circuitos en práctica real existe riesgo de descarga.
  

• Elementos de protección: interruptores principales y diferenciales por circuito.

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5. Recomendaciones generales

• Antes de intervenir: revisar canalizaciones y ubicación de tomas.
  
• Aprender a proyectar y leer circuitos es más útil que memorizar fórmulas.
  
• En instalaciones reales, combinar teoría con práctica en tableros y canalizaciones.

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Si querés, puedo hacer un diagrama visual paso a paso de un circuito doméstico básico, incluyendo: generador → interruptor → receptor → neutro, con indicación de fase y retorno. Esto ayuda mucho a memorizar y aplicar en la práctica.

¿Querés que lo haga?

Clase Nº 20: Ley de Ohm. Circuito eléctrico. Magnitudes. Sistema Alarma. Tester.

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https://archive.org/details/record-103
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https://www.youtube.com/embed/RPvLhFV1H4Y
Documentos enviados por WhatsApp: (La importancia de la puesta a tierra)
https://archive.is/wip/oRRq6

Sistema Alarma. Corriente Alterna/Continua. Tester multímetro, medimos continuidad. La clase que viene hacemos circuito paralelo y en serie. Llevar foco incandescente.

Las diferencias entre los sistemas eléctricos con y sin sistemas de conexión a tierra y sus efectos cuando se producen fallas eléctricas (cortocircuitos) en dispositivos electrónicos como las lavadoras.

1. Concepto de circuito eléctrico

• Elementos básicos:

  1. Generador/alternador (o batería en continua)
     
  2. Conductor
     
  3. Interruptor (pulsador, contactor)
     
  4. Elemento receptor (lámpara, motor, estufa…)
     
  5. Protección (fusible o interruptor termomagnético)
     

• Tipos de conexión:

  • Serie: misma corriente, tensión dividida.
    
  • Paralelo: misma tensión, corriente dividida.

2. Magnitudes eléctricas esenciales

• Corriente (I): flujo de electrones por unidad de tiempo (amper).
  
• Tensión (V): fuerza electromotriz que impulsa la corriente (volt).
  
• Resistencia (R): oposición al paso de la corriente (ohm).
  
• Ley de Ohm: V = R × I.

• Conductores: metales (cobre, aluminio) con electrones libres.
  
• Aislantes: goma, plástico, madera, cerámica.
  
• Semiconductores: conducen parcialmente (p. ej. diodos).

4. Generación y transporte de energía

• Corriente alterna: generada por alternador; en viviendas 220 V a 50 Hz.
  
• Corriente continua: p. ej. baterías de autos, linternas.
  
• Transporte a alta tensión: conductores desnudos de mayor diámetro; luego se transforma a media (13,2 kV) y baja tensión.
  
• Neutro: punto estrella del transformador, conectado a tierra.

• Multímetro / tester: mide tensión, resistencia, continuidad.
  
• Pinza amperométrica: mide corriente sin interrumpir el circuito (campo magnético).
  
• Ojo de buey con display: indicador visual de tensión y corriente.

6. Sistemas de alarma y seguridad

• Circuito de tamper: normalmente cerrado; al abrirse (desarme), dispara alarma.
  

• Instalación:

  • Pulsador de emergencia y contactor en tablero (térmica dedicada).
    
  • Sensores de movimiento infrarrojos, imanes de puertas/ventanas, detectores de rotura de vidrio.
    
  • Sirenas interior y exterior; opcional barreras IR, videovigilancia.
    

• Ajustes: soportes regulables para ángulo y altura (≈ 2,10 m).

7. Protección y dimensionamiento

• Fusible: alambre calibrado que se funde a cierta intensidad.
  
• Interruptor termomagnético: protege por sobrecarga (térmico) y cortocircuito (magnético); categoría de ruptura (p. ej. 6 kA).
  
• Selección de sección de conductor: según corriente nominal y caída de tensión (máx. 3 %).
  
• Pruebas previas a energizar: verificar continuidad y ausencia de cortocircuitos (fase-neutro).

• Lámparas:

  • Incandescente (45–100 W, filamento de tungsteno)
    
  • Bajo consumo (fluorescente)
    
  • LED (10–15 W) → ahorro de hasta 90 W por punto de luz.
    

• Cálculo de potencia: P (W) = V (V) × I (A); 1 kW·h = consumo de 1 kW durante 1 h.

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FIN

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Aquí tienes los puntos más importantes del diálogo resumidos:

• Apagón en España: Gran parte del país, Portugal y sur de Francia quedaron sin electricidad durante 8–10 horas.
  

• Causa incierta: No hay versión oficial; se sospecha algún problema en el sistema interconectado.
  

• Sistema interconectado:

  • España y otros países tienen redes eléctricas conectadas entre sí, similar a Argentina (Rosario–Buenos Aires).
    
  • Ventaja: se puede enviar energía desde zonas de mayor generación a zonas de mayor consumo.
    
  • Riesgo: una falla en una central importante (ej. Yacyretá) puede afectar a gran parte del país.
    
  • Para proteger el sistema, algunas zonas se desconectan automáticamente en caso de sobrecarga.
    

• Antecedentes:

  • Hubo problemas similares en Itaipú que afectaron a Brasil y Paraguay.
    
  • En Argentina hubo un gran apagón en 2018, aunque no tan masivo como el de España.
    

• Medidas preventivas:

  • Ideal tener doble alimentación en grandes edificios para reducir impacto de fallas.
    
  • Antes se usaban generadores a gasoil y energía de varias fuentes (interconectado, Encarnación, Yacyretá, represa Uruguay).
    

• Energías alternativas:

  • En el caso de España, la generación renovable conectada a la red no fue suficiente para suplir la falta de energía.
    

• Impacto del apagón:

  • Viviendas sin gas dependen 100% de electricidad para cocinar y refrigerar.
    
  • Semáforos y tranvías fuera de servicio.
    
  • Alta afectación a la vida cotidiana.
    

• Tema adicional de la clase:

  • El profesor mostró un esquema de instalación de alarma X28 como ejemplo de canalización y elementos en una vivienda.
    
  • Comentó que en el pasado su padre fabricaba alarmas de bajo costo frente a las comerciales más caras.

Si querés, puedo armarte un esquema visual del sistema interconectado y su vulnerabilidad para que quede clarísimo.

Aquí tienes los puntos más importantes organizados por tema:

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1. Alarmas X28

• X28 fue considerada una de las mejores alarmas.
  
• Con el tiempo aparecieron opciones más económicas y con distintas formas de instalación, pero la finalidad sigue siendo la misma.

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2. Canalización subterránea según normativa

• Opción 1: Conductor directamente enterrado → profundidad mínima 0,70 m desde el nivel del piso.
  
• Opción 2: Conductor en caño PVC con 10 cm de hormigón pobre por encima → puede instalarse a 0,30–0,40 m de profundidad.
  
• Cámaras de inspección: cada 0,40 m como máximo; permiten paso y mantenimiento de conductores.
  
• Desvíos: deben tener un ángulo de 30° para evitar entrada de agua.
  
• Pisoductos: canalización eléctrica bajo pisos suspendidos, con tapas de losa o piso, usada en lugares sin paredes disponibles (ejemplo: edificio Silicon).

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3. Principios básicos de física y electricidad

• Materia: compuesta por átomos, formados por núcleo (protones positivos y neutrones sin carga) y electrones (carga negativa) en órbita.
  

• Generación de corriente: el movimiento de electrones de un átomo a otro crea la corriente eléctrica.
  

• Corriente eléctrica / Intensidad (I): medida en amperes.
  

• Potencia eléctrica (P): en watts, fórmula básica en corriente alterna:

  P = V × I × cos φ

  • Para cálculo rápido en monofásico (220 V), si cos φ ≈ 1, corriente ≈ P/220 .
    

• Factor de potencia: ideal entre 0,95 y 1 para que la potencia consumida sea activa y no reactiva.
  

• Corriente alterna (CA): cambia polaridad y tiene frecuencia.
  

• Corriente continua (CC): flujo constante en un solo sentido.

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Si querés, puedo prepararte un esquema visual con las dos formas de canalización subterránea y las medidas clave para que te quede como una ficha rápida de normativa.

Aquí tienes los puntos clave de esta parte del diálogo:

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1. Conceptos básicos de electricidad

• I: significa Intensidad de corriente o corriente eléctrica (en amperes).
  
• Volt (V): tensión eléctrica, también llamada fuerza electromotriz.

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2. Generación de corriente alterna (ejemplo: represa hidroeléctrica)

• El agua del río, con desnivel y caudal, mueve turbinas.
  
• Las turbinas están conectadas a un eje con bobinado (rotor) y un estator fijo.
  
• El giro del rotor dentro del campo magnético del estator genera electricidad.
  
• La energía no se almacena: lo generado se envía directamente a la red.

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3. Distribución de la energía en el sistema interconectado

• En Argentina, la energía generada va primero a zonas de mayor consumo (ej. Buenos Aires, Rosario) y luego a otras regiones.
  
• Existen convenios internacionales: Argentina compra energía a Paraguay (Yacyretá) y, en casos de necesidad, también a Brasil.
  
• Paraguay vende excedentes de energía a Argentina y Brasil sin mayores costos de generación propia.

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4. Transporte de energía

• Se transporta en alta tensión para reducir pérdidas y usar conductores más delgados.
  

• Las líneas de alta tensión suelen ser desnudas y de aluminio.
  

• Proceso típico:

  1. Alta tensión (500 kV aprox.) desde la represa hasta estaciones principales.
     
  2. Reducción a 132 kV en subestaciones (ej. Tomas Guido).
     
  3. Baja a 13,2 kV (media tensión) para distribución urbana.
     
  4. Transformadores bajan a 220/380 V para uso domiciliario e industrial.

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5. Sistema trifásico y neutro

• Generador trifásico entrega tres fases; el neutro se obtiene de la conexión en estrella y se conecta a tierra.
  
• El preensamblado 220/380 V que se ve en las calles proviene directamente de la salida secundaria de los transformadores.

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Si querés, puedo hacerte un esquema visual del flujo de energía desde la represa hasta una casa, con todas las tensiones y etapas de transformación.

Esta segunda parte de tu transcripción combina dos temas que el profesor va hilando: electricidad (neutro y transformadores) y sistemas de alarma.
Te lo organizo así:

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1. Neutro y transformadores

• El neutro se obtiene en la salida secundaria del transformador conectado en estrella.

  • El punto de unión de la estrella se conecta a tierra.
    
  • Del primario entra la conexión en triángulo, y del secundario sale en estrella con neutro y fases.
    

• Lo que se ve bajar del transformador puede ser la conexión de neutro/tierra, pero está cubierto por carcasa.
  

• Dentro del transformador hay aceite refrigerante para disipar el calor.

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2. Sistemas de alarma (explicación práctica)

• Tipos de instalación: cableada o inalámbrica.

  • Cableada: todos los sensores y dispositivos conectados por cables.
    
  • Inalámbrica: cada elemento tiene su batería y transmite por radio a la central.
    

• Panel de control: puede ser de teclado numérico, huella, control remoto o varias combinaciones.

  • Permite activar/desactivar la alarma desde diferentes puntos de la casa (ej. dos pisos).
    

• Elementos comunes:

  • Detector magnético: en puertas o ventanas, consta de una parte fija y otra móvil.
    
  • Detectores de movimiento infrarrojo pasivo: colocados en esquinas, cubren aprox. 90° de visión.
    
  • Sirena interior: muy fuerte, busca ahuyentar intrusos.
    
  • Sirena exterior con baliza y a veces voz grabada.
    
  • Sensores exteriores para patios o accesos, que pueden encender luces automáticas.
    

• Estrategia de uso:

  • Activar/desactivar por zonas.
    
  • Posibilidad de mantener protegida parte de la casa mientras se usa otra.
    
  • Luces de advertencia para disuadir intrusos.

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Si querés, puedo prepararte un cuadro-resumen que una los dos temas (electricidad y alarmas) mostrando cómo el profesor saltó de uno a otro sin perder el hilo general de la clase.

Aquí tienes el resumen claro y organizado de lo que se habló en la clase:

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Tema principal: Sistemas de alarma y conceptos básicos de conductividad

1. Sistemas de alarma

• Detector de rotura de vidrio

  • Detecta el ruido característico de la rotura mediante un umbral de decibeles.
    
  • Se puede probar golpeando con un elemento metálico (por ejemplo, una llave) contra el vidrio.
    
  • Recomendado en lugares con galerías y ventanas de vidrio para activar la alarma en caso de intrusión.

• Detector de humo

  • Elemento común en sistemas de seguridad, no se profundizó en su funcionamiento.

• Llamador o controlador personal telefónico

  • Ejemplo clásico: alarma X28 (modelo antiguo).
    
  • Hoy en día es posible integrarlo con sistemas de video y control remoto.

• Detectores de movimiento

  • Altura recomendada: 2,10 m aproximadamente.
    
  • Ubicación habitual: esquinas para cubrir un ángulo de 90°.
    
  • Existen modelos de 360° para cobertura total de ambientes.

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2. Conceptos básicos de conductividad

• Conductores

  • Permiten el paso de electrones con facilidad.
    
  • Ejemplos: cobre, plata, hierro, aluminio.
    
  • Todos los metales son conductores, aunque con distinta eficiencia.

• Aislantes (no conductores)

  • Impiden o dificultan el paso de electrones.
    
  • Ejemplos: goma/caucho, plástico, madera, cerámica, porcelana.

• Semiconductores

  • Conducen en ciertas condiciones y en otras no.
    
  • Ejemplo: silicio.
    
  • Usados principalmente en electrónica (diodos, transistores).
    
  • No se profundiza en este curso por no ser el enfoque principal.

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3. Seguridad en trabajos eléctricos

• Uso de elementos aislantes alrededor de tableros o zonas en reparación.
  

• Calzado de seguridad:

  • Suela dieléctrica para evitar descargas.
    
  • Con puntera de hierro (protección contra golpes).
    
  • Alternativa moderna: puntera de PVC (más liviana pero igualmente resistente).

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Si quieres, puedo prepararte un esquema visual que muestre en una sola página la relación entre tipos de materiales (conductores, aislantes, semiconductores) y ejemplos, junto con la parte de sistemas de alarma.
Ese esquema te serviría como apunte rápido para repasar antes del examen.

El texto que compartiste parece ser una transcripción bastante fiel de una clase o charla, mezclando explicaciones técnicas con anécdotas y comentarios del profesor y alumnos.

En resumen, se tocan varios temas:

1. Sistemas de alarma

   • Detectores de rotura de vidrio (sensibles al sonido de la rotura, se activan con un ruido metálico similar).
     
   • Detectores de humo.
     
   • Alarmas clásicas y modernas, algunas con sistemas de video incorporados.
     
   • Respaldo de batería para cuando se corta la luz.
     
   • Canalización e instalación eléctrica para alarmas.

2. Conceptos básicos de electricidad

   • Materiales conductores (metales como cobre, plata, aluminio, hierro).
     
   • Aislantes (madera, plástico, goma/caucho, cerámica).
     
   • Semiconductores (ej. silicio) y su uso en electrónica.
     
   • Corriente alterna (CA): 50 o 60 ciclos por segundo, uso de términos fase y neutro.
     
   • Corriente continua (CC): baterías, pilas, ejemplos como dinamos de bicicletas.

3. Seguridad en el trabajo

   • Uso de calzado de seguridad (puntera metálica o de PVC, ventajas y desventajas).
     
   • Importancia del equipo de protección (ropa tipo grafa, entrega por parte de empresas).
     
   • Comentarios sobre cultura laboral y presentación personal.

4. Interacciones informales

   • Comentarios humorísticos entre alumnos y profesor.
     
   • Anécdotas de experiencias laborales y escolares.

Si querés, puedo organizarlo en un apunte limpio y resumido eliminando las interrupciones y dejando solo lo técnico para que quede listo como material de estudio. ¿Querés que lo haga así?

Este fragmento de la clase mezcla experiencias, teoría de electricidad y consejos prácticos.
Te lo resumo en limpio y estructurado:

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1. Ejemplos y anécdotas para introducir la electricidad

• Dínamo en bicicletas y autos antiguos: la velocidad aumentaba la intensidad de la luz.
  

• Fallas de energía en España: trenes eléctricos detenidos durante horas por corte de luz, afectando transporte y servicios.
  

• Comparación hidráulica:

  • La corriente eléctrica se asemeja al flujo de agua: se requiere una “presión” (tensión) para mover electrones, igual que un tanque elevado da presión al agua.
    
  • El generador cumple el papel de “tanque” en electricidad.

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2. Conceptos básicos de electricidad

• Materia y átomos

  • Átomo: núcleo con protones (+) y neutrones (sin carga), rodeado por electrones (–) en órbita.
    
  • Los electrones libres pueden moverse entre átomos → eso genera corriente eléctrica.
    

• Corriente continua (CC)

  • Fuente: baterías, dinamos, paneles solares.
    
  • El flujo de electrones va siempre en la misma dirección.
    

• Corriente alterna (CA)

  • Fuente: generadores conectados a redes (ej. Yacyretá).
    
  • La dirección de flujo cambia 50 veces por segundo (50 Hz).
    

• Generación de corriente

  • Química: baterías (ánodo + cátodo en electrolito).
    
  • Magnética: inducción con imanes.
    
  • Mecánica: dinamos o alternadores.
    
  • Estática: frotamiento de materiales.

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3. Aclaraciones y errores comunes

• Calentar un cable y sentir calor en el otro extremo no es pasaje de electrones → es conducción térmica.
  
• El material conductor (usualmente metálico) es necesario para la transmisión eléctrica.

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4. Baterías antiguas vs modernas

• Antes: recipientes con dos metales distintos (ánodo y cátodo) y agua destilada como electrolito.
  
• Ahora: selladas y sin necesidad de recarga de agua.

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5. Paneles solares – seguridad y montaje

• Los paneles generan corriente continua que luego se convierte en alterna mediante inversores.
  

• Precaución:

  • Tapar el panel durante la conexión para evitar descargas (especialmente en horas pico de radiación: 10:30 – 14:00).
    
  • Conectar todo el circuito antes de destapar.
    
  • Colocar el panel a ~45° para máxima captación.
    

• La instalación completa requiere: panel, inversor, batería y caja de distribución.

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6. Reflexión del profesor

• La teoría sola no es suficiente → se necesita equipamiento real para aprender.
  
• Propone calcular dimensionamiento de paneles según consumo, pero resalta que la práctica es clave.
  
• Menciona la posibilidad de incluir capacitación en RCP y proyectos de electricidad industrial si se cuenta con laboratorio y herramientas.

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Si querés, puedo armarte un mapa conceptual visual que conecte:

• Generación de energía → Tipos de corriente → Componentes del circuito → Aplicaciones prácticas (baterías, paneles, sistemas).
  Eso te permitiría repasar todo este contenido de un vistazo.

Acá la clase entra en domótica, proyectos eléctricos y documentación de obra. Te hago un resumen organizado:

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1. Edificios inteligentes y domótica

• Conceptos: Automatización / Domótica.
  
• Profesor aclara: capacitar a muchos para un nicho donde solo hay oportunidad para uno no es práctico.
  
• Lo importante: saber proyectar y leer planos para instalaciones, más que ejecutar obras completas de domótica que casi nunca se hacen en la práctica.
  
• Propuesta: convenios con empresas reales que tengan instalaciones domóticas para que los alumnos vean, practiquen y mantengan contacto con clientes reales.

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2. Herramientas y problemas prácticos

• Los alumnos comentan falta de taladro, mechas y cinta aisladora para prácticas en casa.
  
• Consejo del profesor: es mejor tener herramientas y materiales adecuados para poder perforar y hacer instalaciones reales, no improvisar.

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3. Canalización y normativa

• Agrupamiento de conductores aislados en cañería:

  • Se debe respetar la sección mínima de caño: 3/4”, aunque la planilla indique menor sección (antes se usaba 5/8”).
    
  • Los caños PVC deben estar firmes a lo largo de todo su recorrido, apoyados, no solo en la caja.

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4. Prácticas y permisos

• Las cooperativas o empresas locales suelen permitir que los alumnos practiquen, mejor que improvisar solos.
  
• Es importante tomar medidas y revisar trabajos previos antes de intervenir en instalaciones existentes.

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5. Modificaciones de planos eléctricos

• Plano original: elaborado por arquitecto o ingeniero eléctrico, incluye todas las instalaciones de la obra (sanitaria, eléctrica, cloacas, etc.).
  

• Modificaciones posteriores:

  • Se registran en un plano de fin de obra.
    
  • Electricista puede ir anotando cambios conforme realiza modificaciones.
    
  • Esto permite futuras ampliaciones o arreglos de manera ordenada.
    
  • Copia digital en PDF sirve como registro, aunque no editable; el AUTOCAD permite modificar el plano según necesidad.

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6. Recomendaciones del profesor

• Aprender a leer planos y proyectar instalaciones es más útil que ejecutar un edificio inteligente completo.
  
• En la práctica, muchas veces los arquitectos usan “copy & paste” de planos anteriores, ajustando solo la cantidad de bocas y distribución según la obra.
  
• La aprobación municipal puede requerir correcciones; normalmente se hacen ajustes y se paga un cargo por ello.

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Si querés, puedo hacer un diagrama de flujo resumido mostrando Plano original → Modificaciones → Registro digital → Aprobación municipal, para visualizar bien todo el proceso de documentación eléctrica en una obra. Esto ayuda mucho para estudiar. ¿Querés que lo haga?

Perfecto, de este fragmento se puede extraer un resumen técnico organizado, que cubre canalizaciones, circuitos eléctricos y nociones de práctica. Te lo hago así:

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1. Canalización y normas

• Curvas y caños:

  • Deben quedar fijas para evitar estrangulamientos o dilataciones en cielo raso.
    

• Actualización del reglamento:

  • Cambios mínimos, 2-3 hojas, afectan cañerías o tableros.
    

• Pisoducto / piso técnico:

  • Se usa en lugares de alta concentración de cableado.
    
  • Ventaja: evita humedad. No se debe limpiar con agua directamente, solo con trapo húmedo.
    
  • Tomas se colocan según altura, diseño del espacio y obstáculos (vidrio, columnas).
    

• Exteriores:

  • Empalmes deben protegerse con cajas impermeables.

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2. Conceptos de circuito eléctrico

• Definición:
  Conjunto de elementos conectados que permiten generar, transportar y utilizar energía eléctrica, transformándola en otro tipo de energía:

  • Lumínica → lámpara
    
  • Calórica → estufa
    
  • Mecánica → motor

• Elementos principales de un circuito:

  1. Generador (alternador, batería o línea de tensión)
     
  2. Interruptor o llave
     
  3. Conductor
     
  4. Receptor (elemento que transforma energía)

• Cierre del circuito:

  • Siempre debe ser circuito cerrado para que funcione.
    
  • Corriente fluye de la fase → interruptor → receptor → retorno → neutro.

• Consejo práctico:

  • Interruptor siempre en la fase, no en el neutro.
    
  • Color del neutro: azul; fase según normativa local (generalmente marrón o negro).

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3. Experimentos y enseñanza práctica

• Profesor muestra cómo armar circuito simple con materiales mínimos (linterna, pila, foquito, clip).
  

• Objetivo: comprender apertura y cierre del circuito, concepto de receptor y flujo de corriente.
  

• Introducción a corriente alterna y continua:

  • Corriente alterna → la más utilizada en viviendas.
    
  • Corriente continua → baterías y aplicaciones mecánicas específicas.

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4. Medición y seguridad

• Uso de tester para medir:

  • Tensión (V)
    
  • Corriente (A)
    
  • Continuidad
    

• Precaución: al manipular circuitos en práctica real existe riesgo de descarga.
  

• Elementos de protección: interruptores principales y diferenciales por circuito.

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5. Recomendaciones generales

• Antes de intervenir: revisar canalizaciones y ubicación de tomas.
  
• Aprender a proyectar y leer circuitos es más útil que memorizar fórmulas.
  
• En instalaciones reales, combinar teoría con práctica en tableros y canalizaciones.

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Si querés, puedo hacer un diagrama visual paso a paso de un circuito doméstico básico, incluyendo: generador → interruptor → receptor → neutro, con indicación de fase y retorno. Esto ayuda mucho a memorizar y aplicar en la práctica.

¿Querés que lo haga?

Clase Nº 21: Vimos una instalación mal hecha: Errores y Mejoras. Conexiones en Serie y Paralelo.

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/1apF9nGDzSRW

Audio en Archive:

https://archive.org/details/cut_20250806

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/embed/MkQ232ifxZg

Video mandado por WhatsApp
https://www.youtube.com/embed/BEFGzbV5SE8

Siguen discutiendo como armar la serie…

Esto es lo que no se debe hacer en una instalación eléctrica de una casa. (CIRCUITO EN SERIE). Al profesor le conectaron un ventilador con una luz

⚡ INSTALACIÓN ELÉCTRICA – PUNTOS CLAVE DE LA CLASE

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• Se armaron tres lámparas conectadas en serie y paralelo:

  • En serie: disminuye la intensidad de luz.

  • En paralelo: cada lámpara mantiene la misma intensidad.

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⚙️ Materiales y Montaje

• Cajas de PVC: el profesor no las recomienda, se aplastan fácilmente.

  • Si se usan, deben tener 2 o 3 soportes y estar bien fijadas.

• Fijación de cajas:

  • Usar madera para fijar.

  • Alambre no sirve: no debe moverse ni hacia arriba ni hacia abajo.

  • Las cajas con orejitas son para Durlock.

  • Deben tener 15 cm de distancia a la puerta: si no, no se puede abrir con un enchufe conectado.

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🧱 Errores Comunes Observados

• Instalación sin planos: decisiones improvisadas generan mal recorrido de caños.

• Exceso de caños: demasiadas cañerías por arriba, mal distribuido.

• Demasiados cables en una caja octogonal chica → hay que usar caja de paso.

• Empalmes mal hechos o en caños (prohibido).

• Entrecruzamiento de caños y uso innecesario de curvas o tramos largos.

• Ducha sin puesta a tierra (aunque bien dimensionado el caño 7/8 y conductor de 4 mm²).

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🔨 Sujeciones y Soportes

• Soporte tipo L con perfilería (perfil C o planchuela), soldado o fijado.

• Se debe trabajar en conjunto con los otros gremios (albañilería, Durlock) para coordinar tiempos.

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🧠 Consejos del Profesor

• Empalmes: nunca cola de rata, sí prolongación o western union.

• Cinta aisladora:

  • Primera vuelta: refuerza la sujeción del cable.

  • Segunda vuelta: asegura la aislación.

  • Aplicar en diagonal tipo espiral, no recta.

• No dejar bodoques de cinta.

• El primer empalme debe ser fuerte.

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🔌 Principios de Conexión

• En llave de 1 punto:

  • Fase va al interruptor, el retorno va a la lámpara, el neutro directo al portalámpara.

• En conexión en serie:

  • Si una lámpara se quema o se saca, el circuito se interrumpe.

• Ejemplo real: un ventilador con luz mal conectado en serie, lo correcto era en paralelo.

• Luces de navidad: están conectadas en serie.

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🧪 Pruebas y Herramientas

• Para verificar instalaciones eléctricas:

  • Buscapolo

  • Lámpara de prueba

  • Probador de tensión

  • Tester (multímetro):

    • Para corriente alterna (AC): usar escala mayor a 200 V (ideal: 750 V).

    • Medir continuidad con tecla apagada (si suena con tecla apagada = problema).

    • Mide continuidad y voltaje con más precisión.

• Verificar que no haya continuidad antes de alimentar el circuito.

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🔥 Dispositivos de Protección

• Térmica primero, luego disyuntor (interruptor diferencial).

  • La térmica protege por temperatura o cortocircuito.

  • El disyuntor protege por fugas de corriente a tierra (te salva de electrocutarte).

  • Disyuntor salta si hay corriente fugándose por tocar un metal conectado a tierra.

• Hasta 15 bocas por circuito de iluminación.

• La térmica de 10 A puede manejar hasta 15 bocas, dependiendo de la potencia:

  • Ej: 20 focos de 100W → 9,09 A → al límite de la térmica.

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• El ayudante borró el diagrama de la clase anterior.

• Se hizo el dibujo en planta para corregir.

• Cajas mal ubicadas por cumplir horarios de otros gremios (Durlock).

• Se debe prever desde el principio cómo se va a trabajar la instalación (evita improvisación y errores).

• Profesor ofreció enseñar a quienes hicieron mal la instalación, pero no aceptaron.

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📏 Cálculo de Corriente

• Ejemplo: 300W / 220V = 1,37 A (intensidad).

• Si el voltaje baja de 190 V, se pueden dañar electrodomésticos.

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FIN

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Aquí están los puntos más importantes de tu texto, organizados por temas para que sea más claro:

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1. Asistencia y compromiso

• Para cumplir el curso, se requieren 70 horas, mínimo 50 horas de asistencia.
• Se admite faltar, pero la recomendación es no perderse clases prácticas importantes.
• El profesor permite cierta flexibilidad, pero algunos alumnos interpretan mal las faltas o se confunden con las reglas.

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2. Compra de materiales

• Se fueron a comprar lámparas incandescentes (escasez y precio: 1600 cada una).
• La práctica depende de materiales disponibles, por lo que se ajusta según lo que encuentren.

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3. Observación de la instalación real

• Se enfatiza que lo que se va a ver es una instalación real, no un ejemplo ficticio.
• Los alumnos deben observar y razonar por sí mismos qué está bien o mal, en lugar de solo recibir instrucciones.

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4. Fijación de cajas y soportes

• Muchas cajas de PVC no están fijadas correctamente, especialmente en cielorrasos suspendidos.
• Es esencial fijar las cajas con soportes adecuados (arriba y al punto de sujeción) para evitar que se muevan.
• El uso de alambre o fijaciones improvisadas no es correcto.
• Las cajas de iluminación se usan incorrectamente como cajas de paso, generando excesivas ramificaciones de conductores.

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5. Recorridos y lógica de instalación

• Algunos caños y conductores no siguen un recorrido lógico, aumentando la complejidad innecesaria.
• Es importante razonar el recorrido de alimentación: por dónde baja el cable, dónde va cada toma o iluminación, evitando vueltas innecesarias.
• Se destaca la necesidad de respetar colores y conductor de protección (verde/amarillo).

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6. Observaciones adicionales de seguridad y mejora

• Algunos tableros y conductores se deforman si no están bien sujetos.
• Las uniones y ramificaciones deben planificarse para no comprometer la seguridad ni la funcionalidad.
• Fijar correctamente las cajas y soportes asegura que la instalación sea segura, funcional y durable.

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Si querés, puedo hacer un resumen aún más condensado tipo “checklist práctico” de los errores y buenas prácticas que mostró la clase, para estudiarlo rápido antes de un examen. ¿Querés que haga eso?

Aquí te hago un resumen de los puntos más importantes de esta segunda parte, organizado de forma clara para estudiar:

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1. Observación de la realidad de la instalación

• La instalación que se está viendo es real, no ficticia, con errores y aciertos.
• El objetivo es analizar y razonar qué está bien y qué se puede mejorar, no solo copiar.
• Cada alumno puede tener su criterio, pero es importante identificar errores para aprender.

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2. Tipos de cajas y su uso

• Las cajas de PVC con oreja son para durlock/perfilería, mientras que otras se usan en mampostería.
• Es importante usar la caja adecuada según el tipo de pared o cielorraso.
• Fijación de cajas: sin soporte adecuado, se deforman o se desprenden, lo que genera riesgos y dificultad para instalar tapas.

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3. Ubicación de cajas y tomas

• Las cajas no deben estar muy cerca de puertas o ventanas: mínimo 15 cm desde la puerta para que no interfiera con la apertura.
• En la cocina y baño, la ubicación de tomas y aparatos debe considerar: altura de mesadas, cañerías, duchas y aire acondicionado.
• Se debe planificar distancias y alturas para que la instalación sea funcional y segura.

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4. Recorridos y derivaciones

• Evitar bajadas y recorridos redundantes: si una derivación llega a un punto, no hacer otra bajada innecesaria.
• Las cajas octogonales permiten varias derivaciones (hasta 8); no es necesario usar caja de paso si se usa bien la octogonal.
• Entrecruzamiento de caños debe minimizarse: los caños que van en diferentes direcciones deben separarse y organizarse como un abanico o “barrido” visual.

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5. Dobleces y fijación de caños

• Un solo doblez está permitido, bien realizado.
• Fijar los caños correctamente para evitar que cuelguen o caigan, especialmente si hay estructura de madera/machimbre.
• Uso de cinta aisladora solo como refuerzo temporal; no sustituye soporte físico.

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6. Problemas comunes y soluciones

• Plástico del tablero puede deformarse si no se amura correctamente; se pueden usar pedazos de madera para fijarlo.
• Mala mano de obra produce deformaciones, fijaciones deficientes o errores en recorridos y alturas.
• La práctica muestra que siempre depende de la calidad del trabajo realizado.

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Si querés, puedo hacer un resumen final combinando tus dos textos en un checklist de errores comunes, buenas prácticas y observaciones de instalación real, para tenerlo como guía rápida de estudio. Esto te serviría para repasar todo antes de una práctica o examen.

¿Querés que haga eso?

Acá están los puntos más importantes de esta tercera parte de la clase, resumidos y organizados para estudiar:

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1. Realidad y aprendizaje práctico

• La enseñanza se basa en observar instalaciones reales, con errores y aciertos.
• El objetivo es que los alumnos saquen fotos, analicen y razonen lo que está bien o mal.
• Las instalaciones se hacen con tiempos y mano de obra reales, por lo que los alumnos deben adaptarse a lo que está hecho y mejorar sobre ello.

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2. Organización de cañerías y alimentación

• Evitar usar demasiados caños o recorridos redundantes.
• La alimentación debe ser directa y lógica: si un cable llega a un punto, no subir y bajar innecesariamente.
• Cuando se hace durlock, se debe aprovechar el tiempo y colocar todas las cajas antes de cerrar las paredes.
• Importancia de planificar alturas y ubicación de cajas según estructura, puertas, ventanas, mesadas o artefactos.

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3. Fijación de cajas y soportes

• Las cajas deben estar fijas, con soporte tipo L o perfil C, sujetas a la estructura.
• Uso de plancha, madera o perfilería según lo que se tenga en obra.
• Evitar dejar cajas que cuelguen o se deformen, porque después dificultan colocar tapas o realizar conexiones.

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4. Tamaño y consumo de conductores

• Las cajas pequeñas generan calor si se sobrecargan, especialmente en tomas de alta demanda (cocina, anafes, microondas).
• Cada circuito debe tener la térmica y conductor adecuados, por ejemplo, para aire acondicionado se usan cables de 4 mm² o más y térmicas de 32 A.

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5. Problemas comunes y cómo evitarlos

• Entrecruzamiento de caños: organizar como un abanico para diferenciar recorridos.
• Altura inapropiada: si el cableado queda demasiado alto, puede interferir con ventiladores o artefactos.
• Cajas mal ubicadas cerca de puertas: mínimo 15 cm de distancia para que no interfiera la apertura.
• Redundancias: evitar subir y bajar cables innecesariamente, tomar alimentación de forma directa.

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6. Observación de la instalación de streaming/radio

• Instalación con equipos de computadoras, aires acondicionados y streaming.
• La obra se ajustó a tiempos rápidos, por eso no se puede intervenir todo; hay que observar y aprender a mejorar sobre lo existente.
• Uso de corrugado externo para algunos recorridos visibles.

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7. Organización de prácticas en aula

• Se organizaron grupos de trabajo (serie y paralelo) para practicar conexiones.
• Cada alumno tendrá la oportunidad de hacer ambas prácticas, trabajando en equipo para reforzar conceptos.

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Si querés, puedo hacer un resumen final unificado de las tres partes que me enviaste, tipo checklist de errores comunes, buenas prácticas y conceptos clave de electricidad, listo para estudio rápido antes de examen o práctica. Esto te dejaría todo condensado en una sola guía.

¿Querés que haga eso?

Perfecto, acá te hago un resumen claro y organizado de esta última parte de la clase sobre conexionado en serie y paralelo:

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1. Preparación y materiales

• Para el ejercicio práctico se necesita:

  • 3 portalámparas por grupo
  • 3 lámparas idénticas
  • 1 llave de 1 punto
  • Conductores (fase y neutro; verde/tierra no se usa para esta práctica)
  • Caja de paso 10x10 (alimentación principal)

• Cada alumno o grupo tiene su portalámparas ya probados.

• La idea es razonar el conexionado antes de ejecutar.

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2. Conceptos clave de la práctica

• Circuito requiere:

  1. Fuente de energía (alimentación)
  2. Conductores
  3. Interruptor
  4. Receptor (lámpara)
  5. Retorno

• Se trabajará una instalación en serie y otra en paralelo:

  • Serie: la corriente pasa por todos los receptores uno tras otro; si uno falla, los otros no funcionan.
  • Paralelo: todos los receptores reciben tensión completa; si uno falla, los otros siguen funcionando.

• El interruptor de 1 punto controla las lámparas del circuito.

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3. Organización de las cajas y alimentación

• La alimentación principal llega a la caja 10x10: fase, neutro (tierra no usada).

• De la caja:

  • Serie: fase → interruptor → primer portalámparas → segundo → tercer portalámparas → retorno.
  • Paralelo: fase → interruptor → cada portalámparas en paralelo → retorno común.

• Caja octogonal como punto de derivación para distribuir alimentación a portalámparas.

• Importante: un solo lado del empalme para prolongaciones, conexiones limpias y seguras.

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• Primero se coloca la alimentación a la llave.
• Luego se conecta el retorno a las lámparas.
• Cada grupo decide qué circuito hacer primero: serie o paralelo, y luego invierte.
• Se mide voltaje y corriente para observar diferencias entre serie y paralelo.
• Uso del tester para comprobar que las conexiones están correctas y no hay cortocircuitos.

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5. Observaciones prácticas

• Retornos y fase deben estar claramente identificados: rojo = fase, azul = neutro.
• Se puede cortar y ajustar cable según la longitud necesaria.
• La práctica sirve para entender la realidad del conexionado y la lógica de los circuitos.
• Se busca que los alumnos piensen y razonen el circuito antes de conectarlo, no solo seguir instrucciones.

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Si querés, puedo hacer un diagrama resumen paso a paso de cómo armar un circuito en serie y uno en paralelo con 3 lámparas y 1 llave, que sirva como guía rápida para practicar y memorizar. Esto te dejaría la teoría + la práctica resumida visualmente.

¿Querés que haga eso?

Perfecto, te hago un resumen organizado y claro de esta parte práctica sobre armado de tablero, empalmes y pruebas de circuitos serie/paralelo:

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1. Armado inicial del tablero

• Primero se hace la alimentación desde la caja hasta la llave de 1 punto.
• Luego se toma el retorno desde la llave hasta la lámpara.
• Se realiza una lámpara primero, luego se agregan las siguientes según serie o paralelo.
• No usar “cola de rata”; los empalmes deben hacerse bien, seguros y prolijos.

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• Tipo de empalme practicado: prolongación o western union (forma de X).

• Pasos importantes:

  1. Quitar aislación suficiente (aprox. 2 cm).
  2. Entrelazar conductores en X, asegurando que quede plano.
  3. Apretar con pinza para fijar el empalme.
  4. Cubrir con cinta aisladora en diagonal (función doble: sujeción + aislación).

• Evitar empalmes improvisados o en forma de “S” abultada.

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3. Conexión de los circuitos

• Serie:

  • Fase → llave → portalámpara 1 → portalámpara 2 → portalámpara 3 → retorno.
  • Observación: si un foco falla, los demás disminuyen intensidad o dejan de funcionar.

• Paralelo:

  • Cada portalámpara recibe la misma fase y neutro.
  • Si un foco falla, los otros siguen funcionando normalmente.

• Neutro: va directamente a la lámpara; la fase se interrumpe por la llave (retorno).

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4. Observaciones prácticas

• Nunca mezclar neutro y fase incorrectamente.
• En la práctica se mostró un ejemplo incorrecto: ventilador y luz en serie → disminuye intensidad al encender ambos.
• Empalmes deben aplicarse de manera consistente, idéntica para serie y paralelo.
• La cinta aisladora se coloca en espiral diagonal, reforzando y aislando a la vez.

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5. Medición y comprobación

• Herramientas usadas:

  1. Buscapolo → identifica fase.
  2. Portalámparas con lámpara de prueba → comprueba fase y neutro juntos (220 V).
  3. Probador de tensión calibrado → mide tensiones aproximadas 120, 230, 400 V.

• Importante: probar siempre con circuitos apagados antes de manipular.

• No usar herramientas que estén iluminadas o defectuosas; alicate debe estar aislado y de buena calidad.

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Si querés, puedo hacer un diagrama práctico paso a paso de este armado de serie y paralelo, incluyendo la posición de fase, neutro, llave y empalmes, para que tengas un esquema visual completo que resuma toda la clase.

¿Querés que haga eso?

Perfecto, voy a explicarte de forma clara y organizada cómo usar un tester/multímetro en instalaciones domiciliarias, basándome en lo que relataste de la clase:

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1. Tipos de medición en el tester

• AC (Corriente Alterna) → para medir tensiones de red (220/230 V).
• DC (Corriente Continua) → para baterías, fuentes de tensión continua.
• Continuidad → para verificar si un circuito está cerrado o abierto; hace “beep” si hay conexión.
• Resistencia → para medir la resistencia de un componente o tramo de cable.

Nota: Hay confusión del profesor: AC y DC no miden lo mismo, cada modo tiene su función específica.

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2. Pasos para medir tensión

1. Colocar el selector del tester en AC si vamos a medir la red de casa.
2. Conectar las puntas: rojo → fase, negro → neutro.
3. Leer el valor: ejemplo de clase 216–217 V.
4. Siempre informar la unidad (V).
5. Si la instalación está protegida por un disyuntor o térmica, asegurarse de que esté levantada para medir aguas abajo.

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3. Medición de continuidad

1. Apagar siempre el circuito antes de probar.

2. Poner el tester en función de continuidad (beep).

3. Colocar las puntas en ambos extremos del tramo de cable o empalme:

   • Suena → hay continuidad.
   • No suena → circuito abierto.

4. Nunca probar continuidad con el circuito energizado, porque puede dañar el tester o generar riesgo.

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4. Verificación de polaridad

• Buscapolo → identifica fase.
• Portalámparas con lámpara de prueba → verifica que haya fase y neutro, encendiendo el foco para confirmar 220 V.
• Probador de tensión → lectura aproximada de voltaje.
• Tester/multímetro → medición exacta de voltaje y continuidad.

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5. Prueba de corriente

• Con la pinza amperométrica, se mide la corriente que pasa por el circuito.
• Ejemplo: circuito en serie 3 lámparas de 100 W → corriente = 1,37 A.
• Ejemplo: circuito en paralelo 3 lámparas de 100 W → corriente = 1,29 A (cada lámpara recibe la misma tensión y puede funcionar individualmente).

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6. Recomendaciones de seguridad

• Siempre bajar el interruptor termomagnético/disyuntor antes de manipular conexiones.
• Revisar que el tester, alicate o destornillador estén correctamente aislados.
• Con continuidad, si el tester pita con el circuito encendido, indica que hay tensión; no manipular cables.
• Comprobar primero la fase, luego el neutro, y finalmente continuidad.

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7. Diferencias prácticas observadas

• Circuito en serie → si falla una lámpara, se interrumpe todo. La intensidad se divide entre los focos.

• Circuito en paralelo → si falla una lámpara, las demás siguen funcionando con normalidad.

• Cálculo aproximado de corriente: I = P/V.

  • Ejemplo 20 lámparas de 100 W a 220 V: I = 2000/220 aproximadamente 9,09A.

• No sobrepasar la capacidad de la llave o disyuntor (10–15 A típico en iluminación de una vivienda).

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Si querés, puedo hacer un esquema visual paso a paso de cómo medir fase, neutro, continuidad y corriente en un circuito doméstico usando el tester y el buscapolo, así lo tenés como guía rápida para prácticas.

¿Querés que haga eso?

Clase Nº 22: Clase práctica. Armado de Tablero Paralelo. Fundamentos de Electricidad: Paralelo y Serie, Tensión y Corriente.

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https://cursosdeelectricidad.blogspot.com/2008/06/tema-14-conexin-de-2-o-ms-lmparas-en.html

Conexión en paralelo:

Conexión en serie:

El retorno va a la lámpara, el neutro de la lámpara va a la fase de la otra lámpara y el neutro de esa lámpara va a la fase de la otra lámpara, y así hasta la última lámpara en donde el neutro sale afuera. https://cursosdeelectricidad.blogspot.com/2008/06/tema-14-conexin-de-2-o-ms-lmparas-en.html

https://cursosdeelectricidad.blogspot.com/2008/06/tema-14-conexin-de-2-o-ms-lmparas-en.html

Este es el circuito que hicimos.

En paralelo.

1. Tensión en paralelo: es constante.
   Explicación: en todo su recorrido porque estoy tomando la tensión ahí, en todo su recorrido la tensión es constante, mido entre 2 extremos acuérdense fase y neutro va al revés fase y neutro cualquiera que mida me va a indicar la tensión esa tensión es constante en todo su recorrido.
   
2. Corriente: Variable.
   Alumno: Se divide entre los 3 artefactos.
   Profesor: Vamos a hacer más sencillo corriente… Porque yo puedo tener acá en este caso distintas potencias: corriente variable.
   
3. Cuando saco un foco qué pasa? En paralelo sigue funcionando.

En serie.

1. Tensión: Variable.
   Explicación: Porque varía en cada extremo. La sumatoria de esta acá, es la sumatoria de esta. Acá sería total o va a ser igual a: V1 V2 y V3. Esto es tensión o sea la tensión de los extremos acá cuando ustedes midan allá, será igual a la sumatoria de cada esto. Estamos? Entonces acá la tensión es variable.
   
2. Corriente: Constante.
   
3. Cuando saco un foco qué pasa? En serie se corta el circuito.

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• El lunes vino un equipo de UOCRA y Salud Pública para vacunar adultos en la obra social.
• Se parte siempre de un “esquema en plata” (planta) para ubicar tablero y derivaciones, como si fuese un plano real.

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2. Montaje del tablero en paralelo

• Circuito en paralelo:

  1. Tensión (220 V) constante en cada lámpara.
  2. Corriente total = suma de corrientes de cada rama.
  3. Si quitas una lámpara, el resto permanece encendido.

• Buenas prácticas de montaje:

  • Dejar bucle de 15 cm de cable dentro de la caja octogonal.
  • Los empalmes deben quedar siempre fuera del caño.
  • El portalámparas se instala y prueba de forma independiente; no desarmarlo salvo necesidad.

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3. Herramientas y orden de diagnóstico

1. Buscapolo de inducción: detecta fase sin contacto; más rápido el pitido → mayor corriente.

2. Buscapolo puntual: identifica fase en cable pelado o bornera.

3. Lámpara de prueba: comprueba fase y neutro (¿llega 220 V?).

4. Probador de tensión (display): mide voltaje aproximado.

5. Multímetro/tester:

   • Modo voltímetro alterna (~), rango ≥ 750 V para 220 V.
   • Modo continuidad (pitido) con llave general apagada → comprueba ausencia de cortocircuito fase–neutro.

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4. Identificación de conductores

• Fase (vivo): general llega a la bornera de interruptor (marcada o a la derecha).
• Retorno: sale del interruptor a cada lámpara (puede ser del mismo color si no hay otro).
• Neutro: va directo a las lámparas.

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• Fusible: alambre calibrado que se funde ante sobrecorriente.

• Interruptor termomagnético (térmica):

  • Térmico: abre por sobrecarga (calor).
  • Magnético: abre por cortocircuito.
  • Debe elegirse según sección de cable (p. ej. 1,5 mm² → 10 A).

• Disyuntor diferencial: salta por fuga a tierra (protección de personas).

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6. Uso de la pinza amperométrica

• Solo sobre fase o neutro (medir ambos juntos da 0 A).
• Mide la corriente sin interrumpir el circuito; útil para verificar consumos en paralelo.

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• Elasticidad: cables nuevos, sin uso.
• Rigidez: cables con sobrecarga o envejecidos.
• Para pasar cables en espacios estrechos puede usarse temporalmente un trozo de tierra (verde-amarillo) como guía.

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8. Problema y solución en instalación domiciliaria

• Situación: en la casa de “Alumno” el pilar alimentaba varias derivaciones sin tablero seccional ni diferencial.

• Solución propuesta:

  1. Térmica única en el pilar.
  2. Tablero seccional intermedio para dividir aire, cocina, etc.
  3. Añadir disyuntor diferencial y puerta en el tablero principal.

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9. Serie vs. paralelo: conclusiones prácticas

Aspecto	Serie	Paralelo
Tensión	Variable en cada lámpara; suma = total	Constante (220 V) en todas
Corriente	Constante	Variable (se divide entre ramas)
Al quitar un foco	Se interrumpe todo el circuito	Las otras lámparas siguen encendidas

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FIN.

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Aquí tienes un resumen con los puntos más importantes de la transcripción, organizados por temática:

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1. Conceptos de circuitos eléctricos

• Diferencia entre circuito en serie y circuito en paralelo.
• En circuitos en paralelo, el retorno va a todas las lámparas; la fase se conecta al interruptor.
• Neutro debe llegar a todas las bocas/lámparas.
• Nunca juntar neutro con fase, puede generar explosión o cortocircuito.
• Siempre dejar bucle de 15 cm en cajas octogonales.
• Empalmes no deben quedar dentro del caño.
• Portalámparas siempre independientes.

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2. Herramientas y pruebas eléctricas

• Orden de uso:

  1. Buscapolo – identifica fase y polaridad; no se usa cerca de transformadores ni tableros con múltiples fases.
  2. Lámpara de prueba – indica tensión aproximada.
  3. Probador de tensión – mide voltaje aproximado (~230V).
  4. Tester / multímetro – mide voltaje exacto y continuidad.

• Selección correcta en el tester: corriente (A) vs voltaje (V), alterna (~) o continua (DC).

• Rango del multímetro debe ser mayor al voltaje esperado, ejemplo 220V → rango 750V.

• Continuidad: pitido indica que circuito cerrado; apagado → cortocircuito.

• Pinza amperométrica: mide corriente en fase.

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3. Protección de circuitos

• Térmica (interruptor termomagnético): protege por sobrecarga y corto; valor debe ser proporcional a la sección del cable.

  • 1,5 mm² → 10A
  • 2,5 mm² → 16A

• Disyuntor diferencial: protege contra fugas a tierra.

• Fallas: la térmica siempre interrumpe corriente, nunca permite paso si falla.

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4. Procedimientos de instalación

• Siempre identificar borneras: vivo/fase y neutro.
• No dejar cables sueltos; cable de tierra obligatorio en cajas según norma.
• Retorno siempre con destino a artefacto (interruptor controla circuito).
• Elasticidad de cables: indica si están “sin uso” o sobrecargados.

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5. Consejos prácticos y experiencias

• En casas antiguas o mal instaladas:

  • Pilar alimentando múltiples líneas no siempre es correcto.
  • Se recomienda tablero seccional para dividir cargas.
  • A veces falta interruptor diferencial y puerta en tableros por costo.

• Nunca trabajar con fase sin verificar con buscapolo o cortando correctamente la energía.

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6. Recordatorios teóricos

• Conocer de memoria herramientas: buscapolo, portalámpara, tester, probador de tensión, lámpara de prueba.
• Conocer el funcionamiento básico de térmica y disyuntor.
• Retorno y neutro siempre deben estar correctamente conectados; fase pasa por interruptor para control.

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Si quieres, puedo hacer una versión resumida todavía más esquemática tipo “chuleta de examen”, con lo esencial para no olvidar nada práctico ni teórico. Esto ayuda mucho para estudio rápido antes de clase o práctica.

¿Quieres que haga eso?

Aquí tienes un resumen de los puntos más importantes de esta segunda transcripción, enfocado en conceptos y práctica de circuitos eléctricos:

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1. Diferencias entre circuito en paralelo y en serie

Concepto	Paralelo	Serie
Tensión	Constante en todo el recorrido (fase y neutro).	Variable; la tensión total se divide entre los elementos (V_total = V1 + V2 + V3).
Corriente	Variable; se divide entre los artefactos según la carga.	Constante; misma corriente pasa por todos los elementos.
Si se quita un foco	Los demás siguen funcionando.	Se corta todo el circuito.

• Conclusión: En viviendas se usa siempre paralelo.

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2. Procedimiento práctico de instalación

• Identificar los elementos disponibles: portalámparas, llaves de punto, número de lámparas.
• Saber de dónde llega la alimentación (desde tablero principal a cajas de paso o conexión).
• Cada conexión debe estar dentro de cañería; si no, no sirve.
• Empezar con lo más simple: llave de 1 punto y una lámpara.
• Registrar cuántos cables van, qué alimentan, y las combinaciones posibles (1, 2, 3 lámparas, llave combinada).

---

3. Trabajo práctico y evaluación

• Cada estudiante trabajará individualmente, aunque se asignen grupos.
• Se etiquetará cada instalación con nombre para control y evaluación.
• Lo importante es practicar conexionado correcto: evitar cortocircuitos y confusión de fase/neutro.
• La parte de automatización (fotoceldas, ventiladores) se hará más adelante.
• Se fomenta que los estudiantes puedan armar sus propios equipos si tienen espacio y cable disponible.

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4. Observaciones generales

• Antes de hacer cualquier conexión, siempre verificar qué elementos se van a usar y dónde llega la alimentación.
• El profesor enfatiza la importancia de práctica segura y ordenada, empezando por casos simples.
• La práctica sirve para que el estudiante aprenda a manejar el cableado interno de una vivienda, incluyendo llaves de 1, 2 o 3 puntos y portalámparas.

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Si querés, puedo hacer un resumen integrado de ambas transcripciones, combinando teoría de serie/paralelo, uso de herramientas, protección y prácticas de instalación, listo para chuleta de examen o guía de estudio rápida. Esto te deja todo en una sola hoja de consulta.

¿Querés que haga eso?

Clase Nº 23: Esquemas de Montaje. Preguntas de examen. [UNA DE LAS CLASES MÁS IMPORTANTES]

[LO MAS IMPORTANTE DEL CURSO: ESQUEMAS DE MONTAJE]. Teoría para el armado de trabajo práctico. Preguntas de examen.

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https://archive.org/details/record-113
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✅ Resumen de los puntos más importantes para el examen de electricidad domiciliaria

📘 Parte teórica (escrita)

• Pregunta frecuente:
  ¿Dónde se mide la tensión?
  → En los bornes de la llave termomagnética bipolar.
  → Con el tester, un terminal se conecta al común y el otro a la función de voltaje alterno o continuo, según corresponda.

• Elementos de la instalación eléctrica:
  → Conductores, cañerías, cajas, dispositivos de protección (térmicas, diferenciales), interruptores, tomas, portalámparas.

• Procedimientos previos al cableado:
  → Primero debe estar completada toda la canalización (colocación de caños y cajas).
  → Antes de empalmar, dejar mínimo 15 cm de conductor libre (una mano abierta) dentro de las cajas para facilitar los empalmes.

• Empalmes:
  → Evitar que queden apretados.
  → Las uniones mal hechas con cinta aisladora no son confiables.

🔧 Parte práctica

• Uso correcto de buscapolo y tester (tema evaluado en preguntas escritas también).

• Cableado del ventilador:
  → Lleva una llave específica para iluminación.
  → El regulador no debe deformarse al ser empujado (puede dañar el transformador).

🏠 Instalaciones en viviendas y estructuras

• Casas contenedor (container):
  → Uniones entre contenedores deben considerarse removibles.
  → Se utiliza un techo más amplio para evitar que el agua caiga directamente sobre el contenedor.

• Circuitos reales en viviendas:
  → No se debe comprar cualquier conductor:

  • Muy fino: peligro.

  • Muy grueso: gasto innecesario.

🧭 Esquema y montaje

• Esquema de planta:
  → Representa la vista desde arriba (sin techo).
  → Se dibujan las canalizaciones y ubicaciones de cajas, tomas, llaves, etc.

• Primer práctico:
  → Circuito simple con una lámpara y un interruptor.

• Cañerías:
  → Mínimo permitido: 3/4” o 19/16.
  → Conductores: 2 x 1,5 mm² + tierra.

• Caja de paso:
  → Llegan fase, neutro y tierra.
  → Caja mínima: 10x10 cm, puede variar hasta 15x15.

• Interruptor:
  → Llave de punto (1 módulo) va en caja rectangular 5x10 cm.
  → Función: abre o cierra el circuito.

• Lámpara:
  → Siempre debe llegar el neutro.
  → Fase va a la llave y luego retorna a la lámpara.
  → Altura de instalación:

  • Caja rectangular: entre 1,20 m y 1,90 m del piso (según ambiente).

  • Caja de paso (10x10): a 0,30 m del cielorraso.

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Ejercicio 1) 1 lámpara vamos a tener y un interruptor, en este caso sería llave de 1 punto.

Ejercicio 2) 2 lámparas y 1 interruptor el interruptor sigue siendo el mismo.

Ejercicio 3) 2 lámparas y 2 interruptores en la misma caja (el profesor no entiende su propia letra leyó 2 lámparas y 2 interruptores el mismo caso)

Ejercicio 4) 2 lámparas y 2 interruptores en distintas cajas.

El de la izquierda inferior es el esquema elétrico.

Esquema de montaje

Ejercicio 5) 1 lámpara con llave combinación

Ejercicio 6) 2 lámparas con llave combinación

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FIN

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Aquí tienes un resumen con los puntos más importantes de la transcripción que compartiste:

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1. Práctica de instalación eléctrica

• Cada alumno trabajará de manera individual en su bastidor.
• La práctica incluye uso de herramientas, armado de cañerías y circuitos completos.
• Se avanzará en circuitos, fotocélulas y protecciones.
• Objetivo: que cada alumno se familiarice con todo lo inherente a una instalación domiciliaria.

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2. Canalización y agrupación de conductores

• Antes de colocar conductores, toda la canalización y cajas deben estar instaladas y concluidas.
• La longitud mínima de conductor dentro de cajas debe ser aproximadamente 15 cm para permitir empalmes seguros.
• Empalmes deben ser confiables y seguros, evitando cables demasiado cortos o apretados que dificulten conexiones correctas.

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3. Consideraciones de normas y materiales

• La normativa exige ciertas longitudes, tipos de cajas y unión de caños.
• Algunos equipos importados (ej. ventiladores chinos) pueden no cumplir normas de resistencia del regulador o de materiales.
• Las casas y contenedores prefabricados deben cumplir normas locales: canalización, cajas y artefactos se instalan según el país destino.

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4. Experiencia práctica y seguridad

• Es fundamental comprobar que no hay tensión antes de manipular circuitos.
• Diferentes circuitos no deben compartirse sin coordinación de térmicas (ej. ventilador y luz en circuitos separados).
• La correcta instalación garantiza seguridad y funcionamiento confiable.

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5. Instalaciones en contenedores y aulas satélites

• Contenedores se preparan con canalización interna y planos de ubicación de cajas y conductores.
• Las instalaciones permiten movilidad, reubicación de aulas o estructuras según necesidad.
• Se asegura la protección contra elementos (techos grandes para lluvia) y se respeta normativa interna de la instalación eléctrica.

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Si quieres, puedo hacer un resumen aún más condensado, señalando solo lo que más probablemente caiga en examen o sea clave para la práctica. Esto te serviría para estudiar rápido antes de la clase. ¿Quieres que haga eso?

Aquí tienes un resumen con los puntos más importantes de esta segunda parte de la transcripción:

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1. Instalaciones en contenedores y prefabricadas

• Se aprovecha prearmado y modularidad para reducir tiempos de instalación.
• Cada módulo o contenedor llega con la canalización interna predefinida y ubicación de cajas.
• La instalación final se hace en obra, conectando los módulos según planos.
• La construcción modular permite adaptarse a medidas, ventilación, ventanas y baños sin alterar la instalación eléctrica.

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2. Circuitos reales en viviendas

• Antes de hacer cableado, planificar la canalización y los conductores según normas.
• Para iluminación, conductores de 1,5 mm² son suficientes, no usar más gruesos innecesariamente.
• Cada circuito debe respetar la normativa de sección y tipo de conductores, caja mínima y disposición de empalmes.
• Se deben interpretar los planos en planta, considerando la ubicación de interruptores, lámparas y cajas.
• Cuando no se sabe de dónde proviene la alimentación, se debe instalar una caja de paso o alimentación.

---

3. Simbología y esquemas eléctricos

• Importancia de saber leer planos: cajas ortogonales, cajas octogonales, lámparas, interruptores.
• Una caja de paso mínima es 10x10 cm, puede aumentar según cantidad de derivaciones.
• Los esquemas deben indicar claramente fase, neutro y tierra.
• Cada símbolo representa un elemento real: lámpara, interruptor, caja de derivación, etc.

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4. Planificación y práctica

• Primero se dibuja la planta (vista desde arriba), luego se hace el esquema eléctrico completo.
• Se empieza con circuitos simples (ej. una lámpara con llave de 1 punto) y luego se agrega complejidad.
• La práctica se hace por partes: canalización → caja → conductores → conexiones.

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Si quieres, puedo hacer un resumen combinado de ambas transcripciones, dejando solo lo imprescindible para estudio y práctica, en 1 página para repasar rápido antes del trabajo práctico. Esto te serviría mucho para enfocarte en lo clave. ¿Quieres que lo haga?

Aquí tienes un resumen con los puntos más importantes de esta última parte:

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1. Esquema eléctrico de lámpara e interruptor

• Se trabaja con lámpara + llave de 1 punto como primer ejercicio práctico.
• La lámpara siempre recibe neutro, la fase va al interruptor y de allí retorna a la lámpara.
• Se utilizan conductores de 1,5 mm² para iluminación según normativa.
• Caja de montaje: caja rectangular 5x10 cm para interruptor, caja octogonal para portalámparas.

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• Representa cómo se hará la instalación físicamente sobre el bastidor.

• Incluye nivel de piso y alturas de montaje:

  • 1,20 m para interruptores empotrados en pared.
  • 1,90 m altura de portalámparas empotrados en pared.
  • 2,60 m si la instalación es en cielorraso.

• Se deben reflejar cañerías, conectores, cajas y recorrido de conductores igual que en el esquema eléctrico.

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3. Normativa y seguridad

• Tierra obligatoria aunque el cable sea PVC, para futura adición de tomas.
• Conductores de 2,5 mm² mínimos para protección y tomas de uso general; mayores se usan para cargas especiales.
• Respetar colores de conductores y marcar neutro cuando sea necesario, especialmente si todos los cables son del mismo color.

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4. Desarrollo progresivo de ejercicios prácticos

• Ejercicio 1: 1 lámpara + 1 interruptor.
• Ejercicio 2: 2 lámparas + 1 interruptor.
• Ejercicio 3: 2 lámparas + 2 interruptores en misma caja.
• Ejercicio 4: 2 lámparas + interruptores en distintas cajas.
• Ejercicio 5: 1 lámpara con llave combinación y 2 lámparas con llave combinación para controlar desde distintos puntos.
• Siempre se parte de planta → esquema eléctrico → esquema de montaje, aumentando progresivamente la complejidad.

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5. Lectura de planos y planificación

• La planta muestra distribución y canalización.
• Los conductores y cajas se colocan según la planta: fase, neutro y tierra.
• Es clave entender el recorrido de conductores y empalmes antes de iniciar la instalación.

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Si quieres, puedo hacer un resumen global unificado de todas las transcripciones que has compartido, en una sola guía de estudio práctica para trabajo en bastidor, listo para repasar antes de las prácticas. Esto te serviría para estudiar rápido sin perder ningún detalle importante.

Perfecto, aquí tienes un resumen estructurado y claro de lo que explicó el profesor en esta parte sobre los ejercicios prácticos de lámparas e interruptores, con foco en conceptos y procedimientos importantes:

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1. Rol del alumno y esquema

• El alumno debe pensar y planificar la instalación, no solo seguir órdenes.
• Se trabaja con esquema eléctrico y esquema de montaje para guiar la instalación.
• El profesor inspecciona y prueba, pero no indica dónde colocar cada cable.

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2. Ejercicio 2: 2 lámparas con 1 interruptor

• Se agrega una segunda lámpara con su caja octogonal.
• La fase llega al interruptor y de allí retorna a ambas lámparas.
• El neutro puede tomarse de cualquier punto de la instalación, ya que es el mismo circuito.
• Se debe diferenciar fase de retorno, aunque tengan el mismo color de cable.
• El retorno va únicamente desde el interruptor hasta cada lámpara, siguiendo la ruta planeada.

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3. Uso de cajas de paso

• Se realizan empalmes dentro de la caja de paso; no fuera de ella.
• La caja de paso sirve para unir y distribuir conductores de manera ordenada.
• El neutro siempre es continuo hasta la lámpara.
• Se pueden colocar hasta 3 circuitos en una misma cañería, dependiendo del tipo de conductor.

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4. Ejercicio 3: 2 lámparas y 2 interruptores en la misma caja

• Cada interruptor se conecta a su respectiva lámpara o al mismo circuito según el esquema.
• Se pueden usar puentes dentro de la caja para alimentar otros módulos sin tener que alargar cables innecesariamente.
• Se deben seguir los pasos por etapas: desconectar, empalmar, unir, verificar.
• Cada interruptor tiene 1 punto (módulo), pero si no hay suficientes se puede usar llave combinada (1, 2 o 3 puntos).
• Es crucial registrar y documentar cada paso para no perder la trazabilidad del conexionado.

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5. Procedimiento general

1. Planificar la instalación en planta → esquema eléctrico → esquema de montaje.
2. Marcar y diferenciar fase, neutro y tierra en todos los conductores.
3. Hacer los empalmes dentro de las cajas de paso.
4. Comprobar que retornos y fases estén correctamente conectados antes de avanzar.
5. Seguir paso a paso, usando puentes si es necesario, sin alargar innecesariamente los cables.
6. Mantener orden y registro, ya que cada cambio afecta el resto del circuito.

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Si quieres, puedo hacer un diagrama visual resumido de los 3 primeros ejercicios, mostrando cómo se conectan fase, neutro y retornos, para que tengas una guía rápida de consulta antes de practicar. Esto hace todo mucho más claro y evita errores de retorno o empalmes. ¿Querés que lo haga?

Perfecto, aquí tienes un resumen claro y estructurado de la clase sobre el ejercicio 4 (2 lámparas y 2 interruptores en distintas cajas) y puntos importantes de procedimientos:

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• En el caño pueden pasar hasta 3 conductores de 1,5 mm² más tierra (Ejercicio 3 y 4).
• La tierra llega a todas las cajas (octogonales y de paso), aunque sea PVC.
• No se hacen empalmes dentro de la cañería, siempre dentro de las cajas de paso u octogonales según norma.

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2. Ejercicio 4: 2 lámparas y 2 interruptores en distintas cajas

• Se colocan lámparas y cajas octogonales en diferentes ubicaciones.
• Cada interruptor puede controlar una lámpara o grupo de lámparas según el esquema eléctrico.
• Se mantiene la regla: el neutro siempre llega a la lámpara, la fase va al interruptor y retorna a la lámpara correspondiente.
• Los puentes dentro de las cajas permiten alimentar módulos adicionales sin alargar cables innecesariamente.

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3. Procedimiento de montaje

• Se trabaja primero en planta (solo cañerías), luego se hace esquema eléctrico unifilar y finalmente el esquema de montaje.

• Las etapas se realizan paso a paso:

  1. Planificar ubicación de cajas y lámparas.
  2. Llevar fase, neutro y tierra hasta cada caja según esquema.
  3. Hacer empalmes dentro de las cajas.
  4. Conectar retornos a los interruptores correspondientes.
  5. Revisar y comprobar continuidad con buscapolo, tester y probador de tensión.

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• Mantener registro y orden del conexionado para poder inspeccionar o corregir después.
• Identificar claramente neutro, fase y retorno, aunque los cables sean del mismo color.
• Aplicar normas de seguridad: empalmes dentro de cajas, conductor de protección en toda la instalación, evitar empalmes en cañerías.
• Cada etapa debe ser probada antes de pasar a la siguiente.

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Si querés, puedo hacer un diagrama resumido de los 4 ejercicios, mostrando la conexión de fase, neutro, tierra y retornos, para tener una guía visual rápida de todos los casos prácticos hasta ahora. Esto hace que se entienda todo mucho más rápido y evita confusiones. ¿Querés que lo haga?

Perfecto, aquí va un resumen organizado de los últimos fragmentos que cubren desde la puesta a tierra hasta los ejercicios 5 y 6:

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• La tierra siempre llega a la caja octogonal; no se conecta directamente al portalámparas común.
• En cajas metálicas, se recomienda atornillar el conductor de tierra a la carcasa.
• En portalámparas LED o plafones modernos, puede existir una bornera para tierra, fase y neutro.
• La función principal es proteger y garantizar que toda la instalación tenga referencia a tierra.

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• Cada retorno va hacia su interruptor correspondiente, no se mezclan para encender varias lámparas desde la misma línea (Ejercicio 3 y 4).

• Se recomienda reutilizar cables existentes para evitar desperdicio y respetar las etapas de montaje.

• No se hacen empalmes dentro de la cañería: los empalmes siempre en cajas octogonales o de paso.

• La secuencia correcta:

  1. Mantener neutro y tierra.
  2. Desconectar retorno de su empalme previo.
  3. Conectar retorno al interruptor correspondiente.
  4. Tomar la fase desde la caja de paso según el circuito.

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3. Instrumentos de medición

• Buscapolo: Detecta fase (simple y rápido).
• Lámpara de prueba: Permite medir tensión aproximada en circuitos.
• Probador de tensión con LED: Muestra valores aproximados y detecta continuidad/voltaje.
• Práctica de medición: Se mide tensión en borners de interruptores, termomagnéticas, puntos de derivación o cualquier punto accesible según esquema.
• Se enseñará también medición de voltaje de pilas y conceptos de voltaje alterna/continua para comprensión completa.

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4. Ejercicio 5: Llave combinación

• Se utiliza llave combinación (3 tornillos) para controlar un circuito desde un solo punto o más puntos, según necesidad.
• Es modular y permite entrar por un lado y salir por otro, útil en sistemas compartidos.
• La práctica se hace por etapas, primero planificando y haciendo esquema, luego el conexionado físico.

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• Requiere llevar cable de cada color, al menos 1–1,5 m por color para pequeñas prácticas de tablero.
• El objetivo es practicar unión de conductores antes de colocar en portalámparas o cajas.
• Se enfatiza la importancia de preparar el cableado de manera ordenada y probar antes de instalación final.

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6. Buenas prácticas generales

• Trabajar por etapas y no apurado.
• Cada estudiante debe entender el procedimiento completo, no solo colocar cables.
• Se fomenta uso racional del cable, reutilizando retornos y siguiendo el trayecto correcto.
• La práctica simula instalaciones reales en vivienda a pequeña escala.
• La revisión docente y del ayudante asegura que se respeten normas y procedimientos.

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Si querés, puedo armar un diagrama completo de los ejercicios 1 a 6, con fase, neutro, tierra y retornos, que resuma visualmente cómo hacer cada conexión correctamente y cómo se reutilizan los cables. Esto ayuda a que se entienda todo de un vistazo y evita confusiones como las que surgieron con Botolli y el ayudante.

¿Querés que lo haga?

Clase Nº 24: Clase práctica. Armado y Comprobación de Tableros Eléctricos. Comprobación de Continuidad. Vacunación, control oftalmológico, hipertensión(Alumnos de la UCAMI).

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/1kU19ki9zqAq
Audio en Archive.org
https://archive.org/details/record-116
https://archive.org/download/record-116/Record-116.m4a
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/WM68NVAzhX4

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✅ Resumen de la Clase Práctica

🔧 Práctica de Electricidad

• Actividad realizada: armado de tablero con una lámpara y un interruptor de un punto.

• Componentes clave:

  • La llave de punto va en el bastidor a presión.

  • Cada bastidor tiene tres ranuras para módulos (pueden variar según la marca).

  • La tierra puede ir suelta, pero debe llegar a las cajas.

  • Todas las cajas deben tener puesta a tierra.

🧪 Pruebas eléctricas

• Para comprobar si el interruptor funciona:

  • Se usa un tester en lugar del clásico “tic-tac”.

  • El interruptor tiene 2 bornes: medir continuidad entre ellos.

  • No sirve si no hay foco colocado (el circuito no se cierra).

  • Importante: los empalmes deben aislarse con cinta en forma diagonal.

  • Hay que cortar los cables correctamente para evitar cortocircuitos (eliminar “pelitos”).

• Instrumentos utilizados:

  • Buscapolo: detecta la fase (poner el dedo porque actúa como neutro).

  • Lámpara de prueba.

  • Probador de tensión.

  • Tester: para medir tensión alterna se usa la escala marcada con la “viborita” (~), comenzando siempre en la escala más alta (750V) e ir bajando.

• Secuencia correcta al energizar un tablero:

  • Subir el interruptor general.

  • Luego el disyuntor.

  • Por último, la térmica del circuito.

  • Para desconectar, hacer el orden inverso.

• Si un circuito no funciona:

  • Puede ser por falla en el portalámparas o el interruptor.

  • Probar continuidad del interruptor.

  • Un circuito mal conectado en serie puede reducir la luminosidad de la lámpara.

💉 Controles de salud en el aula

• Se ofrecieron tres controles:

  • Vacunación (antigripal y doble adulto – antitetánica).

  • Control arterial (presión).

  • Control oftalmológico.

• Importante: no se diagnostica, pero se detectan señales de alerta.

  • Si hay indicios de un problema, se recomienda continuar controles por 5 días en un centro de salud (CAPS o con médico).

  • Ejemplo: alumnos que no distinguían ni la letra más grande se derivan al oftalmólogo.

📝 Otros datos importantes

• El profesor evalúa durante la práctica, y pone nota de concepto.

• Se mencionó un ejemplo real de una empresa que cobró 859 mil pesos solo por la revisión de un tablero y acometida (según certificado).

• Los colores de los cables:

  • Fase: rojo, marrón, negro.

  • Neutro: azul.

• Hay destornilladores con puntas imantadas para facilitar la instalación.

⚠️ Errores comunes

• Encender la térmica del circuito antes que el disyuntor.

• Usar el “tic-tac” del interruptor en lugar de medir con tester.

• No colocar bien los módulos en el bastidor.

• No poner foco al probar continuidad.

• Cortocircuitos por pelos de cables mal cortados.

Importante.

¿Cómo comprobar que tu llave de 1 punto no sirve?
DAME EL PORTALAMPARA ACA. Fijate que yo estoy probando continuidad.
¿Para qué era esto? Alumno: Porque falla el interruptor
Profesor: No.
Alumno2: Porque está en serie
Profesor: École, muy bien. Tu problema principal acá es tu llave de punto.
Muy bien, está en serie, la tensión es la misma pero como está en serie baja la luminosidad.

FIN.

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Aquí están los puntos más importantes del diálogo que pasaste:

Parte de la clase y práctica eléctrica

• Repaso de ejercicios anteriores (circuitos en serie y en paralelo).

• Trabajo a realizar: conectar 2 lámparas y 1 interruptor, siguiendo lo explicado en clases pasadas.

• Explicación sobre conexión de tierra: siempre debe llegar a las cajas, incluso si queda “suelta”.

• Diferencias entre bastidor y tablero, y colocación de nombres en los bastidores para identificar trabajos.

• Práctica con portalámparas y llaves de 1 punto, incluyendo montaje a presión en el bastidor.

• Descripción de otros circuitos vistos:

  • 1 lámpara con llave de punto.
  • 2 lámparas y 1 interruptor.
  • 2 lámparas y 2 interruptores en la misma caja.
  • Circuito con llave combinada (falta hacer).

Campaña de salud de la UOCRA

• Vacunación antigripal (calendario 2025) y dosis de COVID para quienes lleven la libreta.

• Mensaje central: el capital más importante del trabajador es su cuerpo, por eso hay que cuidarlo.

• Explicación de la vacuna como “disyuntor” que alerta sobre problemas de salud preexistentes.

• Caso real de personas que fallecieron por no vacunarse.

• Importancia de vacunarse: vacunas están testeadas y tienen validez científica.

• Otros controles disponibles:

  • Hipertensión (asesino silencioso, causa frecuente de infartos y ACV).
  • Control oftalmológico (visión lejana).

• Recomendación de controlarse incluso sin síntomas, por la disminución en la edad de aparición de enfermedades.

Si querés, puedo hacerte un resumen súper condensado en viñetas cortas para que te sirva como machete rápido antes de clase o examen.

Aquí te destaco los puntos más importantes de esta parte:

Parte eléctrica y práctica

• Continuación de la práctica: portalámparas y llave de 1 punto como primer ejercicio.

• Uso de bastidores con nombre de cada alumno (cinta adhesiva para identificación).

• Explicación del cableado:

  • Retorno del foco se empalma al interruptor.
  • La fase va directa al interruptor.
  • El mismo neutro sirve para todos los módulos.

• Diferencia entre bastidor y tablero; conexión de módulos según disponibilidad de espacio.

• Ejercicio actual: llave de 1 punto y una lámpara.

• Ejercicio siguiente: interruptor de 1 punto controlando 2 lámparas (cambio de retorno).

• Recomendación de trabajar como si fuera una instalación real en obra.

• Comentario sobre uso de colores en conductores (fase, retorno, tierra).

• Profesor aclara que después se trabajará con puesta a tierra.

Parte de salud y vacunación

• Campaña preventiva, no diagnóstica (vacunación antigripal, doble adulto/antitetánica, neumonía; dengue no disponible).
• Controles voluntarios: presión arterial e hipertensión.
• Varios alumnos se miden la presión (valores de referencia 100–120).
• Profesor y alumnos bromean sobre efectos de la vacuna y presión arterial.

¿Querés que ahora te unifique todo lo que vimos en ambas partes de la conversación para que quede un resumen general de la clase completa con parte eléctrica + parte de salud? Así lo tenés listo para repasar.

Aquí te destaco lo más importante de esta última parte:

Práctica y conexiones

• Modificación del circuito para que un solo retorno alimente las dos lámparas.

• Indicaciones del ayudante: cinta aisladora ajustada, cortar sobrante al ras.

• Uso correcto del tester para verificar continuidad en el interruptor (preferido sobre el “Tic-Tac”).

• Explicación de que el interruptor se prueba conectando el tester en sus dos bornes para ver si abre/cierra.

• Foco incandescente necesario para la prueba de continuidad en portalámparas.

• Profesor insiste en que los ejercicios se hagan como en una obra real.

• Pasos de comprobación antes de energizar:

  1. Buscapolo para identificar fase.
  2. Lámpara de prueba para verificar fase y neutro.
  3. Probador de tensión para medir voltaje (≈230 V).
  4. Tester para verificar continuidad.

• Uso de interruptor principal, disyuntor y última llave para energizar el circuito de prueba.

• Recomendación: medir siempre primero en escala alta del tester y luego bajar.

Observaciones y anécdotas

• Problema detectado: foco incandescente roto impidió medir continuidad.
• Bromas y comentarios durante la práctica (Chuck Norris, “ganó la lotería”, etc.).
• Profesor aclara que siempre hay que mantener la referencia de fase y neutro en todo el sistema.

Si querés, ahora puedo juntarte todo (las tres partes que me diste) en un único resumen estructurado con parte eléctrica, parte de salud y anécdotas, para que tengas la clase entera condensada.

Aquí tienes los puntos más importantes de esta última parte:

Práctica y correcciones

• Se rompió un interruptor (“Tic-Tac”), el profesor entrega otro y pide cuidarlo.

• Foco incandescente se usa para comprobar que hay fase y neutro.

• Se mide tensión con tester en la escala de voltaje alterno (~).

• Se revisa continuidad:

  • Si hay continuidad con el interruptor apagado → está mal.
  • Uso de la función HOLD para mantener medición.

• Explicación de llave combinada: mientras se mantengan los dos lados correctos, no hay problema.

• Ejercicio de Rubén Leiva funciona → aplausos.

• Error detectado: orden incorrecto al energizar el tablero →

  1. Subir térmica principal.
  2. Subir disyuntor.
  3. Subir térmica del circuito.

• Recomendación: así, si hay cortocircuito, salta el interruptor correcto.

Consejos y anécdotas

• Profesor comenta experiencia familiar con vacunas e inyecciones.

• Al usar buscapolo, hay que poner el dedo para que funcione (cierra el circuito capacitivo).

• Buscapolo solo identifica la fase, no asegura que el otro conductor sea neutro.

• Adrián Torres describe los pasos de prueba:

  1. Identificar fase y neutro con buscapolo.
  2. Medir tensión con probador (≈230 V).
  3. Poner tester en la escala de alterna (~) y confirmar voltaje.
  4. Probar continuidad (pitido).

Si querés, ahora te puedo hacer un resumen único juntando todo lo que me pasaste de la clase (las cuatro partes), dejando en un lado la parte de práctica eléctrica y en otro la de campaña de salud, con pasos, errores comunes y consejos del profesor. ¿Querés que lo arme así?

Ya con este último bloque, el panorama completo de la clase queda bastante claro. Te lo puedo dejar en un resumen global con la parte técnica, la metodología, y las anécdotas/humor.

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Resumen total de la clase (todas las partes unificadas)

1. Contenido técnico y procedimientos

• Instrumentos usados:

  • Buscapolo → identifica la fase (requiere contacto con el dedo para cerrar el circuito interno).

  • Lámpara de prueba → confirma fase y neutro, útil para detectar tensión cuando hay carga.

  • Tester/multímetro →

    • Escala de alterna (~) para tensión: primero en rango alto (750 V), luego bajar si es necesario.
    • Escala de continuidad (pitido) para verificar circuitos abiertos/cerrados (sin energía).

  • Probador de tensión → medición rápida del voltaje aproximado.

• Secuencia correcta para energizar un circuito:

  1. Subir interruptor general.
  2. Subir disyuntor/diferencial.
  3. Subir la térmica del circuito específico. (Para desenergizar: orden inverso o pulsar botón de prueba del disyuntor)

• Pruebas antes de conectar la energía:

  • Medir continuidad para confirmar que interruptores y portalámparas están correctos.
  • Confirmar que no haya falsos contactos ni pelos de cable que puedan generar cortos.

• Conexiones correctas:

  • Pasar todos los cables antes de unir portalámparas.
  • Mantener siempre la referencia clara de fase y neutro.
  • Cables cortados al ras para evitar cortocircuitos.
  • Respetar colores: rojo/marrón/negro → fase; azul → neutro; verde-amarillo o desnudo → tierra.

• Situaciones prácticas vistas:

  • Error: levantar primero la térmica del circuito (debe ser la última).
  • Portalámparas defectuoso que causaba problemas en la prueba.
  • Llave de punto conectada en serie reduciendo luminosidad.

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• Metodología del profesor:

  • Repetir la misma secuencia de medición en todos los grupos para afianzar el hábito.
  • Corregir en el momento y mostrar físicamente cómo se debe trabajar “como en obra real”.
  • Explicar cada paso del uso de instrumentos, con énfasis en seguridad.

• Participación de los alumnos:

  • Todos pasan uno por uno a probar su circuito frente a la clase.
  • El ayudante y los compañeros hacen observaciones y chistes mientras tanto.
  • Se corrigen errores sobre la marcha y se rearman conexiones cuando es necesario.

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• Comentarios y bromas constantes entre profesor y alumnos (“Para qué te traje”, “Ganó la lotería”, “El que rompe paga”).
• Chiste sobre nacionalidades (“Encontré un brasilero acá”).
• Relato del profesor sobre su abuela aplicando inyecciones sin que el paciente lo sintiera.
• Conversaciones sobre imanes, parlantes viejos, y herramientas con punta imantada.
• Menciones a accidentes con tester (fusible quemado por medir mal continua en 220 V).
• Profesor cantando un fragmento de Bunbury al hablar de “a conciencia”.

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Si querés, puedo ahora pasarte un cuadro esquemático con todos los pasos de prueba, instrumentos y posibles fallos detectados, para que lo tengas como guía rápida de laboratorio. ¿Querés que lo arme?

Clase Nº 25: Clase práctica. Armamos tablero: 2)Dos lámparas y 1 interruptor. 3)Dos lámparas y 2 interruptores en la misma caja. La fase siempre es recomendable que esté en el medio. El circuito que hice no funcionó porque luego de probar el primer ejercicio desarmé el portalámparas cuando saqué el foco y ya no hacía contacto. El profesor en un comienzo pensó que era la llave de punto y me la hizo cambiar pero en realidad era el portalámparas que estaba flojo.

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/1dlEbWtj6jkS
Audio en Archive.org
https://archive.org/details/record-120
https://archive.org/download/record-120/Esquema_electrico_basicos.pdf
https://archive.org/download/record-120/Record-120.m4a
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/7A9KfRLb5Gg

Esto según el profesor Espeche es lo que no se debe hacer: un puente. Mejor pelá el cable de la fase arriba y luego hacé una unión T para darle la fase al interruptor de abajo.

Hice un tablero con este esquema de montaje:

Y este:
Aclaración: Todos los ejercicios los venía haciendo con llave combinación pero este ejercicio cuando lo llevé a probar no encendía la luz, así que el profesor me dijo (erróneamente) que cambie la llave combinación porque pensaba que ese era el problema. Yo la cambié por una llave de 1 punto. Al final el problema terminó siendo que el portalámparas no hacía contacto porque cuando puse el foco lo desarmé un poco. Así que cambié toda la tecla de balde y mañana tendré que reemplazar esa llave de 1 punto por la llave combinación otra vez porque el ejercicio siguiente usa llave combinación.

La fase siempre es recomendable que esté en el medio (Hora 01:28)
El circuito que hice no funcionó porque luego de probar el primer ejercicio desarmé el portalámparas cuando saqué el foco y ya no hacía contacto. El profesor en un comienzo pensó que era la llave de punto y me la hizo cambiar pero en realidad era el portalámparas que estaba flojo.
Estaba al reves pero lo importante es que de un lado vos podes manejar 2 bocas diferentes, prendes y apagas. NO te sulfures.
Cuando vos tenes un disyuntor vos podes usar el boton de prueba para cortar toda la energía y después ya después bajar los demás.

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FIN

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Puntos más importantes del texto:

• Uso de pinza especial para trabajar con cables y probar conexiones.
• No utilizar la pinza como alicate para apretar; está diseñada para funciones específicas.
• Prueba de cables con buscapolo para identificar la fase y posterior uso de lámpara de prueba.
• Importancia de diferenciar correctamente los cables (fase, neutro, tierra).
• Mención de tester y mediciones de continuidad y voltaje.
• Referencia a lámparas con diferentes características (color de luz, tipo de portalámpara).
• Observación sobre pérdida de neutro y posibles problemas en instalaciones.

Puntos más importantes del texto:

• Recordatorio de identificar y organizar correctamente los cables por colores (azul, rojo, neutro, fase).
• Antes de conectar, realizar todo el cableado y verificar que las medidas sean adecuadas.
• Uso de pinzas para pelar y separar cables sin dañarlos.
• Explicación de cómo hacer una derivación o empalme.
• Importancia de diferenciar correctamente fase y neutro antes de pelar o conectar.
• Revisión del circuito con lámpara de prueba para confirmar continuidad y funcionamiento.
• Necesidad de contar con las herramientas adecuadas y pedirlas si faltan.
• Procedimiento: cableado → conexión → prueba del circuito.

Puntos más importantes del texto:

• En el armado del circuito, cada cable debe marcarse con tres cintas para identificarlo.

• Verificar ubicación y orientación de cada conductor (fase, neutro y tierra) antes de conectar.

• Conexión de dos lámparas y dos interruptores: aclaración sobre el uso de dos retornos independientes para que cada llave controle su lámpara.

• Procedimiento de conexión:

  1. Cableado completo.
  2. Conexión de conductores en caja de paso y tablero.
  3. Prueba del circuito con lámpara de prueba.

• Evitar errores como poner dos puntos y un toma en el mismo circuito sin cumplir normativa.

• Uso de caja de paso para derivar fase y neutro de forma ordenada.

• Explicación del funcionamiento del interruptor: una punta es entrada (fase) y la otra salida (retorno).

• Medición de tensión con tester en el rango adecuado (200–750 V) para seguridad.

• Importancia de completar y verificar un circuito antes de pasar al siguiente.

Puntos más importantes del texto:

• Confirmar ubicación de la alimentación en el puente y cómo derivar fase y neutro correctamente.

• No usar puentes de cable desnudo (práctica antigua y peligrosa).

• Identificación de fase y retorno antes de hacer la conexión.

• Posible necesidad de agregar un cable extra para completar la alimentación de un punto.

• Procedimiento de verificación:

  1. Pelar cable y conectar.
  2. Medir tensión con tester o multímetro.
  3. Comprobar continuidad con el interruptor apagado y encendido.

• Diferencia entre medición aproximada (probador de tensión) y medición exacta (tester en rango adecuado, ej. 720 V).

• Uso de módulo combinado que puede funcionar como llave de un punto utilizando el borne central y uno lateral.

• Importancia de conocer el rango de medición del probador de tensión que se utiliza (ej. 220 V–400 V).

• Recomendación: mínimo de 230 V para funcionamiento óptimo, pero medir siempre en condiciones reales.

• Práctica pendiente: TP7 para completar el entrenamiento.

Puntos más importantes del texto:

• Explicación sobre el uso correcto de la llave combinada, aclarando qué borne usar (generalmente el medio y uno lateral para funcionar como llave de un punto).
• Diferenciación entre fase y retorno, y cómo unirlos correctamente para el funcionamiento del circuito.
• Ajuste de longitudes de cable para facilitar el conexionado y evitar errores.
• Uso de puentes cortos para unir retornos o fases según el diseño del circuito.
• Importancia de medir la tensión de entrada para verificar que el circuito recibe el voltaje correcto.
• Precaución con valores de tensión elevados o inestables; identificación de posibles problemas en la instalación.
• Señalamiento de errores en la conexión y corrección inmediata para cumplir con la seguridad eléctrica.
• Observación de contactos riesgosos y necesidad de aislarlos correctamente.
• Recomendación de variar las prácticas diarias para no repetir siempre la misma tarea y favorecer el aprendizaje.

Puntos más importantes del texto:

• Alternancia en la práctica: cada alumno realiza el procedimiento en días distintos para reforzar la memoria y la aplicación correcta del procedimiento.
• No uso de pistola neumática aún: primero aprender el procedimiento manual y la conexión correcta.
• Ajuste de tensiones de entrada a aproximadamente 230 V y medición de continuidad para verificar el circuito.
• Bajar las térmicas antes de conectar para trabajar de forma segura.
• Separación de retornos individuales para cada lámpara; no compartir retornos entre dos puntos.
• Uso correcto de llave de un punto y conexiones con los bornes, incluyendo la fase y retorno.
• Organización de cables sobrantes: cortar lo innecesario y ajustar para que no queden conductores expuestos.
• Medición paralela de bornes para comprobar tensión y continuidad.
• Importancia de mantener los empalmes prolijos y evitar que queden cables sueltos que puedan causar descargas.
• Recordatorio de descansar y alternar prácticas para evitar cansancio y errores por fatiga.

Puntos más importantes del texto:

• Última práctica de iluminación: se enfoca únicamente en circuitos de iluminación, usando conductores de 1,5 mm² y distintas etapas de

Resumen de los puntos más importantes del texto:

• Último día de práctica: se está realizando la última sesión de práctica de iluminación, trabajando con circuitos simples y conductores de 1,5 mm².
• Objetivo principal: práctica de iluminación, sin incluir tomas de corriente aún. Se busca que los alumnos manejen correctamente la fase, el retorno y los interruptores.
• Uso de lámparas de prueba: se colocan focos para verificar el correcto funcionamiento de los circuitos antes de la instalación definitiva.
• Pruebas de tensión y continuidad: se enseñó a medir la tensión y verificar la continuidad de los cables para asegurarse de que los circuitos funcionen correctamente.
• Interruptores y retornos: se practicó la correcta conexión de llaves de un punto y combinadas, asegurando que cada retorno vaya a su lugar correspondiente y que la fase esté bien distribuida.
• Seguridad: se enfatizó apagar las térmicas y usar el botón de prueba para cortar la energía antes de manipular los circuitos.
• Organización de materiales: se asignaron nombres a los lugares y bastidores para mantener ordenadas las instalaciones y los materiales durante la práctica.
• Corrección de errores: se revisaron problemas como llaves mal conectadas o portalámparas flojos y se corrigieron para garantizar que todo funcione correctamente.
• Práctica repetitiva y alternada: se recomienda alternar los grupos para que cada alumno adquiera memoria mecánica y mental del procedimiento de instalación y prueba.

Si querés, puedo hacer un diagrama paso a paso del procedimiento que están practicando para que quede más visual y claro. ¿Querés que haga eso?

Clase Nº 26: Clase práctica. Armamos tablero: 4) Dos lámparas y 2 interruptores en distintas cajas. 5) Una lámpara con llave combinación

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/1oFkLIlf3v25
Audio en Archive
https://archive.org/details/record-123
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/tqZWy7K2TGA

Pasado por WhatsApp: Sistema de conexión eléctrica monofásico
https://www.facebook.com/reel/996396798946461
https://rumble.com/v6tjh69-sistema-de-conexin-elctrica-monofsico.html (Backup)

Aquí están los puntos más importantes extraídos del texto, filtrando lo esencial de la parte técnica y formativa:

Parte técnica (electricidad):

• Importancia de entender la lógica y el porqué de cada conexión, no solo seguir pasos.

• Ejercicio 4: conexión de llave combinada (permite encender/apagar desde dos puntos).

• En la llave combinada:

  • El neutro no se modifica.
  • Se trabaja únicamente sobre la fase y el retorno.
  • La alimentación parte desde la caja de distribución hacia el punto H2, usando el mismo retorno ya instalado.

• La conexión combinada es muy común en viviendas, por lo que debe conocerse sí o sí para cualquier instalación.

• En ejercicios posteriores (5 y 6) se mostrará con detalle la conexión para reforzar el aprendizaje.

Parte formativa e institucional (contexto):

• Relato sobre proyectos, contratos y manejo político en torno a infraestructura y capacitación.
• Experiencia en la creación y funcionamiento de centros de formación para capacitar operarios antes de ingresar a fábricas.
• Influencia de electricistas especializados de Brasil y Paraguay en trabajos previos.
• Importancia de mantener relaciones y apoyo institucional para sostener proyectos educativos y técnicos.
• Referencia a la escasez de recursos y a la necesidad de seguir trayendo información y materiales para la formación.

Si querés, puedo hacerte un esquema gráfico del circuito de la llave combinada que menciona el ejercicio 4, para que lo tengas claro.

Aquí está el resumen con los puntos más importantes de este fragmento:

Parte técnica (ejercicios y conexiones):

• Se estaba probando la lámpara del ejercicio 4, pero hubo confusión:

  • No era llave combinada, sino conexión tipo normal.
  • Hubo que cambiar el retorno y pelar cable.

• Ejercicio 3 y 4:

  • El 4 ya había sido hecho y probado, pero faltaba completar el 3.

• Llave combinada:

  • La lámpara ya estaba preparada para combinación.
  • Se debe trabajar con fase y retorno, manteniendo el neutro.
  • Retorno identificado con cable rojo.
  • La fase llega siempre desde la caja de distribución.

• Procedimiento sugerido:

  1. Identificar si hay tensión en la conexión antes de trabajar.
  2. Verificar el orden de llaves y lámparas (primera llave controla primera lámpara, segunda llave controla segunda lámpara).
  3. Dibujar y entender el esquema eléctrico antes de armar.
  4. Probar el funcionamiento con tester y lámpara.

Parte organizativa / institucional:

• Mención a una encuesta de la fundación que deben completar los alumnos:

  • La información se envía a Buenos Aires.
  • Los fondos y apoyo dependen de la cantidad de respuestas.
  • Solo respondió entre el 30% y 40% de los alumnos, por lo que piden reenviarla y completarla.

Si querés, puedo armarte un esquema visual paso a paso para el cableado correcto de una llave combinada, como en el ejercicio 4. Eso te serviría para fijar la parte práctica que el texto describe.

Aquí tenés los puntos más importantes de este último fragmento, organizados por tema:

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⚡ Parte técnica – Llave combinada (combinación de escalera):

• Definición: También llamada combinación de escalera, permite encender o apagar una lámpara desde dos puntos distintos (ej. arriba y abajo de una escalera).

• Elementos clave:

  • Interruptores de tres bornes (fase, y dos terminales de viajeros).
  • Fase siempre entra por el borne central (medio) de uno de los interruptores.
  • Retorno hacia la lámpara sale del borne central (medio) del otro interruptor.
  • Los dos bornes laterales de un interruptor se conectan directamente con los dos bornes laterales del otro mediante cables viajeros.
  • El neutro siempre va directo a la lámpara; sin neutro, no hay encendido posible.

• Esquema básico de conexión:

  1. Fase → borne central del primer interruptor.
  2. Viajeros (dos cables) → entre los bornes laterales de ambos interruptores.
  3. Retorno (borne central del segundo interruptor) → lámpara.
  4. Neutro → lámpara.

• Consejos de instalación:

  • La alimentación se planifica como si viniera de arriba (fase desde arriba hacia abajo).
  • Mantener orden y claridad en la unión de cables (especialmente en cajas de paso).
  • Identificar cables por color: fase (generalmente rojo o marrón), neutro (celeste), retorno (otro color).

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🛠️ Práctica en clase:

• Ejercicios incluyen uso de la misma caja para dos interruptores, sacando retorno de uno para alimentar otro.
• Se trabaja con tres conductores de 1,5 mm² para los viajeros y retorno.
• Recomendación: hacer primero el esquema eléctrico y esquema en planta antes de armar.
• El profe enfatiza que en la práctica es común encontrar este sistema en viviendas, por lo que es fundamental dominarlo.

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📋 Contexto organizativo:

• El docente sigue entregando bastidores, portalámparas y materiales para que los alumnos armen y prueben.
• Importancia de que cada alumno entienda el circuito antes de probar, para evitar errores y refuerzos innecesarios.

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Si querés, puedo hacerte un diagrama claro y etiquetado del circuito de llave combinada tal como lo describieron, para que lo tengas listo para el examen. Así evitás confusiones entre “fase”, “retorno” y “viajeros”.

Te resumo los puntos clave de este fragmento, quitando el ruido y dejando lo importante:

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⚡ Parte técnica – Llave combinada y cableado

• Situación práctica: instalación de llave combinada en un circuito sencillo (como en entrada-salida de una vivienda o en un pasillo).

• Cantidad de cables:

  • En la alimentación normal: 2 × 1,5 mm² (fase y neutro) + tierra.
  • En la cañería de una llave combinada: 3 × 1,5 mm² (fase y dos retornos/viajeros) + tierra.

• Flujo de conexión:

  1. Fase → borne central de la primera llave.
  2. Dos viajeros → entre las llaves (laterales a laterales).
  3. Retorno (borne central de la segunda llave) → lámpara.
  4. Neutro → directo a la lámpara.

• Comprobaciones antes de trabajar:

  • Identificar la fase con el buscapolo o tester.
  • Verificar si hay neutro disponible.
  • Cortar tensión antes de manipular.

• Práctica en clase:

  • Primero se prueba con una sola lámpara, luego con dos.
  • Ejemplo: puerta principal y puerta trasera controlando la misma luz.
  • Se busca que el circuito funcione encendiendo/apagando desde cualquiera de los dos puntos, sin importar la posición de la otra llave.

• Detalles de montaje:

  • Pelar cable solo lo necesario (aprox. 1 cm) para evitar que queden puntas descubiertas en la bornera.
  • Mantener cortes de cables uniformes para facilitar conexiones.
  • Usar colores para diferenciar fase, neutro y viajeros.

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📋 Parte organizativa y docente

• El profesor guía paso a paso y pide que cada alumno identifique dónde está la fase antes de conectar.
• Se fomenta el armado “desde cero” para que el alumno se habitúe a encontrar la fase y planificar la conexión.
• Uso de materiales como bastidores y portalámparas que el docente trae para las prácticas.

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Si querés, puedo prepararte un diagrama limpio y a escala del circuito de llave combinada con las indicaciones de colores de cables y bornes que se mencionan, para que sea más fácil estudiarlo y montarlo.

Aquí tenés el resumen depurado de este fragmento, con lo esencial que explicó el docente:

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⚡ Parte técnica – Llave combinada (práctica y razonamiento)

• Objetivo: entender y practicar el circuito de llave combinada (dos puntos de control para una lámpara).

• Ubicación de cables:

  • Fase entra por el borne central de la primera llave.
  • Retorno sale del borne central de la segunda llave hacia la lámpara.
  • Viajeros (dos cables) conectan los bornes laterales de ambas llaves.
  • Neutro va directo a la lámpara.

• Razonamiento práctico:

  • Identificar dónde está la fase y el retorno antes de conectar.
  • Cuando no hay neutro, el circuito no cierra y la lámpara no enciende.
  • A veces se debe “puentear” desde un punto donde ya hay fase, para alimentar la llave.

• Consejos del profe:

  • Es más fácil armar y probar en la mesa antes que en el lugar definitivo.
  • Guardar esquemas eléctricos y diagramas, porque entran en el examen.
  • Usar correctamente colores y orden para no confundirse (fase, neutro, retorno).
  • En caso de varios artefactos, planificar bien dónde se conectan fase y retorno.

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🛠️ Situaciones en la práctica

• El profe mostró cómo adaptar el circuito para agregar otra lámpara o llave.
• Ejercicios con una y dos lámparas usando combinadas.
• Si un retorno está conectado pero no hay fase, no pasa corriente.
• Ejemplo común: entrada y salida de un pasillo, o planta baja y alta.

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📋 Parte organizativa

• El profe reparte bastidores y materiales, pero hay escasez de llaves combinadas.
• Las prácticas se hacen todos juntos, pero algunos alumnos faltaron y deberán recuperar.
• Próximamente se empieza con otro tema, pero antes quiere que todos entiendan la combinada.
• Menciona la importancia de conocer y usar dispositivos de medición (tester, buscapolo).

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Si querés, puedo prepararte un esquema visual bien claro del circuito de llave combinada con colores para cada conductor y etiquetas de los bornes, tal como lo explicó, para que lo tengas listo para estudiar y armar.

Acá va un resumen depurado y estructurado de este último fragmento, destacando lo práctico y lo importante para estudiar:

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⚡ Práctica final – Llaves combinadas y comprobación

1. Estado de la instalación:

• Revisar dónde está la alimentación y qué tensión hay.
• Antes de conectar cualquier lámpara, desconectar los bornes laterales para evitar cortocircuitos.
• Identificar bien fase y retorno: sin fase, el circuito no cierra y la lámpara no prende.

2. Uso de la llave combinada:

• Permite encender y apagar la misma lámpara desde dos puntos distintos (por ejemplo: entrada y patio).

• Para agregar una lámpara, se conecta el retorno de la lámpara al borne correspondiente y se mantiene la fase en el centro.

• La práctica consistió en:

  • Conectar una lámpara y probar.
  • Luego, agregar otra lámpara usando combinadas.
  • Revisar que desde ambos interruptores se pueda prender y apagar sin importar la posición del otro.

3. Comprobación de circuitos y seguridad:

• Se usa probador de tensión o tester para verificar fase, neutro y continuidad.

• Para evitar que salte el disyuntor:

  • Se puede probar un artefacto que sospeche tenga corto usando un circuito serie con lámpara (actúa como fusible).
  • Si la lámpara se enciende, indica que hay corto.

• Esto se aplica también en reparación de electrodomésticos: cafetera, licuadora, termotanque.

4. Organización y material:

• Mantener nombre y orden en los bastidores y llaves.
• Tener los cables correctamente identificados y cortados a la medida para cada práctica.
• Es importante hacer pruebas antes de instalar definitivamente.

5. Conclusión del tema:

• Último ejercicio de iluminación domiciliaria con llaves combinadas.
• Próxima clase: corriente y circuitos más complejos, teoría y práctica.
• Resumen clave: entender fase, neutro, retorno y el funcionamiento de la combinada, verificar con tester, y practicar la instalación paso a paso.

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Si querés, puedo hacer un diagrama final visual completo de toda esta instalación de iluminación con llaves combinadas y dos lámparas, mostrando cómo conectar fase, retorno y neutro, para que te quede listo para estudiar y usar en práctica. Esto facilita mucho entenderlo de un vistazo.

¿Querés que haga ese diagrama?

Clase Nº 27: Clase práctica. [LO MAS IMPORTANTE DEL CURSO: LOS ULTIMOS 2 ESQUEMAS DE MONTAJE] 6) Dos lámparas con llave combinación. 7) Dos lámparas. Una con llave combinación y otra con llave de 1 punto. Comenzamos ejercicio 8. En el exámen entra el diagrama unifilar de todo esto.

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/1ndiSoYVRjEc
Audio en Archive.org
https://archive.org/details/record-126
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/R2V3PACiUoU

Ejercicio 6) 2 lámparas con llave combinación

Ejercicio 7) 2 lámparas con con llave combinación y una llave de 1 punto.

Ejercicio 8) Llave de 1 punto y toma corriente 1 lámpara - Baño. (Mal)

Hice mal. No hace falta una fase para el foco y otra fase para el toma corrientes, podes usar la misma fase de 2,5 mm^2 para ambos hacé un puente.

Acá esta bien comparto la fase porque solo es un foco pero si fueran 2 tomas tendría 1 fase para cada una.
El cable de tierra es de 2,5 mm^2 el del neutro y la fase también y el de retorno 1mm^2

Ejercicio 8) Llave de 1 punto y toma corriente 1 lámpara - Baño. (Bien haciendo puente)

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FIN

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Aquí están los puntos más importantes del texto que compartiste:

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1. Reparación y recubrimiento de pileta

• Uso de un recubrimiento específico para piletas, resistente al agua.
• Aplicación con espátula y uso de cemento especial para interior/exterior.
• Técnica observada: mezcla de pintura de fondo blanca + cemento + adhesivo impermeable para cerámica.
• Preparación de grietas con amoladora antes de aplicar cemento.

2. Problemas en una propiedad

• Terreno con acceso complicado (entre Av. Cabrera y Florencio Sánchez).
• Conexión eléctrica improvisada que pasa por un edificio y un pasillo.
• Instalaciones de plomería antiguas con caños de plomo.
• Retiro de piezas antiguas potencialmente tóxicas.

3. Consideraciones laborales

• Discusión sobre contratar a un oficial especializado o ayudante.
• Reconocimiento de que el trabajo de piletas es especializado y de duración limitada.

4. Práctica eléctrica en clase

• Ejercicio de circuito combinado + llave de punto:

  • Una lámpara controlada por un sistema combinado.
  • Otra lámpara controlada por una llave simple.

• Clave: identificar dónde está la fase para alimentar correctamente la llave.

• Posibilidad de tomar alimentación desde diferentes puntos según el esquema.

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Si querés, puedo armarte un esquema visual del circuito combinado con llave de punto que mencionan al final para que lo tengas claro antes de la práctica.

Aquí te destaco los puntos más importantes de este fragmento:

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1. Concepto clave en instalación eléctrica

• Siempre identificar dónde está la fase principal antes de añadir una nueva lámpara, aplique o toma.
• Es incorrecto llevar un cable innecesariamente largo desde una llave de punto si la fase está disponible más cerca.
• La fase es el elemento de alimentación a tener en cuenta para cualquier extensión o modificación.

2. Ejercicios prácticos en clase

• Trabajo con circuito combinado y llave de punto:

  • Una lámpara controlada por combinada.
  • Otra lámpara controlada por llave simple.

• Práctica de tomar la fase desde el punto más conveniente.

• Introducción de toma corriente + aplique en un sanitario como nuevo esquema de trabajo.

3. Procedimiento y evaluación

• El docente observa y evalúa en el momento durante la práctica.
• Se permite repetir ejercicios hasta lograr el resultado correcto.
• Se presta atención a la correcta conexión de fase, neutro y retorno.
• Se destaca la importancia de no hacer conexiones sin bastidor por seguridad y prolijidad.

4. Problemas y correcciones comunes detectadas

• Falta de retorno o cableado incompleto en llaves combinadas.
• Errores al conectar dos lámparas en un circuito combinado.
• Falta de foco o elementos para la prueba final.

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Si querés, puedo armarte un esquema paso a paso para el circuito combinado + toma corriente del sanitario que mencionaron, así lo tenés como guía para la práctica.

Te resumo los puntos más importantes de este último tramo:

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1. Procedimiento para modificar el circuito combinado

• Antes, dos lámparas estaban controladas desde una combinación.
• Ahora, se quita una lámpara de esa combinación y se alimenta de forma independiente.
• Se identifica el retorno y se reemplaza o agrega el cable necesario.
• El neutro se debe tomar del punto más cercano, generalmente en la misma caja.

2. Seguridad y secuencia de trabajo

• Para desconectar, primero bajar el interruptor que comanda el circuito y luego el general.
• Para reconectar, levantar primero el general y luego el circuito correspondiente.

3. Prueba y diagnóstico

• Uso del buscapolo y del tester para identificar la fase y verificar tensión.
• Confirmación de tensión en alterna (214 V en la medición realizada).

4. Recomendaciones del docente

• Pensar siempre el recorrido más corto y lógico para tomar fase y neutro.
• Evitar trabajar dentro de cajas pequeñas; planificar para trabajar con espacio suficiente.
• Desarrollar razonamiento antes de ejecutar conexiones para evitar errores repetitivos.

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Si querés, puedo hacerte un esquema paso a paso del cambio que describen: pasar de una combinación que alimenta dos lámparas a una combinación + llave de punto independiente. Así quedaría clarísimo para el examen práctico.

Aquí van los puntos más importantes de este último fragmento:

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1. Procedimiento de seguridad antes de trabajar

• Orden correcto: bajar primero el disyuntor/interruptor general y luego el termomagnético del circuito.
• Reconectar en sentido inverso: primero el general, después el circuito.

2. Modificaciones en el circuito

• Separar una lámpara de un circuito combinado y darle conexión independiente.
• Uso correcto del neutro común y agregado de retorno desde la llave correspondiente.
• Evitar uniones dentro de las cajas chicas por seguridad y accesibilidad.

3. Uso de instrumentos

• Uso de tester y buscapolo para identificar fase y medir tensión en alterna (ejemplo medido: 214 V).
• Importancia de medir entre extremos para confirmar alimentación antes de conectar.

4. Ejercicios prácticos

• Armado de dos combinadas con dos lámparas.
• Incorporación de un portalámparas adicional y una llave de punto.
• Próximo ejercicio: agregar un toma corriente en un extremo de la instalación de iluminación.

5. Recomendaciones del docente

• Documentar en un cuaderno el esquema eléctrico para no olvidar la disposición de cables y conexiones.
• Desarrollar el razonamiento del recorrido de fase, neutro y retorno antes de ejecutar el trabajo.
• Reconocer la importancia de trabajar prolijo y seguro, sin improvisaciones dentro de cajas.

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Si querés, puedo hacerte un diagrama claro que muestre el paso de una instalación con 2 lámparas en combinada a una instalación con combinada + llave de punto + toma, tal como lo vienen practicando.

En este último tramo, el profesor está explicando cómo pasar de un circuito con dos lámparas en combinación a uno donde:

• Una lámpara siga en combinación (dos llaves controlan la misma lámpara).
• La otra lámpara funcione de manera independiente con una llave de un punto.
• Además, se incluya un tomacorriente en la misma instalación.

Aquí está lo esencial que marca:

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1. Normas y seguridad

• Uso de conductor 2,5 mm² para tomacorrientes (mínimo para uso general).
• El cable de iluminación puede ser 1,5 mm².
• Tierra siempre presente en el toma.
• Mantener prolijidad en las cajas y no dejar conexiones colgando.
• Antes de trabajar, desconectar energía de forma segura.

2. Modificaciones al circuito

• El toma se alimenta en paralelo desde el punto más cercano a la línea.
• El retorno de la lámpara independiente sale de la llave de un punto hacia el portalámparas.
• La lámpara en combinación mantiene sus dos llaves conectadas con sus comunes y viajeros.
• Compartir neutro cuando sea posible, pero cuidando de no mezclar fases distintas.

3. Práctica de cableado

• Diferenciar los colores:

  • Azul → neutro
  • Rojo → fase
  • Verde/amarillo → tierra

• Alimentar el toma directamente con fase y neutro (2,5 mm²).

• Para la lámpara independiente: fase desde la llave y neutro directo.

• Para la combinada: mantener esquema de dos llaves + viajeros + retorno.

4. Esquema y simbología

• Usar símbolos eléctricos correctos en el plano:

  • Llave de un punto
  • Llave combinada
  • Tomacorriente
  • Portalámparas

• Dibujar planta o esquema de montaje para organizar el trabajo.

5. Contexto práctico

• Ejemplo de instalación en baño: una lámpara sobre el espejo con llave de un punto y un toma para secador/plancha.
• En obra real, se debe respetar plano eléctrico y permisos para acceder a documentación oficial.

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Si querés, puedo hacerte un diagrama visual paso a paso con colores de cable y conexiones para este caso (combinada + punto + toma) de forma que puedas seguirlo como guía en la práctica.

En este fragmento, el profesor mezcla observaciones sobre el trabajo práctico con explicaciones técnicas y anécdotas. Los puntos clave serían:

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1. Trabajo con tomacorrientes en la práctica

• Se sigue instalando un toma junto con una lámpara en el mismo bastidor, pero sin conectar todo junto para evitar mezclas peligrosas.

• Se debe respetar la puesta a tierra:

  • Si el toma no tiene tierra, la instalación queda incompleta.
  • Cable verde/amarillo para tierra, siempre conectado.

• Uso de conductor de 2,5 mm² para el toma.

2. Métodos de conexión

• Normalmente usan empalmes con cinta aisladora, pero el profe menciona conectores plásticos de presión (tipo “Wago” o similares) que permiten unir cables sin pelar completamente ni torcerlos.
• Explica cómo insertar el cable de lado y cómo se puede trabajar con uno o dos conductores dentro del mismo conector.

3. Situaciones reales y provisionales

• Ejemplo de reparación de un fusible aéreo:

  • Cortar la energía antes de manipular.
  • Usar una pinza para hacer un empalme provisorio (tipo tirabuzón) y aislar bien.
  • Advertencia sobre chispazos si no se corta la carga antes de trabajar.

4. Organización y seguridad en el taller

• Mantener todo el material ordenado y clasificado para no perder piezas.
• Llevar al puesto de trabajo solo lo necesario para evitar confusión.
• El profesor insiste en que están “subiendo de nivel” en la práctica y que deben respetar las normas como si fuera una obra real.

5. Recomendaciones técnicas

• No unir lámpara y toma en un mismo circuito de iluminación sin separar correctamente neutro y fase.
• Siempre probar el toma después de instalarlo para verificar que haya tensión y tierra operativa.

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Si querés, puedo prepararte un esquema visual que muestre la conexión correcta de un tomacorriente con tierra junto a una lámpara en bastidor doble, usando conectores plásticos como los que mencionó el profesor.

Este fragmento tiene varios recordatorios del profesor y recomendaciones técnicas importantes. Aquí están los puntos clave:

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1. Prueba de funcionamiento del tomacorriente

• Siempre probar cada toma instalado antes de dar por finalizado el trabajo.
• Si haces 50 tomas, se prueban las 50. No hay excepciones.
• Se verifica fase, neutro y tierra para confirmar que la instalación está correcta.

2. Comprobación de la puesta a tierra

• Usar la lámpara de prueba conectando fase y tierra:

  • Si hay fuga de corriente hacia tierra, debe actuar el disyuntor diferencial (saltará en el tablero).
  • Si no salta, puede indicar que no hay conexión a tierra o que el diferencial no está funcionando.

3. Seguridad

• La tierra es obligatoria en cualquier instalación con tomacorrientes.
• El diferencial debe proteger contra fugas hacia tierra.
• No dejar conexiones sueltas o mal hechas, porque eso compromete la seguridad.

4. Organización y continuidad

• El profesor recalca que, aunque queden cosas para el día siguiente, la prioridad es probar y dejar seguro lo que se trabajó.
• Guardar el material y ordenar antes de terminar la clase.

5. Relación con conceptos previos

• El circuito del toma y su comprobación se basan en los mismos principios que ya se vieron en prácticas anteriores (fase, neutro, tierra, prueba de continuidad, diferencial).
• Alimentación del toma: fase y neutro de 2,5 mm² más conductor de tierra.

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Si querés, puedo prepararte un esquema de prueba con lámpara entre fase y tierra para que visualices cómo y dónde debería actuar el disyuntor.

Clase Nº 28: Clase práctica. [LO MAS IMPORTANTE DEL CURSO: ESQUEMA DE MONTAJE] 8) Llave de 1 punto y toma corrientes 1 lámpara - Baño. Cortamos la luz para probar disyuntor.

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/12GLRDtU5Q3l
Audio en Archive.org
https://archive.org/details/record-130
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/RGpyUyUOR3I
Video produciendo un corto circuito en la clase y cortando la luz(salta el disyuntor)
https://www.youtube.com/embed/yuucjqXTrlo

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Fin

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Aquí están los puntos más importantes que se pueden destacar de la transcripción:

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1. Problemas y aprendizajes prácticos

• Algunos ejercicios de electricidad domiciliaria tuvieron fallas iniciales de continuidad por falta de focos o errores en la conexión.
• Hubo situaciones donde se cortó el neutro durante tormentas, causando sobrevoltaje en focos y ventiladores.
• Se destacó la importancia de verificar tensión, neutro y fase correctamente antes de trabajar.

• Los alumnos comentan sobre ejercicios de llaves de un punto, combinadas y bipolares.
• Se mencionan dificultades para entender ciertos circuitos y necesidad de supervisión del profesor.
• Algunos errores se debían a descuidos en la instalación, como focos no colocados o conexiones mal hechas.

• Se habló de testers, pinzas amperométricas y multímetros con problemas al medir resistencia o capacitores.
• Importancia de saber usar la escala correcta y configurar el equipo para corriente continua o alterna.

4. Organización y dinámica de la clase

• Algunos alumnos no asistieron todas las clases; se menciona que algunas personas no pudieron continuar por temas personales.
• Hay jerarquías o roles: alumnos más avanzados ayudan a otros y supervisan, evitando problemas.
• Disciplina en clase: no hablar mientras otros trabajan para evitar confusiones.

5. Experiencias personales y contexto

• Tormentas y fallas en la red afectaron las prácticas en algunos barrios.
• Algunos alumnos compartieron experiencias de instalaciones eléctricas en sus casas y problemas con equipos domésticos.
• Se mencionan ferreterías y compras de materiales para ejercicios prácticos.

• Importancia de conocer todo el circuito y las herramientas antes de operar.
• Seguridad primero: cortar la energía antes de manipular los circuitos.
• La práctica constante ayuda a entender conceptos complicados de electricidad.

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Si querés, puedo hacer un resumen aún más sintético, señalando solo los 5 puntos clave que reflejan todo lo esencial de la transcripción. ¿Querés que lo haga?

Aquí están los puntos más importantes de esta segunda parte de la transcripción:

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1. Prácticas de instalación eléctrica

• Se están trabajando tomas corrientes y combinaciones de llaves.
• Es importante que los tres cables (fase, neutro y tierra) lleguen correctamente a la caja.
• La fase, el retorno y la combinación se deben conectar siguiendo las normas de convención (fase al medio en la combinación, retornos laterales).

2. Experiencias con cortes y sobrevoltajes

• En un barrio se cortó el neutro, causando que ventiladores giraran fuerte y estallaran focos.
• Se recalcó la importancia de cortar la energía antes de manipular un circuito para evitar accidentes.

• Se enfatiza el aprendizaje del uso de testers y multímetros: saber qué se mide y cómo configurarlos.
• Se mencionan diferencias de medición en voltajes, con ejemplos de variación de 212 V a 222 V según la instalación.

4. Organización de la clase y método de enseñanza

• El profesor promueve que los alumnos aprendan de manera práctica y progresiva, con apoyo de videos y demostraciones.
• Se trabajan ejercicios grupales y se asignan tableros para practicar.
• Se hace hincapié en la seguridad, el orden y la correcta disposición de los cables.

5. Detalles técnicos y consejos

• La fase, neutro y retorno deben pelarse y doblarse correctamente para mejor conexión.
• Se da importancia a la disposición de los cables por color (azul para neutro, rojo para fase, amarillo para tierra).
• Se resalta que algunos detalles no son críticos, pero ayudan a mantener un sistema seguro y ordenado.

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Si querés, puedo hacer un resumen unificado de ambas transcripciones, destacando solo los puntos esenciales de electricidad, prácticas y seguridad, para que quede todo condensado. ¿Querés que haga eso?

Aquí están los puntos más importantes de esta tercera transcripción:

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1. Conexión de tomas corrientes y módulos

• En tomas de sanitarios, el módulo debe ir arriba y la toma corriente abajo, con la tierra hacia abajo.
• Cuando se trabaja con módulos dobles, puede ser necesario girar un poco el módulo para que los cables entren sin forzarlos, especialmente el cable de puesta a tierra.
• No se debe forzar el cable dentro de la caja para evitar cortes o sobrecalentamiento.

2. Seguridad y correcto dimensionamiento

• Evitar tomar alimentación de un borner ya utilizado, porque puede sobrecalentarse si se conectan varios equipos de alto consumo (estufa, horno, pava eléctrica).
• Es fundamental medir voltajes y continuidad antes de finalizar la instalación.

• Se están realizando prácticas de módulos simples y dobles, llaves combinadas y de un punto.
• Se insiste en compartir correctamente retornos y conexiones de neutro entre puntos y portalámparas.
• Los alumnos deben probar cada circuito con lámparas de prueba para verificar que la instalación funciona correctamente.

• Enseña paso a paso, mostrando cómo girar módulos, cómo usar cables correctamente y cómo prevenir errores comunes.
• Se usan fotocopias, videos y ejercicios prácticos para reforzar el aprendizaje.
• El énfasis está en que los alumnos aprendan el método correcto, no solo que funcione superficialmente.

• La fase va al medio en combinaciones, retornos laterales.
• La puesta a tierra debe estar siempre correctamente conectada y no compartida de manera insegura.
• Comprobar siempre que los circuitos soporten la carga prevista y que no haya riesgo de sobrecalentamiento.

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Si querés, puedo unir los tres resúmenes anteriores en uno solo, dejando un resumen completo de todas las transcripciones con lo esencial de seguridad, prácticas y conceptos eléctricos. Esto serviría como guía de estudio condensada.

Aquí están los puntos más importantes de esta última transcripción:

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1. Circuitos mixtos y combinaciones

• Se practicaron circuitos con llaves combinadas y de un punto:

  • Ejemplo: dos lámparas con un punto, dos lámparas combinadas y otra con un punto.
  • Se debe asegurar fase, retorno y tierra correctamente conectados.

• En los circuitos mixtos, la fase se toma con cable de 2,5 mm² al módulo, y la tierra debe estar pelada y correctamente empalmada según la norma.

• Es importante conocer las funciones básicas del multímetro: medir tensión, continuidad y resistencia.
• Se recomienda ver videos prácticos para entender cómo medir correctamente y qué posiciones usar.
• Antes de energizar la instalación, probar todos los circuitos y verificar que no haya fugas ni errores de conexión.

• Se mostraron pruebas de fugas de corriente para comprobar que el disyuntor diferencial funcione correctamente.

  • Si hay fuga, el disyuntor salta; si no, hay riesgo de electrocución.
  • Una buena puesta a tierra es clave para que funcione la protección.

• Diferencia entre disyuntor diferencial (fugas) y termomagnético (sobrecargas).

• La puesta a tierra debe ser confiable, con buena conductividad y colocada en suelo húmedo si es posible.
• La jabalina debe estar protegida de la intemperie para evitar oxidación.
• La medición correcta se realiza entre fase y tierra, comparando valores con el rango de tensión esperado.

• Se realizan pruebas reales de módulos y tomas, con distintas combinaciones de llaves y lámparas.
• El objetivo es que el alumno verifique la funcionalidad de cada circuito, incluyendo la correcta operación de disyuntores y puesta a tierra.
• Se refuerza la importancia de no forzar cables y de respetar la normativa en conexiones y empalmes.

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Si querés, puedo hacer un resumen final consolidado de las cuatro transcripciones, incluyendo todo lo esencial sobre módulos, tomas, llaves, seguridad, pruebas y multímetros, listo para estudiar. Esto te ahorraría revisar todo por separado.

Perfecto, con este último fragmento se refuerzan conceptos clave sobre instalaciones residenciales, circuitos mixtos y uso de multímetros. Te hago un resumen estructurado y claro:

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• Circuitos separados:

  • Toma corriente → circuito independiente (cable 2,5 mm²).
  • Iluminación → circuito independiente (cable 1,5 mm²).

• Circuitos mixtos:

  • Permitido en baños o viviendas pequeñas por economía.
  • Alimentación principal 2,5 mm² → se ramifica a 1,5 mm² para iluminación.
  • La térmica se dimensiona según la carga: 10 A para iluminación y 16 A para tomas, dependiendo del cable.

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• Siempre levantar primero la térmica general, luego la térmica de circuito y finalmente la iluminación o tomas.
• Esta secuencia asegura que los diferenciales y térmicas funcionen correctamente y evita riesgos de choque o sobrecarga.

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• Diferencia entre:

  • Llave de un punto: controla una sola lámpara desde un lugar.
  • Llave combinada: controla dos lámparas desde un solo interruptor.
  • Interruptor de escalera / pulsador: permite encender/apagar desde distintos lugares o controlar temporizadores.

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• Funciones principales: medir tensión, continuidad y resistencia.

• Puntas: negro → común, rojo → magnitud a medir.

• Para medir tensión residencial:

  • Fase-neutro → ~220 V
  • Fase-fase (en trifásico) → ~380 V

• Importancia de revisar batería y estado del tester: batería baja puede dar lecturas incorrectas y dañar la placa.

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5. Conceptos eléctricos básicos

• Diferencia de potencial: la fase tiene ~220 V respecto al neutro (cero potencial).

• En instalaciones trifásicas:

  • Tres fases (R, S, T) y neutro.
  • Entre dos fases → tensión ~380 V, no 440 V, porque la tensión fase-fase = √3 × tensión fase-neutro.

• Neutro conectado a tierra asegura cero potencial y seguridad.

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• Comprobar continuidad y resistencia de conductores cortados.
• Realizar pruebas de fugas y disyuntores para verificar que la instalación es segura antes de energizar.
• Diferencia entre disyuntor diferencial (fugas) y termomagnético (sobrecarga).

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Si querés, puedo hacer un resumen consolidado de todos los fragmentos que me pasaste, con diagramas simples y flujo de conexión de circuitos y pruebas, ideal para estudio rápido y repaso antes del examen. Esto incluiría iluminación, tomas, circuitos mixtos, puesta a tierra y uso de multímetro.

¿Querés que haga eso?

Perfecto, en este fragmento se profundiza principalmente en sistemas trifásicos, distribución residencial y módulos de tablero, así que lo resumo de forma clara y didáctica:

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1. Por qué fase-fase da 380 V y no 440 V

• La instalación trifásica residencial tiene tres fases (R, S, T) y un neutro.

• Cada bobinado del generador está separado 120° del otro.

• La tensión fase-fase se calcula con la fórmula:

  V_{fase − fase} = V_{fase − neutro}× sqrt(3)

  • Con V_{fase − neutro} = 220 V, obtenemos 220 × 1, 73 ≈ 380 V.

• Por eso no es la suma simple 220+220=440 V; se debe a la geometría de fases en un sistema trifásico.

• La frecuencia del país influye en ciclos por segundo: en Argentina → 50 Hz.

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2. Sistema de distribución trifásica

• Tres conductores con características distintas + neutro.
• Se alimenta un interruptor principal de corte detrás del medidor trifásico.
• Medición: fase-neutro → 220 V, fase-fase → 380 V.
• La tensión aparece como onda senoidal; el tester permite medir estos valores.

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3. Módulos y bastidores de tableros

• Cada equipo (toma, interruptor) ocupa uno o más módulos.

• Para tapas y módulos ciegos:

  • Si hay un módulo vacío → se coloca tapa ciega para seguridad.
  • Siempre revisar cantidad de módulos según el plano y tipo de toma (simple o doble).

• Diferencias entre marcas y modelos: encajes, tornillos y medidas no siempre coinciden.

• En tableros modernos: algunos módulos ya integran USB con transformador para carga directa.

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• No empalmar sin criterio: se debe usar guirnalda (empalme en serie correctamente) para tomas.
• Verificar el estado de batería del tester y continuidad de circuitos antes de energizar.
• Tomar como referencia tutoriales confiables, pero adaptar a normas locales (no todo de YouTube se aplica directamente).

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Si querés, puedo hacer un diagrama sencillo de trifásico y tablero residencial, mostrando: fases, neutro, interruptores, tomas y módulos, de manera que tengas un resumen visual de todo lo práctico y teórico que hablaste. Esto te sirve mucho para estudio rápido y examen.

¿Querés que haga ese diagrama?

Clase Nº 29: [FOTOCOPIA definición voltaje, corriente, potencia, resistencia] Tester. Multímetro. Vacunación. Preguntas exámen: 01:55

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/1oGJu6JbJHr9
Audio en Archive.org
https://archive.org/details/record-133
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/HtQCiadqVY0

⚡ RESUMEN DE CLASE – MEDICIONES Y CONCEPTOS ELÉCTRICOS BÁSICOS

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🔋 Corriente Alterna (AC) y Continua (DC)

• Corriente alterna (AC): cambia de dirección periódicamente. Ej: red eléctrica (220V).

• Corriente continua (DC): fluye en una sola dirección. Ej: pilas y cargadores.

• El tester debe colocarse en la escala adecuada:

  • Siempre comenzar por el mayor rango (ej. 750V) y luego bajar si es necesario.

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🧪 Cómo Medir con el Tester

• Tensión (voltaje):

  • Se mide entre fase y neutro.

  • La unidad es el voltio (V).

  • Se selecciona con el selector rotativo en el tester.

  • Siempre medir en voltios, no en continuidad o resistencia, para no romper el tester.

• Continuidad:

  • Símbolo de chicharra (🔔).

  • Debe sonar al tocar las puntas del tester (indica que hay continuidad).

  • Para medir un cable: debe pitar si es un solo tramo continuo.

  • Medir sin tensión, con el circuito desenergizado.

• Resistencia:

  • Se representa con la letra Ω (omega).

  • Se mide en ohmios.

  • Para medir una resistencia eléctrica, el circuito debe estar desconectado de la tensión.

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• NUNCA medir tensión en modo continuidad o resistencia → puede romper el tester.

• Siempre apagar el tester después de usarlo, si no la batería se descarga rápidamente.

• Las puntas del tester deben cuidarse. El negro va en “COM” y el rojo en la entrada de voltios/ohmios.

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⚙️ Diferencias entre Magnitudes Eléctricas

• Voltaje (Tensión):

  • Es la fuerza que impulsa los electrones a través del conductor.

  • Se mide en voltios (V).

• Corriente (Amperaje):

  • Es la cantidad de carga eléctrica que circula.

  • Se mide en amperios (A).

  • La corriente mata, no el voltaje. Pero el voltaje debe ser suficientemente alto para atravesar la piel (ej. 220V lo logra).

• Resistencia:

  • Oposición al paso de corriente.

  • Se mide en ohmios (Ω).

• Ley de Ohm:

  • V = I × R

  • Tensión = Corriente × Resistencia

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🛠️ Instrumentos y Equipos

• Tester digital:

  • Más fácil de leer que uno analógico.

  • Algunos tienen funciones para medir temperatura, diodos, transistores (útil en electrónica, no en instalaciones).

• Tester analógico:

  • Usa aguja; puede ser más preciso pero menos práctico.

  • Puede dañarse por el calor o mal uso.

• Pinza amperométrica:

  • Ideal para medir corriente sin cortar el circuito.

  • Se coloca alrededor del conductor.

• Lámpara de prueba:

  • Alternativa al tester para verificar presencia de tensión.

  • Muy útil en campo por su rapidez.

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• Siempre comenzar en el rango más alto del tester.

• En polaridad:

  • Rojo = positivo

  • Negro = negativo

  • Si se invierte, aparece un signo negativo en pantalla.

• El modo “HOLD” permite congelar el valor mostrado, útil para tomar notas.

• En exámenes, pueden preguntar:

  • ¿Cuál es la unidad de tensión? → Voltios (V)

  • ¿Cómo se mide? → Con multímetro en modo voltaje, entre fase y neutro.

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💡 Conceptos Extra y Casos de Clase

• Un alumno cerró un circuito con un destornillador en vez de colocar un foco (método peligroso).

• Otro alumno quemó una manguera eléctrica con un encendedor y notó que emitía humo tóxico (alerta sobre calidad del material).

• Se repasó la polaridad en focos incandescentes: si no está conectado el foco, se puede probar continuidad tocando la chapa central y la rosca lateral.

• Osciloscopio: se usa en laboratorio para ver la forma de onda (no común en instalaciones domiciliarias).

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💉 Mención Breve sobre Vacunas (no relacionado con electricidad):

• Se hablaron mitos sobre las vacunas (ej. el autismo).

• Vacunas con virus muerto: polio, sarampión, varicela.

• La BCG deja marca.

• La antitetánica duele.

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FIN

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Aquí tienes los puntos más importantes del texto:

• Uso básico del tester

  • Lo más utilizado: medición de continuidad y voltaje.
  • Antes de medir, identificar la función y el rango apropiado (mayor a menor escala en modelos manuales).
  • Cuidar las puntas del tester.

• Precios comentados

  • Tester digital con capacímetro: $6.500.
  • Pila de 9 V para tester: $7.000.
  • Pila recargable: $19.000 (más cara que el tester).

• Tipos de tester y evolución

  • Analógicos: con aguja, perilla de calibración a “0” para mediciones precisas; dependían de la buena lectura visual.
  • Digitales manuales: permiten seleccionar voltaje, corriente, resistencia, etc., ajustando la escala manualmente.
  • Digitales auto–rango: detectan automáticamente el rango y muestran lectura directa; solo hay que seleccionar el tipo de medición.
  • Equipos de laboratorio avanzados: incluyen osciloscopio y funciones especializadas (no necesarios para instalaciones domiciliarias).

• Funciones y características adicionales

  • Algunos testers incluyen: capacímetro, medición de diodos, transistores (NPN/PNP), temperatura (termómetro), y microamperímetros.
  • Pinzas amperométricas modernas también pueden medir temperatura.

• Consejos y advertencias

  • Revisar el equipamiento antes de usarlo.
  • Probar con distintos materiales y conocer limitaciones (ej.: cable que no da continuidad).
  • Mantener en buen estado las puntas y el equipo.
  • No usar métodos peligrosos (como cerrar el circuito con destornillador en lugar de foco).

• Contexto de clase

  • Se trabajó en grupos, cada uno con un tester.
  • Mención a prácticas con Arduino y TinkerCAD para ver circuitos y esquemas.
  • Profesor compartió experiencias con testers antiguos y modernos.

Aquí tienes los puntos más importantes del texto:

• Uso básico del tester

  • Lo más utilizado: medición de continuidad y voltaje.
  • Antes de medir, identificar la función y el rango apropiado (mayor a menor escala en modelos manuales).
  • Cuidar las puntas del tester.

• Precios comentados

  • Tester digital con capacímetro: $6.500.
  • Pila de 9 V para tester: $7.000.
  • Pila recargable: $19.000 (más cara que el tester).

• Tipos de tester y evolución

  • Analógicos: con aguja, perilla de calibración a “0” para mediciones precisas; dependían de la buena lectura visual.
  • Digitales manuales: permiten seleccionar voltaje, corriente, resistencia, etc., ajustando la escala manualmente.
  • Digitales auto–rango: detectan automáticamente el rango y muestran lectura directa; solo hay que seleccionar el tipo de medición.
  • Equipos de laboratorio avanzados: incluyen osciloscopio y funciones especializadas (no necesarios para instalaciones domiciliarias).

• Funciones y características adicionales

  • Algunos testers incluyen: capacímetro, medición de diodos, transistores (NPN/PNP), temperatura (termómetro), y microamperímetros.
  • Pinzas amperométricas modernas también pueden medir temperatura.

• Consejos y advertencias

  • Revisar el equipamiento antes de usarlo.
  • Probar con distintos materiales y conocer limitaciones (ej.: cable que no da continuidad).
  • Mantener en buen estado las puntas y el equipo.
  • No usar métodos peligrosos (como cerrar el circuito con destornillador en lugar de foco).

• Contexto de clase

  • Se trabajó en grupos, cada uno con un tester.
  • Mención a prácticas con Arduino y TinkerCAD para ver circuitos y esquemas.
  • Profesor compartió experiencias con testers antiguos y modernos.

Aquí tienes los puntos más importantes de este fragmento:

• Uso correcto de las puntas

  • Siempre identificar dónde colocarlas: punta negra en “COM” y punta roja en V/Ω según medición.
  • No olvidar apagar el equipo (ON/OFF) para ahorrar batería y evitar sulfatación.
  • Cambiar batería cada año aproximadamente.

• Funciones del selector rotativo

  • Permite elegir el parámetro a medir: tensión (AC/DC), resistencia (Ω), corriente (A), y otras funciones.
  • Elegir la magnitud antes de colocar las puntas.

• Diferencias entre tester y pinza amperométrica

  • Tester: mide corriente en serie; requiere cortar el circuito para insertarlo, lo que puede ser incómodo en instalaciones armadas.
  • Pinza amperométrica: mide corriente sin cortar el circuito (por inducción), además mide tensión y resistencia como un tester.
  • Ambas tienen conexión común (COM) y entrada para V/Ω.
  • Recomendación: para corrientes pequeñas se usa tester; para corrientes grandes o sin interrumpir el circuito, pinza amperométrica.

• Cuidado del equipo

  • Usar fundas de goma para protegerlo de golpes.
  • Conocer bien los parámetros que se quieren medir antes de iniciar la medición.

• Conceptos básicos repasados

  • Magnitudes eléctricas clave: tensión, corriente, resistencia, potencia.

  • Ley de Ohm y fórmula de potencia:

    • P = V × I (Potencia = Voltaje × Corriente).
    • Unidad de tensión: voltios (V).
    • Unidad de corriente: amperios (A).

• Práctica en clase

  • Distribución de multitesters entre grupos para realizar mediciones.
  • Actividad orientada a que todos conozcan y manejen el equipo antes de medir en tableros reales.

Aquí tienes los puntos más importantes de este tramo:

• Visita de estudiantes de Medicina (UCAMI)

  • Llegan para dar una charla sobre inmunizaciones y ofrecer vacunas al final de la clase.
  • Presentación del grupo: Agustina, Ana, Constanza, Tamara, Martina, Guillermina y Cristian.

• Ajustes técnicos previos

  • Preparación de proyector y calibración de imagen.
  • Problemas con el cable y ubicación, solucionados con improvisación.

• Contenido principal de la charla sobre vacunas

  • Origen histórico: Inventadas por Edward Jenner en 1823 para combatir enfermedades graves de la época (ej. polio).

  • Qué son: Sustancias que entrenan al sistema inmunológico para reconocer y defenderse de virus específicos.

  • Cómo funcionan: Simulan una infección leve y segura para preparar al cuerpo sin causar la enfermedad real.

  • Beneficios:

    • Previenen enfermedades como hepatitis, COVID-19, dengue, gripe.
    • Protegen a personas vulnerables (niños, mayores de 65 años, inmunocomprometidos).
    • Reducen propagación, hospitalizaciones y complicaciones graves.

  • En niños: El sistema inmune aún está en desarrollo, por lo que son más vulnerables a infecciones.

  • Efectos adversos posibles: Dolor en el brazo, hematomas, alergias leves, cansancio o fatiga (síntomas transitorios y normales).

  • Importante aclaración:

    • Vacunarse no garantiza que no se contraiga la enfermedad.
    • Sí reduce la gravedad de los síntomas si se llega a contagiar.

Aquí tienes los puntos más importantes sobre tipos de vacunas y vacunación en adultos y embarazadas:

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1. Vivas atenuadas

   • Contienen una forma débil del germen.
   • Simulan la enfermedad y no requieren muchas dosis.
   • Duración prolongada de inmunidad.

2. Inactivadas

   • Contienen el germen muerto.
   • Inmunidad menos fuerte; pueden requerirse varias dosis.

3. Polisacáridas y combinadas

   • Usan partes del virus (proteínas o azúcares).
   • Ofrecen respuesta inmunitaria fuerte y dirigida a componentes clave.

4. Con toxoide

   • Contienen toxinas del germen para generar inmunidad.
   • Pueden necesitar refuerzos.

• Precaución: Saber si hay alergia al huevo u otros componentes; tener adrenalina a mano ante reacción alérgica.

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Vacunación en adultos

1. Adultos 15 a 64 años

   • Hepatitis B: completar esquema si no se recibió en la infancia.
   • Doble bacteriana (tétanos/difteria): cada 10 años.
   • Triple viral (sarampión, rubéola, paperas): 2 dosis si no se tuvo la enfermedad.
   • Fiebre amarilla: 1 dosis de por vida; recomendable si se viaja a zonas de riesgo.

2. Adultos mayores de 65 años

   • Mantener hepatitis B y doble bacteriana.
   • Antigripal anual: virus muta cada año.
   • Neumococo: protege contra neumonía, meningitis y sepsis; según indicación médica.
   • Vacunas como dengue y COVID: recomendables, no obligatorias.

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Vacunación en embarazadas

• Recomendadas:

  • Antigripal: cualquier trimestre.
  • Triple bacteriana: desde semana 20, 1 dosis por embarazo.
  • Virus sincicial respiratorio: semanas 32-36.

• No recomendadas: vacunas de virus vivos atenuados (sarampión, varicela), personas inmunodeprimidas y pacientes oncológicos.

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Si quieres, puedo hacer un cuadro resumido de todos los tipos de vacunas, edades y dosis, que queda muy visual y fácil de estudiar. ¿Quieres que lo haga?

Aquí tienes los puntos más importantes sobre mitos y aclaraciones sobre vacunas:

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Tipos de inmunización en bebés

• Activa: el bebé genera su propia inmunidad.
• Pasiva: inmunidad que recibe del parto y la lactancia (por ejemplo, leche materna los primeros 8 meses).
• Cuando la protección materna termina, el bebé debe generar sus propias defensas mediante vacunación.

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Mitos comunes sobre vacunas

1. Vacunas causan autismo → FALSO.

   • Estudio original de 1998 no fue realizado correctamente y se retractó.

2. Vacunas contienen microchips → FALSO.

3. Si todos los demás están vacunados, yo no necesito vacunarme → FALSO.

   • La inmunidad de rebaño protege a la comunidad, pero cada persona necesita vacunarse para mantener la cobertura colectiva.

4. Vacunas no son necesarias porque las enfermedades ya no existen → FALSO.

   • El rebrote de enfermedades como polio, sarampión o varicela demuestra que la vacunación sigue siendo necesaria.

5. Vacunas son un negocio del Estado o laboratorios → Parcialmente FALSO.

   • Diferencias de precio pueden deberse a distintas cepas o marcas, no a falsedad de la vacuna.

6. Mejor dejar que el niño se enferme para generar inmunidad natural → FALSO.

   • La inmunidad natural puede ser incompleta o peligrosa; la vacuna prepara al sistema inmunológico de forma segura.

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Aclaraciones sobre vacunación

• Las vacunas pasan por años de estudio, pruebas y ensayos antes de aprobarse.

• La mayoría de las vacunas en Argentina son gratuitas y se pueden aplicar en CAPS o hospitales.

• La vacuna HPV:

  • Previene cáncer de cuello uterino.
  • Aplicable a niños y niñas de 11 años; gratuita hasta cierta edad según calendario.
  • Hombres y mujeres pueden vacunarse.

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Impacto de la pandemia en la vacunación

• La pandemia generó miedo y desconfianza, afectando la tendencia creciente de vacunación.
• Situación de emergencia: algunas vacunas fueron aprobadas rápido, lo que generó confusión y efectos adversos no evaluados completamente.
• Mensaje clave: las vacunas actuales en Argentina son seguras, efectivas y protegen tanto a individuos como a la comunidad (inmunidad colectiva).

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Si quieres, puedo hacer un resumen completo de toda la charla de UCAMI, uniendo tipos de vacunas, mitos, adultos, embarazadas y calendario, en un solo esquema fácil de estudiar. ¿Quieres que lo haga?

Aquí tienes un resumen de la dinámica de preguntas y respuestas del juego de vacunación:

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Preguntas y respuestas clave

• Personas alérgicas a gluten → Pueden vacunarse.
• Si ya tuve la enfermedad, debo vacunarme → Sí, en algunos casos se recomienda completar el esquema.
• Acceso a agua potable reemplaza vacunas → No, la vacunación sigue siendo necesaria.
• Ayudamos a la comunidad vacunándonos → Sí, se refuerza la inmunidad de rebaño.
• Si estoy sano, necesito vacunarme → Sí.
• Vacunar a la embarazada daña al feto → Depende de la vacuna; algunas no se recomiendan.
• Hay que pagar según el calendario → No, las vacunas del calendario nacional son gratuitas.
• Número de vacunas al ingresar a la escuela → Depende del calendario: al menos 4 vacunas.
• Vacuna para herida grave o mordedura sucia → Antitetánica.
• Dosis de vacuna HPV → 1 dosis en la edad indicada.
• Vacunas causan autismo → No.
• Edad mínima para vacuna antigripal → 6 meses.
• Vacunarse sin obra social → Sí, se puede en centros de salud.
• Número de vacunas al nacer → 5 aproximadamente (Hepatitis B y BCG, entre otras).
• Vacunas causan esterilidad o impotencia → No.
• Qué se necesita para vacunarse → Tener el calendario actualizado.
• Vacunas contienen microchips → No.
• Hepatitis B si pasaron 10 años sin completar esquema → Se completa la dosis faltante.
• Vacunas de niño se repiten en adulto → Depende del tipo de vacuna y fecha; muchas están registradas en MiArgentina desde 2018.
• Vacunas atenuadas y muertas → Sarampeón, varicela y polio son ejemplos de vacunas inactivadas o atenuadas.

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Si querés, puedo hacer un resumen completo de toda la charla UCAMI, integrando tipos de vacunas, mitos, vacunación en adultos y embarazadas, y la dinámica de preguntas, todo en un solo esquema de fácil estudio. ¿Querés que lo haga?

Aquí tenés un resumen claro y estructurado de la clase final sobre medición de tensión y corriente continua:

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Comentarios del profesor y Alumno

• Evaluación general: el profesor observa la velocidad y claridad de exposición de los estudiantes; algunos hablan muy rápido y otros necesitan más tiempo para procesar.
• Reconocimiento: algunos alumnos ya conocen conceptos básicos y saben aplicarlos, como el uso de instrumental y simbología.
• Humor y dinámicas: menciones al gimnasio, interacción con los alumnos y bromas hacen la clase más amena.

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Conceptos clave explicados

1. Tensión = Voltaje

   • Diferencia de potencial eléctrico.
   • Símbolo: V (voltios), también puede referirse como “tensión”.
   • Puede medirse en corriente continua (DC) o corriente alterna (AC).

2. Uso del tester / multímetro

   • Selector del instrumento: elegir correctamente DC (continua) o AC (alterna).

   • Para corriente continua:

     • Respetar polaridad: rojo = positivo, negro = negativo.
     • Si se invierte polaridad, el medidor indica signo negativo (-).

   • Escalas: seleccionar un rango adecuado según la magnitud que se quiere medir.

     • Ejemplo: para pilas de 1,5 V, un rango de 1000 V no es preciso.
     • Escala automática ajusta la lectura correctamente.

3. Medición de pilas

   • Pilas nuevas ≈ 1,5 V.
   • Pilas usadas o descargadas muestran menos: 0,95–1,3 V según el desgaste.
   • Lecturas con signo negativo indican inversión de polaridad.
   • Es importante entender la capacidad de la pila y el rango de medición.

4. Práctica guiada

   • Cada alumno medía su pila con el multímetro.
   • Comparación de valores: pilas más cargadas vs. pilas usadas.
   • Comprobación de polaridad correcta y efecto de invertirla.

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Objetivo de la actividad

• Que los alumnos comprendan cómo se mide la tensión en corriente continua.

• Reconocer la importancia de:

  • Seleccionar correctamente DC/AC.
  • Ajustar el rango del multímetro.
  • Respetar la polaridad para lecturas correctas.

• Aplicación práctica: medición de pilas reales de diferentes estados de carga.

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Si querés, puedo hacer un esquema gráfico paso a paso para medir tensión DC con multímetro, incluyendo símbolos, polaridades y ejemplos de lectura de pilas usadas vs. nuevas. Esto sería un excelente material de estudio rápido.

¿Querés que haga eso?

Acá tenés un resumen organizado de la clase sobre medición de voltaje y conceptos relacionados de potencia y seguridad:

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1. Watts (W)

   • Es la unidad de potencia eléctrica.
   • Fórmula: P = V × I (Potencia = Voltaje × Corriente)
   • No se mide directamente con un tester convencional; se mide la tensión y la corriente y luego se calcula.

2. Medición de tensión

   • Tensión = Voltaje = Diferencia de potencial.

   • Puede ser:

     • Corriente continua (DC): requiere respetar polaridad (rojo = +, negro = -).
     • Corriente alterna (AC): no hay polaridad estricta.

   • Rangos del tester:

     • Escalas adecuadas: 2 V, 20 V, 200 V, 1000 V (DC en este caso).
     • Escala automática: ajusta la lectura según el valor medido.

   • Pilas ejemplo: una pila de 1,5 V puede mostrar 0,95–1,5 V según su carga.

3. Uso del tester / pinza amperométrica

   • Antes de medir, seleccionar correctamente AC o DC.

   • Para corriente continua, invertir polaridad da signo negativo.

   • Botón HOLD: permite congelar la lectura para anotarla sin necesidad de mantener las puntas conectadas.

   • Al medir corriente con el tester:

     • Medir en serie.
     • Escalas: amperios (A), miliamperios (mA).

4. Seguridad

   • Verificar tensión antes de conectar cualquier equipo.
   • Medir primero en la entrada del tablero.
   • No meter los dedos en borneras o bornes expuestos.
   • Comprobar que la barra y las tomas tengan tensión correcta antes de operar equipos.

5. Ejemplo práctico

   • Medición en un tablero:

     • Barra azul (neutro) y barra roja (fase) ≈ 220–221 V.
     • Usar escala mayor primero (750 V) y luego bajar si es necesario.

   • Diferencias de tensión menores (2–3 V) pueden aparecer debido a la caída de tensión del cableado.

   • Uso de lámpara de prueba para verificar iluminación antes de depender del tester para medición continua.

6. Errores comunes

   • Medir en resistencia o en DC cuando se quiere AC → riesgo de dañar el equipo.
   • No respetar polaridad en DC → signo negativo en la lectura.
   • Usar rango demasiado alto → lecturas poco precisas en pilas pequeñas.
   • No verificar tensión de entrada antes de conectar equipos → riesgo de quemarlos.

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Si querés, puedo armar un diagrama paso a paso para medir tensión AC y DC en tableros, mostrando polaridades, escalas y seguridad, para que tengas un material visual de estudio.

¿Querés que haga eso?

Acá tenés un resumen estructurado y simplificado de la clase de medición y conceptos eléctricos, con foco en voltaje, corriente y continuidad:

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1. Medición de tensión (Voltaje)

• Voltaje (V) / Tensión: fuerza que impulsa a los electrones a moverse por un conductor.

• Se mide entre fase y neutro:

  • En tableros → bornes de entrada o barras.
  • En tomacorrientes → fase y neutro de la toma.

• AC (Corriente alterna): no importa la polaridad de las puntas.

• DC (Corriente continua): hay que respetar polaridad (+ y -).

• Rangos de medición:

  • Usar rango mayor primero (p. ej., 750 V AC) y luego bajar si es necesario.
  • Lecturas pueden variar ligeramente (1–3 V) por caída de tensión o sistema.

Consejo: siempre verificar la tensión antes de conectar equipos.

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2. Corriente (Amperaje)

• Corriente (A): cantidad de carga eléctrica que circula.

• Se mide con pinza amperométrica:

  • En AC, colocar la pinza alrededor de un solo conductor.
  • En DC, se respeta polaridad si se usa equipo con función DC.

• Ejemplo práctico: cargador de celular → 5 V, 1 A (carga normal) o 5 V, 3 A (carga rápida).

Diferencia clave entre voltaje y corriente:

• Voltaje: fuerza que impulsa la energía (motivación para moverse).
• Amperaje: cantidad de energía que realmente circula.

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• Unidad: Watt (W).
• Fórmula: P = V × I
• Se calcula a partir de voltaje y corriente, no se mide directamente con un tester normal.

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4. Continuidad y resistencia

• Resistencia (Ω): oposición al flujo de corriente.

• Continuidad: se mide en la función de ohmios (Ω) con tester o pinza que tenga función de continuidad.

  • El tester hace sonar un “bip” si hay continuidad.

• Cada color en una resistencia indica su valor nominal.

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• Nunca meter los dedos en bornes expuestos.
• Verificar tensión antes de usar equipos.
• Nunca medir voltaje con la función de resistencia activada → riesgo de dañar el tester.
• AC nunca da valor negativo, DC puede mostrar signo menos si polaridad invertida.

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6. Consejos prácticos

• Usar botón HOLD en pinza/tester para congelar la lectura y tomar nota.
• Medir primero en barras o bornes y luego en tomacorrientes.
• Entender la diferencia entre DC y AC, voltaje y corriente.
• Comenzar con el rango más alto y bajar según la magnitud medida.

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Si querés, puedo hacer un cuadro visual resumido con voltaje, corriente, continuidad, y cómo medirlos en tablero y tomacorrientes, que te serviría como guía rápida de práctica.

¿Querés que haga eso?

Acá tenés un resumen final y organizado de la práctica sobre continuidad, resistencia y conceptos eléctricos de la clase:

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• La continuidad verifica si un conductor o circuito está completo, sin interrupciones.

• Cómo medir continuidad:

  • Con tester en función de ohmios/continuidad (símbolo de onda o chicharra).
  • Si el circuito está completo → el tester pita.
  • Si hay interrupción → no pita.

• Nota práctica:

  • Si un foco está quemado, no hace pitido aunque haya continuidad.
  • Alternativa: tocar directamente los puntos metálicos del portalámparas con las puntas del tester (destornillador sin aislación o bornes).

• Ejemplo: un cable conectado correctamente → el tester pita; si se desconecta → no pita.

---

• Relacionada con la Ley de Ohm: R = V/I
• La resistencia de un conductor o componente se puede medir con el tester en la función Ω.
• La continuidad es una forma rápida de comprobar si hay baja resistencia en un conductor (poco o ningún óhmico).

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3. Voltaje vs Corriente

• Voltaje (V): fuerza que impulsa la energía a moverse.

• Corriente (A): cantidad de carga que circula por el conductor.

• Ejemplo práctico:

  • Cargador de celular: 5V → amperaje de 1A o 3A según sea carga normal o rápida.
  • 220 V en un tomacorriente → suficiente para superar la resistencia de la piel y permitir el paso de corriente peligrosa.

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• Nunca medir voltaje con la función de resistencia activa.
• No tocar bornes expuestos con los dedos.
• Usar botón HOLD en pinzas o testers para registrar lecturas sin perder la medición.
• Comenzar con rango máximo en el instrumento y luego bajar según la magnitud medida.

---

5. Práctica con instrumentos

• Tester o pinza amperométrica para AC y DC.
• Pinza: medir corriente en un solo conductor; en AC polaridad no importa, en DC sí.
• Continuidad: portalámparas o cables; si hay circuito completo → pitido.
• Verificar tensión antes de conectar equipos.

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6. Conceptos adicionales

• Símbolos eléctricos: interruptor, lámpara, llave de punto; se usan en esquemas eléctricos y su simbología puede variar según país (ej. España).
• Resistencia y continuidad en electrónica: se usan transistores y otros componentes, pero los principios de medición siguen siendo los mismos.
• Equipamiento: tester, pinza amperométrica, portalámparas, resistencias de prueba.

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Si querés, puedo hacer un cuadro resumen con los pasos para medir: voltaje, corriente, resistencia y continuidad, incluyendo cómo usar el tester o la pinza y cuándo se aplica cada función. Esto sería tu guía rápida de laboratorio.

¿Querés que haga ese cuadro?

Clase Nº 30: Protecciones. Instalaciones Electricidad Domiciliaria. Corriente máxima por conductor.

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/1kdaJ3BdGrCz
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https://archive.org/details/record-136
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⚡ RESUMEN TÉCNICO – INSTALACIONES ELÉCTRICAS, INTERRUPTORES Y PROTECCIONES

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🔌 Simbología y Normas

• Normas AEA: regulan la instalación eléctrica, incluyendo conductores, protecciones y puesta a tierra.

• Simbología de interruptores: se usan símbolos normalizados para representar interruptores, relés térmicos y magnéticos. (ver imagen mencionada en clase).

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🛑 Protección de Circuitos

• Interruptor Termomagnético (ITM):

  • Protege contra sobrecarga y cortocircuito.

  • Actúa aguas arriba o abajo (antes o después del interruptor).

  • Se puede medir continuidad para verificar su funcionamiento.

  • Tipos de curvas:

    • Curva B: rápida, usada detrás del medidor.

    • Curva C: intermedia, adecuada para motores pequeños.

    • Curva D: más lenta, ideal para equipos industriales con picos de arranque altos.

• Interruptor Diferencial (Disyuntor):

  • Detecta fugas de corriente a tierra.

  • Si “salta” no es que está fallando, sino que hay una pérdida.

  • Se puede cambiar por uno de menor sensibilidad si salta todo el tiempo.

  • En sistemas trifásicos se recomienda disyuntor por fase o trifásico que corte también el neutro.

• Protector de Tensión:

  • Dispositivo que corta el suministro si la tensión excede ciertos límites.

  • Puede venir con opción manual (no corta) o automática (corta al detectar tensión anormal).

  • Algunos vienen calibrados internamente sin posibilidad de ajuste.

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🔋 Fusibles: sistema antiguo

• El fusible era el sistema anterior para proteger instalaciones.

• Compuesto por un filamento calibrado que se funde al exceder la corriente nominal.

• Se reemplazaban manualmente; muchas veces la gente los puenteaba con clavos o cables, anulando la protección.

• Ejemplo: fusible Edison con cápsula y tapón enroscable.

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🧱 Canalización y ejecución de obra

• Las canalizaciones se hacen en forma ortogonal.

• Se pica la pared con 1 cm más de lo necesario para alojar caños.

• Se deben prever:

  • Altura desde el piso para interruptores y tomas.

  • Espacios para tomas de TV, internet o modem, incluso si no están en el plano inicial.

  • Sugerencia: conversar con el cliente para prever futuros equipos.

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• Según el uso:

  • 1,5 mm²: iluminación.

  • 2,5 mm²: tomas de uso general.

  • 4 mm² o más: tomas especiales o cargas mayores (>1000W).

• Un cable de 2,5 mm² tiene entre 25 a 30 filamentos. Cada filamento puede soportar alrededor de 4 amperios.

• La sección del conductor debe estar acorde a la carga conectada. Si no, puede recalentarse y derretirse.

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• Definición: todo el tramo desde la red hasta el medidor.

• Incluye: morceto, fusible aéreo, conductor, APR (si aplica), pinza de anclaje.

• Pregunta de examen: “¿Qué es la acometida?” → NO es solo el conductor de entrada.

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⚙️ Funcionamiento y ejemplo real

• En una instalación trifásica, si todas las cargas están equilibradas (ej. 1000W por fase), el neutro no necesita soportar la suma de las tres.

• Sin embargo, el neutro debe tener como mínimo el mismo calibre que una fase.

• Mal diseño: una instalación trifásica con 20 heladeras devolviendo toda la corriente por un neutro de 2,5 mm² → riesgo de derretimiento.

• Solución: cambiar a un neutro de 10 mm².

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• Instalación con fase sola y neutro generado desde puesta a tierra.

• Uso de ITM de 10 A curva B para bomba de agua (1,5 HP), pero saltaba por sobrecarga.

• Solución: se colocó un ITM de 16 A curva C, que permite mayor tolerancia a picos.

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🔄 Tensión y Corriente

• Si baja la tensión, la corriente aumenta para mantener la potencia → riesgo de sobrecarga.

• Tensión baja frecuente en zonas rurales: 202V, 210V, 215V.

• Bombas = sistema electromecánico → se mide la corriente del motor.

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✅ Elementos básicos de protección

1. Interruptor termomagnético (ITM) de cabecera.

2. Interruptor diferencial (disyuntor).

3. Puesta a tierra.

4. (Opcional pero recomendable): Protector de tensión.

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🔌 Extras y recomendaciones

• Los disyuntores trifásicos actuales cortan las 3 fases y el neutro.

• La corriente máxima por conductor depende de normas AEA (consultar tabla).

• La agrupación de conductores es clave en diseño: afecta capacidad y seguridad.

• Se puede accionar un ITM de forma remota con cable UTP o WiFi (tecnología moderna).

• Usar siempre conductores adecuados para evitar sobrecalentamientos o accidentes.

• Si se achicharra un cable → exceso de consumo o sección mal calculada.

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FIN

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Aquí están los puntos más importantes del texto que compartiste, resumidos y organizados por temática:

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1. Visita y apoyo de la Fundación UOCRA

• La UOCRA busca estandarizar los oficios a nivel país, con una biblioteca virtual para capacitación.
• Se intenta que todos los centros tengan oficios avalados por la fundación tipo IERIC.
• Algunos centros tienen más recursos que otros (ej. proyectores, herramientas), y se busca unificar la calidad de formación.
• Diferencia del centro propio: tarjeta IERIC para montadores, lo que lo distingue de otros centros.
• Se destacó la importancia de que visitas externas puedan aportar ideas y apoyo económico o recursos.

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2. Uso del tester y continuidad

• Se mostró la utilidad de medir continuidad en circuitos para detectar problemas en interruptores.
• La continuidad permite identificar si un interruptor termomagnético o disyuntor funciona correctamente o si está dañado internamente.
• Algunos interruptores pueden parecer funcionar, pero ante una corriente de cortocircuito deben reemplazarse.

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3. Interruptores diferenciales (disyuntores)

• El disyuntor puede saltar no por estar defectuoso, sino por fugas de corriente o humedad.
• Antes de cambiar un disyuntor, hay que revisar la instalación eléctrica, no reemplazar automáticamente.
• En instalaciones trifásicas, se puede seccionar por fase para evitar quedarse sin luz total y reducir costos.
• Importancia de seccionar también el neutro en instalaciones trifásicas para prevenir saltos por pequeños problemas en el neutro.

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4. Instalaciones y prototipos

• Los prototipos grandes permiten trabajar en grupo, pero los tableros más pequeños facilitan aprendizaje individual.
• La exposición a distintos centros y formas de trabajar ayuda a mejorar la propia instalación y enseñanza.

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Si querés, puedo hacer un resumen aún más condensado, en 5-6 líneas, destacando solo lo imprescindible para estudio o repaso rápido. ¿Querés que haga eso?

Aquí están los puntos más importantes y organizados del texto que compartiste:

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1. Protección en instalaciones eléctricas

• Disyuntor trifásico tetrapolar: corta las 3 fases y el neutro, controlando la suma de corrientes de cada fase.

• Sección del neutro: importante seccionar también el neutro en instalaciones trifásicas para evitar saltos indebidos.

• Una instalación segura requiere tres elementos clave:

  1. Interruptor termomagnético de cabecera
  2. Disyuntor (diferencial)
  3. Puesta a tierra

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2. Conceptos para auxiliares electricistas

• Deben conocer la agrupación de conductores, rotación de caños, colores y cañerías a la vista.
• Acometida: todo el proceso desde la conexión a la red hasta el medidor, incluyendo fusible, conductor, APR y pinza de anclaje si corresponde.
• Canalización: trabajar ortogonalmente, respetando profundidad y posición de cajas, siguiendo planos o bosquejos.

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3. Alturas y distribución de tomacorrientes

• Mesadas antiguas: 0,80–0,90 m. Con anafes eléctricos: se colocan tomacorrientes 10–15 cm debajo de la mesada.
• Circuitos especiales: consumos mayores a 1000 W requieren conductor mínimo de 4 mm² y toma especial (ej. anafes de 4 hornallas).
• Campanas y hornos eléctricos: considerar extractor, luz y ubicación de enchufe, generalmente a 1,75 m del piso.
• Microondas y otros equipos: tomas planificadas según consumo y ubicación en estantes o muebles.
• Televisores grandes: ajustar altura de enchufes según soporte rotativo y posible cambio de equipamiento futuro.

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4. Planificación y coordinación

• Instaladores deben anticipar ubicación de tomas, enchufes y canalizaciones según equipamiento previsto y cambios tecnológicos.
• A veces el plano proyectista no refleja cambios recientes, por lo que se requiere adaptabilidad y comunicación con el cliente o decorador.

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Si querés, puedo hacer un resumen súper condensado en 6-7 líneas para que te quede listo para estudiar rápido teoría y prácticas de instalación segura. ¿Querés que lo haga?

Acá te hago un resumen organizado de los puntos más importantes de todo lo que compartiste en esta última transcripción:

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1. Elementos de protección en instalaciones domiciliarias

• Tres elementos esenciales:

  1. Interruptor termomagnético (protege conductores de sobrecarga y cortocircuito).
  2. Interruptor diferencial/disyuntor (detecta fugas a tierra).
  3. Puesta a tierra.

• Sección de conductores según uso:

  • Iluminación: 1,5 mm²
  • Tomas generales: 2,5 mm²
  • Tomas especiales (anafes, hornos, equipos de alto consumo): 4 mm² o más.

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2. Interruptor termomagnético

• Función: protege el conductor y evita sobrecalentamiento o cortocircuito.

• Partes internas:

  • Térmica: actúa por sobrecarga (calor dilata un bimetal y abre el circuito).
  • Electromagnética: actúa por cortocircuito (bobina crea campo que desconecta instantáneamente).

• Causas de sobrecarga: sección de conductor insuficiente para la potencia conectada.

• Cortocircuito: ocurre al unir fase y neutro accidentalmente; corriente puede ser 10–20 veces la nominal.

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3. Balance y dimensionamiento en trifásicas

• En trifásica, 3 fases + neutro; la sección del neutro debe ser suficiente para soportar desequilibrio de cargas.
• Ejemplo práctico: 20 heladeras monofásicas sobre un neutro de 2,5 mm² → riesgo de sobrecalentamiento; se solucionó aumentando neutro a 10 mm².

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4. Circuitos especiales y tomas

• Anafes y hornos eléctricos: conductores ≥ 4 mm², tomas reforzadas.
• Equipos de alto consumo (aire acondicionado, duchas, microondas, etc.) → tomas especiales y conductores dimensionados correctamente.
• Evitar sobrecargas que provoquen derretimiento de cables o enchufes; el equipo conectado generalmente no se daña si el conductor está protegido.

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5. Normativa y seguridad

• Conocer corriente máxima según normas AEA para cada sección de conductor.
• Importancia de respetar normas al dimensionar conductores y seleccionar interruptores.
• Uso correcto de probadores de tensión y control de equipamiento.

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6. Experiencias prácticas

• Importancia de la inspección in situ: medir tensión, revisar puesta a tierra, verificar termomagnética y motobombas en escuelas rurales.
• Problemas típicos: humedad, conductores subdimensionados, instalaciones unifilares con fase y neutro generados en sitio.

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Si querés, puedo hacer ahora un cuadro práctico-resumen que conecte elemento de protección → función → sección recomendada → ejemplos de uso, ideal para estudio rápido de domiciliaria y trifásicas. Esto queda muy didáctico para repasar antes de un examen o práctica.

¿Querés que lo haga?

Perfecto, este fragmento que compartiste trata principalmente sobre problemas con motores y disyuntores termomagnéticos en zonas con variaciones de tensión. Te hago un resumen organizado y claro:

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• Motor de bomba de 1,5 HP conectado a un interruptor termomagnético de 10 A (curva B).
• La corriente nominal del motor era 8,9 A, muy cerca del límite del interruptor.
• Con la tensión baja (202–215 V), la corriente del motor aumenta para mantener la potencia, provocando que el ITM se dispare a los pocos minutos.
• La zona es rural: variaciones de tensión frecuentes, lo que agravaba el disparo.

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2. Curvas de los interruptores termomagnéticos

• Curva B: rápida, actúa casi instantáneamente ante sobrecarga.
• Curva C: intermedia, tolera picos cortos (útil para motores con corriente de arranque elevada).
• Curva D: lenta, para grandes motores con picos de arranque altos.

Nota: Los motores monofásicos tienen capacitor de arranque, generan picos de 2–3 veces la corriente nominal; si el ITM es demasiado sensible (curva B), salta al arrancar.

Solución aplicada: cambiar a 16 A curva C, ahora funciona estable incluso con bajadas de tensión.

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3. Efectos de la tensión en el motor

• Baja tensión → corriente aumenta para mantener potencia → riesgo de disparo del ITM.
• Alta tensión → motor gira más rápido, parecido a “turbo”, pero también genera consumo elevado momentáneo.

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4. Protección y medición

• Herramientas esenciales: pinza amperométrica (mide corriente) y ojo de buey / voltímetro (mide tensión).

• Permite monitorear la corriente real y la tensión del motor para prevenir disparos innecesarios.

• Si la tensión es constantemente baja (<200 V), la solución puede ser:

  • Elevador de tensión (transformador regulador o dispositivo tipo inverter).
  • Grupo electrógeno (costoso).

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5. Consideraciones prácticas

• Es crucial dimensionar correctamente sección del conductor y capacidad del interruptor según motor y tipo de curva.

• La selección del ITM debe considerar corriente nominal + picos de arranque.

• Baja tensión y fluctuaciones son comunes en zonas rurales; mediciones en el momento ayudan a identificar problemas reales.

• Símbolos eléctricos importantes:

  • Relé térmico → actúa por sobrecarga.
  • Relé magnético → actúa por cortocircuito.
  • Interruptor automático → se acciona solo según estas protecciones.

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Si querés, puedo hacer un diagrama práctico-resumen de este caso, mostrando motor, curva del ITM, tensión, corriente y protecciones, que queda perfecto para estudiar o explicar a otros. Esto visualiza todo de un vistazo.

¿Querés que haga ese diagrama?

Perfecto, este fragmento amplía y complementa la explicación anterior. Acá te hago un resumen organizado y técnico de los puntos clave:

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1. Automático vs manual

• Los interruptores termomagnéticos trabajan de forma automática, cortando ante sobrecarga o cortocircuito.
• Se puede accionar manualmente a distancia para probar un equipo o verificar problemas, evitando mandar un técnico si no es necesario.

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2. Protección histórica: fusibles

• Antes se protegían los conductores con fusibles tipo Edison:

  • Base portafusible y cápsula con filamento calibrado.
  • Al exceder corriente nominal, el filamento se fundía.
  • Problema: algunos usuarios “hacían trampas” (ponían alambre o clavo) → perdían protección → incendios y motores quemados.

• Lección: la protección debe ser confiable y no manipulable.

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3. Interruptor termomagnético moderno

• Contiene cámara apaga chispas para evitar daños por arcos al cortar corriente elevada.

• Corriente de ruptura: capacidad de soportar cortocircuitos sin destruir el equipo (ej. 3000–4500 A).

• Actúa por:

  • Corriente de sobrecarga (relé térmico).
  • Corriente de cortocircuito (relé magnético).

Nota: Diferente al interruptor diferencial, que protege a seres vivos por fugas de corriente aguas abajo.

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4. Protecciones en instalaciones modernas

• Se recomienda tener:

  1. Interruptor termomagnético principal (corte general).
  2. Disyuntores por tablero seccional.
  3. Interruptores termomagnéticos + diferenciales por circuito (mayor seguridad y selectividad).

• Ventajas:

  • Evita que se corte toda la instalación si hay un fallo.
  • Permite identificar rápidamente dónde ocurre la fuga o sobrecarga.
  • Mejora selectividad y continuidad de servicio, especialmente en salas de cómputo o equipos sensibles.

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5. Consideraciones sobre tableros y equipos

• El núcleo de la instalación es el tablero:

  • Contiene interruptor termomagnético, diferencial y puesta a tierra.
  • Debe ser de buena marca y calidad (Genrod, SISCA, etc.) para garantizar confiabilidad.

• Puesta a tierra:

  • No es solo la jabalina, también incluye conductor, cámara y prensa cables.
  • Es esencial para la seguridad y funcionamiento correcto de protecciones.

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6. Conclusión práctica

• Los sistemas modernos reemplazan los fusibles antiguos por interruptores termomagnéticos y diferenciales, ofreciendo:

  • Mayor seguridad.
  • Protección contra sobrecarga, cortocircuito y fugas.
  • Posibilidad de control remoto y medición del estado del equipo.

• La instalación correcta y la calidad del tablero son clave para evitar daños y asegurar continuidad.

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Si querés, puedo hacer un diagrama de cómo se conectan hoy: tablero principal, seccional, ITM, diferenciales y puesta a tierra, mostrando selectividad y protección por circuito, que visualiza todo claramente para estudio o práctica.

¿Querés que haga ese diagrama?

Clase Nº 31: [FOTOCOPIA] Ordenamos. Fusibles. Térmicas. Morceto. Driver. Etc. Día de Lluvia.

Hay una parte que se me cortó el audio

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/1iHHSbiUXgm1
Audio en Archive.org
https://archive.org/details/output_20250528
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/G2pvBLeibvw

Claro, aquí tienes un resumen extenso de la clase, destacando los puntos clave y componentes discutidos:

La clase es una sesión práctica e interactiva donde se examinan y discuten diversos componentes eléctricos, su funcionamiento, aplicaciones, problemas comunes y normativas. El objetivo principal es que los estudiantes (especialmente uno, al ser el único presente para un examen) aprendan a identificar, probar y trabajar correctamente con estos elementos.

Se enfatiza la importancia de la organización de las herramientas y componentes, así como el aprovechamiento del conocimiento y la experiencia práctica para evitar problemas y errores comunes en instalaciones eléctricas.

Componentes y Conceptos Eléctricos Clave:

• Interruptores Termomagnéticos (Termomagnéticas) y Disyuntores:
  • Son elementos de protección que cortan el circuito ante sobrecargas o cortocircuitos.
  • Se explican sus capacidades máximas (ej., 100 Amperios, 40 Amperios) y la importancia de que el disyuntor esté acorde a la carga para evitar que se queme.
  • Cuando un interruptor termomagnético actúa por sobrecarga, es necesario esperar un tiempo para que el bimetal se enfríe y recupere su posición original.
  • Se menciona la dificultad para “levantar” algunos interruptores debido a su diseño y longitud, lo que no necesariamente indica que estén quemados.
  • Se muestra cómo se instalan en un riel DIN de 35mm.
• Fusibles:
  • Se presenta la evolución de los sistemas de protección, desde fusibles antiguos de cerámica (“tapones”) hasta los más modernos como los fusibles tipo “tabaquera” o cilíndricos.
  • Se explica que los fusibles antiguos eran comunes en las “escuelas quinquenales” y cómo funcionaban para cerrar el circuito.
  • Se discute su capacidad (ej., 63 Amperios) y los distintos tamaños y velocidades (GL, GG, NH00).
  • Su función principal es fundirse y cortar el circuito ante una sobrecarga, protegiendo el sistema. Se usan en farolas públicas y tableros de bombeo.
• Contactores y Relés Térmicos (Guardamotores):
  • El contactor está formado por un núcleo fijo y uno móvil. Una bobina (ej., 220V, 24V, 380V) al energizarse crea un campo magnético que “chupa” la parte móvil, permitiendo el paso de corriente. Es el componente que recibe toda la carga en sistemas de bomba y motores.
  • El relé térmico se instala debajo del contactor y su función es proteger los motores de corrientes elevadas (sobrecarga). Permite regular la corriente (ej., de 1 a 4 Amperios) a la que se desea que funcione y corte, y tiene un botón de reinicio (reset). Trabaja en conjunto con el contactor.
• Capacitores (Condensadores):
  • Son esenciales para el arranque y la marcha de los motores, especialmente en sistemas monofásicos.
  • El capacitor de arranque eleva la corriente inicial y luego se desconecta (para evitar sobrecalentamiento si el motor no arranca).
  • El capacitor de marcha se mantiene conectado y su función es disminuir la potencia reactiva (mejorar el factor de potencia o coseno de fi), lo que optimiza la potencia útil entregada al motor.
  • Se mencionan sus aplicaciones en refrigeración y aire acondicionado de gran capacidad.
• Fotocélulas:
  • Se utiliza su base para demostrar la conexión de fase, lámpara y neutro.
  • Se advierte sobre problemas comunes como la entrada de agua en el soporte, lo que puede causar cortocircuitos y disparos constantes del interruptor.
  • Se recomienda colocar una llave de punto debajo de la fotocélula para facilitar el trabajo y desconectar la fase.
• Balastos y Arrancadores:
  • Son componentes necesarios para encender y mantener el funcionamiento de lámparas fluorescentes, halógenas, de mercurio y sodio.
  • Las lámparas de mercurio o sodio no se pueden conectar directamente a 220V porque revientan; necesitan un balasto que regule la corriente y el voltaje.
  • Se explica que los sistemas antiguos de fluorescentes requerían tanto un balasto como un arrancador (el famoso “arrancador blanco”).
• Electroniveles (Boya de Nivel):
  • Se utiliza dentro de los tanques de agua para medir el nivel máximo y controlar el encendido y apagado de las bombas.
  • Funciona como un flotador que, al subir o bajar, hace contacto y cierra o abre el circuito, apagando la bomba cuando el tanque está lleno.
• Cámaras de Inspección y Jabalinas (Puestas a Tierra):
  • Son elementos a ras de piso que permiten acceder y conectar la jabalina (varilla de puesta a tierra).
  • La jabalina busca disminuir la resistencia a tierra y puede ser “acoplada” (varias conectadas) para mejorar la capacidad.
  • Antiguamente eran de cobre; ahora son de hierro bañado en cobre.
• Llaves Rotativas:
  • Permiten cambiar sistemas (ej., de manual a automático) o seleccionar entre diferentes circuitos o motores.
  • Soportan una determinada cantidad de potencia/corriente (ej., 6 Amperios, 25 Amperios) y si la carga excede su capacidad, se queman. Pueden hacer un “arranque directo” para motores pequeños.
• Protectores de Escalera y Temporizadores:
  • Dispositivos que permiten regular el tiempo durante el cual una luz o sistema permanece encendido.
  • Pueden ser analógicos (ajuste de tiempo) o digitales (programación por horario), y algunos tienen batería para mantener la configuración.

Prácticas y Consejos Generales:

• Seguridad y Errores Comunes: Se muestran ejemplos de malas prácticas, como el uso de tres enchufes en un mismo tomacorriente o puentes inadecuados. Se enfatiza la necesidad de desconectar el cable para evitar cortocircuitos y patadas.
• Mantenimiento y Detección de Fallas: Se explica cómo revisar la continuidad en los circuitos, identificar componentes defectuosos (ej., fusibles soplados, termomagnéticas sensibles). Se menciona la limpieza de platinas y contactos.
• Instalación: Se discuten las dimensiones de los componentes y cómo a veces es necesario hacer “muescas” en los tableros para que encajen correctamente debido a su tamaño.
• Reglamentación y Mediciones: Se hace referencia a tablas y reglamentos para determinar capacidades máximas y características de los cables e interruptores.
  • Se demuestra el uso de un luxómetro para medir la intensidad de la iluminación en espacios deportivos (canchas de fútbol 5), indicando que deben tener entre 300 y 500 lúmenes.
  • Se subraya la importancia de la iluminación uniforme en estos espacios y la experiencia personal con pliegos de obra que exigían mediciones de iluminación.

En resumen, la clase es un recorrido exhaustivo por una variedad de elementos eléctricos y electrónicos, con un enfoque práctico en su identificación, conexión, protección y resolución de problemas, siempre con la seguridad y el cumplimiento de las normativas como pilares fundamentales. El profesor comparte su vasta experiencia, mostrando ejemplos reales de componentes nuevos y viejos, funcionales y dañados, para ilustrar cada concepto.

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FIN

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De todo ese diálogo, los puntos más importantes serían:

• Se menciona que la clase de hoy parecía suspendida, pero finalmente se aprovecharía para aprender y repasar.
• El profesor recalca que hay que aprovechar cada oportunidad de aprender, especialmente pensando en el examen.
• Importancia de que todos los alumnos tengan las mismas posibilidades para practicar.
• Se habla de orden y organización del material para evitar problemas en las prácticas.
• Referencia a tomacorrientes y mediciones de tensión máxima.
• Comentario sobre problemas comunes en conexiones: piezas que se “negrea” (se carbonizan) y dificultad para insertar en bornes.
• Recomendación de trabajar en conjunto y balancear cuando las líneas son más largas.
• Mención del uso de tester para medir continuidad (arriba y abajo).
• Diferencia entre piezas metálicas y de PVC, aclarando disponibilidad del material.

De ese fragmento, los puntos más importantes serían:

• Uso de pipetas y piezas que no están permitidas según normativa, y aclaración sobre su material (PVC vs cerámica).

• Ejemplo de diagnóstico: equipo desconectado, se prueba continuidad y se detecta que el problema es que el interruptor “saltaba” por sensibilidad o desgaste.

• Observación de que un interruptor tenía capacidad máxima de 100 A, pero el disyuntor instalado era de 40 A, lo que provocó sobrecorriente y daño.

• Características físicas del interruptor termomagnético: soportes para conductores de 35 mm² o 50 mm² según modelo, límite práctico de uso hasta 100 A antes de pasar a interruptor automático.

• Dificultad mecánica para accionar algunos interruptores por su diseño, lo que puede hacer que se crea erróneamente que están “quemados”.

• Repaso histórico de protecciones antiguas:

  • Fusibles cerámicos y porta fusibles usados en las “escuelas quinquenales”.
  • Contactos metálicos internos, tapas de mármol, y soporte fijo.
  • Problemas comunes: piezas que se caen o rompen, provocando chispazos.

• Diagnóstico final de un seccionador antiguo: falta de pieza metálica para cerrar el circuito, posible solución improvisada con una moneda para hacer contacto.

Aquí tienes los puntos más importantes de ese fragmento:

• Fusibles e interruptores antiguos: antes se usaban fusibles con interruptor en neutro para poder cortar la planta; el interruptor no protegía, solo abría/cerraba el circuito.

• Tiempo de reposo tras disparo por sobrecarga: el par metálico interno se deforma con el calor y hay que dejarlo enfriar antes de rearmar.

• Protecciones según reglamento y fabricante: hay tablas que indican la corriente máxima permitida y deben respetarse ambas.

• Malas prácticas en tomacorrientes: ejemplo de tres tomas en un mismo punto con puentes, algo no permitido.

• Causas de daño en conexiones: sobrecarga por conductores mal calculados o exceso de consumo; riesgo mayor en conductores de la derivación principal hacia la vivienda.

• Componentes antiguos para conductores de aluminio: no eran aislantes, requerían cuidado especial.

• Cámara apagachispas: disipa chispas internas evitando que se proyecten al exterior.

• Interruptor para ducha eléctrica: permite cortar la alimentación y cambiar la bornera sin recortar cable cada vez que se quema.

• Contactores: explicados como un núcleo fijo y otro móvil accionados por bobina que, al energizarse, generan campo magnético y cierran el circuito.

• Relé térmico para protección de motores:

  • Se monta bajo el contactor.
  • Se regula la corriente de disparo según el consumo nominal del motor (se recomienda 20 % por encima).
  • Permite reset manual y tiene contactos normalmente abiertos/cerrados para control.

• Fotocélulas:

  • Tienen conexión de fase, salida a lámpara y neutro.
  • Posibles problemas por pérdidas o filtraciones de agua, lo que puede generar riesgo eléctrico.

Aquí tienes los puntos más importantes de ese fragmento:

• Corto por 220 V: si una conexión incorrecta provoca cortocircuito, puede ser difícil localizar la falla; se recomienda instalar llaves seccionadoras para cortar solo el vivo y facilitar el trabajo seguro.

• Mini contactor trifásico:

  • Bornes de entrada L1, L2, L3 y control A1, A2 (bobina).
  • Funciona como un relé, pero soporta toda la carga del motor.
  • La bobina puede ser de diferentes tensiones (230 V, 24 V, 380 V, etc.), y debe instalarse la correcta.
  • Contactos normalmente abiertos/cerrados para controlar el circuito.

• Relé térmico de protección:

  • Se instala junto al contactor.
  • Regula la corriente de disparo según el consumo nominal del motor (aprox. 20 % por encima).
  • Permite reset manual cuando actúa por sobrecarga.

• Buenas prácticas de montaje y mantenimiento: limpieza de contactos con limpia-contactos, cuidado al manipular tornillos pequeños, revisión de sellos de seguridad para detectar manipulaciones no autorizadas.

• Balastos:

  • Usados para encender y mantener lámparas de mercurio, halogenuros metálicos o sodio.
  • Necesitan capacitores para dar el impulso de arranque.
  • Algunas lámparas pueden conectarse directo a 220 V, pero otras requieren tensión distinta para no dañarse.
  • Uso frecuente en iluminación de canchas y espacios grandes.

Por lo que describes, el texto es básicamente una charla muy informal —probablemente de un profesor o técnico— sobre distintos componentes eléctricos, con anécdotas y ejemplos prácticos. Se mezclan temas como:

• Contactor y relé: cómo funcionan, cómo se conectan (L1, L2, L3 para trifásico, A1 y A2 para la bobina).
• Bobinas de diferentes tensiones (220V, 24V, 380V) y cómo elegir la correcta.
• Balastos y arrancadores: para lámparas de sodio, mercurio halogenado o fluorescentes.
• Problemas de instalación: espacio en tableros, muescas para que encaje el equipo.
• Interruptores termomagnéticos y fusibles antiguos.
• Electro-nivel o boya para control de bombas de agua.
• Anécdotas personales: ir a comprar repuestos de chico, problemas con equipos viejos, piezas que ya no se consiguen.

Si quieres, puedo reorganizar todo este material en un resumen técnico limpio, manteniendo los conceptos pero sin las repeticiones y frases dispersas, de forma que quede como un apunte claro de electricidad aplicada.

¿Quieres que te lo pase así, como un apunte resumido?

De este fragmento se pueden rescatar varios puntos técnicos importantes, aunque está contado en un tono muy coloquial y mezclado con anécdotas. Los principales serían:

• Cámara de inspección para jabalina de puesta a tierra

  • Tiene tapa y tornillo; algunas incluyen bornera para conexión del cable.
  • Permite derivar alimentación o acoplar otra jabalina para reducir resistencia a tierra.
  • Antes las jabalinas eran de cobre; ahora suelen ser de hierro bañado en cobre.

• Motores eléctricos monofásicos

  • Identificación de terminales: común (C), arranque (S) y marcha (R).

  • Se determina midiendo resistencias:

    • Menor resistencia → bobina de marcha.
    • Mayor resistencia → bobina de arranque.
    • El común es el punto compartido entre ambas.

  • Capacitor de arranque: se conecta solo al inicio y luego se desconecta (por relé o dispositivo interno) para evitar sobrecorriente.

  • Capacitor de marcha: permanece conectado, mejora el factor de potencia y reduce potencia reactiva.

• Refrigeración y compresores

  • Algunos motores tienen 5 o 6 cables: 3 son para arranque/marcha y el resto para velocidades.
  • Existen capacitores dobles (arranque y marcha en una sola unidad).

• Otros elementos eléctricos mencionados

  • Zócalos para tubos fluorescentes.
  • Balastos (antes se armaban y probaban manualmente).
  • Portafusibles calibrados para características específicas.

• Comentarios generales

  • Importancia de respetar colores de cables en conexiones de bombas.
  • La teoría de que las bobinas “adelantan” la corriente y los capacitores la “atrasan” para equilibrar el coseno φ.
  • La práctica de medir y descartar cables que no intervienen en el arranque/marcha para simplificar conexiones.

Si querés, puedo unificar este resumen y el del texto anterior en un solo documento de apuntes de electricidad y motores, organizado por temas. Así quedaría todo más claro y listo para usar como material de estudio.

Por lo que entiendo, el relato es una conversación muy técnica —casi como una clase improvisada— sobre instalación eléctrica, motores monofásicos, sistemas de puesta a tierra y componentes de protección.

En esta parte en particular, están hablando principalmente de:

• Fusibles NH (de varios tamaños como NH00 y NH01) con indicadores que “saltan” cuando se funden, para saber visualmente si están abiertos.
• Diferencias entre fusibles de respuesta rápida (GG) y lenta (GL) y cómo su tiempo de fusión se asemeja al comportamiento de interruptores magnéticos rápidos o lentos.
• Usos de estos fusibles en sistemas de baja y media tensión, como en bombas, instalaciones industriales o tableros de mando.
• Mención de llaves rotativas que permiten seleccionar manual o automáticamente el funcionamiento de un motor o bomba, evitando el uso de contactores en corrientes bajas (ej. hasta 6 A).
• Precaución con la calibración de las llaves: si se pone una llave que no soporte la corriente del motor, se quema.
• Comentarios prácticos de herramientas y accesorios para trabajos de perforación, incluyendo soportes que capturan el polvo y bases para amoladoras.

En resumen: Se trata de una charla sobre cómo proteger y maniobrar equipos eléctricos, con muchos ejemplos reales y detalles prácticos, mezclando teoría (capacitores, resistencia, arranque de motores) con experiencia de campo (fusibles, llaves selectoras, herramientas).

Si querés, puedo prepararte un esquema visual que organice todo este contenido para que se entienda rápido, tipo mapa mental técnico. ¿Te lo preparo?

Este fragmento parece ser otra parte de la misma charla/taller, pero ahora gira más en torno a fusibles, portafusibles, relés térmicos y protección de circuitos. Te hago un resumen técnico de lo importante que se menciona:

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1. Fusibles tipo “tabaquera” (portafusibles cilíndricos)

• Llamados “tabaqueras” por la forma, pero técnicamente son portafusibles cilíndricos.

• Voltaje típico mencionado: 280 V.

• Uso común:

  • Farolas de alumbrado público (fase y neutro).
  • Sistemas de bombeo con relé.

• Funcionamiento: al quemarse, se reemplaza solo el cartucho fusible.

• Son fáciles de cambiar y revisar en mantenimiento de campo.

2. Guardamotores y contactores

• Varios modelos, se revisan para ver si funcionan antes de reinstalar.
• Algunos tienen soportes específicos según la marca para su montaje.

3. Relé térmico

• Ejemplo mostrado: tripolar, regulable de 1 a 4 A.
• Sirve para proteger motores trifásicos o monofásicos según la configuración.
• La regulación se ajusta a la potencia y corriente del motor para protegerlo contra sobrecargas.

4. Prácticas antiguas en instalaciones

• Antes se montaban lámparas con un “macho” enchufable para mantenimiento rápido.
• Luego se dejó de usar por normativa de puesta a tierra y cambios de reglamentación.

5. Comentarios sobre materiales

• Escasez o dificultad para comprar cobre para pararrayos.
• Conservación de herramientas como sierras y arcos, aunque algunas se pierden prestadas.

6. Dispositivos de control y temporización

• “Protector escalera”: temporizador que mantiene encendido un circuito el tiempo ajustado.
• Puede funcionar como interruptor normalmente cerrado y temporizado.
• Protector de sobre y baja tensión: interrumpe la alimentación si la tensión se sale de los valores seguros.

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Si querés, puedo unificar todo lo que venimos extrayendo de los tres textos en un solo apunte estructurado por categorías:

• Puesta a tierra
• Motores monofásicos
• Protección eléctrica (fusibles, guardamotores, relés térmicos)
• Maniobra y control (llaves, contactores, temporizadores)
• Herramientas y prácticas de instalación

Así quedaría todo ordenado como un manual de referencia rápida. ¿Querés que lo arme así?

Este fragmento es una mezcla de recuerdos, explicaciones técnicas y anécdotas del profesor, pero tiene varios puntos técnicos importantes que se pueden rescatar:

Puntos clave técnicos del contenido:

1. Temporizadores de encendido/apagado:

   • Existen temporizadores mecánicos con palancas para programar horarios y otros digitales (más fáciles de configurar).
   • Algunos temporizadores tienen batería interna para mantener la programación en caso de corte de energía.

2. Reglamentación y cálculo:

   • Se menciona la existencia de tablas normativas (del Reglamento AEA) para determinar cantidad de lámparas y conexiones permitidas.
   • La documentación técnica incluía explicación de interruptores, cables, envolturas y criterios de corrección.

3. Medición de iluminación:

   • Para canchas de fútbol 5, la iluminación recomendada es de 300 a 500 lux, con distribución uniforme.
   • Uso de luxómetro para verificar niveles de iluminación en instalaciones deportivas y judiciales.
   • Caso práctico: una cancha medía solo 150 lux, lo cual es insuficiente para un uso seguro y cómodo.

4. Control de calidad en obras:

   • En entregas de obra, a veces el pliego exige incluir un luxómetro calibrado como parte de la entrega.
   • Ejemplo real: en el Poder Judicial de Rivadavia se exigía un modelo específico.

5. Buenas prácticas en iluminación:

   • El profesor revisaba la uniformidad lumínica y agregaba luminarias cuando detectaba zonas oscuras.
   • Importancia de verificar que las conexiones estén correctamente protegidas y aisladas.

Si querés, puedo prepararte un esquema-resumen visual con el temporizador, la tabla de reglamentación y el rango de lux para distintas aplicaciones deportivas y de trabajo. Esto te serviría para estudiar iluminación y control en instalaciones eléctricas.

Clase Nº 32: [FOTOCOPIA] Protecciones. Interruptor termomagnético. Fusibles. Repaso.

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/11YfVW6QE7QS
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https://archive.org/details/record-139
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Documentos enviados a través de WhatsApp
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Se rompieron los soportes de esta térmica por eso Espeche no comprará más ABB

Resumen de Contenidos sobre Electricidad (Instalaciones e Interruptores Termomagnéticos)

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🔧 Problemas Frecuentes en Instalaciones

• Se rompieron los soportes de un interruptor térmico de marca ABB; el Profesor decide no usar más esa marca.

• El balasto reduce el voltaje (baja 24V), lo cual puede afectar el funcionamiento de algunos equipos.

• Los electricistas proponen cambiar toda la instalación interna de un sector debido a problemas con humedad y lluvias, que hacen saltar disyuntores.

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⚡ Disyuntores y Térmicas

• Cómo actuar cuando salta algo: abrir el tablero y verificar qué disparó:

  • Si es una térmica → más fácil de solucionar.

  • Si es un disyuntor → puede ser más complicado.

• Para identificar fallas se pide que el Alumno envíe una foto del tablero.

• Siempre verificar si hay continuidad en el ITM con un tester antes de energizar.

• Si la térmica salta, esperar 1 minuto antes de volver a levantarla.

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🔌 Corriente y Conductores

• Corriente máxima por sección del cable (a 40 °C):

  • 1,5 mm² → iluminación

  • 2,5 mm² → tomas generales (18 A máx.)

  • 4 mm² → tomas especiales

• Factor de corrección por temperatura ambiente:

  • A 50 °C → multiplicar por 0,72 → 18 A × 0,72 = 12,96 A

  • A 25 °C → multiplicar por 1,33 → 18 A × 1,33 = 23,94 A

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⚙️ Interruptor Termomagnético (ITM)

• Protege al conductor. Debe cortar antes de alcanzar la corriente máxima del conductor.

• Partes del ITM: borne de entrada, lámina bimetálica, resorte, contacto móvil y fijo, bobina magnética, cámara de extinción, borne de salida.

• Tiene 3 modos de actuación:

  1. Térmica (por sobrecalentamiento)

  2. Magnética (por cortocircuito)

  3. Manual (acción del usuario)

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🔥 Corriente de Ruptura

• La corriente de ruptura (3000 A, 4500 A, 6000 A, etc.) es el máximo que puede soportar el ITM sin dañarse.

  • 3000 A → uso común en interiores

  • 6000 A → llave principal de corte

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• Se usan tubos LED en vez de fluorescentes.

• Los tubos LED actuales tienen fase y neutro en un solo zócalo.

• Antes, se quemaban por conectar mal los tubos con zócalos separados.

• Iluminación requerida en escuelas:

  • Entre 300 y 500 lux a 0,75 m del suelo (altura del pupitre)

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🧰 Técnica y Seguridad

• Siempre verificar que los ITM tengan normas IRAM o CE.

• Los mejores interruptores son de origen alemán o rumano.

• El interruptor debe tener sistema de seguridad (tetón) para evitar manipulación indebida.

• El color indica estado:

  • Verde = desconectado

  • Rojo = encendido/peligro

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🧠 Consejos Prácticos y Experiencia

• Profesor: “La gente que no sabe de electricidad cuestiona todo sin entender para qué es cada cosa. Hay que saber justificar el uso de conductores según su función.”

• En instalaciones nuevas, a veces se usa cableado de mayor sección (ej: 4 mm²) solo para evitar críticas sin fundamento.

• Regla práctica: Nunca reparar electrodomésticos en casa del cliente. Puede generar falta de respeto al trabajo del técnico.

• Para una heladera con baja tensión, aumenta la corriente → puede hacer saltar la térmica.

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🧲 Diferencias: Fusible vs. ITM

• Ambos protegen el conductor.

• Fusible: actúa por fusión, no reutilizable.

• ITM: actúa térmica/magnéticamente, reutilizable.

• ITM incluye cámara apaga chispa para disipar el calor.

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❓ Preguntas Clave para Examen

• ¿Qué es un interruptor termomagnético?

• ¿Cuál es su función principal?

• ¿Cuál es la corriente máxima para un conductor de 2,5 mm²?

• ¿Por qué se usa un ITM de 16 A para conductores de 2,5 mm²?

• ¿Qué indica la capacidad de ruptura del ITM?

• ¿Cómo influye la temperatura ambiente en la corriente máxima admisible?

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FIN

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Aquí tienes los puntos más importantes organizados y resumidos:

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1. Problemas y mantenimiento en instalaciones

• Se rompieron soportes de térmica ABB → decisión de no comprarlos más.
• Humedad y lluvias pueden hacer disparar el disyuntor → pedir foto para identificar si saltó térmica (más simple) o disyuntor (más complicado).
• Problemas por baja tensión en heladeras → aumenta amperaje y corta térmica.

2. Funcionamiento y partes de un interruptor termomagnético (ITM)

• Partes: borne de entrada, cable trenzado, prolongador, sistema mecánico-magnético, resorte, lámina bimetálica, contacto móvil y fijo, cámara de extinción, bobina, borne de salida.
• Función principal: proteger conductores y cortar antes de que se alcance la corriente máxima admisible.
• Colores: verde = desconectado, rojo = peligro.
• Deben tener sello IRAM o certificación internacional (CE).
• Nuevos modelos con “tetón” de seguridad para evitar manipulación por niños.

3. Normativa y dimensionamiento de conductores

• Corriente máxima depende de la sección y la temperatura ambiente (ejemplo: 2,5 mm² → 18 A a 40 °C).

• Factor de corrección según temperatura:

  • 50 °C → multiplicar por 0,72 (18 A → 12,96 A).
  • 25 °C → multiplicar por 1,33 (18 A → 23,94 A).

• La protección (fusible o ITM) debe cortar antes de esa corriente máxima.

• Conductores de iluminación suelen ser de 1,5 mm²; en algunos casos se usan 4 mm² para evitar críticas por grosor.

4. Identificación y rotulado de circuitos

• Cada circuito debe estar identificado (C1 iluminación, C2 tomacorrientes, etc.) en plano, bosquejo o diagrama unifilar.

5. Iluminación en instituciones educativas

• Requisitos: entre 300 y 500 lux en la superficie del pupitre a 0,75 m de altura.
• Antes se usaban tubos fluorescentes (más luminosidad pero con balasto que se quemaba).
• Ahora se usan tubos LED: menos luz por tubo, pero distribución uniforme con más unidades.
• Conexión actual unificada: fase y neutro en un solo zócalo; el otro extremo es solo sujeción.

6. Pruebas y montaje de interruptores

• Probar continuidad de ITM sin energía con tester que emita sonido.
• Montaje en riel DIN: algunas marcas requieren colocar arriba primero, otras abajo, para evitar que salgan.
• Marca Möller ofrece mejor sujeción que ABB; riel link de 35 mm.
• Calibración: si ITM es de 16 A, revisar tabla para confirmar sección de conductor (ejemplo: 2,5 mm²).

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Si quieres, puedo hacerte un esquema visual de estos puntos para que sea más fácil de estudiar.

Aquí te dejo los puntos más importantes organizados y condensados para que sea fácil de repasar:

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1. Concepto y función del interruptor termomagnético (ITM)

• Protege el conductor cortando antes de alcanzar su corriente máxima admisible.

• Ejemplo: conductor 2,5 mm² → 18 A máx. → se coloca ITM de 16 A.

• Según norma:

  • Iluminación → 1,5 mm².
  • Tomas de uso general → 2,5 mm².
  • Tomas especiales → 4 mm².

• Tres formas de actuación:

  1. Magnética (cortocircuito).
  2. Térmica (sobrecarga).
  3. Manual (accionamiento directo).

• Si salta la térmica: esperar 1 minuto antes de rearmar.

  • Salta de inmediato → cortocircuito.
  • Salta después de varios minutos → sobrecarga.

2. Problema de la heladera de Botolli (ejemplo práctico)

• Baja tensión provoca aumento de corriente → sobrecarga y disparo del ITM.
• Motores a menos de 200 V requieren más corriente para mantener funcionamiento.

3. Diferencia entre fusible e ITM

• Ambos protegen conductores.
• Fusible: elemento de un solo uso que se funde.
• ITM: se desconecta, enfría y puede reutilizarse.

4. Cámara apaga chispas y capacidad de ruptura

• La cámara apaga chispas disipa calor y protege en interrupciones bruscas de corriente.
• Capacidad de ruptura: corriente máxima que puede cortar sin dañarse (ej. 3000 A, 4500 A, 6000 A).
• En circuitos internos se usan comúnmente 3000 A; llaves principales pueden tener 4500–6000 A.
• Error común: elegir ITM por amperaje sin verificar capacidad de ruptura.

5. Historia y seguridad en protección

• Primer elemento protector: fusible. Problemas cuando se puenteaba → riesgo de incendio.
• En algunos barrios aún se usan fusibles viejos.
• Siempre se deben usar protecciones adecuadas para evitar daños a instalaciones y personas.

6. Observaciones de práctica profesional

• Nunca reparar electrodomésticos en casa del cliente (protege el valor del trabajo y evita impagos).
• Identificar bornes de entrada y salida en ITM.

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Si querés, puedo hacerte un cuadro comparativo entre ITM y fusible con ejemplos de uso, así lo tenés listo para examen.

Por lo que compartiste, ese fragmento es más bien una transcripción informal de una clase del profesor, con comentarios y anécdotas mezclados. Si lo destilamos, hay varios puntos técnicos importantes que él quiso dejar claros, y podríamos organizarlos para que sirvan de resumen de estudio:

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Resumen de los puntos técnicos mencionados en la clase:

1. Importancia de la observación en fallas eléctricas

   • No siempre el problema está en los cables; muchas veces el origen está en el tablero o en la tensión de suministro.
   • Antes de cambiar una instalación entera, medir y diagnosticar con precisión.

2. Sistema trifásico y monofásico

   • Una escuela o vivienda generalmente se alimenta internamente en monofásico, salvo ciertos equipos grandes (ej. bombas) que reciben trifásico.
   • Tensión normal: 220 V ± 20 V.
   • Tensiones medidas en el ejemplo: 247,5 V / 241,5 V / 243,6 V → tensión elevada, lo que reduce la vida útil de lámparas y otros equipos.

3. Protector de tensión

   • Dispositivo que corta cuando la tensión sobrepasa un valor (ej. calibrado a 239 V).
   • Problema de fondo en la escuela: tensión alta proveniente de la red externa → solución real: que la distribuidora regule el transformador.

4. Errores comunes en instalaciones

   • Aire acondicionado conectado a un tomacorriente común, con cable de 2,5 mm² o incluso de 4 mm², sin protección adecuada en el origen.
   • No sirve poner la térmica “en cualquier lado”; debe proteger desde el inicio del circuito, no al final.
   • Poner una térmica de mayor amperaje para “que no salte” es peligroso: puede sobrecalentar y dañar los cables.

5. Concepto de protección correcta

   • El interruptor termomagnético (ITM) debe estar en el tablero, protegiendo todo el tramo de cable hasta el consumo.
   • ITM en el lugar de consumo no protege el cableado previo.

6. Factores humanos y de gestión

   • Contratar personal capacitado es clave; el favoritismo o la informalidad puede llevar a instalaciones inseguras.
   • En edificios públicos, las modificaciones requieren autorización formal.

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Si querés, puedo prepararte este mismo contenido en formato de apuntes de clase con viñetas y ejemplos para que sea más rápido de repasar antes de un examen o práctica. Así quedaría todo lo importante separado de las anécdotas y charlas casuales.

Entiendo: me pasaste lo que parece ser una transcripción bastante literal de una clase o charla sobre instalación eléctrica, secciones de conductores, factores de corrección por temperatura, interruptores termomagnéticos y normas de seguridad.

Por lo que veo, los temas principales que se tocan son:

1. Uso y pérdida de fibras – como elemento práctico para marcar en obra.
2. Tablas de secciones normalizadas de conductores – y cómo esas secciones se relacionan con la corriente máxima admisible.
3. Factores de corrección por temperatura – cómo varía la corriente máxima cuando la temperatura ambiente es distinta de 40 °C.
4. Protección del conductor – la función principal del interruptor termomagnético y del fusible es cortar antes de que el cable supere su corriente máxima.
5. Normas IRAM y sellos de seguridad – importancia de verificar certificaciones.
6. Detalles de montaje y seguridad en interruptores – contrafrentes, tetones, indicadores verde/rojo, conexión de arriba hacia abajo.
7. Identificación de circuitos – en plano, bosquejo o diagrama unifilar.
8. Dimensionamiento según uso – por ejemplo, 1,5 mm² es correcto para iluminación, pero insuficiente para aire acondicionado.
9. Cambio de tubos fluorescentes a LED – razones técnicas, problemas antiguos con balastos, y unificación de conexión de fase y neutro.

Si querés, puedo armarte un resumen ordenado y limpio, quitando repeticiones, para que quede como un apunte de estudio o guía rápida. ¿Querés que lo haga así para que sea más legible y práctico?

Lo que compartiste parece ser una transcripción bastante extensa de una clase o charla técnica sobre instalaciones eléctricas, protección de circuitos y algunos ejemplos prácticos con equipos reales.

Puedo resumírtelo y organizarlo para que sea más fácil de estudiar, separando temas principales, detalles técnicos importantes y anécdotas que el profesor y los alumnos comentaron.

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Resumen de contenidos técnicos

1. Zócalos y soportes de tubos LED

   • A veces se puede cortar un zócalo y evitar su uso, colocando un soporte para evitar que el tubo caiga.
   • Los tubos LED suelen tener conexiones en un lado; en algunos casos se hizo un puente cuando se quemó parte del sistema perimetral.

2. Interruptores automáticos termomagnéticos (ITM)

   • Ejemplos de rieles “Link” americanos y de 35 mm.
   • Funcionan con distintos métodos de anclaje según la marca (ABB, Moeller, Schneider, etc.).
   • Diferencia entre calidad de marcas y su fabricación (Alemania, Rumania, Argentina).

3. Protección de conductores

   • El ITM debe cortar antes de la corriente máxima admisible del cable.

   • Ejemplos:

     • 2,5 mm² → 18 A máx. → ITM de 16 A
     • 1,5 mm² → iluminación (típico 10 A)
     • 4 mm² → tomas especiales

   • Norma: se elige calibre según la sección y uso del conductor.

4. Funcionamiento interno de un ITM

   • Dos mecanismos:

     • Magnético: corta ante cortocircuito.
     • Térmico: corta por sobrecarga prolongada.

   • Usa bobina móvil, par bimetálico, resortes y mecanismo de disparo automático.

5. Prueba de continuidad

   • Antes de energizar, verificar continuidad con tester.
   • Un ITM nuevo debe dejar pasar corriente si está cerrado.

6. Tablas técnicas

   • Incluyen: sección, diámetro, peso por metro/kilómetro, corriente máxima, fusible recomendado.
   • También datos para motores (HP, trifásico, consumo).

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Anécdotas y comentarios de la clase

• Discusión sobre heladeras y por qué cortan más en verano (burletes dañados, mayor número de arranques, tensión baja).
• Método casero para ablandar burletes: agua caliente.
• Profesor comenta experiencias con técnicos que quieren llevar los electrodomésticos para reparar.
• Nostalgia por herramientas antiguas como la regla de cálculo.
• Chistes y bromas entre alumnos sobre frío, mate cocido y problemas en casa.

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Puntos clave para estudio

• Regla de oro: calibre del ITM < corriente máxima del conductor.
• Instalación correcta en riel DIN: primero encastrar arriba, luego abajo y apretar.
• Protección adecuada: 1,5 mm² iluminación; 2,5 mm² tomas generales; 4 mm² tomas especiales.
• Diagnóstico: siempre probar continuidad antes de energizar.
• Comprender mecanismos: magnético (corto), térmico (sobrecarga).

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Si querés, puedo armarte esto mismo en un esquema visual tipo mapa conceptual para que quede clarísimo y se pueda usar como apunte rápido. ¿Querés que lo haga así?

Lo que compartiste es una parte de la clase donde el profesor explica cómo actúa un Interruptor Termomagnético (ITM), relacionando su funcionamiento interno con el uso práctico y las causas típicas por las que se dispara.

Te lo ordeno en un resumen técnico limpio para estudio:

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Funcionamiento del ITM

El ITM puede actuar por tres formas:

1. Magnética (cortocircuito)

   • Utiliza un electroimán (bobina + núcleo de hierro).
   • Cuando la corriente sube bruscamente por un cortocircuito, el campo magnético atrae un mecanismo que desconecta el circuito de inmediato.

2. Térmica (sobrecarga)

   • Utiliza una lámina bimetálica que se deforma al calentarse por exceso de corriente.
   • La deformación mecánica dispara el mecanismo y abre el circuito.
   • Actúa de forma más lenta que la magnética, ya que necesita que el calor se acumule.

3. Manual

   • El usuario puede abrir el circuito accionando la palanca.

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Características clave

• La parte magnética y la térmica están en serie, por lo que cualquiera de las dos puede interrumpir el paso de corriente.
• Desconexión automática, conexión manual: Si el ITM se dispara, hay que subir la palanca manualmente para reconectarlo.
• Si actuó la térmica, conviene esperar ~1 minuto para que la lámina bimetálica recupere su forma antes de rearmar.
• Si al rearmar salta de inmediato, probablemente sea cortocircuito. Si tarda minutos en cortar, probablemente sea sobrecarga.

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• Cortocircuito → corte instantáneo, destello, no deja rearmar sin volver a saltar.

• Sobrecarga → corte después de un tiempo de consumo alto; rearmar y dura otro tiempo antes de cortar.

• Medir con pinza amperométrica y voltímetro:

  • Si la tensión baja, la corriente aumenta (Ley de Ohm aplicada a motores).
  • Ejemplo: heladera en 200 V consume más corriente que en 220 V → puede disparar el ITM.

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Partes internas del ITM

1. Borne de entrada
2. Cable trenzado y prolongador
3. Bobina magnética con núcleo de hierro (electroimán)
4. Elemento térmico (lámina bimetálica)
5. Resorte de disparo
6. Contacto móvil y contacto fijo
7. Cámara de extinción (apaga la chispa)
8. Borne de salida

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Evolución histórica de la protección

• Antes del ITM, se usaba fusible calibrado:

  • Hilo conductor diseñado para fundirse a cierta corriente.
  • Limitaciones: si se quemaba y no había repuesto, la gente hacía puentes con alambres gruesos → provocaba incendios.

• El fusible protegía únicamente el conductor, no los aparatos.

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Si querés, puedo armarte ahora un esquema visual donde se vea el circuito interno del ITM, con la parte térmica y magnética, y cómo actúan en serie. Ese diagrama sería perfecto para estudiar y para un apunte rápido.

Esta parte de la transcripción es una mezcla de anécdotas, contexto social y explicaciones técnicas sobre interruptores, fusibles y prácticas de instalación.

Te lo dejo ordenado en resumen técnico + contexto, separando lo que es información útil para el estudio de lo que son historias o ejemplos del profesor.

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• En algunos barrios aún se usan interruptores tipo fusible (unipolares) que cortan solo la fase.
• Al reemplazarlos, algunas personas colocan un interruptor colgando, sin riel DIN ni gabinete adecuado, lo que representa riesgo eléctrico.
• En consorcios, para modernizar el sistema, es necesario cambiar parte del gabinete y llegar a acuerdos entre vecinos.

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2. Diferencia entre ITM y fusible

• Fusible:

  • Actúa por fusión del material interno.
  • Una vez fundido, hay que reemplazarlo.
  • Protege al conductor.

• Interruptor Termomagnético (ITM):

  • Protege al conductor.
  • Actúa por efecto térmico (sobrecarga) y efecto magnético (cortocircuito).
  • Es reutilizable: tras dispararse, se enfría y puede volver a usarse.
  • Tiene partes internas como la cámara de extinción de arco y sistemas de disipación de calor.

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• Funciona de forma similar a un disipador de procesador:

  • Extingue el arco eléctrico y disipa calor.
  • Tiene ventilación para evitar acumulación de temperatura.

• Un rayo o sobrecorriente externa puede dejar marcas o incluso dañar la cámara.

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4. Corriente de ruptura

• Indica la máxima corriente que el ITM puede interrumpir sin deteriorarse.

• Se indica en la carcasa (ej.: 3000 A, 4500 A, 6000 A).

• Para instalaciones internas, se usan comúnmente de 3000 A; como llave principal, pueden ser de 4500 A o más.

• Problema común:

  • Muchos electricistas eligen el amperaje correcto (ej. 32 A o 40 A) pero no miran la capacidad de ruptura.
  • Comprar uno barato de 3000 A en lugar de 4500 A puede ser insuficiente para la instalación.

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¿Qué es un interruptor termomagnético y para qué sirve?

• Es un dispositivo de protección eléctrica que combina dos sistemas:

  • Magnético: actúa instantáneamente frente a cortocircuitos.
  • Térmico: actúa con retardo frente a sobrecargas.

• Su función principal es proteger a los conductores de sobrecorrientes, evitando daños e incendios.

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• El profesor usa anécdotas de barrios, personajes y situaciones para ilustrar problemas reales:

  • Vecinos que cobran de más por servicios comunes.
  • Instalaciones improvisadas sin normas de seguridad.

• También se comentan herramientas antiguas (soldadores Vesubio de 200-300 W, estaños con distintas proporciones de plomo y estaño) y su relación con reparaciones improvisadas.

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Si querés, puedo ahora integrar esto y lo que me pasaste antes en un apunte único de toda la clase con secciones claras, definiciones y esquemas de ITM y fusible. Quedaría listo como material de repaso para examen o práctica.

Clase Nº 33: [FOTOCOPIA] Foto termomagnética. Leímos fotocopia interruptor termomagnético. Potencia nominal. Foto de Corriente máxima por sección de cable.

Audio en Vocaroo
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Audio en Archive
https://archive.org/details/record-142
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/0ttXRieeraM
Documento enviado por WhatsApp.
https://archive.org/download/record-142/interruptores%20termomag.doc

El profesor Espeche dice que el Interruptor Termomagnético actúa “aguas arriba y aguas abajo”, no entiendo bien que quiere decir por “aguas arriba” si se produce un cortocircuito arriba del Interruptor Termomagnético, el ITM no lo protegerá de un cortocircuito arriba, en todo caso el fusible lo protegerá.

✅ Resumen: Interruptores Termomagnéticos y Protección de Instalaciones Eléctricas

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📶 Funcionamiento del Interruptor Termomagnético (ITM)

• El ITM es un dispositivo de protección que actúa ante sobrecargas (parte térmica) y cortocircuitos (parte magnética).

• La parte térmica funciona con un par bimetálico: dos metales con distinto coeficiente de dilatación que se deforman por el calor generado por la sobrecorriente. Esto abre el circuito. Al enfriarse, se restablece y puede reconectarse.

• La parte magnética actúa ante un cortocircuito generando un campo magnético (electroimán) que abre el circuito instantáneamente.

• También existe una forma de accionamiento manual.

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📏 Parámetros importantes en un ITM

• Corriente nominal (In): corriente de trabajo del equipo.

• Corriente de ruptura: máxima corriente que puede interrumpir sin destruirse.

• Categoría: los ITM de categoría 3 son de alta calidad (seguridad superior).

• Curva de disparo (curva B, C, D): determina en qué condiciones dispara el ITM.

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⚙️ Selección de ITM y conductores

• La elección del ITM se hace considerando:

  • Potencia del equipo (P)

  • Tensión (V)

  • Corriente nominal: se calcula como I = P / V (Ley de Watt).

• Se selecciona el ITM en función de la corriente nominal y la corriente máxima admisible del conductor.

• Se usa una tabla de secciones para conocer la corriente que soporta un conductor según su área:

Sección conductor	Corriente máxima	ITM sugerido
1 mm²	Retorno	6 A
1.5 mm²	Iluminación	10 A
2.5 mm²	Tomas generales	16 A
4 mm²	Tomas especiales	20-25 A
6 mm² o más	Para mayor potencia o tramos largos

• Importante: el ITM debe proteger al conductor más delgado si se usan tramos mixtos.

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⚡ Casos prácticos y recomendaciones del profesor

• Duchas eléctricas: suelen tener consumos de ~4500 W, se recomienda conductor de 4 mm² y térmica de 20 A.

• Aires acondicionados: siempre deben tener un circuito independiente con su propio ITM, directamente desde el tablero.

• En instalaciones escolares o grandes, se sugiere un tablero exclusivo para aires acondicionados.

• Por estética y para evitar cuestionamientos, a veces se usan conductores más gruesos visibles y se cambia a la sección correcta en una caja de paso.

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🧠 Conceptos clave a memorizar

• Ley de Watt: P = V × I

• Corriente de protección (I de protección): debe estar entre la corriente nominal del equipo y la corriente máxima del conductor.

• Caída de tensión máxima permitida:

  • Instalaciones domiciliarias: 3%

  • Instalaciones industriales: hasta 5%

• Uso de pinza amperométrica: permite verificar si la sección de conductor elegida es correcta en función del consumo real.

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📐 Instalaciones y planificación

• Se debe saber interpretar el esquema unifilar, que muestra los símbolos eléctricos y conexiones.

• El montador debe saber:

  • Qué materiales usar

  • Cómo leer un plano eléctrico

  • Hacer cálculos básicos

• En obra, se delegan partes del trabajo a distintos obreros o ayudantes; el capataz coordina y supervisa.

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📋 Normativa y estándares

• Las normas locales (AEA) se basan en estándares internacionales IEC.

• Equipos y materiales eléctricos tienen compatibilidad normativa global.

• La corriente de ruptura del ITM (por ejemplo, 3000 A, 4500 A, 6000 A) debe considerarse según el tipo de instalación y los riesgos esperados.

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🎓 Preguntas típicas de examen

• ¿Cómo funciona la parte térmica del ITM?

• ¿Cuál es la corriente nominal y cómo se calcula?

• ¿Cómo elegir correctamente el ITM para un determinado consumo?

• ¿Por qué debe protegerse el conductor más delgado?

01:37 (Como no instalar una ducha eléctrica)

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FIN

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Acá tenés los puntos más importantes del resumen que armaste, organizados para que sean fáciles de repasar:

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Funcionamiento del interruptor termomagnético (ITM)

• Tiene 3 formas de accionamiento:

  1. Sistema magnético (protege contra cortocircuitos).
  2. Sistema térmico (protege contra sobrecargas).
  3. Sistema manual (apertura/cierre por el usuario).

• Internamente:

  • Núcleo de hierro + electroimán → abre el circuito ante cortocircuito.
  • Par bimetálico (2 chapas con distinto coeficiente de dilatación) → abre ante sobrecarga.

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• Corriente nominal (In): corriente de trabajo normal del equipo.
• Capacidad de ruptura: máxima corriente que puede interrumpir sin destruirse (ej. 3000 A).
• Categoría 3: buena calidad y nivel alto de seguridad.
• Curvas (B, C, etc.): definen sensibilidad ante sobrecorrientes.

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Relación entre conductores e ITM

• La protección siempre debe estar en el “medio”:

  • Corriente nominal del equipo (In).
  • Corriente máxima admisible del conductor.
  • ITM debe elegirse entre esos dos valores.

• Tablas de referencia más usadas:

  • 1,5 mm² → 10 A (iluminación).
  • 2,5 mm² → 16 A (tomacorrientes).
  • 4 mm² → 20 A (ducha, aire, horno, etc.).
  • 10 mm² → 40 A.

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Cálculo rápido de consumo y protección

• Fórmula base: P = V × I (potencia = tensión × corriente).

• Corriente nominal: I = P / V.

• Ejemplo:

  • Ducha eléctrica: 4500 W / 220 V ≈ 20,5 A → se coloca cable de 4 mm² y térmica de 20 A.

• Para equipos especiales (duchas, aires, hornos): mínimo 4 mm² y caño 7/8.

• Para tomas generales: 2,5 mm² y caño 3/4.

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Casos prácticos y errores comunes

• No puentear tomas especiales: salta la térmica por exceso de consumo.
• Aires acondicionados: cada uno debe tener circuito propio desde tablero seccional.
• En escuelas: recomendable tablero independiente solo para aires.
• Caída de tensión: si el recorrido es mayor a 10–15 m, aumentar sección (ej. de 4 mm² a 6 mm²).

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• Normativa: AEA (Argentina) basada en IEC (internacional).
• Imagen y seguridad: a veces se usan conductores más gruesos “para tranquilidad visual”, aunque técnicamente no sea necesario.
• Pinza amperométrica: permite medir consumo real y verificar si conductor/ITM son correctos.

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👉 En el examen probablemente te pregunten:

• Diferencia entre protección térmica y magnética.
• Cómo elegir un ITM a partir de potencia, corriente y sección de conductor.
• Importancia de la capacidad de ruptura y la categoría.

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¿Querés que te arme un cuadro comparativo (tipo tabla) con: sección de conductor – corriente admisible – térmica recomendada – uso típico para que lo uses como machete de repaso rápido?

Te destaco los puntos más importantes de toda esta transcripción, ordenados y resumidos para repaso:

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🔹 Funcionamiento del Interruptor Termomagnético (ITM)

• Tiene 3 formas de actuación:

  1. Magnética → protege ante cortocircuitos (corriente muy alta instantánea, electroimán abre el circuito).
  2. Térmica → protege ante sobrecargas (par bimetálico se deforma con el calor y abre el circuito).
  3. Manual → el usuario abre o cierra el circuito con la palanca.

• Parte térmica (bimetálico):

  • Se deforma por calor al superar la corriente nominal (In).
  • Al enfriarse, recupera la forma y permite rearmar el interruptor.
  • Siempre requiere acción manual para reconectar.

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🔹 Aspectos de instalación y normativa

• Antes: instalaciones unipolares (solo cortaban fase).
• Hoy: se usan circuitos bipolares → cortan fase y neutro.
• No significa que lo anterior “esté mal”, sino que quedó obsoleto; se puede mejorar por etapas.

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🔹 Criterios de diseño y cálculo

• Caída de tensión admisible:

  • Vivienda → máx. 3%.
  • Industria (motores) → hasta 5%.

• El proyectista puede distribuir la caída en distintos tramos de la instalación (ej. acometida vs. circuitos internos).

• Secciones a memorizar:

  • Retorno: 1 mm²
  • Iluminación: 1,5 mm²
  • Tomas generales: 2,5 mm²
  • Tomas especiales (ducha, aire, horno): 4 mm²

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• Representa la instalación con simbología eléctrica.

• Sirve para:

  • Seleccionar materiales.
  • Armar el tablero.
  • Organizar la cuadrilla de obra (cada obrero sabe qué hacer).

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• ITM debe elegirse también por poder de corte (ej. 3000 A, 4500 A, 6000 A).
• Error común: comprar el más barato (3000 A) aunque el proyecto pedía mayor.
• Siempre respetar lo que indica el proyecto.

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🔹 Grado de electrificación de viviendas

• Mínimo (habitación 3x3): 1 luz, 1 toma.
• Medio: más luces y tomas.
• Superior: 4 luces, 4 tomas o más.
• Según esto se define la cantidad de circuitos y protecciones mínimas.

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🔹 Casos prácticos y problemas reales

• Ejemplos de emergencias:

  • Agua en instalación → salta disyuntor.
  • Caída de rayo → neutro se desliga y puede entrar 380 V en lugar de 220 V.

• Vida útil de un ITM limitada: cada maniobra genera desgaste.

• Fallas comunes:

  • No vuelve a trabar la palanca → daño en la parte magnética/electroimán.

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👉 En resumen, para el examen y la práctica tenés que dominar:

1. Cómo funciona el ITM (térmica, magnética, manual).
2. Cómo elegirlo (In, capacidad de ruptura, relación con sección de conductor).
3. Secciones mínimas de conductores según uso.
4. Caída de tensión admisible (3% en viviendas, 5% en industria).
5. Esquema unifilar: simbología y aplicación en tableros.

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¿Querés que te arme un mapa conceptual (esquema visual) con todo esto resumido para que lo uses como repaso rápido antes del examen?

Perfecto 👌, te armo un resumen simplificado y ordenado de todo lo que está en este último texto para que te quede más claro y directo:

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🔹 Interruptor Termomagnético (ITM)

• Parte térmica (sobrecarga):

  • Consta de un par bimetálico (dos chapas con distinto coeficiente de dilatación).
  • La corriente al pasar genera calor.
  • Un metal se dilata más que el otro → se deforma → abre el circuito.
  • Actúa con retardo (puede tardar hasta 1 hora según la sobrecarga).

• Parte magnética (cortocircuito):

  • Corriente muy grande y repentina → pasa por un bobinado + electroimán.
  • El electroimán atrae un mecanismo que abre instantáneamente el circuito.
  • Ejemplos: unión de fase-neutro, o fase-fase en 380 V.
  • Actúa en tiempo instantáneo.

• Parte manual:

  • El usuario abre o cierra el circuito con la palanca.

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• Protege al conductor (cables), que es lo más costoso y difícil de reemplazar.
• También protege al equipo receptor (ejemplo: motor, ducha, aire), pero como consecuencia.

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3. Parámetros importantes que “se leen” en un ITM

• Calibración (corriente nominal In).

• Tensión de trabajo (ej: 220 V o 380 V).

• Capacidad de ruptura (ej: 3000 A, 4500 A, 6000 A).

  • Indica la máxima corriente de cortocircuito que puede interrumpir sin destruirse.

• Categoría (ej: 3 → buena calidad y alto nivel de seguridad).

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4. Relación con los conductores

• Existe una tabla normalizada que indica:

  • Sección del conductor (mm²).
  • Corriente máxima que soporta (A).
  • ITM correspondiente (A).

• Valores más usados en instalaciones domiciliarias:

  • 1 mm² → retornos.
  • 1,5 mm² → iluminación.
  • 2,5 mm² → tomacorrientes.
  • 4 mm² → tomas especiales (ducha, aire, horno).
  • 10 mm² → acometidas o consumos muy grandes.

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5. Conceptos básicos a recordar

• Un circuito eléctrico está formado por:

  • Conductores.
  • Elementos de consumo (limitados en número).
  • Dispositivo de protección (fusible o ITM).

• Magnitudes fundamentales de electricidad:

  • Corriente (A).
  • Tensión (V).
  • Resistencia (Ω).
  • Potencia (W).

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👉 En resumen: El ITM protege el conductor frente a sobrecarga (bimetálico, retardo) y cortocircuito (electroimán, instantáneo). Para elegirlo, siempre se consulta la tabla de secciones normalizadas, respetando In, tensión y capacidad de ruptura.

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¿Querés que te arme un cuadro comparativo con: sección de cable – corriente máxima – ITM recomendado – uso típico, como machete rápido para repasar?

Perfecto, de todo este texto se puede resumir la idea central sobre cómo calcular la corriente nominal y relacionarla con la protección y sección de conductor de manera ordenada y clara:

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🔹 Magnitudes y unidades fundamentales

1. Corriente (I) → Amperes (A)
2. Tensión (V) → Voltios (V)
3. Potencia (P) → Watts (W)
4. Resistencia (R) → Ohms (Ω)

Estas 4 magnitudes aparecen en la placa de cualquier equipo eléctrico. Por ejemplo, un foco indica: potencia, tensión, corriente y resistencia (o lúmenes en el caso de iluminación).

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🔹 Corriente nominal de un equipo

• Definición: Corriente de funcionamiento normal del equipo.
• Se encuentra en la placa del artefacto o se calcula:

I_n = P/V

• Ejemplo:

  • Ducha eléctrica de 4500 W
  • Tensión de red: 210 V
  • Corriente nominal: I_n = 4500/210 = 21, 42 A

• Para un cálculo rápido se asume cos φ ≈ 1 (monofásico).

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🔹 Selección de conductor y protección

1. Corriente nominal → determina la sección del conductor:

   • Retorno: 1 mm²
   • Iluminación: 1,5 mm²
   • Toma general: 2,5 mm²
   • Toma especial: 4 mm²
   • Acometidas o cargas grandes: 10 mm²

2. Corriente máxima admisible del conductor:

   • Ejemplo: conductor de 4 mm² → máximo 24 A

3. Interruptor termomagnético (ITM):

   • La I del ITM debe estar entre la corriente nominal del equipo y la corriente máxima del conductor.
   • Ejemplo: ducha de 21 A → conductor 4 mm² → ITM 20 A.

4. Distribución de los circuitos:

   • Cada toma especial debe tener su propio ITM (bipolar).
   • Iluminación se puede unir en un solo circuito.
   • No se permite puentear tomas especiales con otras líneas, para evitar disparos constantes.

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1. Leer la placa del equipo → potencia o corriente nominal.
2. Calcular o verificar la corriente nominal: I_n = P/V.
3. Elegir sección de conductor según tabla.
4. Seleccionar ITM adecuado: debe proteger el conductor sin disparar por sobrecarga normal.
5. Cada circuito especial → térmica independiente.

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Si querés, puedo hacerte un cuadro resumido “equipos comunes – potencia – corriente nominal – sección – ITM recomendado” para tenerlo como guía rápida de cálculo. Esto te sirve mucho para exámenes o proyectos rápidos.

¿Querés que lo haga?

Perfecto, el contenido que compartiste se puede resumir en puntos clave de instalación eléctrica en escuelas y protección de circuitos, enfocado en la práctica y normativa:

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🔹 Principios de protección y conductor

1. Normativa y estandarización

   • Se usan normas AEA basadas en IEC (internacionales).
   • Las secciones de conductor y la calibración de los interruptores son estándar: 2,5 mm² → 16 A, 4 mm² → 20 A, 6 mm² → 31 A, 10 mm² → mayor capacidad.
   • La corriente máxima admisible del conductor debe coincidir con la capacidad del interruptor que lo protege.

2. Selección de conductores e interruptores

   • La I de protección del ITM debe estar en el medio: entre la corriente nominal del equipo y la corriente máxima del conductor.
   • Se puede usar un conductor de mayor sección, pero lo importante es que el ITM proteja el conductor más chico.
   • Ejemplo: si el conductor es 2,5 mm² y la térmica protege 16 A, aunque uses cable de 10 mm² hasta la toma, la protección sigue siendo adecuada.

3. Instalaciones en escuelas

   • Cada aire acondicionado debe tener un circuito independiente.
   • Se debe instalar un tablero seccional para aires, conectado desde el tablero principal.
   • Cada circuito: interruptor termomagnético independiente + sección de conductor adecuada.
   • Para minimizar caños: se pueden agrupar varios circuitos en un caño mayor y dividir en el extremo (trifásico en algunos casos).

4. Problemas frecuentes

   • Instalaciones hechas por personal no calificado → riesgo de cortocircuitos, sobrecargas y emergencias.
   • Tensión elevada (por ejemplo 245 V) → puede requerir estabilizador, especialmente en trifásico.
   • Uso incorrecto de conductores o tableros → el ministerio solo puede intervenir en emergencias, no reparar instalaciones mal hechas pagadas por terceros.

5. Cálculo práctico

   • Corriente nominal: I_n = P/V.
   • Sección mínima según consumo: 4 mm² para tomas especiales/aires.
   • Si la longitud del cable es larga (>10-15 m) → aumentar sección para compensar caída de tensión (por ejemplo de 4 a 6 mm²).

6. Recomendaciones

   • Siempre proteger el conductor más pequeño, aunque uses cable más grueso.
   • Cada circuito especial debe tener su propia térmica.
   • Agrupar circuitos cuando sea posible, pero mantener protección adecuada.
   • Conocer la norma, sección de conductor y capacidad del interruptor permite identificar rápidamente problemas y dimensionar correctamente una instalación.

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Si querés, puedo hacer un esquema gráfico tipo “mini guía de instalación de aires en escuelas” que muestre: tablero principal → tablero seccional → conductores → interruptores → aires, con secciones y amperajes recomendados. Esto lo hace mucho más visual y fácil de estudiar para exámenes.

¿Querés que lo haga?

Perfecto, este fragmento agrega detalles importantes sobre el funcionamiento de los interruptores termomagnéticos, sobrecargas y planificación de instalaciones domiciliarias. Te hago un resumen estructurado:

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🔹 Interruptores termomagnéticos (ITM) – Funcionamiento

1. Parte térmica

   • Funciona por sobrecarga del circuito.
   • Compuesta por un par bimetálico (dos metales con coeficientes de dilatación diferentes) y un contacto móvil.
   • La corriente nominal del circuito genera calor que dilata el bimetal → se abre el contacto → corta la corriente.
   • Al enfriarse, el bimetal recupera su forma y el interruptor puede rearmarse manualmente.

2. Tiempo de disparo

   • Depende de la magnitud de la sobrecarga:

     • Mayor corriente → abre más rápido.
     • Menor sobrecarga → tarda más en abrirse.

   • Esto explica que un interruptor “parezca que no funciona” cuando en realidad está operando correctamente según la corriente real del circuito.

3. Protección correcta

   • Cada equipo debe tener su ITM adecuado según la corriente nominal y la sección del conductor.
   • No sirve colocar la térmica “cerca del aparato” si protege un circuito que no es exclusivo (por ejemplo, la ducha conectada al circuito general de la casa).
   • Uso de circuitos bipolares modernos: cortan fase y neutro; sistemas unipolares antiguos solo cortaban la fase.

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🔹 Instalaciones domiciliarias – Secciones de conductores normalizadas

Uso	Sección mínima (mm²)
Retorno / control	1
Iluminación	1,5
Toma de uso general	2,5
Toma de uso especial (aires, horno, etc.)	4

• Si el cable es más largo (>10-15 m) → aumentar sección para compensar caída de tensión.

• Caída máxima permitida:

  • Domicilios: 3%
  • Industria/motores: hasta 5%

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🔹 Proyecto y grado de electrificación

1. Grado mínimo

   • Una habitación de 3x3: 1 toma + 1 llave + 1 luz.

2. Grado medio

   • Más tomas y luces (ej: 2 tomas, 2 luces).

3. Grado superior

   • Aún más tomas y luminarias según necesidad.

• Los montadores deben interpretar diagramas unifilares, calcular secciones y protecciones, y luego armar el tablero según la planificación.
• La protección adecuada incluye seleccionar ITM de corriente correcta según el conductor y el consumo del equipo.

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• Medir corriente con pinza amperométrica para verificar funcionamiento real del ITM.
• Cada circuito especial (ducha, aire, horno) debe tener su propio ITM y sección de conductor correspondiente.
• La instalación se planifica por tableros seccionales y circuitos independientes, especialmente en escuelas o viviendas con varios equipos de alto consumo.
• El montador debe conocer protección, cañería, materiales y lectura de planos antes de iniciar la obra.

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Si querés, puedo armar un esquema visual paso a paso del ITM y su relación con la corriente nominal, conductor y consumo del equipo, que te quede como guía de estudio para exámenes. Esto ayuda a ver de un vistazo cómo se protege cada equipo.

¿Querés que haga ese esquema?

Clase Nº 34: Calculamos la corriente nominal (P = VxI). Conductor. Térmica protectora. Preguntas examen.

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/1aYATeHa481q
Audio en Archive.org
https://archive.org/details/record-146
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/9RiomY_RwkE

• Potencia eléctrica:
  P = V × I
  (donde P = potencia en watts, V = tensión en voltios, I = corriente en amperes)

• En corriente alterna domiciliaria se puede usar:
  P = V × I × cos(φ)
  Para cálculos generales en viviendas, se usa cos(φ) = 1.

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⚙️ Objetivo del ejercicio

• Calcular corriente (I) de distintos artefactos a partir de la potencia conocida.

• Seleccionar:

  1. El conductor adecuado (según corriente).

  2. El interruptor termomagnético (ITM) correcto para proteger el conductor.

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📊 Valores de consumo y cálculo de corriente

Usando 220V como tensión estándar:

Artefacto	Potencia (W)	Corriente (A)
Plancha	1500 W	6,81 A
Horno eléctrico	2200 W	10,00 A
Calefón eléctrico	5500 W	25,00 A
Pava eléctrica	1600 W	7,27 A
Caloventor	1400 W	6,36 A
Estufa de cuarzo	1400 W	6,36 A
Freidora	2000 W	9,09 A
Aire acondicionado 4500 frigorías	3500 W	15,90 A
Termotanque eléctrico	3000 W	13,63 A
Lavarropas automático	2520 W	11,45 A

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🧠 Aplicación práctica

1. Calcular la corriente (I) con la fórmula.

2. Consultar la tabla de capacidad de conductores para encontrar qué sección corresponde a esa corriente.

3. Elegir el ITM adecuado según la corriente que soporta el conductor.

📌 Ejemplo:
Corriente = 13,63 A → conductor de 2,5 mm² (soporta hasta 18 A)
→ ITM de 20 A bipolar (porque el circuito es monofásico y debe cortar fase y neutro).

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📐 Normativa básica de secciones mínimas

• Iluminación: 1,5 mm² (hasta 15 bocas)

• Tomacorrientes de uso general: 2,5 mm² (hasta 15 bocas)

• Tomacorrientes de uso especial: 4 mm² (1 sola boca)

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⚠️ Atención con el tipo de ITM

• La calibración (amperaje) no define el tipo de interruptor.

• Debe indicarse cuántos polos corta:

  • Unipolar: 1x20 A

  • Bipolar: 2x20 A

  • Tripolar: 3x20 A

  • Tetrapolar: 4x20 A

📌 Ejemplo de error típico: si se pide un bipolar y solo se indica “20 A”, está mal.

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🧾 Conclusión práctica

El electricista debe:

• Leer la placa del artefacto (ver potencia o corriente).

• Calcular si el conductor existente es suficiente.

• Asegurarse que el ITM está bien dimensionado para ese conductor y carga.

• Cumplir siempre con la normativa de secciones mínimas, aunque parezcan sobredimensionadas.

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✅ Objetivo del ejercicio

Verificar si un conductor es adecuado para un artefacto eléctrico, en este caso un termotanque de 3000W, aplicando la fórmula:

I = P / V = 3000 / 220 = 13,63 A

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🔌 Selección del conductor y ITM

• Corriente obtenida: 13,63 A

• Conductor mínimo: 2,5 mm² (soporta hasta 18 A)

• ITM recomendado: 16 A

• Normativa AEA: para tomas especiales, corresponde 4 mm², independientemente de que 2,5 mm² sea suficiente por cálculo. Esto da un mayor margen de seguridad.

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📐 Reglamentación AEA - Secciones mínimas inalterables

Estas secciones no se calculan: se respetan sí o sí en proyectos:

Tipo de circuito	Sección mínima
Iluminación	1,5 mm²
Retorno	1 mm²
Tomas uso general (hasta 15)	2,5 mm²
Tomas especiales (1 boca)	4 mm²

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El cálculo con la fórmula P = V × I se usa para verificar, no para definir las secciones.
Las secciones ya están fijadas por reglamento, y el cálculo sirve para confirmar que no hay errores o riesgos.

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💡 Diferencia entre verificación y cálculo de acometida

• Este ejercicio es verificación de circuitos internos (iluminación, tomas).

• El cálculo de acometida o alimentación principal se hace sumando consumos simultáneos (cafetera, plancha, estufa, etc.) y se ve más adelante.

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⚠️ Errores comunes a evitar

• Confundir el cálculo con diseño: El reglamento manda las secciones mínimas, no el resultado de I=P/V.

• Usar un ITM sin especificar cantidad de polos: Por ejemplo, decir “20 A” sin aclarar si es bipolar (2x20 A) es un error en examen.

• Usar conductores de menor sección aunque el cálculo dé justo: Siempre se respeta la sección reglamentaria o mayor, nunca menor.

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🧰 Casos especiales y observaciones prácticas

• Si un equipo consume más de 10 A, debe conectarse a un toma especial (cable de 4 mm²).

• Las fichas de 20 A son más grandes; si la ficha es grande, debe ir a un toma especial.

• No se deben forzar fichas o cortar patitas de tierra: es un error grave de seguridad.

• Muchos errores quedan ocultos (como tierras sueltas o conexiones defectuosas), por eso es clave medir y revisar.

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🔎 Casos reales analizados

• Instalación con conductor de 6 mm² y llave térmica de 32 A → según el recorrido, puede ser válido si hay selectividad y tablero seccional intermedio.

• Consulta sobre continuidad de sección: si el artefacto requiere 4 mm², todo el recorrido hasta el tablero debe ser 4 mm².

• En viviendas, no tiene sentido sobredimensionar innecesariamente (ej. usar 6 mm² para un circuito común).

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🛠️ Consejo técnico clave

No todo lo que “aguanta” está bien.
Un equipo puede funcionar con una sección más chica, pero el proyecto, la protección, y la normativa mandan para garantizar seguridad y durabilidad.

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🛑 1. Importancia de las protecciones

• El profesor insiste en que los instaladores deben tener muy claro cómo funcionan las protecciones (ITM, interruptor diferencial, etc.).

• El usuario final no tiene conocimientos eléctricos, por lo tanto, la responsabilidad del instalador es total si algo falla.

• Todo debe ajustarse a normas y reglamentos, incluyendo el uso de tablas oficiales para dimensionar conductores e interruptores.

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🧮 2. Cálculo básico de corriente (verificación)

• Fórmula base: I = P / V (Ej: 1500 W / 220 V = 6,8 A).

• Este cálculo no es para proyectar, sino para verificar si el conductor soporta la corriente.

• Ejemplo: Si colocás un tomacorriente con cable de 2,5 mm², sabés que soporta hasta 18 A (según norma), por lo tanto, 6,8 A lo soporta perfectamente.

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⚡ 3. Relación entre conductor e ITM

• Conductores típicos y su ITM asociado:

  • 1 mm² → hasta 10 A

  • 1,5 mm² → hasta 13 A

  • 2,5 mm² → hasta 18 A

• Si el consumo supera la capacidad del conductor, se debe subir de sección.

• Ejemplo: un horno eléctrico de 2200 W → 10 A → requiere como mínimo 1,5 mm², pero es preferible usar 2,5 mm² para no estar al límite.

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⚙️ 4. Motores monofásicos: arranque con capacitor

• Los motores monofásicos necesitan un capacitor de arranque para vencer el torque inicial.

• La corriente de arranque puede ser 3 a 5 veces la nominal.

• Ejemplo: motor de 1,5 Hp ≈ 1119 W → 5,08 A nominal → pico de arranque ≈ 25 A.

• Si el motor está trabado, el pico se mantiene, y puede quemar la instalación si el conductor no es adecuado.

• Por eso se recomienda 2,5 mm² o 4 mm², dependiendo del equipo.

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🔌 5. Selección del capacitor

• Para motores pequeños: capacitor ≈ 3 a 5 veces la corriente nominal.

• Ejemplo: 5 A x 5 = 25 microfaradios (capacitor típico de arranque).

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🧰 6. Verificación y medición práctica

• Con el tester se puede medir el capacitor para saber si está dañado.

• En caso de falla, cambiar el capacitor puede salvar el motor.

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🌀 7. Motores trifásicos

• No usan capacitor, porque el sistema está desfasado 120° y genera automáticamente el torque necesario.

• Si un motor no tiene capacitor puede deberse a:

  • Que sea trifásico.

  • Que use un variador de velocidad electrónico, que gestiona el arranque.

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💬 Intervenciones importantes de los alumnos

• Preguntas sobre bombas, aire acondicionado, hormigoneras y variadores.

• Se aclara que todos los equipos con motor monofásico tienen capacitor, salvo que tengan un sistema electrónico de arranque.

• Aires acondicionados, bombas, hormigoneras: revisar la placa para saber consumo y tipo de arranque.

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✅ Criterios técnicos clave

• Interruptor termomagnético (ITM):

  • Se elige según la sección del conductor.

  • Ejemplo: si el conductor es de 4 mm², corresponde una térmica de 20 A.

  • Su función principal es proteger contra sobrecarga y cortocircuito.

• Verificación de instalación eléctrica:

  • No siempre se proyecta desde cero; muchas veces solo se verifica lo existente.

  • Se puede verificar mirando la potencia (W) del equipo y dividiendo por 220 V para calcular la corriente (A) y así confirmar si el conductor y el ITM están bien dimensionados.

• Secciones mínimas según uso:

  • Iluminación → 1,5 mm²

  • Tomas de uso general (TUG) → 2,5 mm²

  • Tomas de uso especial (TUE) → 4 mm²

• Ejemplo práctico:

  • Aire acondicionado de 3500 W → da aproximadamente 15,9 A → se puede usar conductor de 2,5 mm² con térmica de 16 A.

  • Calefón eléctrico → si da 25 A, requiere conductor de 6 mm².

• La protección adecuada:

  • Un ITM limita el tiempo de sobrecarga que puede soportar un conductor, protegiendo la instalación.

  • El cortocircuito activa el ITM casi de forma instantánea, pero la sobrecarga puede tardar según la intensidad.

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📋 Conceptos importantes para examen

1. ¿Qué es un interruptor termomagnético?

2. ¿Para qué sirve?

3. ¿Qué protege?

4. ¿Qué sección de conductor corresponde a determinado ITM?

5. Diferencias entre fusible a rosca (antiguo) y ITM.

6. Identificación de circuitos independientes:

   • Circuito de iluminación

   • Circuito de tomas de uso general

   • Circuito de tomas de uso especial

   • Todos deben tener protección independiente y bipolaridad.

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🧰 Casos prácticos y observaciones útiles

• El proyectista hace todos los cálculos completos. Como instalador, tu rol es verificar que el conductor y el ITM sean correctos según las normas y la tabla ITM.

• La normativa (AEA) ya establece las secciones mínimas requeridas y protecciones, por eso hay que “darle bola”.

• En instalaciones domiciliarias, no se hacen cálculos complejos como en fábricas, pero sí se considera la longitud y caída de tensión si es necesario.

• Desde el medidor hasta el tablero general, el conductor de acometida debe ser mínimo de 6 mm² o 10 mm² según el caso.

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⚡️Alimentación desde el medidor hasta el tablero seccional

• No hay un límite fijo de metros para un conductor de 6 mm², depende del consumo total y de la caída de tensión.

• La normativa permite una caída de tensión máxima del 3%.

• A mayor distancia, puede ser necesario aumentar la sección del conductor si la caída supera ese límite.

• La fórmula de caída de tensión se enseñará más adelante en el curso.

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🧊Instalación de aires acondicionados

• Un conductor de 6 mm² puede soportar tranquilamente 2 aires acondicionados pequeños (~2000 frigorías) a más de 10 metros de distancia, si no hay otros consumos fuertes simultáneos.

• Precaución al usar la ducha eléctrica junto a los aires, ya que puede generar un pico de consumo y disparar la protección.

• El momento crítico es el arranque (torque del compresor).

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⚙️Fusibles vs. Interruptores Termomagnéticos (ITM)

• Fusible: desechable, actúa por fusión del conductor interno.

• ITM: reutilizable, se dispara ante sobrecorriente o cortocircuito y luego puede reactivarse.

• En industria aún se usan fusibles por confiabilidad, pero requieren mantenimiento preventivo y diagnóstico con pinza amperométrica.

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🏠Instalaciones domiciliarias compartidas

• En caso de una vivienda dividida (ej. dos familias con un solo medidor):

  • Se puede usar un conductor principal de 6 mm² hasta una caja de paso.

  • Desde allí, se derivan dos líneas independientes a tableros seccionales (uno para cada parte).

  • Cada tablero puede tener su propia térmica principal, disyuntor y protecciones.

  • Térmica recomendada dentro de cada vivienda: 25 A.

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🔧Materiales eléctricos recomendados

• Utilizar materiales normalizados IRAM.

• Cualquier marca reconocida que cumpla normativa es válida (no hay una marca única recomendada).

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📘Conceptos clave que surgieron

• La sección del conductor se define por el consumo, no por la longitud sola.

• La caída de tensión es un factor crítico a considerar en recorridos largos.

• En instalaciones eléctricas, los picos de consumo simultáneos deben evitarse para no sobrecargar los conductores.

• Se debe pensar en la instalación como un sistema: medidor → tablero general → tableros seccionales → circuitos internos.

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Clase Nº 35: Interruptor Diferencial (Disyuntor)

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/1hSZf8wq7RJM
Audio en Archive.org
https://archive.org/details/record-149
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/IZ6v9_YFhmY

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El curso de auxiliar electricista son 70 horas y son 2 horas por clase. Por lo tanto 70 divido 2 = 35 clases (en realidad fueron 46 clases sin contar la última clase de la choripaneada).

Yo asumí que quedaba 1 semana más en realidad faltaban 4 semanas más.

Todos los cursos empiezan a los 6:30 pm.

Hablamos de la radio en donde cometieron muchos errores los que trabajaron ahí ni el curso hicieron.

Alumno: Esos saben fase y neutro y ya son electricistas.

Alumno menciona que el profesor se puteó con el electricista y se quedó con los planos.

Ayer mencionó algunas preguntas de examen: diferencia entre fusible e ITM.

En la parte de montador realizaremos trabajo en pared.

En cada piso hay un tablero seccional.

Alumno habla de la cantidad de portero eléctricos que hay.

En la obra de alumno instalador un transformador exclusivamente para el edificio.

Alumno le pagaba a un tipo para que maneje el portero 4to piso el tipo me cobró para mi que sacaba la fase de otro lado para mi le sacaba al vecino porque el vecino quedaba sin luz y yo quedaba sin luz y saltaba el disyuntor de él y los 2 quedábamos sin luz. Todo lo que enchufabas en la pared, gastaba solo la luz la iluminaria no venía, pero a él le venía 40k y a mi 1500 hacíamos todo por la aplicación de EMSA que nos llegue la boletita porque a veces estaba cerrado el departamento. El año pasado nos cambiamos al primer piso y ahí el tipo sacó todo lo que hizo.

Todo lo que enchufabas en la pared no gastaba, solo la luz, pero después al vecino le venía 40k y a él 1500 pesos xD. Traía la fase de otro lado y le metía en la termomagnética del tomacorriente.

El alumno pensó que sacaba la luz del ascensor y que venía en las expensas pero en realidad era la luz del vecino.

Alumno aconseja conectar en una serie un ventilador si no sabe si tiene un corto o no.

Tengo una oficina en el centro que era un departamento que era de nosotros vivimos ahí después se alquiló hizo otra casa después vino el gobierno y adaptaron todo como oficina después se fueron a la puta después yo tenía que hacer la cocina, nah alquilo como oficina siempre salta térmica en tablero principal.

Cielorraso tiene escotilla.

Su hermano tiene ferretería.

Llega profesor minuto 18.

Construcción en seco alumno hizo tabique. Steel frame y drywall(durlock).

Tenes pared haces instalación de agua y electricidad.

La construcción en seco

Profesor hicimos 8 escuelas los perfiles no se conseguían acá había que traer de buenos aires el metro cuadrado de la construcción de eso era igual que el metro cuadrado de la construcción en seco.

Se ahorra tiempo pero no hay ventaja porque los materiales igual tardaban en llegar. Se hincha la porquería esa.

• Ahora si tenes paredes, la mampostería acá y quiero hacer con durlock ahí perfecto y dura.

El curso debería ser primero con durlock y luego lo otro

Durlock es solo tabique una aislación lo otro ya no va con perfiles de durlock. Casita le meten durlock y eso lleva superboa (el durlock especial).

Profesor le jodían con el cálculo del aire acondicionado porque la temperatura de ambiente tiene que ser distinta a la que tiene adentro hicimos.

Estados Unidos se hace todo durlock, preparar la persona para que haga eso exclusivamente es tonto en Misiones.

Perfil sale caro y la construcción en seco para no tener humedad.

Profesor le tiraba piedras a su hermano con 30 metros de distancia (con la ventaja de esquivar la piedra) una vez el profesor le amagó al hermano se agachó y le reventó la piedra, se escondió un día en el techo para que no lo castigue. (Minuto 25)

Saber que es un interruptor termomagnético es importante.

Hay distintos tipos de interruptores, la calibración de cualquier marca es la misma: 16, 20, 25, 32, 40, 63 amper. Cualquier marca tiene ese mismo amper. Lo mismo que se hace a nivel internacional se hace a nivel nacional.

La semana que viene veremos puesta a tierra.

Profesor muestra catálogo información técnica. Hay distintos tipos de materiales, este es un acrílico se cae y se rompe.

Schneider y LG.

Hay diferenciales que apenas se les cae y se rompe todo.

Tratar de tener una mesa los disyuntores al lado, no en el suelo ni atrás.

Profesor nos muestra un interruptor diferencial bipolar monofásico y tetrapolar para trifásico.

Siempre aparece el lugar en donde tiene que ir el neutro.

No existe disyuntor UNIPOLAR ni TRIPOLAR. Pasa de bipolar a TETRAPOLAR. Cualquiera de las 2 partes tiene que tener neutro y siempre en la placa aparece donde va el neutro.

Seguridad: IRAM. Tensión de servicio: 220 hasta 400 voltios.

Tiene que soportar hasta 400 voltios porque si se desliga el neutro entra más voltaje porque entra la fase en el neutro.

3000 corriente de ruptura es la mínima que pide EMSA.

Interruptor detrás del medidor mínimamente 4500 amper.

Pregunta de examen: ¿Se puede instalar el interruptor horizontal? Trabaja igual no importa si está horizontal o vertical por norma pide que esté vertical y que la entrada sea por arriba y salida por abajo.

Interruptor termomagnético trabaja aguas abajo y aguas arriba: si tengo cortocircuito abajo funciona y si tengo cortocircuito en la línea arriba actúa también el ITM.

El disyuntor solo actúa aguas abajo.

Interruptor termomagnético como se elige (protege conductor contra cortocircuito y sobrecarga): mayor que la corriente nominal y menor que la corriente máxima.

ITM puede ser en monofásico: unipolar, bipolar, tetrapolar, trifásico.

Se dejaron de usar los interruptores de 1 solo polo porque cuando había cortocircuito bajaba por el neutro. Esa corriente se tenía que disipar y quemaba los equipos.

Antes se usaba fusible.

El ITM está unido en serie. Si tengo cortocircuito el electroimán desconecta. Si tengo sobrecarga se dilata y se desconecta.

Curva B: corta más rápido está detrás del medidor. Curva C: se usa dentro de la vivienda.

Las curvas D están en las industrias eso no daremos.

Clase 3(categoría) es la mejor

Al hacer el pliego no se puede poner marca solo se puede poner la especificación del dispositivo como categoría 3 (así evita que usen truchos).

Esto debe ir sobre riel din de 35mm.

Interruptores tipo compat tengo posibilidad de atornillarlo a la base del tablero pero la mayoría no.

Verde significa accionar, rojo peligro.

Aguas arriba no trabaja el disyuntor (cuidado con conectar al revés).

Hay ITM que tienen LEDs (verde/rojo).

Sobrecarga: térmico. Cortocircuito: electroimán.

Profesor traerá termomagnética de 10 amper y conectará secador de pelo, estufa, para que corte y lo medirá con pinza amperométrica.

Al terminar la instalación eléctrica si o si hay que dejar portafocos y probar los tomascorrientes.

Hay que esperar 1 hora luego de hacer la instalación por si corta por sobrecarga.

A veces trabajaba de noche y tenían que trabajar rápido.

El ITM protege el conductor NO el equipo.

ITM protege conductor no el equipo. El equipo puede accionar el ITM porque puede tener un cortocircuito y eso activa el ITM.

Se quema un motor por falta de una fase por ejemplo por una deficiencia por puesta a tierra y se cambia el interruptor termomagnético (cosa que es erróneo).

El ITM se calcula en función del conductor. El conductor se calcula de acuerdo a la carga.

Siempre y cuando trabajen a 40 grados centígrados.

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El interruptor diferencial(disyuntor) protege la vida, los seres vivos.

Interruptor diferencial = interrumpe el paso de la corriente con una diferencia de potencial.

Grado de electrificación: baja, media (hasta monofásico) y alta (trifásica).

Seguridad para protección contra descarga rayo.

Aparece el interruptor termomagnético y después el disyuntor fase y neutro fase y neutro el único problema que tiene algunos casos es que no aparece un distribuidor sino un peine, en este caso bipolar entonces puede hacer todas las conexiones.

Los peines antes venían cortos ahora son largos. Los peines son caros.

Cada marca tiene su ITM y su disyuntor es preferible que sean de la misma marca.

Disyuntor: protege contra fugas de corriente (protege la vida).

Contacto directo: tocas la fase directamente. Contacto indirecto: tocas la heladera, el lavarropa, el chasis.

Alumno dice que el trompito tiraba agua al trompito tenía pérdida y se sentía cosquilleo.

Los conductores tipo taller tienen que ir siempre por arriba en la obra por el piso está prohibido porque ahí siempre tenes agua. Y más si ponen conductores bipolares.

El cable el alargue no debe estar en el suelo.

Si el cable es subterráneo porque tiene más protección, es perdonable.

Sí o si tengo que llegar con fase, neutro y tierra.

Si tengo que poner un tablero cerca que tenga ITM y disyuntor cerca si o si.

Hay gente que dice que va a poner una jabalina al chasis pero constantemente se está moviendo así que es impráctico.

Alumno me pasó una vez y los tipos le pusieron gomas en las patas al trompito y lo agarraban igual.

El medidor con preensamblado va al tablero va al gabinete a veces ya tiene ITM y diferencial pero tiene que haber otro tablero cerca de ese lugar.

He visto cada cosa pero yo no quiero ni contarles porque ustedes no van a querer laburar. Se puede suspender una obra por eso, pero a veces no se puede parar porque dejas a la gente sin comer.

En el frente de disyuntor dice bipolar o tetrapolar, aparece donde va el neutro. Si yo hago un tablero seccional siempre habrá un ITM de cabecera y después el disyuntor.

¿Que va primero interruptor diferencial o el ITM? Si o si va el ITM primero

Esa potencia se multiplica por 0.8 0.6 que es el coeficiente de simultaneidad que es cuando está prendido todo a la vez te dará la potencia total efectiva eso dividido por la alimentación 220 o 380 te dará un valor.

Potencia sobre tensión es igual a corriente con eso sacamos la sección del conductor y ahí aparece el ITM.

La sección del conductor para la alimentación al tablero ahí pones interruptor.

Después haremos cálculo potencia sobre tensión sea igual a corriente.

Primero hacemos una planilla para tener lista de materiales, las cantidades luego averiguar los precios de una obra cualquiera luego tratar de ver como sacar el conductor y el ITM, en una planilla de cálculos se hace todo junto.

Frente interruptor diferencial.

ID.

* Hace dibujo simbología normalizada del ID.

Aparece en algunos casos 2x25 amper de 30 miliamper.

Es importante saber simbología.

Bipolar: fase neutro, fase neutro en esquema unifilar.

• Calibre es de 25 amper es lo que permite pasar el disyuntor sin que se rompa.

ITM: 6, 10, 16, 20, 25, 32, y 40

El disyuntor tiene un rango más grande y está más salteado: pasa de 2x40 2x63 amper esa es la calibración.

• Sensibilidad del disyuntor: 30 miliamper.

30 miliamper es la corriente que puede soportar el ser humano sin que se le pare el corazón.

Interruptor automático de bombeo: Si hacen circuito de bombeo y arriba hay flotador y quiero hacer todo a través de una corriente, esa fase tiene que ser como máximo 24 voltios, eso lo logro usando un transformador (24 voltios).

• 240 voltios

• La diferencia con el ITM es que tiene un pulsador de prueba.

• Todo lo que entra tiene que ser igual a lo que sale el pulsador de prueba genera un desbalanceo y desconecta.

• 30 miliamper es seguro hay de 10 miliamper para lugares húmedos (iluminación en pileta de natación) para más seguridad.

• Hay de 100 a 300 miliamper eso no protege la vida humana solo para alimentación de un conductor de un tablero a otro ese protege cualquier fuga que tenga un conductor de alimentación si tiene una pequeña fuga (sistema de secuencia).

• El disyuntor actúa por la sensibilidad.

• Hoy piden que todos los circuitos tengan un ID bipolar por cada circuito (es demasiado caro).

• La medida del disyuntor tiene que ser igual o mayor que el ITM de cabecera de 25 ya pasa a 40 amper. Si tiene el ITM de 16 pones ID de 25 amper

• El toloide es tipo un transformador.

• Interruptor diferencial en caso de tener un ITM de cabecera va al lado. Si llega un cortocircuito por arriba salta el ITM si viene un cortocircuito abajo salta el ITM por eso se pone así.

• “La vida es preciosa la falsificación es peligrosa” Frase boluda para que no compres chino que probablemente funcione igual.

• Hay interruptor superinmunizado ese es para sala de computadoras, cada computadora si tiene pequeña pérdida y salta. Sale 3 veces más caro y es al pedo.

• Vida útil 800 y 1000 veces que tanto el ITM y el disyuntor. Cada vez que uno baja y sube cuenta como un disparo.

• Cada 1000 veces es la vida de un disyuntor o un ITM.

• Tiene ITM principal de corte.

• Es mejor cortar desde el ITM de cabecera que el disyuntor? (Hora 02:02)

• Disyuntor tetrapolar el guardia de seguridad del ministerio de seguridad cortaba la luz del tetrapolar de todo el edificio y al otro día levantaba pero tenía carga porque tenía las computadoras, algunos aires prendidos hasta que algún día el interruptor de buena marca dejó de andar, y otro interruptor tenía problema una de las fases y tuve que cambiar.

• NO LEVANTES EL INTERRUPTOR CON CARGA (salvo que tenga poca carga). Allá tenía toda la alimentación: impresoras, aires, iluminación y levantaba todo eso. Primero corta cada térmica después levantás el ITM de cabecera. Después levantás el interruptor de cabecera y levantás uno por uno los demás.

• La tarjeta para entrar, si no tenes esa tarjeta no activa iluminación. La tarjeta está calculado por el consumo, el aire tanto, la iluminación y los tomas. Efectivamente es como si tuviera un interruptor con un circuito mixto.

• En un circuito mixto se protege el conductor más chico.

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🧰 Contenidos Técnicos

• Interruptores Diferenciales y Termomagnéticos:

  • Se mostró el funcionamiento interno de un interruptor diferencial.

  • Importancia de conocer la nomenclatura universal: 6, 10, 16, 20, 25, 32, 40, 63 A.

  • Todas las marcas respetan estas calibraciones porque están estandarizadas internacionalmente.

  • Diferencias entre marcas: algunos dispositivos se dañan fácilmente al caer, otros tienen mejor calidad de materiales pero misma función.

  • Recomendación: cuidar los materiales y usar una mesa de trabajo cerca del tablero para evitar accidentes.

• Pregunta de examen mencionada:

  • Diferencias entre fusible e interruptor térmico.

  • Objetivo y función del interruptor termomagnético.

• Prácticas:

  • Se comentó que no se llegará a trabajar con tableros completos por falta de tiempo.

  • Parte del examen práctico incluirá montaje sobre pared, replicando lo hecho sobre mesa.

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🗓️ Organización del Curso y Examen

• Total del curso: 70 horas (6 horas semanales).

• Esta es la clase 35, quedaría solo una semana más.

• El examen será después del 15 de junio, probablemente la semana del 16 (aunque hay feriados).

• Se habilitará el uso de celular y apuntes, pero se enfatiza que deben entender lo que escriben, no solo copiar.

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💬 Reflexiones y Comentarios del Profesor

• Aunque no se completará todo el contenido planeado (como tablero), lo importante es que el alumno entienda lo esencial.

• Se valora más que el alumno sepa explicar qué es un dispositivo, para qué sirve y cómo protege.

• Ejemplos reales de edificios con tableros por piso, instalaciones mal hechas y robos de fase.

• Crítica a la calidad de algunos materiales y al trabajo descuidado: se debe tener orden y cuidado al trabajar.

• Se habló del uso de serie con lámpara para evitar que salte la térmica al detectar fallas (técnica de reparación).

• Discusión sobre instalaciones en oficinas adaptadas desde viviendas, y problemáticas comunes en instalaciones mal planificadas.

• Comentarios sobre la formación en sistemas de construcción como Durlock y comparación con métodos de otros países.

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⚡ INTERRUPTOR DIFERENCIAL

• Bipolar: para sistemas monofásicos.

• Tetrapolar: para sistemas trifásicos.

• No existe interruptor diferencial unipolar.

🔹 Conexión del neutro

• Siempre debe conectarse el neutro.

• Está marcado en el cuerpo del disyuntor (a veces grabado, hay que identificarlo al tacto o con lápiz).

• Debe instalarse en forma vertical, entrada por arriba y salida por abajo (por norma de seguridad).

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🔌 INTERRUPTOR TERMOMAGNÉTICO

• Protege contra:

  • Sobrecargas

  • Cortocircuitos

• Interrumpe automáticamente la corriente en caso de falla.

🔹 Capacidad de ruptura (corriente de cortocircuito que puede soportar)

• Indicada en amperes en el cuerpo del interruptor:
  3000, 4500, 6000, 10.000, hasta 25.000 A

• Se recomienda mínimo 4500 A para el interruptor general (cerca del medidor).

🔹 Ubicación y sentido de actuación

• Puede instalarse en distintas posiciones, pero se recomienda vertical.

• Actúa tanto si la falla viene de aguas arriba (de la red) como de aguas abajo (del circuito interno).

• A diferencia del diferencial, que solo actúa aguas abajo.

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📐 Criterios para selección

• La corriente nominal del interruptor debe ser:

  • Mayor que la corriente de trabajo, pero

  • Menor que la corriente máxima soportada por el conductor → para protegerlo antes de que se dañe.

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• Tensión de servicio indicada en el equipo: 220 a 400 V (aunque el sistema sea monofásico).

  • ¿Por qué soporta 400 V si el sistema es 220?
    → En caso de falla (ej: pérdida de neutro), puede ingresar una fase y elevarse la tensión a 380/400 V.

• Normas y regulaciones aplicables:

  • Reglamentos de seguridad eléctrica (ej: ley eléctrica de CABA, normativa AEA).

  • Todos los equipos deben cumplir normas de producto y seguridad (IRA, etc.).

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📝 Preguntas que podrían tomarse en el examen:

1. ¿Cuál es la diferencia entre un interruptor diferencial y un termomagnético?

2. ¿Qué función cumple un interruptor termomagnético?

3. ¿Por qué un termomagnético de 220 V puede soportar hasta 400 V?

4. ¿Qué significa capacidad de ruptura?

5. ¿Qué diferencia hay entre “aguas arriba” y “aguas abajo”?

6. ¿Cómo se elige correctamente la corriente nominal de un interruptor?

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⚡ TIPOS DE INTERRUPTORES

• Unipolar, bipolar, tetrapolar y trifásico: Cada uno responde a un tipo de sistema (monofásico o trifásico).

• Ya no se usan interruptores unipolares: Hoy el neutro debe cortarse también, por seguridad.

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🔌 CAMBIOS EN LA INSTALACIÓN MODERNA

• El neutro ya no recorre toda la instalación como antes.

• Cada circuito tiene su propio neutro, que sale directamente del tablero.

• Se estandarizó un criterio: por cada 100 m² o menos, corresponde un diferencial.

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🧯 EVOLUCIÓN DE LOS DISPOSITIVOS DE PROTECCIÓN

• Se pasó del fusible (protección básica) al interruptor termomagnético, que:

  • Protege por sobrecarga (actúa por calentamiento).

  • Protege por cortocircuito (actúa de forma instantánea).

  • Puede rearmarse manualmente si no hay falla.

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⚙️ FUNCIONAMIENTO DEL TERMOMAGNÉTICO

• Está conectado en serie: cualquier problema interrumpe el paso de corriente.

• El dispositivo actúa en dos situaciones:

  • Sobrecarga: la corriente es superior a la normal por un tiempo prolongado.

  • Cortocircuito: un pico instantáneo de corriente (acción más rápida).

• El disparo por cortocircuito es inmediato, por sobrecarga es más lento.

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🔄 DIFERENCIA ENTRE CURVAS

• Curva C: la más usada en viviendas. Soporta picos como los de arranque de motores.

• Curva B: más sensible, actúa más rápido ante pequeñas sobrecargas.

• Curva D y superiores: uso industrial, no se ven en viviendas.

• En general, en viviendas se usa curva C porque hay equipos con motores (heladeras, aire, bombas, etc.).

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📏 CAPACIDAD DE RUPTURA

• Indicada en amperes dentro de un rectángulo en el cuerpo del disyuntor.

• Ejemplos: 3000 A, 4500 A, 6000 A o más.

• En instalaciones modernas: mínimo 4500 A recomendado.

• Clase 3: mejor rendimiento y mayor capacidad de limitación de corriente.
  → Se prefiere para asegurar calidad, incluso sin nombrar marcas.

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🛠️ INSTALACIÓN Y MONTAJE

• Se instala sobre riel DIN de 35 mm.

• Si no tiene el soporte adecuado, el disyuntor no se puede montar firmemente.

• Existen interruptores compactos que se pueden atornillar, pero no son los más comunes.

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🧪 DETECCIÓN DE FALLOS

• No se puede saber fácilmente si el disparo fue por cortocircuito o sobrecarga.

• Indicadores visuales: algunos modelos tienen:

  • Ventana verde: puede activarse.

  • Roja: activado o disparado.

  • Algunos modelos tienen incluso LEDs como los protectores de fase.

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• Para generar sobrecarga en pruebas: conectar varios artefactos de alto consumo (secador, estufa, pistola de calor).

• Para detectar cortocircuitos, se necesita conocimiento o equipos, no se recomienda provocar uno directo.

• Causa frecuente de cortos: conexiones mal hechas en portafocos o cajas de derivación.

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✅ ENTREGA DE OBRA ELÉCTRICA

• El electricista debe probar toda la instalación antes de entregar la obra.

• Aunque no estén todos los artefactos, deben colocarse portafocos y probar tomas y luces.

• Si aún no hay medidor, se puede usar el tablero de obra de la empresa para pruebas.

• Se recomienda esperar mínimo 30 a 60 minutos con la instalación encendida para comprobar estabilidad y evitar fallas ocultas.

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La mayor satisfacción para un electricista es terminar una obra y que todo funcione perfectamente desde el primer momento.

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📘 Resumen: Protección de instalaciones y seres vivos

⚡ 1. Interruptores Termomagnéticos

• Función principal: Proteger el conductor, no la carga.

  • Aunque una falla en la carga (como un artefacto defectuoso) puede hacer que actúe el interruptor, su diseño no está pensado para proteger equipos, sino los cables.

• Está regulado por normas que especifican claramente:

  “El interruptor termomagnético protege el conductor, no la carga.”

• Se calcula en base al conductor, y este a su vez se elige de acuerdo a la carga que se va a alimentar.
  → Primero se define la carga, luego el conductor, y por último el interruptor.

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⚙️ 2. Interruptores Diferenciales

• Función: Proteger la vida humana y otros seres vivos.

  • También puede proteger mascotas (porque detecta fugas pequeñas que podrían ser letales para seres vivos).

• Actúa cuando hay una fuga de corriente, ya sea por:

  • Contacto directo: una persona toca una parte activa.

  • Contacto indirecto: una persona toca una carcasa metálica energizada por una falla.

• Interrumpe el paso de corriente al detectar diferencias entre lo que entra por fase y lo que vuelve por neutro.

• No protege contra sobrecargas o cortocircuitos → eso lo hace el termomagnético.

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🔌 3. Compatibilidad y marcas

• Se recomienda que el interruptor termomagnético y el diferencial sean de la misma marca.

  • ¿Por qué? Porque eso asegura que el tiempo de disparo y las características técnicas estén sincronizadas.

  • En obras grandes o profesionales, se exige que ambos dispositivos sean compatibles.

  • En casos de presupuesto limitado, a veces no se cumple, pero es ideal usar componentes que trabajen bien en conjunto.

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🏠 4. Tipos de electrificación

• Hay distintos grados según la potencia de la instalación:

  • Electrificación básica → sistema monofásico.

  • Electrificación media → aún monofásica.

  • Electrificación elevada → ya se requiere instalación trifásica.

• A medida que aumenta la carga, aumenta la necesidad de dividir los circuitos y mejorar la protección.

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• Cambiar un interruptor termomagnético pensando que está fallando, cuando en realidad:

  • Se quemó un motor por pérdida de fase.

  • O por falla de puesta a tierra.

  • Muchas veces el interruptor sí funciona correctamente, pero se culpa erróneamente.

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📑 6. Apuntes para evaluación/examen

• El examen será teórico, no hay que tener miedo.

• Algunas posibles preguntas:

  • ¿Qué protege el interruptor termomagnético?

  • ¿Qué protege el diferencial?

  • ¿Qué es un contacto directo e indirecto?

  • ¿Por qué es importante que los dispositivos sean de la misma marca?

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🧠 7. Otros detalles importantes

• La reglamentación (que el profe va a compartir en fotos) destaca lo siguiente:

  • Siempre se debe calcular y proteger el conductor, no los artefactos.

• Se puede llamar tanto “cable” como “conductor”, ambos términos son válidos.

• Las instalaciones se diseñan para una temperatura ambiente de 40 ºC, para garantizar que los dispositivos funcionen correctamente.

⚡ CONTACTO DIRECTO vs INDIRECTO

• Ocurre cuando una persona toca directamente una parte activa del sistema eléctrico.

  • Ejemplo: tocar una fase desnuda, una ficha pelada, o una línea viva.

  • También si un electrodoméstico tiene fuga por mal aislamiento interno, y se toca una parte energizada como un motor defectuoso sin protección.

• Puede haber descarga incluso sin tocar, por ejemplo, al verter agua sobre un equipo con corriente → contacto directo si la persona queda expuesta directamente a esa descarga.

• Ocurre cuando una carcasa o parte metálica se energiza por una falla interna, y alguien la toca, recibe la descarga.

  • Ejemplo: tocar una heladera con chasis electrificado por un motor dañado.

  • Otro caso: por humedad, se transmite corriente a través de partes metálicas (como marcos de puertas, rejas, etc.).

  • También puede pasar con electrodomésticos con estructura metálica defectuosa o mal puesta a tierra.

🧠 Resumen clave:

📌 Contacto directo → tocás la línea activa.
📌 Contacto indirecto → tocás una estructura metálica que está energizada por una falla.

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• Los cables no deben ir por el piso, especialmente si hay agua, barro o materiales húmedos.

• Cables unipolares sueltos por el suelo están prohibidos. Se deben colocar por arriba o canalizados.

• Siempre debe haber un tablero principal con protección adecuada:

  • Interruptor termomagnético (protege la instalación).

  • Interruptor diferencial (protege a las personas).

• Si hay máquinas como mezcladoras, hormigoneras, etc., se debe colocar un tablero secundario cerca con protecciones, para evitar enchufes largos y riesgosos.

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⚙️ CÁLCULO DE INSTALACIÓN

1. Suma de todas las potencias (luces, tomas, artefactos).

2. Aplicar un coeficiente de simultaneidad (ej: 0.8, 0.7 o menos, según el uso).

   • Esto se hace porque no todos los artefactos funcionan al mismo tiempo.

3. Dividir por la tensión (220 V o 380 V).

   • Esto da la corriente total que consumirá la instalación.

4. Con esa corriente, se calcula:

   • La sección del conductor (cable).

   • Y luego se elige el interruptor termomagnético adecuado (ITM).

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• Siempre verificar por dónde entra el neutro en un interruptor diferencial o termomagnético.

• El neutro muchas veces está marcado (por colores o símbolos).

• Los interruptores bipolares o tetrapolares deben conectarse correctamente según marca.

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📌 PUNTOS FUNDAMENTALES PARA RECORDAR

Tema	Clave
Contacto directo	Tocar fase o parte activa
Contacto indirecto	Tocar carcasa energizada por falla
Cables por el suelo	Prohibido, especialmente en obra y con agua
Tablero seguro	ITM + Diferencial
Calcular ITM	Potencia total efectiva ÷ tensión → da corriente → seleccionás ITM
Neutro	Ver bien dónde entra en el interruptor
Coeficiente simultaneidad	Se aplica para no calcular al 100% de uso de carga

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📌 PUNTOS CLAVE DE LA CLASE

🔢 Cálculo de materiales y costos

• El docente propone una metodología de cálculo:

  • Primero: listar materiales (caños, conductores, cajas, etc.).

  • Después: estimar precios y calcular el costo total de la obra.

  • Luego se pasa al cálculo de conductores e interruptores según la potencia de cada elemento.

  • Menciona que esto se puede resolver más fácil con una planilla de cálculo (Excel).

  • Este proceso es típico del trabajo técnico en proyectos.

⚡ Interruptor Diferencial (ID)

• El ID aparece en planos con la sigla “ID”, y es parte esencial del esquema.

• Se revisa la simbología normalizada del ID en planos eléctricos.

⚙️ Características técnicas del ID

• Ejemplo común: 2x25A - 30mA:

  • 2x25A: bipolar, soporta hasta 25A.

  • 30mA: sensibilidad del diferencial (corriente de fuga máxima permitida).

• Función: protege a las personas, detecta fugas de corriente. Si hay fuga (por ejemplo, por contacto humano), desconecta el circuito.

• El valor de 30 mA es clave porque es la corriente máxima tolerable por el cuerpo humano sin causar daño grave.

📐 Corriente y sensibilidad

• Corrientes mayores a 30 mA pueden afectar el corazón.

• Por eso, el diferencial se activa con fugas mayores a ese valor.

• Esta sensibilidad permite identificar pérdidas entre lo que entra (fase) y lo que sale (neutro).

🔘 Botón de prueba

• Los diferenciales se identifican porque tienen un pulsador de prueba (botón).

• Se recomienda probar siempre el pulsador cuando se abre un tablero.

• Si al pulsar no salta el ID, está defectuoso o mal instalado.

🔌 Tensiones seguras en automatismos

• En automatismos (como bombas con flotador), se recomienda usar 24V como tensión de comando para evitar riesgos eléctricos.

  • Se logra con un transformador de aislamiento.

  • Se habla de “tensión de seguridad”, usada para evitar que el circuito de comando sea peligroso.

🌍 Otros detalles

• El ID también puede indicar:

  • Tipo de corriente: alterna.

  • Tensión máxima de trabajo: hasta 240V.

  • Puede haber variantes con 63A, 40A, etc., dependiendo de la instalación.

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✅ Función y prueba del interruptor diferencial

• Para probar si un interruptor diferencial (ID) funciona correctamente, se debe presionar el botón de prueba (TEST).

  • Esto simula una fuga de corriente y hace que el ID se dispare (salte).

  • No prueba la instalación completa, sino que verifica el buen estado del ID.

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✅ Sensibilidad de los diferenciales (en mA)

• Los valores comunes de sensibilidad son:

  • 10 mA → Para lugares húmedos (ej: piletas, baños, lavaderos). Protege la vida humana con más seguridad.

  • 30 mA → El más usado en instalaciones comunes. Protege la vida humana.

  • 100 mA / 300 mA → NO protegen la vida humana, se usan para protección de instalaciones (alimentación entre tableros, fugas a tierra generales, detección de fallas en sistemas grandes).

    • Se pueden usar como diferencial principal en tableros secundarios.

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✅ Ubicación y aplicación según normativa

• En piletas y lugares húmedos, la norma exige diferenciales de 10 mA.

• La norma actual exige diferencial bipolar por cada circuito de tomacorriente e iluminación (según el tipo de obra).

  • En trifásico: se puede usar un diferencial tetrapolar o uno por fase (cuando se quiere evitar que toda la instalación se apague ante una falla en una sola fase).

• Cuantos más diferenciales se instalen, mayor es el costo, pero también mayor la seguridad.

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✅ Relación con el interruptor termomagnético

• El interruptor diferencial debe ser igual o mayor al calibre del termomagnético asociado.

  • Ejemplo: si el térmico es de 25 A, el diferencial debe ser de 25 A o más (por ejemplo, 40 A).

  • Nunca menor, porque el diferencial debe soportar la corriente que atraviesa el térmico.

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✅ Componentes internos

• El diferencial contiene un toroide (transformador de corriente).

  • Detecta el desequilibrio entre fase y neutro.

  • Si detecta una fuga (corriente que se va por tierra o por una persona), interrumpe el circuito.

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✅ Ubicación en el tablero

• Siempre se instala después del interruptor general (termomagnético principal).

  • Si hay una falla desde arriba, el térmico principal actúa.

  • Si hay una falla hacia abajo (instalación interna), actúa el diferencial.

  • De esta forma, la protección es completa.

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• Aunque poner un diferencial por cada circuito es más costoso, se recomienda convencer al cliente por la seguridad que brinda.

• Es preferible tener más protección que ahorrar en un componente que puede salvar vidas.

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🔌 Tipos de contacto eléctrico

• Contacto directo: cuando una persona toca directamente un conductor activo.

• Contacto indirecto: cuando se toca una carcasa metálica energizada por una falla, por ejemplo, una bobina dañada.

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⚠️ Importancia de los interruptores diferenciales

• Su función principal es proteger contra contactos indirectos, salvando vidas en caso de fuga de corriente.

• El botón de prueba sirve para verificar si el dispositivo funciona correctamente.

• Se deben instalar correctamente según norma, dependiendo del tipo de instalación.

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⚙️ Tipos de interruptores diferenciales y sus usos

• 30 mA (miliamperios): uso doméstico estándar, protege vidas.

• 10 mA: uso en lugares húmedos, como piletas o baños, mayor seguridad.

• 100 mA y 300 mA: no protegen la vida humana, sirven para detectar fugas en instalaciones grandes o alimentar tableros.

• Superinmunizado: evita desconexiones innecesarias por pérdidas mínimas en equipos electrónicos (por ejemplo, en ciber o salas informáticas). Es más caro y especializado.

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⚙️ Recomendaciones de instalación

• Siempre el interruptor diferencial debe tener un calibre igual o mayor que el termomagnético asociado (nunca menor).

• En instalaciones trifásicas, se puede usar un interruptor tetrapolar o diferenciales por fase.

• Es preferible no reconectar el interruptor diferencial con cargas activas (por ejemplo, computadoras, impresoras, aires acondicionados).

• Desconectar térmicas primero, luego reconectar diferencial.

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⚙️ Características técnicas importantes

• Los diferenciales tienen una vida útil limitada, aprox. 800–1000 disparos.

• Cada vez que se baja y sube el interruptor cuenta como un disparo.

• Es común que se use el disyuntor como corte general, pero se debe tener cuidado al reconectar con carga.

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🔐 Riesgos y falsificaciones

• Se advierte sobre la venta de productos falsificados, que ponen en riesgo la seguridad.

• “La vida es preciosa, la falsificación es peligrosa.”

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📆 Organización del curso / clase

• Se planean ver temas como:

  • Tipos de interruptores diferenciales

  • Sistemas de puesta a tierra

  • Evaluaciones teóricas

  • Preguntas prácticas

• Se menciona la posibilidad de compartir materiales vía WhatsApp e impresos.

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Clase Nº 36: [FOTO DE PUESTA A TIERRA] Partes de un disyuntor. Sistema de puesta a tierra. Preguntas de exámen.

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/1cTonDaIf9VT
Audio en Archive
https://archive.org/details/record-152
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/Wgl4s89aA_k
Preguntas de examen
Hora 01:06 y hora 01:25

Video que paso Espeche por WhatsApp:
* Como funciona un interruptor diferencial. Electroconexiones: https://www.youtube.com/embed/rVYnCUd79dw.

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Fin

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Acá te destaco los puntos más importantes de todo lo que aparece en el texto:

• Curso / formación

  • Se habla de que con lo aprendido ya se pueden hacer muchos trabajos.
  • El título sirve sobre todo para trabajar en empresas, aunque mucha gente también trabaja de forma independiente.
  • Se mencionó que en los exámenes dejan usar celular y carpeta abierta.
  • Se entregaron e imprimieron varias fotocopias y documentos enviados por el profesor.

• Clima y salud

  • El frío y la humedad complican el rendimiento y afectan a algunos alumnos (dolores, gripe, problemas de columna).
  • Varios casos de gripe en la escuela en días de mal clima.

• Accidente y recuperación (relato personal de un alumno)

  • Un alumno contó que sufrió un grave accidente de tránsito: fracturas de costillas, clavícula, cadera y daños en el nervio ciático.
  • Estuvo en coma, luego en rehabilitación un año para volver a caminar.
  • Tiene prótesis, tornillos y cicatrices que le generan dolor cuando hay frío y humedad.

• Tecnología / informática

  • Comentaron sobre páginas para descargar videos de YouTube y los problemas con suscripciones pagas.
  • Experiencia con antivirus y promociones engañosas que resultaron en estafa.
  • Discusión sobre sistemas operativos (Windows 7 / Windows 10) y memoria insuficiente.

• Próximas actividades del curso

  • La semana que viene se hará un trabajo teórico, posiblemente miércoles.

  • Comenzaron a ver el tema interruptores diferenciales:

    • Son dispositivos de protección que detectan fugas de corriente.
    • En caso de disparo, se recomienda bajar las llaves, desconectar y revisar circuito por circuito para identificar la falla.
    • Ejemplo práctico en una cocina/lavadero con tomacorrientes.

¿Querés que te organice estos puntos en un resumen breve tipo apunte de clase (centrado en la parte técnica del curso) y deje afuera lo personal?

Perfecto 👍. Te armo los puntos más importantes de este tramo de la clase / relato, dejando claro lo técnico y lo aplicable al curso:

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🔧 Problemas detectados en instalaciones

• En una caja de paso se encontró un empalme flojo/mal aislado debido al alto consumo en la cocina (horno eléctrico, pava eléctrica, sandwichera).
• El empalme se calentaba, se abría y generaba chispazos y disparo del disyuntor.
• Ejemplo de falla típica: exceso de consumo + mala conexión = calor, derretimiento de aislación y falsos contactos.

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⚡ Interruptores diferenciales

• Protegen contra contacto directo e indirecto (persona tocando fase o masa energizada).

• Funcionan comparando la corriente que entra y la que sale.

• Son bipolares y siempre deben ir acompañados de una puesta a tierra eficaz.

• Tienen botón de prueba, que se debe accionar regularmente (al menos 1 vez por año) para verificar su funcionamiento.

  • Si el botón no funciona, no significa que el diferencial esté roto: se debe probar con una fuga real simulada.

• Ejemplo de marca (SICA) donde a veces falla el botón de prueba sin que el equipo esté dañado.

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⚙️ Interruptores termomagnéticos

• Un térmico curva B 32 A comenzó a saltar seguido por sobrecarga.
• Explicación: la parte térmica se dilata constantemente, reduciendo su vida útil.
• Cuanto más se dispara, más rápido se degrada, pasando de cortar en minutos a cortar casi instantáneamente.
• En casos de sobrecarga prolongada, hay que reemplazar el interruptor porque pierde confiabilidad.

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📋 Diagnóstico de fallas en la práctica

1. Bajar todas las llaves y levantar una por una para ubicar el circuito defectuoso.

2. Desenchufar todos los artefactos (ejemplo: cocina, lavadero) → si sigue saltando, el problema está en la instalación.

3. Revisar cajas de paso, empalmes y derivaciones → suelen ser puntos críticos.

4. Posibles causas de disparo:

   • Cortocircuito real.
   • Conductor dañado o mal aislado.
   • Humedad, que genera fugas.
   • Instalación defectuosa o envejecida.

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• El agua común con impurezas conduce electricidad.
• El agua destilada pura no es conductora.
• En instalaciones, la humedad es peligrosa porque funciona como conductor involuntario y provoca fugas que disparan el diferencial.

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¿Querés que te arme estos puntos en un apunte tipo ficha de estudio (más resumido y esquemático, ideal para repasar antes de examen)?

Genial 🙌, con esto ya tenemos toda la clase armada. Te paso el resumen completo, bien ordenado y listo para usar como apunte del curso.

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📘 Apuntes – Instalaciones Eléctricas: Disyuntores, Diferenciales y Diagnóstico de Fallas

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🔧 Problemas comunes en instalaciones

• Empalmes mal hechos o flojos → generan calor, derretimiento, chispazos y disparos del disyuntor.

• Sobrecargas (muchos electrodomésticos en un mismo circuito) → disparan el térmico o deterioran la aislación.

• Fugas eléctricas por:

  • Mal aislamiento en cables o empalmes.
  • Humedad en cajas o cañerías.
  • Electrodomésticos defectuosos (motores, resistencias dañadas, etc.).
  • Fallas en el propio disyuntor (vida útil limitada).

• Armónicos: algunos equipos electrónicos (computadoras, fuentes, etc.) generan corrientes armónicas que pueden afectar diferenciales sensibles. Existen diferenciales especiales que los filtran.

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⚡ Interruptores diferenciales (ID)

• Protegen contra fugas de corriente → contacto directo o indirecto.

• Funcionan midiendo la diferencia entre la corriente que entra (fase) y la que sale (neutro).

• Botón de prueba → usar al menos 1 vez al año. Si no responde, no siempre significa que esté roto (puede fallar solo el botón).

• Prueba con pinza amperométrica:

  • Medir fase y neutro juntos → debe dar 0 A.
  • Si da distinto de cero → existe fuga.

• Protegen aguas abajo (todo lo que está conectado después de ellos).

• Sensibilidad típica en viviendas → 30 mA.

• Tipos:

  • 2 polos (fase + neutro) → monofásicos.
  • 4 polos (3 fases + neutro) → trifásicos.

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⚙️ Interruptores termomagnéticos (térmicos)

• Protegen contra sobrecargas y cortocircuitos.

• Partes:

  • Térmica → se dilata por calor ante sobrecargas prolongadas.
  • Magnética → actúa de inmediato en cortocircuitos.

• Si salta muchas veces por sobrecarga, se debilita y pierde confiabilidad. Debe reemplazarse.

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🛠️ Procedimiento de diagnóstico cuando salta un disyuntor

1. Bajar todas las llaves.

2. Levantar una por una para identificar el circuito defectuoso.

3. Desenchufar todos los artefactos → si sigue saltando, el problema es de la instalación.

4. Revisar:

   • Cables, enchufes y cajas de paso.
   • Señales de humedad, calentamiento o deterioro.

5. Volver a enchufar los aparatos de a uno → localizar si alguno está defectuoso.

6. Si no se encuentra la falla → llamar a un electricista profesional.

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• El agua con sales/impurezas conduce electricidad → genera fugas.
• El agua destilada pura no conduce, pero en la práctica casi nunca está pura.
• La humedad es un factor de riesgo crítico en instalaciones.

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📍 Ubicación del interruptor diferencial

• Siempre en el tablero general, después de la térmica principal.
• Según normativa → no más de 2 metros desde el medidor hasta el tablero.
• En viviendas: se recomienda un diferencial general + térmicas por circuito.

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🔑 Diferencias clave: térmico vs diferencial

• Térmico → protege a la instalación (cables y equipos) de sobrecargas y cortocircuitos.
• Diferencial → protege a las personas contra fugas eléctricas.

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👉 Con esto tenés el apunte completo de toda la clase: conceptos, ejemplos y procedimiento práctico.

¿Querés que te lo arme en una versión esquemática tipo mapa conceptual (con flechas y bloques) para repasar visualmente?

Genial 🙌. Te armé un apunte completo y estructurado con lo más importante de este segundo tramo de la clase.

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📘 Apunte: Fallas, Diagnóstico y Funcionamiento del Interruptor Diferencial

🔧 Posibles causas de disparo del disyuntor

1. Filtraciones / humedad → la humedad en caños o cajas puede provocar fugas de corriente.
2. Mal aislamiento en empalmes → conductores dañados o conexiones mal hechas generan pérdidas.
3. Disyuntor defectuoso → tienen vida útil limitada; si salta seguido, puede estar dañado.
4. Electrodomésticos averiados → motores o resistencias en mal estado producen fugas a tierra.
5. Corrientes armónicas → ciertos equipos (PC, fuentes electrónicas, etc.) generan armónicos que afectan la estabilidad; existen disyuntores especiales que detectan estas condiciones.

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⚡ Pasos básicos de diagnóstico cuando salta un disyuntor

1. Apagar el interruptor principal.
2. Desconectar todos los artefactos.
3. Levantar nuevamente el disyuntor → si no salta, ir conectando aparatos uno por uno para detectar el defectuoso.
4. Si sigue saltando → revisar cajas de paso, cables y enchufes en busca de humedad, falsos contactos o deterioro.
5. Si no se encuentra la causa → contactar a un electricista para revisión profesional.

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📊 Medición con pinza amperométrica

• Si se mide solo fase o solo neutro, debe dar un valor de corriente.
• Si se mide fase + neutro juntos, debe dar 0 A (corriente que entra = corriente que sale).
• Si da distinto de cero → hay fuga a tierra.
• Importante: la pinza debe tener rango de baja medición, de lo contrario no detectará fugas pequeñas.

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⚙️ Funcionamiento del interruptor diferencial

• Protege aguas abajo (después de su ubicación en el tablero).

• No protege la parte de instalación ubicada antes de él.

• Se coloca en el tablero, después de la térmica principal (salvo excepciones).

• Existen distintos tipos (2 polos = monofásico, 4 polos = trifásico + neutro).

• La sensibilidad más usada en viviendas es 30 mA (protección contra contacto directo e indirecto).

• Diferencia con térmicos:

  • El térmico protege contra sobrecargas y cortocircuitos.
  • El diferencial protege contra fugas a tierra y descargas eléctricas.

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• En instalaciones domiciliarias → después de la llave térmica principal en el tablero.
• Distancia recomendada desde el medidor → no más de 2 m.
• Si no se cumple (ejemplo: medidor lejos de la vivienda), se debe colocar un disyuntor adicional en el tablero principal.

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👉 Con esto ya tenés un apunte completo y ordenado para estudio. ¿Querés que te lo deje en formato de esquema de repaso rápido (tipo ficha con viñetas y keywords resaltados) para antes de la evaluación?

Vale, lo que compartiste es básicamente una clase oral transcrita (con repeticiones, muletillas y desvíos) sobre puesta a tierra y automatización en instalaciones eléctricas. Te hago un resumen limpio y organizado de lo más importante que se dijo, para que te quede como material de estudio:

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Objetivo principal:

• Proteger a las personas y equipos contra descargas eléctricas y fugas de corriente.
• Facilitar el funcionamiento correcto de los dispositivos de protección (disyuntores diferenciales, interruptores automáticos, etc.).
• Mantener un potencial de referencia estable en la instalación.

Normativa y recomendaciones:

• Toda parte metálica de una instalación (tableros, cañerías metálicas, chasis de equipos, etc.) debe estar unida a tierra.
• Antes se usaba un solo conductor desnudo que iba uniendo todo → ahora se exige un conductor de puesta a tierra independiente para cada circuito.
• Sección mínima recomendada: 2,5 mm² de cobre por circuito.
• Motivo: si hay una fuga en un circuito, que vaya directamente a tierra sin mezclarse con otra, evitando daños en equipos electrónicos.

Errores frecuentes:

• Usar mal los materiales en el electrodo de tierra (por ejemplo, cemento con cal que oxida el hierro).
• No unificar sistemas de puesta a tierra (pararrayos, neutro de transformador, puesta de tableros) → se deben interconectar para mantener mismo potencial.

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• El disyuntor diferencial mejora su funcionamiento si existe una puesta a tierra adecuada.
• La protección siempre busca resguardar la vida humana en primer lugar.
• El mayor riesgo: conexiones flojas o resequedad en aislación de cables → genera calentamiento, riesgo de incendio.

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📌 Automatización y Control de Alumbrado

Fotocélulas y detectores de movimiento:

• La fotocélula funciona como un interruptor automático: detecta luz ambiente y enciende/apaga una lámpara.

• Conexión típica (3 cables):

  • Fase de entrada.
  • Neutro.
  • Retorno a la lámpara.

• Siempre la lámpara recibe el neutro directamente, y la fase llega por el retorno de la fotocélula.

• Se recomienda agregar interruptores combinados → permiten encendido manual en caso de falla del sensor.

Ejemplo práctico:

• Para iluminar una galería, conviene poner un detector con cobertura de 360° en el punto central → con un solo sensor se controlan varias lámparas.
• Hoy existen lámparas con detector integrado, pero no siempre conviene (si necesitas varios puntos de detección es más caro).

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1. La puesta a tierra es fundamental para la seguridad.
2. Cada circuito debe tener su propio conductor de tierra (mínimo 2,5 mm² Cu).
3. La automatización (fotocélulas, sensores, temporizadores) facilita eficiencia, pero siempre debe complementarse con interruptores manuales.
4. Los fallos más comunes en instalaciones: empalmes flojos, conexiones oxidadas, cableados resecos.
5. Todo sistema de tierra (pararrayos, tableros, neutro de transformador) debe estar interconectado para evitar diferencias de potencial.

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👉 Pregunta: ¿Querés que te prepare este mismo resumen en formato de apunte limpio para imprimir (con esquemas básicos de conexión de puesta a tierra y fotocélulas), o preferís que te lo arme en diagrama paso a paso tipo mapa conceptual?

Aquí tenés un resumen ordenado de los puntos importantes de la transcripción:

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• Generación eléctrica: se mencionó la turbina y el generador, que al girar dentro de un campo magnético produce energía eléctrica.
• Tierra: tema con muchos aspectos, pero lo importante ahora son los conceptos básicos, no los detalles complejos.

• Se evaluarán conceptos sencillos y unidades.
• No se requiere escribir mucho, sino comprender lo fundamental.
• En la etapa práctica (montador) ya no habrá tanto tiempo para leer teoría, por eso ahora se repasan los conceptos.

Interruptores y diferenciales

• Más adelante se estudiarán en detalle con normas que establecen características técnicas.

• El interruptor diferencial:

  • Protege a las personas frente a fugas de corriente.
  • Compara la corriente que entra por la fase con la que sale por el neutro.
  • Si hay diferencia → significa fuga a tierra → se abre el circuito.

• Video del canal Electroconexiones: “¿Qué es un interruptor diferencial? ¿Cómo funciona y por qué es vital en cualquier instalación eléctrica?”.

  • Se destacó que es claro, sintético y preciso.

Ejemplo de error en instalación

• Se mostró un tablero con errores:

  • Fase doble conductor mal distribuida.
  • Conexiones sin terminales, atadas con tuercas.
  • Empalmes improvisados.

• Esto genera sobrecarga y es lo que no se debe hacer.

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👉 En síntesis: lo importante para la evaluación es manejar los conceptos básicos de generación, tierra, interruptores y diferenciales, más la conciencia sobre las malas prácticas de instalación.

¿Querés que te arme un cuestionario de práctica tipo examen con preguntas sobre estos temas para que vayas repasando?

Clase Nº 37: Puesta a tierra. Jabalina. Disyuntor igual o mayor a térmica. Preguntas examen: símbolos eléctricos (tablero seccional, llave, puesta a tierra). Pararrayos frankin. Comprobar tierra sin telurímetro. Hilo san martín. Diferencia entre el neutro y la tierra. Si ustedes están en el campo lo 1ero que hay que hacer cuando hay descarga es tirarse a tierra. Internet del Estado fracasó (antes de Marandú). Diferencia entre neutro y tierra. ITM, diferencial y la puesta a tierra. Como actúa disyuntor. La única cosa permitida dame la 1era fotocopia de todo la 1era pregunta del examen: una instalación eléctrica es segura y confiable cuando ha sido concebida y realizada por un instalador electricista habilitado que ha aplicado la reglamentación para la ejecución de instalación eléctrica en inmuebles de la AEA. Y ha utilizado materiales normalizados IRAM. Esquema de la acometida entra examen. Elementos para comprobar instalación. Esquema de eléctrico de luces. Fotocopia agrupación de conductores. Como deben estar las bocas de iluminación. Preguntas examen para montador.

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/19Ddr8rj9Jco
Audio en Archive
https://archive.org/details/record-155
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/WnY_OAYbhB8
Video enviado por WhatsApp
¿Qué es un interruptor diferencial y como funciona?
Protección contra fugas de corriente:
https://youtube.com/embed/rVYnCUd79dw

Interruptor automático

https://www.facebook.com/reel/1248266576913908

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Fin

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Acá te destaco los puntos más importantes de la transcripción:

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• Se entregaron fotocopias con ejercicios (consumo de electrodomésticos, cálculo de resistencias).
• Se mencionó que el lunes fue feriado y que algunas clases se corrieron de fecha.
• Posible uso de proyector en clase.
• Se habló de si habría prácticas de armado más adelante.

Instalaciones eléctricas – temas técnicos

• Caso de un alumno que quería poner un disyuntor en su casa → necesidad de revisar si no hay fugas previas, ya que puede encarecer la instalación.
• Importancia de chequear pérdidas y revisar toma por toma antes de instalar un disyuntor.
• Reglamento AEA: precio elevado (94.000).

• Comienzo del tema esquemas de puesta a tierra.

• Método más usado: jabalina (alma de acero, recubierta, transmite descarga por el lateral).

• Alternativas de colocación según el terreno:

  • Vertical.
  • Inclinada a 45°.
  • Horizontal (a 0,50 m de profundidad) cuando no se puede hincar más.

• La eficiencia depende del terreno: suelos húmedos y con hierro favorecen la conductividad, los rocosos dificultan.

• Ejemplo en obra sobre piedra: dificultad para hincar jabalinas → solución propuesta: perforaciones con brocas de 4 pulgadas a 10 m y relleno con material conductor (tierra mejorada, mallado con conductor).

• Se mencionaron cursos extracurriculares (prevención, posvención, educación emocional) pero no se vinculan directamente con electricidad.

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• Vertical: se colocan de 1,5 m aprox. (longitud estándar).

• Si el terreno no permite penetrar más (rocas, dureza):

  • Se colocan a 45°.
  • Si tampoco es posible → se instalan en forma horizontal a 50 cm de profundidad (mínimo de tierra por arriba).

• Siempre debe haber caja de inspección para poder medir con el telurímetro (equipo de medición de resistencia de puesta a tierra).

• La resistencia total baja cuando se colocan varias jabalinas en serie (una junto a la otra, separadas 2 veces su longitud aprox.).
• Se mide cada una y luego se acoplan.
• No sirve poner muchas sin medir → hay que ir probando con el telurímetro.

• La norma AEA indica que en viviendas la puesta a tierra debe estar en torno a 40 Ω para que el disyuntor actúe de forma instantánea.
• El valor “ideal” de 5 Ω es muy difícil de lograr en viviendas (más común en instalaciones industriales con tratamiento de terreno).

• Para bajar la resistencia se puede:

  • Usar carbonilla u otros elementos que mantengan la humedad.
  • Agregar productos químicos o “aceleradores” (pero encarece la instalación).

• Solo se justifica en instalaciones críticas (computadoras, maquinarias, equipos sensibles).

📌 Alternativas al uso de jabalinas

• Placa de cobre enterrada (ej. 30×30×30 cm).
• Conductores desnudos enterrados en zanja.
• Radiadores de cobre reciclados (método antiguo).
• Sistema en anillo o pata de ganso → varios electrodos conectados entre sí (se usa en pararrayos y grandes instalaciones).

• En edificios grandes conviene aprovechar las zapatas de hormigón durante la construcción para dejar mallas de cobre o conductores embutidos, con chicotes accesibles para la puesta a tierra.

• Importancia de reconocer en planos eléctricos los símbolos más usados:

  • Tierra.
  • Tablero.
  • Interruptores y protecciones.

• Puede aparecer como pregunta de examen teórico.

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👉 En resumen: El profesor recalcó que la puesta a tierra depende del terreno y debe ser medible con telurímetro, que los valores de referencia son 40 Ω en viviendas, que existen métodos alternativos a la jabalina y que la simbología eléctrica es clave para interpretar planos.

¿Querés que te arme un cuadro comparativo con los distintos electrodos de puesta a tierra (jabalina, placa, conductor desnudo, anillo/pata de ganso) con ventajas y desventajas?

Acá tenés un cuadro comparativo con los distintos electrodos de puesta a tierra, sus ventajas y desventajas 👇

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📊 Electrodos de Puesta a Tierra

Tipo de electrodo	Descripción	Ventajas	Desventajas
Jabalina	Varilla de acero con recubrimiento de cobre, hincada en el suelo (vertical, 45° o horizontal a 50 cm).	- Económica y fácil de instalar. - Muy usada en viviendas. - Medible fácilmente con telurímetro.	- Depende mucho del tipo de suelo. - Difícil hincado en terrenos rocosos.
Placa de cobre	Placa enterrada (ej. 30×30×30 cm) conectada a conductor.	- Buena superficie de contacto. - Alternativa en suelos duros.	- Más costosa. - Instalación más trabajosa.
Conductor desnudo enterrado	Cable de cobre enterrado en zanja, usado como electrodo.	- Permite gran área de contacto. - Útil en construcciones nuevas (zapatas).	- Requiere mucha longitud de cable. - Mayor costo de material.
Mallado o “pata de ganso”	Red de conductores y varias jabalinas conectadas entre sí (típico en pararrayos).	- Alta capacidad de dispersión. - Muy seguro para descargas atmosféricas.	- Requiere obra previa y planificación. - Más caro.
Métodos antiguos (ej. radiadores de cobre)	Se reutilizaban radiadores o piezas metálicas como electrodos.	- Solución de bajo costo en su momento.	- No recomendado hoy. - Vida útil limitada, poco confiable.

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👉 En viviendas comunes se usa casi siempre jabalina de 1,5 m, y si no alcanza la resistencia (<40 Ω), se suman más jabalinas en serie separadas entre sí. 👉 En edificios grandes se recomienda mallado en zapatas desde el inicio de la obra. 👉 Para industrias/equipos sensibles se busca menor resistencia (<10 Ω) y se aplican tratamientos de suelo.

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📌 Resumen – Clase sobre Puesta a Tierra y Pararrayos

• El docente remarcó que los alumnos ya son adultos, no está para controlar asistencia como en secundaria.
• Se habló de dudas curiosas de los alumnos (ej. rayos y tornillos en el cuerpo).

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2. Pararrayos y protección contra descargas atmosféricas

• Ejemplo en el regimiento: nave industrial protegida con pararrayos tipo Franklin.

  • Varios pararrayos en el techo.
  • Distintas bajadas a tierra.
  • Todo interconectado a una malla de puesta a tierra → forma una “cámara de protección” que evita impacto directo sobre la estructura.

• Ejemplo en Salta: obra en estación de GNC → sistema de pararrayos y columnas conectadas a tierra.

• El sistema funciona canalizando la descarga hacia puntas y luego al suelo.

• Crítica: a veces empresas hacen instalaciones incorrectas (ej. unión estética arriba de naves).

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• Caso en Santa Ana: antena repetidora → habían robado los conductores de puesta a tierra.
• Se improvisó nueva conexión, pero probablemente una descarga dañó equipos electrónicos.
• Lección: no solo hay que instalar el sistema, sino mantenerlo y prever reposición de equipos.

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4. Electrodos y mallas de puesta a tierra

• Electrodo de puesta a tierra: cuerpo metálico conductor enterrado, sirve para contacto con la tierra física.

• En estaciones transformadoras → se usan mallas reticuladas de conductores con jabalinas soldadas (exotérmica).

  • Forman cuadrículas de protección.
  • Se instalan antes de la obra y quedan bajo el suelo.
  • Muy seguras y estables.

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5. Diferencia entre Neutro y Tierra

• Neutro:

  • Cierra el circuito eléctrico (fase + neutro).
  • Lleva la corriente de regreso hacia la red de distribución.

• Tierra:

  • Conduce corrientes no deseadas (fugas, fallas, descargas).
  • Protege equipos y personas.

• Error grave: usar la tierra como si fuera neutro.

  • Son independientes y no reemplazables.

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• Ejemplo mostrado en clase (video): persona recibiendo descarga porque el circuito no tenía correcta protección a tierra.
• Idea clave: la tierra desvía la corriente de falla para que no pase por el cuerpo humano.

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👉 En conclusión, en esta clase se reforzó:

• La importancia de pararrayos bien instalados e interconectados a tierra.
• Cómo se hacen mallas de puesta a tierra en instalaciones grandes.
• La diferencia clave entre neutro y tierra.
• Que fallas de diseño, robo de conductores o mal mantenimiento pueden dejar todo el sistema sin protección real.

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📌 Elementos de protección en instalaciones domiciliarias

1. Interruptor termomagnético

   • Protege al circuito contra sobrecarga y cortocircuito.
   • El disyuntor debe ser igual o mayor al amperaje del conductor principal.
   • Se selecciona según consumo y sección del conductor.

2. Interruptor diferencial (RCD o “puerta a tierra”)

   • Detecta fugas de corriente hacia tierra.
   • Protege personas y equipos de descargas eléctricas.
   • Nunca reemplaza al neutro; neutro y tierra son independientes.

3. Puesta a tierra

   • Conduce la corriente de falla hacia el suelo.
   • Imprescindible para proteger personas y equipos eléctricos.
   • Puede incluir jabalinas, mallas, placas o conductores enterrados.

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📌 Recomendaciones para estudio y práctica

• No copiar indiscriminadamente; resumir conceptos clave.

• Es importante entender cómo funciona cada elemento y cómo se conectan en la instalación real.

• Leer y comprender esquemas eléctricos:

  • Fase → neutro → carga → tierra.
  • Interpretar símbolos básicos en planos eléctricos.

• Secuencia práctica para verificar instalación:

  1. Buscapolo → identificar fase.
  2. Lámpara de prueba → verificar continuidad.
  3. Probador de tensión → medir tensión correcta.
  4. Comprobar puesta a tierra.

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• Los conductores deben ir fijados a la estructura, nunca colgando libremente.
• Las cajas de conexión deben estar fijas y seguras, no suspendidas en falso techo.
• Uso de conectores normalizados para unir conductores.

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📌 Esquemas eléctricos y cálculos

• Esquemas simples de dos artefactos conectados a fase y neutro.

• Comprender magnitudes:

  • Potencia (W)
  • Corriente (A)
  • Resistencia (Ω)

• Uso de fórmulas básicas de potencia y corriente para dimensionar circuitos.

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📌 Observaciones generales del docente

• Laboratorios sofisticados (osciloscopios, tableros con sensores) no reemplazan la experiencia real.
• Importante tener manos a la obra: desarmar tableros, identificar conductores y conexiones reales.
• Se enfatiza la comprensión de la norma y la reglamentación, no memorizar textos.
• La secuencia práctica y los elementos de protección son la base para una instalación segura y confiable.

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📌 Evaluación y seguimiento del curso

1. Parte teórica

   • Se evalúa por escrito.
   • Se otorga un valor específico a la comprensión de conceptos.
   • Se enfatiza la comprensión, no la memorización.

2. Parte práctica

   • Se trabaja con material real de instalación y seguridad.
   • Incluye manejo de interruptores, diferenciales, puesta a tierra y verificación de circuitos.
   • La práctica se realiza en fases, adaptándose a la disponibilidad de los alumnos.
   • En la pandemia, las clases teóricas se hicieron por Zoom, lo que dificultó algunas prácticas.

3. Seguimiento del alumno

   • Se revisa la asistencia y participación.
   • El docente procura que cada alumno aprenda los conceptos y la práctica, aunque no siempre puede hacer seguimiento individual.
   • Algunos alumnos arman ejercicios en casa y se verifica que funcionen correctamente.

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• La práctica con laboratorio virtual o sofisticado no reemplaza la experiencia real de abrir un tablero, identificar conductores y comprobar instalaciones.

• La parte práctica es esencial para poder aplicar los conceptos de seguridad en instalaciones domiciliarias.

• Se enfatiza la secuencia correcta de comprobación de la instalación:

  1. Identificar fase con buscapolo.
  2. Continuidad con lámpara de prueba.
  3. Verificación con probador de tensión.
  4. Comprobar puesta a tierra.

• Los videos y materiales enviados son sintéticos; sirven como apoyo, pero no reemplazan la práctica real.

Pregunta montador: Final examen.

empecemos con la otra parte de autamatización puede aparecer la fotocélula entonces como la fotocélula tiene una potencia determinada puede ser que se te pida en caso de que tenga una cierta cantidad de iluminaria como hago para encender con la misma fotocélula una cierta cantidad, de potencia tanto, ustedes ahí tienen que decir a través de un contactor la fotocélula lo que hace es mover la bobina del contactor activa y lo que tienen que hacer es un esquema, eso vamos a hacer acá. Más adelante.

En ningún lado hablamos de interruptores, diyuntores nada por el estilo, donde ubicamos eso no hablamos de tablero nada por el estilo, luego veremos con el tema de la reglamentación que es lo que pide las normas todo ese quilombo.

Lo que si me interesa que puede haber pregunta: Qué coloco primero ? Como coloco el disyuntor en un tablero? La pregunta es fácil siempre atrás de un ITM de igual o mayor nunca menor.

Clase Nº 38: Puesta a tierra. Bajar sensibilidad disyuntor. Tetrapolar con 2 salidas de circuito. Tipos canalizacion. Descarga rayos. Esquema acometida. Preguntas Examen.

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/15pfGHEbKMe9
Audio en Archive
https://archive.org/details/record-156
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/GzsVJEkDgo4

Red exterior.

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Fin

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Claro, te hago un resumen de los puntos más importantes con emojis para que sea más fácil de repasar:

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⚡ Instalaciones y comprobaciones básicas

• ✅ Probar una instalación: usar buscapolo, lámpara de prueba, probador de tensión y tester siguiendo la secuencia correcta.
• 🔌 Secuencia básica: medir fase-neutro, fase-tierra, y verificar continuidad.
• 📝 Diferencia clave: interruptor diferencial ≠ puesta a tierra.

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• 🌍 Objetivo: proteger personas y equipos ante fallas eléctricas y corrientes transitorias.

• 🔧 Comprobación rápida:

  • Fase-neutro ≤ 5V diferencia
  • Fase-tierra ≈ 220V
  • Si cumple, la instalación tiene puesta a tierra correcta.

• 📌 Tipos de puesta a tierra: revisar según normativa, cables, terminales y barras principales.

• 🔗 Conexiones: el cable de tierra debe unirse correctamente a la barra potencial o principal. Evitar empalmes flojos o improvisados.

• ⚡ Protege contra corrientes transitorias y fallas en elementos electrónicos.

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• 🔢 Cálculo de conductores:

  • Potencia / 220V → amperaje
  • Determinar sección del conductor según resultado.
  • Luego, definir la térmica/disyuntor adecuada.

• 📄 Fotocopias: seguir ejemplos de cálculos y esquemas eléctricos para luces, llaves combinadas, etc.

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• 👷‍♂️ Instalación segura: hecha por electricista habilitado.
• 🏷️ Símbolos importantes: neutro, tierra, fase, interruptores diferenciales.
• 🔀 Esquemas a dibujar: cometidas, luces, canalizaciones y agrupación de conductores.
• 📏 Canalización: asegurarse de fijar correctamente la boca de iluminación y cajas.

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• ⚡ Voltio (V) y Amper (A): saber definición y aplicación práctica.
• 🔌 Diferencia neutro-tierra y cómo medirla correctamente.

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Si querés, puedo hacer una versión súper resumida estilo “chuleta de examen” con emojis y todo para que te quede en una sola hoja. ¿Querés que haga eso?

Perfecto, acá te hago un resumen con emojis de los puntos más importantes sobre conductores de puesta a tierra y reglamento:

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🌍 Puesta a tierra y secciones de conductores

• 📏 Sección del conductor de puesta a tierra depende de la sección del conductor de entrada según reglamento:

  • Si conductor ≤ 16 mm² → conductor de tierra = misma sección.
  • Si 16 < conductor ≤ 35 mm² → conductor de tierra = 16 mm².
  • Si conductor > 35 mm² → conductor de tierra = mitad de la sección del conductor de entrada.

• ⚠️ Ejemplo:

  • Entrada 50 mm² → tierra = 25 mm²
  • Entrada 10 mm² → tierra = 10 mm²

• 🔒 Objetivo: seguridad y cumplimiento del reglamento, no experimentar con secciones diferentes.

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• 📝 Reglamento establece pautas claras para la seguridad eléctrica en acometidas y puesta a tierra.
• 🔌 Todas las bocas con conductor de 2,5 mm² según recorrido ya viene definido por normativa.
• ⚡ Conocer los conceptos y cómo aplicarlos es más importante que memorizar cada número.

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• 📅 Teórica empieza 17 de junio, se puede extender hasta 18 de junio.
• ❌ No se puede llevar la pregunta a casa, pero se evalúa comprensión del concepto, no cada respuesta individual.
• ✅ La idea: entender bien los conceptos, no memorizar.

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• 📖 Catálogos antiguos de dispositivos de protección: referencia confiable para marcas y elementos de calidad.
• 🔧 Importante conocer los equipos de protección y su confiabilidad para el trabajo práctico.

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Si querés, puedo armar una tabla resumida con todas las secciones de conductor de puesta a tierra y ejemplos prácticos lista para estudiar rápido. ¿Querés que haga eso?

Perfecto, te hago un resumen con emojis y puntos clave de todo lo que hablaste sobre interruptores diferenciales y su uso avanzado:

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⚡ Interruptores diferenciales: conceptos y conexiones

• 🔹 Diferencial tetrapolar: tiene 4 polos (3 fases + neutro).

• 🔹 Conversión monofásica: se puede usar un tetrapolar como bipolar en sistemas monofásicos usando fase y neutro.

• 🔹 Sensibilidad:

  • Normal: 30 mA
  • Se puede aumentar pasando la corriente dos veces por el núcleo, logrando efectivamente 15 mA.
  • Esto mejora la protección en lugares húmedos o especiales.

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• ⬇️ Antes se hacía saliendo por abajo y volviendo por arriba en bipolares/trifásicos.
• 🔄 Hoy se busca hacer la conexión normal, pero se pueden adaptar según disponibilidad del equipo.
• ✅ Ejemplo: un disyuntor trifásico se puede usar como monofásico si se conecta correctamente fase-neutro.

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• 🔌 Siempre respetar el calibre del diferencial: debe soportar la corriente que pasa por el disyuntor principal.
• ⚠️ No es necesario anular polos ni usar cinta aislante si la conexión interna se respeta.
• 📘 Revisar diagramas internos del interruptor diferencial para entender cómo aumenta la sensibilidad y protege.

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• 🏗️ Tener repuestos de interruptores y contactores para situaciones imprevistas.
• 🔍 Revisar carpetas y catálogos antiguos puede dar soluciones probadas y confiables.
• 🇦🇷 Ejemplo histórico: catálogos argentinos antiguos eran confiables; daban información técnica precisa y permitían preparar soluciones antes de ir a obra.

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Si querés, puedo armar un diagrama visual sencillo mostrando cómo un interruptor tetrapolar puede usarse en monofásico y cómo se duplica la sensibilidad. Esto ayuda mucho para estudiar y entenderlo rápido.

¿Querés que haga eso?

Perfecto, te hago un resumen con emojis y los puntos clave de este último fragmento sobre canalizaciones, fijaciones, símbolos y esquemas eléctricos domiciliarios:

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• 🏗️ Tipos de canalización:

  • Embutida (dentro de paredes)
  • A la vista (expuesta, PVC o hierro)

• 📦 Boca de iluminación y cajas de paso:

  • Deben estar fijas para poder colocar artefactos pesados.
  • Unión entre cajas: conector obligatorio para continuidad y seguridad.

• 🔧 Fijación de artefactos:

  • Evitar fijar directamente al PVC (puede recalentarse y deformarse).
  • Usar ganchos, tornillos adecuados o tarugos para soporte.

• 💡 Ejemplos históricos: antes se usaban balastos pesados, hoy artefactos más ligeros pero el principio de fijación sigue siendo clave.

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• 🟢 Boca de iluminación
• ⚪ Llave un punto
• 🔲 Caja de paso o colbonal
• 🔗 Conectores entre cajas
• ✍️ Tener los símbolos claros ayuda a interpretar esquemas eléctricos domiciliarios.

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• 🏠 Esquema domiciliario:

  • Llega la línea exterior 220/380V → medidor/tablero general → tableros seccionales → circuitos individuales
  • Cada tablero y circuito debe tener puesta a tierra.

• 📊 Cometida y valores: identificar correctamente la línea principal, fases y neutro según el esquema.

• 🖊️ Dibujar el esquema ayuda a entender la distribución y ubicación de protecciones.

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🌩️ Protección contra rayos (extra)

• 📏 Altura mínima para pararrayos: 5 m sobre tanque de reserva
• 💰 Considerar costo vs protección: un pararrayos barato puede cubrir la protección mínima necesaria.
• 🎯 Importante: la ubicación del pararrayos determina la zona de protección efectiva.

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Si querés, puedo hacer un resumen final de todos los temas de electricidad domiciliaria que vimos hasta ahora, en una sola hoja con emojis, tablas y ejemplos prácticos, listo para estudiar para el examen.

¿Querés que haga eso?

Perfecto, voy a resumir este fragmento centrándome en conceptos claros para electricidad domiciliaria y lectura de tableros, incluyendo interruptores termomagnéticos y su interpretación.

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⚡ Diferencia entre tablero principal y seccional

• 🏠 Principal: recibe la línea de la red exterior, controla toda la instalación de la vivienda.
• 🔹 Secional: deriva de la principal, protege y distribuye a subcircuitos específicos.
• 🔄 Importancia: saber diferenciarlo permite interpretar correctamente un esquema eléctrico domiciliario.

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• Los esquemas eléctricos son más importantes que memorizar palabras:

  • Permiten interpretar líneas principales, secundarias, neutro, fases y protecciones.

• Mantener documentos de simbología o fotocopias facilita el estudio.

• Antes existían libros especializados en contactores, termomagnéticos y diferenciales, ahora se usan esquemas digitales y recursos compartidos.

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🔌 Interruptor termomagnético (ITM)

• Información visible en el frente:

  • 🔹 Curva (B, C, D): tipo de disparo según sobrecorriente.
  • 🔹 Amperaje (ej. 16A): protege un conductor de determinada sección (ej. 2,5 mm²).
  • 🔹 Máxima corriente de ruptura (ej. 4500 A): la máxima corriente que soporta sin averiarse.
  • 🔹 Tensión nominal (ej. 400V): puede soportar subidas de tensión momentáneas.
  • 🔹 Categoría 1, 2, 3: velocidad de actuación ante cortocircuito; categoría 3 = más rápida.

• Protege conductores y dispositivos del circuito contra sobrecarga o cortocircuito.

• Se usa en tomacorrientes, iluminación y circuitos específicos según la sección del conductor.

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🔍 Lectura práctica del tablero

• En el contrafrente del tablero:

  • Se recomienda colocar un diagrama unifilar, mostrando todos los circuitos y protecciones.
  • Permite identificar rápida y correctamente circuitos, fases, neutro y protecciones.

• Interpretar características visibles del ITM evita errores de dimensionamiento y protege la instalación.

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• ⚡ Sobretensiones por tormentas o fallas en la red pueden ser soportadas por los ITM si la tensión nominal es correcta.
• 🛠️ Entender el frente y contrafrente del tablero facilita mantenimiento seguro sin necesidad de abrir el gabinete principal.
• 🧾 Saber qué protege cada ITM y su amperaje es suficiente para lectura y verificación rápida.

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Si querés, puedo armar un cuadro resumen de todos los interruptores y protecciones vistas hasta ahora, con sus valores, símbolos y dónde se usan, listo para estudiar rápido para el examen.

¿Querés que haga eso?

Acá te hago un resumen con los puntos más importantes del fragmento que enviaste:

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1. Función del interruptor termomagnético (ITM)

• Protege principalmente el conductor contra sobrecarga y cortocircuito.
• Sobrecarga: cuando la suma de los consumos supera la capacidad del conductor (por ejemplo, varios electrodomésticos encendidos).
• Cortocircuito: responde instantáneamente a corrientes muy altas.
• No protege contra baja tensión; para eso se usan otros elementos de protección (como protectores de baja o alta tensión).

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2. Identificación y nomenclatura

• Mantener colores claros para fase, neutro y tierra facilita la identificación:

  • Neutro: azul
  • Fase: rojo, marrón, negro
  • Tierra: verde/amarillo

• En tableros y esquemas, es importante seguir la misma nomenclatura para evitar errores.

• En instrumentos de medición, la tensión se mide en V, corriente en A y resistencia en Ω.

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3. Corriente y dimensionamiento

• La corriente consumida por un equipo se calcula usando la potencia eléctrica (P) y la tensión:

  • I = P / V

• Con la corriente conocida, se elige la sección del conductor y el interruptor termomagnético adecuado.

• Siempre se recomienda que la sección del conductor sea mayor a la mínima calculada, por seguridad.

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4. Esquemas eléctricos y montaje

• Todo circuito debe tener: fase, neutro y tierra.
• Para prolongaciones o nuevas tomas, se debe llevar alimentación desde un punto existente (fase y retorno, y tierra si corresponde).
• Hacer esquemas eléctricos simples ayuda a entender y planificar instalaciones más complejas.

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• Se puede medir con:

  1. Pinza amperométrica: mide el campo magnético generado por la corriente en un conductor.
  2. Tester: midiendo en serie, solo para corrientes pequeñas.

• Importante: medir un conductor a la vez, fase o neutro, para obtener valor real de la corriente.

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Si querés, puedo hacer un cuadro resumen súper compacto que relacione: elemento, función, color, corriente y protección, listo para estudiar rápido. Esto te ayuda a memorizar lo esencial para el examen.

¿Querés que lo haga?

Acá está un resumen con los puntos más importantes de este segundo fragmento:

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• Hay un elemento específico para medir la corriente: la pinza amperométrica (o perométrica).
• Permite medir corriente sin interrumpir el circuito, midiendo el campo magnético alrededor del conductor.
• Para corrientes pequeñas se puede usar un tester en serie, pero con precaución.
• Es importante medir un conductor a la vez (fase o neutro).

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• Siempre desconectar la energía antes de manipular instalaciones.

• En líneas de alta tensión o media tensión, se usan herramientas y guantes especiales.

• Los accidentes suelen ocurrir cuando personas sin preparación manipulan cables energizados (casos reales de electrocución mostrados en videos).

• Sistemas de seguridad incluyen:

  • Dispositivos de protección adecuados.
  • Conexión a tierra para descargas.
  • Procedimientos de rescate y reanimación (RCP).

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• La industria y proveedores han mejorado la seguridad en instalaciones eléctricas mediante:

  • Mejores materiales.
  • Capacitación de técnicos.
  • Normas y buenas prácticas.

• Las marcas confiables suelen ser más costosas, pero garantizan seguridad y durabilidad.

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4. Interruptor termomagnético (ITM)

• Protege el conductor, no la carga.

• El cálculo del interruptor se hace según la capacidad del conductor, no de la carga.

• Diferencia entre interruptor térmico y magnético:

  • Térmico → protege contra sobrecarga.
  • Magnético → protege contra cortocircuito instantáneo.

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Si querés, puedo hacer un resumen único de los dos fragmentos, organizando todo en una guía de estudio clara sobre ITM, corriente, medición y seguridad eléctrica, listo para examen. Esto sería como un esquema completo para repasar rápido.

¿Querés que lo haga?

Acá te dejo los puntos más importantes del texto con emojis para que quede más claro y fácil de repasar:

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• Cada persona aprende distinto, no todos captan igual. 🧠
• El tiempo de atención efectivo es limitado, unos 15 minutos; luego la memoria conectiva disminuye. ⏱️
• La práctica de escribir ayuda a aprender, aunque al principio no se lea nada. ✍️
• Es útil tener material de referencia, como libros, cuadernillos o carpetas, para apoyar el aprendizaje. 📁

---

• Los cursos y prácticas requieren organización y logística: materiales, herramientas, escalera, transporte. 🚧
• La experiencia en obra incluye: inicio de proyectos, manejo de materiales, interacción con empresas constructoras. 🏗️
• A veces surgen imprevistos o accidentes, por eso la seguridad y planificación son clave. ⚠️

---

• Los accidentes laborales pueden pasar si no se cumplen normas o seguridad. 🦺
• Empresas constructores deben tener responsabilidades claras y papeles en regla para evitar problemas legales. 📑
• La seguridad en obra incluye: limpieza, cuidado de escaleras, coordinación de horarios y supervisión. 🪜

---

• Si alguien falta, se puede continuar otro día sin problema. ✅
• La información enviada para leer ayuda a reforzar lo visto en clase. 📖
• Mantener material organizado permite revisar lo aprendido y no depender solo de la memoria. 📂

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• No hay clase el lunes. ❌
• Felicitar a los padres por su día. 👨‍👧‍👦
• Mantener la calma y la constancia en el aprendizaje: no es difícil si se practica. 💪

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Si querés, puedo hacer una versión súper resumida en una hoja, tipo esquema rápido para estudio, con solo los puntos claves y emojis, lista para repasar en 2 minutos.

¿Querés que haga eso?

Clase Nº 39: Examen (17 de Junio). FOTO del Examen teórico. (Incompleto)

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/1ah2hMBPBwjn
Audio en Archive
https://archive.org/details/record-157
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/kyLx5aEKcHM

En la siguiente clase (número 40) corregí algunas respuestas y agregué más información del examen.

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Fin

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Aquí te hago un resumen de los puntos más importantes de tu texto, con emojis para destacar lo esencial:

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• 👷 Primer experiencia práctica: Hiciste tu primera “changuita”, conectando duchas, toma corriente y cables por tu cuenta.
• ⚡ Identificación de fase y neutro: Tuviste que buscar la fase, comprobar el neutro y regular conexiones.
• 🏠 Instalaciones en desorden: Muchos cables desordenados, barros y cable canal visibles, experiencia real con instalaciones antiguas y poco prolijas.
• 🔌 Protecciones eléctricas: Encontraste termomagnéticas y disyuntores (15 y 16 A), luego reemplazaste una de 15 A por una de 20 A cerca de la ducha.
• 💡 Aprendizaje práctico: Comprobaste que al principio todo parece caótico, pero con conocimiento se puede organizar mejor.
• 📝 Conocimiento teórico vs práctico: Ahora puedes calcular cables, revisar simbología y regulaciones, mientras antes solo conectabas “que prenda la luz”.
• 📦 Cajas y cableado: Observaste cajas bien colocadas vs. cajas desordenadas, necesidad de organización en instalaciones.
• 🌐 Estudio remoto: Experiencia con cursos por Zoom durante la pandemia, dificultades con grupos grandes y PDFs, pero lograste avanzar.
• 🌎 Contexto internacional en clases: Ejemplos de Rusia, China y América durante explicaciones del profesor.
• 🖥️ Digitalización de apuntes: Pasaste tus apuntes a la computadora para organizar información y preparar exámenes.
• ⚠️ Puesta a tierra: Tema importante, se menciona como “raro con una apesta cierta”, pero es clave en seguridad.
• 🔄 Revisión y práctica constante: Hiciste varias prácticas en diferentes puntos (baño, tomas, ventiladores), reforzando lo aprendido.

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Si querés, puedo hacer una versión todavía más resumida en 5-6 emojis claves que resuma toda la conversación para estudiar rápido. ¿Querés que lo haga?

Acá te hago un resumen de los puntos más importantes de esta parte, con emojis para que sea más visual:

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• 💡 Tipos de conexiones y llaves:

  • Lámpara con un interruptor.
  • Dos lámparas con un interruptor.
  • Dos lámparas con dos interruptores (misma o distinta caja).
  • Llaves de combinación (1 o 2 focos).
  • Practicaron hasta 8 combinaciones distintas de circuitos de iluminación.

• 📏 Altura y colocación de cajas y tomas:

  • Tomacorrientes: 0,40 m desde el piso en salas.
  • Emergencias y otros puntos: 0,60 m.
  • Nivel base para cajas: 0,90 m a 1 m desde el piso, con eje de la caja como referencia.

• 🔌 Secuencia de instalación:

  • Identificación de fase y neutro antes de conectar.
  • Línea principal vs. secundaria: principal arriba, secundaria abajo.
  • Comprensión de esquemas de montaje y cómo se representa cada línea.

• 😰 Experiencia y nervios:

  • Nervios por la práctica y examen.
  • Repaso de esquemas y referencias en carpetas y apuntes.

• 🗂️ Organización de apuntes:

  • Carpeta con esquemas coloreados, identificación de líneas principal/secundaria.
  • Preparación práctica siguiendo planos y normas.

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Si querés, puedo hacer un resumen global de ambas partes en una sola lista de emojis y frases cortas para estudiar rápido todo lo que hablaste sobre tus prácticas y conocimientos de electricidad domiciliaria. ¿Querés que lo haga?

Acá te hago un resumen de los puntos más importantes de esta última parte, con emojis para que sea más fácil de visualizar:

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• 📝 Práctica de evaluación:

  • Los estudiantes tenían tiempo para completar sus ejercicios y consultas.
  • Se fomentaba levantar la mano ante dudas y participación activa.

• 👥 Trabajo en parejas o grupos:

  • Aprendizaje colaborativo: un compañero enseña al otro, intercambio de preguntas.
  • Importancia de entender conceptos, no solo copiar.

• 💡 Conceptos eléctricos clave:

  • Diferencia entre viviendas individuales y unifamiliares.
  • Red eléctrica: línea municipal, alimentación, medidor, tablero principal y seccional.
  • Cometida: incluye la línea desde la municipal hasta el medidor y conductor correspondiente.

• 🔌 Esquemas y elementos de la instalación:

  • Identificación de fase, neutro y tierra.
  • Importancia de marcar correctamente en los esquemas los puntos de conexión y tableros.
  • Referencia visual: “cuadraditos” para indicar componentes en planos.

• 🏠 Organización y comprensión:

  • No basta con memorizar; lo importante es tener idea clara del funcionamiento y ubicación de los elementos.
  • Revisión del esquema eléctrico y práctica constante para reforzar aprendizaje.

• ⏱️ Actitud y aprendizaje:

  • Paciencia y orden al trabajar con esquemas.
  • Entender la aplicación práctica en casas, empresas o de forma independiente.

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Si querés, puedo hacer un resumen final de las tres partes que me mandaste, en una lista corta y visual con emojis, ideal para estudiar rápido todo lo visto sobre instalación eléctrica domiciliaria y prácticas.

¿Querés que lo haga?

Clase Nº 40: [FOTOCOPIA VIEJA DE AGRUPACION DE CONDUCTORES] FOTO DEL EXAMEN TEÓRICO (CONTINUACIÓN). Foto interruptor. Fotocopia agrupación de conductores normas.

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/18OOp5ddV1J9
Audio en Archive
https://archive.org/details/record-160
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/a1zj3CIZGeE

Acá el dibujo del esquema general lo hice mal. Puse mal la línea de alimentación, línea principal (Mirá la 3era la clase es decir la 1era en donde está bien hecho este esquema).

Acá puse mal eso de los colores: fase - rojo, neutro - azul, Tierra - verde estaba mal (lo corregí al siguiente) día en la fotocopia de agrupación de conductores más abajo estaba la norma de los colores de los cables.
Neutro: color celeste
Conductor de protección: bicolor verde-amarillo
Fase R: color castaño
Fase S: color negro
Fase T: color rojo
Para los conductores de las fases se admitirán otros colores, excepto el verde, amarillo o celeste.
Para el conductor de fase de las instalaciones monofásicas se podrá utilizar indistintamente cualquiera de los colores indicados para las fases pero se preferirá el castaño.

Otra cosa: En el caso que decía dispositivos de protección podría haber puesto protector de tensión.

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Fin

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Aquí te hago un resumen con los puntos más importantes del texto, organizados y con emojis para que se destaquen:

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• 📄 Se hicieron esquemas de montaje y cortes de planta para representar los circuitos.
• ✏️ Dibujar un esquema rápido ayuda a mostrar el circuito más rápido que escribirlo todo.
• ⚡ Diferencia entre esquema unifilar y circuito eléctrico completo.

• 🔌 Uso de conductor de 2,5 mm² para tomas de corriente.
• ⚠️ Cada toma: 10 A máximo, el conductor soporta hasta 16-18 A, y la térmica es de 16 A.
• 📝 Se debe indicar la corriente máxima en cada sección del conductor y el interruptor correspondiente.

🔹 Interruptores y protecciones

• 🛡️ Térmica bipolar para proteger el conductor.
• 🔥 Fusible o interruptor actúa cuando el filamento se funde o hay sobrecarga.
• ✅ Importante calcular y colocar correctamente corriente máxima y protección en cada tramo.

• 📏 Altura de zócalos: entre 15 y 90 cm del suelo, evitando objetos extraños.
• 📊 Para proteger conductores se debe respetar la tabla de capacidad de corriente por sección.
• 📝 Indicar corriente máxima y tipo de interruptor en cada sección del circuito.

• 🗂️ Llevar un cuaderno con bosquejos rápidos ayuda a organizar ideas y mostrar avances.
• 💻 Tutoriales por internet pueden ser útiles para entender montaje y esquemas.

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Si querés, puedo hacer una versión todavía más resumida tipo “chuleta visual” con emojis y lo esencial para repasar rápido antes del examen. ¿Querés que haga eso?

Perfecto, acá te hago un resumen con los puntos más importantes del texto, resaltando lo clave con emojis para que quede más visual:

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🔹 Instalación segura y reglamentación

• 📜 Una instalación eléctrica confiable debe cumplir normativa y usar materiales por norma.
• 🏠 Se diferencia entre inmueble y otros elementos porque la reglamentación incluye distintos ítems.

🔹 Esquemas y líneas eléctricas

• ⚡ Línea municipal: desde aquí se puede intervenir, el resto queda restringido.
• 🔹 Línea de alimentación: lleva la energía desde la red hacia el medidor.
• 🔹 Línea principal: conecta medidor → tablero general.
• 🔹 Línea seccional: conecta tablero general → tableros seccionales.
• 📄 Los esquemas ayudan a visualizar conexiones y distribuciones antes del montaje.

• 💡 Lámpara con llave combinada: un esquema muestra cómo conectar 1 o 2 lámparas controladas por una o dos llaves.
• 🔌 Conexión de fase (rojo), neutro (azul) y tierra (verde/amarillo).
• 🛠️ Cada módulo de interruptor soporta 10 A, conductor 2,5 mm² soporta hasta 18 A → no se debe puentear.

🔹 Toma corriente y ubicaciones

• 📏 Ubicación: 0,15 m a 0,90 m sobre el nivel de piso terminado.
• 🔌 Cada toma debe ir conectada correctamente a la fase de alimentación principal para evitar sobrecarga.
• ⚠️ Se debe respetar corriente máxima de cada conductor y cada interruptor.

• 🧰 Herramientas: multímetro (tensión, continuidad, resistencia), pinza amperométrica (en serie, rango adecuado).
• 🛡️ Protección: interruptor termomagnético, diferencial y puesta a tierra.
• 🔹 La cañería protege al conductor, no la carga.
• 💧 Evitar humedad o agua dentro de la instalación.

• 📝 Usar cuaderno o carpeta con esquemas, fecha, número de clase y entrega.
• 🎨 Escribir de manera clara, aunque la rapidez o ansiedad haga la escritura cursiva.
• 📂 Mantener registro de clases, esquemas y prácticas para repaso y examen.

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Si querés, puedo hacer un esquema visual resumido con líneas, cajas y colores tipo mapa mental para tener todo esto super claro de un vistazo. Esto sirve mucho para estudiar rápido antes del examen.

¿Querés que lo haga?

Perfecto, te hago un resumen de los puntos más importantes del último texto, con emojis y bien organizado para estudio rápido:

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• 📝 Siempre poner fecha y nombre, y marcar como “entregado”.
• 🛠️ Antes de colocar conductores: usar herramientas adecuadas, rotación de pinzas, parte interna y externa, para seguridad.
• 📂 Mantener todo en un lugar ordenado para revisar quién entregó o no.

• 📏 Toda canalización debe estar terminada y con cortes listos antes de pasar a la siguiente etapa.
• 🔧 Evitar trabajar con materiales húmedos o sin secado adecuado.

🔹 Corriente máxima y protecciones

• ⚡ Indicar en cada sección del conductor la corriente máxima según norma (ej. 1,5 mm² → 13 A, 2,5 mm² → 28 A).

• 🛡️ Dispositivos de protección:

  • Interruptor termomagnético
  • Diferencial
  • Fusible (uso único)
  • Puesta a tierra (mejora funcionamiento del disyuntor)
  • Cañería (protege al conductor, no a la carga)
  • Protector de tensión (opcional)

• ♻️ Diferencia: fusible se reemplaza al fundirse, el termomagnético es reutilizable.

• 📐 Voltaje: se representa con B, medido con multímetro o probador de tensión.
• 📊 Corriente: se representa con I (amper), medido con pinza amperométrica, en serie sobre un solo conductor (fase o neutro, nunca ambos).

🔹 Límite de módulos y conductores

• ⚠️ Cada módulo de toma corriente soporta 10 A máximo.
• ❌ No se debe puentear, porque puede llegar a 20 A y el conductor de 2,5 mm² solo soporta 18 A → riesgo de sobrecarga.

• 📆 Guardar esquemas y trabajos prácticos para repaso o examen.
• 🖍️ Intentar escritura clara, aunque a veces la ansiedad haga escribir rápido o en cursiva.
• 🎯 Revisar siempre que los valores de corriente y protecciones estén correctos según norma AEA.

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Si querés, puedo hacer un resumen visual completo de todos los puntos que me mandaste hasta ahora, con emojis y símbolos, tipo “chuleta para examen”, para que tengas todo en un solo vistazo.

¿Querés que lo haga?

Clase Nº 41: [FOTOCOPIA] Fotocelula. Fotocontrol. Fotocélula siempre mirando al norte.

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/18HLAUVPLg8z
Audio en Archive
https://archive.org/details/record-163
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/rlEo1O3fvr4

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Fin

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Acá te hice un resumen de los puntos más importantes con emojis para que sea más fácil de leer:

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• 🔄 Vuelta / Giro: Se menciona varias veces que hay que “dar la vuelta” en distintas situaciones, ya sea en tránsito o decisiones.
• ❌ No / Confusiones: Momentos de confusión o aclaración, como cuando hubo errores de pago o cobro.
• 💰 Transferencia / Pagos: Se habla de transferencias de dinero, cobros y problemas con pagos de productos.
• 📱 Aplicaciones / Compras: Se mencionan compras por apps, actualización de cuentas y seguimiento de pedidos.
• 🎨 Colores / Conductores: Fase en rojo, tierra verde/amarillo, castaño/marrón; importancia de identificar correctamente los conductores en la fotocopia.
• 🛍️ Compras de ropa / mochilas: Precios y comparaciones de productos: camperas, mochilas, térmicas. Se destacó buscar mejor precio y calidad.
• 🏟️ Deportes / Partidos: Resultados y análisis de partidos, cambios de jugadores, empatados simultáneos.
• ⚡ Eléctrico / Prácticas: Inicio de prácticas de electricidad, enfoque en circuitos, conductores y normas.
• 🌡️ Clima / Invierno: Comentarios sobre clima, calor, frío y la planificación según la estación.
• 🏗️ Organización / Seguimiento: Observación de cómo se realiza seguimiento de productos, controles, errores y organización de las tareas.

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Si querés, puedo hacer otra versión ultra resumida tipo checklist con emojis, lista para estudiar rápido, separando electricidad, compras y otros temas.

¿Querés que haga eso?

Acá te armé un resumen de los puntos más importantes con emojis y organizado para que se entienda mejor:

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• ⚠️ Riesgo eléctrico: La corriente puede detener el corazón 🫀. Primero identificar la fuente de energía y separar al afectado sin tocar directamente la corriente (usar madera o aislar).
• 🆘 RCP: Solo después de aislar la corriente, realizar reanimación. Incluye compresiones que simulan el bombeo del corazón.
• 👀 Observación del entorno: Ver contorno, pedir ayuda y actuar rápido sin pánico.
• ⬆️ Trabajo en altura: Más de 2 m requiere medidas de seguridad: escaleras, andamios y protección para evitar caídas.
• 🌩️ Cercanía a líneas eléctricas: Usar descarga a tierra y elementos aislantes para evitar accidentes.

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• 🍽️ Atragantamiento: Saber maniobra de Heimlich o equivalente según el caso.
• 🩹 Accidentes con sangrado: Mantener corazón por debajo del resto del cuerpo para mejorar circulación.
• 🔎 Seguridad general: Vidrios de puertas 3+3 para evitar cortes graves.

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💡 Automatización y control eléctrico

• 🔘 Interruptores: Permiten controlar elementos eléctricos y sistemas automatizados (crepuscular, horario, etc.).

• 🔌 Tipos de cables:

  • 2 cables → uso en casas simples
  • 3 cables → uso en casas y algunos sistemas más complejos
  • 4 cables → sistemas más avanzados

• 🗂️ Fotocontrol / Elementos externos: Conocer la envoltura y características antes de conectar cualquier dispositivo.

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• 📝 Revisar y copiar catálogos de SICA y características de los elementos.
• 🎨 Mantener claridad de colores y etiquetas en la instalación para no confundirse al conectar.

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⚡ Fotocélulas y control eléctrico

• 🔘 Interruptor obligatorio:

  • Siempre necesitamos un interruptor para darle energía a la fotocélula.
  • Permite controlar el encendido/apagado desde un lugar accesible.

• 🔌 Conexión y energía:

  • Todas las fotocélulas requieren 220 V para funcionar correctamente.
  • Internamente combinan electrónica y mecánica para detectar luz y activar el circuito.

• 🎨 Colores de cables:

  • 2 cables → fase y retorno (lámpara).

  • 3 cables → fase, neutro y retorno/retorno especial.

    • Negro → línea/fase
    • Rojo → línea secundaria o retorno
    • Azul/Blanco → neutro

  • 4 cables → sistemas más complejos, mismas reglas básicas.

• 🗂️ Caja de paso / derivación:

  • Lugar donde se concentran los conductores.
  • Permite derivar la fase, neutro y tierra a distintos elementos.

• 💡 Potencia de trabajo:

  • La fotocélula indica la potencia máxima (ej: 100 W), pero se recomienda usar un coeficiente de seguridad 0,8 para evitar sobrecarga.
  • Ejemplo: 100 W × 0,8 = 80 W uso real.

• 📝 Esquemas y catálogos:

  • Cada fotocélula trae un diagrama de conexión en la caja.
  • Seguir exactamente los colores y conexiones indicadas por el fabricante.
  • Facilita instalación correcta y evita confusiones.

• 🌑 Funcionamiento automático:

  • La fotocélula activa el circuito cuando detecta oscuridad.
  • Con interruptor: se puede encender/apagar manualmente si es necesario.

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⚡ Fotocélulas y control automático

1. Interruptor y alimentación

   • Siempre se necesita un interruptor para darle energía a la fotocélula.
   • Permite encender/apagar manualmente si el sistema falla.
   • Alimentación: 220 V, imprescindible para que funcione el sistema interno (electrónica + mecánica).

2. Cables y colores

   • 2 cables: fase y retorno → lámpara.

   • 3 cables: fase, neutro y retorno/retorno especial.

     • Negro: línea/fase
     • Rojo: retorno
     • Azul/Blanco: neutro

   • 4 cables: fase, neutro y dos líneas adicionales para sistemas más complejos.

   • Siempre revisar el diagrama del fabricante (en la caja) para no confundir entrada/salida.

3. Potencia de trabajo

   • Nunca usar la potencia máxima indicada por el fabricante.
   • Aplicar coeficiente de seguridad: 0,8 × potencia nominal.
   • Ejemplo: 100 W × 0,8 = 80 W uso real.
   • En alumbrado público, una fotocélula puede controlar muchas luminarias mediante un contactor que soporta varias fases y circuitos.

4. Fotocélulas de 4 cables

   • Dos cables → alimentación (fase y neutro).
   • Dos cables → salida al circuito controlado (lámpara u otro sistema).
   • Orientación: normalmente mirar hacia el norte para detectar correctamente el ocaso.
   • Posibilidad de activación manual si falla la fotocélula.

5. Detectores de movimiento

   • Similar a la fotocélula en conexiones y número de cables (generalmente 3).
   • Alimentación: fase, neutro y salida al circuito.
   • Permite encender automáticamente la carga al detectar movimiento.

6. Interruptor combinado manual/automático

   • Permite controlar la misma lámpara desde modo automático (fotocélula) o manual.
   • Fase siempre en el medio del interruptor.
   • Permite encender la luz manualmente si el sensor falla o está bloqueado.

7. Recomendaciones de instalación

   • Verificar siempre colores y diagramas del fabricante.
   • Evitar sobrecargar la fotocélula y respetar potencia máxima.
   • Revisar orientación de la fotocélula para correcto funcionamiento.
   • Mantener accesibles los interruptores manuales.

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Si querés, puedo armar un diagrama único con los tres tipos de fotocélula + detector de movimiento + interruptor combinado, con colores y conexiones listas para estudiar en una sola hoja. Esto te serviría como guía práctica de referencia rápida.

¿Querés que haga eso?

Perfecto, con este último bloque de información se puede hacer un resumen técnico y organizado sobre el funcionamiento, conexión y recomendaciones para fotocélulas (fotocontrol) de tres cables, incluyendo la parte electrónica y su uso práctico:

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🔹 Fotocélula (fotocontrol) de 3 cables – Resumen

1. Función principal

• Actúa como un interruptor automático de encendido/apagado según el nivel de luz.
• Comúnmente utilizada en alumbrado público, jardines, exteriores o sistemas de riego.
• Permite automatizar tareas diarias y puede complementarse con interruptor manual.

2. Conexiones eléctricas

• Negro: entrada de corriente → se conecta a la fase.
• Blanco: alimentación del circuito sensor interno → se conecta a neutro junto con negro.
• Rojo: salida de corriente → alimenta la lámpara u otro elemento eléctrico (motor, electroválvula, cortinas automáticas).

3. Principios de funcionamiento

• Internamente contiene un sensor de luz (fotoresistencia) que varía su resistencia según la luminosidad.

• Este sensor alimenta un circuito integrado que actúa como llave de corte:

  • Si hay luz → circuito se abre → lámpara/aparato apagado.
  • Si hay oscuridad → circuito se cierra → lámpara/aparato encendido.

• El sistema combina elementos electrónicos y mecánicos, pero para el usuario final funciona como un interruptor automático.

4. Potencia y seguridad

• Puede haber distintas potencias según la marca y el modelo.
• Nunca trabajar al 100% de la potencia máxima indicada; aplicar coeficiente de seguridad (~0,8).
• Algunos modelos incluyen borneras o conectores de protección para evitar corte de cables o daño por manipulación.

5. Aplicaciones

• Alumbrado exterior: faroles, lámparas de jardín, iluminación pública.
• Sistemas de riego automático (control de electroválvulas).
• Automatización de cortinas o dispositivos electrónicos según luz ambiental.
• Combinación con interruptor manual para control cuando falla el sensor.

6. Recomendaciones de instalación

• Verificar entrada/salida y colores de cables según el fabricante.
• Mantener el sensor orientado correctamente (p.ej., hacia el norte) para detección correcta del día/noche.
• No manipular con tensión presente; usar buscapolo o apagar el interruptor principal.
• Revisar compatibilidad si se cambia el módulo de la fotocélula en instalaciones existentes.

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Si querés, puedo hacer un esquema gráfico simplificado mostrando los tres cables, su conexión a fase, neutro y lámpara, incluyendo cómo actúa la fotoresistencia y el integrado. Esto te sirve como hoja de estudio rápida y visual.

¿Querés que haga ese diagrama?

Perfecto, con esta nueva información podemos completar y pulir el resumen técnico sobre la instalación y seguridad de fotocélulas, añadiendo las recomendaciones de ubicación y seguridad en el trabajo en altura. Te hago un resumen organizado y práctico:

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🔹 Fotocélula (fotocontrol) – Instalación y seguridad

1. Ubicación recomendada

• Colocar siempre por encima de la altura de la lámpara.

  • Evita que la luz emitida por la propia lámpara active la fotocélula, evitando ciclos de encendido/apagado indeseados.

• Evitar obstáculos y reflejos directos de otras luces cercanas.

• Para alumbrado público, la fotocélula puede controlar varias lámparas desde un transformador central.

2. Problemas comunes por mala ubicación

• Fotocélula colocada por debajo o a la altura de la luz:

  • Genera oscilaciones, encendiendo y apagando la lámpara repetidamente.
  • Puede provocar fallas en sistemas de iluminación pública o jardines.

3. Seguridad en instalación

• Apagar siempre la corriente antes de manipular.

• Usar buscapolo o pinza amperométrica para verificar tensión si es necesario.

• Evitar manipular la fotocélula con circuito energizado.

• Escalera:

  • Preferir escalera tipo tijera, estable y con superficie de apoyo suficiente para pies.
  • Apoyar correctamente el cuerpo y mantener siempre un punto de apoyo seguro.
  • Usar cinturón de seguridad o línea de vida cuando se trabaje en altura.
  • Evitar improvisaciones peligrosas con tablones o estructuras inestables.

4. Conexión eléctrica (3 cables)

• Negro: entrada de corriente (fase).
• Blanco: alimentación del circuito sensor junto con negro (neutro).
• Rojo: salida de corriente hacia lámpara, motor, electroválvula u otro dispositivo.

5. Funcionamiento interno

• Fotoresistencia: varía su resistencia según la luz ambiental.
• Circuito integrado: funciona como interruptor automático, abriendo o cerrando el paso de corriente según la señal del sensor.
• Permite automatizar encendido/apagado de lámparas, riego automático, cortinas, etc.

6. Recomendaciones adicionales

• Siempre tener una fotocélula de repuesto por posibles fallas.
• No sobrecargar el sistema: respetar potencia máxima y coeficiente de seguridad (~0,8).
• Para pruebas temporales, se puede usar tapando el sensor para simular la noche y activar la salida de corriente.
• Evitar contacto con el cable sin aislamiento durante las pruebas.

Clase Nº 42: Clase práctica. Armamos tablero con fotocélula.

(Se cortó el audio)

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/1jU2gVFOUp8s
Audio en Archive
https://archive.org/details/record-164
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/WiGkgFy_1Rg

Un alumno lo hizo por afuera por apuro, pero en realidad debería hacer toda el cableado adentro de la cañería.

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Fin

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• Identificación de cables por cantidad: 2️⃣, 3️⃣, 4️⃣ cables.
• Fase y neutro: el neutro siempre es el mismo; retorno separado. ⚡
• Uso de bastidor (dentro de la cajita) y fijación con tornillos 🛠️.
• Cálculo de corriente con factor de 0,8 para ajustes ⚖️.

• Sillas primaria: evitar que se recuesten para mayor durabilidad 🪑.
• Acolchado de sillas para confort y resistencia 💺.

• Termostatos automáticos: ajustan frío/calor sin control manual 🌬️🔥.
• Temperaturas aproximadas: frío 16–24°C, calor 19–23°C 🌡️.

• Probador de corriente: verificar continuidad y funcionamiento de lámparas 🔎💡.
• Instalación correcta de neutro y cables en lámparas y cajas.
• Importancia de mantener la normativa aunque sea una instalación casera 📏📐.

• Térmicas unipolares van en tablero, no como interruptor individual 🛡️.
• Posibilidad de rotocircuito para cortar corriente total en emergencias 🚨.
• Separación de neutro y fase evita problemas de funcionamiento.

• Encontrar continuidad entre interruptor y caja requiere paciencia 👷‍♂️.
• Orden y etiquetado de cables facilita futuras modificaciones 🧵.
• Experimentos prácticos ayudan a entender mejor la instalación.

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• Uso de cajas grandes para alojar varios módulos de toma ⚡📦.
• Puenteo incorrecto de cables antiguos: cuidado con fase/verde-amarillo 🚨.
• Alimentación de electrodomésticos: cocina, secarropas, computadoras 🍳🧺💻.
• Conexiones de neutro y fase: siempre respetar diagrama y continuidad 🔄.
• Preparación de caja de pasos/distribución para tomar fase y neutro sin problemas 🛠️.

💡 Fotocélulas y automatización

• Fotocélulas de 2 o 3 cables para luces o sistemas de riego 🌱💡.
• Sistemas electrónicos programables detectan humedad o controlan portones automáticos 🌦️🚪.
• Necesitan conexión a base de datos para funcionar remotamente 📲🌐.

• Antes de conectar, verificar continuidad y la correcta posición de cables 👷‍♂️🔎.
• Fase → llave de punto; retorno → lámpara; neutro → mismo neutro en circuito 🔁.
• Orden en los cables y uso de cinta para identificar neutro y fase 🧵✅.
• Aprender a interpretar diagramas y esquemas facilita la instalación 📐.

• Planificación de conexiones pensando en comodidad y futuro uso 🏠.
• Evitar “chanchadas” o empalmes improvisados; respetar normas ⚠️.
• Mantener cajas accesibles y niveladas con pared para instalación estética y segura 🧱👌.

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• Retorno → lámpara, Fase → llave de punto, Neutro → neutro del circuito ⚡.
• Uso de colores para identificación: negro (línea/fase), blanco (neutro), rojo (retorno) 🟥⬛⬜.
• Cajas de distribución: sacar alimentación de un lugar donde lleguen los tres cables 🔧📦.
• Evitar cables colgados: pasar por caños o proteger con sintal/cinta aislante 🛡️.

• La fotocélula siempre conectada desde la caja de paso 🌞💡.
• Diferentes modelos: 2, 3 o 4 cables; respetar diagrama de conexión 📊.
• Retorno de la llave activa la fotocélula/lámpara ⚡🔁.

• Importancia de mantener orden en los cables para futuras modificaciones 🔄.
• Verificar continuidad antes de conectar 👷‍♂️🔎.
• Posibilidad de reorganizar o rehacer conexiones si algo falla ✂️🔧.

• Cajas grandes permiten alojar varios módulos de tomas y llaves 🏠📦.
• Identificar correctamente fase, neutro y retorno evita problemas ⚠️.
• Mantener las cajas a nivel de pared y accesibles para cambios futuros 🧱👌.

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• La chica se llama María Eugenia (Maru) 🧑‍🎓.
• Coordinación con alumnos: clases especiales si alguien no puede asistir 📅.
• Planificación de actividades y herramientas disponibles para todos 🛠️.

• Distribución de tareas: cada alumno trabaja con cables, fotocélulas y lámparas 🟥⬛⬜💡.
• Fotocélula: conectar alimentación desde la caja de paso; retorno activo desde la llave ⚡🔄.
• Uso de cinta aisladora y protección de cables para evitar contacto accidental 🛡️.
• Mantener orden y colores de cables: negro (fase/línea), blanco (neutro), rojo (retorno) 🖤🤍❤️.

• Importancia de que la caja de distribución tenga tres cables pasando juntos 🔧📦.
• Posibilidad de reorganizar cables o rehacer conexiones si algo falla ✂️🔄.
• Verificar continuidad y conexiones antes de energizar el circuito 👷‍♂️🔎.

• Primero se termina un trabajo antes de empezar otro para mantener orden y control ✅.
• Supervisión y acompañamiento del profesor para guiar la práctica 👨‍🏫.
• Uso correcto de herramientas y materiales: fotocélulas, llaves de punto, cinta aisladora ⚙️💡.

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🔀 Llave combinada y control de fotocélula

• La llave combinada funciona como un doble interruptor:

  • Uno controla la fotocélula ⚡💡.
  • El otro va directamente a la lámpara, permitiendo encenderla aunque la fotocélula falle 🔄💡.

• Fase siempre llega al medio del interruptor 🔴⚫.

• Colores de cable: negro (fase/línea), blanco (neutro), rojo (retorno) 🖤🤍❤️.

• Neutro se toma directamente de la caja de distribución 🔌.
• Retorno del interruptor va a la lámpara o fotocélula según el circuito 🔁.
• Permite mantener luz exterior encendida aunque falle la fotocélula 🌙💡.
• La llave combinada facilita futuras reparaciones o reemplazos sin cortar toda la instalación 🔧✅.

• Ideal para exteriores donde se necesita luz permanente o automática 🌃.
• Permite flexibilidad: encender manualmente en caso de falla de la fotocélula 👷‍♂️💡.
• Base para luego implementar detectores de movimiento como extensión del sistema 🚶‍♂️💡.

Clase Nº 43: Tableros: Buenas prácticas y normas. Dispositivos de protección y comando. Altura: 1,10m y 1,30m desde piso. Ubicación(lugares no-húmedos, a la entrada y de fácil acceso) y accesibilidad. Edificios o instalaciones con varios suministros. Identificación de circuitos debe estar frontal exterior, debe llevar símbolo eléctrico. Tablero PVC se deforma hay que colocar soportes. Gabinetes estancos (IP55 o superior). Cada piso debe tener tablero seccional. Dejar al menos 20% de su capacidad libre: si son de 10 circuitos pedí de 12: 1 módulo = 18 mm. Un interruptor bipolar ocupa 2 módulos = 36 mm. Tableros con puerta acrílico. Ayudante Alejandro Ramirez abre un candado con 2 clips.

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/1mMgp9RqS3l7
Audio en Archive
https://archive.org/details/record-167
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/ulQFU6HcTkU

Como abrir candados con un clip

Encontré otros tutoriales mucho más sofisticados que te enseñan el método de hacerlo 1 por 1. Este método está basado en probabilidad.

https://www.youtube.com/embed/8lQJlWmR1Ko

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Fin

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Aquí tienes un resumen de los puntos más importantes con emojis para que sea más visual y fácil de repasar:

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🏠 Instalación y prácticas en obra

• Importancia de hacer bien la conexión ⚡, cuidando que no queden cables pelados ni mal empalmados.
• Evitar que los conductores queden muy juntos o mezclados 🔴🔵, ya que dificulta la identificación y el mantenimiento.
• Observación de rapidez vs calidad ⏱️: algunos hicieron rápido pero descuidando detalles; otros aprovecharon para hacer gráficos y planos correctamente 📊.
• Revisar las cajas de paso y distribución 📦: algunas obras usan tres cuartos nuevos sistemas, otras cajas pequeñas cada dos tramos.

• Analizar la obra completa antes de instalar: desde planta baja hasta primer piso y baños 🚪🛁.
• Observar la estructura y calidad de materiales 🧱, como cañerías de hierro que si se rompen afectan todo el sistema.
• Evaluar canalización y perfiles antes de instalar luces o accesorios 💡, poner chapitas y tiras correctamente antes de finalizar la instalación.
• Determinar alimentación de cada tramo 🔌 y planificar cómo llegarán los cables a cada punto.

📐 Coordinación con arquitectos y planos

• Es clave leer planos arquitectónicos 📑 para identificar dónde van luces, tableros y cajas de alimentación.
• Coordinar con arquitectos sobre lo que quieren en la obra y adaptar la instalación según sus indicaciones 🏛️.

• Mantener orden y limpieza en la instalación 🧹, evitando cables pelados y conexiones mal hechas.
• Considerar nivel de piso y normativa al instalar tableros y canalizaciones 📏.
• Observar obras nuevas para aprender 👀 y mejorar la práctica personal.

• La práctica incluye experiencia directa en obra, compartir café y mate ☕🍵 mientras se observa y aprende.
• Apreciar detalles y psicología de la obra, valorando planificación, materiales y coordinación de equipos 👷‍♂️👷‍♀️.

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Si quieres, puedo hacer una versión aún más resumida tipo checklist con emojis, perfecta para repasar rápido antes de un práctico. ¿Querés que haga eso?

Aquí tienes un resumen con los puntos más importantes y emojis, para que sea más claro y fácil de repasar:

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🏠 Terrenos y planificación de obra

• Observación de terrenos en buenas zonas 🌳🏡, considerando ubicación, vecinos y límites del terreno.
• Importancia de planificar la construcción por etapas 🏗️: primero quincho/pileta, después ampliaciones o habitaciones.
• Considerar seguridad y ocupación del terreno 🔒: la gente puede intentar meterse si el terreno está solo.
• Mantener organización de llaves y accesos 🔑, especialmente en terrenos grandes o en construcción.

⚡ Instalación y tableros eléctricos

• Los tableros contienen dispositivos de conexión, maniobra, protección y medición 📊.
• Todo el cableado y dispositivos deben estar dentro de un recinto cerrado 🛡️ para evitar contacto indirecto y proteger la instalación.
• Un tablero bien hecho protege a las personas y los equipos 👍; el orden y la calidad del montaje son esenciales.
• Evaluar la disposición de disyuntores, pulsadores y canalización: mantener claridad visual y no ocultar cables importantes 🚦.
• Sobrecarga y cálculo de circuitos ⚠️: evitar colocar varios equipos en un mismo circuito que exceda su capacidad, lo que puede generar riesgo y daños.
• Revisar los tableros en terreno real para detectar efectos de sobrecarga o mal dimensionamiento 🔍.

🏫 Experiencia educativa y práctica

• Ejemplos de escuelas rurales y problemas de sobrecarga eléctrica en calefacción 🔥❄️.
• La revisión de tableros permite identificar fallas antes de que ocurran accidentes ⚡🛠️.
• Importancia de coordinar obra, planificación y protección eléctrica para garantizar seguridad y eficiencia ✅.

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Si querés, puedo hacer una versión tipo “checklist rápido” con emojis combinando terrenos, obra y tableros, ideal para repasar antes de un práctico. Esto te deja todo más visual y resumido. ¿Lo hago?

Aquí tienes un resumen de los puntos más importantes de esta clase sobre tableros y protecciones eléctricas, con emojis para hacerlo más visual:

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• Tableros normalizados ✅: construidos y certificados según normas internacionales (IEC) 🌐.
• Para corriente alterna con tensión ≤ 300 V contra tierra y corriente máxima ≤ 70 A 🔌.
• Usados en tensión baja, ideal para sistemas domiciliarios y líneas principales 🏠.
• Máximo recomendado de protección: 63 A, con conductores de sección 16 mm² para monofásico bipolar.

🛡️ Dispositivos de protección y comando

• Incluyen protección contra cortocircuito ⚠️, comando (interruptores, contactores) y silenciación 🔔.
• Circuitos de comando permiten controlar iluminación o equipos desde un mismo tablero 💡.
• Los elementos deben estar dentro del mismo recinto cerrado, para seguridad y facilidad de mantenimiento 🏗️.
• Pueden ser operados por personas con capacitación básica 👷‍♂️, con cada circuito identificado claramente.

• El disyuntor principal puede colocarse en varias posiciones, pero idealmente de arriba hacia abajo ⬆️⬇️ para facilitar alimentación y seguridad.
• Las cajas metálicas deben estar protegidas y con perfil (real) para fijación correcta 🛠️.
• Evitar tableros oxidados o con canalización vieja que pueda comprometer la seguridad ⚠️.

• Caso real: ducha alimentada directamente desde el pilar con termomagnética de 15 A, que saltaba.
• Solución: reemplazo por termomagnética de 20 A y revisión de cableado viejo, que estaba remendado y colgado 🧵⚡.
• Recomendación: reclamar a la inmobiliaria si la instalación está deficiente o insegura 📝.

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Si querés, puedo hacer un esquema gráfico resumido del tablero y sus elementos con emojis, ideal para memorizar visualmente los componentes y funciones. ¿Querés que haga eso?

Perfecto 👌 Veo que lo que transcribiste es una mezcla entre explicación técnica de tableros eléctricos y anécdotas de la práctica (con clientas, presupuestos, problemas reales, etc.). Te resumo lo más importante y lo ordeno para que quede claro como apunte técnico-práctico:

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📌 Procedimiento y consideraciones prácticas sobre tableros e instalaciones

• Tableros normalizados y certificados: deben cumplir normas internacionales (IEC) y sus prescripciones suplementarias.
• Tensión de trabajo: normalmente hasta 300 V contra tierra y corrientes de hasta 70 A en instalaciones domiciliarias.
• Tensiones bajas: en el contexto domiciliario se consideran hasta 380 V (monofásico 220 V o trifásico 380 V).

2. Capacidades típicas

• Interruptor general de 63 A → corresponde aproximadamente a conductores de 16 mm² en monofásico.
• Si es bipolar monofásico, entran dos conductores de 16 mm² a la entrada del tablero.
• El interruptor general de protección debe ser de 63 A como máximo para ese calibre.

3. Elementos en el tablero

• Protección contra cortocircuitos y sobrecargas → disyuntores (termomagnéticos o diferenciales).

• Dispositivos de comando y señalización → pueden ser interruptores, contactores, timbres, relés, etc.

  • Ejemplo: un contactor para comandar iluminación exterior desde un interruptor interior.

• Todo debe estar identificado por circuito (luces, tomas, aire acondicionado, ducha, etc.).

4. Ubicación de dispositivos

• Lo recomendable: todo en un mismo recinto (protecciones, comando, señalización).
• Así se facilita mantenimiento y seguridad.

5. Operación por “personas comunes”

• El reglamento permite que los tableros sean accesibles a usuarios no especializados, siempre que estén bien diseñados y cerrados (frentes metálicos o plásticos con protección).

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📌 Casos prácticos comentados en la clase

• Pilar con caja metálica oxidada → puede recuperarse con limpieza (ej. Coca-Cola para óxido, lijado y pintura antioxidante).
• Ducha eléctrica conectada directo al pilar con térmica de 15 A que saltaba → se reemplazó por una de 20 A (bipolar), y funcionó.
• Problema: instalación precaria, cables colgados y empalmes mal hechos → lo correcto es rehacer con cableado nuevo y canalizaciones adecuadas.

• Al principio cuesta poner un valor al trabajo.
• Ejemplo: cambio de un interruptor → trabajo de 10 minutos, pero el cliente paga porque no cualquiera lo hace y requiere conocimiento y seguridad.
• Lo importante es: hacer bien el trabajo → la recomendación boca en boca genera clientes.
• Hay referencias de precios en revistas de electricidad o listados de colegios profesionales (por “boca” o por hora de oficial y ayudante).

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📌 Tema del medidor y protección general

• El gabinete individual del medidor es la primera caja donde ingresa la línea de alimentación.
• Allí está el medidor (monofásico o trifásico).
• Desde el medidor salen fase y neutro hacia el interruptor general (térmica principal detrás del medidor).

🔌 ¿Tiene protección el medidor?

• No, el medidor no tiene térmica propia.

• Protección previa puede estar en la red (fusibles aéreos en el poste o cajas fusibles en el pilar).

• Si hay que cambiar la térmica general detrás del medidor:

  • Se abre la tapa y se desconectan los bornes de salida del medidor → ahí queda sin tensión la térmica.
  • Siempre con herramientas aisladas y precaución.

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👉 Te propongo esto: si querés, te armo un esquema gráfico simplificado con el recorrido: Red → Fusible aéreo → Medidor → Interruptor general → Tablero seccional → Circuitos (luces, tomas, ducha, etc.).

¿Querés que te lo prepare como diagrama ilustrado para que te quede bien visual?

Muy bien 🙌, esta parte de la clase que transcribiste ya entra en un nivel más de organización de tableros, gabinetes de obra y medidores múltiples. Te la ordeno como apunte claro y práctico:

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📌 Gabinetes y Tableros según la etapa de la obra

• Se coloca al inicio de la construcción.

• Parte superior → medidor.

• Parte inferior → interruptores (con puerta abatible).

• Debe tener burletes de goma si está al exterior.

• Regla fundamental:

  • Entrada y salida de cables siempre por abajo → evita ingreso de agua.
  • Nunca perforar por arriba.

Desde ahí se alimenta el obrador y toda la instalación provisoria de la obra.

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2. Gabinete principal / Individual

• Está junto al medidor.
• Contiene el interruptor principal que corta toda la instalación.
• Desde allí se derivan los tableros seccionales.
• El interruptor principal tiene características propias (curva de disparo más rápida, calibración definida).
• Es obligatorio que exista y que sea accesible.

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3. Edificios o instalaciones con varios suministros

• En lugar de gabinetes individuales → se colocan gabinetes compactos de medidores.

• Ejemplo: edificio con 8 departamentos → gabinete con 8 medidores (o varios gabinetes modulares iguales).

• Reglas:

  • Todos los gabinetes deben ser del mismo tipo y dimensión.
  • Hoy se tiende a usar gabinetes de PVC (en reemplazo de metálicos).

• Si son más de 2 suministros, conviene usar gabinete múltiple en lugar de individuales → porque:

  • Con uno múltiple, entra una sola alimentación desde la red.
  • Con individuales, se necesitaría una alimentación para cada uno (tres veces más trabajo).

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• Recibe la alimentación desde el principal.

• Contiene protecciones para circuitos seccionales o terminales:

  • Luces.
  • Tomas corrientes.
  • Usos especiales (aire acondicionado, duchas, etc.).

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• La ubicación del tablero y la selección de aparatos de maniobra y protección es responsabilidad exclusiva del proyectista.
• El montador debe ejecutar según proyecto, garantizando seguridad y correcta identificación.

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• Todo tablero debe tener:

  • Contrafrente con etiquetas (iluminación, tomas, aire, etc.).
  • Plano o diagrama dentro de la tapa.

• La identificación debe ser clara y visible a 1–2 m.

• Opciones modernas:

  • Etiquetas impresas grandes (planta baja, cochera, etc.).
  • Sistemas con QR que muestran el esquema digital → útiles, pero no siempre prácticos (requieren celular y luz).

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1. Red → Fusibles de la distribuidora.
2. Medidor (individual o múltiple).
3. Gabinete principal → Interruptor principal.
4. Tableros seccionales → protegen circuitos.
5. Circuitos terminales → luces, tomas, equipos especiales.

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👉 Si querés, te hago un esquema gráfico que muestre:

• Red → Medidor → Tablero principal → Tableros seccionales → Circuitos. Y además, otro ejemplo con gabinete múltiple de 3 medidores para casas en un mismo terreno.

¿Querés que te lo arme como diagrama ilustrado para que te quede más claro todavía?

Aquí tenés un resumen claro con puntos clave y normativa de lo que se habló 👇

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📋 Resumen sobre tableros eléctricos y normativa AEA

• Todo tablero eléctrico es considerado equipo de seguridad ➝ debe estar identificado.

• La identificación (qué circuito corresponde a qué) debe estar en la parte frontal exterior del marco o puerta.

  • Si no tiene puerta, debe colocarse la identificación en otro lugar visible.

• Todo tablero debe llevar el símbolo de riesgo eléctrico ⚡ (triángulo amarillo con borde negro).

  • Debe estar en tamaño adecuado para que sea visible a simple vista.

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• El tablero debe estar en un lugar accesible, visible y seguro, preferentemente cerca de la entrada.
• No se deben colocar obstáculos delante del tablero (ej: bibliotecas, cuadros, muebles).
• Se recomienda un espacio libre de al menos 1 metro alrededor para poder trabajar sin dificultad.
• Está prohibido colocar tableros en lugares de difícil acceso, demasiado bajos o donde haya que trabajar en posiciones incómodas o peligrosas (ej: agachado junto a un tanque o con charcos de agua cerca).

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• Ejemplo: tablero de PVC para 8 módulos ➝ puede alojar 4 térmicas y 2 diferenciales.
• Hay tableros disimulados (ej: detrás de cuadros o decoraciones), pero deben seguir siendo accesibles para mantenimiento.
• El reglamento busca que el tablero no solo sea fácil de instalar hoy, sino también seguro y accesible para mantenimiento futuro.

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• Norma AEA 90364: exige que los tableros estén claramente identificados, accesibles y señalizados.
• La marcación (números, etiquetas, grabados o stickers) debe ser duradera y legible en el tiempo.
• Se debe pensar en el trabajo de mantenimiento preventivo y correctivo ➝ cualquier técnico debe poder acceder sin riesgo.

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✅ En síntesis: El tablero debe estar visible, identificado, accesible, señalizado y en un lugar seguro, sin obstáculos y con espacio libre para trabajar.

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¿Querés que te arme también un esquema gráfico con medidas mínimas de instalación de tableros (altura, distancias, símbolos)?

Perfecto 👍 Este segundo bloque que compartís también parece una transcripción de una clase o charla técnica sobre tableros eléctricos. Lo que noto es que está todo en “crudo”, con repeticiones, frases cortadas y muletillas típicas de cuando alguien habla sin leer.

Te propongo lo mismo que antes: tomar este material y convertirlo en un texto técnico más claro y ordenado. Te hago un primer resumen estructurado:

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Identificación y seguridad en tableros eléctricos

1. Etiquetas y señalización

   • Muchos tableros llevan stickers con símbolos de riesgo eléctrico.
   • Con el tiempo estos adhesivos pueden deteriorarse o despegarse, por lo que en instalaciones importantes (shopping, bancos, hospitales, etc.) se recomienda cartelería metálica pintada o grabada, más difícil de remover y más durable.
   • El símbolo de riesgo eléctrico debe ser amarillo con triángulo negro, visible a 2 o 3 metros de distancia.

2. Acceso restringido

   • En lugares críticos, el tablero se instala en recintos cerrados con acceso limitado a personal autorizado.
   • Muchos tableros tienen cerraduras o sistemas de apertura especiales (con llave, con giro, incluso con moneda).
   • Existen tableros con puerta de acrílico, que permiten ver el estado de los interruptores sin necesidad de abrir.

3. Materiales y deformaciones

   • Hoy en día se usan mucho tableros de PVC por su bajo costo.
   • Problema frecuente: al embutir la caja en la pared, el cemento se apoya mal y el tablero se deforma.
   • Para evitarlo, se deben colocar soportes adecuados antes de fijar.
   • El contrafrente metálico o la tapa puede no encajar si la caja está deformada.
   • En el pasado existían gabinetes híbridos: caja metálica y frente de PVC (ejemplo: marca Gerro). Esto evitaba deformaciones.

4. Instalación en lugares secos

   • Los tableros deben ubicarse en paredes secas y ambientes normales (entrada de la vivienda, pasillo principal, hall, etc.).
   • Nunca en baños, cocinas o muros expuestos a vapor o humedad.
   • Se recomienda instalarlos en paredes de mayor espesor (18 cm o más) para evitar interferencias con cañerías de agua, cloaca o gas.

5. Distancias y accesibilidad

   • El tablero debe estar en un lugar visible, accesible y sin obstáculos.
   • Distancia mínima: 50 cm respecto al medidor de gas.
   • Debe mantenerse libre de estanterías, bibliotecas u objetos que dificulten la apertura de la puerta.
   • No se recomienda ubicarlo en el medio de un terreno o construcción, ya que puede complicar futuras ampliaciones o cableados. Lo ideal es en extremos o laterales.

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Lo que hice fue pasar del discurso oral a un esquema técnico, eliminando lo repetido y aclarando los ejemplos.

¿Querés que te lo prepare directamente en formato de apuntes/manual de instalación, con títulos, viñetas y ejemplos gráficos sugeridos?

Excelente 👌 Este tercer bloque que me pasás está clarito: el profesor está insistiendo mucho en dónde NO se puede instalar un tablero eléctrico y cuenta varios ejemplos de malas prácticas.

Te lo reordeno y limpio para que te quede como apunte técnico claro:

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Ubicación prohibida o desaconsejada de tableros eléctricos

1. Dentro de muebles o espacios cerrados

   • ❌ No instalar en interiores de alacenas, armarios o debajo de mesadas.
   • Riesgos: presencia de agua (lavarropas, pileta de cocina, lavavajillas), difícil acceso para mantenimiento, y riesgo de accidentes.
   • A veces se hace por estética, pero queda oculto y peligroso.

2. Baños

   • ❌ Prohibido instalar tableros en baños, por riesgo de vapor, humedad y proximidad con agua.
   • Puede verse en ampliaciones improvisadas donde no hay otro lugar, pero no es correcto.

3. Lavaderos

   • ⚠ Depende del caso: si el lavadero es cerrado y con ventilación, se puede analizar; si es abierto o con mucha humedad constante por ropa mojada, no se recomienda.

4. Casillas debajo de tanques de agua elevados

   • Muchos proyectos aprovechan la base de hormigón de un tanque para hacer una “casillita” y colocar ahí el tablero.
   • Problema: humedad por condensación y evaporación del agua → el terreno se mantiene mojado y aparecen gotas en paredes.
   • Resultado: riesgo de corrosión, filtraciones y fallas.

5. Nivel inferior al del patio o calle

   • Ejemplo: escuelas que colocan tableros en sótanos o cuartos por debajo del nivel del patio.
   • Si el patio no tiene techo, cuando llueve el agua se filtra y entra por los conductores.
   • Aunque el tablero esté cerrado, si los caños entran desde arriba, el agua escurre hacia adentro.

6. Recomendaciones en casos inevitables

   • Si se coloca en ambientes con humedad potencial → usar gabinetes estancos (IP55 o superior).
   • Prever ventilación natural o mecánica.
   • Cuidar que los ingresos de caños y conectores no permitan filtraciones.

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Esto en resumen es una guía de “ubicación prohibida o riesgosa” para tableros. Lo que el profesor hace es ir contando ejemplos reales donde la mala ubicación terminó en problemas de humedad y filtraciones.

👉 ¿Querés que te prepare un cuadro comparativo con tres columnas: “Lugar de instalación”, “Se permite / No se permite”, “Riesgo asociado”? Así lo tenés bien visual para el examen.

Gracias por compartir esta transcripción tan extensa 🙌. Lo que leo parece ser parte de una clase o charla técnica sobre tableros eléctricos, seguridad, normativas de instalación y luces de emergencia. El expositor va contando tanto aspectos técnicos como anécdotas prácticas.

Te hago un resumen estructurado de los puntos principales para que quede más claro:

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📌 1. Ubicación y sectorización de tableros

• Conviene que cada piso de una casa tenga su tablero seccional (planta baja, 1er piso, 2do piso).
• Esto evita tener que bajar al tablero principal en caso de corte, cortocircuito o sobrecarga.
• Normativa: El tablero debe estar ubicado a no más de 2 metros del medidor principal.
• Recomendación práctica: instalarlo a una altura cómoda (nivel de ojos de una persona promedio).

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• La norma recomienda ubicar el tablero entre 1,10 m y 1,30 m desde el nivel del piso.
• En pasillos o zonas de circulación debe respetarse un espacio libre mínimo de 0,90 m.
• Lo ideal: que los interruptores queden a la altura de la vista para operar sin escaleras.

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📌 3. Iluminación y accesibilidad

• La zona del tablero debe contar con iluminación artificial adecuada para trabajar con seguridad.
• Se recomienda un tomacorriente cercano al tablero para conectar herramientas o lámparas portátiles.
• Nunca trabajar en penumbra o con visibilidad reducida.
• Uso de guantes aislantes y detección de sobrecalentamientos con el tacto (aunque mejor con instrumental).

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• Deben colocarse en pasillos y vías de evacuación, no necesariamente dentro de aulas o habitaciones.
• El objetivo es indicar claramente la salida en caso de corte eléctrico.
• Normativa: la iluminación de emergencia debe garantizar mínimo 50 lux en el piso del camino de salida.
• Hay distintos tipos: con batería interna (duración de 2 a 3 horas, algunas hasta 24 h).
• Conviene revisar periódicamente las baterías, ya que suelen deteriorarse.

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📌 5. Seguridad y ejemplos prácticos

• Se mencionaron casos reales de incendios o accidentes por salidas de emergencia bloqueadas.
• Importancia de que el tablero esté bien iluminado y accesible para mantenimiento o emergencias.
• Anécdotas sobre problemas de cerraduras, llaves trabadas y la necesidad de prever accesos seguros.

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La idea central es que un tablero eléctrico:

1. Esté bien ubicado y sectorizado.
2. Respetando la altura normativa (1,10–1,30 m).
3. Con espacio libre y buena iluminación.
4. Complementado con luces de emergencia bien distribuidas.
5. Siempre pensado para la seguridad de las personas y facilidad de operación.

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¿Querés que te prepare un esquema gráfico con diagramas (tablero, alturas, luces de emergencia en pasillo) para que quede más visual y fácil de estudiar?

Perfecto 🙌, este último tramo que compartiste cierra la parte de tableros eléctricos con un tema clave: la reserva de espacio y la previsión para ampliaciones. Te lo resumo y estructuro en puntos claros para que quede bien ordenado:

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📌 6. Espacio de reserva en tableros

• Normativa: Todo tablero debe dejar al menos un 20% de su capacidad libre como espacio de reserva.

• La medida se hace en módulos:

  • 1 módulo = 18 mm.
  • Un interruptor bipolar ocupa 2 módulos = 36 mm.

• Ejemplo:

  • Si necesito 10 módulos, debo prever como mínimo 12 (10 + 20%).
  • Así, siempre hay lugar para ampliaciones futuras.

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• Muchos instalan tableros “justo justos” por economía.
• Problema: si después hay que agregar circuitos (ej. aire acondicionado, ampliación de vivienda), ya no hay espacio físico.
• Solución: prever desde el inicio un tablero con más módulos que los estrictamente necesarios.

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• Ejemplo de edificio: se instaló un tablero muy chico, quedó todo ocupado y sin interruptores disponibles → hubo que agregar otro gabinete al costado.
• Ejemplo en casa familiar: se embutió un tablero pequeño, y después el instalador tuvo que sacarle el frente y usarlo como caja de paso, colocando otro tablero más grande afuera.
• Problema adicional: si ya hay canalizaciones hechas y más adelante se necesita aumentar la sección de cables, hay que desarmar todo el tablero para poder pasar conductores nuevos.

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📌 9. Recomendaciones de dimensionamiento

• Dimensionar según la cantidad de circuitos proyectados + 20% libre.
• Si son 10 circuitos → pedir tablero de 12.
• Si el presupuesto lo permite, más grande todavía (mayor comodidad, mejor distribución de cables).
• Además, los cables dentro del tablero deben estar bien sujetos, nunca sueltos.

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📌 10. Nota extra sobre puesta a tierra

• El docente contó una anécdota: vio un tornillo con un conductor en un camión cisterna.
• Ese conductor estaba conectado a tierra para descargar electricidad estática y evitar riesgo de incendio o explosión.
• Esto refuerza la importancia de la puesta a tierra en instalaciones eléctricas.

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✅ Conclusión general de todo lo visto

1. Ubicación correcta del tablero (altura, accesibilidad, ventilación).
2. Sectorización por pisos para comodidad y seguridad.
3. Iluminación y tomas cercanas para trabajar en caso de emergencia.
4. Luces de emergencia en pasillos y vías de evacuación (50 lux mínimo).
5. Espacio de reserva del 20% en tableros para ampliaciones futuras.
6. Siempre respetar normativa + criterio práctico (más grande, mejor).

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👉 Te puedo armar un cuadro resumen gráfico con:

• Esquema de tablero con módulos y reserva del 20%.
• Ejemplo de distribución de interruptores.
• Comparativa entre un tablero “justo” y uno “con previsión”.

¿Querés que lo prepare así como una infografía para estudio rápido?

Clase Nº 44: Clase práctica. Como hacer RCP (Posadas Reanima)

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/1nYvA7jIrSMl
Audio en Archive
https://archive.org/details/record-173
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/tGN2cpJzc6Q
RCP
https://www.youtube.com/embed/GB54VXNrf3I

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Fin

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Aquí tenés un resumen con los puntos más importantes de la charla, destacados con emojis:

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✅ Práctica y seguridad

• ⚠️ Siempre revisar antes de trabajar con cajas, llaves o tableros para evitar errores.
• 🛠️ La práctica constante evita dudas al realizar instalaciones.
• 🔒 Uso de candados o elementos de seguridad cuando se trabaja en tableros.

✅ Tablero eléctrico

• 📋 Se dio una introducción básica al tablero.
• 🔌 Repaso de conexiones y refuerzo para quienes recién inician.
• 💡 Recordar cálculos como el cable necesario para cargas grandes (ej. ducha 2000 W).

✅ Cursos y niveles

• 🎓 Diferencia entre Nivel 1 (auxiliar) y Nivel 2 (montador).
• 📚 Repaso y reforzamiento para quienes están avanzando.
• 👨‍🏫 Se busca que la información sea repetitiva pero formativa, generando bases sólidas.

✅ Capacitación adicional

• 🚑 Inclusión de formación en reanimación cardiopulmonar (RCP) en el curso.
• 🏥 Actividad en conjunto con la municipalidad para capacitar en primeros auxilios.
• 🤝 Exalumnos ahora capacitan en la provincia, mostrando continuidad del aprendizaje.

✅ Organización y práctica

• 🧰 Traer muñeco y equipo para prácticas de RCP y trabajos eléctricos.
• ⏳ Se dio tiempo extra a quienes deben completar tareas pendientes.
• 🤗 Clima de compañerismo y apoyo mutuo en el curso.

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¿Querés que te lo arme en formato de esquema visual con íconos (tipo mapa conceptual) para que sea más rápido de repasar?

Perfecto, Francisco 🙌. Te resumo los puntos más importantes de lo que explicaste sobre ⚡ electricidad y RCP, con valores de referencia y emojis:

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✅ Relación electricidad – riesgo humano

• ⚡ La corriente eléctrica al atravesar el cuerpo puede detener el corazón.
• ⏱️ El daño depende de la intensidad (amperaje) y el tiempo de exposición.
• 👷‍♂️ Como electricistas, debemos saber cómo cortar la tensión antes de asistir.

✅ Efectos de la corriente en el cuerpo humano

• 🔹 0,5 mA → sensación débil (cosquilleo).
• 🔹 10 mA → contracción muscular (difícil soltar lo que se está tocando).
• 🔹 30 mA → umbral de paro respiratorio (riesgo de dejar de respirar).
• 🔹 1 A → puede causar paro cardíaco inmediato ❤️❌.

✅ RCP en accidentes eléctricos

• 🫀 El RCP puede salvar vidas en caso de paro cardíaco por descarga.
• 🧍‍♂️ Siempre primero interrumpir la corriente antes de tocar a la persona.
• 🚑 Importante capacitarse en RCP y primeros auxilios (también para casos de atragantamiento).

✅ Importancia en la formación

• 📚 La charla de RCP complementa la formación eléctrica.
• 🤝 Puede ser necesaria en accidentes laborales donde haya personas a cargo.
• 🧸 También se enseñan maniobras para niños y adultos.

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👉 ¿Querés que te arme una tabla clara con intensidades de corriente y efectos en el cuerpo para que te quede como apunte rápido del curso?

Genial lo que compartiste 💡, te armo un resumen con emojis para destacar lo más importante de esta parte 👇

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✅ Efectos de la corriente en el cuerpo humano

• ⚡ 0,5 mA → cosquilleo leve.
• ⚡ 10 mA → contracción muscular (dificulta soltar).
• ⚡ 30 mA → umbral de paro respiratorio.
• ⚡ 75 mA → fibrilación ventricular (paro cardíaco irreversible).
• ⚡ 1 A → paro cardíaco inmediato.

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✅ Seguridad en instalaciones eléctricas

• 🔌 Tres protecciones básicas: interruptor termomagnético + diferencial + puesta a tierra.
• 🛡️ El diferencial protege hasta 30 mA → evita riesgo grave, pero no protege aguas arriba.
• 🏢 En locales con mucha gente → recomendable un diferencial por circuito + uno general.

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✅ Accidentes y contacto eléctrico

• 🚫 Nunca tocar directamente a una persona electrificada → usar material no conductor (madera, plástico).
• 🪵 En casos extremos, cortar la energía lo antes posible.
• 📉 Casos reales muestran la importancia de la protección y de la RT/seguro laboral.

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✅ Formación y certificación

• 🎓 El curso está organizado en dos etapas:

  • Auxiliar electricista (primer cuatrimestre).
  • Montador electricista (anual).

• 🪪 Los egresados reciben certificado oficial + tarjeta digital con su oficio → útil para trabajar en empresas o de forma independiente.

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👉 Francisco, ¿querés que te prepare una tabla comparativa bien prolija con los valores de corriente y sus efectos fisiológicos (como una hoja de repaso rápida para examen o práctica)?

Perfecto, te hago un resumen práctico y destacado con emojis de esta última parte sobre RCP y actuación ante emergencias:

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✅ Antes de acercarse a la víctima

• 🛡️ Asegurar la escena: evitar cables pelados, elementos eléctricos activos, tráfico o peligros.
• ⚠️ Nunca tocar directamente a alguien electrificado sin cortar la corriente → riesgo de segunda víctima.
• 👥 Siempre que sea posible, trabajar de a dos: uno corta energía, otro asiste.

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✅ Chequeo inicial de la víctima

1. 👂 Verificar respuesta: sacudir suavemente hombros, hablar fuerte.

2. 🫁 Si no responde, chequear respiración: oreja cerca de boca, observar tórax.

3. 📞 Si no respira, llamar a emergencia:

   • 🚨 911 → línea general de emergencia
   • 🚑 107 → emergencia médica directa
   • Dar ubicación exacta, descripción del lugar y estado de la persona.

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✅ Maniobra de RCP

• 👐 Posición de las manos: talón de la mano sobre el centro del tórax (línea imaginaria entre tetillas), otra mano encima.
• 💪 Codos extendidos, hombros alineados sobre las manos.
• 🔄 Compresiones fuertes y rítmicas: dejar que el tórax vuelva a su posición, ritmo constante.
• ⏳ Mantener hasta que llegue ayuda o la persona responda (puede durar 20-30 min).
• 🧠 Objetivo: mantener flujo sanguíneo, especialmente al cerebro, para evitar daño irreversible.

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✅ Consideraciones importantes

• 🫀 RCP reemplaza función mecánica del corazón cuando éste falla.
• ⏱️ Tiempo sin RCP → mayor riesgo de secuelas neurológicas o parálisis.
• 💪 Técnica correcta → menos cansancio y mayor eficacia.
• 👥 Siempre que sea posible, turnarse con otra persona para no interrumpir compresiones.

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Si querés, puedo armarte un diagrama visual tipo “checklist de RCP” que resuma pasos, posición de manos y prioridades, ideal para tener en la práctica o estudio. Esto ayuda mucho a recordar en emergencias. ¿Lo hago?

Perfecto, te hago un resumen práctico y visual con emojis de esta sección sobre RCP, relevos y posición lateral de seguridad:

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✅ Relevos en RCP

• 👥 Cuando te cansás, otro toma tu lugar sin interrumpir las compresiones.
• ⏱️ Mantener compresiones 2 minutos por turno, máximo pausa de 10 segundos si es necesario buscar ayuda o cortar la luz.
• 👐 Talón de la mano en el centro del pecho, codos extendidos, peso del cuerpo alineado.
• 💪 Mantener ritmo correcto: ni muy rápido ni muy lento → permitir expansión y llenado del corazón.
• 🔄 Coordinarse con compañero: sincronización para continuidad y menos cansancio.

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✅ Boca a boca / ventilación

• 💨 Introduce aire para oxigenar la sangre.
• ⚠️ No siempre se enseña en nivel inicial porque requiere entrenamiento, pero potencia el efecto del RCP.
• ⚠️ Usar especialmente en afixia: ahogado, aplastado, estrangulado → corazón late pero no respira.

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✅ Seguridad y criterios para mover a la víctima

1. 🛡️ Primero tu seguridad: escombro, electricidad, tráfico.
2. 🫁 Segunda prioridad: asegurar respiración y vías aéreas.
3. 📏 Protocolo de columna y lesiones: mover solo si es seguro y necesario, siguiendo guías científicas.
4. 🤲 Situación práctica: si boca abajo y no respira → mover cuidadosamente a posición que permita respiración.

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✅ Posición lateral de seguridad / recuperación

• 🧍‍♂️ Persona consciente pero mareada o inconsciente con respiración presente: colocar de costado.
• 🫁 Objetivo: mantener vías aéreas libres y prevenir aspiración.
• 🔄 Revisar respiración constantemente, mantener control hasta que llegue ayuda.

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✅ Otros consejos

• ⚡ Nunca interrumpir RCP más de 10 segundos.
• 💥 Compresiones mal ejecutadas (muy rápidas o lentas) son ineficaces.
• 🏋️‍♂️ Usar peso del cuerpo para reducir fatiga, no solo fuerza de brazos.
• 🧒 Diferentes protocolos para bebés y niños (adaptar compresiones y ventilación).

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Si querés, puedo hacer un diagrama de flujo completo “Qué hacer ante víctima eléctrica o caída”, que combine: asegurar escena → chequeo conciencia → respiración → RCP → relevos → posición lateral. Esto queda clarísimo y útil para repasar rápido. ¿Lo hago?

Perfecto, te hago un resumen práctico con emojis y pasos claros de esta sección sobre posición lateral de seguridad, convulsiones y primeros auxilios:

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✅ Posición lateral de seguridad / recuperación (PLS)

1. Preparación del cuerpo

   • Todo lo que está de tu lado → brazo y pierna extendidos. 🦵👐
   • Lado opuesto → brazo y rodilla flexionados.
   • Mano del lado flexionado se coloca cerca del hombro del otro brazo.

2. Movimiento

   • Tomar la cadera y hombro de la persona y girar lentamente hacia tu lado. ↩︎️
   • Asegurarse de que apoye bien en codo y rodilla → no va a rodar.
   • Mantener hiperextensión de cuello para vías aéreas despejadas. 🫁

3. Objetivo

   • Prevenir que la persona quede boca abajo o se ahogue con vómito. 🤮
   • Mantener hasta que llegue ayuda o cambie la situación. 🚑

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✅ Convulsiones / epilepsia

1. Durante el episodio:

   • No sujetar la cabeza ni intentar mover la lengua. ❌👄
   • Retirar objetos peligrosos y poner algo suave debajo de la cabeza. 🧥
   • Controlar la respiración, no interrumpir movimientos involuntarios.

2. Después del episodio:

   • Colocar en posición lateral si está consciente o semiinconsciente.
   • Supervisar hasta recuperación completa. 👀

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✅ Consejos generales de seguridad

• 🛡️ Mantener tu espacio y seguridad → nadie más interviene si no sabe.
• 💪 Técnicas de PLS no requieren fuerza excesiva, usar peso y técnica correcta.
• ⚠️ Adaptar movimientos si hay fracturas o limitaciones articulares.
• 🚫 Evitar que curiosos interfieran → el que actúa debe tomar la posta y mantener control.

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Si querés, puedo hacer un diagrama visual paso a paso de la posición lateral de seguridad, con brazo, pierna y cabeza, y añadir el manejo de convulsiones, que queda súper claro para repasar en segundos.

¿Querés que haga eso?

Perfecto, aquí hago un resumen estructurado y práctico de esta sección de RCP, obstrucción de vías aéreas y primeros auxilios en niños/lactantes:

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✅ Prioridad en emergencias

1. Seguridad del rescatista primero: ⚠️

   • Escena estable, sin riesgos eléctricos, de tránsito o caída de objetos.

2. Mantener la vida: ❤️

   • RCP si no respira.
   • Vías aéreas libres.
   • Sangre u otros líquidos se retiran si interfieren con respiración, pero no retrasar RCP.

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✅ RCP en niños y lactantes

• Niños (1–12 años aprox.):

  • Superficie dura y firme. 🪑
  • Talón de la mano en el centro del pecho.
  • Compresión vertical, profundidad ≈ 5 cm.
  • Frecuencia igual que adulto (≈100–120 compresiones/min).
  • Apoyar otra mano para descarga de peso, no empujar solo con brazos. 💪

• Lactantes (<1 año):

  • Se puede manipular en la mesa o brazos.
  • Dos pulgares en el centro del pecho o dedo índice.
  • Comprimir 1/3 del tórax (más elástico y débil).
  • Presión vertical, controlando profundidad.

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✅ Obstrucción de vías aéreas

• Obstrucción parcial:

  • Persona puede tosar o hablar → estimular a seguir tosiendo.

• Obstrucción total:

  • No hay sonido, color morado, imposibilidad de hablar.

  • Maniobra de Heimlich:

    1. Posicionarse detrás, brazo alrededor de la cintura.
    2. Cerrar puño, colocar 4 dedos arriba del ombligo.
    3. Tirar hacia adentro y arriba hasta expulsar el objeto.

  • Si la persona se desmaya → verificar respiración y RCP si no respira.

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• Usar peso del cuerpo, no solo fuerza de brazos para RCP. ⚖️
• Mantener brazo vertical para comprimir corazón entre esternón y columna. 🫀
• Lactante → manipular con cuidado, usar pulgares o dedo índice, comprimir 1/3 del tórax.
• Niños y adultos → compresión 5 cm, ritmo constante, permitir expansión del corazón.

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✅ Práctica y seguridad

• Practicar en parejas o ronditas. 🤝
• Colocar correctamente las manos, posición y postura.
• Controlar brazo libre y verticalidad.
• Trabajar con peso corporal para evitar fatiga.

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Si querés, puedo hacer un diagrama paso a paso combinando RCP en adultos, niños y lactantes + maniobra de Heimlich, con colores y flechas para que se vea todo en un vistazo. Esto sirve muchísimo para repasar rápido antes de prácticas o exámenes.

¿Querés que haga ese diagrama?

Perfecto, aquí hago un resumen estructurado y completo de esta última sección sobre maniobra de desobstrucción en lactantes, atención en soledad y uso del DEA:

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✅ Obstrucción en lactantes

1. Posicionamiento:

   • Apoyar el bebé boca abajo sobre antebrazo, sosteniendo mentón, nunca la garganta.
   • Orientar cabeza hacia abajo para que la gravedad ayude.

2. Golpes en la espalda:

   • Centro de las escápulas.
   • 5 golpes fuertes y secos.

3. Rotación y compresiones torácicas:

   • Girar boca arriba usando ambos antebrazos.
   • Apoyar sobre la pierna, realizar 5 compresiones torácicas (similares a RCP de lactante).

4. Repetir secuencia hasta expulsión del objeto.

5. Señales de obstrucción total:

   • Bebé azul, no llora, no respira → iniciar RCP.

6. Si hay otra persona → avisar a servicios de emergencia (ambulancia) lo antes posible.

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✅ Atención si se está solo

• No hay protocolo completamente homologado para Heimlich individual en lactantes/adultos.
• Método experimental: apoyarse contra silla o borde firme para aplicar compresión torácica.
• Siempre recomendable buscar ayuda externa.

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✅ Uso del DEA (Desfibrilador Externo Automático)

1. Identificar necesidad:

   • Paciente no responde, no respira, sin pulso.

2. Preparación:

   • Quitar ropa del pecho.

   • Colocar parches adhesivos siguiendo imágenes del DEA:

     • Uno en hombro derecho/parte superior del pecho.
     • Otro debajo de tetilla izquierda.

3. Procedimiento:

   • DEA analiza ritmo cardíaco automáticamente.
   • Si indica descarga → todos deben alejarse, presionar botón.
   • Si no indica descarga → continuar RCP según instrucciones.

4. Seguridad:

   • Nadie debe tocar al paciente durante análisis o descarga.

5. Mantenimiento:

   • Parche y batería vencen, revisión periódica necesaria.

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• RCP y maniobra de desobstrucción: primeros auxilios básicos, mantener vida hasta llegada de servicios médicos.
• Protocolos homologados como Posar Reanima ofrecen cursos más completos.
• La práctica continua en escenarios simulados mejora la confianza y seguridad.
• Equipamiento como DEA está disponible en muchos lugares públicos y laborales, especialmente en instituciones de alto flujo de personas.

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Si querés, puedo armar un diagrama unificado que combine:

• Posición lateral de seguridad
• RCP en adultos, niños y lactantes
• Maniobra de Heimlich/adaptaciones en bebés
• Uso del DEA paso a paso

Esto sería una guía visual completa para repaso rápido.

¿Querés que haga ese diagrama?

Perfecto, voy a hacer un resumen organizado y claro de esta sección, que mezcla organización de cursos, protocolos de práctica y precauciones eléctricas:

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📚 Cursos de primeros auxilios y reanimación

• Charla gratuita: Se puede solicitar a partir de un público de 10 personas.

• Contacto:

  • Email: posadasima@gmail.com
  • Instagram de la coordinadora.

• Módulos:

  • Existe un segundo módulo más completo.
  • Se repite la práctica con otros equipos.

• Práctica en grupos:

  • Se combina teoría y práctica.
  • La idea es que los participantes expliquen y practiquen entre sí.

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⚡ Seguridad eléctrica: ejemplo práctico

• Situación relatada: Cambio de luz de ventilador mientras se cocinaba. El cable se enrolló y se produjo un corto circuito.

• Observaciones:

  • El corto circuito genera corrientes muy altas, mucho mayores que la corriente normal.
  • Saltó el interruptor automático y no hubo daño personal.
  • La corriente de corto circuito puede causar: quemaduras en metal, fundir componentes y riesgo de paro o caída.

• Precauciones:

  • Siempre tener calzado aislante y pie firme.
  • Revisar que los equipos tengan protección que interrumpa la corriente.
  • Evitar contacto directo con tierra o partes conductoras durante maniobras.

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🧰 Prácticas y organización

• Se intenta que los nuevos expliquen conceptos para reforzar el aprendizaje.
• La práctica se realiza en horarios flexibles, combinando teoría y práctica de electricidad domiciliaria.
• Siempre se fomenta rotación de responsabilidades y aprendizaje activo.

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Si querés, puedo armar un resumen visual completo que combine:

1. Maniobra de desobstrucción en lactantes.
2. RCP en adultos y niños.
3. Uso de DEA.
4. Precauciones y ejemplos de seguridad eléctrica.

Esto sería un manual resumido y didáctico para repaso rápido y seguro.

¿Querés que haga ese resumen visual?

Clase Nº 45: Videos sobre riesgo eléctrico en proyector. Elementos de protección: casco, guantes, calzado, ropa, protección ocular/facial, auditiva. Procedimientos seguros. Buenas prácticas: fijar primero las cajas luego los caños, usar papel de diario proteger cajas y evitar obstrucciones.

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/1oHoZB8WNiFg
Audio en Archive
https://archive.org/details/record-175
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/i_kczf-bAk0

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Fin

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• 👋 Presentaciones y contexto:

  • Participantes de otras reparticiones y logística.
  • Algunos con conocimientos básicos de electricidad.

• 🏗️ Preparación antes de cursos avanzados:

  • Recomendación de asistir antes para familiarizarse con teoría y práctica.
  • La parte de montadores es más profunda que la domiciliaria.
  • Realizar prácticas previas ayuda a equiparar conocimientos.

• ⚡ Seguridad eléctrica:

  • Influencia de la corriente en el cuerpo humano depende de intensidad, tiempo de contacto y resistencia del cuerpo.
  • Precaución constante al manipular corriente.
  • Uso de elementos de protección personal (EPP): casco, guantes, protección individual.
  • Las empresas deben proveer EPP al personal y cumplir con normativas de seguridad.

• 🎯 Actitud y comportamiento:

  • Practicar con tacto y paciencia, adaptando carácter según la situación.
  • Organizarse y priorizar tareas para no desbordarse.

• 📝 Aprendizaje y práctica:

  • Visualizar situaciones reales para saber cómo actuar.
  • Equilibrar teoría con práctica para consolidar conocimientos.
  • Revisar constantemente procedimientos y medidas de seguridad.

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⚡ Resumen Seguridad en Obras / Electricidad ⚡

• 🪖 Casco de seguridad:

  • Protección de cabeza frente a choques, golpes, caídas y riesgos eléctricos.
  • Fundamental en trabajos en altura, aunque caiga un simple tornillo.

• 🧰 Elementos de protección personal (EPP):

  • Incluye casco, guantes, ropa adecuada y calzado de seguridad.
  • Su uso es obligatorio en todo trabajo eléctrico o de construcción.

• 👷‍♂️ Organización de personal en obras:

  • Electricistas suelen ser contratados por hora, no siempre exclusivos de una obra.
  • Oficial y ayudante tienen un valor por hora y se distribuyen según necesidad de la obra.
  • Rotación de personal según distintas obras y etapas de construcción.

• ⚠️ Riesgos y prevención:

  • Caídas de objetos desde altura: un casco puede salvar vidas.
  • Cada persona debe conocer los límites de seguridad de su área de trabajo.
  • Evitar accidentes requiere organización y supervisión constante.

• 🔌 Electricidad y herramientas:

  • Manipulación constante de conductores y herramientas energizadas.
  • El contacto con electricidad puede causar lesiones graves o muerte.
  • Precaución máxima y uso de EPP es obligatorio.

• 🎯 Conceptos clave:

  • Seguridad e higiene laboral son inseparables.
  • Visualizar y planificar antes de actuar evita accidentes.
  • Cada espacio de trabajo tiene riesgos específicos que deben marcarse y respetarse.

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⚡ Seguridad en electricidad y obras ⚡

🛡️ Elementos de protección personal (EPP)

• 🪖 Casco de seguridad: protege frente a golpes, caídas, objetos y descargas.
• 🧤 Guantes dieléctricos: únicos permitidos para trabajar con electricidad.
• 👟 Calzado dieléctrico: aísla del suelo y evita descargas.
• 🥽 Protección ocular y facial: obligatoria en todos los trabajos eléctricos.
• 👕 Ropa de trabajo y protección auditiva: siempre combinada con EPP específico.

⚡ Procedimientos seguros

• Nunca tocar cables, tableros, transformadores o equipos electrificados sin EPP.
• Identificar y desconectar conductores antes de trabajar.
• Bloquear seccionadores con tarjeta o aviso de peligro.
• Comprobar ausencia de voltaje antes de iniciar cualquier tarea.
• Poner a tierra y en corto circuito todas las posibles fuentes de tensión.
• Mantener herramientas aisladas y en buen estado, sin uniones precarias ni cinta.

🏗️ Organización y planificación en obra

• Tableros eléctricos deben estar próximos al lugar de trabajo.
• Cables con sección mínima 2,5 mm² y doble aislamiento.
• Evitar recargar líneas enchufando varias herramientas en un solo tomacorriente.
• Revisar cables por calor, chispazos o daños, y desconectar ante cualquier anomalía.
• Mantener tendidos elevados y zonas de trabajo ordenadas para tránsito seguro.

⚠️ Riesgos eléctricos

• Contacto directo: tocar partes energizadas.
• Contacto indirecto: tocar equipos energizados.
• Riesgo cercano: estar cerca de partes no aisladas.
• La corriente eléctrica puede causar lesiones graves o muerte.
• Respetar distancias mínimas según baja, media o alta tensión.

🧰 Tableros y protecciones

• 🟢 Diferencial: corta la energía si la corriente supera un valor seguro.
• 🔴 Llave térmica: interrumpe la corriente ante cortocircuito o sobrecalentamiento.
• 🌍 Puesta a tierra: canaliza corrientes de fuga hacia tierra, protegiendo a las personas.

📋 Buenas prácticas

• Solo personal autorizado y capacitado puede trabajar con electricidad.
• Consultar con el encargado del sector ante dudas y coordinar trabajo colectivo.
• Mantener limpieza y orden: es responsabilidad del electricista en obra.
• Planificar el trabajo antes de ejecutar, visualizando riesgos eléctricos y físicos.

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🏗️ Seguridad y buenas prácticas en obra eléctrica

🔹 Colocación de cañerías y cajas

• Fijar primero las cajas y luego los caños antes de reboque fino.
• Usar papel de diario para proteger las cajas durante el revoque y evitar obstrucciones.
• Evitar obstruir derivaciones; si se tapa, luego habrá que romper la cañería y generar marcas.
• Una vez fijadas cañerías y cajas, recién hacer el cableado.

💡 Iluminación

• Evitar reflejos o luces excesivas que desmarquen el acabado final de paredes.
• La luz directa puede resaltar defectos de ejecución; usar iluminación correcta para inspección y publicidad de obra terminada.

⚡ Tablero de obra y conexión

• Colocar tablero tipo gabinete: medidor arriba, protección termomagnética abajo.
• Preparar puesta a tierra y conexión a la red de forma segura, con prensa lado.
• Elegir ubicación estratégica para no obstaculizar circulación de camiones y materiales.
• Iluminar correctamente el obrador y puntos de trabajo.

🧤 Guantes y herramientas

• Revisar guantes dieléctricos antes de usar: sin rajaduras, golpes ni pérdidas.
• Contar con buscapolos o detector de tensión para identificar conductores energizados.
• Evitar recargar zapatillas y prolongadores; usar cables con sección adecuada según la carga.
• No tirar de los cables; desconectar desde la base o interruptor correctamente.

👟 Calzado y seguridad personal

• Usar botines dieléctricos, resistentes a media tensión.
• Punteras de PVC en lugar de acero para evitar riesgo eléctrico.
• Asegurarse de que escaleras y superficies de trabajo estén aisladas.

🛠️ Herramientas y uso

• Antes de usar herramientas eléctricas, verificar conexión a tierra, estado de cables y aislamiento.
• No manipular herramientas bajo tensión; siempre bajar energía primero.
• Evitar falsos contactos en prolongadores y zapatillas; usar cables de sección adecuada (2,5 mm² o según norma).

📌 Resumen de recomendaciones prácticas

• Planificar la obra antes de ejecutar: fijar cajas, caños y proteger instalaciones.
• Mantener limpieza y orden para tránsito seguro y evitar accidentes.
• Usar siempre EPP: casco, guantes, calzado dieléctrico, protección ocular/facial.
• Conocer y respetar los procedimientos de seguridad eléctrica.
• Consultar con el encargado y compañeros ante cualquier duda.

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⚡ Seguridad y uso de herramientas eléctricas en obra

🔹 Casos de riesgo con herramientas

• Herramientas pequeñas, como pistolas eléctricas o taladros, pueden derretirse o sobrecalentarse si se usan incorrectamente.
• Tirar de un cable que se está quemando puede causar descarga eléctrica o proyecciones de material derretido.
• Revisar tablero, disyuntores y fusibles antes de asumir que hubo falla en la instalación.

🧤 Uso seguro de herramientas

• Herramientas deben ser de doble aislamiento o, si no, conectadas a tierra.
• Evitar que herramientas eléctricas entren en contacto con agua si no son sumergibles.
• Nunca manipular herramientas bajo tensión; desconectar energía antes de cualquier ajuste o limpieza.

🧼 Mantenimiento y limpieza

• Limpiar grasa y polvo de herramientas para mantener eficiencia y seguridad.
• Verificar carbones, engranajes y partes móviles de taladros, moladoras y perforadoras.
• Seguir las indicaciones del manual sobre mantenimiento preventivo.

⚠️ Precauciones en obra

• No usar herramientas prestadas sin verificar estado y seguridad.
• Supervisar que el personal encargado del mantenimiento haya hecho la revisión correcta.
• En caso de falla, no asumir riesgos; documentar y reclamar reparación o reemplazo según corresponda.
• Enseñar y demostrar siempre lo que está mal hecho para evitar repetición de errores, en lugar de solo mostrar lo correcto.

🧲 Principio clave

• Confiar en instalaciones correctamente hechas permite identificar rápidamente si el problema es del equipo o del usuario, evitando culpas innecesarias.
• Mantener actitudes preventivas: revisar, desconectar, proteger y limpiar herramientas.

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Si querés, puedo combinar todos tus textos anteriores y este último relato en una guía completa y práctica de seguridad eléctrica y manejo de herramientas en obra, con énfasis en prevención de riesgos, EPP, tableros, cableado, iluminación y uso seguro de herramientas, todo en una versión resumida y fácil de repasar.

¿Querés que haga eso?

Perfecto, este fragmento complementa mucho la parte organizativa y administrativa de una obra eléctrica. Te hago un resumen estructurado y práctico:

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🛠️ Manejo de herramientas y responsabilidad

• Siempre debe haber un responsable asignado por cada obra para:

  • Mantener herramientas en buen estado.
  • Evitar pérdidas o daños.
  • Asegurar que se devuelvan al final de la obra.

• Ejemplo: perforadora dañada → se compra otra y se asigna a un responsable; si se pierde, se descuenta de su salario o se reclama.

• Control de herramientas evita negligencias y asegura que cada persona asuma responsabilidad de su uso.

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📦 Logística y manejo de materiales

• Transporte de materiales (camiones, cubiertas, herramientas) requiere:

  • Supervisión.
  • Registro de entrega y recepción.
  • Documentación de incidencias para evitar malentendidos o fraudes.

• Ejemplo: alumno llevaba materiales, se dañó una cubierta → se registró correctamente para evitar conflictos con pagos.

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• Cada “boca” (punto de iluminación o toma corriente) tiene un valor aproximado, que se puede dividir en:

  • Cañería: 60% del total.
  • Cableado: 40% del total.
  • Ejemplo: Boca de 30,000 pesos → 18,000 cañería + 12,000 cableado.

• Es clave registrar todo por escrito, no verbalmente, para:

  • Evitar malentendidos con el propietario o la empresa.
  • Tener respaldo ante modificaciones o retrasos.

• Elaborar un presupuesto detallado por escrito, aunque sea aproximado, antes de iniciar.

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• Aunque sea obra pequeña, siempre tener un documento formal que especifique:

  • Cantidad de bocas, interruptores, tableros, etc.
  • Porcentaje de avance y forma de pago.

• Evita problemas con pagos parciales, malentendidos o fraudes.

• Registro verbal no es suficiente, incluso con arquitectos o clientes conocidos.

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• La organización, asignación de responsabilidades y registro escrito son tan importantes como la correcta instalación eléctrica.
• Esto protege al profesional, asegura el control de herramientas y garantiza que se cobre justamente por el trabajo realizado.

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Si querés, puedo unir todos tus textos previos y este último en un manual completo de obra eléctrica doméstica, que abarque:

1. Seguridad y EPP.
2. Instalación y cableado.
3. Herramientas y mantenimiento.
4. Control de materiales y logística.
5. Presupuestos, cobro y contratos.

Así queda todo resumido y listo para consultar rápidamente en obra o estudiar.

¿Hacemos eso?

Perfecto, este último fragmento complementa principalmente la parte de cobro, organización de personal y planificación de obra. Te hago un resumen ordenado y claro:

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• Siempre tener un papel por escrito que detalle:

  • Cantidad de bocas a realizar.
  • Valor de cada boca (iluminación, tomas, especiales).
  • Posibles bocas adicionales que surjan durante la obra.

• Esto evita conflictos con el propietario sobre pagos o añadidos no presupuestados.

• Cobrar por trabajo realizado, no por intención de uso (ejemplo: andamios).

• Tener constancia de pagos intermedios, anticipos y facturación, incluso si se hace transferencia después.

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• Tener definido quiénes van a continuar en la obra tras vacaciones o interrupciones.
• Priorizar el orden de llegada y capacidad de trabajo: se empieza con más personas y se ajusta según la etapa de la obra.
• Registrar asistencia y participación, especialmente para personal auxiliar.
• Supervisar y capacitar a nuevos trabajadores (ej.: plomería o auxiliares eléctricos).

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• Control de llaves, candados y accesos para herramientas y equipos importantes:

  • Tener doble llave de seguridad si es necesario.
  • No confiar totalmente en otros; mantener control personal.

• Documentar todo paso a paso para evitar malentendidos con clientes o supervisores.

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📝 Organización y planificación de obra

• Definir con claridad qué se va a hacer y cómo se cobrará.
• Registrar modificaciones o agregados (bocas extra, nuevos tomacorrientes, artefactos).
• Mantener comunicación clara con arquitectos, capataces o clientes para evitar conflictos de pago o retrasos.

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Si querés, puedo unir todo lo que me enviaste hasta ahora y armar un manual completo de instalación eléctrica, organización de obra y manejo administrativo, que combine:

1. Seguridad en instalaciones y herramientas.
2. Control de materiales y logística.
3. Cobro, presupuestos y contratos.
4. Organización del personal y planificación de obra.

Así queda todo resumido y listo para usar en obra o estudio.

¿Querés que haga eso?

Perfecto, este último fragmento aporta principalmente conceptos de seguridad, manejo de herramientas y lectura de planos. Te hago un resumen organizado:

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⚡ Seguridad eléctrica y prevención de riesgos

• Siempre respetar las normas de seguridad: uso de cinturón, apoyos y precauciones en altura.

• Tener conocimiento básico de riesgos eléctricos:

  • Baja tensión (doméstica) es lo habitual.
  • Alta tensión puede causar accidentes graves, aunque no se trabaje directamente con ella.

• Revisar y comprobar la corriente antes de tocar un circuito:

  • Usar probadores, buscapolos, pinzas.
  • Detectar pérdidas pequeñas antes de que causen accidentes.

• Evitar improvisar: pensar primero cómo actuar y luego ejecutar.

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🛠 Manejo de herramientas y materiales

• Registrar herramientas y materiales: cintas, probadores, equipos, etc., para evitar pérdidas.
• Tener control sobre llaves, candados y equipos de seguridad.
• Supervisar la entrega y devolución de herramientas por parte de los trabajadores.

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• Aprender a leer planos eléctricos y escalas:

  • Escala 1:50, 1:100 u otra según el plano.
  • Localizar bocas, tomacorrientes, tableros, conducciones.

• Preparar un croquis o cuadrícula para organizar la instalación.

• Entender la lógica de tableros y distribución:

  • Distribución de circuitos.
  • Protección con interruptores automáticos.
  • Capacidad de conductores y magnéticas.

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• Evaluar el trabajo antes de iniciar:

  • Ubicación de cajas, conductores, circuitos.
  • Capacidad de tablero y posibilidad de ampliación.

• Registrar cambios y soluciones ante problemas imprevistos:

  • Modificaciones de circuitos.
  • Acondicionamiento de tableros existentes.

• Tener manuales y videos cortos para consultas rápidas: instalación de tomas, interruptores, tableros domiciliarios.

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Si querés, puedo unir todos tus audios y textos anteriores y armar un manual completo de electricidad domiciliaria y planificación de obra, que incluya:

1. Cobro y presupuestos.
2. Organización de personal.
3. Seguridad eléctrica y prevención de riesgos.
4. Manejo de herramientas y materiales.
5. Lectura de planos y ejecución de instalaciones.

Esto te dejaría un documento práctico y resumido para estudio o uso en obra.

¿Querés que lo haga?

Clase Nº 46: Fin curso de auxiliar electricista. Videos en proyector.

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/1m8658AxJlp3
Audio en Archive
https://archive.org/details/record-179
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/GNo7ZL6buPM

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Fin

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Aquí están los puntos más importantes de tu texto, resumidos y organizados:

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• Conversación sobre eventos deportivos, partidos, resultados y premios:

  • Participación, empates y rondas con premios monetarios (15 millones por participación, 2 millones por partido ganado, etc.).
  • Equipos destacados: Inter, Fluminense, Real Madrid, Brasil, Francia, España.
  • Mundial próximo: 48 equipos, en Estados Unidos, México y Canadá.

• Construcción y remodelación de locales:

  • Antes era un supermercado, ahora está edificado con nuevas construcciones.
  • Se vendió parte construida, el fondo se está limpiando.

• Organización de actividades y asistencia:

  • Preocupación por la asistencia de los participantes.
  • Incorporación de gente nueva y manejo de conocimientos previos.
  • Entrega de material teórico y fotocopias, cuidado con desaparición de carpetas.

• Tecnología y dispositivos:

  • Uso de enchufes modernos y zapatillas que giran para dar más conexiones.
  • Dispositivos Bluetooth, conexión de pendrives y prueba de luces.
  • Novedades y pruebas de equipos antes de su uso.

• Seguridad informática y enlaces sospechosos:

  • Alerta sobre links que podrían ser virus o transacciones fraudulentas.
  • Se menciona que hay que ser cuidadoso con tarjetas y descargas de internet.

• Experiencias personales y anécdotas:

  • Historia de alguien que quería aprender desde 2014 y sobre cursos o prácticas.
  • Dificultades al incorporar gente nueva y distribuir conocimientos.
  • Observaciones sobre comportamiento de compañeros.

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Si querés, puedo hacer una versión todavía más sintética, en 10 puntos clave tipo lista rápida con emojis, para que sea más fácil de revisar. ¿Querés que lo haga?

Aquí tienes un resumen de los puntos más importantes del video sobre riesgo eléctrico y las cinco reglas de oro:

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• El contacto eléctrico puede causar daños irreversibles, quemaduras, calambres, caídas, incendios y muerte.

• Tipos de contacto:

  1. Directo: persona toca partes en tensión.
  2. Indirecto: contacto con masas metálicas puestas accidentalmente en tensión.

• La gravedad depende de la intensidad y el tiempo de exposición.

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1. Desconectar: cortar todas las fuentes de alimentación.
2. Bloquear: evitar reconexión accidental usando bloqueos mecánicos y señales de prohibido maniobrar.
3. Verificar ausencia de tensión: con un verificador acorde a la tensión nominal.
4. Puesta a tierra y cortocircuito: protege frente a energización accidental; usar equipo en buen estado.
5. Proteger y señalizar: delimitar la zona con vallas, cadenas, señales y pantallas aislantes.

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• Mantener manos y pies secos; aislar si se trabaja en pisos húmedos.

• No reparar equipos que chispeen, se sobrecalienten o emitan humo; informar al responsable.

• Solo realizar trabajos eléctricos asignados y según indicaciones.

• Evitar bases múltiples, triples y sobrecarga de tableros.

• Revisar cables, enchufes y extensiones antes de usar.

• Proteger cables que atraviesen pisos o pasillos para evitar tropiezos.

• Solo personal autorizado manipula tableros y conexiones.

• Usar equipos de protección personal:

  • Guantes aislantes de caucho.
  • Casco dieléctrico.
  • Ropa ignífuga.
  • Gafas o pantallas faciales.

• Mantener puesta a tierra y no retirar aislamientos de sistemas eléctricos.

• En caso de accidente, detener la actividad y reportar el incidente.

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🔹 Conceptos básicos de electricidad

• Intensidad: flujo de electrones por unidad de tiempo (Amperios).

• Resistencia: oposición al flujo de corriente (Ohmios).

• Voltaje: fuerza que mueve cargas (Voltios).

• Ley de Ohm: I = V/R (intensidad = voltaje / resistencia).

• Tipos de corriente:

  • Continua (DC): batería.
  • Alterna (AC): suministro domiciliario.

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🔹 Efectos de la electricidad en el cuerpo humano

• Cuerpo compuesto mayormente por agua → conductor de electricidad.
• Riesgos: calambres, quemaduras, electrocución.
• Resistencia promedio del cuerpo: ~2,500 Ω.

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Si querés, puedo hacer una versión ultra-resumida en 1 página tipo esquema visual, lista para estudio rápido y examen de seguridad eléctrica. ¿Querés que haga eso?

Aquí tienes un resumen estructurado de los puntos clave de este segundo bloque sobre riesgo eléctrico y trabajos en instalaciones:

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🔹 Agua y conductividad en el cuerpo humano

• Aproximadamente 60% del agua del cuerpo está dentro de las células, el resto circula en sangre y tejidos → buen conductor de electricidad.

• Efectos del choque eléctrico:

  1. Directos: inmediatos, desde hormigueo hasta asfixia o alteraciones cardíacas.
  2. Indirectos: posteriores al choque, como quemaduras o alteraciones de órganos vitales.
  3. Secundarios: accidentes por reacciones involuntarias (caídas, golpes).

• La gravedad depende del recorrido de la corriente, siendo más peligroso si atraviesa corazón, cerebro o pulmones.

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🔹 Tipos de contacto eléctrico

1. Directo: contacto con partes activas de la instalación → paso de corriente importante.
2. Indirecto: contacto con masas puestas accidentalmente en tensión → solo una parte de la corriente pasa por el cuerpo; el resto va a tierra.

• Protección clave: interruptor diferencial que corta la corriente ante fugas.

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• Trabajo sin tensión: siempre que sea posible, siguiendo las cinco reglas de oro:

  1. Desconectar
  2. Bloquear
  3. Verificar ausencia de tensión
  4. Puesta a tierra y cortocircuito
  5. Proteger y señalizar

• Reposición de tensión: inverso al procedimiento de desconexión; notificar, retirar puestas a tierra, desbloquear y reponer energía.

• Trabajo con tensión: solo personal cualificado; considerar arcos eléctricos y métodos:

  • Trabajo a distancia
  • Trabajo en contacto con protección aislante
  • Trabajo a potencial

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🔹 Medidas preventivas generales

• Revisar guantes, herramientas y equipos antes de iniciar trabajo.
• Suspender trabajos en condiciones ambientales desfavorables (lluvia, tormenta, nieve, viento fuerte).
• Delimitar zonas de peligro según elementos en tensión y movimientos de materiales.
• Utilizar protección personal: guantes aislantes, casco, gafas, ropa ignífuga.

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1. Locales muy conductores: usar tensiones de seguridad bajas; tomas en exterior; herramientas clase 3 (<50 V).
2. Locales húmedos o mojados: suelos, techos o paredes con humedad → salas de bombeo, depósitos, arquetas, exteriores.
3. Riesgo de incendio o explosión: controlar sustancias inflamables; no trabajar en tensión; verificar medios de extinción; personal cualificado y procedimientos específicos.

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Si querés, puedo unificar todo lo que me pasaste antes y hacer un mega resumen de “seguridad eléctrica y cinco reglas de oro”, listo para estudio rápido, con esquemas y emojis para que sea visual. ¿Querés que lo haga?

Perfecto, aquí tienes un resumen final estructurado de este último bloque sobre seguridad eléctrica, con énfasis en prevención, herramientas y actuación ante accidentes:

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🔹 Prevención de cargas electrostáticas

• Utilizar materiales antiestáticos donde pueda acumularse carga.
• Conectar a tierra conductores o elementos metálicos aislados.
• Mantener humedad relativa >50% para reducir riesgos.
• Aparatos portátiles en zonas con riesgo de explosión deben tener protección antideflagrante.

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🔹 Seguridad en herramientas y receptores eléctricos

• Revisar estado de conservación, aislamiento y tomas de cualquier herramienta o equipo.

• Seleccionar herramienta adecuada según condiciones:

  • Locales conductores o húmedos: clase 2 o doble aislamiento.
  • Exposición a agua o polvo: índice mínimo IP54.

• Diferenciales: 30 mA en locales secos, 10 mA en húmedos o conductores.

• Circuitos protegidos contra sobreintensidad y cortocircuitos.

• Nunca anular dispositivos de seguridad ni reparar cables provisionalmente con cinta aislante.

• Desconectar enchufes tirando de la clavija, no del cable.

• Evitar herramientas con pies mojados o exposición a lluvia si no están protegidas.

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🔹 Actuación ante accidente eléctrico

1. Proteger: desconectar corriente, aislarse si es necesario, usar guantes y tarimas aislantes.
2. Separar al accidentado de la corriente: con palo de madera seca u otro aislante.
3. Prever caída: si el accidentado estaba suspendido.
4. Avisar: llamar a los servicios de emergencia.
5. Socorrer: RCP y respiración artificial si es necesario; atender quemaduras y pérdida de conocimiento.

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🔹 Buenas prácticas en el lugar de trabajo

• Delimitar zonas de trabajo: vallas, cintas, conos, pinturas fosforescentes.
• Capacitar al personal en uso de herramientas aislantes y métodos seguros de manipulación.
• Supervisión continua mediante mantenimiento preventivo y protocolos de seguridad.
• La seguridad no es opcional: la electricidad es invisible y peligrosa → siempre actuar con cautela y responsabilidad.

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🔹 Herramientas y técnicas recomendadas

• Pinzas, destornilladores y elementos aislantes para manipular conductores sin contacto directo.
• Evitar intervención improvisada: siempre bajar energía y seguir procedimiento.
• Supervisión por profesional en seguridad e higiene en obras y reparaciones.

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Si querés, puedo hacer un mega resumen de todo tu material de riesgo eléctrico en un esquema visual tipo “chuleta de estudio”, integrando las cinco reglas de oro, tipos de contacto, prevención, herramientas y actuación ante accidentes. Esto quedaría listo para repasar rápido antes de la práctica o examen.

¿Querés que lo haga?

Perfecto, te hago un resumen estructurado de este último bloque sobre protocolos, planificación y capacitación en seguridad eléctrica y mantenimiento:

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• Los protocolos de obra son esenciales para definir roles, medidas de seguridad y requisitos específicos de cada lugar.

• Algunos técnicos copian protocolos de otras obras, pero es importante tener el papel como referencia aunque no sea totalmente exacto.

• Los carteles y señalizaciones en obra indican:

  • Qué equipo de protección usar (casco, anteojos, ropa, guantes).
  • Características específicas para ingresar a recintos o zonas de riesgo.

• La idea es saber qué hacer en cada caso particular y cómo actuar frente a personas o situaciones de riesgo eléctrico.

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🔹 Mantenimiento preventivo y planificación

• Revisar todas las herramientas y equipos antes de trabajar.
• Planificar la obra: identificar riesgos, herramientas necesarias y pasos a seguir.
• Coordinación entre el personal técnico, ingenieros y supervisores es clave para minimizar riesgos.
• Supervisión continua: revisar procedimientos y cumplimiento de normas, además de mantener un control periódico sobre seguridad y equipo.

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🔹 Capacitación y responsabilidad del personal

• El personal debe conocer bien cada elemento de la instalación:

  • Qué es, para qué sirve y cómo se coloca.
  • Lectura de planos y capacidad para supervisar a otros.

• La formación incluye: seguridad eléctrica, uso de herramientas aislantes, y actuación ante accidentes.

• La evaluación no solo es teórica; se centra en práctica y comprensión real del trabajo.

• El trabajador informado y responsable es la clave para minimizar accidentes y garantizar seguridad.

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🔹 Organización de cursos y seguimiento

• Presentación de nuevos integrantes y evaluación de conocimientos técnicos.
• Entrevistas y revisión de certificados o experiencia previa en instalaciones eléctricas o cursos de auxiliarista.
• Últimos días de curso dedicados a consolidar conocimientos y aclarar dudas prácticas.
• El curso debe servir para que los participantes puedan actuar con autonomía y seguridad en la obra.

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Si querés, puedo armar un resumen visual único que integre todo tu material sobre riesgo eléctrico, reglas de oro, prevención, herramientas, protocolos y actuación ante accidentes, listo para repaso rápido o chuleta de estudio. Esto te ahorraría mucho tiempo y tendría todo en un solo esquema.

¿Querés que lo haga?

Perfecto, este bloque se centra en experiencias prácticas y consejos sobre trabajo seguro en instalaciones eléctricas, incluyendo coordinación, herramientas y precauciones. Aquí te hago un resumen organizado:

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🔹 Enseñanza y transmisión de conocimientos

• La formación completa puede llevar años, no se puede cubrir todo en un curso corto.
• Se prioriza dar los conceptos esenciales que realmente se aplican en obra.
• Para temas más avanzados (motores, variadores, tableros industriales), se indica dónde continuar el aprendizaje.
• La parte de iluminación, tomas de uso general, aire acondicionado, etc., se aplica igual en doméstico e industrial.

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🔹 Botón de emergencia y seguridad

• Algunos lugares tienen botones de emergencia visibles que cortan la alimentación de forma inmediata.
• Esto evita la necesidad de intervenir directamente sobre interruptores o tableros en situaciones de riesgo.
• Es importante revisar si la zona o equipo tiene estos mecanismos antes de iniciar cualquier trabajo.

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🔹 Experiencias prácticas y precauciones

• Caso anecdótico: trabajo en estación de servicio donde un cambio de guardia activó circuitos sin aviso, generando chispeo y riesgo de descarga.
• Enseña que, incluso con precaución, el riesgo siempre existe si no se controla el entorno y la comunicación.

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🔹 Trabajo en equipo y supervisión

• Trabajar de a dos es fundamental:

  • Uno manipula los cables o herramientas.
  • Otro supervisa y puede actuar en caso de accidente.

• Esto aplica para:

  • Pasar cables por cañerías o cajas.
  • Trabajo en altura o en lugares de difícil acceso.

• Evita accidentes y facilita la maniobra de conductores, evitando enredos o presiones que puedan generar daños o descargas.

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🔹 Técnicas para pasar conductores

• Peinar los cables primero antes de introducirlos en la cañería para que entren sin enredos ni daños al aislamiento.
• Evitar que todos los conductores entren juntos de golpe; usar técnicas como cinta pasacables o “embudos” improvisados.
• Coordinación: una persona guía y otra empuja, especialmente en cajas o caños de hierro.

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• Uso de calzado de seguridad y equipo aislante es imprescindible.
• Incluso con zapatos de seguridad, una descarga puede ser mortal si hay contacto directo con fases sin aislamiento.
• La atención, planificación y supervisión son más importantes que la rapidez o trabajar solo.

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Si querés, puedo integrar este bloque con los resúmenes anteriores para hacer un manual de estudio único de seguridad eléctrica y prácticas en obra, incluyendo: riesgo eléctrico, herramientas, protocolos, mantenimiento, actuación ante accidentes y trabajo seguro en equipo. Esto quedaría listo para repasar de forma rápida y visual.

¿Lo hago?

Perfecto, este bloque tiene varias ideas claves que podemos organizar en conceptos de electricidad y planificación de obra. Te hago un resumen estructurado:

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🔹 Conceptos eléctricos importantes

1. Diferencia de potencial:

   • La corriente se produce por la diferencia de potencial; si un conductor no está a tierra, no habrá corriente significativa.
   • Trabajar con corriente requiere identificar claramente fase y neutro antes de intervenir.

2. Puesta a tierra temporal:

   • En instalaciones industriales se usan barras de cobre y bornes para puesta a tierra temporal.
   • Esto protege al personal y al equipo ante fugas o cortocircuitos mientras se realizan trabajos.
   • No significa que se aplique tensión directamente sobre las barras; su función es contención y seguridad.

3. Puenteo y cortocircuito:

   • Se utilizan en pruebas controladas para asegurar que cualquier fuga se desvíe hacia tierra.
   • Es una técnica de seguridad que requiere experiencia y planificación.

4. Trabajo en media tensión:

   • Ejemplo real: un operario tocó un cable cercano a media tensión y sufrió parálisis parcial temporal.
   • Recalca la importancia de mantener distancia, usar aislamiento y no improvisar.

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🔹 Experiencias prácticas y planificación

1. Planificación ordenada del trabajo:

   • Preparar el área antes de empezar, establecer recorridos, organizar herramientas y materiales.
   • Ejemplo: construcción con arena, cemento y madera organizada por etapas, permitiendo mayor eficiencia y seguridad.

2. Disciplina y organización del equipo:

   • Cada operario tiene tareas definidas y secuenciadas.
   • Permite controlar tiempos, minimizar accidentes y mejorar la productividad.

3. Gestión de personal:

   • Supervisión y responsabilidad de un técnico o directora de obra para coordinar recursos y trabajadores.
   • Problemas surgen cuando los registros y controles no se cumplen (p. ej., firmar asistencia sin presencia real).

4. Mentalidad y cultura laboral:

   • La seguridad y eficiencia dependen de educar y mentalizar al equipo, no solo de normas escritas.
   • Experiencia y disciplina son clave para ejecutar trabajos eléctricos con riesgo controlado.

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• La seguridad eléctrica y la planificación eficiente son inseparables.
• No basta con herramientas y normas; la disciplina, coordinación y previsión determinan la efectividad del trabajo y la seguridad de todos.
• El aprendizaje se construye sobre la práctica y la experiencia, respetando siempre los procedimientos de seguridad.

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Si querés, puedo integrar todos tus resúmenes previos en un solo manual de seguridad eléctrica y trabajo en obra, incluyendo riesgo eléctrico, protocolos, trabajo en equipo, puesta a tierra, planificación y experiencias prácticas, listo para repaso rápido o examen.

¿Querés que haga eso?

Clase Nº 47: FIN CURSO AUXILIAR ELECTRICISTA. Choris.

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/1obbPubQmp4T
Audio en Archive
https://archive.org/details/record-183
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/AyTuVpk8-Ok

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Aquí están los puntos más importantes del texto que compartiste, organizados por tema y relevancia:

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1. Conversación social / logística

• Se habla de comida y bebida: parece que están por comer y alguien trae vasos.
• Hay interacción con el portero (devolverle un encendedor).
• Menciones de personas que van o no van a asistir.
• Alusión a un grupo donde se coordinan cosas (por ejemplo, traer vasos).

2. Actividades prácticas / técnicas

• Se mencionan caños, conexiones y partes especiales (“la que se conecta”, “uno que va para acá y otro para allá”).
• Hay referencias a interruptores y disyuntores, indicando que se está revisando o trabajando con instalaciones eléctricas.
• Se mencionan valores de voltaje (650), aunque con dudas sobre la medida correcta.
• Alguien reconoce un error en los cálculos o valores de la ducha.

• Se mencionan notas por contenido y por trabajo.
• Hay control de asistencia o participación (“el que jugaba al celular…”).
• Se mencionan números que parecen ser conteos de personas o materiales (22, 24, 26, 28, 14 personas a 12).

4. Elementos sueltos / comentarios

• Uso de música como fondo.
• Momentos de humor o comentarios informales (“Ah, bueno confío”).
• Actividades de limpieza o pago de lavado de algo (“Después paguen una lavada, no la bolsa”).

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Si querés, puedo hacer un resumen aún más condensado, con solo los 5 puntos clave que te ayudarían a entender de qué trata todo esto rápidamente. ¿Querés que haga eso?

Aquí están los puntos más importantes del segundo fragmento que compartiste:

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• Se mencionan números como 650, 950, 10, 7, asociados a unidades, dibujos o mediciones.
• Se habla de regular o ajustar valores, como “bajar cinco, no más, para no bajar”.
• Referencias a protección de conductores y elementos faltantes (por ejemplo, un protector que se olvidó colocar).

2. Actividades prácticas / aprendizaje

• Se observan prácticas guiadas, donde los alumnos van corrigiendo errores mientras miran o siguen instrucciones.
• Hay mención de técnicas individuales para tareas (como “haciendo el fuego” o control de carbón, aunque podría ser metáfora de otra actividad práctica).
• Se enfatiza que aprender a hacerlo despacio y con concepto facilita el trabajo posterior en solitario.

• El profesor guía, corrige y destaca la importancia de ciertos pasos: “Hay cosas importantes para esto es importante. Este sí o sí.”
• Se insiste en que ciertos conceptos se repiten varias veces, reforzando la atención sobre ellos.

• Se menciona inscripción y secciones: “vos te inscribiste… la sección tensión”.
• Se da una instrucción directa a alguien: “Dale montador, por favor.”

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Si querés, puedo combinar ambos fragmentos y hacer un resumen unificado de los puntos clave, centrado en lo práctico, lo organizativo y lo que hay que tener en cuenta. ¿Querés que haga eso?

Aquí están los puntos más importantes de este tercer fragmento, organizados de manera clara:

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• Ahora las clases son con carpeta abierta, permitiendo consultar mientras aprenden.
• Cuando sean montadores, deberán explicar lo que hacen sin apoyo escrito.
• Se enfatiza la comunicación: entender y transmitir conceptos correctamente es tan importante como la ejecución práctica.

• Se destacan tres elementos esenciales de seguridad:

  1. Interruptor magnético
  2. Disyuntor diferencial
  3. Puesta a tierra

• Conocer estos básicos es fundamental antes de avanzar.

• Se recalca la importancia de conceptos sobre velocidad: no basta con hacer rápido, hay que entender.

• Hay control de notas, pero se busca que los alumnos comprendan y apliquen los conceptos, no solo memorizar.
• Se mencionan ajustes de notas si hay errores o dificultades, con enfoque en aprendizaje y comprensión.

4. Ejemplos personales / motivación

• El profesor comparte experiencias personales de accidentes y recuperación (fracturas, coma, India accidente avión, situaciones extremas) para motivar y poner en contexto la seguridad y el cuidado al trabajar.
• Se mencionan anécdotas de situaciones difíciles y recuperación física, probablemente para reforzar la importancia de la atención y la práctica segura.

• Se habla de disposición de materiales y herramientas: tornillos, piezas, cómo colocarlas correctamente.
• La instrucción es paso a paso, destacando cómo mover y posicionar elementos para un trabajo correcto.

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Si querés, puedo hacer un resumen unificado de los tres fragmentos, resaltando solo lo que es clave para aprendizaje práctico, seguridad y organización, listo para estudio rápido. Esto te daría un panorama completo.

Aquí están los puntos más importantes de este último fragmento:

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• La teoría sirve para entender conceptos clave, no solo para memorizar.
• Conceptos esenciales: interruptor, disyuntor, puesta a tierra.
• Se busca que los alumnos puedan explicar con sus propias palabras la función y elección de cada elemento.
• La nota mencionada no es de teoría pura, sino para demostrar comprensión del concepto.

• Siempre se debe aplicar el trabajo siguiendo pasos claros, ya sea canalización embutida o exterior.
• Se destaca la importancia de planificación y cuidado al trabajar cerca de otras instalaciones (por ejemplo, caños de agua) para evitar accidentes.
• Ejemplo de la experiencia del profesor: evitar perforar cañerías de agua, usando técnicas como curvas para soldar y luego controlar la instalación.

3. Integración con otras instalaciones

• Se menciona la relación con instalaciones de plomería, especialmente tanques elevados y colectores, para enseñar cómo coordinar canalizaciones de agua y electricidad.
• La limpieza y el mantenimiento son parte del diseño de la instalación, y se explican conceptos como vasos comunicantes y bombas.

4. Organización y planificación

• Se habla de fechas, coordinación y envío de materiales.
• Se observan detalles de organización de materiales (bebidas, colores, ubicación de objetos) como ejemplo de planificación práctica en la clase.

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Si querés, puedo hacer un resumen completo unificado de los tres fragmentos, resaltando solo los conceptos clave de teoría, seguridad, práctica y organización, listo para estudio rápido. Esto te permitiría tener todo en una sola guía.

Aquí están los puntos clave del último fragmento que compartiste:

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1. Organización de clases y horas

• Se mencionan cantidad de clases y horas: casi 50 clases, 2 horas cada una, equivalentes a unas 90 horas de aprendizaje.
• Se discute la planificación de montadores: duración aproximada de 6 meses, con unas 100-120 horas mínimas para completar formación.
• Se busca intercalar teoría y práctica para reforzar aprendizaje.

• La asistencia es importante: los que no asistieron suficiente o no hicieron la teoría quedan desaprobados.
• Se hace seguimiento individual de cada alumno, viendo cómo trabaja y su progreso en teoría y práctica.
• Algunos alumnos mejoran o desaparecen según su participación y compromiso.

• Se enfatiza que no solo importa saber hacer, sino poder explicar y entender la teoría detrás de la práctica.
• Experiencia compartida: un alumno sabía hacer todo en la práctica pero no podía explicarlo, luego mejoró al aprender la reglamentación y teoría.
• La idea es que el conocimiento práctico y teórico estén integrados, no aislados.

• Se agradece a personas que ayudan a agilizar la logística de la clase y materiales.
• Hay un esfuerzo de supervisión cercana para asegurar que todos los montadores adquieran el conocimiento correcto.

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Si querés, puedo hacer un resumen completo unificado de los cuatro fragmentos, resaltando los conceptos clave de teoría, práctica, seguridad, organización y evaluación, listo para estudio rápido y revisión general. Esto te daría una guía consolidada de todo lo que hablaste en estas clases.

Aquí están los puntos clave de este último fragmento:

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1. Integración teoría y práctica

• Tener conocimiento práctico no basta; también hay que saber explicar y argumentar lo que se hace.
• Se enfatiza que los alumnos deben entender el “por qué” de cada acción, no solo repetir pasos.
• La evaluación incluye tres tipos de notas: teoría, desempeño práctico y comprensión de conceptos.

• La asistencia y el seguimiento son cruciales; quienes no completan la teoría o faltan mucho quedan desaprobados.
• Algunos alumnos llegan con conocimientos previos de otros cursos o experiencias laborales; el desafío es integrarlos al nivel requerido.

• Se busca que los alumnos solucionen dudas y apliquen conceptos sin depender de papeles o instrucciones escritas.
• La idea es que puedan pedir información directamente y aplicarla, aumentando su autonomía.

• El profesor evalúa cómo los alumnos colocan materiales, por ejemplo interruptores o termomagnéticas, y corrige errores.
• Se revisan detalles prácticos, como respetar el funcionamiento de otros dispositivos (ej.: fotocélulas).
• Se observa atención a características y calidad de materiales, considerando la marca y las especificaciones.

• Se fomenta la actitud de preguntarse siempre “cómo” y “para qué” al ejecutar una tarea.
• Se destaca que los errores o dudas son oportunidades para aprender y ajustar técnicas.

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Si querés, puedo hacer un resumen unificado de todos los fragmentos que me pasaste, condensando teoría, práctica, seguridad, organización, evaluación y consejos del profesor en una guía de estudio rápida y completa. Esto te permitiría tener todo en un solo lugar.

Aquí están los puntos clave de este último fragmento:

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1. Observación y revisión de instalaciones

• Se destaca la inspección de canalizaciones: corrugados, octogonales, conductores visibles.
• Importancia de identificar defectos o cables en mal estado (resecos, sobrecargados).
• Se enfatiza que cada instalación debe estar correcta y segura, incluso en viviendas propias o alquiladas.

2. Consumo y seguridad eléctrica

• Atención al consumo eléctrico excesivo y sobrecarga de cables y enchufes.
• Uso correcto de zapatillas o regletas, considerando calidad, cantidad de tomas y grosor de cable.
• Se mencionan estabilizadores y protección de equipos de alto consumo.

3. Coordinación con otras instalaciones

• Tener en cuenta internet, videoclubes u otros servicios, y cómo se integran en la canalización eléctrica.
• Observación de la entrada de cables a edificios y cajas de paso, para prever futuras conexiones o interferencias.

• Recomendaciones de trabajo pausado y ordenado: cortar materiales despacio, manejar equipos con cuidado.
• Precaución en el uso de herramientas como sofletes, siguiendo normas de seguridad.
• Énfasis en cumplir todas las normas para evitar accidentes o errores que afecten la nota o la calidad del trabajo.

• Se refuerza la idea de mirar constantemente y aprender de la observación.
• Importancia de la atención al detalle, incluso en elementos cotidianos como enchufes y regletas.
• Se busca que los alumnos interioricen normas y prácticas correctas antes de avanzar a tareas más complejas.

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Si querés, puedo hacer un resumen completo unificado de todos los fragmentos que me pasaste, consolidando teoría, práctica, seguridad, organización, evaluación y actitud, listo para estudio rápido y como guía general de la formación. Esto dejaría todo en un solo documento resumido y fácil de repasar.

Este último fragmento tiene un tono más informal y social, pero también se pueden rescatar algunos puntos importantes relacionados con la dinámica del grupo y la formación:

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1. Actividad práctica y supervisión

• Se observa a los alumnos en tareas prácticas, en este caso con comida o cocina como analogía de trabajo manual.
• Hay énfasis en la responsabilidad del que ejecuta: “si le pasa algo, la culpa es de quien cocina”. Esto refuerza la idea de asumir responsabilidad por el propio trabajo.
• La práctica se realiza bajo supervisión, con evaluaciones informales de ejecución y velocidad.

• Se mencionan aprobaciones de auxiliar, lo que indica avance en la formación.
• El profesor hace seguimiento de cada persona, incluyendo nuevos alumnos, y prepara apuntes individuales según su nivel.
• Hay reconocimiento al esfuerzo del grupo, a través de comentarios positivos y aplausos.

• Se observa interacción entre alumnos, ayudantes y profesores: coordinación, apoyo mutuo y festejo de logros.
• Se toma en cuenta situaciones personales de los alumnos (por ejemplo, madres solteras), entendiendo que afectan la dinámica de aprendizaje.

• Aunque se aprueba a los auxiliares, se menciona que siempre hay margen de mejora: “Ahora vamos a mejorar, sí, vamos mejor”.
• Se resalta la importancia de mantener supervisión y seguimiento incluso después de aprobar ciertas etapas.

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Si querés, puedo preparar un resumen final unificado de todos los fragmentos que me pasaste, combinando teoría, práctica, seguridad, organización, evaluación, actitud y dinámica grupal, en una guía compacta para estudio y repaso rápido. Esto te dejaría todo consolidado en un solo documento fácil de revisar.

De este fragmento se pueden extraer los puntos clave relacionados con la formación, seguimiento y planificación de proyectos educativos y prácticos:

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1. Observación y aprendizaje práctico

• Se destaca la importancia de mirar cómo otros trabajan (construcción, electricidad, plomería) para aprender y tener una idea clara de los pasos correctos.
• La observación ayuda a anticipar problemas y comprender mejor la secuencia de tareas antes de ejecutarlas solos.

2. Infraestructura y recursos educativos

• Se mencionan proyectos de centros de formación y aulas makers, incluyendo espacios para aprendizaje práctico y juegos educativos para nivel inicial.
• La idea principal es que los alumnos aprendan a través de actividad práctica y lúdica, integrando tecnología y desarrollo de habilidades manuales.
• Los proyectos dependen de fondos provinciales o nacionales, mostrando la importancia de la coordinación administrativa para ejecutar los programas.

3. Seguimiento y evaluación del curso

• El docente solicita un panorama real y honesto de los alumnos sobre el curso para poder ajustar contenidos, ritmo y métodos de enseñanza.
• La meta es que los alumnos salgan preparados para trabajar de manera autónoma, sin temor ni errores graves, incluso al enfrentarse a situaciones reales de construcción o instalación.
• Se enfatiza la planificación de materiales y cálculo de recursos como parte de la etapa avanzada del curso.

4. Comunicación y participación

• Se fomenta que los alumnos hablen y expresen conceptos, más que solo escuchar al docente, para asegurar comprensión y retroalimentación.
• La información y observaciones de los alumnos permiten al docente adaptar el curso a las necesidades reales del grupo.

• Importancia de ser honestos y atentos: decir la verdad sobre dificultades o dudas ayuda a mejorar el aprendizaje.
• Se busca un aprendizaje paso a paso, sin miedo ni ansiedad, para que los alumnos ganen confianza en sus habilidades prácticas.

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Si querés, puedo hacer un resumen final unificado de todos los fragmentos que me enviaste, creando un documento consolidado de teoría, práctica, seguridad, organización, evaluación y actitud, listo para estudio rápido y repaso de todo el curso. Esto dejaría toda la información ordenada y compacta.

De este fragmento se desprenden varios puntos clave sobre metodología de enseñanza, aprendizaje práctico y comprensión de planos:

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1. Observación activa y seguimiento

• El docente enfatiza la necesidad de que los alumnos den información sobre su propio progreso, identificando lo que les falta o necesitan mejorar.
• Se busca que los alumnos tomen iniciativa, no solo depender del docente para guiar cada paso.
• Se hace hincapié en que la práctica y la teoría deben ir juntas, y que ambos aspectos se deben reforzar continuamente.

2. Uso de recursos y materiales de estudio

• Se recomienda leer, marcar y analizar fotocopias o apuntes, para extraer lo más importante y asegurarse de que la información se asimile.
• Se fomentan videos educativos internacionales, para observar cómo se hacen instalaciones en distintos países y reconocer diferencias o errores según la normativa local.
• Esto ayuda a que los alumnos corrijan errores en su práctica y comprendan la reglamentación vigente.

• Una etapa avanzada del curso incluye aprender a dibujar planos en escala, fundamental para calcular materiales, cantidades y ubicación de elementos eléctricos.
• Se enseña a interpretar planos de obra, conocer alturas reglamentarias y ubicación de tomas, tableros y llaves.
• Se destaca que la capacidad de calcular materiales a partir de un plano es una habilidad demandada en el trabajo real, ya que permite generar presupuestos precisos.

• La teoría no es solo conceptual, sino aplicada directamente a la práctica, reforzando el aprendizaje mediante la experiencia real en instalaciones.
• La idea es que los alumnos puedan reconocer errores y corregirlos a partir de ejemplos prácticos, como los mostrados en videos internacionales.

5. Participación y comunicación

• Es crucial que los alumnos hablen y expresen sus dudas, para que el docente pueda evaluar comprensión y reforzar conceptos.
• La participación activa permite adaptar la metodología del curso a las necesidades reales del grupo y mejorar la comprensión.

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Si querés, puedo unificar todo lo que me enviaste hasta ahora en un resumen completo, combinando teoría, práctica, observación, trabajo con planos, evaluación y actitudes recomendadas, listo para estudio o repaso rápido del curso. Esto sería un manual condensado de todo el material que compartiste.

De este último fragmento se pueden extraer varios puntos importantes sobre enseñanza práctica, armado de tableros y buenas prácticas en instalaciones:

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1. Armado y lectura de tableros

• Antes de armar un tablero, los alumnos deben aprender a leer diagramas unifilares.
• Se van incorporando elementos reales (térmicas, interruptores) para aplicar normativa y práctica real.
• La práctica incluye tableros de bombeo, tableros residenciales y tableros de otros cursos previos, mostrando cómo la experiencia previa ayuda a mejorar la instalación.

2. Gestión de materiales y herramientas

• Ejemplos de alumnos muestran cómo planificar la compra de herramientas y materiales usando “excusa” de necesidad práctica para justificar inversión.
• Se recomienda tener un equipo de medición confiable, seleccionando los instrumentos que realmente se usarán, y mantener repuestos básicos.
• El objetivo es usar herramientas de manera segura y eficiente, sin acumular equipos innecesarios.

3. Buenas prácticas de instalación

• Se discuten errores comunes en instalaciones residenciales e industriales:

  • Uso incorrecto de circuitos bipolares para todo, incluso donde debería haber cortes generales.
  • Problemas de sobrecarga y falta de desconexión adecuada, lo que complica mantenimiento y aumenta riesgos.

• El docente enfatiza que una instalación correcta debe permitir cortar la energía completa en caso de sobrecarga o falla, especialmente en escuelas o lugares públicos.

4. Experiencia como herramienta de aprendizaje

• Los ejemplos de alumnos y trabajadores muestran que la práctica y la curiosidad permiten aprender mejor que solo la teoría.
• Observar errores en instalaciones previas (como la escuela con circuitos bipolares) refuerza la comprensión de la normativa y la importancia de la seguridad.

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Si querés, puedo armarte un resumen unificado de todo el curso hasta ahora, combinando teoría, práctica, planos, armado de tableros, uso de herramientas y observación de errores, listo para estudio o repaso rápido. Esto te daría un manual condensado de todo lo que compartiste. ¿Querés que haga eso?

Perfecto, con este último fragmento podemos integrar varios conceptos prácticos que complementan lo que ya teníamos sobre tableros y seguridad en instalaciones. Aquí te hago un resumen unificado y condensado de todo lo que compartiste hasta ahora, listo para estudio rápido:

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Resumen Curso de Electricidad Domiciliaria: Teoría y Práctica

1. Instalaciones y Buenas Prácticas

• Circuitos correctos:

  • Siempre tener interruptor principal que corte toda la energía.
  • Distribuir cargas correctamente por fase para evitar sobrecargas en un solo circuito.
  • Evitar circuitos bipolares para todo, salvo donde la normativa lo indique; riesgo de operación incorrecta y mantenimiento complicado.

• Observación práctica:

  • Revisar instalaciones previas para detectar errores (ej. bipolares incorrectos, fugas, consumo excesivo).
  • Analizar cómo están canalizadas las cañerías, corrugados y derivaciones.

2. Herramientas y Materiales

• Tener instrumentos confiables: pinza amperométrica, tester, medidores, repuestos básicos.
• No acumular equipos innecesarios; elegir lo que sea más seguro y práctico.
• Planificar la compra de herramientas y materiales de manera estratégica, optimizando inversión y uso.

3. Armado y Lectura de Tableros

• Antes de armar un tablero, aprender a leer diagramas unifilares.
• Práctica con tableros reales: residenciales, bombeo, industriales.
• Conocer normativa sobre interruptores, diferenciales y distribución de fases.
• Comprender el impacto de la sobrecarga o fuga de corriente y cómo se debe cortar todo correctamente.

4. Práctica y Aprendizaje

• Combinar teoría con práctica constante; mirar videos de instalación de distintos países ayuda a comparar normativa y procedimientos.
• Observar cómo se hacen las instalaciones en otras casas o lugares públicos ayuda a reforzar conceptos de seguridad.
• Estudiar escalas y planos: calcular materiales necesarios y costos a partir de los planos de obra.

• Siempre identificar riesgos: consumo excesivo, cables resecos, fugas.
• Priorizar corte total en caso de falla, especialmente en escuelas o edificios públicos.
• Aplicar normas de altura y ubicación de tomas y llaves según reglamentación vigente.

6. Comunicación y Seguimiento

• Mantener interacción constante con el docente y compañeros para resolver dudas.
• Registrar observaciones y avances: permite mejorar prácticas y evitar errores repetitivos.
• Estar atento a detalles prácticos del entorno: ventiladores, refrigeración, tomas dobles, zapatillas con múltiples equipos conectados.

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Si querés, puedo hacer una versión visual tipo esquema o mapa mental que resuma todo esto en un vistazo, con colores y secciones, para que estudiar o repasar sea mucho más rápido y claro.

¿Querés que haga eso?

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Puntos Más Importantes Destacados

• Conceptos Básicos de Electricidad: Se enfatiza la necesidad de entender elementos clave como el interruptor magnético (termomagnético), el disyuntor diferencial y la puesta a tierra. Estos son “lo básico” y se repiten en el curso para evitar dudas; el profesor insiste en saber su función, elección y aplicación para seguridad en instalaciones.

• Equilibrio entre Teoría y Práctica: El curso pasa de auxiliar a montador, con énfasis en conceptos teóricos (como tensión, reglamentación) para explicar “por qué” se hacen las cosas. Se critica a alumnos que solo saben práctica sin teoría (ej. no explicar un plano). Planes futuros incluyen dibujar planos en escala, calcular materiales (longitud de cables, cañerías) y armar tableros (unifilar, con térmicas).

• Evaluaciones y Notas: Hay notas por teoría, trabajo práctico y concepto general (comunicación, entendimiento). El profesor ajusta notas para motivar (ej. regular para no desanimar), pero penaliza faltas o falta de participación. Ejemplos: un alumno con mano lesionada recibe consideración; otros desaprueban por ausencias o no rendir.

• Anecdotas Personales y Seguridad: Historias de accidentes graves (auto, coma de 20 días, roturas óseas) ilustran riesgos. Se discute evitar errores como perforar cañerías (ej. plomeros desviados) o instalaciones malas (ej. circuitos bipolares en escuela, sin corte general). Importancia de cuestionar métodos y aprender de videos (YouTube de España, México, Perú) para mejorar.

• Instalaciones y Errores Comunes: Críticas a malas prácticas: zapatillas sobrecargadas, cables resecos por consumo excesivo, corrugados externos, fases mal distribuidas en trifásicas. Ejemplo: escuela con circuitos bipolares que no cortan todo en sobrecarga, violando normas. Recomendación: tener interruptor principal para corte total.

• Progresión del Curso y Futuro: Inicia etapa montador el 28 (posiblemente julio), con más práctica (armar tableros, bombas), menos libretos y explicación oral. Horas mínimas: 100-120 para montador, 70 para electricista. Involucrar a nuevos alumnos; usar proyector y videos. Meta: alumnos independientes en obras, calculando presupuestos y materiales.

• Aspectos Sociales y Motivacionales: Gratitud al grupo por ayuda en evaluaciones; celebración de asado con aplausos al asador. Ideas comunitarias: guarderías para madres solteras en cursos, talleres makers para niños (juegos educativos con figuras geométricas). Insistencia en comunicación: “hablen más”, feedback para mejorar el curso (cambiar metodología si es acelerada).

• Consejos Prácticos: Comprar herramientas con excusas útiles (ej. instalar peluquería para justificar gasto). Verificar instalaciones propias (defectos en casa). Aprender de errores ajenos y reglamentaciones para evitar accidentes o costos extras (ej. reparar perforaciones).

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Fin

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¡Claro que sí! Aquí tienes un resumen lo más extendido posible de la conversación, abarcando todos los detalles y temas clave presentes en las fuentes:

La conversación que se presenta es un extracto de lo que parece ser una clase o taller de instalaciones eléctricas, donde un profesor interactúa de manera informal y cercana con sus alumnos, abordando tanto aspectos técnicos como didácticos y personales. El objetivo principal del profesor es que los estudiantes logren una comprensión profunda de los conceptos y no solo una memorización, buscando que puedan explicar el “porqué” de las cosas con sus propias palabras.

1. Conceptos Técnicos y Contenido del Curso

El curso se enfoca en la formación de montadores electricistas y cubre una amplia gama de temas esenciales:

• Fundamentos Eléctricos: Se insiste en la necesidad de conocer a la perfección elementos básicos como los interruptores, disyuntores y la puesta a tierra. Estas son las “tres cosas” que “tienen que saber” y que se consideran “lo básico”. La idea es que no haya “dudar” sobre para qué sirven y cómo se eligen.
• Protección y Componentes: Se menciona la importancia de los protectores y la comprensión de la sección de tensión y la unidad de voltaje.
• Canalización: Se aborda la canalización, ya sea embutida o exterior/a la vista, destacando la necesidad de seguir pasos y tener una “idea exacta de qué es lo que se debe hacer”.
• Lectura e Interpretación de Planos: Una etapa crucial del curso es “aprender a dibujar en escala plano los planos”. Se enseñará a interpretar los planos de obra (no los municipales) y a entender las “plantas” para ubicar la canalización y las “bocas”. Saber la escala de un plano es fundamental para “calcular los materiales” y la “longitud” de los cables para el presupuesto.
• Armado de Tableros: En la fase de “montador”, se planea “armar algún tablero”, específicamente un tablero de bombeo. Para ello, los estudiantes deben saber leer un diagrama unifilar. Se menciona que algunos estudiantes en cursos anteriores ya llevaron tableros que armaron bajo la normativa para sus casas.
• Instalaciones Domiciliarias: Se discuten problemas comunes como el uso inadecuado de “zapatillas de baja calidad” y el peligro de cables resecos por “consumo excesivo”. Se fomenta la observación crítica de las propias instalaciones de los estudiantes para identificar defectos.
• Plomería: Aunque es un curso de electricidad, se tocarán temas de plomería, especialmente en relación con instalaciones de sistema de tanque elevado y la canalización asociada, debido a la interconexión en las obras y los posibles accidentes. Se relata un incidente donde un plomero perforó una “cañería de bajada de agua” por no saber que había un caño oculto.

2. Metodología de Enseñanza y Evaluación

El profesor implementa una metodología que evoluciona a medida que los estudiantes avanzan:

• Aprendizaje Gradual: Al inicio, el material es “todo con carpeta abierta”, permitiendo a los estudiantes consultar para entender. Sin embargo, la meta es que, cuando sean “montadores”, puedan explicar los conceptos “sin ningún libreto” y con sus “propias palabras”.
• Evaluación Multifacética: Se asignan “tres notas”:
  1. Una por concepto (“nota de teoría” para demostrar entendimiento).
  2. Otra por trabajo/práctica (cómo trabajan).
  3. Y una tercera por la capacidad de comunicación y entendimiento (si el estudiante “entiende no entienden el consigno, que hable, a mí me interesa que hable”).
• Fomento de la Comunicación: El profesor insiste en que los estudiantes sean “más comunicativos” y expresen sus dudas o lo que les falta (“¿Qué le falta? ¿Qué le falta?”). Esto es crucial para que el curso mejore, ya que la única forma de ajustar la metodología es sabiendo lo que piensan.
• Lectura de Material: Se envían materiales por celular, pero se observa que los alumnos no leen lo suficiente y se les anima a “rayen la fotocopia” para identificar lo más importante.
• Asistencia y Compromiso: La asistencia es importante, y se lleva un “porcentaje de clase y el porcentaje” de asistencia para la evaluación de “montadores”.

3. Dinámica y Desempeño de los Estudiantes

• Tipos de Alumnos: El profesor observa diferentes perfiles: estudiantes callados, los que usaban el celular, y aquellos que desaparecen del curso sin previo aviso, como “Cabral” y su hermano.
• Desaprobación: Quienes no asisten o no tienen la parte teórica clara, aunque supieran algo de práctica, “están desaprobado”. Un estudiante incluso se perdió la evaluación teórica por no haber leído.
• Valoración de la Observación: Se destaca positivamente la capacidad de observación de un alumno llamado “Leiva”, quien nota errores en instalaciones existentes, como cañerías mal colocadas o la falta de una termomagnética.
• Gratitud por la Agilización al Ayudante Alejandro Ramirez: Las “chicas” (estudiantes) y el profesor expresan agradecimiento a la persona a la que se dirige la conversación por “aceleraste procesos, por ejemplo, de evaluación” en la parte práctica, lo cual fue de gran ayuda.
• Avance de Etapa: Los estudiantes han recibido la “aprobación de auxiliar”, lo que marca el inicio de una etapa “más profunda” e “interesante”.
• Nuevos Ingresos: Hay “tres o cuatro personas nuevas” que se están sumando al curso, algunos con conocimientos previos de otros centros de formación o con experiencia práctica sin el “concepto de la reglamentación”.
• Desafíos: Se menciona la dificultad de manejar clases con “madres solteras” y sus hijos. La idea de crear una guardería en el centro de formación de Cambua Azul (un predio donado por la provincia, pero que carece de fondos) se discutió para abordar este problema.

4. Anécdotas y Ejemplos de la Vida Real

El profesor utiliza diversas historias y ejemplos para ilustrar la importancia de la seguridad, el conocimiento y la aplicación práctica:

• Accidente Grave del Profesor: Relata una experiencia personal traumática donde sufrió múltiples fracturas, incluyendo muñeca y dedos, y estuvo “en coma como 20 días” a causa de un accidente de tránsito grave que lo dejó “un año en cos”. Esto subraya la necesidad de ser preciso y evitar riesgos en el trabajo.
• La Peluquería y las Herramientas: Un estudiante (o conocido) convenció a su pareja, una peluquera, de que le permitiera instalar la peluquería “con toda la normativa” para justificar la compra de herramientas eléctricas necesarias. Incluso llevó el tablero armado a la clase.
• El Coleccionista de Medidores: Un policía jubilado que, por pasatiempo, coleccionaba herramientas de medición eléctrica, llegando a tener “tres pizza amperométrica y tres o cuatro tescas de todo tipo”. El profesor le aconsejó que, de tantos elementos, eligiera uno que le diera “más seguridad” y confiabilidad para revisar instalaciones.
• El Ingeniero de YouTube: Un estudiante vio un video de un ingeniero electromecánico que explicaba instalaciones domiciliarias (posiblemente de Perú o México). Al comparar lo que hacía el ingeniero con la reglamentación local, el estudiante se dio cuenta de que lo que él venía haciendo estaba mal, lo que demuestra la importancia de la formación y la corrección de errores.
• Instalación Trifásica Desastrosa: Se cuenta el caso de una instalación trifásica “desastrosamente” hecha en una escuela en Aristóbulo del Valle. El electricista instaló “todo circuito bipolar”, lo que significa que los disyuntores solo cortaban una fase en caso de problema, en lugar de cortar toda la instalación como debería ser. Esto es “no es lo correcto” y representaba un peligro significativo, ya que en caso de un cortocircuito o sobrecarga, debería “cortar todas” las fases. La directora fue informada de que la garantía había expirado.
• Fuga en la Escuela: En la escuela del profesor, un disyuntor salta cuando encienden el ventilador en el último grado, afectando los tres grados, lo que indica una “pequeña fuga”.

5. Observaciones Generales y Logística del Curso

• Duración del Curso: Se estima que han tenido “casi 50 clases” o “48”, lo que equivale a “casi 90 horas” (a 2 horas por clase). Esto se compara con las normativas mínimas de “100 horas” o “220” para diferentes certificaciones, buscando llegar a “110 horas” para los “montadores”.
• Fechas: Las clases se reanudan el “18 de julio”.
• Recursos: Se menciona el uso de un proyector y la revisión de videos antiguos de la “facultad de Córdoba”.
• Proyectos Educativos: El profesor y su equipo han trabajado con el Ministerio de Educación en el proyecto “Aula Makers”, que son “talleres para los chicos de nivel inicial para que se entretengan” con robótica y juegos, fomentando el aprendizaje a través del juego, incluso de figuras geométricas. Estos proyectos se hicieron con fondos de Nación.
• Feedback Continuo: El profesor solicita un “panorama… verdadero” del curso a los estudiantes para poder “mejorar” y si es necesario, “cambiar la metodología”. La meta es que los estudiantes “aprendan” y puedan “trabajar tranquilamente en una obra de construcción sin problemas”.
• Ambiente de Clase: La conversación tiene un tono informal, con comentarios sobre comida, un asado, y un ambiente relajado, aunque siempre enfocados en el aprendizaje y la responsabilidad. Se celebra la “aprobación de auxiliar” y se planea seguir mejorando.

En resumen, la clase es un espacio dinámico donde se combinan la transmisión de conocimientos técnicos esenciales con el fomento del pensamiento crítico, la comunicación y el aprendizaje a través de experiencias reales y anécdotas, preparando a los estudiantes para el mundo laboral con una sólida base teórica y práctica.

Clase Nº 48: Bienvenida a nuevos alumnos. Repaso conceptos de las primeras clases. COMIENZO MONTADOR ELECTRICISTA.

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/1979ylz1KTim

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-190

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/embed/NB4SV-JIt1E

La clase que viene trabajaremos con hoja cuadriculada.

Traer hoja cuadriculada / regla / metro.

¡Claro! Aquí tienes un resumen de los puntos más importantes con emojis para que sea más visual:

---

• 🔹 Símbolos eléctricos: fundamentales para interpretar planos.
• 📏 Escala: metro patrón, 1:50 o 1:100 en electricidad.
• 🏠 Planta eléctrica: como si se quitara el techo, ubica cañerías y bocas.
• ✏️ Plano eléctrico: bosquejo de ubicación de caños, cajas y bocas.
• 📐 Recta en plano: indica unión entre elementos.
• 📘 Guía AEA: normativa para instalaciones seguras.

---

• ⚡ Canalización es lo más importante.
• 🟠 Caño corrugado: mal, prohibido en planos.
• ⚪ PVC rígido: TR (uso domiciliario) / RL (hierro).
• 📏 19/16: 19 mm diámetro externo, 16 mm interno.
• 🏗️ Tipos de caño: liviano, semipesado (embutido), pesado (industria).
• 🔄 Cambio de cañería: solo en boca, nunca en curva.
• 🔗 Elementos auxiliares: cuplas y conectores obligatorios.
• 📌 Uniformidad: usar mismo material de principio a fin.

---

📦 Ubicación de bocas y montantes

• 🛠️ Altura a nivel de piso: base para ubicar bocas.
• 🍽️ Cocina: caños eléctricos arriba de agua, mesada 0,90 m.
• ⚖️ Eje simétrico: mitad de la pared.
• 🔧 Herramientas para nivel: láser (caro) o manguera transparente.

---

• 💡 Iluminación: 1,5 mm².
• ❄️ Aires acondicionados: 2,5–4 mm² según motocompresor.
• 🍳 Cocina eléctrica: 6–10 mm² según potencia (7.500–8.000 W).
• 🔥 Anafe eléctrico: 4 mm².
• 🔌 Hasta 3 circuitos por caño.

---

• 🧰 Montador: debe saber leer planos, ubicar caños y bocas, y probar instalaciones.
• 💡 Pruebas finales: portalámparas y probador de tensión.
• 🔋 Tester: viene sin pila, no confiar solo en buscapolo.
• 📦 Conectores: siempre usar, incluso en corrugado.
• 📝 Documentación: armar carpeta y seguir especificaciones.

---

• ⚠️ No mezclar caños: PVC y hierro en la misma línea, mal.
• 💦 Cisterna y tablero de bombeo: tomar neutro, 24V seguro.
• 🔌 Protección: tensión y fase, cumplir normas AEA.
• 🕒 Horarios y prácticas: todo en aula, obra tiene restricciones.

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Si quieres, puedo hacer una versión súper resumida tipo “chuleta visual” de emojis, donde con un vistazo veas todo lo esencial para el examen y práctica. ¿Querés que haga eso?

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Fin

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¡Claro! Aquí tienes un resumen de los puntos más importantes con emojis para que sea más visual:

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• 🔹 Símbolos eléctricos: fundamentales para interpretar planos.
• 📏 Escala: metro patrón, 1:50 o 1:100 en electricidad.
• 🏠 Planta eléctrica: como si se quitara el techo, ubica cañerías y bocas.
• ✏️ Plano eléctrico: bosquejo de ubicación de caños, cajas y bocas.
• 📐 Recta en plano: indica unión entre elementos.
• 📘 Guía AEA: normativa para instalaciones seguras.

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• ⚡ Canalización es lo más importante.
• 🟠 Caño corrugado: mal, prohibido en planos.
• ⚪ PVC rígido: TR (uso domiciliario) / RL (hierro).
• 📏 19/16: 19 mm diámetro externo, 16 mm interno.
• 🏗️ Tipos de caño: liviano, semipesado (embutido), pesado (industria).
• 🔄 Cambio de cañería: solo en boca, nunca en curva.
• 🔗 Elementos auxiliares: cuplas y conectores obligatorios.
• 📌 Uniformidad: usar mismo material de principio a fin.

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📦 Ubicación de bocas y montantes

• 🛠️ Altura a nivel de piso: base para ubicar bocas.
• 🍽️ Cocina: caños eléctricos arriba de agua, mesada 0,90 m.
• ⚖️ Eje simétrico: mitad de la pared.
• 🔧 Herramientas para nivel: láser (caro) o manguera transparente.

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• 💡 Iluminación: 1,5 mm².
• ❄️ Aires acondicionados: 2,5–4 mm² según motocompresor.
• 🍳 Cocina eléctrica: 6–10 mm² según potencia (7.500–8.000 W).
• 🔥 Anafe eléctrico: 4 mm².
• 🔌 Hasta 3 circuitos por caño.

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• 🧰 Montador: debe saber leer planos, ubicar caños y bocas, y probar instalaciones.
• 💡 Pruebas finales: portalámparas y probador de tensión.
• 🔋 Tester: viene sin pila, no confiar solo en buscapolo.
• 📦 Conectores: siempre usar, incluso en corrugado.
• 📝 Documentación: armar carpeta y seguir especificaciones.

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• ⚠️ No mezclar caños: PVC y hierro en la misma línea, mal.
• 💦 Cisterna y tablero de bombeo: tomar neutro, 24V seguro.
• 🔌 Protección: tensión y fase, cumplir normas AEA.
• 🕒 Horarios y prácticas: todo en aula, obra tiene restricciones.

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Si quieres, puedo hacer una versión súper resumida tipo “chuleta visual” de emojis, donde con un vistazo veas todo lo esencial para el examen y práctica. ¿Querés que haga eso?

¡Perfecto! Te hago un resumen con los puntos más importantes destacados con emojis para que sea visual y fácil de repasar:

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• 🆕 Gente nueva: se evalúa asistencia, conocimientos previos y experiencia como auxiliar electricista.
• 🎯 Objetivo: que puedan instalarse en cualquier empresa constructora o como montador domiciliario.
• 📝 Plan de obra: saber colocar cajas, canalizaciones y seguir instrucciones del responsable de la obra.
• ⚠️ Errores comunes: no decir que “todo está mal”, primero revisar planos y seguir responsable.

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• 📚 Símbolos eléctricos: lenguaje fundamental para interpretar planos.
• 🏠 Plano planta: se hace “como si se quitara el techo”, ubicando cañerías y cajas.
• 📏 Medidas: usar metro patrón o cinta métrica, respetar escala.
• 💡 Ubicación de bocas: iluminación y tomacorrientes según plano y normativa.
• 🗂️ Memoria del plano: revisar cantidad de cajas, tipo de canalización y reglamentación.

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• 🏢 Montante eléctrica en edificios: considerar pisos, tensiones bajas, internet, sistema de incendio y detectores de humo en pasillos.
• 🔌 Sistemas de seguridad: alarmas, detectores y energía eléctrica para reemplazar gas si aplica.
• 🔄 Etapas de obra: primero revisar plano, luego montar cañerías y cajas de manera ordenada.

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• 👷‍♂️ Montador nuevo: recibir instrucciones, no improvisar.
• ✅ Prácticas: obligatorias, supervisadas y evaluadas por el docente.
• 🗒️ Registro: cuaderno de asistencia y anotaciones de lo realizado.
• 📊 Progresión: avanzar paso a paso, igualando conocimientos con los alumnos experimentados.

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• 📏 Unidad de medida: metro patrón, cinta métrica o carpintero.
• 🎯 Escala: permite trasladar medidas del plano a la obra.
• 🔧 Instrumentos: nivel de agua para nivelación en obra.

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Si querés, puedo hacer una versión “chuleta express” solo con emojis y palabras clave, para estudiar rapidísimo todo este tema antes de práctica o examen. ¿Querés que haga eso?

¡Perfecto! Aquí te hago un resumen de los puntos más importantes con emojis, bien visual y organizado:

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• 📐 Plano planta: dibujar “como si se quitara el techo”, usando figuras geométricas simples (rectángulos, cuadrados) para representar habitaciones.
• 💡 Bocas y cajas: cada caja se representa con símbolos eléctricos, boca de iluminación o tomacorriente.
• ➡️ Conexión: líneas rectas o curvas indican unión entre cajas mediante cañería.
• 📏 Medidas y escala: usar metro patrón o cinta métrica, respetando proporciones del plano.

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• 🛠️ Materiales: usar hierro o PVC rígido según plano y normativa, sin mezclar en curvas.

• 🔗 Elementos auxiliares: cuplas, uniones y conectores obligatorios para unir caños.

• 📏 Dimensiones de caños: “19/16” → 19 mm externo, 16 mm interno → 3/4 pulgada comercial.

• 🏗️ Tipos de caños:

  • Liviano → embutido
  • Semipesado → embutido más fuerte
  • Pesado → industrias

• 🔶 Prohibido: corrugado naranja y caños que no respeten normas.

• 🔄 Cambio de cañería: solo en boca, nunca en curva intermedia.

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• 📘 AEA: Asociación Electrotécnica Argentina → reglamento para ejecución de instalaciones.
• ⚖️ Cumplimiento: si alguien cuestiona la instalación, el plano y la normativa justifican los materiales y métodos usados.
• 📝 Pliegos de especificaciones: indican qué tipo de cañería y material usar en obra.

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👷 Buenas prácticas para montadores

• ✅ Seguir plano y responsable de obra: no improvisar, revisar plano antes de iniciar.
• 🔧 Orden en obra: empezar con la caja, luego cañería y luego conexiones.
• 🔄 Uniformidad: usar siempre el mismo material en toda la línea, respetando el plano.
• 🗂️ Documentación: registrar medidas, tipos de cañería y ubicación de cajas.

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Si querés, puedo hacer una versión “chuleta express” tipo esquema visual, solo con emojis y palabras clave, para estudiar rapidísimo este tema antes de práctica o examen.

¿Querés que haga eso?

¡Perfecto! Te hago un resumen con los puntos más importantes y emojis para que sea más visual y fácil de estudiar:

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• 🔹 Simbología eléctrica: base fundamental antes de cualquier instalación.
• 📏 Escalas: 1:50 o 1:100 → necesarias para dimensionar la obra y calcular materiales.
• 🗒️ Bosquejo/plano planta: dibujar rectángulos o cuadrados para representar habitaciones.
• 💡 Ubicación de bocas: iluminación y tomacorrientes, con alturas y eje simétrico según normativa.
• 📐 Dimensiones físicas: necesarias para calcular cañerías y materiales.

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• 🧰 Herramientas básicas: metro, regla, nivel, manguera, pinza amperométrica, lámpara de prueba.

• 🔌 Alturas de instalación:

  • Tomacorrientes: ~40 cm del piso
  • Encima de cañería de agua
  • Mesadas: 85-90 cm desde el piso, enchufes debajo o encima según diseño

• 🔄 Uniformidad: respetar nivel de piso y eje simétrico para todas las cajas.

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• 🛠️ Tipos de cañerías: PVC rígido o hierro, según plano.
• 🔗 Elementos auxiliares: curvas, cuplas, uniones y conectores obligatorios.
• ⚠️ Prohibido mezclar materiales en una misma línea, salvo en puntos de transición dentro de la caja.

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• ✅ Montadores/auxiliares: seguir plano y responsable de obra, no improvisar.
• 📚 División del curso: 2 etapas → auxiliar domiciliario y crisista.
• ⏰ Avance progresivo: media hora antes para explicar conceptos y prácticas.
• 🛠️ Bastidores de práctica: simulación de instalaciones domiciliarias y automatización.
• 💦 Tableros de bombeo: aprendizaje de sistemas para agua y pluviales en edificios.

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• La simbología y la escala permiten calcular materiales correctamente.
• Las herramientas y niveles aseguran uniformidad y seguridad en la obra.
• El plano eléctrico y reglamentación son tu guía y justifican decisiones ante supervisión.

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Si querés, puedo hacer una versión “chuleta visual express” con solo emojis y palabras clave, tipo mapa mental rápido para estudiar antes de práctica.

¿Querés que haga eso?

¡Perfecto! Te hago un resumen con los puntos más importantes y emojis de esta sección sobre tableros, prácticas y organización del curso:

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• 🏗️ Tableros de bombeo: automatizados, controlan el nivel de agua (electronivel) vía circuito neutro, sin necesidad de transformadores.
• ⚠️ Seguridad: hasta 24V permite manipulación segura; más voltaje requiere precaución por riesgo de descarga.
• 🧰 Montador: primero aprende a armar tableros domiciliarios, luego tableros de bombeo.
• 🔌 Protecciones adicionales: protector de tensión, protector de fase, etc.

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📝 Lectura e interpretación de planos

• 👀 Montador/auxiliar debe saber leer planos para ubicar cajas.

• 📏 Elección de cañerías depende de:

  • Cantidad de cables
  • Tipo de circuito
  • Sección de cables

• 🔄 Uniformidad en instalación: respetar el tipo de cañería según plano y normas, nunca improvisar.

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• 🤝 Función de apoyo mutuo: ayuda a los alumnos y supervisa prácticas sin intervenir demasiado.
• 🧪 Control de calidad: revisa uniones, contactos y funcionamiento de instalaciones.

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• 💬 Grupo de WhatsApp: solo consultas del curso, dudas, información de clase, materiales y prácticas.
• 🕒 Media hora antes: se ofrece apoyo adicional para ponerse al día si se tiene conocimiento previo perdido.

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• 📆 Inicio y duración: auxiliares desde marzo; curso completo hasta noviembre/diciembre.
• 📜 Asistencia mínima: necesaria para habilitar el título.
• 🎓 Progresión: si se pierde el curso, se comienza de nuevo como auxiliar; los nuevos van directo a montador según conocimiento previo.
• 🛠️ Conocimientos prácticos: manejo de herramientas básicas (pinza amperométrica, alicate, destornillador), armado y reparación de tableros domiciliarios.

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Si querés, puedo hacer un resumen unificado de todo lo que llevamos de clases, en forma de chuleta visual rápida, con emojis y palabras clave, lista para estudiar antes de práctica o examen.

¿Querés que haga eso?

¡Genial! Te hago un resumen estructurado con emojis de esta última parte, que habla sobre seguridad, reglamento, práctica y asistencia:

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⚡ Instalación segura y confiable

• ✅ Una instalación eléctrica es segura y confiable cuando:

  • Está realizada por personal idóneo (electricista capacitado).
  • Cumple con las normas y reglamentos argentinos.
  • Usa materiales normalizados (certificados y de calidad).

• 🛑 Importante: el curso no otorga matrícula, sino una certificación oficial a través del Ministerio y tarjeta profesional.

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• 💳 Tipo tarjeta de crédito con cinta magnética y chip.
• 🔑 Probablemente incluye clave de acceso para revisar información en el sistema web.
• 🎯 Sirve para presentarse en obras o empresas constructoras como montador o auxiliar.

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• Los inspectores revisan conocimiento del personal y si están en blanco legalmente.
• 🔍 Se enfocan en preguntar sobre normas y reglamentos, no en detalles irrelevantes.
• ⚠️ La responsabilidad recae en quien toma la obra o plano; si todo está mal, se debe mejorar la instalación existente, no inventar desde cero.

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• Se realizan prácticas aceleradas, pero con los mismos conceptos y normas que la teoría.

• 📐 Se aprende a:

  • Ubicar cajas según planos.
  • Fijar cañerías y curvas correctamente.
  • Asegurar uniformidad y cumplimiento del reglamento.

• 📊 Los planos sirven para cálculo, presupuesto y planificación.

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• ✅ Asistencia mínima recomendada: 75% teórico y práctico.
• ⛔ Se puede faltar en trabajos prácticos hasta 50%, si se presenta justificativo (certificado de trabajo).
• 📱 Grupo de WhatsApp: para consulta, material y dudas de clase, no para memes o fútbol.

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Si querés, puedo unir este resumen con el anterior, para tener una guía completa de todo lo que se habló en el curso hasta ahora, lista para estudiar y repasar antes de prácticas o examen.

¿Querés que haga eso?

Perfecto, voy a hacer un resumen estructurado con emojis de esta última clase que cubre asistencia, proyecto, materiales y prácticas:

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• Los nuevos alumnos anotan nombre y teléfono para agregarse al grupo de WhatsApp.
• Se actualiza el cuadro de asistencia para registrar la participación.
• Se envían fotocopias y resúmenes de guía por el grupo para facilitar estudio.

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🏠 Proyectos y ubicación de bocas

• Se enseña a planificar y ubicar bocas según muebles, habitaciones y espacios constructivos.
• Ejemplo: en garajes, el toma corriente a 1,50 m permite abrir puertas de autos y usar aspiradora.
• Incluye recomendaciones para marco de puertas, cocinas, hornos y duchas eléctricas según normas.

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• La línea urbana llega media tensión → transformador → baja tensión (220/380 V).

• El neutro se toma de la puesta a tierra del transformador.

• Distinción entre:

  • 🔹 Neutro: cierra el circuito.
  • 🔹 Tierra: protección contra fallas.

• La cometida llega al medidor y de ahí a la vivienda.

• Se calcula la sección de conductores según potencia y coeficiente de simultaneidad:

  • Iluminación: 1,5 mm²
  • Tomas de uso general: 2,5 mm²
  • Tomas especiales (aires, duchas, hornos): 4 mm²
  • Cocinas eléctricas: 6–10 mm² según potencia

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• Se sigue orden práctico:

  1. Lectura del plano
  2. Ubicación de bocas
  3. Canalización (cañerías)
  4. Cableado
  5. Circuitos y pruebas finales

• Se deja instalación con portalámpara para verificar seguridad.

• Herramientas disponibles: pinza amperométrica, tester, cinta métrica, cables de colores.

• Materiales del aula: cables, tableros, detectores de movimiento, elementos de medición.

• Los alumnos pueden traer herramientas propias para comodidad y práctica.

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Si querés, puedo unir todos los resúmenes anteriores en un solo documento completo, para tener toda la teoría y práctica organizada para estudiar o repasar antes de clase o examen.

¿Querés que haga eso?

Perfecto, voy a resumir esta última clase en un formato organizado y claro, con los puntos más importantes y emojis:

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• Los alumnos pueden traer sus propios elementos (fotos, llaves combinadas, detectores de movimiento, etc.) para probarlos en el aula.
• Ejemplo de material: llave combinada → tiene tres orificios, puede accionar diferentes dispositivos como detector de movimiento.
• Se usan contactores para aumentar la cantidad de bocas y simular instalaciones más grandes.
• Se permite practicar ampliaciones domiciliarias para ver cómo cambiar la cantidad de circuitos y conductores.

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🔧 Canalizaciones y conductores

• El caño mínimo utilizado es ¾” (aprox. 196 mm comercial).
• Aunque se use corrugado, es obligatorio colocar conectores para cada unión o cambio de dirección.
• Las curvas y conectores siempre deben cumplir con los estándares de instalación segura.

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💡 Sistemas automáticos y artefactos

• Detectores modernos pueden abarcar 360° y funcionar como pulsadores automáticos.
• Algunos sistemas permiten que cada artefacto se controle individualmente, encendiendo automáticamente según necesidad.
• Antes, los pulsadores tenían luz indicadora, ahora se busca automatización y seguridad.

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• Las clases regulares son lunes, martes y miércoles.
• Existe la posibilidad de llegar media hora antes para ponerse al día, recibir fotocopias y revisar apuntes.
• Para la práctica, se recomienda traer hoja cuadriculada y regla para trabajar con escala y planos.

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• La información más completa se encuentra en internet, pero se entrega solo lo necesario para que el alumno aprenda sin abrumarse.
• Los alumnos pueden traer cables, pinzas y fichas para realizar pruebas prácticas.

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Si querés, puedo hacer un documento maestro unificado con todos los resúmenes de tus clases hasta ahora, organizando teoría, práctica, materiales y normas, listo para estudiar antes del examen. Esto te ahorraría tener que buscar entre apuntes dispersos.

¿Querés que haga eso?

Clase Nº 49: [FOTOCOPIA] Plano. Dibujo a escala.

Audio en Vocaroo

https://vocaroo.com/1cpnXdKWPsk1

Audio en Archive.org

https://archive.org/details/record-194

Audio en YouTube

https://www.youtube.com/embed/MlWojvyrz4Y

• Concepto de escala:

  • Relación aritmética entre medida real y medida de dibujo (numerador = longitud real, denominador = medida en el plano).

  • Ejemplos habituales en instalaciones eléctricas: 1:100 (reducción) y 1:50.

• Unidad de medida:

  • El metro es la unidad base: 1 m = 10 dm = 100 cm = 1000 mm.

  • En planos de construcción se trabaja normalmente en centímetros (acotaciones) y, para precisión mecánica, en milímetros.

• Uso de hoja cuadriculada y escalímetro:

  • Cada 2 cuadritos = 1 cm en la hoja cuadriculada (facilita dibujar sin regla).

  • El escalímetro permite con solo girarlo cambiar entre diferentes escalas: natural (1:1), reducción (1:50, 1:100) o ampliación (2:1).

• Tipos de escala:

  • Natural (1:1): dibujo a tamaño real.

  • Reducción (1:100, 1:50): las más usadas en instalación eléctrica en planta.

  • Ampliación (2:1): para detalles mecánicos o bocetos de elementos grandes.

• Interpretación de planos:

  • Los planos en planta muestran la ubicación de cajas, cañerías y conductores según simbología eléctrica.

  • Es clave incluir en el propio plano toda la información (tipo de material, alturas, dimensiones) para evitar referencias externas (pliegos separados).

• Instalación de cañerías y cinta pasacables:

  • No dejar más de 3 curvas en la canalización (2 es lo ideal) para que la cinta pasacables o el cable pasante pueda deslizarse sin impedimentos.

  • La canalización debe quedar vacía; la cinta pasacables se usa para tirar los conductores después.

• Práctica de dibujo y acotaciones:

  • Para una habitación de, por ejemplo, 4 m × 6 m, en escala 1:100 se dibuja 4 cm × 6 cm y se acota “4 m” y “6 m” (sin repetir unidades).

  • No es necesario indicar la sección de conductores en mm² en el plano; basta el símbolo y la anotación genérica.

• Contexto constructivo e histórico:

  • Espesores de muros: 10–15 cm en construcción moderna; hasta 30 cm en edificios antiguos (aislación térmica).

  • Evolución de técnicas: construcción en seco (steel-frame) con capas aislantes; cambio climático y uso de aire acondicionado en escuelas antiguas vs. nuevas.

• Evolución del uso de climatización

  • Al principio los departamentos se alquilaban sin aire acondicionado porque por la noche refrescaba.

  • Con el incremento del calor diurno, se masificó la instalación de splits, a veces mal planificados (trayectos de cañería de 5–7 m).

  • Es ideal coordinar desde el proyecto arquitectónico la ubicación de los equipos para facilitar instalaciones y evitar derribos en obra.

• Representación en planta y corte

  • La “planta” es la vista sin techo ni cielo raso; el corte se realiza a 1,80 m del nivel de piso para mostrar aberturas (puertas, ventanas).

  • Siempre indicar claramente en el plano la ubicación y dimensiones de esas aberturas.

• Escalas 1:100 y 1:50 con hoja cuadriculada

  • En 1:100: 1 cm = 1 m → 2 cuadritos = 1 cm.

  • En 1:50: 1 cm = 0,5 m → 4 cuadritos = 1 cm (o 1 m).

  • Para dibujar un rectángulo de 4 × 6 m:

    • En 1:100 → 4 cm × 6 cm (8 × 12 cuadritos).

    • En 1:50 → 8 cm × 12 cm (16 × 24 cuadritos).

• Simbología de aberturas y bocas

  • Ventanas: se representan con un rectángulo y línea interna según simbología.

  • Puertas dobles o simples de 1,50 m: se acotan igual que ventanas.

  • Bocas de iluminación: marcadas con diagonales; tomacorrientes con semicírculo.

• Ubicación de bocas y canalizaciones

  • Para dos bocas en un espacio, trazar diagonales y dividir la línea en mitades para centrar.

  • La canalización debe ir lo más recta posible; evitar más de 2–3 curvas para facilitar el paso de cinta pasacables.

  • Siempre dejar la tubería vacía y usar cinta pasacables para tirar los conductores después.

• Alturas estándar según normativa

  • Tomacorrientes: 0,15–0,90 m del piso, usualmente 0,40 m (base de la caja).

  • Cajas de paso: 0,30 m por debajo del nivel del cielo raso (ej. a 2,70 m si el raso está a 3,00 m).

  • Equipos de aire acondicionado: dejar 15–20 cm libres por encima del split respecto al cielo raso, ubicando el centro alrededor de 2,10–2,20 m.

• Cálculo de materiales y presupuesto

  • A partir del esquema en planta y las alturas, se calculan longitudes de cañería y número de cajas/bocas.

  • Con esa cuantificación, se elabora el presupuesto de mano de obra y materiales antes de fijar precios al cliente.

• Circuito especial para aire acondicionado

  • El aire acondicionado requiere un circuito dedicado, con canalización independiente que parte de la caja de paso.

  • Desde la caja de paso se divide el conducto para llevarlo al tablero de cada aula o al equipo de AA directamente.

• Ubicación del tomacorriente para AA

  • El tomacorriente del AA puede colocarse a 0,40 m del piso, justo debajo de la unidad interior, descendiendo por la pared o canalizado por encima y luego bajando.

  • Es decisión del instalador o del proyecto si la tubería va vista por arriba o empotrada.

• Revisión y práctica de escalas

  • En escala 1:100 → 2 cuadritos = 1 m; en 1:50 → 4 cuadritos = 1 m.

  • Se insiste en rehacer el ejercicio del rectángulo de 4 × 6 m en 1:50 marcando correctamente 16 y 24 cuadritos, y luego ubicar varias bocas mediante diagonales y divisiones por mitades.

• Diámetro de cañerías

  • En los planos métricos, se anota el diámetro interno (p. ej. “16” indica 15,4 mm redondeado a 16).

  • Todas las referencias están en milímetros; no se mezclan con pulgadas en los planos.

• Codificación por color y organización de circuitos

  • Algunas instalaciones usan color rojo para la canalización eléctrica y otros colores para plomería u otras disciplinas.

  • Se representan montantes principales y derivaciones de circuito en planos, distinguiendo cada circuito en las columnas montantes.

• Metodología de enseñanza y disciplina en clase

  • El profesor anima a la participación activa, pide silencio a quienes interrumpen y enfatiza que no es una clase de primaria: se espera oficio y responsabilidad.

  • Se reiteran los plazos para repasar, rehacer ejercicios y entregar fotocopias de simbología al día siguiente.

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Fin

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Aquí está un resumen con los puntos más importantes del minuto 12 en adelante, con emojis incluidos para hacerlos más visuales:

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• Existen distintas escalas: 1:100 y 1:50 son las más comunes en instalaciones eléctricas 🏠.

• La escala es la proporción entre la medida real y la del dibujo 📏.

  • Natural: 1:1, tamaño real.
  • Reducción: 1:100, 1:50, usada para planos más manejables.
  • Ampliación: 2:1, usada en mecánica para piezas grandes ⚙️.

• Escalímetro: herramienta para medir en distintas escalas girando el borde 🔄.

• En construcción e instalaciones, se prioriza la precisión en centímetros y milímetros.

  • 1 metro = 100 cm = 1000 mm
  • 1 cm = 10 mm

• Cada 2 cuadritos = 1 cm = 1 metro real en escala 1:100 📝.
• Permite dibujar planos sin necesidad de regla.
• Se pueden representar habitaciones y elementos internos de manera simplificada.

• No más de 3 curvas en un conducto; 2 es ideal para pasar cables sin problemas ⚡.
• Dejar un cable pasante es útil, pero la cañería debe estar despejada primero.
• Cada plano indica tipo de conductor y características básicas, no se sobrecarga con detalles innecesarios.

🏗️ Construcción y características de paredes

• Paredes externas: grosor variable según aislación y época de construcción 🧱.

  • Escuelas antiguas: paredes de 30 cm + cámara de aire para aislación térmica 🌬️.
  • Construcción moderna: steel frame o paredes de 10–15 cm con aislación interna ♻️.

• Altura de techos y cielorrasos afecta la aislación y la percepción del espacio.

• Escala = fracción matemática: numerador = tamaño real, denominador = medida en plano.
• Importancia de medir y dibujar proporcionalmente para que la obra se ejecute correctamente.
• El plano es la guía principal para ejecutar la instalación eléctrica o construcción correctamente 🛠️.

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Si querés, puedo hacer un diagrama visual con escalas, cuadriculado y ejemplo de habitación para que quede mucho más claro cómo aplicar 1:100 y 1:50 en un plano real. ¿Querés que haga eso?

Aquí tienes un resumen con los puntos más importantes de esta parte de la clase, con emojis incluidos para hacerlo más visual:

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🌡️ Aire acondicionado y eficiencia

• Las construcciones nuevas consumen más energía ⚡ porque necesitan aire acondicionado; las viejas no lo requerían.
• Cambio climático aumenta la necesidad de climatización 🌞❄️.
• Importancia de planificar la ubicación de aires desde el proyecto arquitectónico para optimizar recorrido de cañerías y eficiencia 🏢.

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• Escala 1:100: 1 cm = 1 m → 2 cuadritos por cm en hoja cuadriculada ✏️.
• Escala 1:50: 1 cm = 0,5 m → 4 cuadritos por cm 📏.
• La medida real se divide según la escala para que el plano sea manejable.
• Para representar habitaciones, paredes y aberturas se usan los cuadritos como referencia, sin necesidad de regla 📝.

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• Puertas y ventanas: se representan con rectángulos o líneas según simbología.
• Ejemplo: ventana de 1,50 m → 3 cuadritos en escala 1:100, 6 cuadritos en escala 1:50.
• Para colocar bocas de iluminación, se usan diagonales auxiliares para marcar posiciones fácilmente 🔌.
• Lo importante es que la boca sea visible en el plano, no su tamaño exacto.

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• Se usa hoja cuadriculada para dibujar habitaciones y planos internos sin regla.
• Las medidas se toman desde el interior de la pared, especialmente para la instalación eléctrica ⚡.
• El escalímetro ayuda a medir proporciones correctas directamente en obra.
• Caja de paso siempre visible en el plano, aunque el tablero no esté definido.

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Si querés, puedo armar un mini esquema visual comparando 1:100 y 1:50 con habitación, ventanas y bocas de iluminación, así queda mucho más claro cómo trasladar las medidas reales al plano. ¿Querés que haga eso?

Aquí tenés un resumen con los puntos clave de esta parte de la clase, con emojis incluidos para destacar lo más importante:

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📝 Representación en planos eléctricos

• Los elementos eléctricos en planos no siempre guardan escala exacta; muchas veces es un bosquejo para visualizar ubicación 📐.
• Los caños pueden representarse rectos o quebrados, lo importante es saber dónde van las bocas de iluminación y tomacorrientes 💡🔌.
• La longitud real y eficiencia de material se calculan cuando se define la instalación en obra ⚡.
• Evitar amontonamiento de símbolos y palabras en el plano; claridad es clave ✅.

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• Escalas usadas: 1:100 y 1:50.
• Dimensiones del aula: aprox. 7x7 m → se ajustan según escala con escalímetro 📏.
• Tipos de canalización: CU PVC 4x1,5 mm², subterráneo o exterior según plano 🔧.
• Las recomendaciones de instalación a veces se incorporan directamente en el plano para el electricista.

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⚡ Distribución de tomacorrientes y bocas

• Ubicación según necesidades del propietario (TV, equipos, aire acondicionado, etc.) 🏠.
• Se dibujan simbolizando tomacorrientes, bocas de iluminación y llaves, sin necesidad de medidas exactas, solo visualización.
• Permite calcular mano de obra y presupuesto antes de comenzar la obra 💰.

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• Tomacorrientes: altura estándar 0,40 m desde el piso (puede variar 0,15–0,90 m según normativa o decisión del arquitecto).
• Aire acondicionado: altura variable, indicado como AA en el plano 🌬️.
• Altura de cajas y tableros: mantener nivel uniforme para buena estética y funcionalidad ⚖️.
• Se utiliza h = altura, A = área para acotación en planos.

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• Primero ubicar cajas y bocas según plano antes de pasar caños o conductores.
• Usar diagonales auxiliares para centrar bocas de iluminación.
• Mantener consistencia y uniformidad en niveles de instalación para evitar errores y problemas estéticos 🛠️.

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Si querés, puedo hacer un esquema visual paso a paso mostrando ubicación de bocas, tomacorrientes, alturas y caños en escala 1:100 y 1:50, para que quede super claro cómo trasladar esto a un plano real.

¿Querés que lo haga?

Aquí tenés un resumen con los puntos clave de esta sección, enfocado en alturas, cañerías y escala en planos eléctricos, con emojis para que sea más visual:

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🏗️ Instalación sobre cielo raso

• Siempre se hace la instalación por arriba, no por el suelo 🚫🪵, para evitar:

  • Humedad en paredes o pisos 💧
  • Oxidación de elementos de hierro usados antes según normas IRAM y AEA ⚙️

• Altura de la caja de paso: 0,30 m por debajo del nivel del cielo raso.

  • Ej.: si el cielo raso está a 2,80 m → base de caja a 2,50 m 📏
  • Esto permite visibilidad y acceso fácil.

• Altura de tomacorrientes: 0,40 m desde el piso, estándar.

• Altura de aire acondicionado: entre 2,10 y 2,20 m, dejando 15–20 cm desde el cielo raso 🌬️.

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• Escalas usadas: 1:50 y 1:100.

  • 1:50 → 1 m = 4 cuadritos
  • 1:100 → 1 m = 2 cuadritos

• Se dibujan bocas, tomacorrientes y cajas de paso para visualización, no para medir exacto.

• Se utilizan diagonales para centrar bocas en pared o entre dos puntos.

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• La cañería nace desde la caja de paso y llega a cada boca o equipo.

• Puede ir recta o con curvas según paredes y alturas.

• Importante tener paredes y alturas definidas para calcular longitud de cañería y cantidad de material 🪛.

• En planos más completos, se indican:

  • Diámetro del caño: ej. 16 mm → 3/4”
  • Tipo de caño: rígido PVC o hierro según necesidad.

• Para mejorar visualización, se pueden marcar caños de distintos colores, especialmente en planos grandes con muchos conductores 🔴🔵.

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• Primero ubicar cajas y bocas antes de pasar caños.
• No dibujar con fuerza, usar lápiz para ajustes futuros ✏️.
• Mantener consistencia en alturas y niveles para que la instalación sea ordenada y funcional ✅.
• Usar el plano para presupuesto y cálculo de materiales, así se evita sobrecostos 💰.

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Si querés, puedo hacer un esquema gráfico tipo plano de aula mostrando:

• Ubicación de tomacorrientes y bocas
• Alturas desde piso y cielo raso
• Trazado de cañerías con curvas y rectas
• Escalas 1:50 y 1:100

Esto te va a ayudar a visualizar y practicar en la hoja antes de la obra.

¿Querés que lo haga?

Clase Nº 50: Continuamos con plano. Dibujo a escala. Repasamos conceptos.

https://vocaroo.com/1kIHpRnIBrwu

https://archive.org/details/record-195_202507

https://www.youtube.com/embed/gJ3CSxDxKLw

• Inicio del curso y organización

  • Presentación de dos profesores.

  • Horario tentativo: ingreso a las 6:30 u 8:30, con recomendación de llegar 30 min antes para organizarse.

  • Creación de grupos de WhatsApp para compartir información, materiales y resolver dudas.

• Objetivo y duración del curso

  • Curso de montadores electricistas dividido en 4 meses (auxiliar electricista).

  • Emisión de tarjeta acreditativa que permite ingresar a otros cursos y validación ante empresas.

  • Oportunidad de terminar con un documento oficial si no pueden completar la totalidad del año.

• Perfil de los alumnos

  • Se evaluará el grado de capacitación y experiencia previa (algunos tienen experiencia como ayudantes).

  • Si el alumno ya posee conocimientos, se le ofrecerán contenidos más avanzados.

• Enfoque práctico vs. teórico

  • Gran énfasis en las prácticas: leer planos eléctricos, diagnosticar problemas reales y resolverlos en obra.

  • La parte domiciliaria es la más demandada; por ahora no se abordará electricidad industrial.

• Lectura de planos y simbología

  • Dominio de los símbolos eléctricos nacionales (un lenguaje estándar que aplica en cualquier proyecto dentro del país).

  • Importancia de la proporción y la escala:

    • Escalas habituales: 1 : 100 y 1 : 50.

    • En escala 1 : 100, 1 cm en el plano equivale a 1 m real.

    • Uso de escalímetro para medir correctamente y evitar errores de ubicación de cajas y bocas de corriente.

• Errores comunes en la medición

  • Caso de alumno que tomó medidas de un plano en escala 1 : 50 como si fuera 1 : 100, provocando desplazamientos de las bocas.

  • Necesidad de entender bien la escala antes de ejecutar mediciones en obra.

• Herramientas y métodos de trabajo

  • Uso de AutoCAD para el dibujo y la modificación rápida de planos (antes se hacía a mano y en tinta).

  • Entrega de planos en ambas escalas (1 : 100 y 1 : 50) para facilitar la lectura según el detalle requerido.

• Cooperativas y salidas laborales

  • El centro de formación está vinculado a cooperativas de construcción y brinda oportunidades de trabajo en viviendas.

  • La tarjeta acreditativa facilita la contratación y reconocimiento del curso por parte de empresas.

• Próximos pasos

  • Confirmar lista de asistentes nuevos (mínimo 5 para empezar).

  • Evaluar si conviene añadir una hora extra al curso según necesidades del grupo.

  • Preparar fotocopias de materiales y símbolos eléctricos antes de la próxima clase.

• Ejercicio práctico de escala y dibujo en planta

  • Se propone un rectángulo de 6 × 4 m (o 3 × 3 m, 3 × 4 m) para practicar el trazado en escala.

  • Uso de papel cuadriculado cuando no hay regla:

    1. En escala 1:100, 1 cm = 1 m.

    2. En escala 1:50, 1 m real = 4 cuadritos de la cuadricula.

  • Importancia de bosquejar primero para luego colocar simbolización eléctrica.

• Introducción y manejo de símbolos eléctricos en el plano

  • Se colocan bocas de iluminación (círculo simple o relleno) y cajas de paso (10 × 10 cm, 15 × 10, 15 × 15).

  • La caja octogonal grande sirve a la vez de caja de paso y de empalme para varios circuitos.

  • Cada símbolo debe permitir ubicar la alimentación, las derivaciones y el tipo de circuito.

• Normativa de cañería y circuitos por fase

  • Reglamento AEA para instalaciones eléctricas domiciliarias:

    1. Máximo 3 circuitos monofásicos por canalización (por fase):

       • Ej.: 2 de iluminación + 1 de tomas, o viceversa.

    2. Circuito de aire acondicionado u hornos eléctricos debe ir en cañería independiente, directo desde el tablero.

• Nueva regulación de gabinetes de medidor

  • Pilar de medidor ahora en PVC (reemplaza gabinetes metálicos) por seguridad y durabilidad.

  • Marcas argentinas destacadas: Gerro y Tubo Eléctrico.

  • Ventajas del PVC: mayor aislamiento, evita disparos por contacto metálico inadvertido.

• Responsabilidades y alcance del montador

  • El montador debe:

    1. Leer correctamente el plano y la escala.

    2. Dimensionar conductores e interruptores según carga.

    3. Diseñar tableros ordenados, seguros y fiables.

    4. Coordinar la desconexión interna hasta el tablero principal; para cambios de acometida/pilar, trabar con la cooperativa o distribuidora.

• Límites de actuación

  • Desde la línea municipal hasta adentro: responsabilidad del montador.

  • Desde el pilar hasta la red pública: corresponde al proveedor de servicio (prohibido intervenir directamente).

• Próximos pasos y herramientas

  • Rehacer el ejercicio de la habitación en escala y colocar símbolos.

  • Repasar la sección del reglamento AEA sobre cañerías y circuitos.

  • Preparar fotocopias de las tablas de símbolos y del artículo que regula la cantidad de circuitos por cañería.

Con esto, los “Alumnos” tendrán claros tanto el razonamiento para el dibujo en planta como la aplicación de la normativa y las responsabilidades en obra.

1. Valor y rol del auxiliar electricista

   • No es “ayudante” pasivo: conoce la normativa, entiende por qué se eligen cañerías, conductores y cajas, y puede llegar a ser montador.

   • En construcción general hay oficial y ayudante, pero aquí el “auxiliar” aporta conocimiento técnico y responsabilidad.

2. Protección y finalidad última

   • Toda instalación debe proteger la vida humana; la corriente no se ve, por ello los dispositivos de protección (magnetotérmicos y diferenciales) avisan de fallas y cortan antes del contacto directo.

   • En cada tablero hay un interruptor principal (de corte) y después el disyuntor (magnetotérmico), calibrado en amperaje igual o mayor que la línea que proteja.

3. Dispositivos de protección

   • Interruptor termomagnético como elemento de cabecera.

   • Valor típico de fusibles de pilar (aéreo): 40 A; los equipos más modernos soportan hasta 100 A o más.

   • Diferenciales para detectar fallas a tierra y desconectar.

4. Circuitos y conductores

   • Máximo de 15 bocas (iluminación o tomas) por circuito.

   • Conductores según la carga:

     • Tomas y consumos generales: 2,5 mm² + tierra.

     • Iluminación y retornos: 1,5 mm² + tierra.

     • Pueden emplearse secciones mayores si se desea, pero los cálculos deben ajustarse a la sección mínima requerida.

5. Trazado de circuitos en planta

   • Se dibuja la vista en planta como si se hubiera retirado el techo.

   • Se colocan bocas de iluminación, tomas y cajas de paso en el esquema.

   • Desde cada caja se distribuyen los conductores de alimentación y retorno según el circuito.

6. Práctica en papel cuadriculado

   • Repetir el ejercicio de escala con medidas internas de 4 × 6 m:

     • Marcar 4 m y 6 m en escala 1:100 (1 cm = 1 m) o en escala 1:50.

     • Dibujar cajas, bocas y rutas de cableado.

     • Anotar claramente dimensiones, simbología y secciones de conductores.

7. Organización del grupo y materiales

   • Asistencia y control de lista de “Alumnos” (rosado para presente).

   • Fotocopias de: normativa AEA, tablas de símbolos, diagramas de tableros y fichas de pilar antiguo y moderno.

   • Uso del grupo de WhatsApp para resolver dudas concretas de trabajo (evitar mensajes irrelevantes).

8. Próximos pasos

   • Comenzar el martes (o lunes si llegan antes).

   • Distribuir fotocopias y aclarar dudas sobre las prácticas.

   • Avanzar con el dibujo en planta, simbología eléctrica y normativa asociada.

• Bosquejo arquitectónico y planta eléctrica

  • Se hace un bosquejo en planta (vista de techo retirado) para ubicar puertas, ventanas y trazado de circuitos.

  • La medida interna de la habitación (por ejemplo 4 × 6 m) se lleva a escala (1:100 o 1:50) en papel cuadriculado, marcando cotas y aberturas.

• Toma de centros y puntos de iluminación

  • Para situar dos bocas de luz equidistantes se traza la diagonal del rectángulo y su punto medio.

  • Cada boca de iluminación se dibuja como un círculo (vacío o relleno) y se fija con “gancho U” a la estructura del techo, no al caño.

• Circuito especial de ducha eléctrica

  • La ducha (o cualquier toma especial) requiere siempre cañería y circuito independientes desde el tablero.

  • Conductor mínimo de 4 mm² y protección con térmica dedicada (20 A aproximadamente).

• Protección y normativa

  • Todos los tomas especiales (aires, hornos, duchas) deben ir en circuito y cañería independiente, con protección termomagnética desde el tablero principal.

  • El interruptor en el tablero principal debe proteger todo el conductor hasta el punto de consumo.

• Simbología de tomas y conexiones

  • Tomacorriente con puesta a tierra: símbolo de tres patitas; fase y neutro se ubican a derecha/izquierda mirando de frente.

  • A falta de tierra en la instalación, la salida de fase puede detectarse con un buscapolos.

• Instrumental básico de verificación

  • Buscapolos y lámpara de prueba: detectan presencia de fase y posibles pérdidas a tierra (hasta 30 mA).

  • Probador de tensión: da una lectura aproximada de 24–200 V.

  • Pinza amperométrica: mide corriente alterna sin contacto directo, y puede indicar valores reales (ej. 223,8 V).

• Buenas prácticas en obra

  • Fijar correctamente las bocas de iluminación a la estructura, no dejar el caño “flotando”.

  • Dibujar en el plano solo lo necesario y legible: cotas, símbolos y rutas de cableado.

  • Usar el instrumental apropiado antes de trabajar sobre la instalación para garantizar seguridad.

Con esto, “Alumnos” tienen claras tanto las técnicas de dibujo en planta como las reglas de circuito especial, la simbología eléctrica y el uso de herramientas de comprobación.

diseñar y entender un proyecto de electricidad domiciliaria desde el plano hasta la obra.

Estos son los puntos más relevantes de este último fragmento:

• Verificación de la energía antes de trabajar

  • Insistir en probar fase y neutro con buscapolos o lámpara de prueba antes de intervenir.

  • Cada “Alumno” debe traer su propio instrumento de verificación.

• Horarios y asistencia

  • Clases de 6:30 a 8:00 y de 8:30 en adelante.

  • Control diario de asistencia con cuadrícula: se lleva un promedio y la práctica influye sobre la nota final tanto como la teoría.

• Primer trabajo práctico y material

  • El primer ejercicio práctico será el dibujo en escala 1:50 y cálculo de materiales necesarios.

  • Se repartirán apuntes sobre simbología eléctrica y un pequeño cuaderno o carpeta para anotar.

• Evaluación con apuntes abiertos y exigencia futura

  • Al inicio se permiten apuntes abiertos en la evaluación de auxiliar.

  • Para el nivel de montador, deberán explicar con sus propias palabras el uso de termomagnéticos, diferenciales y tomas de tierra.

• Proyecto histórico de ejemplo

  • Se mostrará un proyecto real de 1992 (CSA de Oberá) realizado originalmente a mano para ejemplificar evolución a AutoCAD.

• Perfil del docente

  • El profesor es Ingeniero Electromecánico “Francisco Salvador Espeche”.

  • Disponible para consultas vía WhatsApp (número compartido en el grupo).

• Recomendación de documentación fotográfica

  • Se anima a fotografiar las instalaciones que vayan montando para discutir casos reales en clase.

• Importancia de fijar correctamente los elementos

  • Ejemplo: un alumno dejó el interruptor principal “tirado” en vez de fijarlo; se enfatiza siempre asegurar perfiles y soportes antes de terminar la obra.

• Calendario de inicio y refuerzos

  • Clases los lunes, martes y miércoles; los nuevos pueden llegar media hora antes para repaso.

  • El inicio formal de prácticas en grupo será el martes.

Con estos puntos, los “Alumnos” sabrán cómo proceder con la verificación de instalaciones, la asistencia, la práctica y las expectativas del curso.

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Clase Nº 51: Repasamos simbología. Continuamos con dibujo en escala para calculo de materiales.

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/16EjsGG7ysfn

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-200

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/embed/bdpokpOHJ4s

Puntos más importantes resumidos

1. Importancia de la escala

   • Dominar escalas 1:50 y 1:100 para trasladar correctamente medidas de plano a la realidad.

   • Si no hay regla, usar hoja cuadriculada o el “paso” (≈1 m) para estimar distancias.

2. Secuencia de trabajo

   • Identificar la escala.

   • Dibujar bocas y tomas según simbología.

   • Trazar cañerías: medir recorridos “boca a boca” y calcular longitudes.

   • Hacer lista de materiales (tubos, conductores, conectores).

3. Simbología y cajas

   • Conocer símbolos básicos (bocas, tomas, cajas).

   • Caja 10×5 → 2 puntos de luz + 1 toma (3 módulos).

   • Caja octogonal → 8 salidas para derivaciones.

4. Alimentación y tableros

   • Fuente: tablero general (detrás del medidor) → tablero seccional dentro de la vivienda.

   • Cajas de paso cada 12–15 m (práctica: ≤10 m) para derivaciones.

5. Tipos de cañería y ocupación

   • Caños comunes: ¾″ (19/16 mm) y 7/8″.

   • Norma: máximo 35 % del volumen interno ocupado por conductores (disipación de calor).

6. Sección de conductores

   • Iluminación → 1,5 mm².

   • Tomas generales → 2,5 mm².

   • Tomas especiales (aire, ducha) → 4 mm² (o más según caída de tensión).

7. Alturas y trayectos

   • Tomacorrientes: 0,40 m del piso.

   • Split de aire: ≈1,75 m (cielo raso – 0,30 m).

   • Medir bajadas y recorridos sobre y bajo cielorraso.

8. Seguridad y disipación de calor

   • Disipación adecuada evita deterioro del aislante y posibles cortocircuitos.

   • Conductores más gruesos = menor resistencia = menos calor.

9. Lista de materiales

   • Sumar todas las longitudes medidas, dividir por 3 m (largo estándar de tubo), añadir 5–10 % de holgura.

   • Incluir tubos, conductores, conectores y soportes.

Estos son los conceptos clave para entender y diagramar un plano eléctrico, desde la escala hasta la lista de materiales y los criterios de seguridad.

1. Identificación de la escala

   • Siempre localizar la escala del plano (ej. 1:50, 1:100).

   • Si no se indica, medir un tramo conocido con escalímetro y calcular proporción:
     - 1 cm en 1:100 → 1 m real.
     - Ejemplo: 17 cm medidos → 17 m en plano → 5,66 m reales si la dimensión real marcada es 3 m, o bien se ajusta factor según corresponda.

2. Uso del escalímetro y cálculo

   • Medir directamente en el dibujo “boca a boca”.

   • Convertir con la proporción numerador/denominador:
     - Numerador = unidad en el plano.
     - Denominador = unidad real.

   • Si la escala no encaja exactamente, redondear o ajustar el factor de multiplicación para todas las medidas del plano.

3. Diagramación de bocas y cañerías

   • Colocar bocas (puntos de luz y tomacorrientes) según simbología.

   • Trazar la cañería en línea recta aunque en el dibujo aparezcan curvas; medir “boca a boca”.

   • Para bajadas a tomas, restar altura cielo raso – altura caja (ej. 3,00 m – 0,40 m = 2,60 m de cañería).

4. Cajas de paso y derivaciones

   • Norma: colocar caja de paso cada 12–15 m de recorrido; práctica: cada ≤10 m (cinta métrica de 10 m).

   • Las cajas 10×5 permiten 2 puntos de luz + 1 toma; existen también formatos 10×10×5, 10×10×7, 10×10×10 según necesidad de empalmes.

   • La caja de paso alberga todas las derivaciones y disipa calor (efecto Joule); su volumen interno debe dimensionarse según cantidad de conductores.

5. Distribución de circuitos

   • Circuitos independientes: siempre separar circuitos de iluminación, tomacorrientes y tomas especiales.

   • Los circuitos mixtos (iluminación + tomacorriente) quedan obsoletos; si se usan, proteger siempre según la sección mínima (1,5 mm² → iluminación) y el interruptor termomagnético del conductor de menor sección (ej. 2×10 A).

   • Excepción: en baños se permite colocar luz y toma en el mismo circuito, protegiendo con 10 A para evitar sobrecarga de conductores y posturas inseguras.

6. Selección de conductores y protección

   • Secciones comunes: 1,5 mm² (iluminación), 2,5 mm² (uso general), 4 mm² (especiales).

   • Cada circuito debe llevar su propia térmica en el tablero seccional, acorde a la sección más pequeña del circuito.

7. Buenas prácticas y anécdotas

   • Evitar “galletas” (enredos) usando cinta métrica ≤10 m.

   • Una instalación mal protegida o con térmica sobredimensionada (ej. 20 A en lugar de 10 A) puede quemar conductores y aislamientos (anécdota del caloventor).

   • Revisar que las cajas de paso estén bien dimensionadas y que todas las derivaciones estén identificadas para facilitar futuros relevamientos e inspecciones.

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1. Sistemas de gabinetes y materiales

   • En edificios se usan gabinetes más rígidos; se está evaluando la instalación y comportamiento del PVC.

   • Cualquier boca de iluminación o punto debe llevar conductor de protección (verde-amarillo) aunque el circuito no requiera puesta a tierra funcional.

2. Diagramación de circuitos y simbología

   • Después de ubicar la escala y colocar bocas, se identifican circuitos (C1, C2…) y sus conductores:

     1. Iluminación simple → 2×1,5 mm² + Tierra.

     2. Circuito doble de interruptores → 3×1,5 mm² + Tierra (fase + 2 retornos).

   • El “1” en interruptor corresponde al foco más cercano; con una tecla se pueden encender ambos.

3. Fase, neutro y retorno

   • En cada llave debe llegar siempre la fase; los retornos van a los respectivos focos.

   • El neutro (azul) sólo aparece en la boca de la lámpara (cierre de circuito monofásico). Si no está, la lámpara no enciende.

4. Alturas y trayectos

   • Se toman alturas desde el piso terminado:

     1. Salida del tablero al cielo raso.

     2. Bajadas posteriores (ej. 0,40 m para tomas, 0,30 m para interruptores).

   • Medir recorrido “boca a boca” para calcular longitudes de cañería y luego dividir por 3 m (largo estándar de tubo).

5. Protecciones eléctricas

   • Interruptor termomagnético (ITM): protege contra sobrecarga y cortocircuito del conductor.

   • Interruptor diferencial (ID): protege a la persona ante fugas a tierra (actúa sólo aguas abajo).

   • El fusible aéreo o APR de la compañía (normalmente 40 A) limita la potencia contratada y protege el medidor.

6. Cálculo de materiales y lista

   • A partir del plano y las medidas a escala:

     1. Sumar longitudes de cada tramo de caño (7/8”, 3/4”).

     2. Dividir total por 3 m → número de caños.

     3. Añadir 5–10 % de sobra para cortes y conectores.

   • Se requieren conectores en cada unión y soportes adecuados; no se puede empalmar tubo directamente sin accesorio.

7. Buenas prácticas

   • Cada tramo entre cajas debe llevar caño y conector.

   • Circuitos independientes por uso (iluminación, tomas generales, especiales) para facilitar mantenimiento y evitar mezclas peligrosas.

   • Conocer fórmulas básicas (superficie de círculo) para entender de dónde proviene la sección de los conductores.

Estos puntos te ayudarán a interpretar planos, diagramar circuitos, calcular materiales y garantizar una instalación segura y normativa.

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Claro, aquí tienes los puntos más importantes de tu texto, resumidos y con emojis para resaltar lo clave:

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🔹 Puntos clave de la clase / explicación

• Escalas y medidas 📏

  • Se trabaja con escalas 1:50 y 1:100, especialmente en planos eléctricos.
  • Es fundamental entender la escala para colocar bocas, tomas y derivaciones correctamente.

• Secuencia de trabajo 🛠️

  • Primero entender la escala.
  • Luego colocar bocas y tomas en el plano.
  • Después marcar cambios y calcular valores para el diseño y lista de materiales.

• Símbolos eléctricos ⚡

  • Conocer los símbolos es esencial para leer planos eléctricos y arquitectónicos.
  • Los símbolos se entregan en fotocopias para que todos trabajen con la misma referencia.

• Alimentación de los circuitos 🔌

  • La alimentación se obtiene del tablero general o del tablero seccional.
  • Todas las térmicas protegen los conductores de los distintos circuitos.
  • La caja de paso permite derivaciones a distintos lugares de la vivienda.

• Representación en planos 🗺️

  • Las líneas indican cañerías.
  • Los tomas de uso general (menor a 2000 W) se representan con un símbolo de silla vacía.
  • Tomas especiales se diferencian según la potencia.

• Tipos de cañerías y conductores 🛠️

  • Cañerías metálicas y rígidas (ej.: 19/16 → diámetro externo/interno).
  • Espacio libre mínimo del 35% para disipación de calor generado por los conductores.
  • Conductores con múltiples hilos internos mantienen maleabilidad; el exceso de calor puede resecar y endurecerlos.

• Importancia de la disipación de calor 🔥

  • El conductor genera calor al pasar corriente; si no se disipa correctamente, pierde elasticidad y funcionalidad.
  • Conductores demasiado rígidos pueden indicar sobrecarga o mal dimensionamiento.

• Práctica y esquematización ✏️

  • Aprender a esquematizar incluso sin herramientas precisas, usando hojas cuadriculadas y medidas aproximadas.
  • La práctica con planos reales ayuda a entender alimentación, derivaciones y distribución de cañerías.

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Si quieres, puedo hacer una versión tipo “infografía resumida” con todos los símbolos, cañerías y tableros destacados con emojis, lista para estudio rápido.

¿Quieres que haga eso?

Perfecto, aquí tienes un resumen de los puntos más importantes de tu texto con emojis para que sea más visual y fácil de estudiar:

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• Sistema monofásico 🔌

  • Necesita mínimo dos conductores: fase y neutro + elemento receptor.

• Sección de conductores 🧵

  • Iluminación: 1,5 mm².
  • Toma corriente y especiales: 2,5 mm².
  • La sección mínima está regulada por normas para garantizar seguridad y correcto transporte de energía.
  • A mayor sección → menor resistencia → mejor transporte de corriente (como una cañería de agua).

• Consumo y tipo de artefacto 💡

  • Aunque hoy se use LED de bajo consumo, se recomienda respetar la sección mínima.
  • Conductores más grandes nunca perjudican y aumentan seguridad.

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• Caja típica: 10x5 cm.

  • Puede alojar 2 módulos (ej.: 1 toma + 1 llave).
  • Cada módulo representa un elemento: toma, llave o especial.
  • Algunos planos indican 3 módulos en la misma caja, dependiendo del diseño.
  • El módulo puede dividirse para alojar diferentes elementos en el mismo bastidor.

• Lectura de planos 🗺️

  • Conocer la simbología permite identificar:

    • Ubicación de cajas
    • Tipo de toma o llave
    • Altura de instalación

  • Facilita decidir cuántos elementos se pueden colocar en cada caja sin error.

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🔹 Recomendaciones generales ✅

• Siempre seguir la norma mínima de sección de conductor.
• Entender la relación entre sección, resistencia y disipación de calor.
• Practicar lectura de planos para identificar cajas, tomas y módulos antes de la instalación física.
• Tener en cuenta altura y espacio disponible para cada módulo o toma en la caja.

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Si querés, puedo hacer un diagrama visual tipo “mini-plano” con cajas, módulos y secciones de conductores para que tengas un esquema rápido y comprensible para estudiar.

¿Querés que haga eso?

Perfecto 👌 Te armo un resumen con los puntos más importantes de todo lo que se habló en este fragmento, con emojis para hacerlo más visual:

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🔹 Alturas y ubicación de tomas 📏⚡

• Tomas comunes: se colocan a 30 cm aprox. del nivel del piso.
• Tomas especiales (ej. aire acondicionado): ubicados más arriba, aprox. 1,75 m a 3 m, dependiendo del tipo (pared/split).
• La altura influye en la longitud de cañerías, por eso se calcula diferencia entre piso y toma.

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• Lo recomendable es llevar las cañerías por arriba (cielo raso) y luego bajar en los puntos necesarios, para ahorrar tiempo y esfuerzo.
• En construcción en seco (paredes con perfiles), conviene aprovechar las cajas octogonales con múltiples salidas (hasta 8 derivaciones).

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• Aire acondicionado / tomas especiales: conductor mínimo 4 mm².

• Ducha eléctrica: depende de la potencia (≈ 5500–6000 W).

  • Si la distancia al tablero es grande, puede necesitar 6 mm² por caída de tensión.

• La caída de tensión admisible es máx. 3% (ej.: en 220 V, el consumo no debe bajar más de 6,6 V).

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• Siempre respetar la sección mínima de cañerías y conductores que marcan las normas.
• Se pueden usar secciones mayores por seguridad, pero nunca menores.
• Es útil tener un libro de consulta del reglamento: no todo es necesario para la práctica, pero sí lo esencial.

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• Escala más usada: 1:100.

• Interpretación:

  • 1 cm en el plano = 1 m en la realidad.
  • Escala = relación entre la medida del dibujo y la medida real.

• Ejemplo: si una pared mide 17,2 cm en el plano a escala 1:100, en realidad mide 17,2 m.

• Siempre verificar qué escala figura en el plano, ya que a veces no coincide con la impresión.

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✅ En resumen: alturas correctas, cañerías por arriba, secciones mínimas de conductores, caída de tensión, lectura de escalas y simbología eléctrica son la base para proyectar e interpretar un plano eléctrico.

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¿Querés que te prepare un cuadro comparativo con las secciones de conductores, caídas de tensión y usos (iluminación, tomas, especiales) para que tengas como machete rápido?

Aquí te hago un resumen ordenado de lo que se explicó en esta parte de la clase:

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📐 Proyecto y planos eléctricos

• Primero se resuelve la medida en plano para ubicar simbología, cañerías y cajas de paso.
• Según norma AEA, cada 2 a 15 m debe colocarse una caja de paso/derivación.
• En la práctica, se colocan cada 8 a 9 m (por comodidad con la cinta pasacables de 10 m).
• Distancias mayores complican el cableado porque se forman “galletas” en los conductores.

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• Hoy las normas piden circuitos independientes:

  • Iluminación (conductores de 1,5 mm², protección 10 A).
  • Tomas de uso general (2,5 mm², protección 16–20 A).
  • Circuitos especiales (mayores cargas: cocina, AA, termotanque, etc.).

• Antes era común usar circuitos mixtos (iluminación + tomas en el mismo circuito), pero ya no está permitido por normativa.

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• El interruptor termomagnético (ITM) debe proteger siempre al conductor de menor sección.

  • Ejemplo: si en un mixto tengo iluminación (1,5 mm²) y tomas (2,5 mm²), el disyuntor debe dimensionarse para el de 1,5 mm² → 10 A.
  • Esto limita la potencia disponible en el 2,5 mm².

• Conclusión: por seguridad y normativa, conviene no mezclar circuitos.

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• En una misma caja de derivación no se pueden mezclar circuitos distintos.

  • Ejemplo: no puedo conectar en la misma caja iluminación y tomas de un circuito distinto.
  • Sí puede pasar un circuito por la caja (sin derivar).

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• Solo se permite un toma corriente especial en el baño, cerca de la luz.

• Normas de seguridad:

  • Circuito independiente, protegido con disyuntor diferencial.
  • Evitar que el toma se conecte al mismo circuito de la iluminación.

• Riesgo real: si se conecta una estufa eléctrica o ducha eléctrica en un baño mal cableado, puede sobrecargar conductores y provocar cortocircuitos o incendio.

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👉 En resumen:

• Hoy se exige independencia de circuitos (iluminación, tomas y especiales).
• El termomagnético siempre protege al conductor más chico.
• Las cajas de paso no deben mezclar circuitos distintos.
• En baños, la instalación debe ser muy cuidada por riesgo eléctrico y normativo.

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¿Querés que te arme un esquema gráfico simple (tipo plano conceptual) para visualizar la diferencia entre circuito mixto vs. circuito independiente?

Buenísimo 👌. Te armo un resumen claro y ordenado de todo lo que se explicó en esta parte de la clase:

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📘 Resumen – Instalaciones eléctricas (cajas, cañerías y relevamiento)

• Antes algunos electricistas ponían térmicas mal calculadas (ej. 20 A con cable de 1,5 mm²), lo cual era peligroso.

• Hoy las normas obligan a separar circuitos:

  • Iluminación → circuito propio.
  • Tomas de uso general → circuito propio.
  • Especiales → circuito propio (AA, cocina, etc.).

• Única excepción: el enchufe en baño, que se deriva del circuito mixto de iluminación (caso particular normado).

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• Las más comunes: 10×10×5 cm, pero también hay:

  • 10×10×7 cm (más profundas).
  • 10×10×10 cm (para empalmes grandes).

• Elección depende de:

  • Cantidad de derivaciones.
  • Cantidad de conductores que pasan.
  • Espacio para trabajar sin forzar empalmes.

• Función: alojar empalmes, derivaciones y disipar calor.

👉 El instalador debe organizar bien los cables (“peinar” los conductores) para que sea prolijo y accesible.

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• Una línea recta en el plano = un caño.

• Una curva = cambio de nivel o bajada.

• Las medidas se toman “de boca a boca” (de caja a caja), en forma recta, aunque haya curvas.

• Ejemplo:

  • Cielorraso a 3,00 m.
  • Caja de toma a 0,40 m del piso.
  • Bajada → 2,60 m de caño + curva.

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• Se usa 3/4” en la mayoría de instalaciones de vivienda.
• Para especiales, se puede usar 7/8” según cantidad de cables y circuito.

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📋 Relevamiento de instalaciones

• Una inspección seria requiere:

  • Medición con megómetro.
  • Verificación de puesta a tierra.
  • Revisión real de circuitos, protecciones y cables.

• Algunas empresas solo hacen inspección visual y cobran caro → eso no sirve como certificación real.

• Un verdadero relevamiento debe detallar:

  • Cuántos circuitos hay.
  • Qué sección de cables.
  • Qué valores de aislación y tierra dieron las mediciones.

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• Muchas instalaciones tienen problemas ocultos en cañerías:

  • Conductores ocultos, empalmes tapados, caños inexistentes, sobrecargas.

• Si no se revisa en profundidad (a veces hay que romper paredes o techos), esos defectos pueden quedar años sin problema… hasta que aparece un corto, incendio o electrocución.

• Por eso el relevamiento debe ser técnico, no solo visual.

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✅ En síntesis:

1. Separar siempre circuitos según norma.
2. Usar cajas adecuadas para empalmes y dimensionar cañerías/cables correctamente.
3. Medir y verificar instalaciones (no solo mirar).
4. Tener en cuenta los vicios ocultos en cañerías y cableados viejos.

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¿Querés que te prepare también un esquema gráfico de cajas (10×10, 10×10×7, 10×10×10) con caños entrando y saliendo, para que visualices cómo se distribuyen los conductores en cada una?

Perfecto 👌, ahora te armo el resumen organizado de todo lo que explicó en esta segunda parte de la clase.

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📘 Resumen – Circuitos, sobrecargas, puesta a tierra y rotulado

• Lo primero que hay que revisar en una inspección:

  • Que todos los tomacorrientes tengan puesta a tierra.
  • Que haya continuidad en toda la instalación (si en un punto está cortada, la tierra no sirve).

• La puesta a tierra debe salir directo desde la bornera del tablero principal hacia cada circuito.

• El cable verde/amarillo es exclusivo → no se puede usar otro color.

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• Error común: “puentear” un módulo de tomacorriente desde el otro.

• Eso sobrecarga el conductor, porque la corriente se suma en un solo cable.

• Ejemplo:

  • Cable de 2,5 mm² → soporta máx. 18 A.
  • Si puenteo dos módulos, el consumo se acumula y supera la capacidad → 🔥 riesgo de calentamiento, quemado o incendio.

• Norma: cada módulo debe conectarse directamente al conductor original, no al vecino.

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• Convención de colores (según reglamento):

  • Rojo o marrón → fase.
  • Azul → neutro.
  • Verde/amarillo → tierra.

• Problema frecuente: el propietario compra rollos de un solo color → en ese caso hay que rotular los cables en cada boca.

  • Con cinta o etiqueta (“curita”) que indique si es fase, neutro o retorno.

• Así, cada vez que se abre una caja, se sabe qué cable es cuál.

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• Desde el tablero secundario se recomienda:

  • Traer dos circuitos en la misma cañería (ej. iluminación + tomas), con sus fases diferenciadas y el neutro común.

• Lo más claro es tirar cuatro conductores de 2,5 mm² + tierra, así queda prolijo.

• En los planos:

  • C1 = iluminación.
  • C2 = tomas.

• Símbolo “T grande” = T1 + T2 (es decir, tomas de dos circuitos en la misma caja, más conductor de tierra).

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🛡️ Conductores de tierra desnudos

• El cable de cobre desnudo de 2,5 mm² ya no se usa en viviendas.

• Solo se aplica en:

  • Bajada a jabalina (puesta a tierra).
  • Instalación de pararrayos.

• Problema del desnudo en cañerías: se enreda con otros cables y obliga a desmontar todo.

• Hoy se usa conductor aislado verde/amarillo dentro de cañería.

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• Antes se usaba caño metálico (chapa) en todas las viviendas.

• Hoy, por convenios comerciales, se usa mucho PVC.

• Diferencia:

  • Metálico → más robusto y protege mejor.
  • PVC → más económico, más fácil de instalar, pero depende del diferencial para seguridad.

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• A los interruptores siempre llega la fase, nunca el neutro.

• Desde el interruptor salen los retornos hacia la lámpara.

• Ejemplo:

  • Interruptor de 2 teclas → dos retornos (uno por tecla).

• Alturas de tomas e interruptores → definidas por norma (el profe dijo que dará medidas más adelante).

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✅ En síntesis:

1. Nunca puentear módulos de tomas → cada uno debe conectarse al conductor de origen.
2. 2,5 mm² = 18 A máx. → no superar esa corriente.
3. Revisar puesta a tierra y que tenga continuidad en todos los tomacorrientes.
4. Respetar colores (fase, neutro, tierra) o rotular si no hay colores disponibles.
5. Cañerías: mejor traer los circuitos organizados desde el tablero, con fases separadas.
6. El cable de tierra aislado, no desnudo en cañerías.
7. En interruptores → siempre llega la fase, nunca el neutro.

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¿Querés que te haga un esquema gráfico de un toma doble mal conectado (con puente) y el mismo bien conectado, para que quede clarísimo el tema de la sobrecarga?

Lo que compartiste es básicamente una clase completa de instalaciones eléctricas domiciliarias, donde el profe va hilando varios temas importantes. Te hago un resumen organizado para que quede más claro:

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1. Interruptores, fase y retorno

• En una llave de luz (interruptor) siempre llega la fase.

• Desde ahí salen los cables de retorno hacia la lámpara.

• En la caja de paso aparecen entonces:

  • Fase (cable marrón o negro)
  • Retornos (generalmente rojos u otros colores distintos)
  • Tierra (verde/amarillo)

• Lo que no aparece en el interruptor es el neutro (azul), salvo en casos de circuitos mixtos (cuando se combina iluminación con tomacorrientes).

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• El neutro siempre tiene que llegar a la boca de luz porque es el que cierra el circuito con la fase.
• El cable de tierra (verde/amarillo) debe estar presente en todas las cajas y bocas de la instalación, aunque no se use en ese punto.
• El conductor de protección sirve para que cualquier falla (descarga en la carcasa metálica de un artefacto) derive a tierra y actúe el disyuntor diferencial.

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• Interruptor principal (térmico/magnético):

  • Protege contra sobrecargas y cortocircuitos.
  • Su función es cuidar los conductores y la instalación.

• Disyuntor diferencial:

  • Protege contra fugas de corriente a tierra.
  • Su función es cuidar la vida humana (si alguien recibe descarga).
  • No protege contra cortocircuitos.

• Diferencia clara:

  • Térmico → protege la instalación.
  • Diferencial → protege a las personas.

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• En algunos lugares, en el pilar o poste de bajada hay fusibles (NH o APR) que limitan la potencia máxima permitida.
• En edificios se hace un equilibrio de fases para repartir la carga entre departamentos.

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• El plano eléctrico sirve para:

  • Calcular longitudes de cañerías.
  • Dividir esas longitudes por 3 m (longitud estándar de un caño rígido) o usar rollos corrugados.
  • Hacer la lista de materiales (caños, cajas, cables, accesorios, conectores, etc.).

• Siempre conviene sumar un 10% de material extra por cortes, desperdicios o imprevistos.

• Regla: entre cada caja debe haber un caño, y cada caño debe llevar su conector.

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👉 En pocas palabras: la clase muestra cómo se interpreta un plano eléctrico, se calcula material, y se arma la instalación cumpliendo normas de seguridad (tierra en todas las bocas, protecciones correctas, etc.).

¿Querés que te prepare un esquema gráfico (tipo diagrama simple) de cómo se conecta fase, neutro, retornos y tierra en una instalación de luz con interruptor?

Aquí tenés un resumen organizado de lo que se habló en tu clase:

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• Los conectores permiten la sujeción de los caños.

• En cañerías metálicas suele haber un tornillo de ajuste para fijación.

• Se pueden usar líneas seccionales (derivaciones) desde el tablero principal hacia tableros seccionales.

  • En algunos casos pueden ser trifásicas si se derivan las tres fases.

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• Ejemplo: desde una caja de paso 10x10 llegan 4 conductores de 2,5 mm² que luego derivan en 1,5 mm² para iluminación.

  • Se mantiene la independencia de circuitos.

• Antes se usaba un mismo circuito por habitación, hoy se tiende a separar circuitos (más seguro, aunque más costoso).

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• La sección de un cable (ej: 1,5 mm²) corresponde al área de la circunferencia de su corte transversal.
• Fórmula: S = pi x r^2 = (pi x d^2)/4
• Es importante saber de dónde sale el valor para poder calcular y entender.

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• Todo circuito representado en planta debe tener su tablero unifilar asociado.
• En los planos suele estar indicada también la ubicación del tablero.
• Al principio cuesta, pero luego la lectura de planos se hace más fácil.

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• Se recomienda a los alumnos traer fotos de sus trabajos para que el grupo pueda opinar y corregir.
• El objetivo no es criticar sino aprender de los errores.
• Clases prácticas con materiales y esquemas.
• Organización de clases: esta semana dos veces, la próxima lunes y miércoles.
• Invitación a alumnos nuevos a venir 30 min antes para repaso de conceptos básicos.

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👉 Lo más importante:

1. Diferenciar alimentación principal, seccional y circuitos finales.
2. Comprender que la sección del conductor es un área, no un diámetro.
3. Practicar lectura de planos unifilares y de planta.
4. Entender que la normativa actual busca separar más los circuitos para seguridad y facilidad de mantenimiento.

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¿Querés que te arme también un ejemplo práctico con plano esquemático (en planta y unifilar) usando el caso de los 4 conductores de 2,5 mm² que derivan en 1,5 mm² para iluminación?

Clase Nº 52: Repaso de simbología y primeras clases para nuevos alumnos y dibujo en escala. Fotocopia de clase 49 estaba mal la definición de numerador/denominador (es al revés): El numerador es la medida del segmento a dibujar y el denominador es la longitud real del segmento.

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/15MBU9U2G3Zf

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-204-cut

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/embed/3hw_UM36m9A

Puntos clave de la explicación

1. Sistema trifásico y equilibrio de cargas

   • En una instalación trifásica, la potencia total se reparte entre las fases.
   • Si las cargas no se equilibran, una fase puede sobrecargarse, recalentando el conductor y provocando fallas.
   • Para equilibrar: distribuir equipos de alto consumo (aires acondicionados, duchas eléctricas, etc.) en diferentes fases.
   • Ventaja: permite usar más equipos simultáneamente que en monofásico, siempre que el equilibrio sea correcto.

2. Protecciones y secciones

   • Una sobrecarga hace que dispare la termomagnética del interruptor principal (curva B más sensible que curva C) o queme el conductor.
   • Conociendo la corriente (en amperes) se calcula sección del conductor y capacidad de las protecciones.

3. Partes de la instalación

   • Línea municipal → acometida → medidor → interruptor principal → tablero general → tableros seccionales → circuitos internos.
   • La línea principal une el medidor con el interruptor principal.
   • La línea de alimentación conecta protecciones y tableros.
   • El PAT (puesta a tierra) es obligatorio en todos los tableros.

4. Tableros seccionales

   • Se ubican para manejar circuitos en distintas zonas (por ejemplo, vivienda y quincho).
   • Cada circuito tiene su protección correspondiente.

5. Simbología eléctrica en planos

   • Boca de iluminación, boca centro, tomas de uso general (10 A) y tomas de uso especial (20 A).
   • “A” en mayúscula = amper, unidad de corriente.
   • La simbología permite identificar puntos y capacidades en el plano.

6. Montantes

   • Montante horizontal: alimentación que va de un tablero principal a tableros seccionales en un mismo nivel, normalmente en bandeja.
   • Montante vertical: alimentación que va entre pisos en edificios o dúplex, mediante ductos o falsas columnas.
   • El símbolo de montante indica llegada de alimentación desde otro nivel o tablero.

7. Metodología y materiales

   • Se entregarán fotocopias organizadas en carpeta, con símbolos y conceptos básicos.
   • No hay examen tradicional, sino evaluaciones para verificar conocimientos.

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Puntos clave de la clase

1. Escalas y planos

   • Escalas: ampliación, 1:1 y reducción.
   • En el plano, el numerador es el dibujo y el denominador la medida real.
   • El plano permite tomar medidas reales para ubicar bocas, tomas y luminarias según diseño del arquitecto o proyectista.
   • Uso de cuadrícula para representar recintos y colocar simbología eléctrica (iluminación, tomas de uso general, tomas especiales).

2. Lista de materiales

   • Se obtiene del plano, identificando tipos y cantidades de cajas, cañerías, accesorios y protecciones.
   • En edificios con pisos repetitivos, se calcula un piso y se multiplica.
   • Lo primero que se instala en obra son las cañerías y cajas.

3. Montaje y fijación de cajas

   • Fijación con mortero (3 partes arena, 1 de cemento) para evitar corrosión.
   • El gancho “U” se usa para sujetar cajas en cielorrasos suspendidos y soportar lámparas, ventiladores u otros artefactos.
   • Cañería metálica bien instalada es duradera (ejemplos de escuelas de 1945 aún en buen estado).

4. Canalización

   • Protege conductores contra intemperie, roedores y daños mecánicos.
   • Prohibido amurar cables directamente en paredes o unir conductores dentro de un caño.
   • Se utilizan conductores unipolares, siempre dentro de cañería.
   • Todos los conexionados deben hacerse en cajas; el recorrido debe seguir la canalización, sin “atajos”.

5. Prácticas de taller

   • Se trabajará en bastidores simulando una instalación domiciliaria a escala reducida.
   • La práctica debe imitar el método de obra real: trazado por cañerías, conexiones en cajas, cumplimiento de normas.

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Puntos clave sobre canalización y conductores

1. Empalmes y cajas

   • Todo empalme o derivación debe hacerse dentro de una caja (cuadrada, octogonal o rectangular), nunca dentro de la cañería.
   • La caja octogonal grande se usa cuando no hay caja de paso y se necesita más espacio para conexiones.

2. Conductores subterráneos

   • Tienen doble aislación y pueden ir por ductos o canalización hasta pozo a tierra.
   • No se pueden empalmar bajo tierra: hay que llevarlos a una caja de paso a nivel mínimo de 30 cm sobre el piso para evitar ingreso de agua.
   • Caso real: una mala práctica (empalme en cañería subterránea con agua) provocó un cortocircuito y explosión en instalación nueva.

3. Protección y humedad

   • El agua en cañerías subterráneas puede deteriorar aislación y causar cortocircuitos, especialmente en trifásico (380 V).
   • Se usan cintas y dispositivos especiales para uniones, pero la mejor prevención es no empalmar bajo suelo.

4. Tipos de conductores y usos correctos

   • Tipo taller: para prolongadores, siempre elevados; no apto para instalación fija.
   • Unipolar: solo en sistema de canalización (requiere protección mecánica).
   • Preensamblado: uso exclusivo en instalaciones aéreas; reglamentos actuales exigen su uso para acometidas nuevas en lugar de conductores sueltos.
   • Subterráneo: para canalizaciones enterradas o protegidas, no para uso aéreo directo.

5. Normativa actual

   • EMSA exige que las acometidas sean con conductor preensamblado o subterráneo, no cables unipolares sueltos de pequeña sección.

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Secciones mínimas y uso actual

• Tomacorrientes: 2,5 mm²
• Iluminación: 1,5 mm²
• Entrada mínima según reglamento: 4 mm², pero hoy en día en viviendas se usa 6 mm² o 10 mm² por aumento de consumo (hornos, aire acondicionado, etc.).

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Capacidad de corriente según tipo de conductor (ejemplo 6 mm²)

• Unipolar: ~32 A máx.
• Preensamblado / Subterráneo: ~42 A máx. (10-12 A más que unipolar de la misma sección).
• Diferencia se debe a fabricación y uso previsto.
• La capacidad máxima está en tablas del fabricante (norma IRAM).

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Error común de electricistas

• Algunos creen que todo conductor de igual sección soporta lo mismo.
• Ejemplo: Electricista quería cambiar acometida de 6 mm² preensamblado porque el cable interno era unipolar de 10 mm².
• En realidad, no estaba mal: el preensamblado soporta más corriente que el unipolar.
• No siempre “está todo mal”: muchas instalaciones cumplen normas anteriores que eran seguras.

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• Si está normalizado (IRAM), la marca no influye en la capacidad de corriente.
• La fabricación determina la capacidad, no solo la sección.
• Caída de tensión se calcula según distancia y consumo, pero no cambia la diferencia de capacidad entre tipos de conductor.

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Planos y ampliaciones

• Escalas más comunes: 1:100 y 1:50 (para lista de materiales y definición de recorrido).
• Alimentación siempre debe salir de un tablero seccional, no de la boca más cercana.
• Reglamentación actual exige circuitos bipolares (cortan fase y neutro). Antes se permitían unipolares (solo fase), que eran seguros en su momento.

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Normativa sobre circuitos unipolares y bipolares

• En instalaciones nuevas deben ser circuitos bipolares (cortan fase y neutro).
• En instalaciones antiguas con unipolares, no se dice que están “mal”, sino que se puede mejorar según normas actuales.
• Los interruptores unipolares aún se venden y se usan, pero ahora se recomiendan bipolares para mayor seguridad.
• Los interruptores unipolares en instalaciones renovadas se usan solo para encendido (como llave simple), mientras que los bipolares son para protección.

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Funcionamiento y problemas del neutro unipolar

• En circuitos unipolares el neutro es común para varios circuitos y puede transportar corrientes altas (arranque de motores, etc.).
• Esto puede causar problemas en equipos sensibles por corrientes que pasan por el neutro compartido.
• Por eso se recomienda que cada circuito tenga su propio neutro (circuito bipolar) para que cualquier falla desconecte completamente el circuito.

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Limitaciones en canalizaciones y cañerías

• No se puede simplemente agregar más conductores en una cañería ya usada, porque hay un límite de 35% de ocupación del volumen interno del caño para que los conductores no se dañen ni se caliente.
• Reglamentación permite hasta 3 circuitos por cañería, siempre que sean de la misma fase (monofásico) y se respeten las secciones y espacio permitido.
• No hay problema en mezclar circuitos de iluminación y tomacorriente en la misma cañería, es un mito que no se puede.
• En baja tensión (24 V o menos), los circuitos especiales deben ir en cañería independiente.

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Distribución correcta de circuitos en cañerías

• La alimentación principal hacia un tablero (monofásica o trifásica) debe ir en una cañería independiente.
• No se debe mezclar la alimentación principal con circuitos de iluminación o tomacorriente dentro de la misma cañería.
• Las líneas seccionales sí pueden ir en la misma cañería, respetando las normas.

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Cajas de paso y empalmes

• Las cajas de paso pueden contener varios conductores y cañerías (por ejemplo, aire acondicionado y otros circuitos).
• La caja de paso debe usarse solo para empalmes y derivaciones, no para conectar circuitos de alta carga como duchas eléctricas directamente a tomacorrientes comunes.
• Ejemplo: Duchas eléctricas deben tener alimentación propia y conductores específicos, no compartir circuito con tomacorrientes.

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• Mejorar instalaciones antiguas, pero sin sobrecargar canalizaciones existentes.
• Respetar las normas para evitar sobrecargas, cortocircuitos o incendios.
• Consultar siempre la reglamentación para el diseño correcto de cañerías y circuitos.

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Sobre cargas, sobrecalentamientos y cortocircuitos

• Para detectar sobrecarga, se puede medir corriente con pinza amperométrica y revisar si el interruptor o el conductor se recalientan.
• El interruptor termomagnético actúa rápido ante un cortocircuito (salta instantáneamente).
• Ante una sobrecarga, el interruptor demora en cortar (puede tardar hasta una hora) porque funciona por dilatación térmica de metales internos.
• Es necesario esperar que el interruptor se enfríe antes de volver a subirlo, para evitar que vuelva a saltar.
• Un interruptor bien dimensionado puede durar años, pero si está sometido a cortocircuitos o sobrecargas constantes, su vida útil se reduce.

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Normas y diseño de canalizaciones y circuitos

• Por cañería se pueden pasar hasta 3 circuitos monofásicos de la misma fase, respetando sección y ocupación (máximo 35% del volumen del caño).
• En instalaciones trifásicas con varias fases, los circuitos deben organizarse según fase, por ejemplo en 3 cañerías pueden pasar hasta 9 circuitos (3 por cañería, cada uno con su fase).
• No es necesario usar una cañería separada para cada circuito; un buen diseño optimiza el número de caños y espacio.
• La alimentación trifásica al tablero debe entrar siempre por arriba (con 3 fases más neutro).

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Importancia del conocimiento y comunicación

• Es clave que los técnicos y electricistas tengan un conocimiento sólido para diagnosticar y mejorar instalaciones, no solo hacer reemplazos básicos.
• Preguntar y expresar dudas es fundamental para aprender bien y evitar confusiones.
• La capacitación debe ser técnica y práctica, para preparar electricistas con capacidad para proyectos completos, no solo tareas parciales.

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Fundamentos básicos eléctricos

• Entender qué es la corriente eléctrica y cómo afecta un conductor es fundamental para dimensionar adecuadamente conductores según consumo.
• La sección de conductores debe soportar la corriente del consumo para evitar sobrecalentamientos y daños.

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Acá te dejo un resumen con los puntos más importantes:

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Lista de materiales y simbología en planos eléctricos

• Es fundamental detectar bien la simbología y usar planos prolijos (por ejemplo, hechos en AutoCAD) para luego armar la lista de materiales.

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Cantidad máxima de bocas por circuito

• Un interruptor termomagnético (ITM) de 10 A soporta hasta 15 bocas (puntos de luz o tomacorrientes) por circuito, pero no obliga a poner esa cantidad, es un máximo permitido.

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Distribución y empalmes en las instalaciones

• Desde el tablero o caja seccional, el circuito llega a una caja de paso donde se hacen empalmes y distribución hacia las bocas.
• No todas las bocas deben estar juntas físicamente; pueden distribuirse en diferentes puntos (por ejemplo, 9 o 10 bocas en distintos lugares).
• La ubicación del interruptor depende de dónde se desea controlar el encendido.

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Tipos de electrificación según necesidades

• Existen electrificaciones mínima, media y superior, según la cantidad de artefactos que se deseen conectar.
• Es importante que el plano eléctrico refleje claramente qué cantidad y tipo de bocas quiere el cliente para diseñar correctamente el circuito.

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Sectorización y protección en el tablero

• Se puede dividir una instalación en varios circuitos y colocar un interruptor termomagnético (térmica) para cada uno, aumentando la protección y evitando que un fallo deje sin luz toda la vivienda.
• Por ejemplo, separar circuitos de iluminación y tomacorrientes para cada sector o habitación.

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Modificaciones en tableros existentes

• Se puede unificar varios circuitos de iluminación bajo una sola térmica para liberar espacio y así agregar un disyuntor u otro dispositivo.
• Es importante verificar las cajas de paso y empalmes antes de hacer modificaciones para asegurar la continuidad y seguridad.

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Normativa y buenas prácticas

• Mientras se respeten los máximos permitidos (como las 15 bocas por circuito) y que los circuitos estén correctamente separados (iluminación y tomacorrientes por separado), las modificaciones son válidas y seguras.
• Se recomienda usar terminales específicos (como terminal TIF doble) para unir cables, evitando conexiones flojas o mal hechas.

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Planificación y uso del escalímetro

• La cañería debe trazarse en forma recta sobre el plano, sin curvas innecesarias.
• Es fundamental medir correctamente con un escalímetro para conocer la cantidad exacta de cañería que se necesita.
• El escalímetro puede tener diferentes unidades según la escala (cm, metros, kilómetros).

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Importancia de la lista de materiales

• Se debe llevar a papel la cantidad exacta de materiales (cañería, conductores, cajas) para evitar excesos o faltantes.
• Un cálculo aproximado puede generar sobrantes innecesarios que afectan la credibilidad del electricista.
• El buen electricista se reconoce por la calidad y honestidad del trabajo, no solo por tener una tarjeta profesional.

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Experiencias reales y costos de mano de obra

• Ejemplo de cambio de interruptor termomagnético (curva B) con costo alto aunque el trabajo fue rápido, evidenciando la importancia de conocer precios justos.
• Existen publicaciones (como ElectroMisiones y otras revistas) que muestran valores referenciales de mano de obra a nivel nacional y provincial para cotizar adecuadamente.
• Es importante cobrar un precio justo que permita ganar bien sin abusar del cliente.

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Canalización y mano de obra

• La canalización (embutir, fijar cañerías) representa aproximadamente el 60% del costo total de la mano de obra.
• El resto del costo corresponde al cableado y otros trabajos eléctricos.
• Se debe presupuestar por cantidad de bocas y contemplar adicionales para bocas extras que puedan surgir durante la obra.

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Recomendaciones prácticas

• Es clave saber qué se está haciendo para evitar errores y para que la obra quede bien realizada y firme.
• Se recomienda consultar fuentes confiables para costos de mano de obra, como el sitio https://aaieric.org.ar/costos-mano-de-obra, que da referencias provinciales y nacionales.

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Por supuesto, acá va un resumen con los puntos más importantes:

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Precios de mano de obra y realidad del mercado

• Las revistas especializadas muestran precios referenciales de mano de obra que suelen ser altos a nivel nacional.
• El ayudante cobra alrededor del 40% de esos precios, buscando un equilibrio entre lo que puede cobrar y lo que el cliente puede pagar.
• Los materiales son caros y la mano de obra también; hay que buscar precios justos para trabajar y que los clientes puedan pagar.

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Proceso de trabajo: canalización primero, luego cableado

• Primero se realiza la canalización y se cobra ese trabajo.
• Después puede realizarse el cableado o no, dependiendo del acuerdo.
• Es común que algunos clientes busquen varios presupuestos para cableado, pero la canalización es un trabajo aparte y debe cobrarse.

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Importancia del conocimiento y responsabilidad del instalador

• El instalador (montador electricista) debe conocer bien el proyecto y planos, y ser responsable de la instalación eléctrica realizada.
• No se puede depender de carpetas o consultar todo en el momento; debe haber conocimiento previo y manejo de la normativa.
• El auxiliar electricista puede tener desconocimientos, pero el montador debe estar capacitado y asumir responsabilidades.

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Trabajo en equipo en obra

• Lo ideal es trabajar mínimo en parejas para facilitar canalización y cableado.
• El instalador debe colaborar y dirigir al ayudante o auxiliar, y manejar bien la obra.

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Relación con la empresa y cliente

• El instalador debe cuidar la imagen de la empresa que lo contrata y hablar bien de ella.
• No debe criticar abiertamente a la empresa frente al cliente ni a los compañeros, pues puede afectar la confianza y la continuidad laboral.
• Ante problemas o dudas, debe comunicar y buscar soluciones respetuosas.

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Normas y buenas prácticas

• La canalización debe ser ortogonal (a 90°), sin curvas innecesarias.
• Hay que respetar la normativa para garantizar calidad y seguridad.
• El curso está centrado en brindar conocimientos prácticos y normativos para que el alumno pueda trabajar con profesionalismo y confianza.

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Organización del curso

• Se entrega material (fotocopias) para que todos tengan la misma información.
• La evaluación será más exigente para el montador electricista, que debe manejar la teoría y la práctica sin depender de apuntes.
• Se harán prácticas para reforzar los conocimientos teóricos.

El profesor Espeche llama bastidor al tablero, eso me confundió. Qué siginfica 3 circuitos por cañería de igual fase? Qué significa que sea de igual fase?

Clase Nº 53: Repasamos fotocopia vieja de agrupación de conductores. Clase importante entra en examen: Calculo de materiales: caja octogonal, caja rect. 5x10, gancho U, caja cuadrada, conectores, curvas, cañerías.

Audio en Vocaroo:

https://voca.ro/1l55DmLWj7fq

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-209

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/embed/ekm_rgaIL4g

Accesorios y sección interna

• Los accesorios no deben disminuir la sección interna de la cañería para evitar dificultad en el pasaje de conductores y daño a la aislación.

• Evitar doblar caños a mano; usar curvas prefabricadas (≥ 90°).

• Curvas ≥ 90° (nunca menores).

• Máx. 3 curvas entre dos cajas; lo ideal son 2.

• Evitar curvas tipo S y tramos con muchas pequeñas curvas — dejan pasar mal la cinta pasacables.

• Unión ideal: cupla roscada; no usar trozos de caño de mayor sección (pueden marcar la aislación).

• En emergencia, se admite usar un manguito/caño de mayor diámetro como manga (p. ej. usar 7/8 para unir 3/4), fijado y trincado, pero es excepcional.

• Siempre desbarbar (interior y exterior) tras cortar caños para evitar rebabas que pelan la aislación.

• Las uniones entre caño y caja deben hacerse con conectores / tuercas y boquillas; tuerca por fuera, boquilla por dentro.

• Cumplir normas (p. ej. IRAM 2224/2005) y usar conector aunque sea cañería corrugada.

• Cada caja debe indicar en la lista de materiales su conector correspondiente.

Colocación y accesibilidad de cajas

• Colocar cajas de paso cada 12 m en tramos horizontales rectos (sin derivación) y cada 15 m en tramos verticales.

• No más de 3 curvas entre cajas.

• Las cajas deben ser accesibles y no quedar tapadas por mobiliario fijo.

• Altura recomendada para caja de paso en pared: 0,30 m por debajo del cielorraso (mejor ergonomía para conectar).

Práctica, organización y seguridad

• Marcar en el plano dónde van cajas, curvas y conectores; incluirlos en la lista de materiales.

• La norma busca practicidad, seguridad e higiene (trabajo cómodo y controlable).

• Antes de cortar/usar material prever uniones y reducir desperdicio (impacto económico en obra).

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Embutido — secuencia y práctica

• Al picar la pared para cañería hacerlo de arriba hacia abajo: es más lógico y facilita el trabajo.

• Si ya está terminado el fino y hay que agregar una alimentación, a veces se hace una canalización en U (bajar, volver a subir); hay que diseñar cómo y con qué material.

Materiales y condensación

• No usar cañería de hierro en trazados en U embutidos, porque puede condensarse agua en la curva y mojar la canalización.

• Preferir PVC en esos casos; si se usa otra solución, asegurar buen sujetado del conductor.

Curvas y geometría de trazado

• Curvas ≥ 90° (nunca ángulos menores).

• Evitar curvas tipo S (dos curvas contrapuestas): dificultan el pasaje de la cinta pasacables.

• Máximo 3 curvas entre cajas (ideal 2).

• Cuando haya curvas, dejar un tramo recto antes/después para que la cinta gane velocidad y pase mejor.

Pasacables y métodos de tirado

• El pasacables (cinta) funciona mejor si hay tramos rectos que aumenten el empuje; en obras a la vista se puede desarmar/ajustar; embutido no.

• Existen máquinas especiales (tiran-cable automáticas) que facilitan mucho el trabajo.

Canalización a la vista vs embutida

• Si se canaliza por afuera (porque no se puede romper), procurar que quede prolijo y lo menos aparente posible.

• Para instalaciones a la vista, las uniones en PVC se pegan con adhesivo; pero tené en cuenta que en embutido no podés desarmar.

Agrupación de conductores

• Las líneas seccionales deben ir en caños independientes, salvo que provengan del mismo medidor/fase: máx. 3 líneas seccionales en el mismo caño (ver limitaciones de corriente/amperaje y capacidad térmica).

Puesta a tierra (PAT) y conductor de protección

• Conductor de protección (desnudo o verde-amarillo): norma indica que, cuando acompaña la alimentación, su sección debe ser igual a la del conductor de entrada (ej.: si la alimentación es 10 mm², la toma a tierra que acompaña también 10 mm²).

• Hay casos donde la norma fija mínimo 2,5 mm² para el conductor de protección en circuitos (valor práctico frecuente para tomas).

• Para secciones mayores (menciones en clase: hasta 16 mm² igual; a partir de 25 mm² puede admitirse reducción)

Jabalinas, equipotencialidad y caída por descargas

• El PAT comprende todo: bornera, bajada, cámara de inspección, jabalina, etc.

• Si hay varias jabalinas/tableros, deben unirse (equipotencial) para evitar corrientes inversas por descargas (rayos) que dañen tableros.

• Resistencia objetivo: menciones prácticas decían < 40 Ω como referencia; para proyectos especiales se busca mucho menor (ej.: ~5 Ω).

• Las protecciones contra rayos reducen/atenuan descargas, pero no eliminan totalmente el riesgo; los dispositivos tienen vida útil.

Pararrayos (protección) — apuntes prácticos

• Diseño y tipos han evolucionado (puntas Franklin vs otras soluciones); actualmente hay alternativas internacionales que permitieron reducir cantidad de puntas.

• La corriente de un rayo es enorme; las soluciones atenúan pero no siempre previenen todos los daños.

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Escalas y cómo medir sin regla

• Entender la escala: el denominador indica cuántas veces está reducida la medida real (ej.: 1:100 → 1 cm en el plano = 1 m real; 1:50 → 1 cm = 0,50 m; 1:1 → tamaño real).

• Si no tenés regla: usar hoja cuadriculada y contar las cuadriculas según la escala (asignar cuantas cuadras = 1 metro según el tamaño del cuadriculado).

• Aplicar simbología eléctrica sobre el plano ya escalado (símbolos según la función del elemento).

Método práctico para levantar medidas (trabajo con tramos)

• Dividir el plano por sectores y trabajar tramo por tramo (ej.: tramo 1→2, 1→3, 3→4, etc.).

• Marcar hasta dónde mediste para poder retomar después sin perderte.

• Tomar tramos facilita calcular longitudes de cañería, cantidad de cajas, recorridos y evita errores por hacer todo de una vez.

Lista de materiales — cómo generar y organizar

• Hacer una planilla con: ítem, descripción, cantidad, características, precio unitario, precio total.

• Ordenar por ítems (1,2,3…) para que el proveedor / comprador pueda tachar lo que ya tiene y pedir solo lo necesario.

• Separar listas según necesidad: solo canalización, solo materiales eléctricos, o lista total según lo que te pidan.

Presupuesto y compras

• Obtener presupuestos con códigos y precios unitarios (ejemplo práctico: usar catálogos online como ElectroMisiones para referencia de códigos/precios).

• Considerar descuentos por cantidad y la posibilidad de condiciones de compra como crédito o devolución (si el proveedor lo permite).

• Conocer los materiales (código y apariencia) para pedir exactamente lo que corresponde — evita confusiones en el mostrador.

Buenas prácticas en obra y gestión de tiempo

• Trabajar por bloques temporales: hacer pausas (ej.: media hora) para mantener calidad y no cansarse.

• Revisar y anotar lo que ya se compró o existe en obra para no duplicar compras.

• Llevar márgenes razonables (evitar comprar muchísimo sin cálculo; tampoco quedarse corto) — ajustar según tipo de material (cables, caños, curvas).

Consejos prácticos finales

• Anotar códigos y cantidades exactas (no “aprox.”) cuando sea posible.

• Preparar la lista como presupuesto entregable al propietario con precio unitario y total.

• Guardar comprobantes y anotar devoluciones o sobrantes para futuras obras.

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Unidades y mediciones

• Siempre especificar la unidad correcta: un cable se pide en metros, no “1 unidad de 1 metro”.

• En la lista cada ítem debe llevar unidad, cantidad y características si corresponde.

Especificaciones técnicas (características)

• Para elementos con prestaciones distintas (interruptores, térmicas, módulos, disyuntores) indicar capacidad / característica: capacidad de ruptura (ej. 4kA, 6kA), curva (B, C), amperaje (10A, 20A), etc.

• Las diferencias técnicas afectan precio y desempeño: no todo vale igual.

• Poner mejor calidad en componentes críticos (interruptor general, disyuntor principal).

• En circuitos secundarios se puede optar por marcas más económicas siempre que la carga asignada sea menor (dimensionar para no sobredimensionar el equipo barato).

• La diferencia está en: capacidad de cortocircuito, tiempo de reacción y mecanismos internos (p. ej. cámara apagachispa).

Conteo y marcación en el plano

• Primero localizar y marcar en el plano dónde va cada caja, curva y conector (marcar con lápiz).

• Contar cajas (tipos y tamaños: 5x10, 10x10, octogonales) y anotarlas como cantidades exactas.

• Contar conectores por entrada y salida de cada caño (ej.: conectores 3/4).

• Contar curvas por recorrido (anotar curvas de 3/4 y de 7/8 por separado).

• Marcar tramos y llevar control de hasta dónde mediste para retomar después.

Cómo contar curvas y conectores

• Identificar recorrido: cada cambio de dirección y cada entrada/salida a caja representa un conector.

• Contar curvas por tramo (ej.: “tengo 4 curvas de 3/4”); traslada eso a la lista.

• Separar conectores/curvas por diámetro (3/4, 7/8, 1 pulgada, etc.).

Errores frecuentes y precauciones

• No confundir “unidad” con “metro” al pedir cables.

• No sobrecomprar cajas (son voluminosas y caras) — pero tampoco quedarse corto en cajas de paso.

Organización de la lista

• Ordenar por ítem (1,2,3…) para que el proveedor pueda tachar lo que ya tiene.

• Incluir código y marca cuando sea necesario (evita errores en mostrador).

• Colocar columna de características (por ejemplo “usar Cambres en tomas informáticas”).

Recomendación práctica final

• Marcar el plano (lápiz) y luego trascribir a la planilla: ítem / código / unidad / cantidad / precio unitario / total.

• Antes de cerrar compra, verificar cajas grandes y elementos que no se pueden devolver o cambiar fácilmente.

• Seguir el plano: si el plano manda 3 cajas, pedir 3; si necesitas más por obra, anotar como adicional y avisar.

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• Primero elegir diámetro a calcular (ej.: cañería de 7/8).

• Medir en plano con escalímetro (o regla) en la escala correspondiente (1:50 o 1:100) tomando la distancia recta entre puntos (ej.: caja → bajada del aire = 6,50 m).

• Medir alturas (cotas): caja de paso suele quedar 0,30 m del cielorraso; el tomacorriente del aire está a 1,75 m del piso.

• Si el cielorraso está a 3,00 m, la distancia desde cielorraso hasta el toma = 3,00 − 1,75 = 1,25 m (esa es la bajada).

Cálculo de longitud de cañería 7/8

• Sumar: caja de paso hasta el cielorraso (0,30) + tramo horizontal (6,50) + bajada (1,25) = 8,05 m (longitud total del recorrido de 7/8).

• Dividir por la longitud útil de cada caño (ej.: 3,00 m): 8,05 / 3 = 2,683… → redondear hacia arriba → 3 caños.

• Contar curvas del recorrido: en este ejemplo 2 curvas de 7/8 (una para salir de la caja de paso, otra para la bajada).

• Contar conectores/entradas/salidas según cada caja en el plano.

Reglas prácticas y recomendaciones

• Medir “recto” el recorrido superior y sumar la bajada y las alturas calculada por cotas(alturas) (no medir la bajada sobre el plano horizontal).

• Medir desde la caja de paso (siempre referencia desde la caja).

• Redondear hacia arriba al comprar caños; considerar siempre reserva/merma (por cortes, rebabas, errores) — p. ej. +1 caño o +10%.

• Marcar en el plano con lápiz cada tramo, curva y conector antes de pasar a la planilla.

Resultado práctico cañería 7/8

• Longitud total: 8,05 m → 3 caños de 3 m.

• Curvas necesarias: 2 curvas de 7/8.

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• Herramientas y escala: usar escalímetro para planos en 1:50; si sólo tenés regla usar 1:100 (1 cm = 1 m).

• Medir por tramos y en trayectoria: dividir el plano en tramos (por ejemplo para calcular cañería de 3/4: 1→3, 3→4, 4→5, 3→6, 3→7) y medir cada tramo en orden (no medir al azar).

• Referencia de alturas: las cajas de cielorraso están a 0,30 m del cielorraso; para la bajada calcular cielorraso − altura del toma (ej. 3,00 − 1,75 = 1,25 m).

• Medir desde el centro de la caja (centro de la boca) como referencia habitual.

• Columnas y caño pasante: no embutir cajas en columnas; si hay que cruzar columnas poner caño pasante (de 1 pulgada) antes de colar la columna.

• Ortogonalidad y prolijidad (la “regla del buen arte”): canalizaciones limpias, ortogonales y que no desentonen con terminaciones (especialmente en ladrillo o madera vista).

• Contar accesorios en el plano: marcar y contabilizar curvas, conectores y cajas en el plano con lápiz antes de pasar la lista de materiales.

• Calidad y estética: elegir marca/acabado apropiado cuando la estética importe; en componentes críticos priorizar mejor calidad.

• Redondeo: dividir la longitud total por la longitud del caño (3 m) y redondear hacia arriba; añadir reserva si se requiere (+1 caño o % según obra).

• Tramo 1–3 = 2,00 → más 0,30 (cielorraso) = 2,30 m.

• Tramo 3–4 = 3,00 m.

• Tramo 4–5 = 1,50 + bajada 1,25 = 2,75 m.

• Tramo 3–6 = 2,20 + bajada 2,60 = 4,80 m.

• Tramo 3–7 = 1,50 + bajada 1,90 ≈ 3,50 m (redondeado).

Suma paso a paso (digit-by-digit):

• 2,30 + 3,00 = 5,30

• 5,30 + 2,75 = 8,05

• 8,05 + 4,80 = 12,85

• 12,85 + 3,50 = 16,35 m (longitud total de cañería 3/4)

División para caños de 3 m:

• 16,35 ÷ 3 = 5,45 → redondear hacia arriba = 6 caños de 3 m.

Recomendaciones rápidas

• Marcar todo en el plano antes de confeccionar la lista.

• Comprar siempre un poco de sobra por cortes/rebabas/errores.

• Verificar columnas/planos de estructura por si hay desvíos o caños pasantes necesarios.

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Plano del pizarrón y derivaciones

• El plano del pizarrón sirve como ejemplo de recorrido y permite discutir variantes (p. ej. poner el tomacorriente en otro punto o derivar dentro de la misma caja).

• Se puede derivar dentro de una caja (hacer ramales hacia distintas bocas) si el espacio y la normativa lo permiten.

Cantidad de caños ya calculada

• Resultado mostrado: 16,35 m de cañería total (3/4) → 16,35 ÷ 3 = 5,45 → redondeo → 6 caños.

Uniones / cuplas (qué pedir y por qué)

• No olvides las cuplas/uniones al hacer la lista de materiales (3/4 y 7/8 según corresponda).

• Regla práctica explicada: multiplicar la cantidad de caños por 2 para estimar cuplas (p. ej. 3 caños → 6 cuplas; 6 caños → 12 cuplas).

• Motivo: en roscado no se pueden enroscar dos caños directamente sin una cupla; además los recortes requieren empalmes.

Pérdidas y economía en obra

• Evitar desperdicio: cortar mal o dejar sobrantes acumulados supone pérdida económica.

• Planificar cortes y uniones para minimizar recortes y pérdida de material — importante si vas a presupuestar con material incluido.

Organización y control

• Antes de comprar: marcar plano (cajas, curvas, conectores), listar caños, cuplas, curvas y conectores por diámetro.

• Llevar registro para que el proveedor pueda tachar lo que ya se tiene.

Tipos de instalación y estética

• Diferencia embutido vs. exterior: en obra nueva se prefiere embutido; en existente o columnas, usar exterior o caño pasante.

• Si la estética importa (ladrillo o madera a la vista), elegir línea y acabado apropiados (ej. línea “cobre”) y fijaciones prolijas; la instalación debe quedar discreta y ordenada.

Caño pasante y columnas

• No picar columnas: antes de colar, colocar caños pasantes (p. ej. 1”) para permitir futuras pasadas.

• Evitar ubicar cajas sobre columnas; si se debe, usar soluciones previas de pasantes o salidas exteriores bien resueltas.

Normas prácticas / simbología / colores

• En planos eléctricos, se acostumbra resaltar en rojo la instalación eléctrica para distinguirla de otros oficios.

• Se mencionan además TV, telefonía, timbre, portero, y la evolución hacia domótica (control por celular).

Notación y lectura rápida

• PR 0,20 → PVC rígido (ejemplo de notación).

• Ejemplo de línea típica: 2×2,5 mm² + tierra o 3 conductores + 1 de 1,5 mm² + tierra, según el circuito.

• Si no sabes qué cañería usar podes determinarla mirando la sección del conductor. 3/4 mínima cañería admisible. 7/8 para conductor de 4mm².

Consejos prácticos finales

• Siempre incluir cuplas en la lista y prever sobra por recortes.

• Priorizar calidad donde importe (estética, cuadro principal) y usar referencias/códigos para evitar errores en mostrador.

• Mantener el plano y la lista sincronizados; revisar planos de estructura por columnas o vigas que cambien el trazado.

Ejemplo del cálculo (basado en el plano del pizarrón): - Caño 7/8” (para cable 4mm² aire acondicionado): - Tramo: Caja de paso a toma de aire acondicionado. - Medidas: 0,30 m (subida al cielorraso) + 6,50 m (recorrido horizontal) + 1,25 m (bajada al toma, considerando cielorraso a 3 m y toma a 1,75 m del piso) = 8,05 m. - Caños necesarios: 8,05 m ÷ 3 m = 2,68 → 3 caños. - Curvas: 2 (una para subir y otra para bajar). - Caño 3/4” (para 2,5mm²): - Tramo 1-3: 2 m + 0,30 m (subida) = 2,30 m. - Tramo 3-4: 3 m. - Tramo 4-5: 1,5 m + 1,25 m (bajada porque el toma está a altura 1,75 metros del piso y el cielo raso está a 3 metros: 3-1,75=1,25m) = 2,75 m. - Tramo 3-6: 2,20 m + 2,60 m (bajada: 3-0,40) = 4,80 m. - Tramo 3-7: 1,5 m + 1,90 m (bajada: 3-1,10) = 3,50 m. - Total: 2,30 + 3 + 2,75 + 4,80 + 3,50 = 16,35 m. - Caños necesarios: 16,35 m ÷ 3 m = 5,45 → 6 caños. - Curvas: 4 (contadas según el plano). - Conectores: 12 (entradas y salidas de las cajas). - Cuplas: 12 (2 por caño de 3/4”) y 6 (2 por caño de 7/8”).

h. Lista de materiales

• Formato: Incluir ítems, cantidades, unidades y características (por ejemplo, “Caño 3/4”, 6 unidades, PVC rígido”).
• Ejemplo práctico (basado en el plano del pizarrón):
  • Cajas octogonales chica: 3 unidades.
  • Cajas rectangulares 5x10: 5 unidades.
  • Caja cuadrada 10x10: 1 unidad.
  • Caños 7/8”: 3 unidades (8,05 m).
  • Caños 3/4”: 6 unidades (16,35 m).
  • Curvas 7/8”: 2 unidades.
  • Curvas 3/4”: 4 unidades.
  • Conectores 7/8”: 2 unidades.
  • Conectores 3/4”: 12 unidades.
  • Cuplas 7/8”: 6 unidades.
  • Cuplas 3/4”: 12 unidades.
  • Ganchos U: 2 unidades.
• Precios: El profesor menciona usar sitios como ElectroMisiones para obtener precios actualizados y códigos de materiales, lo que facilita elaborar presupuestos.

i. Errores comunes y recomendaciones

• No respetar normas: Usar más de 3 curvas entre cajas, doblar caños en lugar de usar curvas preformadas, o no eliminar rebarbas.
• Mediciones incorrectas: No considerar subidas/bajadas al cielorraso o usar la escala incorrecta.
• Desperdicio de materiales: Cortar caños innecesariamente, generando pérdidas.
• Estética: No seguir la “regla del buen arte” en instalaciones exteriores, dejando caños o cajas mal alineados.

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3. Resumen de la clase

El profesor explica cómo interpretar un plano eléctrico y calcular los materiales necesarios para una canalización, siguiendo normativas técnicas (IRAM). Los puntos principales son: - Canalizaciones: Deben mantener la misma sección interna, usar curvas de 90° o más, y un máximo de 3 curvas entre cajas. - Accesorios: Usar cuplas roscadas, conectores y boquillas adecuados. Eliminar rebarbas para proteger los cables. - Cajas: Colocarlas accesibles, a 0,30 m del cielorraso, cada 12 m (horizontal) o 15 m (vertical). - Cálculo de materiales: Dividir el plano en tramos, medir con escalímetro, sumar subidas/bajadas, y elaborar una lista detallada. - Práctica: Minimizar desperdicios, respetar la estética (especialmente en exteriores), y seguir la “regla del buen arte”. - Puesta a tierra: Usar conductores de la misma sección que la entrada y conectar jabalinas para equipotencialidad.

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4. Respuesta a preguntas implícitas

• ¿Por qué es importante la normativa? Garantiza seguridad, funcionalidad y durabilidad de la instalación, además de cumplir con requisitos legales.
• ¿Cómo evitar errores en obra? Planificar con un plano claro, usar herramientas adecuadas (escalímetro), y seguir las normas.
• ¿Qué hacer si falta un material en obra? En casos excepcionales (como estar en una zona rural), se pueden usar soluciones temporales (como un caño de mayor diámetro unido con alambre), pero siempre priorizando la normativa y la seguridad.

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El profesor menciona que la próxima clase abordará el cálculo de conductores (cables) para el mismo plano, complementando la canalización. También se profundizará en la simbología eléctrica, la domótica y otros sistemas (como telefonía o portero eléctrico).

Clase Nº 54: Repasamos concepto circuitos eléctricos (que habíamos dado la clase 19/20). Clase importante: Cálculo de cables.

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/1dmyHB2QZCYf

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-211-cut

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/embed/ZySbETHdFSI

Repasamos el concepto de circuito de la clase número 19/20: https://cursoelectricidad.github.io/19clase.html

https://cursoelectricidad.github.io/20clase.html

Concepto de circuito:

Un circuito eléctrico es el conjunto de elementos eléctricos conectados entre sí que permiten transportar y utilizar la energía eléctrica con la finalidad de transformarla en otro tipo de energía como por ejemplo, energía calórica (estufa), energía lumínica (bombilla) o energía mecánica (motor). Los elementos de un circuito son:

• Generador. Parte del circuito donde se produce la electricidad manteniendo diferencia de tensión entre sus extremos.
• Conductor. Hilo por donde circulan los electrones impulsados por el generador.
• Resistencia eléctrica son elementos del circuito que se oponen al paso de la corriente eléctrica.
• Interruptor: Elemento que permite el paso de la corriente.

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Puntos clave

• Se avanzará más despacio para que todos puedan seguir el ritmo sin atrasar ni adelantar demasiado.

• Se trabajará con lista de materiales y es fundamental dominarla, ya que es parte básica del trabajo del electricista.

• Importancia de leer y comprender planos eléctricos con exactitud.

• Recordar las escalas:

  • Escala 1:100 → 1 cm en el plano representa 1 m real.

  • Escala 1:50 para más detalle.

• Los alumnos nuevos deben ponerse al día con la simbología eléctrica básica.

• El siguiente paso será trabajar con conductores:

  • En tomacorrientes: siempre tres conductores (fase, neutro y tierra), normalmente de 2,5 mm².

  • En iluminación: conductor de 1,5 mm², incluyendo el retorno de llave.

• Se repasarán circuitos eléctricos ya vistos en prácticas anteriores.

• Falta completar la lista de materiales con la parte de conductores y cañerías.

• Próximamente se usarán dibujos y esquemas en el pizarrón para facilitar la explicación.

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Si querés, puedo también reorganizarlo en formato de checklist de trabajo para que sirva como guía de estudio rápida.

Aquí tienes el contenido depurado y con los puntos más importantes extraídos, sin nombres propios:

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Puntos clave

• Lista de materiales:

  • Debe incluir: colores, cantidad, unidad, características y precio unitario.

  • Los precios pueden variar por promociones o descuentos por cantidad.

  • El precio usado en el presupuesto es el de consumidor final.

  • En algunos casos, las compras generan saldo a favor o nota de crédito para futuras compras.

• Compra de materiales:

  • Se puede obtener el presupuesto en comercios de electricidad, indicando la lista completa.

  • Algunos vendedores ofrecen precios especiales por volumen (ej. revendedor).

• Circuito eléctrico básico:

  • Elementos principales: generador, interruptor (abre o cierra el circuito), receptores (lámpara, motor, tomacorriente, etc.).

  • Para que funcione debe ser un circuito cerrado.

  • Nuestro sistema es de corriente alterna con forma sinusoidal, generada en centrales (ej. hidroeléctrica con turbina y generador).

• Conceptos eléctricos fundamentales:

  • La corriente se produce por el movimiento de electrones desde mayor a menor tensión.

  • El neutro está a potencial cero (referencia a tierra).

  • La corriente no se ve, pero produce calor al pasar por un conductor.

  • A mayor potencia de un equipo, mayor corriente circula, por lo que se debe dimensionar la sección del conductor adecuadamente.

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Si querés, también puedo prepararte una versión esquematizada en formato de tabla para usar como guía rápida en tus prácticas y armado de presupuestos.

Aquí tienes el contenido depurado, con los puntos más importantes y sin nombres:

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Puntos clave

• Situación académica:

  • Algunos alumnos no aprobaron la prueba y deben ver cómo avanzar durante el transcurso del año.

  • Como máximo, este año pueden aspirar a un título auxiliar; para títulos superiores, deberán continuar el año siguiente.

• Definición de circuito eléctrico:

  • Conjunto de elementos eléctricos conectados para generar, transportar y utilizar energía eléctrica.

  • La energía puede transformarse en:

    • Calórica (ej. estufa)

    • Lumínica (ej. lámpara)

    • Mecánica (ej. motor)

  • Los elementos tienen una potencia nominal que debe conocerse.

• Generación y distribución de energía:

  • Ejemplo de sistema hidroeléctrico: el agua mueve la turbina, el generador produce electricidad, se transmite a alta tensión (500 kV), pasa por estaciones transformadoras y llega a la red domiciliaria (220 V / 380 V).

• Caso práctico – conexión indebida:

  • Un vecino tomó la alimentación antes del medidor, usando conectores tipo mordaza(morceto) para conductores unipolares.

  • Alimentó tres aires acondicionados y una ducha eléctrica directamente, evitando el control del medidor (robo de energía).

  • Problema: el alto consumo de la ducha eléctrica generó calor excesivo, fundiendo los contactos metálicos internos de la morceto.

  • Resultado: pérdida de contacto en parte de los conductores y corte de suministro en la planta alta.

• Lecciones técnicas:

  • Conectar antes del medidor es ilegal y peligroso.

  • Los conectores tipo mordaza(morceto) no son aptos para todos los tipos de conductores.

  • Un consumo elevado sin correcta sección de conductor puede generar sobrecalentamiento y daños por fusión.

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Si querés, también puedo prepararte un esquema visual con el flujo de la energía desde la generación hasta la instalación domiciliaria, incluyendo dónde ocurrió la conexión indebida y sus consecuencias. Esto te serviría para el estudio y para explicar el caso.

Aquí tienes una versión resumida y ordenada de todo lo que se expuso en ese fragmento, eliminando repeticiones y expresiones coloquiales pero conservando el sentido técnico:

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• Se detectó una instalación previa al medidor para alimentar duchas eléctricas y aires acondicionados.

• El consumo de la ducha eléctrica al máximo provocó sobrecalentamiento y fusión de contactos metálicos en conectores tipo mordaza.

• El problema se repetirá si se vuelve a conectar directamente sin un elemento de protección adecuado (fusible o térmico).

• Este tipo de conexión es ilegal, peligrosa y puede ser detectada por la empresa distribuidora al inspeccionar la línea.

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2. Consideraciones de instalación eléctrica

• Punto de partida en un proyecto: siempre tomar la alimentación desde un lugar seguro y normado.

• Ejemplo básico: una lámpara controlada por una llave de un punto.

• Circuito de iluminación básico: fase y neutro, con el neutro yendo directo al artefacto y la fase pasando por la llave. Retorno de la llave hacia la lámpara.

• Siempre incluir la puesta a tierra en artefactos y tomacorrientes.

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3. Alturas y disposición de elementos

• Altura de interruptores: aprox. 1,20 m desde el piso (ajustable según altura promedio de los usuarios).

• Altura de tomacorrientes en mesadas: se calcula considerando ergonomía y seguridad, especialmente en zonas húmedas (vachas/fregaderos).

• Mantener una separación mínima de 40 cm desde zonas de agua para evitar riesgo eléctrico.

• Ejemplo: arquitectos proporcionan datos para ubicar tomas según el diseño y uso del ambiente.

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4. Canalización y conductores

• Caños más usados: PVC rígido o metálico.

  • Ejemplo: caño de ¾” (~19 mm exterior) para dos conductores más tierra.

• En corriente alterna se usa fase y neutro (no positivo y negativo, que es de corriente continua).

• Seccionado de conductores y caños según longitud y demanda prevista.

• En lámparas con carcasa metálica o ventiladores, siempre prever la conexión a tierra.

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5. Recomendaciones clave

• No realizar derivaciones directas antes del medidor.

• Usar protecciones adecuadas (fusibles, disyuntores, térmicas).

• Respetar distancias y alturas reglamentarias.

• Planificar la instalación considerando el cálculo de materiales y la seguridad del usuario.

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Si querés, puedo convertir este resumen en un esquema visual que muestre:

• El circuito correcto de una lámpara con llave de un punto.

• La ubicación recomendada de tomas e interruptores.

• El error de la conexión directa antes del medidor y sus riesgos.

Así quedaría más claro para estudio y explicación.

Aquí tienes una versión depurada y ordenada de todo ese fragmento, sin repeticiones y con la estructura técnica clara:

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Resumen técnico – Instalación de circuito de iluminación

1. Interpretación de planos

• En los planos eléctricos se presentan dos vistas:

  • Planta: ubicación física de las canalizaciones y artefactos.

  • Conexión eléctrica: esquema de cómo se enlazan conductores, interruptores y cargas.

• Es fundamental comprender ambas para interpretar el proyecto y ejecutar correctamente la instalación.

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2. Conductores y secciones según normativa

• Circuitos de iluminación:

  • Conductores de fase y neutro: 1,5 mm² de sección.

  • Tierra: sección mínima 2,5 mm².

• El plano no detalla secciones ni tipos de cable porque se interpretan por norma; solo se dibujan recorridos y puntos de conexión.

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3. Caños y dimensiones

• Mínimo recomendado para instalaciones cómodas: 3/4”.

• 5/8” solo en casos excepcionales (tramos rectos sin curvas), ya que las curvas reducen la sección útil un 20–30% dificultando el cableado.

• A medida que aumenta la cantidad de conductores o la complejidad del recorrido, se incrementa el diámetro:

  • 3/4” → 7/8” → 1” según necesidad.

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4. Recorrido y cálculo de longitudes

• Ejemplo de cálculo de cañería:

  • 3,20 m en horizontal + 1,80 m en bajada desde cielo raso (3 m de altura menos 1,20 m hasta interruptor) + tramos adicionales hasta artefacto.

  • Total aproximado del ejemplo: 7,10 m de cañería.

• Al final del cálculo se puede agregar un 10% extra de seguridad para pérdidas, desvíos o ajustes.

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5. Conductores dentro del caño

• Desde caja de distribución a punto de iluminación:

  • Fase y retorno (ida y vuelta) + tierra.

  • El neutro se conecta directamente al artefacto desde la caja.

• Sección de conductores: 1,5 mm² (fase, neutro, retorno) y 2,5 mm² (tierra).

• Para cada tramo, indicar cantidad de conductores y sección en la planilla de materiales.

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6. Chicotes o sobrantes

• En todas las cajas de paso se debe dejar un sobrante de conductor (mínimo 15 cm) para poder realizar empalmes y conexiones cómodamente.

• Ejemplo:

  • Bajada de 0,30 m desde caja a interruptor → sumar 0,15 m de chicote = 0,45 m total.

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7. Recomendaciones prácticas

• Planificar recorridos para minimizar curvas y facilitar el cableado.

• Usar diámetros de caño que permitan futuras modificaciones sin necesidad de rehacer la instalación.

• No dimensionar al límite; dejar márgenes de trabajo.

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Si querés, puedo convertir este resumen en un diagrama que muestre:

• El circuito de lámpara con interruptor de un punto.

• Ubicación de cañerías, longitudes y chicotes.

• Correspondencia entre planta y esquema eléctrico.

Así tendrías una guía visual lista para estudiar o usar en obra.

Aquí tienes el resumen depurado de ese fragmento, ordenado y sin repeticiones innecesarias:

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Resumen técnico – Cálculo y normas de instalación

1. Chicotes en cajas de paso

• En todas las cajas se debe dejar un sobrante (mínimo 15 cm) para conexiones.

• En el cálculo de conductores, sumar siempre esos 0,15 m por caja para no quedarse corto.

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2. Colores normalizados de conductores

• Fase: negro, marrón o rojo (exclusivamente para fase).

• Neutro: azul claro (exclusivamente para neutro).

• Tierra: verde/amarillo (para puesta a tierra, sección mínima 2,5 mm²).

• El uso de colores normalizados facilita la identificación rápida por cualquier persona y es exigido por normativa.

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3. Secciones y tipos de conductores

• Para iluminación: fase, neutro y retorno en 1,5 mm².

• Tierra: 2,5 mm².

• Cada tramo debe calcularse por separado, sumando longitudes y chicotes.

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4. Ejemplo de cálculo de tramos

• Sumar longitud física del caño más 0,15 m por cada extremo en caja.
  Ejemplo:

  • 2,00 m + 0,15 m (ida)

  • 2,00 m + 0,15 m (vuelta)

• En algunos tramos no hay retorno (ej.: tierra en circuitos simples).

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5. Ubicación de canalizaciones

• Preferencia por pasar cañerías por arriba (cielorraso) para evitar romper paredes.

• En cielorrasos de PVC con perfilería, prever el acceso antes de cerrar, ya que luego no habrá forma de inspeccionar.

• Fijar correctamente las cajas antes del cierre del cielorraso.

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6. Prácticas recomendadas

• Planificar ubicación de cajas y recorridos para minimizar problemas en obra.

• Verificar que los ganchos y soportes de artefactos estén previstos antes del cierre.

• Explicar al propietario la importancia de usar materiales normalizados y seguir normativa.

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📋 Plantilla de cálculo de conductores

Nº de tramo	Descripción / desde - hasta	Longitud física (m)	Nº de conductores	Color / función	Sección (mm²)	Chicotes (m)	Longitud total (m)
1	Tablero → Caja 1	2,00	3	Fase (negro) / Neutro (azul) / Tierra (verde-amarillo)	2,5 / 2,5 / 2,5	0,30 (0,15 por extremo)	= Longitud física + Chicotes
2	Caja 1 → Llave simple	1,20	2	Fase (negro) / Retorno (marrón)	1,5 / 1,5	0,30	…
3	Caja 1 → Luminaria	1,50	3	Retorno (marrón) / Neutro (azul) / Tierra (verde-amarillo)	1,5 / 1,5 / 2,5	0,30	…
…	…	…	…	…	…	…	…

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1. Longitud física (m): medida real del caño entre cajas.

2. Nº de conductores: cuántos cables diferentes pasan por ese tramo.

3. Color / función: anotar color y uso según normativa.

4. Sección (mm²): según tipo de circuito (iluminación, tomas, tierra).

5. Chicotes (m): agregar 0,15 m por extremo de caja.

6. Longitud total: Longitud física + Chicotes.

💡 Si la usás en Excel, podés automatizar el cálculo de Longitud total y sumar por color para saber cuántos metros de cada conductor comprar.

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Sí, entiendo lo que compartes: es básicamente una clase práctica de instalaciones eléctricas donde se están viendo tres ejes principales:

1. Normas y colores de conductores

   • Fase: negro, marrón o rojo.

   • Neutro: azul.

   • Tierra: verde-amarillo.
     Esto no es solo por estética, sino para que cualquier persona, incluso sin experiencia, pueda identificar fácilmente qué conductor es cuál.

2. Cálculo de longitudes

   • Se están sumando tramos de cañería y agregando 15 cm extras por cada caja (0,15 m) para tener holgura en las conexiones.

   • Ejemplo: tramo de 2,00 m + 0,15 m, repetido según cada segmento.

   • También se considera si un cable tiene retorno o no (por ejemplo, la tierra no siempre necesita hacer el mismo recorrido).

3. Práctica y aprendizaje por hacer

   • El docente insiste en que la única forma real de aprender los circuitos es hacer las conexiones uno mismo, no dejar que otro compañero las haga, para comprender el porqué de cada paso.

   • Ejemplo: se analiza un caso con dos lámparas y un ventilador (con variador de velocidad), pensando desde la alimentación hasta la última conexión, pasando por cada boca y caja de derivación.

   • Se recuerda que el ventilador consume poco (70–80 W), por lo que se puede alimentar con conductores de 1,5 mm².

Si quieres, puedo transformarte todo esto en un esquema claro con el plano y el cálculo paso a paso de cables y cañerías para que sea mucho más fácil de seguir que en el formato de charla.

¿Quieres que te lo arme así, como una guía visual y resumida?

Esto que transcribiste es una parte más avanzada de la clase, porque ya están mezclando teoría, práctica y también el cálculo de materiales y presupuestos.
Te resumo la idea central para que no se pierda entre tanta charla:

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1. Conexión con ventilador + iluminación

• Cuando agregas un ventilador, aparece un retorno extra para controlar su velocidad y encendido.

• Antes tal vez tenías dos conductores (por ejemplo, dos retornos para luces), ahora tienes tres retornos:

  • Retorno 1 → Lámpara 1

  • Retorno 2 → Lámpara 2

  • Retorno 3 → Ventilador

• A esos retornos se suma la fase que llega a la llave (la llave siempre recibe fase, nunca neutro).

• Y siempre se suma el conductor de tierra como protección.

• El neutro se mantiene común para todas las bocas y llega siempre a la luminaria o equipo.

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2. Cálculo de cantidad de conductores y secciones

• El ventilador (con consumo bajo, 70–80 W) se puede alimentar con 1,5 mm².

• Cada vez que pasas por una caja, se cuenta cuántos conductores pasan y se suman los 15 cm extra por conexión.

• Se parte siempre del mínimo 2 conductores (fase y neutro), más tierra si corresponde.

• La cañería es relativamente simple; lo más delicado es contar y dimensionar los conductores para no quedarse corto o comprar de más.

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3. Cajas y módulos

• Una caja de 5×10 cm normalmente admite 3 módulos, pero puede variar según el fabricante.

• El regulador de ventilador puede estar junto a las llaves de luz o separado, dependiendo del diseño.

• Hay módulos dobles, triples, variadores electrónicos más compactos, etc.

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4. Planos, errores y presupuesto

• No confiar ciegamente en un plano hecho por un arquitecto u otra persona; hay que verificar el conexionado real.

• El cálculo de materiales a ojo puede generar pérdidas económicas (cables sobrantes o faltantes).

• El costo de los cables hoy es alto, así que se debe medir y calcular con precisión.

• Al presupuestar, se puede cobrar por boca, por metro de canalización, por día o por obra.

• Una buena práctica es dibujar el esquema en hoja cuadriculada y calcular sobre ese plano.

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Si quieres, puedo hacerte un esquema gráfico con el circuito de dos luces y un ventilador, mostrando fase, neutro, tierra y retornos, y al lado una tabla con el cálculo de conductores y longitudes.
Así te queda como una “chuleta” para el taller y no dependes de la explicación verbal.

¿Quieres que te lo arme así visual?

Esto que transcribiste es más la parte motivacional y organizativa de la clase, donde el docente está marcando dos ideas clave:

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Resumen de ideas centrales

1. Organización y tutorías

• Se van a hacer clases de apoyo (tipo tutoría) para que todos tengan las mismas oportunidades y se iguale el nivel de conocimientos.

• El compromiso de los alumnos es fundamental: si hay poca asistencia o baja productividad, se reconsiderará la continuidad de esos apoyos.

• Las tutorías serán en horarios específicos, y se busca que quienes asistan realmente aprovechen el tiempo para aprender y practicar.

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2. Importancia de la práctica y la seguridad

• El objetivo no es solo aprobar un curso, sino salir al mercado laboral con seguridad para resolver problemas reales.

• La práctica permite que, aunque uno sepa “poco”, lo sepa hacer bien y con confianza.

• Cuando una empresa contrata a alguien, lo primero que evalúa es si esa persona puede:

  • Leer un plano.

  • Calcular y presentar una vista de materiales precisa.

  • Instalar cañería y componentes sin errores graves.

• Un buen cálculo de materiales es crucial: si compras de más o de menos, generas pérdidas de tiempo y dinero.

• En el trabajo real, los errores iniciales se toleran, pero después se espera precisión.

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• El docente comenta que exalumnos le consultan cuando trabajan, porque en obra real aparecen dudas y no siempre hay alguien para ayudar.

• La meta es que el egresado pueda afrontar trabajos como:

  • Cambiar luminarias.

  • Ampliar circuitos.

  • Hacer instalaciones completas desde plano.

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Si querés, puedo integrar esta parte con las anteriores para que tengas un único documento que combine:

• Normas y cálculos técnicos.

• Ejemplos de circuitos.

• Consejos de trabajo y proyección laboral.

Así te queda como un manual resumido de la clase en vez de fragmentos separados.
¿Querés que lo arme así?

Parece que este texto es una transcripción de una charla o clase práctica, probablemente de electricidad o montaje, con un tono muy informal y lleno de anécdotas y consejos.

En resumen, el profesor está transmitiendo varias ideas clave:

1. Importancia de la práctica y la seguridad

   • No basta con saber la teoría: hay que practicar, revisar el trabajo y sentirse seguro antes de darlo por terminado.

   • Siempre cortar la alimentación y seguir los pasos correctos.

2. Actitud profesional

   • Un buen instalador no solo hace el trabajo, sino que lo hace con seguridad y confianza.

   • Evitar la timidez al preguntar dudas.

3. Responsabilidad laboral

   • Al trabajar para una empresa, los errores cuestan dinero, especialmente al calcular materiales.

   • Hay que aprender a interpretar planos y hacer listados precisos.

4. Experiencia y aprendizaje continuo

   • Cada trabajo es una oportunidad para aprender: sacar fotos, compartir con compañeros, y estar orgulloso de lo hecho.

   • No dejar que las preguntas de curiosos o clientes interrumpan el trabajo crítico.

5. Trabajo en equipo y compromiso

   • La tutoría o apoyo funciona si hay compromiso de todos.

   • Igualar conocimientos en el grupo para que todos tengan la misma oportunidad de aprender.

Si querés, puedo reorganizar todo este contenido en un resumen limpio y ordenado, como si fuera un apunte de clase para el grupo. Así quedaría fácil de leer y sin repeticiones. ¿Querés que lo prepare así?

Resumen de la Clase de Electricidad

La clase se centra en los fundamentos de instalaciones eléctricas para electricistas principiantes y avanzados, con énfasis en la lectura de planos, cálculos de materiales y circuitos básicos. El profesor hace un repaso práctico, adaptándose a alumnos nuevos y “viejos” (los que empezaron antes), y anuncia clases adicionales los martes y miércoles media hora antes para equilibrar el grupo. Se discute la importancia de avanzar paso a paso sin atrasar ni adelantar demasiado.

Temas Principales Cubiertos:

• Lista de Materiales y Cálculos Básicos:
  • Se insiste en elaborar una lista precisa de materiales (conductores, cañerías, cajas, etc.) basada en planos eléctricos. Es el “ABC” del electricista: sin esto, no se puede empezar una obra.
  • Ejemplos: Para tomas de corriente, siempre 3 conductores (fase, neutro y tierra) de 2,5 mm². Para iluminación, conductores de 1,5 mm² (fase, neutro y retorno).
  • Cálculos incluyen longitudes de cables con márgenes (15 cm extra por caja para conexiones, +10% por desperdicios). Usar Pitágoras para distancias con curvas o alturas (ej.: altura de techo 3 m, interruptor a 1,2 m).
  • Escalas en planos: 1:100 (1 cm = 1 m real) o 1:50. Medir con regla y considerar alturas (ej.: mesadas a 0,8-0,9 m, tomas a 0,1-0,15 m arriba).
• Símbolos y Lectura de Planos:
  • Revisar símbolos estándar (llaves, lámparas, tomas, ventiladores). Los nuevos deben ponerse al día.
  • Planos complejos incluyen baja tensión, pero se empieza con básicos. Importancia de interpretar correctamente para evitar errores.
• Circuitos Eléctricos Básicos:
  • Definición: Conjunto de elementos (generador, interruptor, receptor) conectados para generar, transportar y usar energía (ej.: lámpara, motor, toma).
  • Circuito cerrado: Necesita conductores para cerrar (fase de la llave, neutro directo al receptor). Corriente alterna (220V en Argentina), con ciclos sinusoidales.
  • Ejemplos prácticos: Circuito simple con lámpara e interruptor (2 conductores 1,5 mm² + tierra). Añadir ventilador (potencia baja, ~70-80W, corriente ~0,36A).
  • Colores obligatorios (normas): Fase (negro/marrón/rojo), neutro (azul), tierra (verde-amarillo). Facilita revisiones.
  • Potencia: Medida en vatios (W). Relación con corriente y sección de cables (mayor potencia = mayor corriente = sección mayor para evitar calentamiento).
• Cañerías y Canalizaciones:
  • Mínimo: 3/4” (19-20 mm) para comodidad, aunque tablas permiten 5/8” en recto (se reduce en curvas). Evitar secciones pequeñas por dificultades al pasar cables.
  • Materiales: PVC (RL liviano), metal en casos. Incluir curvas, uniones y cajas (10x10 cm a 0,3 m del techo).
• Ejemplos Prácticos y Anecdotas:
  • Robo de energía: Vecino conectaba antes del medidor con “ocetos” (conectores), causando fusión por sobrecarga (ducha eléctrica + aires). Riesgos y cómo detectarlo.
  • Errores comunes: No usar fusibles, conexiones inversas (fase en neutro), circuitos mixtos (iluminación + tomas).
  • Precios y Compras: Lista para presupuestos, descuentos por volumen, comisiones. Ej.: Rollos de cable 1,5 mm² ~85-110 mil pesos (aprox., según marca).
• Consejos Prácticos y Seguridad:
  • Alturas: Adaptar a usuarios (ej.: mesadas por ama de casa). Zonas húmedas (cocina, baño): Tomas a 0,4 m de canillas.
  • Práctica: Hacer conexiones con conciencia, no delegar. Usar esquemas en papel cuadriculado para calcular.
  • Trabajo: Cobros por boca, metro de canalización o obra. Importancia de seguridad y confianza para el mercado laboral.

Anuncios y Cierre:

• Clase próxima: Media hora antes, enfocada en circuitos, planos reales (ej.: aula escuela) y cálculos en papel. Tutorías para nuevos.
• Motivación: Práctica es clave; errores iniciales se perdonan, pero seguridad y precisión son esenciales. Compartir fotos de trabajos.

La clase es didáctica, con dibujos en pizarrón y énfasis en práctica para evitar errores costosos. Se prepara para temas avanzados como circuitos combinados y ventiladores.

Explicación del Cálculo de Conductores

Antes del resumen general, aclaro tu duda sobre el cálculo que quedó en la clase para un circuito simple de iluminación (lámpara con interruptor en una habitación de 6m x 4m, lámpara en el medio a 3m de altura, interruptor a 1.2m, caja a 0.3m del techo). Los valores incluyen distancias reales + 0.15m extra por caja para conexiones (chicote).

• Rojo (fase, 1.5 mm²): 0.30 (bajada inicial) + 0.15 (extra caja) + 2 (horizontal parcial) + 0.15 (extra) + (4.8 + 0.15)2 = 12.5m.
  El 4.80m sale de: 3m horizontal (del centro a la pared, por techo) + 1.80m vertical (altura techo 3m menos interruptor 1.2m = 1.8m bajada). Se multiplica 2 porque la fase va a la lámpara, baja al interruptor y retorna (ida y vuelta). Total aproximado sin diagonales, asumiendo ruta por techo y pared.

• Azul (neutro, 1.5 mm²): 0.30 + 0.15 + 2 + 0.15 = 2.6m.
  El neutro no tiene el 4.80m porque va directo a la lámpara (queda en la caja de paso o boca de iluminación), sin bajar al interruptor ni retornar. Solo cubre la ruta inicial horizontal.

• Tierra (verde-amarillo, 2.5 mm²): 0.30 + 0.15 + 2 + 0.15 + 4.80 + 0.15 = 7.55m.
  Similar al rojo pero sin el *2 (no retorna como la fase), va a lámpara y artefactos para protección. Norma mínima: 2.5 mm² desde tablero.

Al final, agregar +10% por desperdicios/curvas. Usaron Pitágoras para diagonales aproximadas (ej.: sqrt(2² + 1.8²) ≈ 2.68m en secciones), pero suman lineal para simplicidad.

Clase Nº 55: Repaso de colocación de cajas. Altura cajas. Anecdota: obrero unió 2 caños de hierro con corrugado. Ejercicio: Cálculo de materiales de un aula.

Audio en Vocaroo:

https://voca.ro/1dkM9ypIxHbl

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-214

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/embed/oqx2HhKvYQY

• Ascensores: En un inmueble con uno o más ascensores, el dispositivo de comando de iluminación debe colocarse a menos de 2 m de la puerta del ascensor. Si no hay detector de movimiento, se debe instalar un interruptor manual en un lugar accesible.

• Ubicación de interruptores:

  • Distancia horizontal desde el marco de la puerta: 0,15 m (15 cm), aproximadamente el ancho de una caja de interruptor.

  • Altura recomendada de la caja: 1,10 m desde el nivel del piso, pudiendo variar entre 0,90 m y 1,30 m.

  • Mantener la misma medida en toda la instalación para uniformidad estética y funcional.

  • Colocar las cajas niveladas y a la profundidad correcta según el reglamento.

• Planos y normativa:

  • La información debe estar detallada en el plano eléctrico y no solo en el pliego de especificaciones técnicas.

  • Planos bien hechos incluyen: acometida, tipo de conductor, protecciones, puesta a tierra, profundidad de tendido subterráneo, tipo de cañería o enterrado directo, cámaras de inspección (materiales, dimensiones, tapas de protección).

  • Documentación completa facilita la inspección, ya que el instalador debe ejecutar tal como figura en los planos sin improvisar.

• Objetivo en obra:

  • Evitar variaciones de medida entre distintos sectores.

  • Respetar la normativa para seguridad, estética y coherencia del sistema.

  • Planos claros permiten un control más eficiente y evitan errores de instalación.

Si querés, puedo también prepararte un esquema visual con medidas y posiciones para interruptores según la norma que mencionaron.

Aquí están los puntos más importantes del texto:

• Orientación de tomacorrientes:

  • Se recomienda instalarlos en forma horizontal para unificar criterios y facilitar el trabajo si cambia el instalador o falta el plano eléctrico.

  • Esta disposición permite identificar más fácilmente su función y ubicación en ausencia de documentación.

• Simbología en planos:

  • Un símbolo de tres patitas representa un tomacorriente simple en una caja de 10×5 cm.

  • Si en el plano aparece “×2” significa dos módulos en la misma caja.

  • Puede combinarse un tomacorriente con una llave de luz en la misma caja o en cajas separadas, según el dibujo.

• Altura en garajes y zonas de acceso vehicular:

  • Deben colocarse a 1,50 m o más para evitar interferencia con la apertura de puertas de autos y permitir conectar herramientas como aspiradoras.

• Alturas reglamentarias para tomacorrientes:

  • Distancia mínima desde el piso: 0,15 m (15 cm), para evitar salpicaduras o contacto con agua.

  • Altura máxima para uso general: 0,90 m.

  • En viviendas, se suele unificar a 0,40 m desde el piso para mantener estética y uniformidad.

  • En mesadas, colocar al menos 0,15 m por encima de la superficie.

  • Para televisores o equipos en altura, se recomienda 1,50 m.

• Seguridad contra el agua:

  • La ubicación mínima de 15 cm sobre el piso reduce riesgos por limpieza o derrames.

  • El agua es conductora y puede provocar disparos del disyuntor o fallas.

  • Ejemplo real: en una escuela, la limpieza con agua provocó humedad en un tomacorriente, causando disparo de la protección.

• Criterio de instalación:

  • Mantener las mismas alturas en toda la obra para uniformidad.

  • Ajustarse al proyecto, pero si no hay plano, aplicar valores estándar recomendados por normativa.

Si querés, puedo hacerte un cuadro resumen con alturas y ubicaciones de tomacorrientes para distintos ambientes según lo que dice la norma y lo que mencionaron en clase.

Acá van los puntos clave, bien sintetizados:

• Cableado de red (RJ45):

  • Se mencionan los estándares T568A/B (“ficha A o B”) y el orden de colores (blanco/verde, verde; blanco/naranja, naranja; azul, blanco/azul; marrón, blanco/marrón).

  • Importancia de crimpar y probar el cable con tester antes de usarlo; tramo estimado ~27 m.

  • Objetivo: mejorar la señal de internet hasta el aula.

• Reglamentación de canalizaciones:

  • Tanto a la vista como embutidas deben respetar la ortogonalidad del ambiente: tramos verticales y horizontales, paralelos a aristas/paredes. Evitar atajos en diagonal o trazas irregulares.

• Consistencia de materiales en la cañería:

  • No mezclar materiales en el medio del tramo. Si se empezó con hierro (F/Fé), seguir con hierro (curvas, conectores, cajas).

  • Si es necesario cambiar a PVC, hacerlo solo en una caja (caja de paso/boca), nunca en una curva o “a mitad de camino”.

  • Ejemplo de mala práctica: unir hierro con corrugado naranja entre dos tramos de hierro.

• Buenas prácticas en obra:

  • Tapar cañerías y proteger trazas durante la obra (evitar “remiendos” posteriores).

  • Seguir planos y normativa; los atajos “para ahorrar caño” no están permitidos.

• Dinámica del curso / metodología:

  • Se viene más canalización y luego armado de circuitos.

  • Si algo no se entiende, preguntar: se empieza con ejercicios chicos y se escala.

  • Simbología eléctrica estándar: la misma que en cualquier libro; se practicará lectura de planos y listado de materiales.

Si querés, te armo una chuleta con: esquema de T568A/B, checklist de pruebas de cable y un mini “do & don’t” de canalizaciones (con dónde sí/no cambiar de material).

Aquí tienes los puntos más importantes de ese fragmento:

• Método de trabajo con planos eléctricos

  • Dividir el plano en tramos o segmentos y enumerar cada uno indicando dónde empieza y termina.

  • En cada tramo definir tipo de cañería, longitud y cantidad de conductores.

  • Usar la escala del plano y las herramientas adecuadas para medir.

• Objetivo pedagógico

  • Comenzar por ejercicios simples (ej. una llave y un punto de luz) e ir sumando tomacorrientes y más elementos.

  • Entender primero la canalización antes de pasar a temas más complejos.

  • Ser sinceros sobre lo que se entiende y lo que no, para recibir apoyo y esquemas guía.

• Tipos de planos y precisión

  • Un buen plano de obra debe incluir la canalización y ubicación correcta de artefactos para optimizar iluminación y evitar errores de instalación.

  • A veces se trabaja solo sobre una parte del plano para practicar.

• Trabajo con tableros eléctricos

  • Comprender el diagrama unifilar (representación simplificada del tablero).

  • Los circuitos bipolares ocupan 2 módulos cada uno.

  • Se debe calcular la capacidad del tablero considerando un 20% más de módulos para facilitar el cableado.

• Metodología en el aula

  • Aprender lo mínimo necesario para poder resolver canalización, cableado y tablero de forma autónoma.

  • Los alumnos más avanzados podrán ayudar a otros, creando un sistema de apoyo entre compañeros.

Si querés, puedo prepararte una versión visual con esquema de “tramo → cañería → conductores → tablero” para que quede clarísimo el flujo de trabajo.

Acá te lo dejo bien claro y resumido:

• Arranque con ejercicio simple:

  • Plano básico con una llave y un punto de luz.

  • Objetivo: practicar trazado de cañerías y cálculo de conductores en un tramo sencillo.

• Progresión de dificultad:

  • Luego se añaden tomacorrientes, más puntos de luz y circuitos.

  • Trabajar por tramos numerados (inicio → fin), indicando cañería, metros y conductores.

• Trabajo con escalas:

  • Medir con escala real del plano (ej. 1:50 o 1:100).

  • Usar reglas y escalímetros para precisión.

• Planos de obra completos:

  • Incluyen canalización y ubicación correcta de artefactos para buena iluminación y funcionalidad.

  • A veces se practican por sectores antes de abordar el plano total.

• Tablero eléctrico:

  • Conocer el diagrama unifilar.

  • Cada circuito bipolar = 2 módulos.

  • Dimensionar el tablero con 20% más de espacio para cableado cómodo.

• Metodología de clase:

  • Avanzar paso a paso, asegurando que todos entiendan antes de complicar el ejercicio.

  • Los más avanzados ayudan a los que están comenzando.

Si querés, puedo hacerte un mini esquema gráfico que muestre el flujo: Plano simple → numerar tramos → calcular conductores → integrar en tablero.

Aquí están los puntos más importantes del texto:

• Compra de materiales eléctricos

  • Opción práctica: pedir “módulos completos” (llave de un punto + bastidor + todo lo necesario) en lugar de piezas sueltas para simplificar el cálculo de materiales.

  • También es posible pedir módulos por separado para mayor precisión en cantidades.

• Plano y escala

  • Ejemplo trabajado con plano en escala 1:50 de un aula de aprox. 6,5 m × 6,5 m.

  • La medida se toma de pared interna a pared interna.

  • Si no se tiene escalímetro, se puede trabajar con regla normal adaptando a escala 1:100 para facilitar cálculos.

  • Lo importante es que el alumno pueda aplicar medidas y desarrollar el plano, más allá de la escala exacta.

• Interpretación y simbología eléctrica

  • Identificación en el plano de tomacorrientes, ventiladores y sus recorridos.

  • Distinción entre distintos tipos de “bocas” (boca de iluminación, caja de paso, etc.).

  • La simbología es representativa y debe ser reconocida para ubicar cada elemento.

• Método de trabajo sugerido

  • Usar lápiz (preferentemente de color) para marcar primero todas las cajas en el plano.

  • Ubicar tomas, ventiladores y cajas de paso.

  • Trabajar primero con la identificación de materiales antes de calcular recorridos o cantidades.

• Detalles constructivos

  • Altura de algunos elementos: ventilador a 2,10 m, con 30 cm de separación en un lado y espacio previsto para el pizarrón.

Si querés, puedo reorganizar esto en un cuadro de referencia rápida para clase con símbolos y alturas estándar.

De todo ese fragmento, lo más importante sería:

• Alturas y ubicación de tomas y ventiladores

  • Tomas a 1,50 m de altura (medida común para ciertos ambientes).

  • Ventiladores con regulador colocado a una altura segura para evitar manipulación indebida.

• Cajas y módulos

  • Identificación de cajas rectangulares, cuadradas 10×10 y cajas 5×10 para interruptores y reguladores.

  • Contar y diferenciar las cajas por tipo y función (tomas, iluminación, ventiladores).

  • Se pueden usar distintos tipos de reguladores: mecánico (variador tradicional) o electrónico.

• Cañerías y conectores

  • Cambios de cañería según el tramo y cantidad de conductores:

    • 7/8″ para tramos con más conductores.

    • 3/4″ para tramos con menos conductores.

  • Conectores en cada unión entre caño y caja.

  • Cada diagonal en el plano indica un cambio de dirección (curva o subida/bajada).

• Circuitos y derivaciones

  • Cada tablero alimenta sus propios circuitos.

  • Por tramo, máximo dos tomas para evitar sobrecarga.

  • Identificar dónde se derivan líneas hacia tomas, luces o ventiladores.

• Interpretación del plano

  • Los símbolos B1, B2, medidas como “15,4” indican caño y sección interna mínima.

  • Es clave reconocer dónde cambia la cañería y por qué (cantidad de cables, dirección).

• Opciones de montaje

  • Posibilidad de usar el regulador que viene con el ventilador o reemplazarlo por uno electrónico, según preferencia y estética.

  • El dibujo del plano no siempre especifica el tipo exacto, por lo que hay margen de decisión con el proyectista.

Si querés, puedo convertir esto en un cuadro de referencia rápida con dibujos para que quede visual y fácil de seguir en obra o práctica.

Aquí están los puntos más importantes del texto que pasaste:

• Planificación del recorrido

  • Uso de caños de 7/8” en tramos principales y reducción a 3/4” cuando disminuye la cantidad de conductores.

  • Elección de trayectos buscando recorridos más directos, evitando subidas y bajadas innecesarias que compliquen la instalación.

  • Preferencia por canalizar por arriba y luego bajar a cada punto, en lugar de seguir por dentro de la pared en tramos largos.

• Elementos y alturas

  • Identificación de bocas de iluminación y cajas para ventiladores a 2,10 m de altura.

  • Conexión desde las cajas a ventiladores, tomacorrientes y luminarias según ubicación en plano.

• Criterios de optimización

  • Evitar recorridos que impliquen subir a la iluminación, bajar a tomas y volver a subir, salvo que sea estrictamente necesario.

  • Tomar una caja como punto de referencia y desde allí alimentar varios elementos para minimizar cañería y curvas.

  • Ajustar el diámetro del caño cuando disminuye la cantidad de conductores en el tramo.

• Componentes y módulos

  • Uso de módulos atenuadores en lugar de más cajas, aprovechando espacio dentro de una misma caja.

  • Cálculo de cajas, conectores y curvas necesarios según el plano.

• Práctica en aula

  • Interpretación de planos para decidir el recorrido real de la canalización.

  • Comparación entre distintos proyectos y discusión de alternativas más eficientes.

Si querés, puedo transformarte esto en un esquema visual del recorrido con las reducciones de caño y puntos de derivación marcados.

GROK

Puntos Principales de la Clase de Electricidad

La clase se centra en instalaciones eléctricas en inmuebles, enfatizando normas de seguridad (como la reglamentación AEA), colocación de elementos, lectura de planos y prácticas de instalación. A continuación, destaco los puntos más importantes, organizados por temas para mayor claridad.

1. Colocación de Dispositivos de Control e Iluminación

• En edificios con ascensores: El interruptor o detector de movimiento para iluminación debe estar a menos de 2 m de las puertas del ascensor para facilitar el encendido al salir.
• Cajas de interruptores: Deben colocarse a 15 cm (0.15 m) del marco de la puerta. Altura recomendada: 1.10 m desde el piso, con un rango permitido de 0.90 m a 1.30 m. Usar un punto de referencia imaginario (eje) para medir, y mantener uniformidad en toda la obra (ej. siempre a 1.10 m para evitar variaciones).
• Razón: Facilita la instalación nivelada y evita errores en obras grandes.

2. Colocación de Tomacorrientes (Outlets)

• Orientación: Siempre en posición horizontal para unificar criterios y facilitar el trabajo si cambia el instalador (evita confusiones si se pierde el plano).
• Alturas generales: Mayor a 0.15 m y menor a 0.90 m desde el piso. Recomendado: 0.40 m en viviendas para uniformidad. En mesadas: 0.15 m arriba de la superficie.
• En garajes o zonas vehiculares: Mínimo 1.50 m de altura para evitar daños por vehículos o aspiradoras, y permitir apertura de puertas.
• Para artefactos especiales (ej. TV): Hasta 1.50 m o más, dependiendo del tamaño (ej. TVs de 60-70 pulgadas).
• Razón para altura mínima (0.15 m): Evitar contacto con agua durante limpieza (el agua es conductora y puede causar cortocircuitos o fugas).

3. Normas de Canalización y Materiales

• Recorridos: Deben ser ortogonales (líneas horizontales y verticales paralelas a las paredes), sin diagonales para ahorrar material y facilitar inspecciones. Evitar trayectorias cortas improvisadas que violen la norma.
• Materiales: Usar el mismo tipo de cañería (ej. hierro o PVC) en cada sección hasta una caja de paso o boca. No mezclar materiales en curvas o tramos intermedios (ej. no unir hierro con PVC corrugado). Cambios solo en cajas.
• Profundidades y especificaciones: Detalladas en planos, incluyendo conductores subterráneos (enterrados o con cañería), cámaras de inspección (con tapas dobles para protección) y profundidades según norma.
• Ejemplos comunes: Cañerías de 3/4” (15.4 mm interno) para secciones mínimas; 7/8” para tramos con más cables (ej. 2x2.5 mm² + tierra).

4. Lectura de Planos y Simbología

• Símbolos clave:
  • Tomacorriente: Media curva con tres patitas (fase, neutro, tierra). Si indica “x2”, son dos módulos en una caja de 10x5 cm.
  • Interruptor: Línea con punto o llave. Si hay dos cajas separadas, indican cañerías independientes.
  • Ventiladores o iluminación: Representados con paletas o círculos; reguladores a 1.50-2.10 m para evitar acceso de niños.
  • Cajas de paso: Cuadradas (ej. 10x10 cm).
• Planos eléctricos: Deben incluir detalles completos (conductores, protecciones, puestas a tierra, materiales). En obras grandes, acompañados de pliego de especificaciones técnicas.
• Cálculo de materiales: Dividir en tramos (segmentos numerados), medir con escala (ej. 1:50 o 1:100), contar cañerías, conectores, curvas, cables (ej. 3x1.5 mm² para iluminación). Agregar bastidores, módulos, tapas y portafocos.
• Escala práctica: Si es 1:50, usar escalímetro; si no, aproximar a 1:100 con regla normal para simplificar mediciones.

5. Tableros y Protecciones

• Selección: Basada en módulos bipolares (2 por circuito). Ej. 4 circuitos = 8 módulos mínimo; agregar 20% extra (ej. tablero de 10-12 módulos) para espacio de conexión.
• Diagrama unifilar: Muestra interruptor principal, diferencial y térmicas. Ubicación: Espacio adecuado según norma.
• Máximo por circuito: Ej. 2 tomas por caja en algunos casos.

6. Prácticas Generales y Consejos

• Uniformidad: Mantener alturas y materiales consistentes en toda la instalación para estética y funcionalidad.
• Inspección: Verificar planos detallados para evitar improvisaciones. En obras, marcar referencias con tiza o nivel.
• Errores comunes: Mezcla de materiales, diagonales en canalización, alturas incorrectas (causan problemas con agua o accesibilidad).
• Lista de materiales: Incluir unidades (metros para cañerías, unidades para módulos). Pedir completos (ej. “módulo completo con bastidor y tapa”) para simplificar.
• Vocación y aprendizaje: Empezar con tramos simples, practicar en planos pequeños (ej. un aula), ser sincero sobre dificultades para ajustar enseñanza.

Estos puntos resumen las normas clave y prácticas para instalaciones seguras y eficientes. La clase enfatiza el cumplimiento de reglamentaciones para evitar riesgos como cortocircuitos por agua o materiales inadecuados.

Clase Nº 56: Repaso uniones, cañeria. Calculo cableado de otro plano. Ayudante trajo plano sin conexionado y hicimos el cableado en clase.

Audio en Vocaroo:

https://voca.ro/1Drawhi1RRaO

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-218

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/embed/OOucZiR9osE

Aquí tienes los puntos más importantes del texto que compartiste:

• Cantidad máxima de curvas:

  • No se deben superar tres curvas entre caja, boca o gabinete.

  • Lo ideal es usar dos curvas y que no estén consecutivas para facilitar el paso de la guía.

• Uniformidad del sistema de canalización:

  • Todo el recorrido debe ser del mismo tipo de material (PVC, hierro, corrugado, etc.).

  • El cambio de sistema solo puede hacerse en cajas de paso o de conexión.

• Cajas obligatorias para uniones y cambios:

  • Las uniones de conductores no deben realizarse dentro de la cañería, sino en cajas de paso o derivación.

  • Todos los elementos de maniobra y protección (interruptores, térmicas, diferenciales) deben ir en un tablero o caja correspondiente.

• Prohibición de usar canalización metálica como puesta a tierra:

  • La canalización metálica no sustituye al conductor de protección (PE).

  • Puede servir como ayuda adicional o vía de detección de fugas, pero nunca como único medio de puesta a tierra.

• Normativa general en canalizaciones:

  • Toda cañería o cable canal debe terminar en una boca, caja, gabinete o elemento de transición.

  • No dejar cables sueltos dentro de canaletas o caños sin llegar a una caja.

• Organización en trabajos prácticos:

  • Mantener un método común para evitar confusiones en el trazado y montaje de cañerías.

Si querés, te puedo armar también un esquema visual con estas reglas para canalización según normativa AEA, así lo tenés como chuleta para el curso.

Aquí tienes los puntos más importantes de este segundo bloque:

• Aprendizaje práctico:

  • El profesor destaca que la única forma de demostrar que se entendió es haciendo el trabajo.

  • No deben quedar dudas: primero se lee el plano y luego se hace la lista de materiales.

• Procedimiento básico de trabajo:

  • Ubicar todas las bocas en el plano.

  • Recordar que las bocas de iluminación (y ventiladores) siempre deben ir con caja octogonal.

  • Las bocas de toma corrientes se identifican con otra simbología y llevan cajas apropiadas.

• Lectura de planos:

  • El plano debe ser claro para el instalador.

  • Pueden existir errores o diferencias de escala, pero siempre hay que buscar la forma más práctica de canalizar.

• Trazado de la canalización:

  • Se busca el recorrido más rápido y lógico, evitando vueltas innecesarias.

  • Uso de cajas de paso (por ejemplo, 10×10 cm) para facilitar conexiones y alimentación.

• Alimentación de circuitos:

  • La alimentación debe llegar primero a la caja de paso principal.

  • Siempre se llevan tres conductores (fase, neutro y tierra).

• Secciones mínimas según uso:

  • En circuitos de tomacorrientes, el mínimo recomendado es 2,5 mm².

  • La normativa puede pedir variaciones según cantidad y tipo de tomas.

Si querés, puedo juntarte este bloque con el anterior y hacerte un resumen unificado de la clase, de modo que te quede una guía compacta de normativa y procedimientos para canalización e instalación.

Aquí están los puntos más importantes de este fragmento:

• Separación de circuitos:

  • Circuito de tomacorrientes por un lado y circuito de iluminación por otro.

  • En este caso se hará un plano con dos circuitos separados (C1 iluminación, C2 tomas).

• Sistema monofásico:

  • Se utiliza porque la carga y la instalación lo permiten.

  • Normativa: dentro de una cañería se pueden colocar hasta tres circuitos monofásicos.

• Secciones de conductores:

  • Iluminación: 2×1,5 mm² + conductor de tierra.

  • Tomas: 2×2,5 mm² + conductor de tierra.

• Distribución desde caja de paso:

  • La alimentación proviene del tablero principal hasta una caja de paso, y de ahí se distribuye a cada circuito.

  • Siempre incluir el conductor de tierra en todos los ramales.

• Criterios de dibujo en planos:

  • Las líneas en el plano indican el recorrido aproximado, no necesariamente que se deban colocar curvas reales en esos puntos.

  • Primero se define la canalización y luego se especifican los conductores.

• Dimensionado de cañerías:

  • Se cuenta la cantidad total de conductores en un tramo para consultar en la tabla y determinar el diámetro mínimo.

  • Siempre se puede usar un caño mayor al mínimo recomendado.

• Flexibilidad en obra:

  • El proyectista puede dejar margen para que el instalador decida ajustes en el trazado.

  • En la práctica, muchas veces el instalador debe adaptar el plano a las condiciones reales de la obra.

Si querés, puedo unificar este resumen con los dos anteriores y dejarte una guía de instalación y canalización completa de toda la clase.

Aquí tienes los puntos más importantes de este último bloque:

• Objetivo del ejercicio:

  • Trazar en conjunto la cañería en el plano para practicar tipos de caños, cantidad de conductores y aplicación de normativa.

• Norma sobre circuitos:

  • Evitar circuitos mixtos (iluminación y tomas en el mismo circuito).

  • Se trabaja con circuitos independientes: uno solo de iluminación y otro solo de tomacorrientes.

  • En un mismo caño se pueden pasar hasta tres circuitos monofásicos, siempre que se respete la sección de conductores y el cálculo de ocupación.

• Diferencia clave:

  • Circuito mixto: iluminación y tomas en el mismo circuito → no permitido.

  • Circuitos independientes: iluminación por un circuito, tomas por otro → permitido, incluso en el mismo caño.

• Trazado en plano:

  • Las líneas representan el recorrido aproximado de la canalización, no el trazado exacto en obra.

  • Al llegar a una pared desde el cielorraso, siempre hay que bajar con una curva de 90° (comprada o hecha con dobladora).

  • Se busca siempre el recorrido más corto y eficiente.

• Organización de cajas y caños:

  • Unir todas las cajas del mismo plano (iluminación o tomas) de forma ordenada.

  • Marcar en el plano las curvas y bajadas para que sean claras al momento de pasar a la lista de materiales.

• Adaptación en obra:

  • En la práctica, los trazos pueden variar (ej. diagonales) para optimizar recorridos, pero siempre respetando la ubicación final de bocas y cajas.

  • Las líneas en el plano son guías para la conexión entre cajas, no rutas exactas de caño.

Si querés, puedo ahora juntarte los cuatro bloques que me pasaste y prepararte un resumen único, ordenado y con apartados, que te sirva como apunte completo de esta clase. Así lo tendrías listo para estudiar.

Aquí te dejo los puntos clave de este último fragmento que me pasaste:

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📌 Representación y trazado en plano

• Cuando se llega a la pared desde el cielorraso, siempre se baja con una curva de 90° (ya sea comprada o hecha con dobladora).

• El símbolo de curva en el plano es solo una ayuda memoria para indicar que ahí hay una bajada.

• Las cajas octogonales tienen 8 caras → siempre se puede elegir la salida más conveniente para ahorrar caño y evitar recorridos innecesarios.

• En obra se buscan recorridos cortos para minimizar el picado de pared y el esfuerzo.

• No conviene hacer más de dos curvas entre dos bocas, porque dificulta el paso de la guía pasa-cables (máximo aceptable: 3 curvas, 4 es mucho).

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📌 Uso de cajas y derivaciones

• Las cajas de distribución deben estar siempre accesibles.

• Una caja octogonal puede cumplir función de derivación en algunos casos.

• Si se necesita esquivar un obstáculo, se puede usar una curva en S para desplazar la cañería en sentido horizontal o vertical.

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📌 Cañerías y rotulación en planos

• En este ejemplo, todas las cañerías son de 3/4”.

• En el plano, sobre la línea de caño se indica el tipo de circuito (C1 iluminación, C2 tomas).

• Dentro de cada tramo, se anota la cantidad y sección de conductores (ej.: 2×1,5 + 2×2,5 + T).

• T mayúscula = conductor de tierra común a los circuitos que comparten el mismo caño.

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📌 Reglas para conductores y circuitos

• No se puede compartir conductores entre circuitos distintos (ej.: usar el neutro de tomas para iluminación).

• Los circuitos de iluminación usan conductores de 1,5 mm².

• Los circuitos de tomacorrientes usan conductores de 2,5 mm².

• Cada vez que se agrega un punto de encendido diferente, se suma un retorno (cable extra).

• En el plano, se suman los conductores de cada tramo a medida que se avanza hacia la caja de paso.

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📌 Detalles prácticos de instalación

• Los ventiladores también usan conductores de 1,5 mm² (circuito de iluminación).

• Es importante evitar que las cañerías se crucen en el cielorraso, organizando bien el trazado.

• El conteo de cables en cada tramo es fundamental para elegir el diámetro de caño correcto y cumplir con la norma de ocupación.

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Si querés, ahora puedo unir este resumen con los tres anteriores y dejarte un apunte único y ordenado de toda la clase, listo para estudiar o imprimir.

Aquí te resumo lo más importante de este último tramo que transcribiste:

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📌 Colores de conductores

• El neutro siempre es azul.

• La fase suele ser roja (puede ser negro o marrón si se usa un color distinto para retornos).

• Los retornos (conductores desde la llave hasta la luminaria) suelen ser del mismo color que la fase, pero idealmente uno reservado para esa función.

• El tierra siempre es verde/amarillo.

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📌 Conductores y secciones

• Ventiladores → circuito C1 (iluminación), usan 2×1,5 mm² (fase + neutro) + tierra.

• Cuando hay retorno adicional para el ventilador → 3×1,5 mm² + tierra.

• En cada tramo se suma la cantidad de conductores necesaria según el punto de consumo que alimenta.

• El neutro se mantiene continuo por el recorrido (no se corta).

• En un mismo caño puede haber C1 y C2, pero no se pueden compartir conductores entre ellos.

• C1: iluminación (1,5 mm²)

• C2: tomacorrientes (2,5 mm²)

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📌 Tuberías y diámetros

• Si en el plano aparece 7/8”, es porque el cálculo de ocupación de conductores así lo requiere.

• El diámetro se calcula con base en el diámetro interno útil del caño.

• En algunos tramos conviene usar dos caños paralelos para separar circuitos y facilitar el paso de cables.

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📌 Distribución y cajas

• Siempre que sea posible, la alimentación se lleva por arriba (cielorraso), y desde allí se bajan las cañerías a interruptores, tomas o luminarias.

• Las cajas de paso (ej. 10×10) se colocan donde llegan las alimentaciones principales y desde allí se reparte.

• Evitar bajar directamente desde una caja de paso grande con todo el tendido junto; es mejor distribuir por arriba y luego hacer bajadas separadas.

• Para ventiladores con regulador, se recomienda instalar la caja del regulador a 1,10 m o 1,20 m y la caja del ventilador a 1,75 m (según altura y seguridad para niños).

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📌 Lógica de instalación

1. Alimentar desde caja de paso grande.

2. Distribuir por cielorraso hasta cajas cercanas a cada punto.

3. Bajar en forma directa desde la caja más próxima al punto de consumo.

4. Elegir el diámetro de caño según la cantidad total de conductores del tramo.

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Si querés, puedo ahora armarte un único apunte ordenado con todas las partes que me pasaste, dividido por temas (colores, secciones, simbología, trazado, reglas de instalación).
Así te queda como una guía de estudio compacta.

Por lo que leo, todo ese texto es básicamente la explicación paso a paso de un docente (seguramente de electricidad) sobre cómo se distribuyen conductores, retornos, fases y neutros en una instalación con iluminación y ventiladores, además de cómo dimensionar caños y organizar las cajas de paso.

En particular, en lo que mencionás de “colores en ese 3 × 1,5” y “el uno de la de ese tramo uno es el neutro… azul… y después el otro varía… generalmente rojo” está aclarando lo siguiente:

• 3 × 1,5 mm² significa que en ese tramo hay tres conductores de sección 1,5 mm².

• Uno de esos conductores es neutro (color azul, que no cambia a lo largo del recorrido).

• Otro es fase (generalmente rojo, aunque puede ser otro color usado para fase).

• El tercero es retorno hacia la lámpara o ventilador (puede ser rojo, marrón o negro, dependiendo de cómo se esté codificando el circuito).

Después, va sumando el resto de tramos:

• En las bajadas a los ventiladores y luminarias, combina fase, neutro y retornos.

• Va calculando cuántos conductores totales pasan por cada caño para definir el diámetro del tubo (por ejemplo, 7 conductores de 1,5 mm² → tubo de 7/8”).

• El neutro siempre se mantiene continuo desde el tablero, sin cortarse en las llaves (solo se cortan fases/retornos).

• Los retornos cambian según cada tecla o combinación que encienda grupos de luminarias o ventiladores.

• A nivel de distribución, las cajas grandes (ortogonales) concentran más conductores y sirven como puntos de derivación para que las cañerías vayan mayormente “por arriba” y después bajen lo más cortas posible hasta los puntos de comando.

Si querés, te puedo dibujar el esquema simplificado de ese tramo “3 × 1,5” con la codificación de colores que menciona y cómo se conecta en el resto de la instalación.
¿Querés que te lo arme así como lo explicó el profe, pero prolijo y claro?

Parece que el texto que compartiste es la transcripción de una clase o charla técnica sobre instalación eléctrica, específicamente sobre la distribución de conductores, retornos, fases, ventiladores y el uso de cajas de paso y cañerías.

El docente está explicando cómo interpretar un esquema eléctrico en planta, cómo identificar la cantidad de conductores que llegan a cada punto, y cómo calcularlo considerando retornos, fases, neutros y tierras. También menciona criterios prácticos como:

• Conductores de iluminación: fase y neutro con 2,5 mm², retornos con 1,5 mm² (salvo casos de instalación mixta donde todo va en 2,5 excepto el retorno).

• Cajas de paso: las más grandes se colocan donde hay muchas derivaciones, y se diferencian de las comunes.

• Cañerías: primero se colocan las bocas y después las cañerías.

• Interpretación de letras en el plano: letras iguales indican que un mismo comando controla varias luminarias o ventiladores.

• Presupuestos eléctricos: advierte sobre presupuestos poco claros o abusivos en el rubro, resaltando la importancia de detallar por unidad y no cobrar dos veces el mismo trabajo.

Si querés, puedo organizar todo esto en un esquema claro con dibujos y pasos, para que se entienda exactamente cómo se conectan los cables y cómo calcular cuántos llegan a cada caja.

¿Querés que te lo arme como un diagrama técnico simplificado de la instalación que describe el profesor?

Ese fragmento es básicamente el profesor explicando criterios y precios de mano de obra en electricidad, mezclando experiencia práctica con referencias a tarifas de tabla.
Te lo resumo por partes:

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1. Cobro por recableado vs. retiro de cables viejos

• No se debe cobrar por separado “retiro de cableado” y “recableado”.

• Recablear incluye quitar el cable viejo y colocar el nuevo, todo en un solo precio.

• Cobrar aparte por sacar cables y luego por poner nuevos sería un abuso.

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2. Trabajo puntual: cambio de caja/tomacorriente exterior

• Si ya están los cables y solo hay que poner la caja con tapa (exterior) y conectar:

  • Se cobra como reparación mínima.

  • Precio orientativo: entre $10.000 y $12.000 (hasta $15.000 si sumás movilidad).

  • Se cobra también el tiempo, el conocimiento y la elección correcta de materiales (p.ej., que sean aptos para intemperie).

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3. Tarifas y jornales

• Ayudante: ~$28.000–$30.000 por 8 horas → $3.500/hora aprox.

• Oficial electricista: ~$31.000–$33.000 por 8 horas → $4.125/hora aprox.

• En empresa, el sueldo se calcula por quincena/mes, pero como independiente se puede cobrar por hora, medio día o día completo.

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4. Ejemplo de presupuesto detallado

• Algunos electricistas cobran “por boca” y desglosan todo: nueva caja, recableado, instalación de artefacto, etc.

• Canalización embutida metálica por boca: ~$40.000–$42.000 incluye:

  • Colocación de caja.

  • Picado de pared.

  • Colocación de cañería y cableado.

  • Instalación de artefactos.

  • Revoque fino para tapar (pero no pintura).

• Si hay que pintar o dejar terminación de color, eso lo hace un pintor y se cobra aparte.

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5. Definiciones

• Boca de iluminación: caja octogonal con su llave y el punto de luz asociado.

• Si dos luces se controlan desde un mismo punto, se cuenta como una “boca y media” para el cálculo del precio.

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Si querés, puedo prepararte un cuadro resumen con tres columnas: tarea, qué incluye y precio aproximado, para que tengas toda esta parte de tarifas y alcance de trabajos ordenada y lista para consultar rápido.
Así te quedaría como una mini guía para presupuestar.

Ese fragmento es el profesor explicando cómo interpretar y medir instalaciones para sacar un listado de materiales y calcular costos, mezclando conceptos técnicos con ejemplos prácticos.
Te lo desgloso en puntos claros:

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1. Concepto de “boca” y combinadas

• Una boca de iluminación incluye la caja, el punto de luz y el comando (llave).

• Si varias luces salen del mismo comando, se cuenta como una boca.

• Si es una combinada (varios lugares de acceso o llaves separadas), se cuentan más bocas.

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2. Evitar cálculos parciales confusos

• El docente desaconseja trabajar solo “por un pedacito” del plano, porque tarde o temprano habrá que armar todo completo.

• El plano casi nunca es “un solo color” (una sola línea simple), siempre habrá más información que obliga a ver la instalación entera.

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3. Medidas y escalas en planos

• A veces los planos impresos no salen con la escala exacta, lo que provoca medidas con decimales raros.

• En esos casos, redondear siempre para arriba para evitar que falte material.

• Ejemplo: si la medida real es 7,95 m, se toma como 8 m.

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4. Lista de materiales

• Con el plano y las anotaciones, se puede armar un listado con:

  • Cañerías (longitud total).

  • Bocas (cantidad y tipo).

  • Curvas y cuplas (conectores).

• Si se calcula bien la cañería, de ahí se obtiene fácilmente el metraje de cable.

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5. Cálculo de longitudes y conductores

• Método:

  • Dividir la instalación en tramos.

  • Medir la cañería de cada tramo.

  • Multiplicar por la cantidad de conductores que lleva.

  • Sumar un margen (ej. +15 cm por conexión).

• Ejemplo que da:

  • Tramo de 6 m desde una caja de paso hasta un tomacorriente.

  • Lleva fase, neutro y tierra en 2,5 mm² → multiplicar esos 6 m por 3 conductores.

  • Si en un tramo intermedio se agregan más conductores (por ejemplo, un retorno para ventilador), se suman a partir de ese punto.

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6. Aplicación práctica

• El cálculo se hace “al revés” también: si ya está puesta la cañería, se simula el paso de cables desde el punto más lejano, sumando conductores a medida que se avanza.

• Esto ayuda a saber exactamente cuánto cable de cada sección se necesita.

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Si querés, puedo hacerte un diagrama paso a paso con un ejemplo de instalación como el que describe, donde se vea:

• Cajas, cañerías y bocas.

• Tramos medidos.

• Conductores que se suman en cada tramo.

• Tabla final de materiales.

Eso te dejaría visualmente claro el procedimiento que él explica con tantas idas y vueltas.

Este fragmento es una explicación práctica de cómo manejar instalaciones eléctricas en obras reales, enfocándose en economía de materiales, manejo de cañerías y conductores, y errores comunes de principiantes o empresas. Te lo resumo en los puntos clave:

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1. No cortar conductores innecesariamente

• No conviene cortar cables en cada boca si se puede empalmar en una caja grande o caja de paso.

• Empalmar correctamente permite:

  • Menos desperdicio de cable.

  • Facilidad para agregar circuitos sin desarmar todo.

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2. Uso de cañerías y empalmes

• El profesor muestra que los conductores de 2,5 mm² se pueden usar en la misma cañería para varios circuitos.

• Solo se corta o se empalma cuando no queda otra opción práctica.

• Lo ideal:

  1. Llevar los conductores por la cañería más directa posible.

  2. Usar cajas grandes para empalmes y distribución de circuitos.

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3. Diferencia entre “circuito independiente” y “caño independiente”

• Circuito independiente: es un conjunto de conductores protegido por su propia protección (térmica/diferencial).

• Caño independiente: no es obligatorio; un mismo caño puede llevar varios circuitos mientras se respeten las normas de sección y separación.

• Error común: creer que “circuito independiente” implica “caño independiente”, generando exceso de material y complicación de obra.

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4. Optimización de materiales

• Se busca economizar:

  • Pasar cables de forma directa, evitando vueltas innecesarias.

  • Usar menos caños cuando es posible respetando normas.

  • Empalmar en cajas grandes en lugar de cortar y poner empalmes en cada punto.

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5. Escalas y medición en planos

• Cuando se mide desde el plano:

  • No importa la escala exacta mientras tengas un método práctico para calcular longitudes.

  • Puedes usar reglas, calímetros o aproximar 1 cm a 2 m, por ejemplo.

• Siempre sobrar un poco de material mejor que faltar.

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6. Errores de planificación en obras

• Algunos electricistas o empresas:

  • Ponen un caño por cada circuito innecesariamente.

  • Cambian la obra a mitad de camino sin justificar materiales o trazados.

  • Esto genera complicaciones y desperdicio de recursos.

• Importante: que alguien con experiencia supervise la obra para evitar estos errores.

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• El docente insiste en que la meta principal es que los alumnos aprendan:

  • Cómo calcular cañerías y cables.

  • Cómo empalmar de manera eficiente.

  • Cómo organizar bocas y circuitos sin desperdicio.

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Si querés, puedo hacer un diagrama visual que muestre:

• Cómo pasar conductores desde la caja principal a varias bocas y empalmar correctamente,

• Cómo organizar circuitos independientes en un mismo caño,

• Cómo calcular la longitud de cañería y cable, incluyendo sobrantes.

Eso resumiría todo lo que dice el profesor en un solo esquema práctico. ¿Querés que haga eso?

Acá el docente está explicando cómo organizar y manejar conductores en tramos, con un enfoque práctico para facilitar la instalación y el control de fases, neutro y tierra. Lo resumo en pasos claros:

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1. Trabajar por tramos

• Dividir la instalación en tramos manejables, por ejemplo:

  • De una caja a otra.

  • Cambio de circuito.

• Esto evita perderse y facilita la colocación de cables y empalmes.

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2. Organización de colores

• Se usan colores distintos para fase, neutro y tierra, distribuidos en cada tramo:

  • Ejemplo: caja 1 → fase roja, neutro azul, tierra verde.

  • Caja 2 → igual patrón, pero puede variar según necesidad.

• Esto permite identificar rápidamente cada conductor durante la instalación o mantenimiento.

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3. Medición y pedido de materiales

• Antes de empezar, calcular metros de conductor por color:

  • Ejemplo: 200 m de fase, 100 m de neutro, 50 m de tierra.

• Esto facilita:

  • Comprar lo justo de cada color.

  • Evitar confusión al empalmar.

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4. Corrección de errores de conexión

• Si fases y neutros están invertidos:

  • Se puede corregir en la caja intermedia o en el tablero principal.

  • Solo se cambia el pase de neutro, sin necesidad de desarmar toda la instalación.

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5. Consideraciones especiales

• En instalaciones grandes (por ejemplo, salas de reuniones o medidores múltiples):

  • Puede haber medidores separados para distintos sectores.

  • Se organiza la distribución de manera que cada circuito esté claramente identificado y no interfiera con otros.

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• Facilitar lectura y mantenimiento.

• Optimizar uso de materiales.

• Evitar confusión en la fase, neutro y tierra.

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Si querés, puedo hacer un esquema gráfico con cajas, tramos y colores de conductores, mostrando cómo se reparten fase, neutro y tierra y dónde se pueden hacer empalmes o correcciones. Esto resume visualmente todo lo que explicó el docente.

¿Querés que haga ese esquema?

Puntos Más Importantes de la Clase de Electricidad

A continuación, resumo y destaco los puntos clave del transcripto proporcionado, que parece ser una clase práctica sobre instalaciones eléctricas, enfocada en normas, canalizaciones, circuitos, materiales y planificación de obras. He organizado la información en categorías para mayor claridad, priorizando conceptos técnicos, normas de seguridad y prácticas recomendadas.

1. Normas Generales de Canalización y Curvas

• Máximo de 3 curvas entre cajas, bocas o gabinetes. Lo ideal son 2 curvas no consecutivas para facilitar el paso de cables y cintas.
• Si hay más de 3 curvas, se complica el avance de cables; deja espacio para maniobrar o usa técnicas como “pescar” cables.
• Todas las canalizaciones (cañerías, cable canal) deben ser consistentes en material (ej.: todo PVC o todo corrugado) y medida a lo largo del sistema.
• Cambios de material solo en cajas de paso, conexión o transición. No en medio de la cañería.
• Toda cañería debe terminar en una boca, caja, gabinete o elemento de transición. No se permiten uniones dentro de la cañería; todas en cajas.
• En circuitos fijos, las conexiones van hasta la caja del equipo.

2. Circuitos y Separación

• Circuitos independientes: Iluminación por un lado (conductores de 1,5 mm²) y tomas/corriente por otro (2,5 mm²), más conductor de tierra en ambos.
• Evitar circuitos mixtos (iluminación + tomas en el mismo circuito). En el ejemplo, se usan dos circuitos monofásicos: C1 (iluminación) y C2 (tomas).
• Máximo 3 circuitos monofásicos por cañería (según normas).
• En ventiladores: Usar 1,5 mm² como en iluminación, con fase, neutro y retornos adicionales según encendido.
• Conductor de protección (tierra): Obligatorio. Las canalizaciones metálicas no sustituyen al conductor de tierra, pero ayudan como complemento si están conectadas a tierra.

3. Cajas y Elementos de Maniobra

• Interruptores, magnéticos, diferenciales deben ir en cajas (tableros). Protegidos contra contacto accidental.
• Tipos de cajas:
  • Octogonal para iluminación y ventiladores (ej.: 5x5 o más grande si hay múltiples retornos).
  • Rectangular (ej.: 10x10) para tomas y pasos.
• Alturas típicas: Llaves a 1,10-1,20 m; tomas a 0,30-0,40 m; ventiladores en techo.
• En aulas o espacios con niños: Llaves más altas para evitar manipulación.
• Uniones y derivaciones solo en cajas accesibles y visibles. No ocultas.

4. Planificación y Trazado de Canalizaciones

• Siempre por arriba (cielo raso) para minimizar esfuerzo y curvas; bajar solo en paredes con curvas de 90°.
• Ruta más corta y económica: Evitar entrecruzamientos; usar diagonales si es posible.
• En octogonales (8 caras): Facilita salidas en cualquier dirección, reduciendo curvas.
• Máximo 2-3 curvas por tramo; si se necesita derivar, usar “S” o conectores.
• Diámetros de cañería: Basado en tablas (ej.: 3/4” para hasta 6 conductores). Usar mínimo requerido, pero con margen.
• En el plano: Marcar cañerías con diámetro arriba (ej.: 3/4) y conductores abajo (ej.: 2x1,5 + T).

5. Conductores y Colores

• Tamaños: 1,5 mm² para iluminación/ventiladores; 2,5 mm² para tomas. Tierra: Misma sección o menor (T mayúscula para suma de tierras).
• Colores: Neutro (azul), fase/retornos (rojo, negro o marrón). Diferenciar para evitar confusiones.
• Cálculo por tramos: Medir cañería, agregar 15 cm de sobrante por conexión. Multiplicar por número de conductores.
• No cortar cables innecesariamente; agregar retornos progresivamente. En obra: Pasar cinta, agregar cables por tramos.

6. Práctica en Obra y Errores Comunes

• Procedimiento: Ubicar bocas primero, trazar cañerías, fijarlas, pasar cables (de extremo a extremo, agregando en cajas).
• Evitar: Uniones en cañerías, circuitos mixtos, sustituir tierra con metálico, más de 3 curvas consecutivas.
• En planos: Redondear medidas hacia arriba para sobrantes. Escala: Ajustar por impresión (ej.: 4,70x7,60 m internas).
• Presupuestos: Por boca (ej.: 40-42.000 pesos por boca embutida, incluyendo picado, cañería, cableado). Detallar: Extracción, recableado, movilidad.
• Errores vistos: Cobrar “revisión” sin detalles, replanteos innecesarios, cañerías independientes por circuito (innecesario si caben 3 por caño).

7. Presupuestos y Cobros

• Detallar por ítem: Bocas (iluminación: 7-9 en ejemplo), curvas, cañerías, conductores. Valores aproximados: Jornal oficial (31-33.000 pesos/8h), reparación mínima (10-15.000 pesos).
• Evitar montos generales; especificar cantidades (ej.: recableado incluye sacar viejo + nuevo).
• Lista de materiales: Basada en tramos (cañerías, curvas, cuplas, cables por color y metro).

Estos puntos capturan la esencia técnica y práctica de la clase, enfatizando normas de seguridad (como AEA o similares) y eficiencia en instalaciones. Si necesitas más detalles o expansión en algún tema, avísame.

Clase Nº 57: Valores a cobrar. Repaso de la clase 43 (Tableros). Leimos PDF en proyector de Genrod de Tableros y Puesta a Tierra.

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/1hNCYP7Xp7eM

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-224

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/embed/yvvxzv1NUcw

Los 2 PDFs que leímos en el proyector:

https://archive.org/details/genrod-introduccion-a-la-seleccion-de-gabinetes/GENROD%20-%20Introducci%C3%B3n%20a%20la%20Selecci%C3%B3n%20de%20Gabinetes.pdf

https://archive.org/details/genrod-introduccion-a-la-seleccion-de-gabinetes/Puesta_a_Tierra.pdf

Valores a cobrar.

Inspección ocular $39.400
Urgencia $82.700
2 horas de trabajo (trabajo corto) - $36.400
Mínimo - $24.745
Mano de Obra.
Oficial especializado 8 horas $40.000
Ayudante auxiliar electricista $33.000
Ventilador de techo sin iluminación $59.472
Ventilador de techo con interruptor con iluminaria $74.340
Canalización ladrillo común $33.520
Cableado por boca $17.800
Canalización mampostería $32.603

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📌 Tipos de obra

• Obra completa 🏠

• Refacción 🔧

• Ampliación ➕

📌 Inspección ocular 👀

• Solo se mira el problema, sin tocar nada.

• Se hace un diagnóstico y se puede armar un presupuesto.

• Valor aproximado (hasta 31 de marzo, radio 5 km): $39.400

📌 Emergencias 🚨

• Se cobra distinto si es fuera de horario laboral (domingos/feriados).

• Similar a un cerrajero: se paga el servicio más los materiales si hay que reemplazar algo.

• Valor mínimo por urgencia: $82.000 – $100.700

📌 Trabajo por hora ⏱️

• Hasta 2 horas: $36.400

• Medio día o día completo: mínimo $24.000 – $25.000

📌 Distancia y viáticos 🚗

• Hasta 5 km está incluido en el valor.

• Más de 5 km: se cobra medio litro de nafta por kilómetro extra.

📌 Oficial y ayudante electricista 👷‍♂️👷

• El oficial (electricista montador) cobra por hora.

• El ayudante también tiene su valor diferenciado.

📌 Otros valores a considerar

• Colocación de bocas en mampostería (según tipo de ladrillo). 🧱

• Posibilidad de recableado o ampliación según diagnóstico. ⚡

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📌 Mano de obra

• 👷 Oficial electricista (jornal, 8 horas): $40.000

• 👷‍♂️ Ayudante electricista (jornal, 8 horas): $33.000

📌 Instalación de ventiladores de techo

• Sin iluminación: $59.400 💨

• Con iluminación + interruptor: $74.340 💡

📌 Canalizaciones y bocas

• Canalización en mampostería ladrillo común/hueco (por boca): $35.520 🧱

• Cableado por boca (obra nueva): $17.800 ⚡

• Boca terminada ≈ $32.600 – $35.500

📌 Otros conceptos

• Protocolos de puesta a tierra: requieren elementos específicos de seguridad ⚡🌍

• En instalaciones modernas se prioriza menos cortes de cableado, optimizando circuitos.

• En sistemas de alarma:

  • Antes se usaba cableado telefónico 📞, hoy se usan cables más finos (0,50 o 0,75 mm²).

  • Se recomienda ocultar canalización y dejar plano con ubicación de cajas de paso 📐.

  • Alarmas inalámbricas dependen de baterías 🔋 (riesgo de falla si no se mantienen).

  • Alarmas cableadas con batería de respaldo en central (48h) 🔔.

📌 Tableros eléctricos

• Importancia de la disipación térmica 🌡️ en tableros (según cantidad de interruptores).

• En tableros grandes/industriales se colocan ventiladores tipo cooler para disipar calor. 🌀

• Normativa aplicada: reglamentación técnica argentina (AEA). 📑

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📌 Tableros eléctricos (Gabinetes)

• 🔒 Pueden tener puerta con bisagra → mayor seguridad.

• Albergan: dispositivos de conexión, maniobra, protección, medición, señalización y distribución.

• Funcionan como el corazón de la instalación eléctrica ❤️⚡.

📌 Seguridad en tableros

• Se fabrican con contrafrente para evitar contacto con partes activas.

• Previenen el acceso a bornes energizados ⚡.

• Protegen tanto al operario como al usuario común 👷‍♂️👨‍👩‍👧.

📌 Funciones principales del tablero

• Protección de personas 🧍🐶

• Protección de material eléctrico 🔌

• Protección de instalaciones y bienes 🏠

📌 Normativa

• Reglamentación técnica argentina (AEA).

• Tableros deben tener símbolo de riesgo eléctrico ⚠️ en lugares transitables.

📌 Protecciones incluidas

• 🔹 Interruptor termomagnético → protege de sobrecarga y cortocircuito.

• 🔹 Interruptor diferencial (ID) → protege a las personas contra contactos directos e indirectos.

  • Contacto directo: tocar un conductor activo 🔴.

  • Contacto indirecto: tocar la carcasa metálica de un artefacto con falla ⚡.

  • El ID de 30 mA es el estándar de seguridad ✅.

📌 Tensión de seguridad

• 24 V se considera muy baja tensión (MBTS) 🔋.

• Ejemplo: cargadores con transformador → salida segura, no produce descarga peligrosa.

📌 Efectos de la corriente en el cuerpo humano

• Depende de la intensidad (mA) y del tiempo de exposición.

• Hasta 30 mA → generalmente no produce consecuencias graves, pero debe limitarse con diferencial ⚡.

• Valores mayores y tiempos largos → riesgo de fibrilación y muerte ⚠️.

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📌 Puntos clave sobre tableros eléctricos:

1. Función del tablero eléctrico

• Es el corazón de la instalación eléctrica.

• Alojamiento de dispositivos de:

  • Conexión y maniobra.

  • Protección.

  • Medición.

  • Señalización.

  • Distribución.

• Su objetivo es proteger instalaciones, materiales, personas y animales.

2. Seguridad en el tablero

• Los gabinetes llevan puerta con bisagra y contrafrente para evitar el contacto con partes activas.

• Se busca proteger tanto al operario calificado como al usuario sin conocimientos técnicos.

• Todo tablero debe tener señalización, como el símbolo de riesgo eléctrico.

3. Tipos de contacto eléctrico

• Directo: la persona toca un conductor activo (fase) → riesgo de descarga inmediata.

• Indirecto: falla en un artefacto (ej. motor, lavarropas, heladera) → corriente se deriva a la carcasa metálica.

• Protección contra ambos: interruptor diferencial (RCD) y puesta a tierra.

4. Normativa y tensiones de seguridad

• Contacto seguro: tensiones muy bajas, típicamente ≤ 24 V.

• Interruptores diferenciales usualmente calibrados en 30 mA → valor seguro frente a descargas.

• La normativa establece cómo deben construirse, instalarse y protegerse los tableros.

5. Tipos de gabinetes/tableros

• Gabinete individual de medidor: acomete la línea de alimentación, ahora usualmente en PVC en lugar de chapa.

• Gabinete colectivo de medidores: para edificios con varios departamentos.

• Tablero principal: recibe la acometida, contiene interruptor general y alimenta tableros seccionales.

• Tablero seccional general: distribuye a otros tableros o circuitos finales.

• Tablero seccional final/terminal: alimenta directamente los circuitos de uso (iluminación, tomas, etc.).

6. Aplicaciones en edificios

• Sistemas monofásicos y trifásicos según necesidades (ascensores, bombas de agua, bombas de incendio).

• Se reemplazan tableros de chapa por gabinetes prefabricados de PVC con interruptores termomagnéticos y diferenciales.

• En edificios modernos:

  • Cada departamento → medidor monofásico + interruptor termomagnético propio.

  • Tableros colectivos → organizan alimentación trifásica o monofásica.

7. Protección de materiales eléctricos

• Correcta canalización de conductores.

• Protección contra:

  • Sobretensiones.

  • Sobrecargas.

  • Cortocircuitos.

  • Maniobras de grandes cargas.

• Importancia de la puesta a tierra en todas las instalaciones.

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👉 En resumen:
El tablero eléctrico no es solo un conjunto de llaves, sino la parte central de la instalación. Garantiza la seguridad de personas y equipos mediante gabinetes adecuados, protecciones diferenciales, térmicas y puesta a tierra, todo bajo normas que definen dimensiones, materiales y señalización.

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📌 Normas de instalación de tableros eléctricos

• Deben instalarse en lugares secos, de fácil acceso y alejados de otras instalaciones (gas, agua, pluvial, etc.).

• ❌ No se permite instalar tableros:

  • Dentro de muebles.

  • Debajo de mesas o mesadas.

  • En ambientes húmedos o mojados (a menos que el gabinete tenga grado de protección IP adecuado).

• Los tableros deben estar visibles y accesibles rápidamente en caso de emergencia 🚨.

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2. Grado de protección (IP)

• El grado IP indica el nivel de protección contra polvo y agua.

• Ejemplo: IP65 → resistente al polvo y chorros de agua.

• La elección del IP depende del ambiente donde se instale el tablero.

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3. Tableros en edificios y viviendas

• En inmuebles de más de una planta: debe colocarse mínimo un tablero seccional por cada piso.

• El tablero debe estar ubicado en un recinto adecuado que cumpla con accesibilidad y seguridad.

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4. Iluminación del recinto del tablero

• Debe haber iluminación artificial suficiente para operar con seguridad y poder leer instrumentos.

• Nivel mínimo recomendado: 200 lux (aprox. 250–300 lux es ideal).

• Se aconseja iluminación asimétrica o un punto de luz auxiliar para evitar que el cuerpo genere sombras sobre el tablero.

• Además, debe existir un sistema de iluminación de emergencia (autónomo, fijo o portátil).

  • Hoy en día se usan lámparas de emergencia LED pequeñas y recargables 🔋💡.

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5. Accesibilidad y seguridad del recinto

• El piso no debe tener desniveles ⚠️ (para evitar tropiezos durante maniobras de emergencia o trabajo con poca luz).

• Las puertas del recinto deben abrir hacia afuera 🚪➡️, facilitando la evacuación en caso de incendio o emergencia.

• Esto aplica también en escuelas y edificios públicos, siguiendo criterios de seguridad general.

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👉 En resumen:
Los tableros eléctricos deben estar visibles, accesibles, secos, bien iluminados y seguros. La normativa busca que cualquier operario o usuario pueda identificarlos y actuar sin riesgos en situaciones normales o de emergencia.

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📌 Dimensionamiento y diseño de tableros

• La norma exige que los tableros tengan un 20% de espacio libre como mínimo.

• Ese 20% debe calcularse por cada tipo de módulo:

  • Unipolar: 18 mm de ancho cada uno.

  • Bipolar: 36 mm (2 × 18 mm).

  • Tetrapolar: 72 mm (4 × 18 mm).

• Ejemplo:

  • Si tengo 12 módulos → debo prever al menos 14 módulos (12 + 20%).

  • Esto permite ampliar el tablero en el futuro sin tener que reemplazarlo.

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2. Protección contra contacto directo

• Todo tablero debe tener contrafrente o cubierta aislante para evitar contacto con partes activas ⚡.

• Ejemplo real: algunos reemplazan con placas plásticas tipo acrílico, pero si requiere demasiadas herramientas para abrir, no es práctico ni seguro.

• Las palancas de maniobra (interruptores) deben quedar accesibles al usuario.

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3. Ubicación de componentes

• ❌ No está permitido montar dispositivos en la cara superior, inferior o laterales externos del tablero.

• Los componentes deben ir en la cara frontal interna diseñada para tal fin.

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• Se debe prever suficiente espacio interior para:

  • Montar componentes.

  • Permitir recorrido de conductores sin doblarlos en ángulo recto forzado ❌.

• Doblar conductores a 90° apretándolos (como estrangular una manguera) → genera estrangulamiento, calentamiento y riesgo de falla 🔥.

• El reglamento prevé un cálculo de verificación térmica para evitar sobrecalentamientos (factor K).

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5. Dispositivo general de corte

• Todo tablero principal debe tener en cabecera:

  • 🔹 Interruptor termomagnético general (corte y protección).

  • 🔹 Puede estar asociado a un Interruptor Diferencial (ID).

• En sistemas trifásicos → debe ser tetrapolar.

• Cada tablero seccional también debe contar con su propio dispositivo de corte.

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6. Montaje de interruptores

• Deben instalarse en forma vertical ⬆️⬇️.

• En algunos países se ven horizontales, pero la norma local no lo permite.

• La alimentación debe ingresar por arriba siempre que sea posible.

  • Si se alimenta por abajo (caso especial: cable subterráneo muy corto), debe colocarse un cartel de advertencia: “Precaución: alimentación inferior” ⚠️.

• El tablero no puede usarse como caja de paso ni de derivación.

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👉 En resumen:
Los tableros deben diseñarse sobredimensionados (20% libres), seguros (contrafrente), con interruptores accesibles y montados en vertical, con alimentación superior preferentemente. Además, el cableado interno debe hacerse prolijo, evitando estrangulamientos para no generar calentamiento.

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1. Protecciones y gabinetes de tableros eléctricos (compactos, IP, resistencia, tipos de montaje).

2. Sistema de puesta a tierra (componentes, jabalinas, cámaras de inspección, medición).

Te lo ordeno y destaco lo clave:

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📌 1. Protecciones y gabinetes de tableros eléctricos

🔹 Interruptores compactos

• Se usan en lugar de termomagnéticas convencionales.

• Ventajas: mayor vida útil, soportan mayores corrientes.

• Uso común: en medidores de edificios, reemplazando seccionadores bajo carga + fusibles.

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🔹 Tableros para intemperie

• Llevan burlete de goma en la tapa → evita ingreso de agua 💧.

• Recomendación:

  • Alimentación entra por abajo y sale por abajo, así se evitan perforaciones en la parte superior que permitirían el ingreso de agua.

• Se eligen según grado de protección IP:

  • Ejemplo: IP54, IP55, IP65 → mayor resistencia a polvo y agua.

• Normas alternativas: en EE.UU. se usa la NEMA (equivalente al IP europeo).

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🔹 Tipos de gabinetes

• Para embutir (empotrados en pared).

• De sobreponer (a la vista, exteriores).

• Características posibles:

  • Resistencia al impacto (IK) → que no se deforme si recibe un golpe (ej: con madera, herramientas, etc.).

  • Capacidad: de 4 a 48 polos (≈ 24 interruptores bipolares).

  • Algunos tienen vidrio en puerta → permite ver qué interruptor disparó sin abrir el gabinete.

• Cuanto más robusto y estético → más costoso 💸.

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🔹 Material y seguridad

• Tableros modernos de termoplástico reforzado → alta resistencia térmica y mecánica.

• Deben tener contrafrente para evitar contactos accidentales ⚡.

• Correcta sujeción de componentes es clave para seguridad.

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🔹 Componentes principales

• Tablero → bajada → caja de inspección → conductor → jabalina → toma cable.

• Todo esto constituye el sistema de puesta a tierra ⚡🌍.

• Se coloca a nivel del piso, con tapa desmontable.

• Permite medir la resistencia de tierra con telurómetro (medidor específico).

• Pueden ser:

  • Cobre macizo.

  • Cobre revestido con alma de acero (más resistentes mecánicamente).

• Vienen con distintos diámetros y longitudes, según el terreno.

• En algunos casos se colocan dobles sistemas de jabalina para reducir la resistencia.

• Accesorio que asegura la conexión conductor ↔︎ jabalina.

• Debe ir bien prensado, garantizando bajo valor óhmico y sin riesgo de aflojamiento.

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👉 En resumen:

• Los interruptores compactos mejoran la confiabilidad en edificios.

• Los tableros intemperie deben estar bien sellados (IP adecuado) y con alimentación inferior para evitar filtraciones.

• Existen distintos tipos de gabinetes según uso, impacto y estética.

• La puesta a tierra es un sistema completo: tablero, conductor, caja de inspección y jabalina. Se controla con mediciones periódicas para garantizar seguridad.

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📌 Puesta a tierra (jabalinas y acoplamientos)

• Las jabalinas vienen por tramos ➡️ se usan acoplamientos para seguir enterrándolas.

• Existen de cobre macizo 🔩.

• Se busca siempre buena dispersión de corriente ⚡ (terreno húmedo = mejor).

• Antes se usaba agua con sal 🧂💧, ahora se usa un gel especial que retiene humedad.

• El gel requiere mantenimiento periódico para mantener la conductividad.

📌 Soldadura exotérmica (soldadura cupro/aluminotérmica) 🔥

• Se usa en estaciones transformadoras y en lugares donde se requiere muy baja resistencia de puesta a tierra (torretas de radio, telecomunicaciones, etc.).

• El sistema funciona con moldes (en T, derivación, etc.) donde se coloca la jabalina y el conductor de cobre desnudo.

• Se coloca pólvora especial que al encenderse funde el cobre con la jabalina, creando una unión sólida y permanente.

📌 Cañerías y materiales 🛠️

• Existen nuevos sistemas de PVC de alta resistencia, algunos reemplazan al hierro.

• Ventajas: más livianos, más fáciles de trabajar, menor costo.

• Recomendación: si se usan caños livianos ➡️ colocar más puntos de fijación (mínimo 3).

• Los caños de PVC pesado o reforzado tienen rigidez similar al hierro.

• Tendencia actual: reemplazo del hierro por PVC resistente.

---

👉 En resumen:

• Para la puesta a tierra: jabalina + acoplamientos + gel (mantenimiento) o soldadura exotérmica en instalaciones críticas.

• Para cañerías: el PVC está reemplazando al hierro, pero se debe cuidar la fijación y elegir la resistencia adecuada.

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📌 Cañerías corrugadas y su resistencia

• Hay distintos tipos: liviano, semipesado y pesado.

• El problema principal es que, al hacer la losa, los obreros pisan o apoyan cosas y se deforman ➡️ conviene dejar la instalación fija y protegida para evitar que se aplaste o que entre hormigón en las cajas.

• Cuando hay curvas o uniones, conviene dejar bajadas alternativas para prevenir bloqueos y facilitar el tendido posterior.

📌 Planificación en obra 🏗️

• Se recalca la importancia de coordinar electricidad, plomería y sanitarios.

• Ejemplo: en un edificio, primero se instaló la electricidad, pero después el plomero necesitó un bajante en la misma pared ➡️ hubo que romper todo y rehacer.

• Otro caso: cambiaron la ubicación de una puerta y justo detrás estaba el tablero principal ➡️ hubo que reubicar y rehacer toda la instalación.

• Conclusión: los problemas vienen de la falta de planificación conjunta entre arquitecto, proyectista e instaladores.

📌 Reutilización de bocas en losa

• Si cambian la distribución interna de un departamento, las bocas embutidas en la losa pueden quedar mal ubicadas (ejemplo: en el medio de un ambiente o en lugares sin función).

• Soluciones: usar artefactos con rieles o adaptaciones, pero siempre implica costo extra.

• Discusión recurrente: ¿quién paga esas modificaciones? 👉 no es culpa del instalador, sino de la planificación.

📌 Metodología de enseñanza 📚

• El docente propone hacer un esquema paso a paso:

  1. Definir ubicación de bocas y cañerías.

  2. Simular cableado.

  3. Preparar una síntesis de cómputo de materiales.

  4. Relacionar todo con la reglamentación eléctrica vigente (normas).

📌 Otros comentarios

• Se mencionan interruptores chinos (“chin-chín”) que a veces fallan.

• Ejemplo humorístico sobre protectores térmicos y motores eléctricos ⚡.

• Avance hacia el tema de bandejas de cableado (queda para la práctica).

• Se anuncia que la próxima clase será práctica.

---

👉 En resumen:
Esta parte trata sobre la ejecución en obra:

• Uso correcto de caños corrugados.

• Problemas habituales por falta de coordinación entre rubros.

• Dificultades con cambios de proyecto.

• Importancia de planificar y ajustar con reglamentación.

Puntos Principales de la Clase de Instalaciones Eléctricas ⚡

Esta transcripción de una clase sobre instalaciones eléctricas cubre temas como costos de servicios, tipos de trabajos, inspecciones, emergencias, mano de obra, materiales y normas de seguridad. He destacado los puntos clave en una lista, agregando emojis para mayor claridad y dinamismo. Los valores de costos son de fines de marzo (probablemente 2024), pero los he actualizado con datos actuales de Argentina para agosto 2025 donde sea posible, basándome en búsquedas web confiables. Nota: La inflación en Argentina puede variar; usa estos como referencia aproximada.

• Introducción a Conceptos Básicos y Oportunidades Laborales 📚
  Si dominas los conceptos claros, puedes acceder a trabajos fáciles en instalaciones eléctricas. No es difícil, pero requiere conocer valores y normas para evitar errores. (Probabilidad alta de empleo rápido.)

• Tipos de Obras Eléctricas 🛠️

  • Obras completas: Nueva instalación desde cero.
    
  • Refacción: Reparación o modificación de existente.
    
  • Ampliación: Expansión sobre instalación actual (ej. agregar circuitos).
    Recomendación: Contrata un electricista para relevamientos iniciales si hay problemas como cortocircuitos.

• Inspección Ocular (Visual) 👀
  Solo mirar y diagnosticar sin tocar nada (ej. revisar tablero, cableado).
  Costo hasta marzo: $39,400 dentro de 5 km.
  Actualización 2025: Alrededor de $39,689 (julio 2025). Incluye evaluación, diagnóstico y presupuesto. Traslado extra: Medio litro de nafta por km adicional (~$1,550/km en 2025).

• Servicios de Emergencia 🚨
  Atención inmediata con herramientas y mediciones (ej. cortocircuito, sector sin luz).
  Costo hasta marzo: $82,700 (lunes a sábado; más caro domingos/feriados). Resuelve lo urgente y deja con luz; materiales aparte.
  Actualización 2025: Similar o superior debido a inflación; consulta local para urgencias.

• Tarifas por Hora o Día de Trabajo ⏰

  • Hasta 2 horas: $36,400.
    
  • Medio/día completo mínimo: $25,000.
    
  • Jornal oficial electricista (8 horas): $40,000 (~$5,000/hora).
    
  • Ayudante: $33,000 (~$4,125/hora).
    Actualización 2025: Oficial especializado ~$5,335/hora; oficial ~$4,345/hora; ayudante ~$3,723/hora (abril/julio 2025). Se cobra por hora; incluye ayudante en obras grandes.

• Instalación de Ventiladores y Luminarias 💡

  • Ventilador de techo sin luz: $59,400.
    
  • Con luz e interruptor: $74,340 (incluye recableado extra).
    No incluye cableado base; enfocado en mano de obra.

• Canalización y Cableado por Boca 🔌

  • Canalización en ladrillo hueco: ~$35,520 por boca (picar pared).
    
  • Cableado obra nueva: $17,800.
    
  • Organización en mampostería hueco: ~$32,613.
    Boca terminada: Suma de ambos (~$53,000+).
    Actualización 2025: Precios similares o ajustados; re-cableado ~$24,500-$60,700 por boca según complejidad.

• Clase Práctica Próxima 🛠️📐
  Armado real: Tomar tablero, caja de paso, 2 bocas + toma corriente. Enfocado en circuito de tomas con mínimo corte de cables. Aplicar teoría en práctica (papel a realidad).

• Sistemas de Alarmas y Seguridad 🛡️
  Usar cables 0.50-0.75 mm² para detectores/movimientos; soldar para ocultar. Evitar inalámbricos (baterías fallan); preferir con batería gel (48h backup). Problemas comunes: Enchufe fácil de desconectar.

• Tableros Eléctricos (de Gerro) 🔋
  Disipación térmica clave en industriales (usa coolers). Protección contra choques directo/indirecto. Normas: IP para humedad (ej. IP65 resistente al agua). Ubicación: Lugares secos, accesibles, no en muebles. Mínimo 20% espacio reserva. Iluminación: 200-300 lux + emergencia.

• Planificación en Construcción 🏗️
  Coordinar con plomeros para evitar conflictos (ej. bajadas de agua vs. eléctricas). En edificios: Piscinas como reserva incendio. Siempre deja backups en losas por pisadas/obras.

• Normas y Seguridad General ⚠️
  Tablero como “corazón” de instalación. Protección personas/animales/bienes. Alimentación interruptores por arriba (ideal). Puertas hacia afuera para emergencias. No usar tableros como cajas de paso.

Estos puntos capturan lo esencial; la clase mezcla teoría, costos y anécdotas prácticas. Para valores exactos en 2025, revisa fuentes locales ya que varían por región e inflación.

Clase Nº 58: [FOTOCOPIA Pasos para el calculo de materiales] Repaso concepto Tableros. Calculo de ganancia sobre materiales. No usar tablero como caja de paso. Día de lluvia.

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/1gFTgenwWqTL

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-227

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/embed/sHwNltjbHSc

Aquí te destaco los puntos más importantes de todo lo que se habló y le agrego emojis para hacerlo más claro y dinámico:

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• 🔌 Problemas de señal y equipos: se mencionó la falta de transformador para el modem/router y que algunos amplificadores ya no sirven.

• ⚡ Sobrecargas y neutro: el ayudante habló de una sobrecarga que afectó departamentos y de por qué siempre se quema el neutro, destacando que es quien recibe toda la corriente acumulada.

• 📏 Planos y organización: importancia de tener un razonamiento lógico al leer un plano eléctrico y organizar materiales antes de instalar.

• 📦 Cajas de paso: se aclaró la diferencia entre tablero seccional y caja de paso.

• 🏗️ Canalización y conductores: práctica de dibujar cañerías, ubicar bocas de luz y organizar recorridos para evitar sobrecargas de conductores.

• 💡 Iluminación: se planteó un sistema con varias bocas de luz distribuidas, priorizando recorridos simples y seguros.

• 🛠️ Normativa y nuevos medidores:

  • Antes se usaban cajas metálicas (modelo 91).

  • Ahora se exigen puestos de medición monofásica con PVC y caños sintéticos con refuerzo interno metálico para rigidez.

• 📐 Requisitos técnicos del caño de acometida:

  • Longitud: 3 metros.

  • Material: sintético con aislación interior/exterior, autoextinguible y resistente a rayos UV.

  • En algunos casos, con alma metálica interna para mayor resistencia.

• 🏠 Práctica en clase: se busca que los alumnos hagan el trazado, cálculo de caños, conductores y alturas de instalación en papel y luego lo apliquen en la práctica real.

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📌 Puntos clave de la clase:

• 📦 Trabajo práctico:

  • Marcar caja de paso, tomas, bajadas.

  • Hacer lista de materiales y cálculo de conductores.

  • Guardar todo en una carpeta organizada para no perder apuntes.

• ⚡ Tableros eléctricos:

  • Son envolventes (cajas) que contienen protección, maniobra, medición, barras, comando y alarmas.

  • Deben tener como mínimo:

    • 🔴 Interruptor principal de cabecera (termomagnético).

    • 🟢 Interruptor diferencial.

  • Se recomienda dejar un 20% de espacio libre para futuras ampliaciones.

  • Cada polo de térmica ocupa 18 mm en el riel DIN.

• 🔧 Normativa de instalación en tableros:

  • La alimentación de interruptores debe entrar por arriba.

  • Si se hace por abajo, debe quedar indicado el motivo.

  • El tablero no se permite usarlo como caja de paso ❌.

• 🧰 Conductores en tableros:

  • Se debe dejar longitud suficiente de cable para maniobrar y conectar sin tensiones.

  • Si quedan cortos, se deben empalmar en borneras, nunca directamente dentro del tablero.

• 🔥 Protección de la termomagnética:

  • Protege al conductor ante sobrecargas y cortocircuitos.

  • Debe cortar antes de que el conductor llegue a su límite de temperatura.

  • La cooperativa (ej: EMSA) a veces anula fusibles aéreos porque ya se cuenta con interruptor bipolar en el tablero y éste protege aguas arriba y aguas abajo pero no te protege el medidor, aunque el medidor aguante mucho amperage.

• 💡 Sobre el medidor:

  • Antes: fusible protegido en el medidor (máx. 40 A, 5500 W).

  • Hoy: medidores electrónicos con protección interna más sensible.

  • El fusible protege al medidor, no a la instalación.

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👉 Conclusión:
El tablero es el corazón de la instalación domiciliaria ❤️‍🔥. Tiene que estar ordenado, con espacio extra, protecciones bien dimensionadas y respetando la norma de conexión.

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• 🛠️ Caso real con un morceto mal usado:

  • Vecino conectó un morceto para preensamblado en conductores de cobre finos.

  • ❌ Resultado: mal contacto → se generó efecto fusible → el cobre se derritió → riesgo de incendio.

  • La solución era usar un morceto adecuado al calibre del conductor.

• ⚡ Responsabilidad del electricista:

  • Si solo revisás, no sos responsable.

  • Si tocás y modificás algo, vos sos responsable.

  • Siempre conviene documentar con fotos antes y después de intervenir 📸.

  • Importante para evitar que te culpen por fallas que aparezcan después.

• 🏠 Reglas de seguridad en instalaciones:

  • Siempre que se tome alimentación para otro equipo (ej. aire acondicionado), hay que llevar línea dedicada y poner una térmica aparte.

  • Nada de “enganchar” conductores improvisando, porque después el problema lo hereda el que tocó último.

• 📏 Normativa de tableros:

  • El tablero debe estar en lugar seco, no dentro de muebles 🚫.

  • Debe haber 1 m de espacio libre delante para trabajar cómodo.

  • La tapa siempre puesta (los municipales muchas veces la cierran mal, luego con la lluvia y el viento vuela la tapa).

  • Símbolo de ⚡ riesgo eléctrico visible (mínimo 40 mm de lado).

• 🔌 Tablero principal y seccionales:

  • El tablero principal va siempre detrás del medidor.

  • Si la distancia entre el tablero principal y tablero seccional es ≤ 2 m, no hace falta otra térmica en el tablero seccional.

  • Si la distancia es > 2 m, entonces SÍ o SÍ debe haber una térmica de cabecera (interruptor principal) para protección de la línea.

  • En trayectos largos, la cooperativa suele exigir térmica + diferencial, porque puede haber daños en el tramo (ej. paladazo en zanja subterránea).

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👉 En resumen:

1. Usar siempre los materiales correctos (morcetos, calibres, protecciones).

2. No improvisar conexiones.

3. Documentar todo con fotos para cubrirte legal y técnicamente.

4. Respetar la norma de ubicación y distancia del tablero principal.

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📌 Síntesis de la clase y experiencias:

1️⃣ Seguridad y tablero seccional/principal

• 🏗️ Algunas empresas quieren ahorrarse el interruptor magnético en tableros seccionales, esto está bien siempre y cuando haya una distancia menor a 2 metros al medidor.

• 💧 Resistente al agua, suciedad y chorros de presión.

• 🖌️ Pintura continua protege contra óxido; golpes o ralladuras pueden comprometer la protección.

3️⃣ Borneras y conexiones

• ⚙️ Se usan borneras para empalmar y ajustar cables cortos según la sección.

• 🔢 Identificación clara de circuitos en el tablero(nombrar cada uno): iluminación, tomas, aires, etc.

• 🧩 Dejar 20% del tablero vacío para futuras ampliaciones.

• 📝 Nomenclatura clara para que cualquier persona pueda identificar cada interruptor sin conocimiento técnico.

4️⃣ Distribución de tableros

• 📏 Tablero principal: después del medidor, protege toda la instalación.

• 📏 Tablero seccional: si la distancia medidor-tablero ≤ 2 m, no hace falta térmica adicional; si > 2 m, sí o sí debe haber interruptor de cabecera.

• 🔌 Tableros de cargas mayores (aires, motores, etc.) se separan en tableros independientes.

5️⃣ Experiencia con trifásico y monofásico

• 🔹 Algunos equipos trifásicos pueden conectarse a monofásico usando cambio de conexionado (estrella ↔︎ triángulo) y, si falta fase, un capacitor simula la fase faltante.

• ⚠️ Conexión incorrecta → riesgo de quemar equipos, térmicas no protegen: Un tipo haciendo una instalación trifásica se equivocó y tomó 2 fases generando 380 voltios y quemó artefactos de la prima de Espeche.

• 🛠️ Siempre revisar esquema y capacidad de corriente antes de alimentar un motor o equipo trifásico.

6️⃣ Lecciones importantes

• 📸 Documentar con fotos antes y después de cualquier intervención.

• ✅ Identificar responsabilidades: quien toca es responsable, quien solo revisa no.

• 🔧 Para trabajos prácticos: respetar normas, dimensionamiento y distribución de tableros, identificar circuitos y dejar capacidad de ampliación.

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📌 Síntesis: Experiencia con tableros y accesorios eléctricos

1️⃣ Ajustes y preparación

• 🛠️ Se requirió agrandar o adaptar tableros para instalar aire acondicionado o equipos adicionales.

• ⚠️ Es importante no improvisar ni colocar componentes en lugares sin soporte; siempre respetar distancias y espacio libre.

• 🧩 Mantener reserva del 20% del tablero para futuras ampliaciones.

2️⃣ Tableros seccionales por piso

• 🏢 Cada piso debe tener tablero seccional si hay varias plantas.

• 🔹 Los tableros seccionales permiten distribuir carga sin sobrecargar el tablero principal.

• ⚡ Evitar colocar térmicas en laterales sin espacio adecuado, ya que dificulta la instalación y mantenimiento.

3️⃣ Indicadores y “ojos de energía”

• 💡 Instalar ojos de energía (LEDs) (ojos de buey) en la tapa del tablero para indicar que llega tensión a los circuitos.

• 🔌 Para monofásico: un ojo; trifásico: un ojo por fase (3).

• ✅ Evita accidentes al manipular tableros con energía.

• ⚠️ Asegurarse que el ojo sea compatible con el voltaje del circuito (220 V, 24 V, etc.).

4️⃣ Distribución de circuitos y medidas

• 📏 Los interruptores no deben colocarse lateralmente sobre la chapa del tablero sin soporte.

• 📐 Ubicar las bocas y canalizaciones a la altura correcta, dejando espacio suficiente para maniobrar y mantener orden.

• 🔧 Antes de energizar, probar cada circuito y asegurar compatibilidad de tensiones con equipos.

5️⃣ Documentación y responsabilidad

• 📝 Todo tablero debe llevar nombre de quien lo hizo, empresa responsable y material utilizado.

• 📸 Documentar fotos antes y después de cualquier intervención.

• ⚡ La persona que toca la instalación es responsable de su trabajo; revisar y seguir normas evita problemas futuros.

6️⃣ Experiencia práctica

• 🙋‍♂️ Ajustes de piezas mínimas (1 mm o 5 mm) pueden marcar la diferencia en funcionamiento.

• 🔄 Cambios en conexionado de equipos trifásicos/monofásicos requieren conocimiento de estrella-triángulo y, si hace falta, capacitor para simular fase faltante.

• ⚡ Pruebas de energía deben hacerse con cuidado, revisando que ojos de tensión y térmicas estén correctos.

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📌 Problemas detectados en departamentos y cajas de paso

1️⃣ Quemaduras y fallas en cables

• 🔥 Neutro y conductores quemados en cajas de paso antes de llegar a los departamentos.

• ⚠️ Ocurrió después de la térmica principal, incluso con cargas equilibradas.

• 💡 Causa: cables de 4 mm² con una térmica de 32 A tipo C, sumatoria de cargas que supera la capacidad del conductor.

2️⃣ Interconexiones de interruptores

• Hasta 3 circuitos de salida se pueden interconectar mediante puentes de cable.

• Cada borne de interruptor debe tener solo un conductor de salida.

• Para más de 3 salidas, se requiere placa colectora o barra interconectada.

• 🔧 Evitar múltiples puentes en un mismo interruptor, porque soportaría toda la carga y se quemaría.

• Al hacer puentes de cable: El primer interruptor termomagnético soporta la mayor carga por lo tanto tiene que ser el mayor.

3️⃣ Dimensionamiento de conductores

• Conductores de alimentación deben tener sección igual o mayor que los circuitos que protegen.

  • Ejemplo: si el circuito es de 1,5 mm² o 2,5 mm², la alimentación mínima recomendable es 4 mm².

• Esto protege al conductor principal y evita que se queme ante sobrecargas.

4️⃣ Ubicación y montaje de tableros

• Tableros deben colocarse entre 1,20 y 1,40 m del nivel del piso.

• Componentes eléctricos no deben montarse sobre la chapa lateral o posterior sin soporte.

• Mantener espacio libre y reserva de 20% del tablero para futuras ampliaciones.

5️⃣ Indicadores y seguridad

• Colocar ojos de energía (LEDs) para indicar que llega tensión, evitando contacto accidental.

• Para monofásico: 1 LED; trifásico: 1 LED por fase.

6️⃣ Problemas de artefactos y fijación

• Algunos artefactos metálicos instalados directamente en chapa se caían por el calor o mala fijación.

• Solo un tornillo no es suficiente; se recomienda soporte adicional y fijación correcta.

• Riesgo: caída de artefacto sobre personas, especialmente en escuelas o lugares con niños.

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📌 Problemas y soluciones en los departamentos

1️⃣ Fijación de cajas y artefactos

• Cada caja debe estar fijada con gancho U.

• La fijación central es la principal; los extremos se fijan para evitar giro del artefacto al limpiar o manipular.

• Problema: algunos instaladores no respetaban estas fijaciones, causando que los artefactos giraran o se soltaran.

• Solución: usar tarugos o materiales más resistentes en cajas que soporten dilatación y peso.

2️⃣ Conductores y secciones

• Se debe garantizar elasticidad y capacidad de corriente adecuada de los cables:

  • Cables sobrecargados se endurecen y pierden flexibilidad, afectando conexiones.

  • Alimentación principal en 4 mm² para proteger circuitos de 1,5 mm² o 2,5 mm².

• Problema: cables finos usados en cargas grandes (duchas, equipos) generan sobrecalentamiento y fallas.

3️⃣ Interacciones y bipolares

• Se recomienda circuitos bipolares para mejorar seguridad:

  • Evita que un neutro común recorra distintos equipos y cause daño a electrónicos sensibles.

• Problema histórico: uso de neutro compartido provocaba descargas en equipos de música, TV, etc.

• Solución: implementar sistemas bipolares, aunque implique actualizar instalaciones existentes.

4️⃣ Distribución y confianza

• Para arreglos parciales: demostrar mejora visible en lugar de decir que está todo mal, por ejemplo, cambiando cables o colocando una caja de paso que centralice la alimentación.

• Importancia de ganar confianza del cliente antes de cambiar sistemas completos, especialmente si la inversión es alta.

5️⃣ Reglamentos y normas

• Mantenerse actualizado en normativa eléctrica:

  • Diferentes versiones (2000, 2004, 2017) incluyen actualizaciones y anexos.

  • Los anexos permiten implementar mejoras o requisitos recientes.

• Respetar alturas, fijaciones y secciones según reglamento: tableros entre 1,20 y 1,40 m del piso, conductores adecuados y separación de fases y neutro.

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📌 Cálculo de ganancia sobre materiales

1. Costo del material:

   • Se toma el precio de compra real de cada elemento.

   • Ejemplo: bomba comprada por 300 pesos.

2. Porcentaje de ganancia deseado:

   • Se aplica un porcentaje sobre el costo para definir el precio de venta.

   • Ejemplo: ganancia del 25%.

3. Fórmula práctica:

   • Precio final = Costo ÷ (1 - %Ganancia)

   • Ejemplo: 300 ÷ (1 - 0,25) = 300 ÷ 0,75 ≈ 400 pesos

     • Ganancia: 400 - 300 = 100 pesos.

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1. Estudio de tiempos:

   • Se calcula cuánto tarda cada actividad: picar pared, colocar cajas, cableado, etc.

   • Se establece valor por hora de ayudante y oficial.

   • Ejemplo: ayudante 3300 pesos por 8 horas, oficial 4200 pesos por 8 horas.

2. Sumatoria final:

   • Mano de obra + materiales + ganancia = precio total de la obra.

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📌 Planificación práctica

• Preparar listado de materiales y herramientas antes de la práctica.

• Realizar diagrama de conexiones para cada circuito.

• Organizar espacio y recursos: escaleras, mesa, herramientas, plomador, etc.

• Registrar cada paso y anotar observaciones, para aprender a estimar tiempos y costos.

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Puedo hacer un modelo de tabla en Excel donde pongas: material, costo, % de ganancia, precio final y mano de obra, para que tengas un control completo de un proyecto eléctrico pequeño. Esto sirve tanto para estudio como para trabajos reales.

Ejercicio Práctico para la Próxima Clase

El ejercicio práctico de la próxima clase se centrará en realizar una instalación eléctrica domiciliaria en escala reducida, con énfasis en el diseño, cálculo y montaje de circuitos eléctricos. A continuación, se destacan los puntos más importantes:

1. Objetivo Principal:
   • Diseñar y graficar un sistema de iluminación y tomas de corriente para una vivienda, simulando una instalación moderna.
   • Calcular y organizar los materiales necesarios (conductores, cañerías, cajas, etc.) de manera lógica y conforme a un plano eléctrico.
2. Actividades Específicas:
   • Graficar Conexiones: Los estudiantes dibujarán un esquema de instalación eléctrica, incluyendo el recorrido de conductores y cañerías, partiendo de un tablero principal o seccional.
   • Medir y Ubicar Elementos:
     • Tomar medidas de altura para bocas de iluminación y tomas (ej. bocas a 1,10-1,30 m del piso, tomas a mayor altura si es necesario).
     • Marcar ubicaciones de cajas de paso y tomas, considerando un diseño moderno (por fuera o empotrado en paredes).
   • Montaje Práctico:
     • Instalar un sistema de iluminación con al menos tres bocas (una en el techo, dos en paredes).
     • Usar conductores de 2,5 mm² para circuitos de iluminación y tomas, y 4 mm² para alimentación principal.
     • Incorporar un tablero con interruptor termomagnético y disyuntor diferencial, respetando un 20% de espacio de reserva.
   • Cálculo de Materiales:
     • Listar materiales necesarios (caños, conductores, cajas de paso, borneras, etc.).
     • Estimar herramientas requeridas (escalera de fibra, no aluminio, por seguridad; destornilladores, alicates, etc.).
   • Identificación de Circuitos: Etiquetar circuitos en el tablero (ej. “Iluminación cocina”, “Tomas living”) para uso no técnico.
3. Puntos Clave del Diseño:
   • Cañerías y Conductores:
     • Usar caños de PVC con refuerzo metálico interior para bajadas (mínimo 3 m de longitud).
     • Conductores de alimentación deben ser de igual o mayor sección que los protegidos (mín. 4 mm²).
   • Tablero:
     • Altura del borde inferior del tablero: 1,20-1,40 m desde el piso.
     • Espacio libre frontal de 1 m para trabajar.
     • Grado de protección IP54 para resistencia al agua y polvo.
     • No montar componentes directamente en paredes laterales o posteriores; usar perfiles DIN.
   • Seguridad:
     • Todos los circuitos deben ser bipolares para evitar descargas por neutro común.
     • Incluir símbolo de riesgo eléctrico (mín. 40 mm) en el tablero.
     • Usar conectores bimetálicos antifraude para el neutro.
   • Distribución:
     • Máximo 3 circuitos por puente de cable; usar barras colectoras o borneras para más circuitos.
     • Evitar sobrecargas en el neutro, que recibe la corriente de retorno de la línea más la generada por los consumidores.
4. Metodología:
   • Los estudiantes trabajarán en grupos (hasta 17 bastidores disponibles) para armar circuitos en tableros.
   • Se proporcionarán planos en blanco para que cada estudiante diseñe su propio recorrido de cañerías y conexiones.
   • Se corregirán los trabajos prácticos en clase, enfocándose en la correcta aplicación de normas y cálculos.
5. Recomendaciones:
   • Tomar fotos antes y después de cualquier intervención para documentar el trabajo y evitar responsabilidades por fallos previos.
   • Usar escaleras de fibra para seguridad.
   • Llevar una carpeta con esquemas, listas de materiales y notas para referencia futura.
   • Consultar reglamentos (ej. 2004, 2017) y anexos para mantenerse actualizados.
6. Evaluación:
   • Se evaluará la lógica en la organización de materiales, la precisión en las medidas y el cumplimiento de normas de seguridad.
   • Los estudiantes deberán demostrar comprensión del esquema general de instalación (desde el medidor hasta los circuitos).

Este ejercicio busca integrar conocimientos teóricos con práctica, asegurando que los estudiantes puedan diseñar y ejecutar una instalación eléctrica básica, respetando normativas y priorizando la seguridad.

Clase Nº 59: Cálculo de materiales para trabajo práctico. No poner más de 4 curvas, en caso de columna usar curvas de 45 grados.

Audio en Vocaroo:

https://voca.ro/12ALfghCID5h

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-228

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/embed/siIzbl0KN5s

Te destaco los puntos más importantes de la transcripción, separando lo técnico de lo anecdótico:

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📌 Puntos técnicos clave

1. Orden de trabajo en una instalación

   • Primero se colocan las cajas.

   • Después se hace la canalización.

   • Después se colocan los conductores.

2. Conocimiento previo necesario

   • Antes de calcular conductores hay que conocer los circuitos (función, recorrido y derivaciones).

3. Recorrido por tramos

   • Se debe planificar el cableado por tramos (ejemplo: 1-2, 2-3, 3-4…) para no perderse en el recorrido.

4. Errores en planos

   • Aunque los planos indiquen caños y conductores, pueden tener errores.

   • Ejemplo: en un circuito con llave combinación deben ser 3 conductores (no 2).

5. Bucle en las cajas (15 cm de reserva)

   • En cada caja (paso, toma, etc.) hay que dejar 15 cm de conductor como reserva para poder trabajar y hacer uniones cómodamente.

   • Se hace un bucle con la mano como referencia.

6. Colores y secciones de conductores

   • Rojo: fase.

   • Azul: neutro.

   • Verde-amarillo: tierra.

   • Ejemplo:

     • Iluminación: 1,5 mm².

     • Tomas: 2,5 mm².

7. Importancia de la longitud suficiente

   • Si los cables quedan muy cortos, los empalmes serán incómodos y peligrosos.

   • Siempre es mejor tener longitud extra para trabajar seguro.

8. Forma correcta de las uniones

   • Primero fijar bien el empalme con cinta aisladora con fuerza.

   • Luego aplicar otra vuelta de cinta para la aislación.

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📌 Puntos contextuales (comentarios del profesor)

• Dificultades de coordinación en obra con otros gremios (ej. aire acondicionado que quiere cambiar tomas).

• El que solicita cambios debe hacerse cargo de los costos.

• Reclamos a los alumnos por inasistencias y desorganización.

• Necesidad de organizarse mejor para avanzar en el curso.

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📌 Puntos técnicos principales de la clase

1. Objetivo del trabajo práctico

   • Armar lista de materiales (canalización + conductores).

   • Hacer croquis con medidas y ubicación de bocas, tomas y tablero.

   • Ejecutar la instalación práctica: canalización, paso de conductores, derivaciones, tableros y portalámparas.

2. Secuencia de trabajo

   • Croquis → tomar medidas.

   • Marcar en la pared con tiza la ubicación de bocas y tomas.

   • Definir distancias.

   • Hacer la lista de materiales (caños, curvas, conectores, cajas, conductores, etc.).

   • Comprar o conseguir materiales.

   • Dividirse en grupos: algunos trabajan y otros observan → todos deben practicar.

3. Elementos de la práctica

   • Tablero seccional ya existente.

   • Una caja de paso.

   • Una caja con 3 llaves de 1 punto (para 3 bocas de iluminación).

   • Tomas a diferentes alturas, uno con derivación hacia otro.

   • Portalámparas (hechos por alumnos nuevos).

4. Conductores (ítem 7 de la lista de materiales, faltante en el apunte anterior)

   • Deben calcularse por tramos + 15 cm extra en cada caja.

   • Especificar sección y color:

     • 1,5 mm² → iluminación.

     • 2,5 mm² → tomas.

     • Colores: rojo (fase), azul (neutro), verde-amarillo (tierra).

   • Hacer el recorrido completo y sumar tramos para saber cuánto comprar de cada conductor.

5. Organización de la práctica

   • Trabajo en grupos de 3-4 personas.

   • No todos al mismo tiempo para evitar desorden.

   • Objetivo: que todos los alumnos sepan hacer cada parte del proceso.

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👉 En síntesis, lo más importante es:

• Saber armar la lista de materiales completa (incluyendo conductores).

• Hacer croquis con medidas y marcas en pared.

• Ejecutar la instalación por tramos, dejando siempre 15 cm de reserva en cajas.

• Aplicar colores y secciones de conductores según normativa.

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📌 Puntos técnicos clave

• No se puede usar como caja de paso (reglamentación).

• En el tablero solo:

  • Se hace la derivación de alimentación.

  • Se conecta la fase inicial para los circuitos.

• Los empalmes se hacen en cajas de paso u octogonales, nunca dentro del tablero.

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• Caja de paso: se usa para hacer las derivaciones.

• Cajas octogonales: sirven como cajas de paso en el techo para empalmes.

• Primero se fijan todas las cajas → recién después se planifica la canalización y conductores.

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• Se debe buscar el recorrido más práctico, seguro y reglamentario.

• Aplicar criterio para que la instalación quede ordenada y funcional.

• Regla importante: no más de 3 curvas por caño (si se supera, es incorrecto según normativa y dificulta el cableado).

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4. Empalmes y derivaciones

• Los empalmes van en cajas de paso/octogonales.

• Del tablero solo se toma fase y alimentación general.

• Se deben dejar 15 cm de reserva en cada caja para trabajar con comodidad.

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5. Ubicación de bocas y tomas

• Se marcan con medidas y referencias (mitades de paños, machimbres, alineaciones).

• Tomas a altura estándar → aprox. 1,10 m (como una mesada).

• Bocas distribuidas de manera equidistante para iluminación pareja.

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6. Organización del trabajo práctico

1. Medir y marcar (con metro, tiza o referencias de obra).

2. Fijar las cajas.

3. Definir el recorrido de caños.

4. Revisar que no haya más de 3 curvas en cada tramo.

5. Recién después pasar conductores.

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👉 En resumen:

• Nunca usar tablero como caja de paso.

• Primero cajas → después canalización.

• Empalmes en cajas de paso/octogonales, con reserva de 15 cm.

• Máximo 3 curvas por caño.

• Tomas a 1,10 m de altura aprox.

• Bocas distribuidas con criterio ortogonal y referencias claras.

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📌 Puntos principales de la clase

1. Normativa sobre curvas en canalización

• Prohibido hacer más de 3 curvas por tramo de caño (reglamento).

• Ejemplo incorrecto: 4 curvas de 90°.

• Solución alternativa: usar curvas de 45° → dos de 45° equivalen a una de 90°.

• Aunque queda menos estético, cumple norma y facilita el cableado.

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2. Alturas y distancias de referencia

• Tomas de uso general: 1,10 m desde el piso (altura tipo mesada).

• Medidas de bocas y distancias tomadas con metro → ejemplo:

  • Boca a pared: 0,40 m.

  • Entre cajas: 2,50 m → ajustado a 3,35 m para evitar curvas extra.

• Criterio ortogonal: se busca que los recorridos y cajas queden alineados.

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3. Croquis y planificación

• Siempre hacer un croquis a mano con medidas reales.

• Se puede usar plano en escala, pero el croquis práctico sirve para definir distancias y materiales.

• Primero ubicar las cajas, luego planificar caños, curvas y conectores.

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4. Lista de materiales (ejemplo práctico armado en clase)

• Cajas octogonales: 3 (en cielorraso).

• Ganchos U: para fijar las cajas en el cielorraso.

• Cajas rectangulares 5x10: 3 (2 tomacorrientes + 1 llave de 3 puntos).

• Caja 10x10: existente.

• Tablero seccional: existente (se aclara en ampliaciones para no duplicar compra).

• Curvas de ¾”: 4 (según recorrido).

• Conectores de ¾”: 12.

• Caños de ¾”: calcular el total según tramos medidos.

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5. Método de trabajo en práctica

1. Medir y marcar en obra (altura, distancias, referencias).

2. Ubicar las cajas (octogonales y rectangulares).

3. Contar accesorios: conectores, curvas, ganchos.

4. Calcular longitud de caños.

5. Armar lista de materiales completa.

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👉 En síntesis:

• No más de 3 curvas por tramo (usar 45° si es necesario).

• Altura de tomas estándar: 1,10 m.

• Primero cajas → después canalización.

• Croquis con medidas reales = base de la lista de materiales.

• Ejemplo práctico dado: 3 cajas octogonales + 3 rectangulares + 4 curvas ¾ + 12 conectores ¾.

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📐 Medidas y alturas de referencia

• Altura del cielo raso: 2,65 m.

• Altura tomacorriente: 1,10 m desde el piso.

  • Distancia desde toma hasta cielo raso: 2,65 – 1,10 = 1,55 m.

• Altura tablero: 1,35 m desde el piso (se mide desde la base).

• Altura caja de interruptores (5x10): 1,35 m (igual al tablero).

• Caja de paso 10x10: ubicada a 0,30 m del cielo raso.

  • Distancia desde techo hasta base de caja: 0,30 + 0,10 = 0,40 m.

• Distancias laterales de referencia:

  • De pared a caja: 0,35 m ≈ 0,40 m (se redondea).

  • De caja a primera octogonal: 0,75 m.

  • De boca a pared hay que sumar +0,30 m.

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🔧 Conectores y cañerías

• Cada caja (octogonal, cuadrada, de paso) se conecta siempre con 1 conector por caño.

• En el pizarrón: 12 conectores de 3/4”.

• Se usan caños nuevos, excepto el caño existente del tablero que ya tiene alimentación.

• Importante: antes de fijar la caja hay que colocar los conectores (arriba, abajo y laterales según corresponda).

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📦 Cajas y canalización

• Octogonales: instaladas en cielo raso, desde ahí bajan caños a tomas e interruptores.

• Caja 5x10 de interruptores: se coloca a 1,35 m de altura.

• Caja de paso 10x10: a 0,30 m del cielo raso → 0,40 m desde techo hasta la base.

• Conexiones con curvas de 90° y uso de cuplas/uniones para aprovechar recortes de caño.

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• Tablero existente con 2 termomagnéticos:

  • 1 para iluminación.

  • 1 para tomacorrientes.

• Alimentación sube desde el tablero a la caja de paso y desde ahí se distribuyen los circuitos.

• Los retornos se derivan desde la caja de paso.

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📏 Recomendaciones de trabajo

• Siempre tomar como base una pared existente para medir.

• Antes de pasar cables:

  1. Colocar cajas con conectores.

  2. Armar canalización con curvas/uniones.

  3. Sujetar con gancho U.

• Luego: pasar conductores → hacer uniones → armar portalámpara.

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📌 Regla de oro (normativa)

• El tablero seccional NO es caja de paso.
  Alimentás desde el tablero hacia la caja de paso y todas las derivaciones/empalmes se hacen en cajas de paso u octogonales.

• Máx. 3 curvas por tramo de caño. Si necesitás más, reemplazá 90° por dos de 45° (cumple norma, aunque estética discutible).

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📐 Alturas y distancias usadas

• Cielorraso: 2,65 m

• Toma: 1,10 m → bajada = 2,65 − 1,10 = 1,55 m

• Tablero / Llaves 5×10: 1,35 m

• Caja de paso 10×10: 0,30 m bajo el cielorraso → base a 0,40 m del techo

• Distancias laterales típicas: pared ↔︎ caja 0,40 m (redondeo), caja ↔︎ 1ª octogonal 0,75 m

• Ejemplo entre octogonales: 2,35 m y 3,35 m (ajuste para evitar curvas extra)

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🛠️ Materiales (ejemplo del ejercicio)

• Caños ¾”: recorrido total ≈ 11,35 m → redondeo a 12 m → 4 caños (de 3 m c/u).

• Curvas ¾”: 4 (considerando las dos bajadas a tomas y otras dos en recorrido).

• Conectores ¾”: 12 (1 por cada entrada de caño en caja).

• Cajas:

  • Octogonales: 3

  • Rectangulares 5×10: 3 (2 tomas + 1 llave de 3 puntos)

  • 10×10 (de paso): existente

  • Tablero seccional: existente

• Fijación: ganchos “U” para cielorraso.

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⚡ Conductores (criterio y colores)

• Iluminación: 1,5 mm² (rojo = fase/retornos, azul = neutro, verde/amarillo = tierra).

• Tomas: 2,5 mm² (rojo/azul/verde-amarillo).

• Reserva en cajas: 15 cm en TODAS las cajas (aunque sea la última octogonal).

Idea de reparto (lo visto en clase):

• Del tablero sube alimentación a caja de paso.

• A tomas va el 2,5 mm² a lo largo del recorrido (la iluminación 1,5 mm² solo hasta donde corresponde; no siempre sigue todo el tramo).

• Retornos de iluminación: se agregan por tramos (p.ej., “2×1,5 mm²”, luego “3×1,5 mm²” cuando se suma otro retorno), siempre respetando capacidad del caño según tabla.

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🧮 Método rápido para calcular caños (plantilla)

1. Listá tramos en metros (sumá horizontales + bajadas):

   • Caja de paso → llave 5×10: 1,00

   • Caja de paso → Octogonal 1: 0,75

   • Octogonal 1 → Octogonal 2: 2,35

   • Octogonal 2 → Octogonal 3: 3,35

   • Ajustes a pared/alineación: 0,40 + 0,40

   • Bajadas a tomas: 1,55 + 1,55
     Total = 11,35 m → redondeá 12 m

2. Dividí por 3 (largo de cada caño) → 4 caños.

3. Contá curvas (ojo con el máximo) → en el ejemplo, 4.

4. Conectores: 1 por entrada del caño en cada caja → 12.

✔️ Regla de seguridad: si una medida te queda “en el medio”, redondeá para arriba (ej.: 0,13 → 0,15). Siempre dejá margen.

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✅ Pasos de ejecución (orden recomendado)

1. Croquis con cotas (tomá pared como referencia).

2. Fijá todas las cajas (colocando previamente los conectores necesarios).

3. Canalización: caños, curvas, uniones/cuplas, ganchos U.

4. Verificá curvas (≤ 3 por tramo).

5. Pasá conductores por tramos, dejando 15 cm en cada caja.

6. Empalmes en cajas (no en tablero), armá portalámparas y probá.

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📐 Cálculo de longitud para 2,5 mm² (fase, neutro y tierra)

Datos base

• Cielorraso: 2,65 m

• Toma: 1,10 m → bajada = 1,55 m

• Reserva por caja: 0,15 m (en TODAS las cajas)

• Recorridos horizontales dados: 0,75; 2,35; 3,35; 0,40; 0,40 m

• Tramo caja de paso ⇄ tablero: 1,00 m (en el pizarrón dio 0,95 m; se permite margen)

Estructura del cálculo (un solo conductor):

(0,15+1,55+0,40+0,15)×2  +  3,35+0,15+2,35+0,15+0,75+0,30+0,15+1,00+0,15=12,85  

• El ×2 al inicio es por las dos bajadas iguales (cada una con reserva arriba y abajo).

• El resto son los tramos horizontales + reservas en cada caja que toca el recorrido.

Conclusión:

• Longitud por color (rojo / azul / verde-amarillo): 12,85 m cada uno.

• Compra práctica (con margen): 15 m por color está perfecto (sobrante útil para correcciones y reservas).

Nota: Esto aplica solo al circuito de tomas (2,5 mm²). El 1,5 mm² (iluminación) se calcula aparte, por tramos y retornos, y no siempre recorre todo como el 2,5.

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✅ Checklist rápido para no olvidarte

• Contar todas las reservas (0,15 m) por cada caja involucrada.

• Duplicar los tramos que se repiten (p. ej., dos bajadas iguales → ×2).

• Sumar horizontales + bajadas.

• Redondear hacia arriba para compra.

• Repetir la misma longitud para rojo, azul y tierra en 2,5 mm².

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📘 Apunte de clase – Cálculo de cableado

🔌 Cables de 2,5 mm² (tomacorrientes)

• Se calcularon todos los tramos con reservas de 0,15 m en cada caja y tablero.

• Fórmula completa:

(0,15+1,55+0,40+0,15)×2+3,35+0,15+2,35+0,15+0,75+0,30+0,15+1,00+0,15=12,85 

👉 Resultado por conductor: 12,85 m
👉 Compra práctica: 15 m de rojo, 15 m de azul, 15 m de verde/amarillo (tierra).
(no sumar todo junto, se piden por separado en la lista de materiales)

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💡 Cables de 1,5 mm² (iluminación)

• El neutro (azul) recorre una sola vez.

• La fase (rojo) se duplica porque incluye retornos de interruptores.

• Tierra se mantiene con el verde/amarillo de 2,5 mm².

Cálculos:

• Rojo 1,5 mm²:

0,15+3,35+0,15+2,35+2,35+0,15+0,15+1+0,30+0,75=10,70 

• Azul 1,5 mm²:

0,15+3,35+0,15+2,35+0,15+0,15+1+0,30+0,75=8,35 

👉 Compra práctica:

• Rojo 1,5 mm²: 12 m

• Azul 1,5 mm²: 10 m

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🧰 Herramientas necesarias

• Alicate y pinza

• Taladro + mechas

• Tarugos y tornillos (tarugo Ø8 con tornillo 8 mm)

• Tornillos de madera (para cielorraso/madera)

• Prolongador (alargue)

• Abrazaderas / grampas (mínimo 1 por metro de caño y en cada curva/bajada)

• Destornilladores

• Escalera chica

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• Caños + curvas/uniones

• Cajas 5×10, cajas octogonales

• Bastidores + tapas + módulos (tomacorrientes, teclas, puntos ciegos)

• Interruptores de 1 y 3 puntos

• Tomacorrientes simples y dobles

• Cable 2,5 mm² (rojo, azul, verde/amarillo) – 15 m c/u

• Cable 1,5 mm² (rojo 12 m, azul 10 m)

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• Siempre dejar 0,15 m de reserva por cada boca y tablero.

• No sumar todos los colores en una sola medida: se compran por conductor y color.

• Entender el croquis antes de calcular: la práctica es lo más importante.

• Cuando se haga presupuesto: si falta cable o caño, la pérdida es de uno mismo.

• Los circuitos son independientes (tomas en 2,5 mm², iluminación en 1,5 mm²).

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Puntos Principales de la Clase de Instalaciones Eléctricas

La transcripción describe una clase práctica sobre planificación y cálculo de materiales para una instalación eléctrica, enfocada en iluminación y tomacorrientes. El profesor enfatiza la importancia de seguir reglamentos, medir con precisión, calcular por tramos y agregar márgenes (como 15 cm para bucles y empalmes). A continuación, los puntos más importantes destacados por secciones:

1. Planificación y Diseño Inicial

• Colocación de Bocas y Cajas: Se planean 3 bocas de iluminación en el techo, alineadas y a distancias específicas (ej.: 0,75 m de la pared, 2,35 m entre bocas, ajustado a 3,35 m para evitar curvas extras). Las bocas se marcan con tiza, priorizando ortogonalidad y estética.
• Cajas y Tableros: Usar caja de paso arriba del tablero seccional (no usar el tablero como caja de paso, según reglamento). Cajas octogonales (3), rectangulares 5x10 (3: para tomacorrientes y llaves de 3 puntos). Tablero existente con termomagnéticas para iluminación y tomas.
• Medidas Clave: Altura del cielo raso: 2,65 m. Altura de tomas: 1,10 m. Altura de cajas/interruptores: 1,35 m. Distancias horizontales: 0,40 m de paredes, 2,50 m + 0,85 m ajustado.
• Reglamento Importante: No más de 3 curvas de 90° por tramo (usar curvas de 45° si es necesario para equivaler a 90°). No pasar conductores por el tablero salvo derivaciones. Evitar empalmes incómodos; dejar 15 cm para trabajar.

2. Canalización (Caños y Accesorios)

• Cálculo de Caños: Total de metros lineales: ~11,35 m, redondeado a 12 m. Dividido por 3 m por caño: 4 caños de 3/4”. Incluir márgenes para errores y curvas.
• Curvas y Conectores: 4 curvas de 3/4” (para bajadas y cambios de dirección). 12 conectores de 3/4” (uno por conexión a cajas).
• Otros Accesorios: Ganchos U para fijar cajas octogonales al techo (madera). Cuplas de unión para extender caños. Grampas/abrazaderas (1 por metro aprox.) para sujetar caños. Evitar sobrecargar caños (ver tablas de capacidad).
• Proceso: Fijar cajas primero, luego canalizar por tramos (del inicio al final o viceversa). Buscar rutas prácticas, evitando curvas innecesarias y respetando normas.

3. Conductores (Cables)

• Secciones y Colores: Iluminación: 1,5 mm² (rojo para fase/retornos, azul para neutro). Tomacorrientes: 2,5 mm² (rojo fase, azul neutro, verde-amarillo tierra). Tierra compartida en 2,5 mm².
• Cálculo por Tramos: Agregar 15 cm por caja/boca para bucles y empalmes (para uniones seguras con cinta aisladora). Calcular por colores separados, no totalizar.
  • 2,5 mm² (Tomas): ~12,85 m redondeado a 15 m por color (rojo, azul, verde-amarillo). Incluye bajadas (1,55 m + 0,15 m = 1,70 m) y tramos horizontales (3,35 m, 2,35 m, etc.).
  • 1,5 mm² (Iluminación): Rojo: ~10,70 m (más retornos). Azul: ~8,35 m. Incluir alimentación desde tablero (~1 m) y empalmes en cajas octogonales.
• Consejos: Calcular por circuitos independientes (no mixtos). Empalmar neutros en cajas octogonales. Verificar capacidad de caños (no sobrecargar). Dejar bucles para derivaciones futuras.

4. Lista de Materiales (Resumen)

• Cajas: 3 octogonales, 3 rectangulares 5x10 (para llaves y tomas), 1 de paso 10x10 (existente).
• Caños y Accesorios: 4 caños 3/4” (12 m total), 4 curvas 3/4”, 12 conectores 3/4”, ganchos U, grampas.
• Cables: 15 m rojo/azul/verde-amarillo 2,5 mm²; 11 m rojo y 9 m azul 1,5 mm² (aprox., redondear arriba).
• Otros: Llaves de 3 puntos, portalámparas, módulos de tomas (con ciegos si es necesario), bastidores y tapas.
• Existente: Tablero seccional con termomagnéticas. No comprar duplicados en ampliaciones.

5. Herramientas y Práctica

• Herramientas: Metro, tiza, taladro, mechas, tarugos (8), tornillos (madera y 8), prolongador, alicate, pinza, escalera. Cinta aisladora para empalmes (primero para fijar, luego aislar).
• Trabajo Práctico: Armar croquis con medidas, lista de materiales, instalar (grupos de 3-4, rotando). Cablear, derivar sin cortar cables innecesarios, probar funcionamiento. Programado para martes; comprar materiales basados en lista de alumnos.
• Errores Comunes: Olvidar márgenes (15 cm), sobrecargar caños, usar tablero como paso, no redondear para arriba, no verificar reglamento.

6. Consejos Generales y Problemas en Obras

• Coordinación: Evitar cambios de último momento (ej.: aire acondicionado afectando tomas). Si cambian, el responsable paga extras.
• Aprendizaje: Verificar planos por errores (ej.: conductores en llaves combinadas: 3 en vez de 2). Calcular por tramos para no perderse. Práctica es clave; teórica sola no basta.
• Asistencia: Importancia de asistir regularmente (al menos 2 veces al mes) para no atrasar grupo.
• Reglamento: Consultar secciones sobre tableros, canalización, curvas, puestas a tierra. No improvisar; aplicar normas para seguridad y estética.

El enfoque principal es la preparación meticulosa (medidas, croquis, cálculos) para evitar desperdicios y errores en obra. La clase combina teoría con práctica para reforzar conceptos.

Clase Nº 60: Teoría tableros. Símbolos ID y ITM y Diagramas. Puntos Principales sobre Cálculo de Materiales y Cables. Selección y Dimensionamiento de Tableros. Pruebas y Seguridad en Instalaciones. Consideraciones Prácticas y Normas. Preparación para Práctica.

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/1lJzg52PKkri

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-232

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/embed/EOYGy4YI40E

Esta imagen fue mejorada con ChatGPT y no están todos los valores bien:

Aquí te destaco los puntos más importantes de lo que compartiste:

• Mediciones y cálculos de conductores

  • Se trabajó con cable azul de 1,5 mm² y con el retorno rojo.

  • Distancias clave: 15 cm dentro de caja, 30 cm hasta el techo, 75 cm de bajada, varios rulos (curvas de reserva).

  • Ejemplo de cálculo:

    • Retorno 1: 865 cm.

    • Retorno 2: diferencia entre medidas → 295 cm.

  • Fase: del tablero a la caja, se restaron tramos y dio aprox. 2 m.

  • Total de cable a pasar: 1,5 mm² = 1910 cm (19,10 m).

• Lógica de cálculo

  • Se midieron tramos sumando y restando distancias.

  • Siempre se deja 15 cm de reserva en cajas/tablero.

  • Importancia de registrar cada tramo para no olvidar metros de conductor.

• Materiales y recursos

  • Necesidad de caños de ¾” PVC de 3 m.

  • Dificultad con la calidad de tomacorrientes probados (algunos de mala calidad).

  • Coordinación para pedir cables a la cooperativa y caños del depósito.

• Tableros eléctricos

  • Próxima clase: repaso de catálogos de tableros.

  • Los tableros vienen normalizados en capacidades: 4, 8, 12, 16, 20 circuitos, etc.

  • Recomendación: siempre comprar un tablero de mayor capacidad de la que se calcula (para futuras ampliaciones y más espacio de trabajo).

👉 En resumen:
Se practicó el cálculo detallado de longitudes de conductores (fase, neutro, retorno) con reservas, se identificaron materiales faltantes (cables, caños, tableros), y se recalcó la importancia de planificar la compra de tableros con capacidad mayor a la estrictamente necesaria.

¿Querés que te organice estos puntos en forma de resumen de clase tipo guía de estudio, como vengo haciendo con los anteriores?

Te hago un resumen con los puntos más importantes de esta lección que compartiste:

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🔹 Organización del trabajo práctico

• Los alumnos trabajarán en grupos pequeños (3 o 4).

• Se hará un esquema eléctrico antes de pasar cables.

• Se practicará el uso de cinta pasacables para aprender a pasar conductores hasta el tablero.

• La metodología: aprender haciendo → observación + práctica directa.

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🔹 Circuitos eléctricos

• Toda instalación se basa en 220 V → fase, neutro y conductor de protección (tierra).

• Al llegar a cada punto de iluminación, se suma un retorno que va hacia la llave.

• El recorrido de los cables puede hacerse en bucle (sin cortes en todas las cajas de paso).

• Se habló del uso de florones/apliques para facilitar el montaje de luminarias.

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🔹 Métodos de comprobación

• Tester y pinza amperométrica: permiten verificar tensiones y consumos.

• Portalámparas de prueba: útil para ver si llega corriente en tomas y puntos de luz.

• Diferencial y termomagnética:

  • Si salta la térmica → puede haber sobrecarga o cortocircuito.

  • Si salta el diferencial → indica fuga de corriente.

• Megómetro (instrumento especializado): mide resistencias de aislamiento para detectar fugas o fallas invisibles.

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🔹 Procedimiento ante fallas

1. Siempre revisar el tablero primero (punto de control central).

2. Verificar los elementos de protección (térmicas y disyuntores).

3. Identificar el circuito afectado:

   • Desenchufar tomas.

   • Revisar portalámparas.

   • Avanzar sección por sección.

4. La importancia de rotular los circuitos (ej.: “tomas cocina”, “luces comedor”) para no perder tiempo buscando dónde está la falla.

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👉 En síntesis:
La clase repasó cómo organizarse para pasar cables en grupo, cómo se construyen los circuitos con retornos y bucles, los distintos métodos de prueba de la instalación, la diferencia entre fallas de sobrecarga y fugas, y la importancia de identificar cada circuito desde el tablero para facilitar el mantenimiento.

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¿Querés que te prepare este contenido en forma de ficha técnica de repaso (breve y esquemática) para que te sirva como guía rápida antes de las prácticas?

Perfecto 👍
Te resumo los puntos más importantes de esta parte de la clase:

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🔹 Ubicación del tablero

• Debe colocarse a una altura adecuada respecto al nivel del piso (ni demasiado bajo ni alto, accesible para el usuario).

• No se debe instalar en lugares húmedos (ej.: cerca de baños, duchas, cocinas con vapor).

• Si una pared colinda con un sanitario → riesgo de humedad. Solo se podría instalar allí con una protección especial (caja estanca/bien sellada).

• El tablero puede moverse de ubicación dentro de la vivienda sin afectar los circuitos, ya que lo importante es mantener las bocas de consumo.

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• Todo tablero debe tener cartel de advertencia “Riesgo eléctrico” visible.

• Esto evita accidentes por personas ajenas que circulan cerca del tablero.

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🔹 Seguridad y calidad de protecciones

• Es fundamental usar interruptores termomagnéticos y diferenciales de calidad.

• Cada marca debe estar aprobada y certificada (ensayos de sobrecarga y cortocircuito).

• Importancia de elegir marcas confiables, no solo las más baratas o de dudosa procedencia.

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👉 En síntesis:
Un tablero debe estar bien ubicado, señalizado y protegido contra la humedad, y debe contar con protecciones certificadas y confiables.

¿Querés que te arme una lista de requisitos normativos básicos de la AEA sobre instalación de tableros (altura, señalización, protecciones, etc.) para que lo tengas como guía rápida?

Muy bien, esta parte de la clase es clave porque combina elección de tableros con protecciones eléctricas. Te destaco los puntos principales:

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🔹 Elección del tablero

• Se elige según la cantidad de circuitos.

• En instalaciones monofásicas → se usan interruptores bipolares (fase + neutro).

• Cada bipolar ocupa 2 módulos en el tablero.

• Ejemplo: tablero de 8 módulos = 4 bipolares.

• Recomendación: elegir siempre un tablero con espacio extra para futuras ampliaciones (ej.: aires acondicionados).

• Todo tablero debe tener:

  1. Interruptor principal de corte (corta toda la instalación).

  2. Protección contra sobrecarga y cortocircuito (termomagnético).

  3. Protección diferencial (contra fugas y protección de personas).

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🔹 Interruptor Termomagnético (ITM)

• Símbolo: dos polos (fase + neutro).

• Función: protege al conductor (no al artefacto).

• Actúa por:

  • Cortocircuito → acción inmediata (parte magnética).

  • Sobrecarga → acción retardada según curva (parte térmica).

• Se dimensiona según la sección del conductor.

  • Ejemplo: conductor de 2,5 mm² → ITM de 16 A.

• Siempre corta antes de que el conductor se dañe.

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🔹 Interruptor Diferencial (ID)

• Símbolo: interruptor con referencia a tierra.

• Función: protege la vida de personas y animales frente a fugas.

• Características:

  • Sensibilidad habitual: 30 mA (máxima fuga admisible).

  • El calibre (corriente nominal) debe ser igual o mayor al ITM asociado.

• No protege contra sobrecarga → complementa al ITM.

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👉 En síntesis:
Un tablero debe elegirse en función de la cantidad de circuitos, siempre sobredimensionando módulos. La protección básica se compone de:

1. Interruptor general.

2. Interruptores termomagnéticos (ITM) dimensionados según los conductores.

3. Interruptor diferencial (ID) para proteger vidas frente a fugas.

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¿Querés que te arme una tabla comparativa rápida ITM vs ID para que la uses de guía de estudio antes de rendir o hacer los trabajos prácticos?

Te paso el resumen técnico de lo que explicó el profe sobre tableros, interruptores termomagnéticos y diferenciales:

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🔹 Lectura de diagramas

• Para entender un tablero hay que manejar la simbología eléctrica.

• Se usan diagramas unifilares (o multifilares según el caso).

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🔹 Interruptores termomagnéticos

• Tienen una calibración (25 A, 32 A, 40 A, 60 A, etc.).

• Ese valor indica la corriente máxima que soporta antes de dispararse.

• Siempre debe haber un interruptor general de corte, y los demás se calibran en relación a él.

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🔹 Interruptores diferenciales

• La sensibilidad normalizada para viviendas es 30 mA, ya que protege a las personas de electrocución (el cuerpo humano puede sufrir graves daños a partir de esa corriente de fuga).

• En lugares húmedos (ejemplo: piscinas, tableros de bombeo, exteriores) → se colocan diferenciales de 10 mA (mayor sensibilidad).

• El diferencial además de sensibilidad tiene una capacidad en amperes (25 A, 40 A, 63 A).

• Esa capacidad debe ser igual o mayor que la corriente del interruptor termomagnético que le da paso.

  • Ejemplo: si tengo un térmico bipolar de 32 A, no puedo poner un diferencial de 25 A (se quemaría el toroide).

  • En ese caso, corresponde usar diferencial de 40 A o más.

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🔹 Reglas de instalación

• Los interruptores (tanto térmicos como diferenciales) deben estar bien fijados en riel DIN o bases especiales.

• Está prohibido que queden flojos, tirados o en el suelo (riesgo de humedad, cortos y electrocución).

• Todo debe ir en tableros cerrados y seguros.

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👉 En síntesis:

• Sensibilidad diferencial: 30 mA (viviendas), 10 mA (lugares húmedos).

• Corriente nominal: siempre ≥ al térmico anterior.

• Montaje: siempre fijo en riel DIN, nunca suelto.

¿Querés que te arme un cuadro comparativo rápido con ejemplos de combinaciones correctas de térmico + diferencial (ej.: 25 A con 25 A, 32 A con 40 A, etc.) para que lo tengas como machete?

Perfecto 👌
Lo que contó el profe en esta parte es más práctica de instalación domiciliaria y vale la pena ordenarlo porque hay varios puntos mezclados entre normativa, experiencia y ejemplos. Te lo resumo y aclaro:

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🔹 Cantidad de bocas por circuito

• Iluminación → hasta 15 bocas por circuito (norma AEA).

• Tomas corrientes → también hasta 15 bocas por circuito.

• Eso es el máximo permitido, no obligatorio.

• Se pueden dividir en menos (ej.: 7 y 8 bocas) para mejorar la seguridad, reducir caños llenos y cables, y usar térmicas de menor calibre.

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🔹 División de circuitos

• Conviene separar:

  • Iluminación en un térmico dedicado.

  • Tomas en otro.

  • Cargas especiales (aire acondicionado, ducha eléctrica, cocina, etc.) → cada una con su propio circuito + térmica propia.

• Así evitás que un fallo en un velador o en un toma corte toda la casa.

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• Lo importante es que siempre haya:

  1. Interruptor principal de corte.

  2. Interruptor diferencial.

  3. Térmicas por circuito.

• El orden físico (izquierda/derecha, arriba/abajo) puede variar según cómo entren los cables, pero la secuencia lógica debe estar clara y rotulada.

• Todos los módulos deben estar bien fijados en riel DIN.

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🔹 Diferencial vs Térmica (confusión común)

• Térmica (ITM) → protege cables e instalación contra sobrecarga y cortocircuito.

• Diferencial (IDR / disyuntor) → protege a las personas de fugas de corriente (30 mA / 10 mA).

• Si hay un corto → salta la térmica, no el diferencial.

• Si hay fuga (aislación dañada, cable tocando chasis, humedad) → salta el diferencial.

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🔹 Ejemplo práctico del velador / cargador

• El velador o cargador defectuoso puede generar chispa interna (explosión en el enchufe).

• Si la falla es corto directo, debería saltar la térmica.

• Si es fuga a masa, debería saltar el diferencial.

• Que no haya saltado en el primer caso puede ser porque:

  • El corto no fue tan franco (resistencia de contacto, chisporroteo).

  • El térmico está sobredimensionado (ej. un circuito de tomas con térmica de 32 A cuando debería ser de 16 A).

  • O el aparato está derivando corriente sin llegar al umbral de disparo.

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🔹 Recomendación clave

• Cada circuito debe estar bien dimensionado:

  • Iluminación: térmica de 10 A.

  • Tomas: térmica de 16 A.

  • Ducha eléctrica: térmica de 25–32 A (según consumo).

  • Aire acondicionado: térmica de 20–25 A (según equipo).

• Diferencial: 30 mA general, y 10 mA en zonas húmedas.

• Nunca usar térmicas de 32 A para circuitos de tomas comunes → porque en un corto de un cargador, como el que contaste, puede que no salte a tiempo y se genere un riesgo.

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👉 En conclusión: lo que les pasó con el velador y el cargador fue un buen ejemplo real de por qué la selectividad y la correcta calibración de térmicas es tan importante.

¿Querés que te arme un ejemplo de tablero domiciliario completo (mínimo) con sus térmicas, diferencial y calibres correctos, como para usarlo de referencia en prácticas?

Te armo el resumen técnico de lo que dijo el profe en esa parte, porque metió varias cosas mezcladas (protecciones, humedad, freezer, lámparas de sal y normativa de tableros):

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🔹 Protecciones que no actuaron

• Una corriente de 1 A ya es peligrosa para una persona.

• El disyuntor diferencial debería cortar si detecta fuga a tierra (ej. humedad, agua, sal conductora).

• Si no saltó el disyuntor, hay que sospechar:

  • Mal estado del diferencial.

  • Mala conexión a tierra.

  • Instalación deficiente (no estaba derivando la fuga correctamente).

• Conclusión: un diferencial que no actúa = inseguro, debe revisarse o reemplazarse.

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• El freezer tenía un problema en el cableado y la conexión a tierra.

• El alumno lo reparó de forma improvisada (unió cables de televisor, sin criterio técnico).

• Eso provocó disparos intermitentes del térmico y posibles riesgos eléctricos.

• Lección: nunca “parchear” conductores → usar siempre cables de la sección adecuada, con aislación intacta y borneado correcto.

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🔹 Normativa sobre tableros eléctricos

1. Tableros normalizados:

   • Vienen dimensionados por filas y módulos (ejemplo: 6, 8, 12 módulos por fila).

   • El proyectista debe calcular la capacidad y puede dejar hasta un 20% de reserva para futuras ampliaciones.

2. Conexiones dentro del tablero:

   • Prohibido usar el tablero como caja de paso.

   • Solo puede haber los conductores que llegan y se conectan a sus interruptores.

   • Cada interruptor debe tener su propio conductor de salida, no se admiten empalmes ni puentes improvisados.

3. Longitud y orden de conductores:

   • Los cables deben tener la longitud adecuada y entrar ordenados.

   • No se permite que un cable “se quede corto” y se empalme dentro del tablero.

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✅ En resumen:

• Un diferencial que no salta es grave → revisar tierra y cambiarlo si es necesario.

• Los tableros no son cajas de paso, deben estar ordenados y con conductores individuales por interruptor.

• Siempre dejar 20% de reserva en los tableros proyectados.

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¿Querés que te arme un esquema gráfico del tablero normativo (mostrando módulos, filas, y cómo NO se debe usar como caja de paso)?

Lo que compartiste es una explicación bastante rica sobre tableros eléctricos, borneras, repartidores y la importancia de un buen diseño en la instalación. Te hago un resumen con los puntos clave:

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📌 Puntos importantes sobre tableros y conexiones

1. Cables cortos y borneras

   • Si los conductores quedan cortos, no es necesario reemplazarlos todos.

   • Se pueden usar borneras a presión (tipo Relin) o cajas de paso para prolongar el tendido.

   • Es preferible usar borneras antes que hacer empalmes improvisados.

2. Entradas y salidas en el tablero

   • La alimentación principal entra al interruptor general (disyuntor).

   • Luego va al distribuidor y desde ahí se reparte a los interruptores termomagnéticos.

   • Es recomendable separar físicamente la entrada y la salida: una por un lado, la otra por otro.

     • Evita que un cortocircuito en un circuito de salida dañe la alimentación principal.

3. Cajas de paso estratégicas

   • Si la acometida es subterránea y se daña un tramo, puede ser necesario hacer una caja de paso para no tener que reemplazar todo el cable hasta el medidor.

4. Montaje interno del tablero

   • Algunos tableros permiten pasar conductores por atrás.

   • Inconveniente: si ocurre un problema interno, se complica la inspección.

   • Alternativa: usar cable canal ranurado dentro del tablero → más orden, conductores sujetos, mejor estética y seguridad.

5. Orden y normas

   • Los conductores deben estar sujetos y ordenados.

   • Se debe respetar el código de colores (fase, neutro, tierra).

   • Cada circuito debería identificarse y poder aislarse fácil para mantenimiento.

6. Borneras, repartidores y barras de distribución

   • No es lo mismo una bornera de conexión que un repartidor o barra de distribución.

   • Cómo se piden:

     • Según la sección del conductor que van a admitir.

     • Según si es monofásico o trifásico.

   • Ejemplo: un repartidor trifásico puede tener una entrada y 6 salidas, soportando hasta 100 A en total.

7. Arte del tablerista

   • Armar un tablero bien hecho es considerado un “arte”:

     • Conciencia, prolijidad, seguridad y cumplimiento de normas.

     • Cada circuito debe estar bien identificado y ordenado.

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👉 En resumen:

• Si te queda corto un cable, usás bornera o caja de paso.

• La entrada y salida del tablero conviene separarlas.

• El ordenado interno se hace con cable canal o presintos, manteniendo código de colores.

• Los repartidores/borneras se eligen según sección de conductor y corriente máxima.

¿Querés que te arme un cuadro comparativo entre bornera, repartidor y barra de distribución, para que quede más claro cómo pedirlos en ferretería/electricidad?

Muy buen aporte 🙌, lo que compartiste toca puntos muy importantes de seguridad eléctrica en tableros domiciliarios y justifica por qué no alcanza con “hacer andar” la instalación, sino que hay que pensar en la norma, la práctica segura y también en la economía.

Te hago un resumen estructurado de los temas clave que aparecen:

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🔌 1. Distribución desde el disyuntor

• Muchos sacan 3 o 4 conductores directamente desde el disyuntor para alimentar térmicas.

• Problema: es difícil que todos queden bien apretados → puede haber falsos contactos.

• Solución correcta:

  • Usar peines de conexión o

  • Usar bornes/repartidores.

• Nunca improvisar metiendo varios cables bajo un mismo tornillo.

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🧰 2. Terminales tipo ferrules (TIF o capuchones bimetálicos)

• Son terminales metálicos tubulares que se crimpean en el extremo del conductor multifilar.

• Ventajas:

  • Evitan que los hilos se abran.

  • Mejoran la presión y contacto dentro de la bornera.

  • Reducen el riesgo de que el tornillo se afloje por dilatación/tensión térmica.

• Existen dobles (para 2 cables), pero no se recomienda abusar → lo ideal es un conductor por borne.

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⚡ 3. Interruptores diferenciales

• Norma ideal: un diferencial por cada circuito.

• Problema real: el costo (al depender de equipos importados, precio atado al dólar).

• Práctica común:

  • 1 diferencial que protege varias térmicas (máximo recomendado: 5).

  • En casos especiales (salas de computación, equipos electrónicos sensibles) se usan diferenciales superinmunizados que evitan disparos por pequeñas fugas de electrónica.

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🔒 4. Calidad y criterio en la elección

• Si el presupuesto es limitado → priorizar que el diferencial principal y el disyuntor general sean de marca confiable.

• Los secundarios pueden ser de menor costo, pero el equipo de cabecera debe ser seguro.

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📐 5. Corriente de ruptura en termomagnéticas

• Es el máximo cortocircuito que puede soportar un interruptor sin destruirse.

• Valores típicos:

  • 3.000 A → mínimo en circuitos internos.

  • 4.500 a 6.000 A → recomendable para interruptores principales.

  • 35 kA – 50 kA → en interruptores compactos industriales (muy costosos).

• Siempre revisar que en la lista de materiales del plano eléctrico figure: capacidad nominal, curva y corriente de ruptura.

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🏠 6. Tableros seccionales

• Recomendado: un tablero por piso (ejemplo: en dúplex, uno abajo y otro arriba).

• Ventajas:

  • Si ocurre un cortocircuito en un piso, solo se corta ese sector.

  • Evita quedar toda la casa a oscuras.

  • Más fácil de localizar fallas.

• Tendencia actual: tableros más pequeños y distribuidos, en lugar de un solo tablero enorme.

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✅ En resumen:

• Usar peines/repartidores + ferrules para conexiones seguras.

• Dimensionar bien diferenciales → balance entre costo y seguridad.

• Verificar la corriente de ruptura de cada térmica según ubicación.

• Dividir en tableros seccionales para mejor protección y comodidad.

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¿Querés que te prepare un esquema visual simplificado (tipo diagrama de bloques) de cómo quedaría un tablero domiciliario ideal vs. real según lo que explicaste?

Lo que comentaste corresponde a una explicación sobre cómo organizar tableros eléctricos principales y seccionales en una instalación domiciliaria o de mayor escala. Te hago un resumen con los puntos clave para que quede más claro:

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📌 Resumen de la explicación

1. Tablero principal y seccionales

   • El tablero principal recibe la acometida (RE/NAX) y desde allí se derivan los distintos tableros seccionales.

   • Cada seccional debe estar protegido desde el tablero principal con un interruptor termomagnético (o diferencial según corresponda).

2. Protección de conductores

   • Si la derivación hacia un tablero seccional es corta (≈ hasta 5 m), puede salir directamente desde un interruptor.

   • Si la distancia es mayor, se debe proteger el conductor con un interruptor dedicado para ese seccional.

3. Derivaciones y borneras

   • Se recomienda no abusar de las borneras/empalmes, porque generan puntos de calentamiento y falsos contactos.

   • Lo ideal es que cada tablero seccional salga protegido con su propio interruptor desde el principal.

4. Distribución en el tablero

   • Se puede dividir en dos grupos de interruptores:

     • Los que alimentan circuitos del tablero principal (iluminación, tomas, etc.).

     • Los que alimentan tableros seccionales (ej: quincho, piscina, taller).

   • Esto permite sectorizar fallas y trabajar con mayor seguridad.

5. Cajas de paso y canalización

   • La alimentación principal debe pasar por un único caño.

   • Si en esa caja de paso también hay circuitos de iluminación u otros, deben ir en otro caño independiente, no en el mismo que la alimentación principal.

6. Identificación

   • Las cajas y tableros deben estar señalizados/etiquetados para indicar qué circuito o seccional corresponde.

   • Puede ser con números, letras o referencias al plano eléctrico.

   • Las cintas de papel o marcadores se borran con el tiempo → conviene usar etiquetas durables o imprimir la identificación.

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👉 En resumen:
El tablero principal debe tener un interruptor dedicado por cada tablero seccional, evitando empalmes innecesarios. La canalización de alimentación se hace por caños exclusivos, y todo debe estar bien identificado para facilitar mantenimiento y seguridad.

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¿Querés que te arme un esquema gráfico sencillo con el tablero principal, seccionales, protecciones y derivaciones según lo explicado?

Perfecto, este fragmento está reforzando conceptos prácticos y normativos de tableros eléctricos, sobre todo en cuanto a espacio, manejo de conductores y seguridad. Te hago un resumen organizado de los puntos principales:

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1. Espacio interior del tablero

   • Debe haber suficiente espacio para un montaje holgado de todos los componentes.

   • Permite un recorrido ordenado de los conductores respetando su radio de curvatura.

   • Evitar curvas de 90° muy cerradas, porque:

     • Disminuye la sección útil del conductor.

     • Genera calor y riesgo de deterioro con el tiempo.

2. Uso de bornes

   • Cada borne debe conectar un solo cable (no empalmes en el borne).

   • Esto facilita el mantenimiento y evita falsos contactos.

3. Puesta a tierra

   • Siempre debe haber un interconector de puesta a tierra dentro del tablero.

   • Evitar unir todos los conductores de tierra con cinta improvisada; debe ser seguro y duradero.

4. Cables y canalización

   • Se recomienda usar cable canal para mantener orden y proteger la sección del conductor.

   • Las curvas deben respetar el radio de curvatura para que el conductor no se estrangule.

5. Responsabilidad del fabricante

   • Todo tablero debe tener identificación del fabricante y ser responsable de la construcción.

6. Nuevos tipos de tomas o borneras rápidas

   • Algunos sistemas permiten conectar directamente el cable pelado a presión.

   • Estos sistemas deben respetar normas de seguridad, ya que cualquier derivación mal hecha puede generar fallas o riesgos eléctricos.

7. Práctica y montaje

   • Antes de apretar, comprobar que cada conductor esté correctamente colocado.

   • Cada módulo debe ser tratado de manera individual para asegurar la conexión y evitar falsos contactos.

   • En los trabajos prácticos, se recomienda dejar primeras bocas con salida y luego continuar con el resto, aplicando todo lo aprendido sobre cálculo de materiales y distribución.

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Puntos Principales sobre Cálculo de Materiales y Cables

• Medición de cables: Se calcula restando distancias lógicas (ej. 15 cm en cajas, 30 cm al techo, 75 cm de rulo). Ejemplos: Azul 1,5 mm da 335 cm; retorno rojo 865 cm; fase 295 cm. Total cable 1,5 mm: 1910 cm.
• Lógica en cálculos: Restar secciones innecesarias para retornos secundarios (ej. 865 - 335 = 530 cm; 530 - 235 = 295 cm).
• Materiales necesarios: Cables (azul 1,5 mm, rojo), caños PVC (3/4” de 3 m), tableros, interruptores. Pedir a proveedores como Cooper.

Selección y Dimensionamiento de Tableros

• Elección por circuitos: Basado en cantidad de circuitos (monofásicos bipolares = 2 módulos). Ej. Tablero de 8 módulos = 4 bipolares. Siempre redondear hacia arriba para espacio extra.
• Elementos de protección: Interruptor principal de corte, termomagnéticos (ITM) para sobrecarga/cortocircuito, diferencial (ID) para fugas (30 mA para vida humana, 10 mA en húmedos).
• Calibración: Diferencial igual o mayor que termomagnético (ej. 25A, 40A, 60A). Sensibilidad: 30 mA protege personas/animales; curva depende de tiempo de respuesta.
• Espacio y normas: Prever 20% extra para expansiones. Un conductor por borne/interruptor. No usar como caja de paso. Separar entrada/salida para evitar daños.
• Colocación: Altura respecto al piso, lejos de humedad (evitar cerca de sanitarios). Señalizar riesgo eléctrico. Fijar interruptores (no sueltos).

• Símbolos: ITM (bipolar: fase/neutro, accionamiento por gravedad); ID (diferencial). Aparecen en diagramas unifilares.
• Nomenclatura: Amperaje (ej. 16A para 2,5 mm²), polos (2P), corriente de ruptura (mín. 3000A, ideal 4500-6000A para entrada).

Pruebas y Seguridad en Instalaciones

• Métodos de verificación: Tester, pinza amperométrica, portalámparas, megómetro (detecta fugas/resistencia). Revisar tablero primero (termomagnéticas, diferenciales).
• Problemas comunes: Cortocircuitos (salta termomagnética), fugas (salta diferencial). Etiquetar circuitos (ej. tomas cocina, iluminación comedor) para identificar fallas.
• División de circuitos: Máx. 15 bocas por circuito (iluminación/tomas). Dividir en más circuitos para seguridad (ej. 7-8 bocas) y usar marcas económicas en secundarios.
• Curvatura y montaje: Respetar radio de curvatura en cables para evitar estrangulamiento/sección reducida. Usar canal ranurado, borneras, peines para orden.
• Máximo por diferencial: Ideal 1 por circuito (costoso). Máx. 5-10 dependiendo de fugas/uso (ej. superinmunizados para electrónicos).

Consideraciones Prácticas y Normas

• Trabajo en grupo: 3-4 personas. Pasar cables con cinta, hacer bucles sin cortar, derivar en cajas de paso.
• Costos y marcas: Equilibrar seguridad con presupuesto (mejores marcas en principales). Corriente de ruptura: 3000A mín., superior en entrada.
• Tableros seccionales: Uno por piso/sector para acceso independiente (evitar apagones totales).
• Derivaciones: Alimentación principal por caño separado. Usar repartidores/borneras para extensiones. Evitar empalmes en bornes.
• Ejemplos reales: Lámparas de sal/humedad causan fugas/cortos sin saltar protecciones si no hay tierra. Revisar freezer/cargadores por falsos contactos.

• Traer materiales: Tableros (4-20 módulos), catálogos, interruptores, peines. Iniciar con esquema eléctrico, montaje por partes.

Clase Nº 61: Dia de practica. Armado de canalización en aula, fijación de cajas, curvas, consejos de seguridad y mejoras práctica: medidas y nivelación. En obras reales: coordinar con arquitectos, plomeros y proyectistas; respetar cambios. Pasar cables: usar rollos, girar en cajas y conectar. Instalar timbres, interruptores.

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/1iZb5iMOHsNG

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-235

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=sBqx22vu-6Q

Aquí tienes un resumen extenso de la clase, basado en las fuentes proporcionadas:

La clase se centra en un proyecto práctico de instalación eléctrica, donde los participantes están aprendiendo a fijar cajas, colocar conductores, hacer canalizaciones y medir. Además de la parte técnica, se intercalan comentarios sobre política, educación y problemas sociales.

Aspectos Clave de la Instalación Eléctrica y el Aprendizaje Práctico:

• Fijación de Cajas y Conectores:
  • Se enfatiza la importancia de fijar correctamente las cajas para que no se deformen y para que los artefactos (como los que se cuelgan del techo) queden bien sujetos.
  • Para facilitar la colocación de los caños, se explica que uno de los dos conectores de la boca debe estar flojo; si ambos están fijos, es muy difícil introducir el caño.
  • Se discute la necesidad de tornillos y brocas adecuadas para madera, a veces más pequeñas. Se menciona el uso de taladros.
  • Se trabaja en grupos y se les da destornilladores y tornillos para que practiquen.
• Canalización y Conduits:
  • Se están planificando las curvas y líneas rectas de los caños. Un punto importante es que las salidas de los tomacorrientes deben ser horizontales para que otros electricistas, sin los planos, puedan entender la instalación.
  • Se busca que la cañería que sube no esté muy cerca del baño.
  • Se trabaja con caños de tres cuartos de pulgada.
  • Se presentan desafíos como la cantidad de uniones en la instalación, lo que puede ser problemático.
  • Se hace hincapié en la necesidad de medir, cortar y unir los caños correctamente.
  • Se utilizan herramientas como trinchetas para cortar.
• Medición y Herramientas:
  • Se toman medidas precisas, tanto desde la pared (por ejemplo, a 40 cm) como la mitad entre la pared y el artefacto.
  • Se utiliza un nivel de manguera (nivel de agua) para asegurar que las bocas estén a la misma altura. Se menciona una manguera vieja y dura que se mantuvo al sol.
  • Se utilizan pinzas, perforadoras y cintas métricas.
  • Se subraya que hay que elegir la broca correcta; se menciona una broca de 8mm.
• Problemas y Retos en la Obra:
  • Se rompen cajas al perforar.
  • Hay escasez de materiales, como brocas específicas, caños de tres cuartos o conectores.
  • Se menciona que las cajas de una pulgada no suelen entrar bien.
  • Se discute la falta de una puesta a tierra en el edificio actual y la necesidad de instalar jabalinas en una zona húmeda (seis jabalinas con conductor de 50) y construir un drenaje para evitar inundaciones.
  • Se observa que el trabajo eléctrico puede ser estresante debido a la cantidad de cosas que hay que ver a la vez.
  • Hay contratiempos que generan demoras, como el trabajo extra de los electricistas por cambios o la falta de materiales.
• Conceptos Adicionales de Instalación:
  • Se habla de fijar las cajas primero y luego ver cómo quedan los caños.
  • Se explica cómo deben ir los ganchos en las bocas de arriba para colgar artefactos y la importancia de un tornillo para que no “gire”.
  • Se menciona un “laboratorio” que permite probar circuitos y entender cómo funcionan los conductores.
  • Se está por comenzar a pasar los cables.
  • Se discute la instalación de un timbre en una caja que originalmente era de paso.

Comentarios sobre Política y Sociedad:

• Participación y Propuestas:
  • Se valora la interacción en reuniones y la presentación de propuestas para la provincia.
  • Se menciona a un candidato a diputado provincial (corregido a nacional) que tiene propuestas claras.
  • Se critica a los políticos que mienten a la gente y se olvidan de sus promesas una vez que están arriba.
• Inexperiencia y Desilusión:
  • Se señala la presencia de gente joven y sin experiencia en política ocupando cargos altos (25-27 años).
  • Se expresa frustración con la política en general y con el gobierno.
  • Se menciona que la movilización política actual (de dos meses) es diferente a la anterior, que se enfocaba más en las problemáticas del país.
• Problemas en el Deporte y Responsabilidad:
  • Se relata un incidente donde se canceló un campeonato de “mam” después de que los organizadores ya habían pagado el hotel, y se recibieron 2 millones de pesos sin que se concretara el evento.
  • Se critica la falta de gente que haga los trámites y la ausencia de responsabilidad por parte de quienes recibieron el dinero. Se sugiere que el consejo de deportes debería investigar.
• Educación y Recursos:
  • Se discute la educación y la capacitación, incluyendo la de personas con discapacidad.
  • El orador menciona que le habían prometido un laboratorio para la enseñanza, pero nunca se materializó, a pesar de su alto costo en su momento (más de un millón de pesos).

La clase, en resumen, es una experiencia práctica de aprendizaje en instalaciones eléctricas, donde los alumnos no solo adquieren habilidades técnicas con la guía del “profe”, sino que también son expuestos a reflexiones sobre la realidad social y política que impacta su entorno y su futuro profesional. Se fomenta el trabajo en equipo y la resolución de problemas en el momento.

Aquí están los puntos más importantes que se pueden extraer del texto, organizados por tema:

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1. Trabajo práctico / reparación

• Se debe tener cuidado con deformaciones al manipular ciertos elementos (cajas, cuadros).
• Importancia de prever espacio suficiente para montar componentes y permitir fijaciones holgadas.
• Se va a intentar fijar primero la caja, usando ganchos y herramientas disponibles.
• Se deben alinear correctamente tornillos y cajas para que queden centradas y firmes.
• Hay consideraciones sobre curvas y dirección de instalación, usando la caja adecuada para facilitar el trabajo.
• Se menciona el uso de herramientas como pinza, morza, perforadora, ajustando según compatibilidad de agujeros.

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2. Coordinación / logística del trabajo

• Se organiza quién hace qué: algunos alumnos armando y colocando componentes.
• Se menciona la llegada tardía de personas y cómo esto afecta la dinámica del grupo.
• Se discute si mover ciertos elementos de lugar para facilitar el montaje.

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3. Reuniones / interacción social

• Hubo una reunión donde hubo que interaccionar con otros y presentar propuestas.
• Se comentan experiencias políticas: interacción con personas capacitadas, gente con experiencia, y la importancia de transmitir propuestas claras.
• Se menciona un político local (diputado provincial) y su enfoque hacia la provincia, no a nivel nacional.

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4. Observaciones generales

• Algunos elementos estaban golpeados o usados, y se reemplazaron o reorganizaron.
• Se hace hincapié en la importancia de limpieza y orden durante el trabajo.
• Se comenta que la gente que llega puede estar enojada o haber sufrido inconvenientes en reuniones previas.

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Si querés, puedo hacer una versión todavía más resumida, tipo lista de “acción inmediata y consideraciones clave” que resuma todo en 5-6 líneas. Esto ayuda mucho para estudiar o planificar. ¿Querés que haga eso?

Aquí están los puntos más importantes de este segundo bloque de texto, resumidos y organizados:

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1. Opiniones sobre política y gestión

• La persona critica cómo los políticos olvidan a la gente y la importancia de formar experiencia en jóvenes.
• Se observa una falta de responsabilidad en trámites y cobros relacionados con eventos deportivos o infraestructura.
• Se menciona que algunos dirigentes son visibles (gobernador, diputados) mientras otros manejan asuntos técnicos o financieros detrás de escena.
• Se resalta la necesidad de responsables claros para la gestión y ejecución de proyectos.

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2. Organización de eventos / deportes

• Problemas con pagos adelantados y contratos cerrados, lo que genera confusión y retrasos.
• Se menciona la idea de organizar torneos y espacios deportivos para mayor participación.
• La persona señala que es necesario revisar documentación y papeles para aclarar responsabilidades.

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3. Infraestructura y laboratorios

• Se planifica un laboratorio eléctrico, con equipamiento que permita probar circuitos sin dejar los cables visibles.
• Importancia de que los alumnos aprendan haciendo y revisando circuitos por sí mismos.
• Se menciona que la inversión para el laboratorio fue considerable (alrededor de 1 a 1,5 millones).
• La empresa constructora deja preparada la canalización y bases para equipos en los edificios.

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4. Obra y construcción

• Se supervisa la obra con atención a detalles como bocas de enchufe, colocación de caños y tableros.
• Posibilidad de realizar ajustes menores sin afectar el sistema completo.
• Se enfatiza la importancia de inspeccionar último piso y pisos superiores para coordinar materiales y montaje.
• Necesidad de planificar compra de materiales y tableros para asegurar continuidad en el proyecto.

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Si querés, puedo hacer un resumen combinado de ambos textos en 6–8 líneas, que incluya política, obra, laboratorios y coordinación, para que tengas un panorama rápido y práctico. ¿Lo hago?

Aquí están los puntos más importantes del tercer bloque de texto, organizados y resumidos:

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1. Coordinación en obra

• No debe trabajar solo una persona; deben estar presentes arquitecto, proyectista, encargado y plomero para decisiones simultáneas.
• Cambios de ubicación de equipos (como aires acondicionados) requieren coordinación con alimentación y conductores.
• La supervisión y planificación son esenciales para evitar errores y retrabajos.

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2. Puesta a tierra y seguridad

• El edificio no tiene puerta de tierra; hay zonas húmedas que requieren atención especial.
• Se plantea la instalación de seis jabalinas con conductor de 50 mm² para la puesta a tierra.
• En zonas húmedas se considera drenaje y bombas para evitar inundaciones y garantizar seguridad eléctrica.

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3. Canalización y montaje eléctrico

• Primero se fijan las bocas de enchufe; algunas deben quedar flojas para permitir la instalación de caños.
• La horizontalidad de las bocas es importante para que el electricista que vendrá luego sepa que es para tomacorriente porque está en posición horizontal.
• Se enfatiza la planificación de curvas y recorrido de conductores antes de fijar todo definitivamente.
• La experiencia práctica es clave: se aprende razonando durante la instalación, guiándose por supervisores y auxiliares.

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4. Herramientas y ajustes

• Uso de tornillos, mechas y tornilladores según necesidad.
• La correcta colocación asegura que no haya necesidad de volver a revisar o aflojar todo después.
• El trabajo requiere atención al detalle y ajuste en obra según la realidad física del lugar.

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Si querés, puedo hacer un resumen único de los tres textos, combinando política, laboratorios, obra y planificación eléctrica, en un esquema muy compacto y claro para estudio o planificación. Esto dejaría todo lo esencial en pocas líneas. ¿Lo hago?

Aquí están los puntos más importantes del cuarto bloque de texto, organizados de forma clara:

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1. Medición y nivelación

• Se verifica que los tomas y bocas estén a la misma altura usando nivel de agua o manguera.
• Importancia de tomar medidas precisas antes de fijar cualquier elemento.

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2. Preparación de materiales y herramientas

• Se revisa disponibilidad de mechas, tornillos y perforadoras según necesidad.
• Se prepara guía previa antes de perforar para asegurar precisión.
• Se ajustan herramientas y técnicas según el material (madera, metal, PVC).

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3. Fijación de bocas y canalización

• Se planifica el recorrido de caños y cables antes de fijar las bocas.
• Algunas bocas deben quedar flojas temporalmente para poder instalar caños correctamente.
• La horizontalidad y alineación de las bocas es fundamental para que futuras intervenciones sean claras y estandarizadas.
• Se distribuyen grupos de trabajo para instalar bocas de forma organizada.

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4. Supervisión y coordinación

• Se enfatiza que los alumnos siguen la guía del instructor para aprender procedimiento y razonamiento.
• Se prueba el balanceo de ganchos y posición de las bocas antes de fijar completamente.
• Se asegura que todas las bocas estén equilibradas y a la misma altura, evitando problemas al instalar mesas u otros equipos.

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Si querés, puedo ahora hacer un resumen único de los cuatro textos, combinando política, laboratorios, obra y montaje eléctrico, en un esquema compacto de 10–12 líneas que deje todo lo esencial para estudio o planificación. Esto resumiría toda la información dispersa en un solo vistazo. ¿Lo hago?

Aquí está el resumen de los puntos más importantes del quinto bloque de texto:

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1. Medición y colocación precisa

• Todas las cajas y tomas deben ubicarse a la misma altura y alineadas con referencias de pared y artefactos.
• Se usan metros, niveles de agua y marcas para garantizar exactitud.
• La distancia de la pared y la mitad de los elementos son claves para mantener simetría y funcionalidad.

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2. Preparación y corte

• Se debe presentar primero la caja o caño antes de fijar para asegurarse de que encaje correctamente.
• Cortes y ajustes se realizan considerando la mitad de machimbre, curvas y conexiones, evitando que las uniones queden en puntos débiles.
• Se recomienda dejar un pequeño espacio para ajustes y aflojar conectores cuando sea necesario.

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3. Instalación segura

• Los ventiladores o elementos pesados no deben colgar directamente de las cajas, sino de soportes adecuados.
• Uso de ganchos, tornillos y clavadores según material (madera, machimbre).
• La ubicación de las cajas y curvas debe permitir futuras conexiones y mantenimiento sin retrabajo.

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4. Coordinación y supervisión

• Los grupos de trabajo deben organizarse y seguir las indicaciones del instructor.
• Se hacen pruebas de colocación y balanceo antes de fijar definitivamente.
• La experiencia práctica se enfatiza, observando cómo se toman medidas, ajustan elementos y se instalan de manera funcional.

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Si querés, ahora puedo armar un resumen único de los cinco bloques que combine todo: política, obra, laboratorios, instalación eléctrica y coordinación práctica, en un esquema muy compacto, ideal para estudio o planificación. Esto dejaría todo lo esencial de las transcripciones en pocas líneas. ¿Lo hago?

Aquí están los puntos más importantes del sexto bloque de texto:

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1. Uso de materiales y herramientas

• Se utilizan curvas, conectores, caños y cajas para el recorrido del cableado.
• Importancia de seleccionar la herramienta adecuada (taladro, mechas, sierritas, alicates, pinzas) según el material y tarea.
• Se deja un pequeño margen para ajustes y unión de caños antes de fijar todo definitivamente.

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2. Preparación y colocación de cableado

• Primero se presentan todos los tramos y curvas antes de fijarlos.
• Se asegura que los cables entren y pasen correctamente por las cajas y curvas, evitando tensión o interferencia.
• Las cajas se fijan con tornillos adecuados y se verifican las uniones para que estén equilibradas y funcionales.

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3. Coordinación de grupos y supervisión

• El instructor supervisa cómo se distribuyen los trabajos entre los alumnos, guiando medidas, cortes y ubicación de las cajas.
• Se enseña la importancia de seguir procedimientos, observando cómo la planificación y medición se vuelven realidad práctica.
• Se prioriza la seguridad y correcta instalación de elementos antes de pasar cables.

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4. Planificación y cálculo práctico

• Se muestra cómo cálculo y diseño teórico se aplican en obra real.
• Cada detalle del recorrido de caños, altura de cajas y posiciones de conectores se planea antes de ejecutar.
• Se asegura disponibilidad de materiales y cables para evitar interrupciones en el trabajo.

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Si querés, puedo ahora armar un resumen maestro de los seis bloques, combinando política, laboratorios, obra, instalación eléctrica y coordinación práctica, en un esquema muy compacto y organizado, ideal para estudio o planificación. Esto condensaría toda la información en pocas líneas clave. ¿Lo hago?

Puntos Más Importantes de la Clase

La clase parece ser un taller práctico sobre instalaciones eléctricas, enfocado en el armado de canalizaciones, fijación de cajas y uso de herramientas. Incluye instrucciones paso a paso, consejos de seguridad y mejores prácticas, aunque hay digresiones en temas políticos, personales y anécdotas. A continuación, destaco los puntos clave educativos y técnicos, organizados temáticamente:

1. Preparación y Fijación de Cajas y Bocas

• Primero, fijar la caja principal usando ganchos y tornillos para evitar deformaciones o movimientos. Si se apoya directamente en la base, puede quedar un espacio que afecte la estabilidad.
• Usar ganchos para colgar artefactos (como fluorescentes o ventiladores) en techos de PVC o machimbre. Recomendación: colocar un tornillo adicional para reforzar y evitar que gire.
• Asegurarse de que las bocas estén flojas inicialmente (aflojar conectores) para facilitar la inserción de caños. Una vez fijas las bocas, el caño debe entrar hasta la profundidad adecuada (no hasta el fondo completo).
• Para ventiladores de techo, no depender solo de la caja; usar ganchos adicionales o fijar directamente al machimbre para mayor soporte.

2. Mediciones y Nivelación

• Mantener todo horizontal, especialmente las salidas de tomas y canalizaciones, para evitar confusiones en futuras revisiones (siguiendo reglamentos implícitos).
• Usar nivel de agua (manguera) para tomar medidas precisas entre puntos distantes y asegurar que las tomas estén a la misma altura.
• Tomar medidas desde la pared o el medio de la estructura (ej.: mitad entre pared y artefacto) para centrar cajas. Ejemplos: 40-50 cm desde la pared, o 1.10 m de altura.
• Presentar y marcar antes de fijar: usar lápiz para marcar posiciones de bocas, curvas y soportes, y probar el ajuste (simular con caños) para evitar errores.

3. Armado de Canalizaciones y Curvas

• Planificar el recorrido: empezar por curvas y caños rectos, usando conectores y cuplas. Ejemplo: desde una boca, dar una curva y conectar directamente a la siguiente.
• Cortar caños a medida (ej.: 35 cm, medio cm de ajuste) con sierra o trincheta, y aflojar conectores para insertar curvas al fondo.
• Evitar uniones excesivas para no debilitar la estructura; si hay muchas, agregar soportes intermedios (ej.: a 3-4 dedos de la curva, en la mitad del machimbre).
• Tamaños comunes: caños de 3/4 pulgada, curvas de 90°, y cajas de 5x10 cm. Ajustar para que queden centrados y equilibrados.

4. Herramientas y Materiales Recomendados

• Herramientas clave: pinzas, alicates (solo para cables, no para caños), taladros con mechas (de 6-8 mm para madera), niveles, metros, sierras y destornilladores (Phillips para guías).
• Materiales: tornillos, ganchos U, conectores, curvas, caños (de metal o PVC), y perforadoras para agujeros precisos.
• Consejos: perforar guías pequeñas en madera antes de atornillar para no romper; usar mechas chiquitas para pruebas.
• Si falta material (ej.: caños de 3/4), dividir diferencias o usar alternativas como cuplas para extender.

5. Seguridad, Mejores Prácticas y Experiencia

• Tener cuidado con deformaciones al manipular; probar todo antes de fijar definitivo (ej.: si no gusta, sacar y ajustar).
• Importancia de la experiencia: escuchar a montadores senior, razonar y aprender en obra. No ignorar consejos, incluso si parecen “pavadas”.
• En obras reales: coordinar con arquitectos, plomeros y proyectistas; respetar cambios (ej.: conductores de 4 mm). Para puestas a tierra en zonas húmedas, usar jabalinas (6 unidades) y drenajes con bombas.
• Laboratorio ideal: armar circuitos propios, revisar y probar con equipamiento; no solo cables expuestos.

6. Pasos Finales y Cierre

• Pasar cables al final: usar rollos, girar en cajas y conectar (ej.: 2.5 mm o 4 mm). Tener cables propios para práctica.
• Grupo de trabajo: dividir en equipos de 3-4 personas, asignar roles (marcar, cortar, fijar) y rotar herramientas.
• Transición a lo práctico: después de fijar, instalar timbres o interruptores en cajas de paso; simular realidad con cálculos previos.

La clase enfatiza la práctica sobre la teoría, con énfasis en precisión, seguridad y adaptación en obra. Las digresiones (política, deportes) no son centrales, pero ilustran interacciones reales en entornos laborales. Si necesitas más detalles en algún punto, ¡avísame!

Clase Nº 62: Terminamos la canalizacion (reemplazamos caño del toma con varias curvas) y realizamos el cableado del aula. Nivelación con Agua: nivel de agua como el método más preciso, económico y práctico. Circuitos Independientes: Se enfatiza la necesidad de circuitos eléctricos independientes para tomas de corriente e iluminación. Los cables de 2.5 mm² se usan para tomas de corriente, cables de 1.5 mm² se destinan a la iluminación. Planificación y esquema. Instalación de Caños (Conductos):Conectores y Cuplas: grampas, curvas y ángulos, caños torcidos, cajas de paso. Tendido de cables (pasacables). Pelar los cables de forma escalonada. Importancia de trabajo en equipo y la capacidad de resolver problemas en el momento.

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/11fkACoCxLik

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-240

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/embed/cCzjT9zqabM

Aquí te destaco lo más importante de todo ese texto y lo ordeno un poco más claro con emojis:

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📌 Puntos principales:

• 😮 Sorpresa de que haya gente, parecía que no iba a haber nadie.
• 💧 Uso del nivel de agua para verificar si las cajas y caños están alineados.
• 📏 Se utiliza plomada para comprobar verticalidad y que todo quede parejo.
• 🔩 Mención de un talugo (tipo de fijación) que se usa en superficies duras, no tanto en PVC porque puede deformarlo.
• 🔧 Trabajo con conectores para unir caños y cajas. Importancia de usarlos para que las uniones queden seguras.
• 🪚 Necesidad de cortar caños y curvas para ajustar la instalación.
• 🛠️ Reemplazo de caños para que todo quede prolijo y parejo.
• 🪜 Uso de grampas y curvas para fijar los caños a la pared.
• ⚡ Antes de continuar: probar con buscapolo para verificar tensión y evitar riesgos.
• 🚫 Precaución: los alambres sueltos son peligrosos, hay que revisarlos siempre.

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📌 Puntos principales de la práctica:

• 🔩 Conectores: se sugiere colocar un conector y un tramo corto de caño para que la unión quede más firme y alineada.

• 📏 Nivelación:

  • Se verifica la altura con nivel de agua respecto al piso.
  • Diferencia detectada de 1 cm entre una caja y otra.
  • El nivel de agua es un método preciso, económico y confiable cuando no se tienen herramientas más sofisticadas.

• 💡 Consejo: algún día se puede usar agua con colorante para ver mejor la medición.

• 🪚 Curvas y caños:

  • Se coloca un caño y se prepara una curva hacia el otro lado.
  • Se revisa que la curva sea la adecuada (ejemplo 45°).
  • Evitar usar el “lado más largo” porque puede generar defectos en la instalación.

• 🪜 Grampas y fijación:

  • Importancia de colocar grampas en los puntos necesarios para que los caños no queden flojos.
  • Se detecta que faltan grampas en algunos sectores.

• ⚒️ Ajustes prácticos:

  • Marcar bien las puntas al usar el nivel de agua.
  • Cortar caños de forma precisa.
  • Asegurar tapas y uniones para que queden firmes.

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👉 En pocas palabras: Se trabajó en alinear caños y cajas con nivel de agua, hacer uniones seguras con conectores, colocar curvas correctas y fijar con grampas para una instalación más prolija y resistente. ⚡🔧

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📌 Puntos principales de la práctica:

• 📏 Alineación y estabilidad:

  • Importante que los caños y curvas queden derechos y firmes, porque si se mueven, después al pasar los cables se complica.
  • Revisar siempre que no queden torcidos.

• 💧 Nivel de agua:

  • Se vuelve a usar para asegurar nivelación entre cajas.
  • Diferencias pequeñas (1 cm) pueden corregirse, pero lo ideal es evitar romper la pared.

• 🔩 Curvas y conectores:

  • Para unir los caños, se usan conectores y cuplas.
  • Una curva puede ser de 90° o recortada para ajustarla al espacio.
  • Nunca meter el caño hasta el fondo del conector: dejarlo a la mitad para que quede flexible y no se trabe.

• 🪜 Trabajo en altura:

  • Lo ideal es usar escalera tijera, más segura que improvisar con bancos o estructuras.

• 🛠️ Correcciones prácticas:

  • Si un tramo queda torcido, cortar unos milímetros o 1 cm para corregir. ✂️
  • Marcar bien los cortes con lápiz antes de ajustar.
  • Presentar primero la curva y después los tramos rectos, no al revés.

• ⚡ Distribución de conductores:

  • Desde la caja se planifica el paso de la alimentación principal, retornos, tierra y fase.
  • La caja de paso facilita ordenar y repartir los conductores.

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👉 En resumen: El ejercicio consistió en alinear caños con curvas y conectores, usando el nivel de agua como referencia, corrigiendo cortes y uniones para que queden rectos y seguros. También se insistió en la importancia de la escalera adecuada y en no forzar las piezas para evitar defectos. ⚡🔧📐

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📌 Puntos principales de la práctica:

• 📐 Alineación y vista:

  • No basta con medir, también hay que “mirar” 👀 la instalación entre todos.
  • La vista ayuda a detectar desalineaciones (aunque sean de 1 cm).
  • Se sugiere usar el plano detrás del tubo para marcar y alinear.

• 🛠️ Uso de grampas y soportes:

  • Las grampas deben colocarse cerca de las curvas para evitar que se muevan.
  • Si un tramo está torcido, ajustar conector o recortar caño.

• 🔔 Problema con el timbre:

  • El timbre no debe estar dentro de la caja de paso porque dificulta conexiones y futuras ampliaciones.
  • Debe estar sujeto a la pared con sus propios tornillos.

• 🧵 Pasado de cables (con cinta pasacables):

  • Siempre verificar el recorrido antes de pasar los conductores.
  • Pasar la cinta de un extremo a otro (puede ser al revés también).
  • Al empujar la cinta, dejar espacio y ayudar con el puño ✊ para guiar.
  • Usar “bandera” (doblez en el extremo) para que agarre mejor los cables.

• ⚡ Conductores:

  • Se trabaja con secciones de 2,5 mm² para tomas y 1,5 mm² para luces.
  • Siempre llevar tierra + fase + neutro.
  • Lo ideal es que el conductor principal quede en el medio de la caja para facilitar conexiones.

• ✂️ Pelado y conexión de cables:

  • Pelar bien los cables en la punta, con alicate, sin dañar el cobre.
  • Se recomienda pelar en forma escalonada cuando son varios cables, para que entren mejor en la ficha o bornera.
  • Sujetar con cinta aisladora si es necesario, pero cuidando prolijidad.

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👉 En resumen: En esta parte se trabajó en alinear caños con la vista y grampas, resolver la ubicación del timbre, y principalmente en pasar cables con cinta, cuidando secciones correctas y pelado escalonado para uniones seguras. ⚡🔧📐

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📌 Puntos principales de la práctica (pasado de cables):

• 🔧 Preparación de conductores:

  • Se pelan los cables en forma escalonada para unirlos a la cinta.
  • Todos los extremos pelados se agrupan, pero de manera peinada/escalonada para que suban sin trabarse.
  • Se fija con cinta aisladora envolviendo firmemente.

• 🪝 Uso de la argolla del pasacables:

  • Ideal enganchar en la argolla de la cinta para que tire mejor.
  • Algunos pasacables tienen o no esa argolla, por eso se prueba con distintas formas de unión.

• 📏 Cinta pasacables:

  • Vienen de 10 m, 15 m o más, según el trabajo.
  • Es fundamental que el empalme con los conductores quede bien firme y prolijo.

• 🧰 Método de armado:

  • Una vez unido el primer conductor, se pueden agregar más cables después sobre el mismo armado.
  • Lo importante es que quede bien sujeto y angosto para que pase sin quedar trabado dentro del caño.

• ⚡ Organización del cableado:

  • Se trabaja como en un “peine”: uno tira desde arriba, otro empuja desde abajo, y se va guiando para que entre suavemente.
  • Siempre se busca que los cables entren acomodados y prolijos, sin enredos.

• 📦 Práctica con rollos grandes:

  • En obra se usan rollos de 100 m.
  • Se distribuyen de manera que uno alimente desde un lado, otro desde el medio y otro desde abajo, así se evita que los cables se enreden.
  • En clase se trabaja con retazos, por eso se hace más despacio.

• 🔌 Distribución de circuitos:

  • Se mencionan distintos conductores:

    • De iluminación (1,5 mm²).
    • Otro para tomacorrientes.
    • Retornos de fase.

  • Se deja un “picote” de 20 cm en las salidas para poder conectar luego.

• 📍 Consejos prácticos:

  • Fijar con cinta en la parte del “cogote” (unión del pasacables con los conductores) para que no quede muy grueso.
  • Enrollar bien fuerte para evitar que se suelte al tirar.
  • Trabajar en equipo: mientras uno tira, otro acomoda y empuja.

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👉 En resumen: La práctica consistió en aprender a pasar cables con cinta pasacables, armando correctamente el extremo con conductores pelados en forma escalonada, fijados con cinta aisladora, y aplicando la técnica del “peine” para que los cables avancen prolijos y sin trabarse. Se repasaron además los tipos de conductores según circuito (iluminación, tomas, retorno) y la importancia de dejar sobrantes para las conexiones. ⚡🪛

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📌 Resumen técnico del fragmento:

• 🔹 Secciones de conductores:

  • Se aclara que iluminación va con cable de 1,5 mm² (azul y rojo).
  • Tomacorrientes va con cable de 2,5 mm² (también azul, pero más grueso).
  • Se detecta un error: estaban puestos al revés (2,5 en iluminación y 1,5 en tomas).

• 🛠️ Corrección del error:

  • Se decide soltar únicamente el azul (neutro) y reordenar.
  • No se corta el cable al azar: se elige el punto correcto para que el rollo quede en buena posición y no se enrede.

• ⚡ Circuitos independientes:

  • Se recalca que tomas e iluminación deben tener neutros separados.
  • Se agregan cables en la combinación para mantener independencia entre circuitos.

• 🧰 Técnica con el pasacables:

  • Se atan los dos azules más el rojo para pasarlos juntos.
  • Se fijan bien con cinta para que no se traben en la canalización.
  • Uno guía desde arriba mientras otro acomoda desde abajo.

• 📋 Detalles prácticos:

  • Siempre dejar sobrante de cable en cada caja.
  • Se insiste en trabajar despacio y ordenado para no confundir fases/neutros.
  • Se remarca que conviene anotar todo porque es parte de la práctica evaluada.

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👉 En resumen: La práctica mostró cómo diferenciar correctamente circuitos de iluminación (1,5 mm²) y tomas (2,5 mm²), corrigiendo un error de conexión de secciones. Se explicó que los circuitos deben ser independientes, por lo que los neutros no pueden mezclarse. Finalmente, se procedió a pasar nuevamente los cables (dos azules y un rojo) con la cinta pasacables, asegurando un armado firme y prolijo.

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📌 Puntos clave del fragmento:

• 🔹 Identificación de cables:

  • Los tres cables finos (1,5 mm²) son de iluminación.
  • Los dos de 2,5 mm² son de tomacorrientes.
  • Se confirma que los circuitos son independientes (no se mezcla iluminación con tomas).

• 🔄 Agregado de retornos:

  • Se necesitan tres retornos de 1,5 mm² (uno por cada tecla de llave).
  • Se suma una fase adicional y se baja con fase + retornos + tierra.
  • Se decide desconectar los 2,5 mm² (fase y neutro) en una caja para reorganizar.

• ⚡ Distribución en la caja:

  • Quedan en la caja:

    • 2,5 mm² → tomas (fase + neutro + tierra).
    • 1,5 mm² → iluminación (fase + retornos + tierra).

  • Se aclara que en algunos tramos el neutro de iluminación no baja porque solo se llevan fases y retornos.

• 🧰 Técnicas de ordenado:

  • Se insiste en “peinar los cables” para que no se crucen ni se enreden en la caja.
  • Se mide cada tramo de cable antes de cortar (“2 m 80 cm”, etc.), dejando siempre un poco de sobra.
  • Se trabaja en grupo: uno guía, otro tira, otro sujeta para que no se corra el rollo.

• 📝 Enfoque didáctico:

  • El profe recalca: “piensen cómo sigue después” → es decir, no pasar cables sin visualizar el circuito completo.
  • También recuerda que es práctica evaluada y que hay que anotar todo para presentar.

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👉 En resumen: En este paso se termina de organizar la instalación: se separan claramente los circuitos de tomas (2,5 mm²) e iluminación (1,5 mm²), agregando los tres retornos de luz, fase y tierra. Se desconectan y vuelven a pasar los cables necesarios para dejar la instalación correcta y ordenada en las cajas, “peinando” los conductores y midiendo cada tramo con sobra.

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• Confusión inicial: algunos cortaron cables de 2,5 mm² donde correspondía seguir con 1,5 mm², y viceversa. Eso generó dudas sobre qué iba a cada circuito.

• Organización de circuitos:

  • El cable de 2,5 mm² se utiliza para tomas.
  • El cable de 1,5 mm² se utiliza para iluminación.
  • Desde la caja tienen que salir dos circuitos: uno de tomas (2,5 mm²) y uno de iluminación (1,5 mm²).

• Errores a corregir:

  • No cortar de más los conductores principales.
  • Pasar correctamente la cantidad justa de cables (fases, neutros, retornos y tierra).
  • Respetar la continuidad del cableado (ejemplo: tierra no se corta innecesariamente, se deriva).

• Detalles técnicos que mencionaron:

  • En iluminación: cuatro cables (fase + tres retornos) más tierra.
  • En tomas: fase, neutro y tierra (2,5 mm²).
  • Importancia de no mezclar secciones distintas y de marcar los retornos.

• Dificultad práctica: pasar cables en caños PVC es más duro que en metálicos, por eso hablaban de que costaba con la cinta.

En resumen, la charla fue un ajuste práctico sobre cómo organizar la canalización y los cortes de cables, corrigiendo que algunos se adelantaron y cortaron de más, cuando lo ideal era primero pasar todo y luego derivar según cada circuito.

¿Querés que te arme un esquema gráfico simplificado (como un croquis) mostrando cómo quedaban los circuitos de 1,5 y 2,5 desde esa caja de paso? Perfecto, esto complementa lo anterior y refuerza algunos conceptos clave de la práctica:

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1. Principio de trabajo por circuitos completos:

   • No se debe mandar solo un cable (por ejemplo, solo el neutro o solo la fase), porque luego se pierde la referencia y se dificulta unir los circuitos.
   • Lo correcto es llevar todos los conductores de un circuito juntos: fase, neutro, retornos y tierra.

2. Secuencia de instalación:

   • Primero se baja la alimentación principal desde el tablero (2,5 mm² para tomas y 1,5 mm² para iluminación).
   • Después se agregan los retornos y el neutro hacia cada punto de luz o toma.
   • Se deben derivar los cables desde cajas de paso según corresponda, evitando pasar cables sueltos que se pierdan.

3. Manejo de diferentes secciones de cable:

   • 2,5 mm²: para alimentación de tomas y circuitos principales.
   • 1,5 mm²: para iluminación.
   • Cada sección se mantiene independiente hasta el punto donde se debe derivar.

4. Uso de cajas de paso:

   • La caja de paso sirve para unir circuitos y derivar cables.
   • Los cables se llevan juntos y se organizan dentro de la caja para evitar confusión.
   • Se debe marcar qué cable es de qué circuito (colores diferentes ayudan mucho).

5. Evitar cortar de más:

   • No cortar los cables principales antes de tiempo.
   • Cortar solo lo necesario para derivar o empalmar.

6. Práctica y notas:

   • El profesor enfatiza tomar notas y seguir la lógica de los circuitos.
   • Aunque hay colores distintos, en el futuro habrá que trabajar con cables de un solo color, por eso es importante la organización y el orden.

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Aquí tiene un resumen extenso y los puntos más importantes de los textos proporcionados, destacando los conceptos clave de la instalación eléctrica:

Puntos Más Importantes:

• Nivelación con Agua: Se destaca el uso del nivel de agua como el método más preciso, económico y práctico para asegurar que las instalaciones estén a un mismo nivel, especialmente cuando no se dispone de herramientas más complejas. Se detectó una diferencia de 1 cm en una de las mediciones.
• Circuitos Independientes: Se enfatiza la necesidad de circuitos eléctricos independientes para tomas de corriente e iluminación. Los cables de 2.5 mm² se usan para tomas de corriente, mientras que los cables de 1.5 mm² se destinan a la iluminación.
• Planificación y Esquema: Es crucial tener un esquema bien definido y realizar los cálculos de materiales con antelación para facilitar la orientación durante el montaje y evitar problemas. Se recomienda tomar notas durante las explicaciones.
• Instalación de Caños (Conductos):
  • Conectores y Cuplas: Son esenciales para unir los caños, y la precisión en el corte es vital para que encajen correctamente. Al medir, se aconseja ajustar a la mitad de la medida del conector.
  • Grampas: Se utilizan para fijar los caños a la pared, y su ubicación, especialmente cerca de las curvas, es importante.
  • Curvas y Ángulos: Se discute la importancia de las curvas correctas (por ejemplo, 45 o 90 grados) y cómo cortar los caños para lograr los ángulos deseados.
  • Caños Torcidos: Se menciona el problema de los caños torcidos y la necesidad de alinearlos correctamente.
• Cajas de Paso: Actúan como puntos de distribución. Es importante no colocar elementos como timbres dentro de ellas, ya que dificultan futuras revisiones o prolongaciones; el timbre debe ir en un borde lateral.
• Tendido de Cables (Pasacables):
  • Cinta Pasacables: Es la herramienta clave para guiar los cables a través de los conductos.
  • Técnica de Equipo: Una persona tira de la cinta y otra empuja o “peina” los cables para evitar enredos y facilitar el paso.
  • Cableado por Circuito: Es fundamental pasar todos los cables de un mismo circuito juntos (fase, neutro, tierra, retornos) para evitar pérdidas y olvidos de componentes.
  • Colores de Cables: Aunque se valora tener cables de distintos colores para identificar circuitos, se advierte que, si se trabaja con un solo color, la planificación y el orden son aún más críticos.
• Preparación de Cables:
  • Pelado Escalonado: Para una mejor conexión y evitar uniones gruesas, se recomienda pelar los cables de forma escalonada.
  • Fijación: Es crucial que las uniones de los cables estén bien fijas a la cinta pasacables para que no se pierdan en el camino.
• Práctica y Resolución de Problemas: Se subraya la importancia de la observación, el trabajo en equipo y la capacidad de resolver problemas en el momento, adaptándose a las circunstancias y evitando las prisas.

Resumen Extenso:

La conversación gira en torno a una práctica o lección de instalación eléctrica, centrándose en el tendido de caños y cables, así como la correcta configuración de los circuitos. El ambiente es de trabajo colaborativo y de aprendizaje práctico, con un instructor guiando a los estudiantes o aprendices.

Al inicio, se discuten aspectos generales como la sorpresa por la asistencia y la posibilidad de lluvia. Luego, se aborda la nivelación de elementos, destacando la eficiencia y precisión del nivel de agua como herramienta económica y confiable para verificar la igualdad de niveles entre cajas o puntos de instalación. Se identifica una diferencia de 1 cm en una de las mediciones, lo que subraya la necesidad de precisión.

La instalación de los caños (conductos) es un tema central. Se menciona la necesidad de reemplazar caños para mantener la instalación pareja. Se discuten las técnicas para cortar y curvar los caños, utilizando ángulos de 45 o 90 grados, y la importancia de los conectores y cuplas para uniones seguras. Un punto clave es que, al ajustar los conectores, la medida ideal es a la mitad de su longitud, no al total. Las grampas son fundamentales para fijar los caños a la pared, y se insiste en su correcta colocación, especialmente cerca de las curvas. Se observan problemas comunes como caños torcidos y desalineaciones, lo que requiere ajustes constantes.

Las cajas de paso son puntos neurálgicos de la instalación. Se advierte sobre la improcedencia de instalar un timbre dentro de una caja de paso, ya que obstruye el acceso y dificulta futuras intervenciones; el timbre debe ir en un lugar lateral para facilitar el mantenimiento.

Un componente fundamental es el cableado. Se establece la distinción clara entre los cables de 2.5 mm² para tomas de corriente y los de 1.5 mm² para iluminación, garantizando la independencia de los circuitos. El proceso de pasar los cables por los conductos es detallado: se utiliza una cinta pasacables como guía. Se enfatiza el trabajo en equipo, donde una persona tira de la cinta y otra empuja y “peina” los cables para evitar que se enreden y facilitar su avance, especialmente en conductos de PVC que pueden ser más difíciles. Es crucial que los cables estén bien sujetos a la cinta para evitar que se suelten dentro del conducto.

La preparación de los cables también es abordada. Se explica la técnica de pelar los cables de forma escalonada para lograr conexiones más sólidas y menos voluminosas. Se insiste en la importancia de pasar los cables por circuitos completos (fase, neutro, tierra, retornos) y no individualmente. Esto evita olvidos y asegura que todos los componentes necesarios lleguen a su destino, lo cual es vital, especialmente cuando se trabaja con cables de un solo color.

Durante la práctica, surgen diversas discusiones sobre cómo enrutar los cables desde el tablero principal, derivando los circuitos de 2.5 mm² y 1.5 mm² para tomas e iluminación, y gestionando los retornos. Se recalca la necesidad de entender la lógica de la instalación, desde dónde sale la alimentación (el tablero) hasta cómo se distribuyen las fases, neutros y tierras para cada carga.

Finalmente, se ofrecen consejos generales sobre la importancia de la planificación y el cálculo de materiales antes de iniciar el trabajo físico. Se anima a los participantes a tomar notas y a no apresurarse. La observación constante y la verificación visual son herramientas fundamentales para asegurar una instalación correcta y estéticamente prolija. Se destaca que este proceso es un principio fundamental y que la experiencia en la práctica es clave para comprender plenamente las complejidades de las instalaciones eléctricas.

Puntos Más Importantes del Transcrito

A continuación, resumo y destaco los puntos clave del diálogo, que parece ser una clase práctica sobre instalación eléctrica (caños, cables, niveles y circuitos). Me enfoco en los conceptos técnicos, consejos y procedimientos mencionados, organizados temáticamente para mayor claridad:

1. Uso de Herramientas de Nivelación y Medición

• Se enfatiza el uso del nivel de agua como herramienta precisa, barata y efectiva para asegurar que las cajas y caños estén al mismo nivel (ej.: diferencia de 1 cm entre puntos). Es ideal para prácticas reales, ya que no requiere herramientas complejas.
• Medir con respecto al piso o marcas para alinear caños y evitar desniveles.
• Consejo: Marcar ambos extremos del nivel de agua y no cambiar la pared si hay diferencias mínimas.

2. Instalación de Caños y Conectores

• Instalar caños paralelos y rectos, usando curvas (90° o 45°), conectores y grampas para fijación.
• Evitar deformaciones en caños PVC; preferir materiales duros en ciertos casos.
• Corte de caños: Siempre cortar a la mitad del conector para ajustes, y usar buscapolos para probar conexiones antes de finalizar.
• Reemplazar caños viejos o torcidos para que queden parejos; perforar y unir donde sea necesario.
• Consejo: Trabajar con escalera para instalaciones altas; no apurarse para evitar errores como caños torcidos.

3. Pasado de Cintas Guía y Cables

• Pasar la cinta guía siempre por arriba, doblando el alambre para facilitar el giro en curvas.
• Fijar bien la cinta con cinta adhesiva fuerte (10-15 cm) para que no se suelte; peinar los cables mientras se tiran para evitar enredos.
• Agregar cables escalonadamente: Pelar en forma escalonada y unir (fase, neutro, retornos, tierra).
• Método para múltiples cables: Usar rollos de 100 m, colocar uno en el medio y otros a los lados; tirar despacio, peinando como un “peine”.
• Consejo: Siempre probar antes de meter; si se atasca, sacar y ajustar. No cortar cables prematuramente para no perder material.

4. Tipos de Cables y Circuitos

• Diferenciar secciones: 1,5 mm² para iluminación (retornos, fases); 2,5 mm² para tomas corrientes (fase, neutro, tierra).
• Circuitos independientes: Iluminación y tomas corrientes separados; neutro no baja en todos los casos.
• Alimentación desde el tablero: Llevar fase, neutro y tierra; agregar retornos según necesidades (ej.: 3 retornos + fase para luces).
• Uniones: Desconectar 2,5 mm² en caja de paso y agregar 1,5 mm²; usar colores para diferenciar (azul: neutro, rojo: fase, negro/verde: tierra).
• Consejo: Llevar cables por circuito completo (no solo uno) para evitar olvidos; planificar con esquema para calcular materiales.

5. Fijaciones y Ajustes Finales

• Usar grampas para mantener caños derechos y fijos a la pared; colocar cerca de curvas para corregir desalineaciones (ej.: 1 cm de desviación).
• Cajas de paso: No tapar con timbres u objetos; fijar timbres directamente en la pared con tornillos.
• Alineación visual: Usar “vista” con múltiples ojos (equipo) para verificar rectitud; ajustar rotación y posición.
• Consejo: Preparar sistema de contingencia para problemas; revisar todo antes de sellar.

6. Consejos Generales y Prácticos

• Planificación: Hacer esquema de cables y cálculos de materiales antes de armar; no apurarse para evitar cortes erróneos o pérdidas.
• Trabajo en equipo: Uno tira arriba, otro empuja y peina abajo; interactuar explicando pasos.
• Errores comunes: No instalar al revés (ej.: cortar 2,5 mm² antes de 1,5 mm²); evitar bordes que corten cables.
• Aprendizaje: Tomar notas, pensar en preguntas capciosas para exámenes; practicar en obra para entender complejidades.

Clase Nº 63: Continuamos con trabajo en aula: cableado de tomacorriente, iluminaria. Trabajo en grupo. Repetición de práctica anterior. Uso de colores: se aplicarán colores a los conductores para diferenciar mejor y que cada uno pueda identificar lo que se está haciendo. Ritmo de la práctica: si se va muy rápido, avisar para bajar la velocidad. Lo importante es que nadie se quede atrás. Comunicación: El silencio puede llevar a errores. Orden de trabajo: primero se va a marcar la parte de tomas, y luego pasar a la parte de iluminación.

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/1d01jBzbcYlH

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-241

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=UEUuzP-eeZQ

Aquí te dejo un resumen con los puntos más importantes y con emojis para que sea más visual:

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✅ Puntos principales de la explicación:

• 👥 Trabajo en grupo: la idea es que todos entiendan, no solo algunos.
• 📝 Repetición de práctica anterior: se hará lo mismo que ayer, cargando conductores y siguiendo los pasos aprendidos.
• 🎨 Uso de colores: se aplicarán colores a los conductores para diferenciar mejor y que cada uno pueda identificar lo que se está haciendo.
• 🐢➡️🐇 Ritmo de la práctica: si se va muy rápido, avisar para bajar la velocidad. Lo importante es que nadie se quede atrás.
• 🗣️ Comunicación: mejor preguntar y hablar en el momento que quedarse con dudas. El silencio puede llevar a errores.
• 💡 Orden de trabajo: primero se va a marcar la parte de tomas, y luego pasar a la parte de iluminación, todo dentro del mismo cambio.

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💡 Ejercicio práctico:

• 🔌 Instalación propuesta:

  • 3 bocas de iluminación.
  • 2 tomas corrientes.
  • 3 llaves de punto (una para cada boca).

• 📐 Referencia a ejercicios previos:

  • Ya se practicó algo similar en evaluaciones anteriores.
  • Lo importante: saber cómo alimentar la lámpara y qué necesita el interruptor.

• 🟦🟥 Uso de colores:

  • Se mantienen los colores para facilitar la memoria visual.
  • Sirve para identificar el recorrido del tendido y la cañería.

• 🔀 Circuitos:

  • Se trabajará con 2 circuitos:

    • Uno de iluminación.
    • Uno de tomacorrientes.

  • Normativa: hasta 3 circuitos de la misma fase pueden ir en un mismo caño, pero acá se usan solo 2 (más simple).

• 📦 Alimentación:

  • En este caso, se toma desde el tablero directamente (no desde caja de paso como antes).
  • Primero se arma el circuito de tomas ⚡.
  • Después se aplicará el circuito de iluminación 💡.

• 🏗️ Objetivo de la práctica:

  • Que todos sigan el tendido paso a paso.
  • Asegurarse que la conexión se entienda claramente antes de pasar al siguiente tramo.

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⚡ Circuito de tomacorrientes (TC):

• Se armó primero el recorrido de tomacorrientes.
• Conductores de 2,5 mm² 🟢🟡🔴 (fase, neutro y tierra).
• Se hizo un bucle para alimentar distintos puntos sin cortar continuidad.
• Se usa un solo conductor de tierra por falta de cable (lo correcto sería otro circuito).

📦 Normativa importante:

• El tablero no puede ser caja de paso ❌.
• La alimentación de los circuitos debe salir del tablero, no pasar por él.

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💡 Circuito de iluminación (ILU):

• Conductores de 1,5 mm² 🔵 (neutro) y 🟥 (fase).
• La fase debe llegar al interruptor para poder comandar la lámpara.
• El neutro de la lámpara queda conectado en el recorrido (se une con la alimentación y sigue).
• La fase de salida del interruptor baja hacia la lámpara.

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🛡️ Protecciones:

• Siempre recordar que la alimentación final pasa por la térmica del tablero ⚡🔒.

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👉 Síntesis del armado:

1. Primero se tira el circuito de tomacorrientes (2,5 mm²).
2. Luego se arma el circuito de iluminación (1,5 mm²).
3. Se respeta fase → interruptor → lámpara.
4. Se conecta el neutro directo a la lámpara.
5. Tierra se distribuye junto a cada punto de consumo.

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🔌 Circuito de tomacorrientes (2,5 mm²):

• Se arma primero con fase 🟥, neutro 🔵 y tierra 🟢.
• Se hace el recorrido por las cañerías hasta cada toma.
• No usar el tablero como caja de paso ❌.

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💡 Circuito de iluminación (1,5 mm²):

• Del tablero sale la fase 🟥 hacia los interruptores.
• Se preparan 3 llaves de punto (bastidor de 3 módulos).
• De cada llave sale un retorno ⚡ (uno por cada lámpara).
• Los neutros 🔵 de las lámparas van directos desde la alimentación.
• La tierra 🟢 acompaña el recorrido.

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📐 Conceptos importantes:

• Siempre aplicar lo mismo de los circuitos básicos vistos en prácticas anteriores.
• Lo nuevo es la combinación de varios puntos (tomas + iluminación + varias llaves).
• La fase común llega al bastidor, y de allí salen los retornos.
• Es importante pensar la secuencia de encendido (qué lámpara enciende cada llave).
• En el plano, las cañerías se representan con líneas rectas ➖ para simplificar (no en perspectiva).

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🛠️ Síntesis de conexiones en el bastidor de 3 llaves:

1. 🟥 Una fase común que entra y alimenta los 3 interruptores.
2. ⚡ Tres retornos (uno para cada lámpara).
3. 🔵 Neutros directos a cada lámpara.
4. 🟢 Tierra acompañando a cada punto de consumo.

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🛠️ Trabajo paso a paso:

• 🔌 Primero se armó el circuito de tomacorrientes con conductores de 2,5 mm² (fase, neutro, tierra).
• 💡 Luego se agregó el circuito de iluminación con conductores de 1,5 mm², más los retornos (uno por cada lámpara).
• 🟢 La tierra acompaña a todos los puntos.
• 🔄 Se respetó la separación: un caño con 2,5 mm² (tomas) y otro con 1,5 mm² (luces).

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🔍 Prueba y control:

• ✅ Antes de conectar definitivamente, se usa el tester para verificar continuidad y asegurarse de que no haya errores.
• ⚡ Todos los circuitos son bipolares (fase + neutro).
• 🔵 El neutro de iluminación se distribuye de boca en boca hasta cada lámpara.
• 🟥 La fase va al interruptor y de ahí sale el retorno hacia la lámpara.

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📐 Normativa y buenas prácticas:

• 🚫 El tablero no se usa como caja de paso.

• 📦 Los caños llevan la cantidad de conductores que corresponde:

  • Para tomas → 2 × 2,5 mm² + tierra.
  • Para luces → 2 × 1,5 mm² + retornos.

• 🧩 Se puede colocar un toma doble para practicar distintas configuraciones.

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👩‍🏫 Objetivo didáctico:

• Practicar con colores y recorridos claros 🎨.
• Aprender a usar herramientas básicas (pinza, pasacables, tester).
• Repetir lo visto ayer, pero sumando complejidad (varias bocas y retornos).
• Fomentar que los alumnos expliquen lo que se hizo, para fijar conceptos.

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⚡ Circuito de tomacorrientes (2,5 mm²):

• Se tiran 3 cables: fase 🟥, neutro 🔵 y tierra 🟢.
• Recorren todas las cajas de tomacorrientes.
• La tierra debe llegar a todas las cajas, aunque no haya borne de conexión ➡️ se deja aislada con cinta.

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💡 Circuito de iluminación (1,5 mm²):

• Se agregan cables de 1,5 mm²:

  • 🔵 Neutro de iluminación.
  • ⚡ Retornos de cada lámpara (1 por cada llave de punto).

• Con 3 llaves de punto, se necesitan 3 retornos independientes.

• En cada caja se suman los retornos según la lámpara que controlen.

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📦 Cajas de paso / interruptores:

• La fase baja desde el tablero hacia el bastidor de 3 llaves.

• Ahí se reparte la fase a las 3 teclas.

• De cada tecla sale un retorno hacia su lámpara correspondiente.

• En total en la caja del interruptor puede haber:

  • 🟥 Fase común.
  • ⚡ 3 retornos.
  • 🟢 Tierra.
  • 🔵 Neutro (si pasa por esa caja).

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📐 Detalles prácticos:

• Si solo baja un cable de retorno → una tecla prende todas las luces juntas (no es lo que se busca).

• Para control independiente se necesitan 3 cables de retorno.

• Siempre se calcula materiales considerando:

  • Recorrido de 2,5 mm² para tomas.
  • Recorrido de 1,5 mm² + retornos para luces.

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✅ Síntesis final:

1. 🔌 Tirar circuito de tomas (2,5 mm²).
2. 💡 Tirar circuito de iluminación (1,5 mm²).
3. 🟥 Bajar fase al bastidor → repartir a 3 llaves.
4. ⚡ Subir 3 retornos (uno por lámpara).
5. 🔵 Neutro directo a lámparas.
6. 🟢 Tierra siempre presente en todas las cajas.

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• 🔌 Toma corriente → lleva 3 cables: fase, neutro y tierra.
• 💡 Iluminación → además se agregan cables de 1,5 mm² para neutro y retornos de los portalamparas.
• 📦 Cajas → en cada caja se concentran los retornos, fases y neutros según el circuito.
• 🟢 Tierra → siempre debe estar en todas las cajas, aunque no se conecte (se deja aislada con cinta o bornera).
• 🔄 Fase → baja y luego se reparte a las llaves. Los retornos vuelven desde las llaves hacia las luminarias.
• 🧮 Cálculo de materiales → siempre se toma desde la alimentación principal (fase, neutro, tierra).
• 🚫 No usar caja como de paso improvisada → el tablero es inicio y final de los circuitos.

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🛠️ Organización de la práctica

• 👉 Primero se pasa alimentación principal (fase, neutro y tierra) de corrido, sin cortes innecesarios.
• 👉 Luego se suman los retornos (1,5 mm²) para cada llave y lámpara.
• 👉 Los grupos se organizan: ahora trabajan las chicas en el pasaje de cables.
• 👉 Respetar norma: dejar 15 cm de chicote en las cajas para empalmes.

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• Si hay un solo retorno, una llave prendería todas las luces juntas. Por eso se bajan los retornos separados.
• Se puede pasar el cableado de distintas formas, pero siempre debe quedar ordenado y accesible.
• El timbre no debe pasar por las mismas canalizaciones de tomas e iluminación (eso fue un “atajo” en prácticas anteriores).

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• 🔌 Nunca cortar cables innecesariamente: siempre pasar derecho lo más posible.
• 📦 Para curvas y caños se usan pasacables y alicates.
• 📏 Dejar un buen tramo libre (≈15 cm) para empalmes según norma.
• 🔄 Los retornos de iluminación se manejan por separado para cada llave.
• 💡 La fase baja desde el tablero hacia las llaves, y de ahí salen los retornos.

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• ⚠️ No romper filamentos: separar mitad y mitad.
• 🟢 Tierra: empalmar siempre, incluso si hay poco cable.
• 🔧 Usar pinza/palanca y pizza para sujetar y girar el cable.
• 🖐️ Mantener el cable tenso para un buen ajuste.
• 🔴🔵🟢 Respetar colores de fase, neutro y tierra.

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• Trabajar cómodo: usar mesa o escalera si es necesario.
• Primero pasar los cables más largos, después los retornos.
• Peinar los cables para que queden ordenados en la caja.
• Cada empalme debe ser seguro y firme, evitando que se salga.
• Revisar siempre continuidad con tester antes de energizar.

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• 🔄 Bucle y empalme: hacer la unión firme, traccionando los cables antes de encintar.
• 🎯 Primera vuelta de cinta: ajuste mecánico fuerte, segunda vuelta: más floja para aislamiento.
• ✂️ Pelar el cable lo suficiente para hacer el chicote sin cortar filamentos.
• ⚠️ No usar conectores tipo “T” improvisados; siempre hacer unión segura con cinta.
• 🟢 Tierra: misma tierra para varios puntos, empalmar sin cortar más de lo necesario.

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• Primero identificar cables: alimentación, retornos, tierra.
• Empezar con lo más fácil (p. ej. iluminación) antes de pasar a circuitos más complejos.
• Mantener colores correctos: negro/rojo para retornos, azul para neutro, verde para tierra.
• Ajustar el cable tenso y ordenado, peinando si es necesario para que no se crucen.
• Dejar margen extra (≈15 cm) para conexiones en cajas y empalmes.

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• Pasar primero el cable más largo y luego los retornos.
• Usar pinza o pizza para sujetar el cable y girar al empalmar.
• Revisar continuidad y asegurar que los empalmes estén firmes antes de energizar.
• Separar fases y retornos de cada circuito para evitar errores al encender.

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1. Fase (rojo)

   • Identificar el cable rojo de la alimentación principal.
   • Llevarlo hasta la cajita, dejando margen suficiente.
   • Se puede dividir en dos puntas si hace falta para distribuir a distintos puntos.

2. Neutro (azul)

   • Diferenciar azul fino (retornos) de azul grueso (alimentación principal).
   • Hacer bucle mecánicamente fuerte antes de encintar.

3. Tierra (verde)

   • Se empalma con los otros puntos de tierra sin cortar más de lo necesario.

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• Primera vuelta de cinta: ajuste mecánico (firme, sujeta los filamentos).
• Segunda vuelta: aislamiento, pero no tan apretada como la primera.
• Los chicotes deben estar tensos, sin cruzar con otros cables.
• Si hay varios retornos en la misma caja, se pueden hacer empalmes separados para cada retorno.

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• Primero ubicar los cables según función y color.
• Ajustar margen extra (≈15 cm) para facilitar el empalme.
• Mantener orden: un lado para fase, otro para neutro y tierra.
• Hacer pruebas mecánicas antes de poner cinta definitiva.

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• Siempre revisar que la fase venga de la alimentación correcta.
• Evitar enredos al girar cables, sobre todo en bucles o empalmes múltiples.
• Al instalar toma doble o distribución a varios puntos, usar chicotes separados y respetar el orden de color.

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1. Preparación de cables y chicotes

   • Cortar la cinta aislante antes de empezar, dejando margen suficiente.
   • Hacer la primera vuelta de cinta para ajuste mecánico (firme).
   • Hacer la segunda vuelta de cinta más suave, para aislamiento.
   • Mantener los filamentos tensos y sin torsión excesiva.

2. Identificación y organización

   • Separar fase, neutro y tierra.
   • Para iluminación: cables rojo y negro de 1,5 mm² como retornos.
   • No tocar aún el neutro hasta que se ubiquen todos los retornos.
   • Dejar espacio suficiente para mantenimiento (≈15 cm de chicote).

3. Empalmes y bucles

   • Primero asegurar un empalme mecánico fuerte antes de encintar.
   • Los cables deben ir alineados, sin cruzarse ni enredarse.
   • Para varios retornos en la misma caja, se hacen chicotes separados.
   • Tierra siempre presente, se empalma con todos los puntos de la caja.

4. Pruebas y seguridad

   • Probar continuidad entre retornos y tierra antes de cerrar definitivamente.
   • Asegurarse que el empalme quede firme y que la cinta no se deslice.
   • Ajustar la punta del chicote hacia el lado correcto antes de encintar.

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🔹 Puntos clave de este fragmento

1. Empalmes seguros

   • El doble de un cable nunca debe quedar en contacto con el cobre de afuera.
   • Separar las hebras a mitad y mitad para un empalme más firme.
   • Mantener los cables dentro del plástico, sin pellizcar ni dañar los filamentos.
   • Usar herramientas como pinzas, alicates planos o guachatas para sujetar y torcer correctamente.

2. Distribución de neutros y fases

   • Los neutros deben respetar la misma posición (normalmente a la izquierda).
   • Identificar claramente cada retorno antes de empalmar.
   • El neutro no se mezcla con la fase; cada retorno se mantiene independiente.

3. Chicotes y espacio de maniobra

   • Dejar ≈15 cm de chicote para mantenimiento.
   • Nunca encimar cables; mantenerlos alineados y ordenados.
   • Los chicotes de tierra se deben unir primero para asegurar continuidad.

4. Inserción en cajas

   • Introducir los cables inclinados si es necesario para no dañarlos.
   • Revisar que no quede ningún cable pellizcado al cerrar la caja.
   • Mantener separación mínima entre fase y neutro; verificar continuidad antes de cerrar.

5. Pruebas de continuidad y seguridad

   • Antes de cerrar:

     • Neutro ↔︎ neutro: debe haber continuidad.
     • Fase ↔︎ neutro: no debe haber continuidad (evita cortocircuitos).
     • Fase ↔︎ tierra: revisar que no haya contacto accidental.

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1. Prueba de continuidad

   • Se verifica la continuidad entre tierra ↔︎ tierra para asegurar que todos los cables de tierra están correctamente conectados.
   • Neutro ↔︎ neutro también se prueba para asegurar que los circuitos estén correctos.
   • Se evita tocar fase ↔︎ neutro o fase ↔︎ tierra, para prevenir cortocircuitos.

2. Empalmes y chicotes

   • Antes de unir, se corta solo el tramo necesario de cable.
   • Se hace una vuelta de cinta fuerte al primer cable, luego se incorporan los demás cables y se ajusta todo traccionando.
   • Para tierra, se puede unir un retorno con la tierra común para simplificar la verificación.

3. Manejo de retornos

   • Se identifican los retornos (1,5 mm², rojo o negro) para diferenciar iluminación de tomacorrientes.
   • Se numeran o marcan los retornos para evitar confusión cuando se conecten al tablero.

4. Preparación para futuras conexiones

   • Los cables se dejan listos para tablero, interruptores horarios o luminarias, pero no se conectan hasta estar seguros de la continuidad.
   • Se mantiene suficiente chicote y espacio para mantenimiento.

5. Organización y seguridad

   • Se usa herramientas propias (pinzas, alicates, guachatas) y se mantiene orden en los cables para no dañar ni cortar accidentalmente.
   • Todo el trabajo se documenta, se numeran los cables y se deja registrado en cuaderno para seguimiento.

Clase Nº 64: Clase práctica: Terminamos cableado, terminamos tablero, comprobamos continuidad y agregamos lamparas. Se recomienda la app “Cálculos eléctricos”. Iluminación → ITM más chicos (10A). Tomacorrientes generales → 16A. Usos especiales → según carga. Siempre separar y marcar fase, neutro, tierra y retornos. Puentes: se usan para derivar alimentación a otros circuitos o tomas. Importante: neutro y tierra no se mezclen. Como usar cinta aisladora. Siempre poner punteras cuando se conectan varios conductores juntos. Trabajar siempre sin tensión. Trabajo con terminales y punteras. Cada conductor debe tener su terminal correcto según la sección. Colores de punteras por sección. Siempre usar punteras dobles cuando se colocan dos conductores de misma sección en un mismo borne. Nunca meter dos cables pelados sueltos en una bornera. Si no hay puntera doble, se puede empalmar los dos cables con un chicote único y llevarlo al borne. Sin terminal, con el tiempo los filamentos pueden aflojarse por dilatación/contracción térmica → riesgo de falso contacto. No trabajar con tensión. La fundación mandó una encuesta con demasiadas preguntas.

Audio en Vocaroo:

https://voca.ro/1jqYBIltZCqy

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-247

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=Kpv1OYcVe-I

Video realizando la instalación del tablero:

https://youtu.be/14oA0bs2NL4

https://www.youtube.com/watch?v=ay0qKXi5nMg

https://archive.org/details/clase_64

En este tablero salen 2 cables de un interruptor termomagnético (el cable blanco) pero solo es en casos excepcionales.

Acá te destaco los puntos más importantes de la conversación y le agrego emojis para que quede más claro y fácil de repasar:

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📱 Aplicaciones y celulares

• Hay apps útiles para cálculos eléctricos ⚡.
• Algunas son gratuitas, pero las funciones avanzadas son pagas 💳.
• Se recomienda la app “Cálculos eléctricos” (está en la App Store).
• La AEA debería tener su propia aplicación 📲.
• En YouTube hay explicaciones de reglamentos de forma sencilla 🎥.

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🧮 Material de estudio y guías

• La guía práctica compartida es útil 📖.
• Sirve para cálculos básicos, pero los de motor y más avanzados requieren pago ⚙️.
• Lo importante es tener una base para todos los ejercicios.

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💳 Pagos y suscripciones

• Las apps suelen cobrar actualizaciones anuales 🔄.
• Problemas con tarjetas: a veces siguen cobrando incluso después de cancelar ❌.
• Recomendación: hablar con la tarjeta directamente ☎️.
• Existe la página Visa Home para gestionar esto 🖥️.

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🖥️ Experiencias personales

• Ejemplo de un antivirus comprado que no funcionó por falta de memoria en la PC 🖥️.
• Importancia de revisar compatibilidad y memoria antes de comprar 💾.

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💳 Tarjetas y gastos en dólares

• Si no se paga en fecha, las tarjetas convierten a dólar y suman intereses 💲.
• Al pagar en el exterior (ej. Brasil), se cobra al dólar del día con retraso 📉.
• Hay cargos chicos (seguros, mantenimientos, etc.) que se descuentan todos los meses sin aviso ⚠️.

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📄 Problemas con garantías y compras

• Garantía extendida = muchas veces es un gasto innecesario 📉.
• Estrategia de obsolescencia programada: los productos suelen fallar después de la garantía ⏳.
• Reclamos frecuentes: cobran de más aunque el producto ya esté pago ❌.
• En pandemia hubo problemas para pagar deudas por cierre de bancos 🏦.
• Algunos casos terminaron en juicios o refinanciaciones forzadas ⚖️.

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🔒 Recomendaciones prácticas

• Revisar siempre los resúmenes 📑.
• Cancelar servicios y pedir baja por escrito 🖊️.
• Desconfiar de cargos chicos que se acumulan 💵.
• Evitar garantías extendidas salvo casos muy específicos 🛑.

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⚡ Parte eléctrica (recordatorio de clase)

• Antes de conectar cables hay que verificar que no tengan continuidad entre sí 🔌.
• Repetir este control en cada instalación que se realice 🧰.

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🔌 Identificación de retornos y continuidad

• Antes de conectar, hay que definir el retorno de cada circuito.
• Usar el tester en modo continuidad 🔔 (chicharra) o lámpara de prueba 💡.
• Siempre hay un cable común (fase/neutro) y otros que funcionan como retorno.
• Probar uno por uno hasta encontrar el cable correcto (ej.: el tercero dio continuidad ✅).

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🛠️ Método de trabajo

• Primero separa los conductores, después verificá con continuidad cuál corresponde.
• No hace falta empalmar todavía: dejarlos colgados o marcados con cinta/papel 🏷️.
• Cada alumno debe probar con los instrumentos para practicar 📏.
• Usar cualquier herramienta disponible: tester, pinza amperométrica, lámpara de prueba.

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⚡ Organización de circuitos

• Importante: tener claro desde el inicio qué circuito corresponde a qué (iluminación, tomacorrientes, usos especiales).

• En el tablero, las protecciones se eligen según el circuito:

  • 🔦 Iluminación → disyuntores más chicos (10A).
  • 🔌 Tomacorrientes generales → 16A.
  • ⚙️ Usos especiales → según carga.

• Siempre pensar la distribución antes de conectar.

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📚 Consejo del profe

• El objetivo es aprender en la práctica, porque en la obra real no se puede improvisar 🚫.
• Revisar continuidad evita errores graves como unir tierra con retorno ❌.

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🔌 Identificación de conductores

• Diferenciar claramente:

  • ⚡ Fase
  • 🔵 Neutro
  • 🟢 Tierra (puesta a tierra)
  • 🔄 Retorno (en iluminación).

• Antes de conectar, probar continuidad entre cables con tester o lámpara de prueba.

• Importante: comprobar que neutro y tierra no estén unidos ❌.

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🛠️ Pasos de la práctica

1. Separar los cables y probar uno a uno con continuidad 🔔.
2. Identificar retornos correctos por descarte.
3. Marcar con cinta/papel 🏷️ los conductores ya definidos.
4. Colocar chicote de tierra faltante 🟢.
5. Empalmar neutro y tierra en sus bocas correspondientes.
6. Revisar siempre antes de cerrar la conexión: fase ↔︎ retorno, neutro ↔︎ neutro, tierra ↔︎ tierra ✅.

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👷 Recomendaciones del profe

• Trabajar en parejas (uno sostiene, otro mide).
• No pisar herramientas ⚠️ y mantener orden en el banco de trabajo.
• Cuidar que la fase no quede pelada o suelta 🔒.
• Usar celular con linterna o fotos para registrar conexiones 📸.
• Que todos los alumnos prueben: la práctica es fundamental para fijar conceptos 🙌.

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📚 Conceptos clave repasados

• Continuidad: se usa sin tensión, permite verificar qué cable corresponde a cada retorno.
• Protecciones: después se seleccionan en el tablero según circuito (10A, 16A, etc.).
• Orden lógico: primero identificar conductores → luego conectar → finalmente probar.

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🔌 Identificación y conexión de conductores

• Siempre separar y marcar fase ⚡, neutro 🔵, tierra 🟢 y retornos 🔄.
• El primer retorno se conecta con la fase → va al punto de luz.
• El segundo y tercer retorno siguen en orden hacia los demás puntos.
• Puentes: se usan para derivar alimentación a otros circuitos o tomas.
• Importante: que neutro y tierra no se mezclen ❌.

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🛠️ Técnicas prácticas enseñadas

• Los cables deben quedar bien acomodados dentro de la caja.

• Cinta aisladora:

  • La primera vuelta debe ser fuerte 💪.
  • La segunda más suave, pero nunca floja (para evitar humedad).

• Siempre poner punteras cuando se conectan varios conductores juntos.

• Practicar como si fuera una instalación real: prolijidad, orden, seguridad.

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⚡ Normas y seguridad

• Trabajar siempre sin tensión 📴.
• Si no se puede cortar la energía, usar herramientas aisladas.
• Filamento con filamento: respetar el sentido de conexión según norma (ej: en portalámparas, neutro siempre a la rosca lateral 🔵).
• En tableros, usar la termomagnética correspondiente al circuito.

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💡 Consejos del profesor

• La primera tecla de un interruptor múltiple siempre debe encender la luz principal (la de arriba).
• El resto de teclas manejan luces secundarias, en orden descendente.
• Practicar que los cables no “bailen” dentro de la caja: todo firme y ordenado.
• Cada grupo debe explicar lo que hizo: así se fijan mejor los conceptos.

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📚 Conceptos clave repasados

• Retornos: identificarlos, numerarlos y conectarlos en orden.
• Puentes: técnica para derivar alimentación sin cortar conductores.
• Cinta aisladora: aplicación correcta para seguridad y durabilidad.
• Norma: neutro siempre en la rosca, fase al centro (portalámparas).

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🔧 Trabajo con terminales y punteras

• Cada conductor debe tener su terminal correcto según la sección 📏.

• Al pelar el cable:

  • Medir primero la profundidad del terminal.
  • Pelar solo lo necesario (ni de más, ni de menos).
  • Evitar desperdicio de cable y tiempo ⏳.

• Los filamentos de cobre deben entrar todos dentro del terminal (nunca dejar hebras afuera ❌).

• Con la herramienta de crimpado:

  • Se coloca el conductor en el terminal.
  • Se aprieta para hacer presión uniforme en todo el metal.
  • Resultado: conexión firme y duradera ✅.

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🟠 Colores de punteras por sección

• Gris = 2,5 mm²
• Naranja = 2,5 mm² (dependiendo del fabricante)
• Rojo = 4 mm²
• Verde = 6 mm²
• Azul/Amarillo = 10 mm²
• Negro = 16 mm²

👉 El color ayuda a identificar la sección del conductor rápidamente.

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🛠️ Buenas prácticas enseñadas

• Siempre usar punteras dobles cuando se colocan dos conductores de misma sección en un mismo borne.
• Nunca meter dos cables pelados sueltos en una bornera ❌.
• Si no hay puntera doble, se puede empalmar los dos cables con un chicote único y llevarlo al borne.
• Los cables deben quedar acomodados y ordenados dentro de la caja o tablero, sin cruces innecesarios.

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⚡ Consejos de seguridad y mantenimiento

• Sin terminal, con el tiempo los filamentos pueden aflojarse por dilatación/contracción térmica → riesgo de falso contacto 🔥.
• El terminal asegura que la presión se mantenga constante.
• Evitar sobrecargar un borne con dos cables distintos: se reparte mal la corriente.
• Siempre verificar que la termomagnética o diferencial queden con conexiones firmes.

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📚 Conceptos clave de la clase

• Uso correcto de terminales y punteras para mejorar seguridad.
• Relación entre sección del conductor ↔︎ puntera adecuada.
• Importancia del orden, prolijidad y medición previa antes de cortar/pelar.
• Diferencia entre hacerlo “rápido y mal” vs. hacerlo prolijo con norma 👷.

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⚡ Reglas básicas en tableros

• Por norma: 1 cable por borne de salida de termomagnética 🔒.
• Excepción (solo en práctica/educativo): se colocaron dos cables en un borne porque no había repartidor disponible ⚠️.
• Lo correcto: usar peine repartidor o puntera doble según el caso.

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🔧 Conexión de conductores

• Siempre medir y pelar lo necesario (no dejar cobre de más ❌).
• Insertar hasta el fondo, empujar hacia atrás ↩︎️ y recién ahí apretar.
• Fase 🔴, Neutro 🔵 y Tierra 🟢 deben quedar bien identificados con cinta o punteras.
• Neutro principal en tablero: mínimo 4 mm² (o 6 mm² si se requiere mayor seguridad).

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📚 Conceptos de seguridad

• La primera vuelta de cinta siempre debe quedar fuerte y ajustada 💪, para evitar ingreso de humedad.

• Antes de energizar, siempre:

  • Revisar continuidad 🔔.
  • Revisar que ningún cable esté pinchado o pelado.
  • Confirmar que fase, neutro y tierra estén separados correctamente ✅.

• Se recomendó no trabajar con tensión, salvo casos excepcionales y con herramienta aislada.

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🛠️ Reparto de circuitos

• Ideal:

  • Una térmica para iluminación 💡.
  • Otra térmica para tomacorrientes 🔌.
  • Diferencial para protección total 🛡️.

• La energía entra al tablero por abajo ⬆️, sube al disyuntor → de ahí al repartidor → y luego a cada circuito.

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🎥 Extras de la clase

• Se sugirió grabar el trabajo para repaso en grupo 📹.
• También hablaron de armar presupuesto: precio de materiales, cables e interruptores 💲.

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🟢 Conexión con punteras

• Cuando se tienen dos cables de 1,5 mm² se pueden unir en una puntera de 2,5 mm² (entra justo).
• Siempre se recomienda usar la puntera del calibre adecuado al conjunto de conductores.
• El profe sugirió armar un pizarrón 📋 para recordar qué puntera corresponde a cada sección.

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👥 Organización de la clase

• El profe comentó que algunos alumnos llegan sin la preparación de auxiliar, lo que retrasa el ritmo.
• Se busca avanzar más rápido uniendo teoría (datos, fórmulas) con práctica en tablero y circuitos.
• Algunos alumnos trabajan en mantenimiento edilicio 🏢 y pueden aplicar esto directamente.

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📚 Fórmulas y cálculo eléctrico

• Se mencionaron dos grupos de WhatsApp/Telegram:

  • Uno con información básica de electricidad.
  • Otro de fórmulas eléctricas 📐.

• Las fórmulas permiten calcular, por ejemplo, la sección de un conductor a partir de corriente y longitud.

• Advertencia: si se entra en cálculos más avanzados, se requiere mayor formación matemática ⚠️.

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📑 Encuesta de la fundación

• Llegó una encuesta oficial para alumnos.
• Es más extensa que la anterior y la fundación la pide para evaluar el programa.
• No influye en la clase directamente, pero sí en la continuidad del curso.

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💡 Prueba de artefactos y práctica

• Antes de energizar:

  • Verificar con pinza amperométrica/pirométrica que no haya continuidad entre fase y neutro.
  • Revisar portalámparas y conexiones.

• Se probó un foco con detector de movimiento que estaba flojo → se ajustó la conexión.

• Se recordó la norma: fase al contacto central del portalámparas, neutro a la rosca.

• Se usó buscapolo para confirmar fase.

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🎥 Videos y práctica compartida

• Algunos alumnos grabaron videos de las pruebas para subir a YouTube 📹.
• El profe aclaró: antes de mostrar algo en público, revisar seguridad (guantes, gorra, guías de trabajo).
• YouTube comprime y genera distintas calidades (360p, 480p, 720p).

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✅ Cierre de la clase

• Se recordó firmar asistencia.
• La próxima clase se continuará probando circuitos y corrigiendo conexiones defectuosas.

Clase Nº 65: [FOTOCOPIA] Estuve ausente. Terminaron de arreglar lámpara fallada (explicado en clase siguiente como fue el proceso). El ayudante Alejandro hizo un chiste cuando un alumno levantó la térmica (aplaudió las manos. Día de lluvia.

Estuve ausente.

Transcripto de la explicación que se dio a los que faltaron:

Qué pasaba acá que no andaba la luz y ayer arreglaron?

Profesor: Tenemos 2 posibilidades: en principio lo que se trató de hacer. El va a responder lo que se hizo, no importa si se expresa mal la idea principalmente es que todo lo que se hizo ayer el con sus propias palabras y su léxico le hagan entender lo que se hizo, la idea es qué se verificó y resolvieron el tema, tuvimos que bajar el portalámparas por las dudas y también tenía un problema que el foco estaba en condiciones desastrosas o sea apenas prendía tiré a la mierda. Contále lo que se hizo, qué es lo que se comprobó, y como se comprobó y qué se utilizó o sea que trabajamos todo con tema de continuidad y eso es lo que comprobamos hasta que se sacó la lámpara para tratar de ver si era o no el portalámparas.

Alumno: 1ero desarmamos el bastidor verificamos los 3 puntos. El problema era el del medio, el que le enumeramos 2 nosotros, probamos continuidad con el multímetro entre retorno en el mismo bastidor retorno con fase, había continuidad o sea que no había problemas allá en el punto. De ahí vinimos acá, y desarmamos el plafón cortamos los cables los 2 el de neutro y el de retorno y sacamos el plafón y ahí pusimos una lámpara común, un portalámparas común, añadimos sin encintarlo solo para prueba con un foco. Probamos el foco que tenía y no andaba entonces probamos otro foco y andaba o sea que el foco ya estaba fallado de ahí dejamos el portalámparas ahí puesto y agarramos el plafón pusimos un foco, el profe con guantes agarró los 2 cables del plafón y enchufó en el tomacorriente y anduvo entonces ahí comprobamos que el plafón andaba bien. Profesor: Antes de colocar él revisó la instalación. ¿Cómo revisar la instalación? Deja pelado las puntas entonces con la punta el verificó que realmente llegaba 220 ahí.

Antes de colocar el portalámparas de prueba agarramos el tester pusimos en 220 y usamos la pinza amperométrica que se puede enganchar en el caño para tener las manos libres y llegaba a 228 voltios, o sea que llegaba la tensión y ahí hicimos lo que dije luego. Alumna: Eso fue con guantes? Alumno: No, porque bajamos todo y ahí cuando tenía como las puntas tocando los 2 cables ya avisé y ahí prendieron y ahí llegó a 200 por eso decía que tenía las manos libres con la pinza amperométrica enganchando en el caño, con el tester común más complicado.

Alumno2: Entonces cuál era el problema? Alumno: O el foco… Ah! después de todo que armamos todo comprobamos que todo estuviera perfecto probé de nuevo falló de nuevo. Ahí desarmé el bastidor y estaba mal puesto el del medio en realidad los 3 estaban mal puestos, yo puse todo de nuevo. Los filamentos estaban todo desparramados y yo creo que hacía falso contacto. Así que le…

* Corta la luz probablemente por un tipo que estaba reparando un motocompresor de un aire en otra aula (hay cursos de refrigeración).

Alumno2: Ahí tá! Profesor: Ahora está haciendo falso contacto, no tocamos nada. Alumno: Ese no fui yo. Profesor: Ese no tocamos nada, probablemente haya saltado el protector de tensión. Alumno: Sí, estoy escuchando una amoladora o algo. Alumno3: Había un tipo que estaba con una hidro. Alumno2: Contános la historia. Alumno: Alejandro hizo un chiste, cuando yo levanté la termomagnética Alejandro hizo un aplauso así re fuerte y hasta el Profe se creyó de hubo cortocircuito. Profesor: Probablemente acá nuestro vecino está haciendo experimiento. Alumno: Ahí rehice todo el cableado del bastidor de los 3 módulos y a partir de ahí anduvo perfecto. Así que cualquier cosa pudo haber sido.

* Corta la luz otra vez.

Profesor: El equipo ese que está usando decile que suspenda, suerte que no tenemos nada acá. Alumno3: Vos solo hiciste todo eso? Alumno2: No no, con Zarza y los 2 muchachos que no me acuerdo, con Braian, Zarza, y el otro muchacho no sé el nombre. Alumno5: Bueno y resumen? Alumno2: Cuánto cobraste la mano de obra? Profesor: Ah todavía falta eso, presupuesto de eso bueno vamos a hacer, probablemente estén probando un aire. Entonces no hay corto sino que salta el disyuntor entonces que se fijen ahí. Ayudante: Ahí parece que se resolvió el problema. Profesor: Y qué era? Ayudante: Un compresor quemado. Profesor: Suele ocurrir eso así que por eso pero en principio salta el disyuntor otra vez porque salta la termomagnética sino el disyuntor está saltando por una descarga.

Clase Nº 66: [FOTOCOPIA] Explicaron que hicimos clase anterior. Borneras de conexión y peines. Analizamos problema casa alumno. Tableros. Ayudante realizó un trabajo práctico para cálculo de cañerías. Foco fallado con filamentos “desparramados” y un portaámpara en mal estado. Sistemas de Energía Solar Normas y Componentes de Tableros Eléctricos. Eficiencia Energética e Iluminación LED. Tubos fluorescentes y LED.

Audio Vocaroo:

https://vocaroo.com/1cHdosl9ArMk

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-255

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=4cmBj083QUw

Por WhatsApp nos autosubscribieron a este taller:

Alumna instalación fotos.

🔧 Solución de problemas en portalámparas

• El portalámparas no funcionaba correctamente, se detectó que estaba flojo y hubo que ajustar un tornillo pequeño. 🛠️
• Se probó continuidad y tensión en distintas etapas para localizar el problema. ⚡
• A veces las lámparas viejas o almacenadas generan fallas; lo importante es revisar paso a paso hasta resolverlo. 💡✅

🕹️ Uso de detectores de movimiento

• Se mostró un detector de 360° similar a un detector de humo. 🔄
• Funciona como interruptor, el tiempo de activación se puede regular. ⏱️
• La instalación depende del espacio y de la cobertura necesaria, se fija al techo y no se mueve como un detector de humo convencional. 🏠

• Se incentivó a los alumnos a inscribirse en actividades de fundación con cupos limitados. ✍️
• Se mencionó la importancia de observar tecnologías en distintos lugares (ej: estación de servicio YPF) para entender su utilidad práctica. 👀

⚡ Instalaciones con problemas previos

• Se identificaron instalaciones con errores: portalámparas y tomacorrientes con fase en ambos cables o neutro cortado. ⚠️
• Algunos trabajos previos realizados por electricistas o familiares dejaron instalaciones confusas (“telaraña de cables”). 🕸️
• La práctica muestra la importancia de revisar la instalación completa y no solo el artefacto. 🔍

• Siempre comprobar continuidad y tensión antes de reemplazar o manipular. ✅
• Seguir el recorrido de la instalación y entender cómo se conectan fase y neutro. 🔌
• Resolver problemas requiere atención, observación y práctica guiada. 🎓

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Aquí tenés un resumen con los puntos más importantes de esta transcripción, con emojis para resaltar los conceptos clave:

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📝 Lista de materiales y lectura de planos

• Es fundamental saber hacer lista de materiales y leer planos para calcular instalaciones eléctricas. 📋
• Las empresas actualmente contratan electricistas que puedan calcular y planificar, no solo ingenieros. 💼
• El práctico permite practicar el cálculo de materiales y cañerías, siguiendo la escala del plano. 📏

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🔧 Solución de problemas prácticos (portalámparas)

• Problema inicial: luces que no funcionaban correctamente. ⚡
• Se desarmó el bastidor y se verificaron los 3 puntos con multímetro y continuidad. 🛠️
• Problemas detectados: foco defectuoso y portalámparas mal puesto (filamentos desparramados → falso contacto). 💡❌
• Se comprobó la tensión en 220V con tester y pinza amperométrica. 🔌
• Causas externas: cortes de luz por compresores/aires en otra aula, no por la instalación del aula. ⚠️

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• El cálculo y distribución de circuitos se realiza sobre el plano con ubicación de bocas y tablero. 🗺️
• Los circuitos básicos incluyen: iluminación y tomacorrientes. ⚡
• Uso eficiente de cañerías: evitar exceso de tubos y mantener trazado simple. 📐
• Todos los circuitos pasan por las bocas primero y después bajan hacia tomacorrientes o artefactos. ⬇️

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• Revisar la instalación paso a paso antes de colocar artefactos. 🔍
• Práctica con equipo de protección: guantes y pinza amperométrica para seguridad. 🧤
• Trabajo en equipo: la resolución de problemas suele involucrar a varios alumnos. 👥
• El objetivo es practicar y razonar el uso de materiales y la instalación para futura inserción laboral. 💡💼

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Aquí tenés un resumen con los puntos más importantes de esta parte de la clase, con emojis para destacar conceptos clave:

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💡 Reemplazo de fluorescentes por LED

• Antes: tubos fluorescentes con balasto y arrancador; ahora se reemplazan por tubos LED manteniendo la misma carcasa. 🔄💡
• Ventaja del LED: menos consumo (ej. 36W → 18W) y más eficiencia. ⚡
• Tubos LED actuales: alimentación por un solo lado, antes podían quemarse si se conectaban incorrectamente (fase y neutro en lados distintos). ⚠️

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• Importancia de verificar características del tubo antes de conectar. 🔍
• La iluminación tipo “garganta” refleja la luz hacia el techo, evitando que se vea el tubo directamente. Esto era importante en proyectos arquitectónicos. 🏢
• LED permite cinta flexible para iluminación indirecta, más fácil de ocultar que los fluorescentes. 💡

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• Los fluorescentes contienen gases que no se deben inhalar; los tubos LED son más seguros. 🚫💨
• Tubos pueden ser de plástico o vidrio. Algunos tienen película reflectora para mejorar la iluminación. ✨

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• Todos los interruptores termomagnéticos o disyuntores se fijan en un riel DIN. 🛠️
• Los rieles DIN pueden ser de 0,5 a 1 metro; permiten seccionar y maniobrar los interruptores sin riesgo de descarga. ⚡🧤
• Fijar correctamente: traba superior primero, luego inferior. Si se rompe la traba, hay que cambiar todo el módulo. 🔒
• Marca Genrod destacada por su calidad y seguridad. ✅

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• Antes de instalar: identificar tipo de tubo y características de conexión. 🔍
• La práctica y la observación de cómo se fija y protege el interruptor es crucial para seguridad y funcionalidad. 🧰
• Reemplazo de fluorescente por LED mejora eficiencia energética y facilita la instalación en diseños modernos. 💡⚡

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Acá tenés un resumen estructurado de los puntos más importantes de esta sección, con emojis para resaltar conceptos clave:

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🔧 Instalación de interruptores

• Diferentes métodos de fijación: traba o resorte. ⚙️
• Error común: enganchar desde abajo sin asegurar la traba. ❌
• Correcto: apoyar el interruptor en el encastre superior, abrir el seguro con destornillador, dejarlo caer en posición y que quede firme. ✅
• Alimentar siempre entrada por arriba, salida por abajo por efecto de gravedad para mayor seguridad. ⬆️⬇️

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📏 Normas y ubicación de tableros

• Tablero ≠ caja de paso: ningún conductor debe estar unido dentro. ❌
• Ubicación reglamentaria: altura desde el piso según normativa. 📐
• Limite de 3 bucles de conexión; el primero recibe la mayor carga según ley de Kirchhoff. ⚡
• Definición de bucle: conexión tipo “guirnalda” entre térmicas. 🔗

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🔌 Peines de conexión y repartidores

• Peine de conexión: se puede cortar y enganchar en las térmicas, soporta hasta 100A. 🔩
• Repartidor: más económico, permite organizar borners de conexión como se necesite, soporta hasta 125A. 💡
• Seguridad: siempre cubrir con tapa plástica para evitar contacto con borneras energizadas. 🛡️
• Neutro siempre primero/por delante en la barra del tablero. ⚡

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• Peine o repartidor deben ir después del disyuntor, distribuyendo energía a todo el circuito. 🔄
• Encaste en riel DIN para fijación firme y evitar riesgo de descarga. 🧤
• Importante mantener la prolijidad y seguridad; tableros sin tapa no están aprobados. ❌

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• Seguridad primero: sentido de gravedad, tapas y fijaciones. ⚠️
• Conocer la norma y respetar bucles de conexión. 📏
• Elegir entre peine o repartidor según costo, amperaje y organización del circuito. 💰💡
• Identificar correctamente neutro y fases para evitar riesgos y sobrecargas. ⚡

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Aquí tenés un resumen con los puntos más importantes de esta sección, con emojis para resaltar conceptos clave:

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• Conductor principal: siempre el de mayor diámetro, se coloca del disyuntor al borne central. ⚡
• Los borners restantes distribuyen la energía a los distintos circuitos. 🔀
• Neutro siempre arriba, fases distribuidas según el esquema o plano unifilar. ⬆️

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• Se utiliza un distribuidor (repartidor) escalonado para organizar fases y facilitar conexiones. 📐

• Paciencia y orden: armar fase por fase, desde entrada hasta interruptores, equilibrando cargas. ⚖️

• La lista de materiales debe prever:

  • Tipo de tablero 🗂️
  • Cantidad de módulos disponibles 📏
  • Reserva de espacio para interruptores y borners ⚡

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• Cada módulo corresponde a una mitad de bipolar. ⚙️
• Tableros se compran según cantidad de módulos (ej. tablero de 8 módulos → 8 bocas). 📦
• Tierra: requiere bornera específica, no se hace con distribuidor común. 🌍

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• Seguir esquema o diagrama unifilar evita errores de conexión. 🖊️
• El orden y la planificación facilitan la instalación y equilibran la carga. 📊
• Identificar neutro, fases y tierra correctamente es fundamental para seguridad y funcionamiento. ⚠️

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Acá hay mucho que desglosar, pero te hago un resumen técnico y claro de la situación y los conceptos que aparecen:

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• Intentó derivar alimentación desde la ducha eléctrica hacia cocina y habitación.
• Usó un bipolar para la fase y el neutro compartido, pero no había protección adecuada en cada circuito.
• Resultado: al probar con el buscapolo, los dos tomacorrientes aparecían con fase, es decir, había falta de referencia de neutro o retorno invertido.
• Posible causa: alimentación mal derivada, empalmes con enchufe y circuitos interconectados sin protección individual.

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1. Bipolar vs unipolar

   • Bipolar: corta fase y neutro simultáneamente, ideal para derivaciones desde un circuito existente.
   • Unipolar: corta solo la fase; si el neutro se comparte mal, pueden aparecer tensiones donde no debería haberlas.

2. Distribución de fase y neutro

   • Cada derivación a cocina, pieza, ducha, etc., debe tener fase y neutro bien definidos.
   • Nunca derivar neutro de otro circuito sin asegurar que corresponda al disyuntor del circuito.

3. Uso de peines y distribuidores

   • El peine reemplaza los bucles, distribuyendo energía de manera segura desde un punto central.
   • Cada fase principal se conecta al peine o distribuidor, y de ahí se derivan las térmicas a los distintos circuitos.

4. Chequeo con probador de tensión

   • Antes de conectar cualquier lámpara o tomacorriente, se debe medir tensión entre fase y neutro para confirmar continuidad y que no haya neutro flotante.

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✅ Recomendaciones para el alumno

• Revisar cada tramo de cable: fase y neutro deben provenir del mismo origen protegido.
• Evitar derivaciones “por pelado” sin protección adecuada.
• Usar térmicas y disyuntores correctos para cada circuito derivado.
• Comprobar con tester o pinza amperométrica antes de colocar cualquier carga.

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En resumen, el problema fue una derivación incorrecta de fase y neutro, con neutro compartido y sin protección completa, lo que hizo que el buscapolo indicara tensión en lugares inesperados. Esto se resuelve usando bipolares, distribuidores o peines correctamente instalados, y verificando siempre la continuidad y tensión antes de energizar.

Ahí se está entrando a un tema muy importante de seguridad y diagnóstico: el neutro y el funcionamiento del disyuntor. Te hago un resumen claro de lo que pasó y cómo se interpreta:

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1. El alumno observó “dos fases” en sus tomacorrientes.

2. En realidad, lo que estaba ocurriendo era:

   • La fase llegaba correctamente, pero el neutro no estaba pasando.
   • Por eso el probador indicaba tensión en ambos polos: la corriente daba “la vuelta” por otros caminos, generando confusión.

3. El disyuntor reutilizado podía estar defectuoso:

   • Algunos disyuntores, con el tiempo o por fallas, no interrumpen correctamente el neutro.
   • El botón de test debería dispararlo, pero si no lo hace, indica que el disyuntor no está cumpliendo su función de protección.

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• Disyuntor bipolar: corta fase y neutro juntos. Si uno de los polos falla, el neutro puede quedar activo aunque la fase se corte. Esto es peligroso.

• Medición con probador y tester:

  • La tensión indica si fase y neutro están activos.
  • La continuidad permite verificar si el neutro realmente está conectado y llega hasta el circuito.

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1. Seguir el recorrido completo del circuito: desde el disyuntor hasta el tomacorriente o portalámparas.
2. Probar continuidad en cada polo del disyuntor: levantarlo y verificar si pasa corriente tanto en fase como en neutro.
3. Usar probador de tensión o tester en los puntos finales: si no hay 220 V entre fase y neutro, el neutro está interrumpido.
4. Reemplazo de disyuntor defectuoso: si no dispara correctamente, no protege, y el neutro puede quedarse activo, lo que genera riesgo eléctrico.

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• El problema del alumno no era la derivación en sí, sino que el neutro no pasaba correctamente por el disyuntor.
• Esto provoca mediciones extrañas (“dos fases”) y explica por qué los aparatos no funcionaban correctamente.
• Siempre probar disyuntores nuevos o usados antes de energizar la instalación.

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Perfecto, acá tenemos una sección muy clara sobre conceptos y normativa de tableros eléctricos, más un apunte sobre el taller del termotanque solar. Te hago un resumen estructurado y ordenado para estudio:

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📌 Conceptos de tableros eléctricos

• No deben colocarse en lugares húmedos.
• Deben tener iluminación propia.
• Altura de trabajo: aprox. 1,70 m.
• Debe haber espacio libre alrededor: mínimo 1 metro para maniobrar.
• No puede estar dentro de un mueble ni en un escalón.
• No debe estar cerca de agua o gas.

• El tablero no puede usarse como caja de paso.

• No se permiten empalmes dentro del tablero.

• La alimentación se realiza por arriba y la salida por otro sector.

  • Así se evita que un cortocircuito en un circuito dañe toda la alimentación.

• La sección del conductor de alimentación principal siempre debe ser mayor que la de salida.

• Se recomienda un tablero seccional por piso.
• Para tableros de PVC o metálicos, se puede usar crucetas para evitar deformaciones al empotrar.
• Siempre una térmica junto a cada circuito.

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• La alimentación principal y la salida deben estar claramente diferenciadas para seguridad y organización.
• Excepciones: si hay cables subterráneos o empalmes difíciles, se puede modificar el orden de conexión, pero siempre cumpliendo normativa.

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• Se mostrará el desarme y armado de un termotanque solar.
• Permite ver componentes, soporte, ubicación y conexión al sistema eléctrico.
• Algunos equipos pueden tener alimentación secundaria desde la red eléctrica.
• Interesante combinación: termotanque solar + eléctrico, donde el eléctrico arranca menos y se ahorra energía.

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Perfecto, acá se mezclan dos temáticas principales: sistemas de paneles solares/termotanques y automatización de iluminación exterior. Te hago un resumen organizado para estudio y práctica:

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🌞 Circuitos de energía solar y alimentación secundaria

• Los termotanques solares pueden tener alimentación secundaria desde la red eléctrica para días nublados o baja producción solar.
• Todo sistema solar que funcione solo requiere generalmente una batería, aunque su capacidad suele ser limitada.
• Los paneles solares no convierten toda la energía recibida; la eficiencia depende del tamaño y tipo de panel.
• Observación práctica: hasta ahora ninguna casa depende completamente de paneles solares; los sistemas son complementarios o de respaldo.

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💡 Iluminación exterior con fotocélula y guirnaldas

1. Configuración básica

   • Se puede conectar la guirnalda a un interruptor previo para controlar la energía general.
   • La fotocélula automatiza el encendido cuando baja la luz del sol.
   • En caso de fallo de la fotocélula (por agua, suciedad, etc.), el interruptor permite encender manualmente.

2. Recomendaciones prácticas

   • Para exteriores, usar enchufes con tapa y cables estancos.
   • Se puede usar llave combinada para alternar encendido manual y automático.
   • Distancias aproximadas: guirnaldas de 10 metros, considerar la ubicación de la fotocélula para cubrir la iluminación correctamente.

3. Trabajo práctico

   • Trazar cañería, calcular térmicas y distribución de circuitos.
   • Evitar circuitos especiales complejos; se centra en tomas e iluminación.
   • Las térmicas deben seleccionarse según carga y circuito.

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⚡ Reglas importantes de tableros y conductores

• La alimentación principal va por arriba; la salida de los circuitos por abajo o sector separado.

• La sección del conductor de alimentación principal debe ser mayor que la de salida.

• Considerar altura y ubicación reglamentaria de tableros:

  • Altura de trabajo ~1,70 m.
  • Espacio libre 1 m.
  • No cerca de agua o gas.

• Nunca usar el tablero como caja de paso ni hacer empalmes dentro del mismo.

Clase Nº 67: Tableros: protecciones, cañerías, conductores y normas. Conductores y Secciones Mínimas. Protecciones Eléctricas. Normas y Cálculos. Prácticas y Errores Comunes. Explican como hacer el trabajo práctico que trajo ayudante. Espeche no trajo los artefactos que prometió traer la clase pasada.

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/15d8hE9GnmzG

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-259

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/embed/O5x1MMCJvIA

Enlaces enviados por WhatsApp (lastimosamente el profesor manda por Facebook luego descargaré los videos y lo subiré a Archive.org)

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🔌 Bucleado y conductores

• La norma permite hasta 3 bucles en interruptores.
• Existen distintas formas de hacer bucles (con peines, con TIF dobles, o pelando el conductor sin cortarlo).
• El conductor del bucle debe ser de 4 mm² mínimo, aunque los circuitos derivados sean de 1,5 mm² o 2,5 mm². ⚠️ Esto evita sobrecalentamiento, quema de aislación e incendios si falla un interruptor.

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• La corriente que entra = corriente que sale.
• La corriente total es la suma de todas las corrientes parciales (I = I1+I2+I3…).

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• Se pueden usar:

  • Peines y distribuidores.
  • Conductores en lazo/bucle (o “guirnaldas”).

• Los conductores deben estar bien sujetos con precintos, no sueltos.

• El tablero es la parte más importante de la instalación, debe estar prolijo y normado.

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🗄️ Tablero tipo gabinete

• Tiene una chapa desmontable que permite armar el cableado afuera y luego embutirlo.
• Debe incluir siempre un interruptor principal de cabecera (monofásico o trifásico según la instalación).

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🏷️ Identificación de circuitos

• Cada circuito debe estar marcado (ej: cinta con número o nombre).
• Evita confusión cuando otro electricista toma el trabajo.
• Muchas veces en empresas cambian de electricistas → si no está identificado, hay que revisar todas las bocas de nuevo.

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📄 Planos y continuidad

• El plano eléctrico indica qué circuito corresponde a cada boca o toma.
• Permite comprobar continuidad y ordenar el armado del tablero.
• El diagrama unifilar representa el tablero con todos sus interruptores de protección.

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👉 En resumen: ✅ Usar conductor de 4 mm² mínimo para bucles. ✅ Aplicar la ley de Kirchhoff para corrientes. ✅ Tableros prolijos, sujetos, con interruptor principal. ✅ Identificar circuitos claramente. ✅ Respetar el plano y el diagrama unifilar.

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🔒 Protecciones básicas

• Interruptor Termomagnético (ITM): protege contra sobrecargas y cortocircuitos.
• Interruptor Diferencial: protege a las personas contra fugas de corriente (30 mA).
• Puesta a tierra: imprescindible para seguridad.

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⚡ Protector de tensión

• Se instala en el tablero, después del diferencial.
• Controla sobretensiones y subtensiones → corta la alimentación si hay valores anormales.
• En trifásico: corta las 3 fases al mismo tiempo.
• Orden típico: Disyuntor principal → Diferencial → Protector de tensión → Repartidor.

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• Antes protegían conductores, hoy reemplazados por ITM.
• Problema: si se quema y no hay repuesto → sin luz.
• Peligro: mucha gente hace puentes en fusibles anulando la protección.
• Fusible aéreo: protege el medidor, calibrado normalmente a 40 A en monofásico.

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📊 Datos importantes al elegir un ITM o diferencial

• ITM: amperaje, curva (B o C), polos, capacidad de ruptura.
• Diferencial: sensibilidad (mA, ej. 30 mA).
• No se debe colocar un ITM de mayor amperaje sin cambiar el conductor ⚠️.

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🏠 Organización de circuitos en tablero

• Orden ideal: ducha → aire → tomacorrientes → iluminación (de mayor a menor consumo).

• Los tomas especiales (más de 1500 W) requieren:

  • Cable de 4 mm²
  • Protección de 20 A

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🚿 Conexión de duchas eléctricas

• Deben tener un circuito exclusivo, con cañería independiente.
• Cable recomendado: 4 mm².
• ITM exclusivo de 32–40 A curva B, ubicado después del medidor → diferencial → distribuidor → ducha.
• La llave cerca de la ducha debe ser bipolar, no solo cortar fase. ⚠️ Si corta solo la fase, el neutro puede sobrecalentarse y quemarse.

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👉 En resumen: ✅ ITM + diferencial + puesta a tierra = protección mínima obligatoria. ✅ Protector de tensión protege contra variaciones peligrosas. ✅ Fusibles ya no se usan en tableros domiciliarios → riesgo de puenteo. ✅ Respetar sección de conductores y curvas de disparo. ✅ Duchas eléctricas SIEMPRE con circuito dedicado y llave bipolar.

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Resumen de clase – Instalaciones eléctricas domiciliarias

• Se revisó una instalación con ducha eléctrica conectada incorrectamente junto a otros circuitos.
• Problema frecuente en viviendas en alquiler: empalmes improvisados en bocas cercanas sin independencia de circuitos.
• Importancia de verificar con buscapolo/tester si llega energía a cada circuito después de cortar desde el tablero.

---

2. Conceptos sobre tableros e interruptores

• ITM (Interruptor Termomagnético):

  • Nombre correcto, no simplemente “térmica”.

  • Consta de dos partes en serie:

    • Parte térmica (bimetal): actúa por sobrecarga, con retardo en la desconexión.
    • Parte magnética: actúa instantáneamente frente a cortocircuito.

• Parámetros visibles en el frente de un ITM:

  1. Amperaje nominal.
  2. Curva de disparo (B, C o D).
  3. Capacidad de ruptura (kA).
  4. Tensión máxima soportada (ej. 220 V o hasta 400 V).

• Diferencia en disparo:

  • Sobrecarga: actúa con demora, según curva del ITM.
  • Cortocircuito: desconexión instantánea.

---

3. Cálculo de protecciones según conductores

• Relación básica: la térmica protege al conductor → se elige según la corriente máxima admisible del cable.

• Ejemplos:

  • Conductor 1,5 mm² → soporta máx. ~13 A → protección con ITM de 10 A (bipolar).
  • Conductor 2,5 mm² → soporta máx. ~18 A → protección con ITM de 16 A (bipolar).

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4. Trabajo práctico – Plano y tablero

• Consigna: a partir de una planta, realizar cálculo de materiales considerando bocas existentes.

• Materiales a calcular: ITM, diferencial, caños, conectores, cuplas.

• Deben armarse dos circuitos independientes:

  • 1 circuito de iluminación.
  • 1 circuito de tomacorrientes.

• Ambos pueden compartir cañerías, pero en el tablero deben estar diferenciados con sus protecciones.

• Tablero se arma con:

  • Un interruptor diferencial general.
  • Dos ITM (uno para iluminación y otro para tomacorrientes).

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👉 Clave del examen: Saber definición de ITM y explicar claramente sus dos partes (térmica y magnética).

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🔹 Dimensionamiento de protecciones principales

• Conductor de entrada: 2 x 6 mm².

  • Unipolar: soporta ≈ 31 A.
  • Preensamblado/Subterráneo: soporta más (≈ 40 A o más según fabricante).

• Protecciones recomendadas:

  • Interruptor general (pilar): ITM 2 x 40 A.
  • Seccional (interior): ITM 2 x 32 A.
  • Diferencial: igual o mayor que la térmica principal del seccional → 40 A / 30 mA.

👉 Regla práctica: cuanto más adentro en la instalación, menor calibre de ITM para coordinar protecciones.

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🔹 Tablero seccional (ejemplo práctico)

• ITM general seccional: 32 A.

• Diferencial: 40 A / 30 mA.

• Circuitos derivados:

  • Iluminación → conductores 1,5 mm² (≈ 13 A) → ITM 10 A.
  • Tomacorrientes → conductores 2,5 mm² (≈ 18 A) → ITM 16 A.

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• Normas AEA limitan 35 % de ocupación.

• La tabla reglamentaria indica la sección mínima de caño según cantidad y sección de conductores.

• Ejemplo del práctico:

  • Circuitos:

    • 2 conductores de 1,5 mm² + tierra.
    • 2 conductores de 2,5 mm² + tierra.

  • Total: 6 conductores (considerando las tierras).

  • Sección mayor: 2,5 mm².

  • Según tabla:

    • 6 x 2,5 mm² → caño de 19/17 (liviano) o 19/15 (pesado).
    • Comercialmente se usa PVC de 3/4”.

• Nota: 5/8” solo permitido en tramos rectos y cortos → el profesor recomienda siempre mínimo 3/4”.

---

✅ Conclusión:

1. Entrada protegida con 40 A, seccional con 32 A.
2. Diferencial 40 A / 30 mA.
3. Circuitos derivados: 10 A (luz), 16 A (tomas).
4. Caño PVC de 3/4” para garantizar espacio suficiente.

---

📘 Resumen de clase – Cañerías, conductores y protecciones

• Diámetro externo vs interno: el diámetro interno es menor por el espesor del caño.

• Tablas AEA: permiten calcular el caño mínimo según:

  • cantidad de conductores,
  • sección de cada conductor.

• Cantidad máxima: hasta 3 circuitos de la misma fase pueden ir en un mismo caño.

  • ⚠️ No se deben mezclar fases distintas → riesgo de tener 380 V entre conductores.

• Materiales:

  • Cañería metálica → tablas específicas.
  • PVC rígido → tablas equivalentes.
  • Corrugado → no recomendado para instalaciones seguras.

---

2. Clasificación de caños por color

• Liviano: gris.
• Semipesado: verde.
• Pesado: azul.
• Superpesado: rojo. 👉 Cuanto más rígido, más difícil doblar sin accesorios → usar curvas y elementos auxiliares.

---

• Ejemplo 4 mm²:

  • Corriente máxima ≈ 24 A.
  • Protección adecuada: ITM 20 A.

• Ejemplo 16 mm²:

  • Corriente máxima ≈ 59 A.
  • Protección: ITM 50 A.

• Regla general:

  • El ITM o fusible siempre se elige en función de la corriente máxima del conductor.

• Actualización de tablas:

  • Valores antiguos eran con fusibles. Hoy se reemplaza por ITM.
  • Conductores modernos mejoraron aislación y soportan más corriente.
  • Siempre verificar con norma IRAM o tabla del fabricante.

---

• Normas IRAM: aseguran conductores de calidad.

• En países vecinos puede haber cables sin norma → se recomienda comprar un calibre superior para asegurar capacidad de corriente.

• Alucobre (aluminio bañado en cobre):

  • Conduce, pero tiene más resistencia que el cobre.
  • Se recalienta más fácilmente.
  • Usar secciones mayores para compensar.
  • Ventaja: menor costo.

• Cobre puro: mejor conductor, menor resistencia.

• En preensamblados: hasta 16 mm² suele ser cobre, luego aluminio por costos.

---

5. Seguridad y práctica profesional

• Siempre usar conductores y caños normalizados.
• Evitar materiales de baja calidad o sin especificaciones claras.
• Importante: proteger al conductor con la térmica adecuada para evitar sobrecargas y riesgo de incendio.
• La práctica en obra permite comparar lo aprendido con lo real → siempre verificar si cumple normas.

---

✅ Conclusión:

1. Cañerías: elegir por cantidad de conductores y sección → mínimo 3/4” en PVC rígido.
2. Conductores: ITM se selecciona según corriente máxima admisible del cable.
3. Materiales: preferir cobre normalizado IRAM; si es alucobre o importado dudoso → sobredimensionar.
4. Seguridad: no mezclar fases en un caño; hasta 3 circuitos de una misma fase.

Clase Nº 68: Vimos trabajo practico. Taller de instalacion termotanque solar (1era clase).

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-262

Audio en Vocaroo:

https://voca.ro/1oFcQHbBLdud

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=tQhMcOVbmVw

Anteriormente la fundación nos había mandando encuesta con excesivas preguntas personales.

En la clase el profesor Espeche hace un chiste como que se roba una válvula mezcladora presostática.

Puntos Importantes de la Charla sobre Termotanques Solares

La charla es un taller práctico sobre termotanques solares (calentadores de agua solares), enfocado en su instalación, funcionamiento, seguridad y mantenimiento. Se discute un modelo específico con tubos de vacío, y se menciona su aplicación en contextos educativos y residenciales. A continuación, resumo los puntos clave de manera organizada:

Introducción y Contexto

• La tecnología no es nueva, pero su adopción es limitada por costos y amortización (puede tardar años en recuperarse la inversión).
• Presentado por Alejandro Campos, instalador de termotanques solares y fotovoltaicos, con más de 15 años de experiencia.
• El taller incluye práctica: armar e instalar un equipo en un anexo escolar para uso didáctico y aprovechamiento de agua caliente.
• Equipo donado: Modelo con tubos de vacío (tipo “heat pipe” o inundado), capacidad de 150-200 litros, apto para familia de 4 personas.
• Problema inicial: Varios tubos llegaron rotos por transporte (se necesitan reemplazos; se menciona que resisten granizo hasta cierto punto, pero se recomienda malla protectora).

Componentes Principales del Equipo

• Tanque acumulador: Aislado para conservar calor; entrada de agua fría por abajo, salida de agua caliente por arriba (con cañito interno para pescar de la parte superior).
• Tubos de vacío: Absorben radiación solar (pintados de negro para mayor eficiencia); el agua se calienta y sube por termosifón (principio físico: agua caliente asciende).
• Estructura: Inclinada a 45° (ideal para Argentina), orientada al norte para maximizar horas de sol; se arma en el suelo y se sube al techo.
• Resistencia eléctrica: De 1500 W (similar a un termotanque común), para compensar días nublados o invierno; consume ~6-8 A, pero se usa poco (de septiembre a abril no es necesaria en climas templados).
• Controlador (ej. TK8): Programa encendido/apagado de la resistencia, nivel de llenado (ej. 80 L en vez de 150 para ahorrar), y temperatura deseada (ej. 40-45°C para baño).
• Válvula mezcladora (termostática): Mezcla agua fría con caliente para evitar quemaduras (sale a ~40°C); opcional pero recomendada por seguridad.
• Venteo (ruptor de vacío): Libera presión y vapor para prevenir explosiones; debe estar a la altura del tanque de reserva.
• Tanque subsidiario (opcional, ~5-6 L): Asegura provisión de agua si hay cortes en la red; se instala arriba del termotanque.
• Ánodo de magnesio: Protege contra corrosión y sarro (calcio en el agua); extiende vida útil.

Funcionamiento y Principios

• Principio termosifónico: Agua fría entra, se calienta en tubos (puede llegar a 90°C en verano), sube al tanque; se renueva constantemente sin bombas.
• Eficiencia: Absorbe radiación solar incluso en días nublados; no pierde calor por el vacío en los tubos.
• Uso complementario: Precalienta agua para calefón a gas (apto solar, que enciende por temperatura, no caudal) o termotanque eléctrico/gas, ahorrando energía.
• No apto para: Zonas con heladas fuertes (agua se congela y expande, rompiendo tubos; usar sistemas con anticongelante o heat pipe).
• Aplicaciones alternativas: Para piscinas, se usa alfombras serpentinas con bomba; para industrias o clubes, colectores grandes sin tanque integrado.

Instalación

• Ubicación: Siempre en altura (techo o torre) para gravedad y presión; tanque de reserva 30-50 cm arriba (máx. 2 m para no sobrecargar).
• Peso: ~200 kg lleno; reforzar techos (especialmente chapa); vincular estructura a perfiles/tirantes, no directamente a chapa.
• Requisitos previos: Provisión de agua fría y salida caliente (trabajo de plomería); conexión eléctrica (otro especialista).
• Orientación: Al norte, 45° inclinación; compensar si el techo ya está inclinado.
• Herramientas: Llaves, lubricante (detergente para insertar tubos), taladro para fijar.
• Tiempo: Sencillo, ~1 hora para armar; pero incluye plomería y electricidad.

Seguridad y Riesgos

• Presión y explosión: Siempre mantener lleno de agua; venteo obligatorio; tapar en vacaciones para evitar sobrecalentamiento.
• Quemaduras: Válvula mezcladora evita agua >40-45°C; en colegios, esencial (ej. caso de agua a 90°C quemando mano).
• Eléctrica: Protecciones: termomagnética (evita incendios), disyuntor diferencial (detecta fugas en milésimas), puesta a tierra (jabalina); resistencia a 220V.
• Trabajo en altura: Mínima gente en techo; usar andamios, no escaleras; protección UV (gafas, crema solar) por reflexión en losa.
• Granizo y roturas: Tubos resisten piedras pequeñas; si se rompe, tapar o anular (puede seguir funcionando con menos eficiencia si no pierde agua).
• Mantenimiento: Checklist mensual: verificar agua, presión, tubos; no usar bomba presurizadora (daña el tanque no presurizado).

Ventajas y Consideraciones Económicas

• Ahorro: Reduce uso de gas/electricidad (resistencia solo en invierno, ~6 meses al año); amortiza en años dependiendo de tarifa energética.
• Costos aproximados: Equipo básico ~700.000 pesos; sofisticado ~2 millones; tubos de reemplazo ~18.000 cada uno; termotanque común comparable ~300.000-500.000.
• Vida útil: 20 años con mantenimiento; optimizar uso (no derrochar agua caliente).
• Limitaciones: No para piscinas o industrias sin adaptación; en zonas con sarro (ej. Córdoba), necesita sistemas adicionales.
• Caseros alternativos: Se puede improvisar con mangueras negras o botellas plásticas, pero menos eficiente (ej. llega a 70°C).

La charla enfatiza la práctica, el ahorro energético y la seguridad, con invitación a preguntas y continuación en sesiones posteriores (incluyendo charla comercial y armado final). Se menciona origen chino de muchos equipos y competencia con productos importados.

Perfecto 🙌 Te destaco los puntos más importantes de lo que se dijo y lo ordeno un poco para que quede más claro, agregando emojis:

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• 👉 Primero marcar bocas y después ir bajando caños.
• 👉 Se mencionan 5 bocas y 4 tomas en total.
• 👉 Los caños deben ir con curvas prolijas para que se vean bien y no queden tensos.
• 👉 Conviene borrar un rebote y seguir por arriba para simplificar el recorrido.

• 👉 Son dos circuitos independientes.
• 👉 Del pilar sale un interruptor termomagnético de 40 A, y dentro del tablero una de 32 A.
• 👉 Se habló de positivo, negativo y retorno: cuidado con cómo bajan los conductores para evitar confusión.

• ⚠️ Un soporte estaba cambiado o faltaba.
• ⚠️ Había un problema con una llave: cuando se prendía, se volvía sola.
• ⚠️ Puede ser necesario cambiar cables y revisar retornos.
• ⚠️ No estaba clara la instalación previa hecha por otra persona.

• 👉 Primero colocar la cañería antes de cablear.
• 👉 Se mencionan puntos de tomas a distribuir en distintas paredes.
• 👉 Se debe respetar la altura de las tomas (aún no definida en lo dicho).
• 👉 La idea es armar todo prolijo para después poder probar.

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Perfecto 👍 Te destaco lo más importante de esta nueva parte y lo organizo con emojis para que quede más claro:

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• 🔌 Alturas variables según uso:

  • Cocina: más altas (ej. +10 cm arriba de mesada).
  • Mesa: referencia en 0,90 m.
  • Zócalo: tomas bajas en 0,40 m aprox.
  • Dormitorio: se considera la altura de la cama (50–60 cm) → tomas en 0,40 m para que queden accesibles.

• 👉 Se definen dos circuitos C1 y C2:

  • Iluminación: conductor 2×1,5 mm² + tierra.
  • Tomas: conductor 2×2,5 mm² + tierra.

• 👉 El conductor de 2,5 mm² se distribuye a lo largo del cuarto y se reparte a distintas tomas.

• 👉 El docente va anotando el plan en el pizarrón 📋 para guiar a los alumnos.
• 👉 Se trabaja con cañería y bajadas prolijas, cuidando curvas y distribución.
• 👉 Se nombran cambios de ubicación y ajustes en la cañería según distancia.

• 📑 Se pide a los alumnos completar nombre, apellido, fecha de nacimiento, DNI y firma para poder emitir certificados.
• 📝 Se aclara que los datos deben ser claros para que se impriman correctamente.
• 📍 Ejemplo de anécdota: en Coronel Suárez hubo problemas para certificar por apellidos difíciles de leer.

• 👉 Se despiden con un “Buenas noches” entre los presentes.

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Genial 🙌 Te destaco los puntos más importantes de esta charla/taller sobre termotanques solares con emojis para que quede bien claro:

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• Día complicado por la lluvia, pero igual se realizó el taller.
• Participaron alumnos, profesores y la Fundación con su equipo.
• Se agradeció la presencia de Alejandro Campos, técnico invitado y capacitador.

• Se trabajó con un termotanque solar de tubos al vacío.

• 👉 El sistema funciona así:

  • Los tubos se llenan de agua.
  • La radiación solar los calienta.
  • El agua caliente sube y se acumula en el tanque superior.
  • La cámara aislante conserva el calor durante horas.

• Se recomienda colocación con inclinación de 45°, adaptada a la latitud.

• Durante el transporte, varios tubos llegaron rotos.
• Se revisaron los daños para reponerlos antes del armado.

• Los alumnos abrieron las cajas y manipularon el equipo.
• Se vieron los componentes: tanque, tubos, estructura metálica.
• Se explicó que la instalación sirve tanto para uso real de agua caliente como para práctica didáctica en la escuela.
• Se pidió participación activa de los alumnos para armarlo.

• Alejandro Campos:

  • Técnico en Seguridad e Higiene.
  • Instalador de termotanques solares y de tecnología fotovoltaica.

• Un alumno compartió que ya había instalado tres equipos de 300 L por su cuenta. 💪

• Se mencionaron cursos previos de energías renovables (térmica y fotovoltaica).

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Te resumo y ordeno la explicación del profesor sobre calefones solares con tubos al vacío y sus consideraciones prácticas:

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• Los tubos concentran la energía solar y calientan el agua dentro del sistema.
• El agua puede llegar a temperaturas muy altas (hasta hervir, 90 °C).
• Para evitar riesgos, se instalan válvulas mezcladoras presostáticas, que mezclan agua fría con caliente y entregan al usuario un máximo de 40–45 °C.

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1. Climas fríos (ej. Viedma, sur del país)

   • El agua dentro de los tubos puede congelarse → aumenta el volumen → revienta tubos.
   • Alternativa: usar otro fluido caloportador o varilla de bronce que transfiere calor.

2. Peso en techos

   • El equipo lleno pesa +200 kg (tanque + agua + tubos).
   • Error común: instalar en techos de chapa sin cálculo → riesgo de derrumbe.
   • Ideal: losa de hormigón.

3. Días sin sol / invierno

   • El equipo trae una resistencia eléctrica de 220 V como apoyo.
   • No reemplaza al sol, solo complementa: si el sol sube el agua a 25 °C, la resistencia solo la eleva hasta 40 °C (ahorro frente a calentar desde 15 °C).
   • Se controla con un programador, para encenderla en horarios de uso (ej. antes del baño nocturno).

4. Exceso de temperatura

   • El agua puede hervir y generar vapor → riesgo de explosión.
   • Se debe instalar un venteo y asegurar que el tanque siempre esté lleno de agua.

5. Granizo y daños

   • Los tubos resisten impactos, pero pueden romperse con granizo fuerte.
   • Se recomienda colocar malla metálica desplegable como protección.

6. Seguridad de uso

   • En colegios o lugares públicos, riesgo de quemaduras si alguien abre una canilla directo.
   • Solución: válvula mezcladora presostática a la salida.

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• En Buenos Aires: desde septiembre a abril casi no se usa la resistencia eléctrica.
• En zonas más frías, mayor uso de resistencia.
• Ahorro porque el agua entra precalentada a un termotanque a gas o eléctrico.

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Perfecto, lo que se explicó en este tramo es el tema crítico del abastecimiento de agua en calefones solares con tanque acumulador. Te lo ordeno:

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1. Relación entre tanque de reserva y calefón solar

• El tanque de reserva siempre debe estar más alto que el calefón solar.
• Diferencia ideal: 50 cm entre la base del tanque de reserva y la parte superior del calefón.
• Si está mucho más alto → aumenta la presión → acorta la vida útil del equipo.

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2. Problemas con bombas de presión

• No se debe alimentar directamente con bomba de agua:

  • El calefón solar no soporta presión de bombeo.
  • Una bomba directa desde la red puede romper el equipo.

• Lo correcto:

  • Tener una cisterna en planta baja → bomba → tanque de reserva elevado.
  • El calefón solar se alimenta por gravedad desde el tanque de reserva, nunca desde la bomba.

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3. Tanque subsidiario (tanquecito de 5–6 L)

• Se instala arriba del calefón, conectado al tanque de reserva.
• Garantiza que nunca falte agua en el acumulador solar, aun si la provisión desde la red es intermitente.
• Funciona como “pulmón”: recibe poca agua, pero asegura el llenado continuo del calefón.

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• El equipo no puede quedar vacío, porque:

  • Se recalientan los tubos y se quiebran.
  • Se deforma o rompe el tanque acumulador.

• Situaciones típicas:

  • Corte prolongado de agua.
  • Tanque de reserva fisurado o vacío.
  • Mala instalación (sin tanquecito o sin cisterna).

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• Se debe controlar:

  • Nivel de agua en el tanque de reserva.
  • Que la bajada exclusiva al calefón no tenga fugas ni obstrucciones.
  • Que el tanquecito subsidiario (si existe) esté funcionando.

• El profesor mencionó que entrega un checklist de control periódico para asegurar el abastecimiento.

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Excelente, acá se completó la parte sobre seguridad, mantenimiento y control del termotanque solar. Te lo organizo para que quede claro:

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1. ¿Qué hacer si el equipo queda sin agua?

• No se desarma de inmediato: el acumulador conserva agua (ej. 180 L), la cual no se evapora de un día para otro.

• El riesgo real ocurre si se vacía por completo y los tubos siguen recibiendo radiación → se sobrecalientan y se rompen.

• Medidas preventivas:

  • Instalar varias llaves de paso para aislar sectores.
  • Diseñar un colector específico para el termotanque (no sacar agua con una T improvisada).
  • Prever cisterna + tanque de reserva + tanquecito subsidiario.

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2. Protección en vacaciones o ausencias

• Si no hay consumo y no se puede controlar el agua:

  • Tapar los tubos con lona o chapa → el sistema deja de captar radiación.
  • Cerrar la llave de paso del agua fría para aislar el equipo.

• Así se evita desarmar el sistema y no se corre riesgo de rotura por sobrecalentamiento.

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• El termotanque solar debe instalarse en techos o estructuras elevadas, nunca en el patio al nivel del suelo (no daría la presión necesaria para duchas).
• Eso implica riesgos → siempre considerar seguridad en altura durante montaje y mantenimiento.

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• El sistema no calienta aire, solo calienta agua. Mientras haya líquido, no hay riesgo.
• Riesgo: cuando no hay agua y el sol sigue irradiando.

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5. Dispositivos de seguridad y regulación

• Termostato: regulable desde el equipo o desde el controlador electrónico.

• Controlador (ej. TK8):

  • Permite programar encendidos en horarios definidos.
  • Permite limitar la cantidad de litros que se calientan → ahorro energético.

• Mezcladora: regula la salida de agua caliente y evita quemaduras.

• Si no se usa controlador → se puede conectar directo a una térmica, pero pierde eficiencia de ahorro.

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6. Consumo eléctrico complementario

• Estos termotanques suelen incluir resistencia eléctrica para días nublados.

• Si se la deja encendida sin control → se activará cada vez que baje la temperatura → mayor consumo.

• Lo ideal:

  • Usar el controlador programable.
  • Encender solo en horarios clave (mañana o noche).

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👉 En resumen:

• El equipo no debe quedarse sin agua.
• Si vas a ausentarte → tapar los tubos y cerrar la llave de paso.
• Siempre usar llaves de corte, mezcladora y controlador para operar de manera segura y eficiente.

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• El equipo debe colocarse en altura (preferentemente sobre techo o torre) porque funciona por gravedad, no con bomba presurizadora.
• No se recomienda instalarlo en el piso, ya que perdería presión y requeriría bomba, lo cual aumenta costos y no está diseñado para soportarlo.
• Siempre debe respetarse la inclinación de 45° y la orientación hacia el norte para aprovechar al máximo la radiación solar.
• Si el techo ya está inclinado, hay que adaptar la estructura con soportes para mantener el ángulo correcto.
• El montaje puede armarse abajo y luego subirse entre varias personas. Precaución: es pesado (150 kg aprox. con agua).

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• Entrada de agua fría: por la parte inferior.
• Salida de agua caliente: desde arriba, aunque puede estar abajo con caño interno que sube hasta arriba.
• Tiene ruptor de vacío (venteo), que debe instalarse a la altura del tanque de reserva para evitar fugas.
• Siempre debe estar lleno de agua: si queda vacío, el calor puede dañar los tubos.
• Lleva ánodo de magnesio que protege contra la corrosión, pero no evita la incrustación de sarro (calcio).

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• Usar llaves de paso para aislar partes del sistema sin desarmar todo.
• El tanque está aislado para conservar temperatura.
• Tiene termostato regulable y mezcladora para controlar la temperatura.
• Nunca se debe presurizar la entrada con bomba presurizadora: genera fallas (agua saliendo por el venteo y bomba que no corta).
• El sistema debe poder desconectarse y apagarse cuando no se usa (ej: vacaciones).

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• Trabajo en altura → usar andamios, no escaleras.
• Minimizar la cantidad de personas en techo.
• Usar protección ocular contra radiación UV y protector solar, ya que el sol refleja también en chapas o losas.
• Cuidar la integridad del equipo (los tubos se rompen fácil, hay que manipularlos con cuidado y lubricar los orings al colocarlos).

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👉 En resumen: el equipo funciona por gravedad, con tanque de reserva elevado, orientado al norte y a 45°, con ruptor de vacío bien colocado, llaves de paso estratégicas y protección contra sarro y presión excesiva. La instalación requiere medidas de seguridad de trabajo en altura.

Perfecto 👍 Lo que compartiste ahora es la parte de la clase donde se habló de la resistencia eléctrica de apoyo, el uso combinado con calefones, seguridad y diferentes sistemas de termotanques solares. Te lo resumo en puntos claros:

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⚡ Resistencia eléctrica y consumo

• Una ducha eléctrica consume aprox. 1500 W (8 A).

• Un caloventor puede consumir hasta 2000 W (10 A).

• La resistencia eléctrica de un termotanque solar es similar a la de un termotanque común (1500 W aprox.).

• Debate:

  • Tenerlo siempre enchufado vs. enchufarlo solo antes de usarlo.
  • Si se enfría mucho, al enchufarlo gastará más. Si se mantiene encendido, hace consumos más cortos.

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🔥 Complemento con calefón a gas

• Lo ideal: usar calefón a gas apto solar (funciona por temperatura).
• Un calefón común se enciende por caudal → si el agua ya está a 30 °C, igual se enciende y desperdicia energía.
• El apto solar solo compensa lo necesario (ejemplo: si el agua llega a 40 °C y se necesitan 45 °C).
• En invierno: el sistema solar puede no superar la temperatura mínima, entonces la válvula de compensación no actúa.

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• Siempre hay que instalar válvula de seguridad y mezcladora para evitar agua demasiado caliente.

• Algunos equipos incluyen un tanquecito auxiliar que garantiza provisión de agua si el tanque principal queda vacío.

• Este equipo está diseñado para agua sanitaria (baño, cocina, lavado).

  • ❌ No sirve para piscina (ahí se usan mantas solares o colectores con serpentina y bomba de circulación).

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• En Mendoza se usan mucho los sistemas solares térmicos, incluso en clubes con instalaciones grandes (colectores planos + calderas de apoyo).
• En otras provincias (San Juan, Jujuy, Santa Fe, Entre Ríos) también hay experiencias, pero menos masivas.
• Los equipos modernos reemplazaron los paneles planos de vidrio (se rompían con granizo) por tubos al vacío, más resistentes y fáciles de reponer.

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• Rotura de tubos:

  • Si pierde aire → baja eficiencia, pero sigue funcionando.
  • Si pierde agua → hay que anular ese tubo y taparlo hasta repararlo.

• Sarro y calcio: afectan el rendimiento. El ánodo de magnesio protege contra corrosión, no contra sarro.

• Vida útil estimada: unos 20 años (con buen mantenimiento).

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• Sistema de tubos inundados (los vistos en la clase): el agua circula directamente por el tubo.

• Sistema Heat Pipe:

  • Más eficiente.
  • Evita que el tubo se inunde.
  • Mejor para zonas frías (no congela el agua dentro del tubo).

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Este último fragmento que compartiste trata de varios puntos importantes, te lo organizo y resumo para que te quede claro como material de estudio:

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🔹 Funcionamiento del termotanque solar/eléctrico

• Mezcla natural: El sistema es termosifónico, o sea, el agua fría entra abajo, va hacia los tubos, se calienta y sube; el agua caliente se acumula arriba.
• Uso: Aunque no se use, siempre hay circulación lenta de agua fría y caliente. Al ducharse, la entrada de agua fría es más brusca y se nota más la mezcla.
• Limitaciones: No hay problema mientras no se congele el agua (en zonas muy frías se usan otros sistemas, como heat pipe).

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• Un sistema básico de calefón solar ronda $700.000, y uno más sofisticado puede superar los $2.000.000.
• Un termotanque eléctrico común de 100 L cuesta mucho menos (alrededor de $150.000), pero el consumo eléctrico es elevado (1.500 W ≈ 8 A).
• La amortización depende del ahorro en tarifas de luz o gas a lo largo de los años.

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• Se instaló un termotanque solar grande (200 L) en un hogar para personas en situación de calle. Fue muy significativo porque muchos nunca se habían bañado con agua caliente.
• También se mencionó la versión casera (mangueras pintadas de negro o botellas PET) que puede calentar el agua hasta unos 70 °C.

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1. Protecciones necesarias:

   • Llave termomagnética (protege la instalación de sobrecargas e incendios).
   • Disyuntor diferencial (protege a las personas de fugas eléctricas).
   • Puesta a tierra (cable verde/amarillo conectado a una jabalina).

2. Diferencia clave:

   • Termomagnética = protege cables e instalación.
   • Disyuntor diferencial = protege a las personas.

3. Cómo funciona el disyuntor diferencial:

   • La corriente que entra debe ser igual a la que sale.
   • Si hay fuga (ejemplo: pasa por el cuerpo humano), se abre en milisegundos.
   • Se debe probar periódicamente (botón “TEST”).

4. Importancia de la puesta a tierra:

   • Garantiza que la fuga vaya por el camino de menor resistencia (la jabalina), no por el cuerpo.

   • La resistencia del cuerpo humano varía:

     • Entre 1800–2000 Ω aprox., depende de sexo, contextura, estado de piel.
     • Personas que consumen alcohol regularmente tienen menor resistencia (son más vulnerables a electrocución).

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Bien, este tramo de la clase mezcló seguridad eléctrica, puesta a tierra, disyuntor diferencial y cuestiones prácticas de instalación del calefón solar. Te lo resumo claro:

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1. Puesta a tierra y disyuntor diferencial

• La puesta a tierra es complementaria al disyuntor diferencial.
• Si no hay puesta a tierra, el disyuntor igual puede actuar, porque detecta fuga de corriente (desequilibrio entre fase y neutro).
• Problema: en ese caso, el cuerpo humano puede transformarse en el camino a tierra → recibís la descarga antes de que el disyuntor abra.
• Con puesta a tierra, la derivación va directo al jabalí/puesta, y el diferencial dispara sin que la persona reciba la descarga.

👉 Ejemplo real: antes muchos conectaban la heladera a la canilla (de plomo) como “tierra”. Hoy las cañerías de PVC ya no sirven como puesta a tierra → peligro.

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2. Resistencia eléctrica del calefón solar

• La resistencia (termostato eléctrico del calefón) no viene con puesta a tierra propia: debe conectarse a la tierra de la instalación.
• Todo el equipo (tanque, carcasa, resistencia) debe estar vinculado al sistema de puesta a tierra de la casa.
• El electricista debe hacer esa conexión al tablero.

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3. Instalación del calefón solar

• Instalador típico: coloca el equipo en el techo, conecta agua fría y caliente, arma soportes → trabajo rápido.
• Si no hay toma de agua fría ni salida para agua caliente cerca, hay que hacer trabajos de plomería adicionales (costo aparte).
• Electricista: conecta la resistencia eléctrica del equipo a la red y a la puesta a tierra.

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4. Ubicación y estructura en techo

• El equipo es pesado (agua + estructura), no puede ir “sobre chapa” directamente.
• Lo correcto: vincular a perfiles/tirantes metálicos o armar una estructura independiente.
• Si se fija a la chapa, el viento y el movimiento deforman y fatigan la cubierta.
• Recomendación: usar perfiles, correderas o caños rectangulares para distribuir el peso y evitar forzar chapas.

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• La salida de agua caliente debe ir siempre en pendiente hacia abajo, sin pandeos → evita burbujas de aire y pérdida de presión.
• Si hay un tendido largo, mantener inclinación continua.

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• Se adelantó que en la próxima clase habrá una charla más profunda de seguridad e higiene.
• También se practicará con el controlador/programador del calefón solar (para la resistencia y la temperatura).

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👉 En resumen:

• Puesta a tierra + disyuntor = máxima seguridad.
• Sin tierra, el disyuntor actúa pero la persona puede recibir descarga.
• El calefón solar debe instalarse en estructura firme, con pendiente en cañerías y conexión a tierra de toda la resistencia y carcasa.

Esta charla se centra en una explicación detallada y práctica sobre los termotanques solares, específicamente los de tipo OGs con tubos de vacío, y abarca desde su funcionamiento básico hasta su instalación, mantenimiento, seguridad y consideraciones económicas y climáticas. El objetivo principal es que los participantes se familiaricen con estos equipos y puedan instalarlos, como el que planean colocar en un anexo de un colegio para uso didáctico y para aprovechar el agua caliente.

A continuación, se detalla la información clave discutida:

1. Descripción General y Funcionamiento del Termotanque Solar

Un termotanque solar es un equipo que aprovecha la energía del sol para calentar agua. El modelo específico que se está explicando es un termotanque de tipo OGs (tubos de vacío).

• Principio de funcionamiento: Los tubos de vacío se llenan de agua y se calientan con la radiación solar. La parte exterior de los tubos actúa como aislante, formando una cámara que conserva el calor por mucho tiempo y eleva la temperatura del agua.
• Convección natural: Por un principio físico, el agua caliente tiende a subir. En este sistema, el agua caliente se acumula en la parte superior del tanque. A medida que se usa el agua caliente, entra agua fría al tanque, la cual baja hacia los tubos para calentarse y el ciclo se renueva continuamente (sistema termosifónico).
• Eficiencia: Se compara la eficiencia con la de un auto estacionado bajo el sol, que se calienta, pero el termotanque solar es mucho más eficiente.
• Conservación de temperatura: El sistema está diseñado para que la temperatura no se escape de los tubos, manteniéndola dentro. El tanque también está aislado para conservar la temperatura.

• Tubos de vacío: Son el corazón del sistema, donde el agua se calienta directamente. Son frágiles y pueden romperse durante el transporte o por granizo. El costo de reposición es un factor importante. En el caso de ambientes muy fríos, donde el agua podría congelarse y expandirse, reventando los tubos, se sugiere una tecnología diferente como los “Heat Pipe” (con varas de bronce) que calientan un líquido que a su vez calienta el agua, evitando que el agua inunde los tubos.
• Tanque de acumulación: Es donde se almacena el agua caliente. Este tipo de tanque puede almacenar 150 litros de agua. Tiene conexiones para entrada de agua fría (por abajo) y salida de agua caliente (por arriba, aunque el caño de salida esté abajo internamente va hasta arriba).
• Estructura de soporte: Sostiene el tanque y los tubos. Viene pre-diseñada con una inclinación de 45 grados, la cual debe respetarse y orientarse hacia el norte para maximizar la captación solar. Es importante calcular el peso del equipo lleno de agua (más de 200 kg) y la resistencia del techo (losa o chapa). No se debe vincular directamente a la chapa, sino a los perfiles o a una estructura independiente. Se puede armar en el suelo y subir entre varias personas.
• Resistencia eléctrica: Es un componente opcional pero muy útil para compensar la falta de sol, especialmente en invierno o días nublados. Se conecta a 220V y tiene una potencia de 1500W (similar a una resistencia de termotanque eléctrico común). Su función es llevar el agua a la temperatura deseada (ej. 40-45°C para bañarse) si el sol no lo ha logrado. Se programa para ahorrar energía, ya que solo se enciende para compensar el calor que ya levantó el sol, no para calentar el agua desde cero.
• Controlador (modelo TK8): Permite programar el encendido y apagado de la resistencia eléctrica en horarios específicos y controlar la cantidad de litros a calentar (ej. 80L en lugar de 150L si la persona vive sola), optimizando el consumo energético. Aunque es opcional usarlo, permite ahorrar significativamente.
• Válvula mezcladora termostática (o presiostática): Es un elemento de seguridad crucial. Funciona por presión y se instala a la salida del equipo. Su propósito es mezclar agua fría con el agua caliente del termotanque si esta supera una temperatura programada (ej. 90°C), evitando quemaduras al usuario. Es opcional, pero muy recomendable por seguridad.
• Venteo (o ruptor de vacío): Otro elemento de seguridad fundamental. El agua, al hervir, se expande y pasa a estado gaseoso, creando presión que podría hacer explotar los tubos o el tanque. El venteo, un caño que se instala desde el tanque, libera esta presión y el exceso de agua, impidiendo una explosión. Debe estar instalado a una altura superior al nivel máximo del agua en el tanque de reserva para evitar pérdidas de agua.
• Ánodo de magnesio: Se instala en el tanque para protegerlo de la oxidación y prolongar su vida útil. No protege contra la acumulación de sarro o calcio en el agua.
• Tanque subsidiario: Un tanque pequeño (5 o 6 litros) que se instala encima del termotanque solar, pero por debajo del tanque de reserva principal. Su función es asegurar un suministro constante de agua al termotanque solar, especialmente en zonas con problemas de presión o cortes de agua, actuando como una medida de seguridad adicional para que el sistema nunca se quede sin agua.

3. Suministro de Agua y Presión

• Tanque de reserva: Es indispensable que el tanque de reserva de la vivienda esté siempre por encima del termotanque solar para que el agua llegue por gravedad. Una altura ideal sería que la base del tanque de reserva esté 50 cm por encima del termotanque solar, y no demasiado alta (ej. 4 metros) para evitar una presión excesiva que podría dañar el equipo, ya que este tipo de termotanque no está diseñado para soportar alta presión.
• Bombas presurizadoras: No son compatibles con este tipo de termotanque. Si se necesita una bomba, debe ser para subir el agua a un tanque de reserva (cisterna y bomba al tanque de reserva), nunca directamente al termotanque solar, ya que su presión lo rompería y causaría problemas de funcionamiento.
• Conexión exclusiva: El termotanque solar debe tener una bajada de agua exclusiva desde el tanque de reserva, no un ramal de un caño existente.
• Sin agua: Es crítico que el equipo nunca se quede sin agua. Si el tanque de reserva se vacía y el termotanque solar se queda sin agua mientras sigue recibiendo radiación solar, podría explotar debido a la presión generada. Por eso, en caso de problemas de suministro o ausencias prolongadas (vacaciones), se recomienda tapar los tubos del colector para que no levante temperatura o, si es un problema más grave, desarmarlo y vaciarlo.

• Riesgos de alta temperatura: El agua puede alcanzar 90°C, lo que presenta riesgo de quemaduras. Por ello, la válvula mezcladora es fundamental. La presión interna también es un riesgo si no hay venteo.
• Trabajo en altura: La instalación en techos requiere precauciones de seguridad para trabajos en altura. Esto incluye usar arnés, andamios (evitar escaleras si es posible), trabajar con la menor cantidad de gente posible en el techo, y considerar la resistencia del techo al peso del equipo y los instaladores.
• Radiación UV: Al trabajar en losa, se recibe radiación solar directa y la que rebota de la superficie, por lo que es vital usar protección ocular (antiparras oscuras) y protector solar.
• Riesgos eléctricos: Como la resistencia es eléctrica (220V), se deben instalar las protecciones eléctricas correspondientes en la vivienda: llave térmica (termomagnética), disyuntor diferencial y puesta a tierra.
  • La llave termomagnética protege la instalación (cables) contra sobrecargas y cortocircuitos para evitar incendios.
  • El disyuntor diferencial protege la vida de las personas, actuando en milésimas de segundo (0.3 ms) para cortar el circuito si detecta una fuga de corriente, previniendo electrocuciones.
  • La puesta a tierra (cable verde y amarillo conectado a una jabalina clavada en la tierra) es complementaria al disyuntor. La corriente de fuga se desvía por la jabalina, que ofrece mucha menos resistencia que el cuerpo humano. Aunque un disyuntor puede saltar sin puesta a tierra, la persona recibiría una descarga (“ligaría la patada”). El equipo completo puede y debe tener una puesta a tierra.
• Mantenimiento: Se entregará un “checklist” para monitorear el equipo. Es fundamental controlar que no falte agua y revisar el estado de los tubos. Si un tubo se rompe y pierde agua, el circuito debe anularse y el equipo taparse hasta su reparación; si solo pierde aislamiento, puede seguir funcionando con menor eficiencia.

• Periodo de ahorro: En Buenos Aires, la resistencia eléctrica no se usa de septiembre a abril. Más al sur, el período de uso de la resistencia es mayor. En zonas con poco frío, la resistencia podría usarse solo 2-3 semanas al año, o incluso no instalarse.
• Ahorro de gas y electricidad: Al tener agua precalentada por el sol, los sistemas auxiliares (calefón a gas o termotanque eléctrico) trabajan menos, resultando en ahorros significativos.
• Calefón a gas apto solar: Se recomienda usar un calefón a gas diseñado para sistemas solares. A diferencia de los calefones comunes que encienden por caudal, los aptos solares encienden por temperatura, compensando solo los grados que faltan para alcanzar la temperatura deseada, lo que maximiza el ahorro.
• Dimensionamiento: Un termotanque de 150L es adecuado para una familia de cuatro personas. Se requiere optimizar el uso del agua caliente para aprovechar el sistema al máximo.

6. Tipos de Sistemas de Calentamiento Solar

Además del termotanque solar de tubos de vacío, se mencionan:

• Sistemas de placa plana: Más antiguos, pueden romperse con el granizo y se están reemplazando por tubos.
• Sistemas caseros: Hechos con mangueras negras o caños pintados de negro envueltos en botellas de plástico, pueden alcanzar los 70°C. Funcionan bajo el mismo principio térmico.
• Calentamiento de piscinas: Requiere un sistema diferente, como “alfombras” con serpentinas en el techo o piso, con una bomba para circular el agua de la piscina y calentarla. No es compatible con el termotanque solar sanitario.
• Sistemas industriales: Grandes colectores y tanques, como los usados en clubes deportivos (ej. Club del Cruz en Mendoza) que también tienen sistemas de compensación con caldera en invierno.

• El costo de un termotanque solar básico puede rondar los 700.000 pesos, mientras que sistemas más sofisticados pueden llegar a los 2 millones de pesos.
• Comparado con un termotanque eléctrico común, la inversión inicial es mayor, por lo que es importante calcular el tiempo de amortización del equipo, es decir, cuánto tiempo tardará el ahorro en energía en compensar el costo inicial.
• Los tubos rotos son costosos de reemplazar.

• El instructor, Alejandro Campos, es instalador de termotanques solares y tecnología fotovoltaica, con más de 15 años de experiencia.
• Se comparte la anécdota de la instalación de un termotanque solar de 200L en un hogar para personas en situación de calle en Buenos Aires, donde algunos nunca habían disfrutado de agua caliente.
• Mendoza es destacada como una provincia con un uso impresionante y extendido de sistemas de calentamiento solar térmico, junto con Jujuy, Santa Fe y Entre Ríos.
• Se reconoce que los tubos pueden ser de origen chino y que la calidad puede variar, lo que se ve reflejado en los productos en el mercado.
• Las instalaciones requieren conocimientos de electricidad y plomería. Un instalador de estos equipos, si no está capacitado en ambas áreas, solo instalará el equipo, y luego se necesitarán otros profesionales para las conexiones de agua y electricidad.
• Los cursos para instaladores de calefones solares pueden durar más de 140 horas, abarcando cálculos y dimensionamiento.

En resumen, la charla proporciona una guía exhaustiva sobre la adquisición, instalación y uso de termotanques solares de tubos de vacío, enfatizando la importancia de la seguridad, el correcto dimensionamiento del sistema hídrico y eléctrico, y la consideración de factores climáticos para maximizar la eficiencia y la durabilidad del equipo.

Clase Nº 69: Taller de instalación termotanque solar (2da clase). Espeche no trajo resumen de tableros que prometió clase pasada.

Audio en Vocaroo:

https://voca.ro/1hu4WlDbXusd

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-266

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=WnRv9x3J-HU

No saqué foto del taller era el tipo hablando con un pdf en un proyector dispositivas no armamos nada.

Los puntos más importantes se centraron en la instalación y funcionamiento de termotanques solares, con un repaso previo de conceptos básicos de electricidad y plomería.

Aquí tienes un resumen de los aspectos más destacados:

1. Temas Preliminares (Repaso de Instalaciones Eléctricas y de Plomería):

• Cañerías: Se mencionó que las cañerías suelen ser de 3/4.
• Circuitos Eléctricos: Se discutió el uso de cables 2x1.5 y 2x2.5 más tierra para los circuitos.
• Alturas: Se especificaron alturas para la instalación de tomas (0.40 m), llaves de punto (1.10 m o 1.20 m), y tableros (1.30 m o 1.50 m).
• Componentes del Tablero: Se habló de ITMs (interruptores termomagnéticos) de 20A o 32A como generales, y disyuntores de 25A.
• Comprobación de Instalaciones: Se destacó la importancia de usar un portalámparas para verificar la continuidad y el recorrido de la corriente en una instalación. También se discutieron problemas de conexión de fase y neutro que impiden el funcionamiento correcto de un disyuntor. Si un disyuntor no salta al presionar el botón de prueba, puede estar funcionando como interruptor pero no como protección, y se recomienda probarlo generando una fuga.

2. Termotanques Solares (Presentación de Federico Reinero):

• Introducción: Federico Reinero, director de Isolar, explicó que su empresa se dedica a la energía solar fotovoltaica (electricidad) y energía solar térmica (calentar agua), siendo este último el foco de la clase.
• Componentes Principales: Un termotanque solar se compone de un cilindro acumulador (almacena el agua caliente), tubos de vidrio (captan la energía solar) y una estructura de soporte.
• Tipos de Termotanques Solares:
  • De tubos de vidrio (evacuados): Son los que se ven en la clase. Tienen doble capa de vidrio con vacío en medio para un efecto invernadero que atrapa el calor. Son muy eficientes.
  • De placa plana: Tienen una serpentina de cobre que capta el calor.
• Principio de Funcionamiento (Termosifón): El agua caliente es menos densa que la fría, por lo que tiende a subir, desplazando el agua fría hacia abajo para ser calentada nuevamente, creando una circulación natural dentro del tubo.
• Funcionamiento con Nublados: Aunque la radiación directa es mejor, el equipo sigue calentando el agua con radiación difusa cuando está nublado (posiblemente al 50% de potencia). Solo deja de calentar con nubes muy oscuras o lluvia intensa.
• Temperaturas Elevadas: El agua puede alcanzar entre 90 y 99 grados Celsius en verano, lo que requiere mezclarla con agua fría para evitar quemaduras (la temperatura ideal para bañarse es 38°C).
• Tipos de Termotanques por Presión:
  • No presurizables (atmosféricos o de tubo inundado): Los tubos se llenan de agua. Soportan muy poca presión (máximo 1.5 metros o 150g). Si se rompe un tubo, se pierde toda el agua. Son sensibles a golpes de ariete de bombas.
  • Presurizables (Heat Pipe): Tienen una varilla de cobre sellada con un líquido caloportador dentro del tubo de vidrio, que calienta el agua en el acumulador sin que el agua de consumo pase por el tubo. Soportan hasta 6 bares de presión (60 metros de altura). Si un tubo de vidrio se rompe, el equipo no pierde agua. Son más caros.
• Cálculo de Capacidad: Se estima 50 litros por persona para el dimensionamiento del equipo. Es importante considerar el uso (cocina de bar vs. casa de familia) y las necesidades futuras (crecimiento de la familia). No son adecuados para jacuzzis.
• Peso e Instalación en Techos: Un termotanque de 200 litros pesa aproximadamente 60 kg vacío y 260 kg lleno de agua. Es crucial distribuir el peso en el techo utilizando perfiles o encadenados para evitar sobrecargar un solo punto.
• Ubicación y Altura: El termotanque solar debe instalarse por debajo del tanque de reserva y, idealmente, los puntos de consumo (como la ducha) deben estar al menos 2 metros por debajo del termotanque solar para asegurar suficiente presión. El pelo de agua del tanque de reserva no puede estar a más de 1.50 metros por encima del lomo del termotanque solar.
• El Venteo (Tubo de Ventilación): ¡Punto CRÍTICO!
  • Es una de las principales causas de fallas (95%) en la instalación de termotanques no presurizables.
  • Debe salir directamente hacia arriba o con una inclinación máxima de 45 grados, nunca hacia abajo, en codo de 90 grados o taponado.
  • Sirve para equilibrar la presión y evacuar el vapor en exceso, evitando que el cilindro interno explote o se chupe.
  • Debe tener un soporte (tutor) para evitar que oscile con el viento y se rompa.
• Barra de Magnesio: Es fundamental revisarla cada uno o dos años para evitar la corrosión del acero inoxidable interno del equipo. Equipos sin barra de magnesio pueden corroerse en 6 meses.
• Limpieza de Tubos: La limpieza es mínima, la lluvia suele ser suficiente, a menos que esté en una zona industrial con partículas que formen una película.
• Periscopio (o Pescador): Un tubo que se coloca en la salida de agua caliente para asegurar que se tome el agua de la parte superior del acumulador (la más caliente). También es importante para mantener la resistencia eléctrica siempre sumergida y evitar que se queme.
• Tanque Precarga: Un accesorio que se utiliza para termotanques atmosféricos cuando la presión de entrada de agua es demasiado alta (e.g., tanque de agua muy elevado, conexión directa de red presurizada). Limita la presión que llega al termotanque solar.
• Problema de Mezcla de Agua Fría/Caliente: Si la red de agua fría está presurizada (por bomba o torre de agua muy alta) y el termotanque solar es atmosférico, la presión de la fría puede ser tan alta que impide que el agua caliente salga o se mezcle correctamente en las griferías.
• Accesorios Recomendados:
  • Aislamiento de tuberías: Cubrir todas las cañerías de agua caliente para evitar pérdidas de calor.
  • Uniones dobles: Facilitan el mantenimiento y evitan aplicar fuerza directa a los niples del termotanque.
  • Soportes para accesorios: Asegurar que los accesorios pesados no cuelguen de los niples del equipo, sino que estén apoyados en la estructura.
  • Tomas de prueba/drenaje: Instalar una T con una canilla pequeña en la entrada y salida para facilitar pruebas y vaciados.
  • Válvula Mezcladora Termostática: Obligatoria en algunos países (como España). Se instala a la salida del termotanque para mezclar automáticamente el agua caliente del equipo con agua fría, entregando una temperatura segura y constante (ej. 38°C) al domicilio, protegiendo a las personas de quemaduras y las tuberías del calor extremo. Se recomienda de una pulgada para no penalizar el caudal.
  • Controlador Digital (TK8): Muestra la temperatura y el volumen de agua. Permite controlar el ingreso de agua (ej. cerrando el paso a partir de cierta hora para mantener el calor acumulado) y encender la resistencia eléctrica si la temperatura baja. Es susceptible a descargas atmosféricas en zonas como Misiones.
  • Resistencia Eléctrica: Un elemento de apoyo con termostato que calienta el agua a una temperatura de confort (40-50°C) cuando la energía solar no es suficiente (días nublados, alto consumo). Se recomienda de 1500W para que sea compatible con las instalaciones eléctricas domésticas estándar (cable de 2.5 mm). Resistencias de 3000W pueden causar problemas eléctricos.

3. Mantenimiento y Consejos de Instalación:

• Inspección Visual: Verificar tubos rotos (si el sello químico blanco está pinchado, el vacío se pierde). Revisar la estructura de soporte para detectar óxido.
• Manejo de Tubos de Vidrio: Al instalar, lubricar la parte abierta del tubo para que deslice. Nunca llenar los tubos vacíos con agua fría bajo pleno sol para evitar un choque térmico y la rotura del vidrio. Se deben llenar con agua o cubrir hasta que baje el sol.
• Errores Comunes: Ejemplos de equipos dañados por venteos tapados (el tanque se “chupa”) o por exceso de presión que daña las uniones y sellos.
• Teflón: Usar teflón de alta densidad en las roscas de los niples para asegurar uniones sin fugas que soporten altas temperaturas y presiones.

Estos son los puntos más relevantes y recurrentes a lo largo de la clase, que ofrecen una visión completa sobre la instalación, funcionamiento y consideraciones importantes de los termotanques solares.

Clase Nº 70: Taller de instalación termotanque solar (3era clase): estuve ausente.

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No tengo, falté.

Clase Nº 71: Repaso tableros. Organización clase que viene: algunos harán circuito otros trabajaran en tablero. 8 bocas - 4 ITM bipolares = 3 ITM bipolares y 1 disyuntor. Hasta distribuidor mismo cable de entrada. Peine de conexión. Cinta de colores para marcar cables y caños. Tener cuidado: cuando esté terminado el trabajo recién decir que si, sino te cierran el cielorraso. Sobre la estructura de los perfiles se pone madera. Vimos tablero de puente doble, ayudante intentó usar destornillador grande(error). Terminal doble TIF. Laburo: iluminar la parrila. Compañero de ayudante conectó una bomba al revés. Alumno pregunta como proteger circuito mixto. Cuando el circuito es mixto hay que proteger al conductor de menor sección. Preensamblado por adentro no está permitido. Un vivo puso tanque de reserva y le sacó toda el agua al barrio. Acuífero. Primero vamos a terminar tableros y después vamos a empezar con tablero de bombeo. Un recibido del Janssen electromecánico conectó la bomba al revés.

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/13pVJJ4wvs7s

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-273

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https://www.youtube.com/watch?v=DR35iGi12_c

• El profesor comenta que están atrasados y que necesitan empezar con prácticas reales.
• Propone trabajar en armado de tableros eléctricos, aplicando peines de conexión y distintos tipos de distribuidores.
• La idea es que cada alumno practique el armado y desarme de un tablero, aprendiendo primero con esquemas unifilares.

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• Conductores habituales en tableros domiciliarios:

  • 4 mm² para la mayoría de los seccionales.
  • 6 mm² para la cocina eléctrica (anafe + horno).
  • Interruptor de 25 A en el caso de circuitos de cocina.

• Importante: separar circuitos de horno y anafe para evitar sobrecarga, ya que suelen usarse en simultáneo.

• Recomendación: no usar cables demasiado finos en tableros → riesgo de corte o falla.

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• Los peines de conexión y accesorios son caros → se busca usar alternativas (adaptadores, terminales planos).
• Diferencia entre peine trifásico y monofásico → depende del tipo de instalación.
• No siempre los propietarios aceptan comprar materiales de mejor calidad, lo que complica los trabajos.

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📌 Esquemas y práctica de aprendizaje

• El profesor se compromete a llevar interruptores y materiales para la próxima clase.

• Los alumnos deberán:

  1. Hacer esquemas unifilares.
  2. Armar el tablero según el diagrama.
  3. Desarmar el tablero para reforzar el aprendizaje.

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📌 Organización de la práctica

• Se desarmará un tablero existente para que los alumnos practiquen y lo armen de nuevo.

• Cada alumno debe traer, si puede, algún tablero o materiales → el profe aporta conductores y rieles.

• Habrá dos grupos de trabajo:

  1. Circuitos básicos de vivienda (llave simple, combinada, tomas, lámparas, etc.).
  2. Armado de tableros eléctricos.

• Se busca que cada pareja o trío trabaje en un tablero completo, no que todos hagan un poco cada uno.

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📌 Circuitos básicos a practicar

• Llave de 1 punto con lámpara.
• Llave combinada (2 puntos) con lámpara.
• Tomas simples y dobles.
• Fotocélula (para automatización de encendido).

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📌 Tableros: criterios y materiales

• Elementos de protección que se deben comprender y no solo “copiar conexiones”:

  • Interruptor termomagnético (térmica): protege contra cortocircuitos y sobrecargas.
  • Disyuntor diferencial: protege contra fugas a tierra y contactos indirectos.
  • Puesta a tierra: elemento clave de seguridad.

• La clave es entender para qué sirve cada dispositivo, no solo conectarlo.

• Ejemplo: un tablero de 8 bocas → permite colocar un disyuntor principal y hasta 3 térmicas bipolares.

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• Problemas con el uso incorrecto de herramientas (ejemplo: crimpeadoras dañadas por mala calibración o fuerza excesiva).
• Diferencia entre terminales para cobre y aluminio, hay que usar la graduación correcta para que no fallen.
• Importancia de marcar los cables con cinta de colores cuando todos son iguales, para evitar confusión.

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• Importancia de planificar y marcar cañerías antes de cerrar cielorrasos → evitar que queden sin pasar.
• Ejemplo real: por apuro en una obra cerraron el cielorraso sin cañerías → luego tuvieron que improvisar accesos (bocas de hombre) y pasar caños a mano → doble trabajo.
• Recomendación: no certificar la obra hasta que la instalación esté completa y verificada.

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1. No saltearse pasos → primero circuitos básicos, luego tableros.
2. Entender antes que memorizar. No sirve solo copiar colores de cables.
3. Dimensionar tableros según la cantidad de circuitos.
4. Practicar con responsabilidad: traer materiales, armar y probar hasta que funcione.
5. El oficio también sirve en la casa de cada alumno, aunque no lo ejerzan profesionalmente.

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📌 Organización de la práctica

• Se van a desarmar tableros de práctica para reutilizar componentes.

• Cada alumno deberá armar su tablero sobre un fenólico con riel DIN y probarlo.

• La idea es simular instalaciones domiciliarias completas:

  • Circuito de iluminación.
  • Circuito de tomacorrientes.
  • Circuito de uso especial (aire acondicionado o ducha eléctrica).

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📌 Dimensionamiento de conductores y protecciones

• Circuitos básicos según normativa:

  • Iluminación → 1,5 mm² con térmica de 10 A.
  • Tomacorrientes → 2,5 mm² con térmica de 16/20 A.
  • Uso especial (aire, ducha) → 4 mm² con térmica de 20/25 A.
  • Cocina eléctrica u horno → 6 mm² con térmica de 32 A.

• Regla clave: la alimentación principal (desde la acometida al interruptor principal → disyuntor → distribuidor) debe ser mínimo 6 mm².

• Nunca reducir sección en la línea de alimentación.

• Los puentes o peines soportan hasta 100 A, pero no reemplazan la sección mínima de conductores.

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📌 Consideraciones de armado de tablero

• Tablero típico de práctica:

  • Disyuntor diferencial como llave general.
  • Tres interruptores bipolares (iluminación, tomas, uso especial).

• Si el tablero queda chico → se coloca un segundo tablero seccional (ejemplo: para un quincho con ducha eléctrica).

• Siempre debe haber bornera de puesta a tierra (observación: en el tablero de práctica faltaba).

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📌 Ejemplos prácticos y casos reales

• Caso de alimentación a cocina eléctrica: lo ideal es derivar directamente desde la bornera de entrada con 6 mm², no desde un cable de menor sección.
• En ampliaciones (ejemplo: iluminar una parrilla) se debe buscar la caja más cercana y verificar qué conductores llegan (fase, neutro, tierra). Si falta alguno, se debe extender desde otra caja.

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📌 Relación entre conductores e ITM

• Conductor de 1,5 mm² → soporta máx. 13 A → se protege con ITM bipolar de 10 A.
• Conductor de 2,5 mm² → máx. 18 A → se protege con ITM bipolar de 16 A.
• Conductor de 4 mm² → máx. 24 A → se protege con ITM bipolar de 20 A.
• (Más adelante también se menciona el 6 mm² → 32 A, típico para cocinas eléctricas).

🔑 Idea clave: el ITM protege al conductor, no al artefacto.

• Funciones:

  • Térmica → protege contra sobrecarga (corriente superior a la nominal durante tiempo prolongado).
  • Magnética → protege contra cortocircuito (corriente instantánea 3 a 5 veces mayor).

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• Se produce al unir fase y neutro.
• El ITM corta de manera instantánea para evitar daño.
• Si al subir la térmica vuelve a dispararse → hay que diagnosticar.

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1. Probar con tester en modo continuidad entre fase y neutro.

   • Si hay continuidad directa → existe cortocircuito.

2. Desconectar equipos (pueden ser la causa).

3. Si sigue el problema → revisar bocas de toma, cajas de paso, empalmes.

   • Muchas veces el problema está en falsos contactos por calor, aislaciones deterioradas o pelos de cobre sueltos que se tocan.

4. No insistir levantando la térmica muchas veces → se daña internamente.

   • Si se sospecha que la térmica ya falló → se prueba con otra.

5. En circuitos mixtos (luz + tomas) → revisar boca por boca hasta aislar la falla.

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📚 Conclusión práctica:

• Cada conductor se protege con un ITM adecuado a su sección (según norma y fabricante).
• El ITM solo protege cables, no artefactos.
• Ante un corto, primero se mide, luego se localiza la falla por partes, sin insistir en forzar la térmica.

---

📌 Aire acondicionado y circuitos dedicados

• Lo ideal es que cada aire acondicionado tenga su propio circuito con térmica y conductor independiente.
• Como excepción, se pueden poner 2 aires en un mismo circuito, pero con la debida sección de conductor (mínimo 6 mm²) y térmica acorde (≈25 A).
• Para más de 2 aires → prohibido mezclar todos en un solo circuito, se deben dividir.
• La normativa AEA indica que los aires deben tener circuitos individuales.

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• Un circuito mixto combina iluminación + tomas en la misma línea.

• Protección: siempre se dimensiona la térmica por el conductor de menor sección.

  • Ejemplo: mixto con 1,5 mm² (luz) y 2,5 mm² (tomas) → se usa térmica de 10 A (protege al más chico).

• Problema: si conectás un consumo alto (estufa, aire, etc.), va a disparar la térmica porque está limitada por la parte de iluminación.

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• Instalar aire en un toma común o mediante zapatillas/alargues (muy peligroso).
• Usar conductores de sección insuficiente (ej. 1 mm² para aire).
• Alimentar artefactos de gran consumo desde un circuito de tomas existente en lugar de hacer circuito especial.
• Preensamblado dentro de viviendas → prohibido por normativa (solo se usa en redes exteriores).

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• Profesor contó de una escuela donde pasaron preensamblado por adentro para alimentar aires.

• Problema: los tramos de conductor no estaban protegidos hasta llegar a la térmica → grave riesgo.

• Correcto:

  • Tener tableros seccionales por sectores (ej. cada 6-8 aulas).
  • Desde el tablero principal → derivar hacia los seccionales → desde ahí a los aires con circuitos individuales.

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1. El ITM protege conductores, no artefactos.
2. En circuito mixto siempre se protege al conductor más chico.
3. Aires acondicionados → circuitos individuales obligatorios.
4. Nada de preensamblado dentro de viviendas.
5. Planificación y distribución en tableros seccionales para grandes instalaciones (ej. escuelas).

• En zonas rurales del norte instalaron paneles solares → generan corriente continua.

• Problema: muchos artefactos domiciliarios (heladera, freezer) funcionan en corriente alterna → se necesita un inversor para transformar.

• Baterías → sirven para iluminación y equipos de bajo consumo, pero:

  • Se descargan rápido con consumos grandes (heladeras).
  • Requieren mantenimiento (agua destilada, control) → si no, se secan y quedan inservibles.

• Mal uso común: enchufar electrodomésticos de gran consumo → quema baterías e inversores.

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• Bomba sumergible: va dentro del agua, ideal para pozos profundos (80–120 m).

• Bomba centrífuga/periférica: va fuera del pozo, solo sirve hasta 5–6 m de profundidad.

• Riesgos:

  • Si trabaja en seco, se quema.
  • Siempre debe ir acompañada de tanque de reserva.

• Mantenimiento:

  • Purgar antes de arrancar (llenar con agua el cuerpo de la bomba).

  • Usar flotadores automáticos o electrónicos:

    • Uno en el pozo → corta si baja mucho el nivel.
    • Uno en el tanque de reserva → corta cuando se llena.

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• Una bomba de 0,5 HP puede elevar agua hasta 40 m (caudal aprox. 30 l/min a 10 m).
• Pero depende de la profundidad de succión → no todas “chupan” más de 6–8 m.

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• Se usan flotadores automáticos conectados al tablero para proteger:

  • Pozo vacío → evita que la bomba trabaje en seco.
  • Tanque lleno → evita desborde.

• Elementos eléctricos típicos:

  • Interruptor termomagnético.
  • Contactor.
  • Relé de protección.
  • Flotadores automáticos.

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• En instalaciones rurales:

  • Energía solar es útil para iluminación y consumos bajos, no para equipos pesados.
  • Las bombas deben diseñarse con reserva (tanque) y flotadores de control.
  • Siempre proteger con tablero adecuado.

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👉 Con esto cerraste la clase: pasaron de protección de conductores e ITM → a energías renovables → y finalmente a tableros de bombeo.

Clase Nº 72: Diagrama unifilar tablero: símbolos de ITM y diferencial(disyuntor). Desarmamos tablero. Pregunta examen. Forma ascendiente vs descendiente. Distribuidor, peine, bucle o guirnalda. 8 módulos = 4 térmicas. El disyuntor determina la característica ahí dice donde entra el neutro y la fase.

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/1cz27sakb724

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-277

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=QDPkU6nuB08

• Diagrama unifilar tablero: símbolos de ITM y diferencial(disyuntor).
• Cada circuito tiene como máximo 15 bocas.
• Lo ideal es 1 por boca.
• Desarmamos tablero.
• ITM tiene parte magnética y térmica: sobrecarga y cortocircuito.
• El cuadradito es el toloide en el diagrama del ITM y representa el térmico y el otro el magnético. La flechita es el magnético.
• Peine unipolar: cuando vio el precio no le gustó.
• Diagrama unifilar es la representación gráfica en este caso de un tablero: cantidad de circuitos, protecciones.
• Por cada tablero tengo un ITM de cabecera generalmente es mayor luego disyuntor.
• El que tiene un cuadradito que dice TEST y tiene otra característica es el disyuntor. Si el botón de TEST sale sigue funcionando el disyuntor.
• Hay gente que coloca al revés el disyuntor y no salta el test.
• Alumno probó botón de disyuntor y no saltó puede ser que hizo eso.
• Hoy en día siempre por arriba todos los disyuntores.
• Luego podemos agregar protector de tensión.
• Distribuidor ocupa 4 módulos y medio.
• Una sola línea en el plano un caño pero en un diagrama unifilar representa cuántos cables entran en el tablero en este caso haremos sistema monofásico: fase y neutro. El dibujo es una linea tachada con otra con un puntito.
• Tablero seccional está dentro de la casa: Interruptor principal de corte del tablero seccional.
• Si es monofásico mínimo conductor: 2x6mm^2
• Cuando está representando los conductores esa linea y la cruz representa el ITM.
• Disyuntor está después del ITM de cabecera y tiene que ser de corriente igual o mayor al ITM principal.
• La flechita del ITM significa que continúa para abajo los dibujitos van conectados.
• La linea representará un distribuidor tiene 7 polos: hay uno que recibe la carga principal (el agujero principal) y después los otros 6 para los circuitos. 2x7 polos.
• Si no tengo distribuidor puedo usar peine o guirnalda(bucle).
• La puesta a tierra tiene que tener la misma sección que el conductor interruptor principal.
• ITM de 2x32. Curva B, curva C una salta antes que otra a igual cantidad de corriente.
• Mínimamente los ITM tienen que tener corriente de ruptura de 3000 amper Espeche aconseja que sea 4500 amper sino puede explotar por un rayo (dudoso).
• Primero debemos poner interruptor de 1,5mm^2
• Alumno tiene hojas sueltas, Espeche recomienda pasar todo en limpio.

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Forma ascendente vs descendente.

• Acá vamos a ir en forma escalonada del más chico al más grande porque el distribuidor en este caso tomo la alimentación del distribuidor todas las barras son de 100 amper entonces no hay problema tengo un distribuidor en donde la alimentación va a la barra y de la barra tomo a cada conductor entonces no hay problema de poner del más chico al más grande o si usas un peine se hace en forma ascendente.
• En forma descendente solo hago cuando tengo que hacer los bucles.

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• Distribuidor 2x7 polos. Peine o guirnalda (bucles) es decir unimos cada interruptor a través de esa forma.
• 2 de 2x20: uno para la ducha otro para el aire acondicionado.
• Abajo figura el número de conductor a veces: 4x2,5mm^2 y ruptura de 3000.
• Por cada circuito sale conductor de tierra.
• 2 tableros: uno tiene distribuidor otro no.
• El disyuntor me indica cuál es el neutro eso me da la característica para utilizar los distintos colores. Algunos usan todo neutro y le ponen anillos.
• En casa alumna el neutro era rojo.
• 8 módulos = 4 térmicas.
• En el tablero seccional que tiene 8x2 no vamos a tener el ITM de cabecera supongamos que está cerca del tablero general entonces aparecerá directamente disyuntor: 2x40 amper puedo poner 2x25 amper otra vez aparece la barra y ahí conecto otra vez. Acá vamos a poner 1,5 2,5 y 4. ITM de 2x10 amper, ITM de 2x16 amper e ITM de 2x20 amper.
• Un grupo hará un tablero 1 y otro tablero 2.
• Hay interruptores nuevos tener cuidado.
• Siempre calcular un 20% más al armar el tablero.
• El tablero principal está detrás del medidor.
• La puesta a tierra puede ser una bornera o tornillo o empalme de conductor a la jabalina.
• En el edificio en cada columna tiene un cobre pelado en la zapata misma. 56 medidores. Espeche pide que saque una foto.
• Cuando se hace la zapata se pone conductor que recorra toda la instalación eso está a nivel de piso 3 o 4 metros y el tipo que hace la estructura la zapata no sabe donde irá el tablero entonces cada 2 o 3 columnas se pone un chicote de conductor desnudo está todo mallado luego se toma de ese cobre de 25 50 mm hasta la descarga del pararrayos.
• * Desarmamos el tablero…
• Si paso los 5500 watts tengo que usar trifásico en ese caso tenemos que poner un tetrapolar. Tetrapolar primero y luego disyuntor. Es de 5000 watts el tetrapolar.
• Protector de tensión va luego: protege contra sobre tensión o baja tensión.
• Alumno falta y hace preguntas que debería haber sabido: preguntó como proteger un circuito mixto iluminación y tomacorriente qué ITM tengo que colocar? Tenes que proteger el conductor más chico.
• Queja de profesor de un alumno: Hora 01:02:06
• Algunos protectores de tensión son analógicos y otros digitales te dice que tensión tiene en un display.
• Para desarmar tiene un ganchito. Se pone un destornillador plano se baja y se levanta no vayan a arrancarlo.
• Para poner el ITM en el riel din: arriba pongo y después apretó porque si esto está en otra posición probablemente rompa y al romper esto ya no tengo fijación acuérdense que todos los interruptores tienen que estar fijos sobre el riel din no tener colgando, ocurre que se rompe el soporte.
• Luego veremos contactores que también se pueden fijar a riel din o a la chapa.
• Alumno hace un chiste de que quiere ese tablero de chapa para su casa.
• Profesor explica como funciona temporizador, detectores de movimiento, pulsador. Llegabas a la escalera pulsabas y duraba un tiempo luego se apagaba la luz.
• Ayudante: Algunos tienen un resorte y otros que se bajan y se trancan.
• Lo importante es ver como tienen los empalmes.
• Los polos 3 entradas y 4 salida.
• El disyuntor determina la característica ahí dice donde entra el neutro y la fase.
• Entrada de ascensor pongo 2 detectores de movimiento depende de la longitud del pasillo. Detecta el movimiento y va prendiendo las luces por segundos.
• En la red urbana pusieron tubo LED.
• Alumno tiene ducha con conductor 2,5mm^2 y térmica de 25 amper (MAL).
• Alumna dice que hay que ser caradura para cobrar y hacer mal el trabajo.
• Hay que memorizar la simbología porque en cualquier cosa que tengan que hacer tendrán que leer el diagrama unifilar.
• Alumno cree que todos los conductores están preparados para aguantar más.
• En la 1era clase del curso de auxiliar electricista trajo un diagrama y un tablero grande, ese tablero ya lo entregó.
• Profesor intentó hablar con gente para que hagamos el 50% de los tableros del edificio que me den los materiales el diagrama unifilar es parecido solo que le agregó los aires el termotanque y la cocina eléctrica (anafe). Es todo monofásico me deben dar distribuidor y peine ahora le meten un conductor de 2x16 hay que llevar tu alimentación de 2x16 a todos lados. El profesor hubiera puesto 2x10.
• El protector de tensión solo se usa en barrios en donde se sabe que hay problemas de tensión.
• Profesor nos muestra un tablero en donde tiene protector de tensión trifásico, y están los display indica cada fase con respecto al neutro que tensión tiene en ese momento.
• El estabilizador es un aparato grandote no tiene nada que ver con el protector de tensión.
• Como funciona un protector de tensión? Si tenes en directo o manual si está protegido cuando llega o estabiliza la tensión eso se prende. En automático corta en baja tensión y después cuando se estabiliza vuelve solo. En manual habilitás el paso de la corriente.
• Focos led con tensiones de 60/80 voltios se prende pero después la heladera no puede arrancar y zapatea porque tiene tensión baja.
• Instalación protegida: interruptor termomagnético, diferencial(disyuntor) y puesta a tierra y esté bien calculado los cables y el ITM. Después hay más cosas que se pueden agregar.
• Hoy en día ponemos solo 1 disyuntor principal, las normas me piden que tenga un disyuntor por cada uno (una boludes en mi opinión).
• Algunas distribuidoras dicen que se hacen cargo si un electrodoméstico se rompió solo si en esa vivienda tengo un protector de tensión.
• Hay heladeras que salen 5 millones de pesos que se abren para todos lados, si tiene un problema de tensión no te cubre salvo que tengas protector de tensión.
• Ayudante: Protector de tensión está 60 mil pesos.
• Pregunta examen: Cable de alimentación va todo por arriba y tiene que ser igual o mayor conductor de salida. Como pusimos de 4 va 4 arriba. Yo pongo generalmente todo de 4.

El que entra si entra 6 todo 6 hasta después del disyuntor hasta el distribuidor si no tengo hasta el disyuntor.

• Padres revoltosos se quejaban de que los cables en el tablero eran “finos” en realidad estaban bien porque de iluminación se usa 1,5mm^2 pero el profesor puso todo de 4mm^2 en el tablero y lo llevaba a un caja de paso y ahí lo empalmaba.
• Profesor muestra el tablero que está en la entrada de la UOCRA regulador de tensión: Si hay una sobretensión descarga abajo a la jabalina. Instalaron la radio, etc. Se pone entre cabecera y disyuntor en algunos casos depende de qué característica tenga. Tenemos instalación trifásica en la cocina tendría que haber un ITM acá que maneje todo. Falta conector en el tablero. De la calle viene ahí con el negro tipo preensamblado acuérdense que soporta mayor carga, pero de ahí tomaron la alimentación y ya lo llevaron a este disyuntor, este disyuntor va para varios lugares (no sabe adonde va). Estos datos son de todos (los display). Fase fase pero si vos miras abajo la corriente hay una fase que está más cargada habría que repartir más. 12 amperes en la 1era. Hay que prender todos los aires y ver cuánto amper nos da.
• Como máximo entre fase y fase entre un 20% y 30%, supongamos que yo tenga 40 acá como máximo 35 acá entonces voy distribuyendo las cargas.
• Alumno con pinza amperométrica le daba 22 amperes en caliente y 12 en el tibio. No llega a los 22 que yo tuve cuando uso la ducha eléctrica.
• Profesor ya no quiere embutir más tableros porque hay que picar.
• Ver distribución un interruptor principal y otro que corte tablero seccional que está en la cocina y luego se va mejorando.

• Siempre se puede mejorar un plano ya existente; nunca empeorar.

• Lo primero es saber dibujar correctamente los diagramas.

• Todos los planos eléctricos deben incluir:

  • Esquema de bocas (iluminación y tomacorrientes).
  • Plano de tablero con sus protecciones.

• Importancia de modificar planos: los recibidos casi siempre requieren ajustes.

• Los planos se representan con símbolos normalizados (interruptores, diferenciales, ITM).

• Práctica en tablero eléctrico: se busca más trabajo práctico que teoría.

• Interruptor Termomagnético (ITM):

  • Combina parte magnética (corto) y térmica (sobrecarga).

  • Límite de corriente depende de la sección del conductor:

    • 2,5 mm² → 16 A.
    • 4 mm² → 20 A.

  • Cada circuito admite máx. 15 bocas (iluminación o tomas).

• Interruptor Diferencial (ID):

  • Protege personas frente a fugas.
  • Símbolo identificado; algunos llevan pulsador “Test”.
  • La función del “Test” es verificar su correcto funcionamiento.
  • A veces se conecta mal (fase/neutro invertidos).

• Estructura típica de tablero:

  1. Interruptor de cabecera (general, mayor que los ITM).
  2. Interruptor diferencial.
  3. Protecciones individuales (ITM) para cada circuito.

• El diagrama unifilar es la representación gráfica del tablero con sus protecciones y distribución.

• Recomendación: traer interruptores, incluso usados o dañados, para prácticas.

• Próximos temas:

  • Curvas de disparo (térmicos).
  • Práctica con tablero real usando peines de conexión.

• Entrada de cables al tablero

  • En algunos equipos se puede entrar por arriba o por abajo, pero hoy en día la mayoría de los interruptores están normalizados.
  • Importante no equivocarse con la orientación de conexión (fase/neutro).

• Diagrama unifilar

  • Representa el tablero en una sola línea con todos sus elementos.

  • Necesario conocer:

    • Cantidad de circuitos.
    • Tamaño del tablero (cantidad de módulos).

  • Incluye interruptor principal, diferencial y los ITM de cada circuito.

• Tablero y espacio

  • Se calcula en función de la cantidad de interruptores (ejemplo: tablero de 7, 12 módulos, etc.).
  • Puede agregarse distribuidor para ordenar conexiones.

• Conductores

  • Circuitos típicos:

    • Iluminación → 1,5 mm².
    • Tomas comunes → 2,5 mm².
    • Tomas especiales → 4 mm².

  • Conductor de entrada al tablero debe ser mayor (ejemplo: 6 mm²).

  • Conductor de puesta a tierra → misma sección que el conductor de entrada principal (no menor).

• Orden de protecciones en el tablero

  1. Interruptor principal de cabecera.
  2. Interruptor diferencial.
  3. Interruptores termomagnéticos (ITM) por circuito.

• Características de los ITM

  • Cada polo representa un circuito independiente.
  • Se eligen según la sección del cable y la corriente máxima permitida.
  • ITM de cabecera debe tener corriente igual o mayor que los ITM secundarios.

• Curvas de disparo (B y C)

  • Curva B → dispara más rápido ante sobrecarga.
  • Curva C → tolera más antes de disparar.
  • Se verá más adelante en detalle.

• Corriente de cortocircuito y ruptura

  • La red de la distribuidora puede aportar una corriente de cortocircuito elevada.

  • Todos los interruptores deben soportar al menos 3000 A de corriente de ruptura.

  • Recomendación:

    • ITM principal → 4500 A.
    • Secundarios → mínimo 3000 A.

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🔹 Seguridad y capacidad de ruptura

• Un rayo o una sobrecorriente puede generar picos de hasta 3000 A.
• Si el interruptor no tiene suficiente capacidad de ruptura, puede explotar.
• Recomendación: elegir interruptores principales con capacidad superior al mínimo (ej. 4500 A en vez de 3000 A).

• Se empieza con el interruptor principal de cabecera.
• Luego va el diferencial.
• Después se agregan los ITM para cada circuito (iluminación, tomas comunes, tomas especiales, etc.).
• El tablero debe tener espacio suficiente (módulos) y dejar 20% de reserva para futuras ampliaciones.

• Distribuidores o peines: facilitan la conexión entre ITM.
• Alternativas: peine de conexión, borneras, puentes de cable.
• En tableros de varios módulos, se organizan los interruptores en filas.

• Iluminación → 1,5 mm².
• Tomas comunes → 2,5 mm².
• Tomas especiales → 4 mm².
• Alimentación al tablero → 6 mm² o más.
• Puesta a tierra → igual sección que el conductor de entrada principal.

• Cada circuito protegido según normativa AEA.
• Colores: fase (negro/rojo), neutro (celeste), tierra (verde-amarillo).
• Algunos instaladores usan solo un color (ej. todo negro) y marcan con anillos identificadores → no recomendable.

• El ejercicio consiste en dibujar el diagrama unifilar del tablero seccional:

  • Indicar alimentación desde tablero general.
  • Representar principal → diferencial → ITM.
  • Señalar secciones de conductores (1,5 / 2,5 / 4 mm²).
  • Agregar puesta a tierra con su bornera.

• El tablero unifilar sirve como guía para armar físicamente el tablero en la práctica.

• Puede hacerse con:

  • Bornera específica (verde-amarillo).
  • Empalme común con conductor de cobre desnudo.

• En edificios: suele haber puesta a tierra en cada columna, conectada a la jabalina o malla del transformador.

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🔹 Puesta a tierra en edificios

• En edificios grandes se coloca un conductor de cobre desnudo (≈25 mm²) dentro de la zapata o fundación.
• Se sacan “chicotes” (derivaciones) en distintos puntos de la estructura para conectar tableros o columnas.
• Así, aunque no se sepa dónde estará cada tablero, siempre hay puntos accesibles para conectar la puesta a tierra.

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🔹 Sistema monofásico y trifásico

• En viviendas comunes se usa monofásico.
• Cuando el consumo supera ~5.500 W conviene pasar a trifásico.
• En ese caso, en el tablero se coloca primero un tetrapolar (interruptor general de corte) y luego un disyuntor diferencial.

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• Dispositivo que protege la instalación contra sobretensión (cuando la tensión sube demasiado) o subtensión (cuando cae demasiado).
• Ejemplo: corta si la tensión pasa de 239–240 V o baja de 200 V.
• Hay modelos simples y otros programables con display.
• Se instalan después del interruptor general.

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🔹 Manejo y fijación de interruptores

• Los interruptores deben quedar firmemente fijados en riel DIN, nunca colgando.
• Para desmontar: se baja la traba con destornillador plano y se retira.
• Cuidado al apretar tornillos de conexión: si se pasa de fuerza, se puede romper.
• Existen destornilladores dinamométricos (tipo torquímetro) que cortan el apriete al llegar al par correcto.

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• Cada grupo arma un tablero chico (con interruptores y borneras).
• Se reparte material, se arma, se desarma y se vuelve a armar para practicar.
• Se insiste en tratar los interruptores nuevos con cuidado (“como un recién nacido”).

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🔹 Circuitos con temporizador / pulsadores

• Se mencionaron distintos sistemas de control de iluminación en pasillos o escaleras:

  • Temporizador → se activa con pulsador y apaga la luz después de cierto tiempo.
  • Detector de movimiento → prende automáticamente con presencia.
  • Sistema clásico de pulsadores múltiples conectados a un relé o conmutador central.

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• Se usan en pasillos, escaleras o entradas.

• Funcionamiento:

  • Al pulsar, activa un temporizador que mantiene encendida la luz un tiempo determinado.
  • Si el usuario se demora, la luz se apaga cuando termina el tiempo.

• Se pueden usar cualquier pulsador compatible, no hace falta que sean todos del mismo modelo.

• En práctica, se conectan dentro de cajas de tablero junto con el disyuntor principal.

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• Los disyuntores tienen entradas y salidas, y se debe respetar la fase y el neutro según indique el disyuntor.
• El diagrama unifilar indica cómo se distribuyen los conductores (fase, neutro y tierra) hacia cada circuito.
• Se recomienda marcar cada conductor para no confundir conexiones durante el montaje.

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🔹 Protectores de tensión (baja y sobretensión)

• Se colocan antes de que la energía llegue a la instalación para proteger aparatos y equipos.

• Funcionamiento:

  • Normal: 220 V ± 10%.
  • Baja tensión: corta si baja a ~200 V.
  • Sobretensión: corta si sube a ~238–240 V.

• Algunos modelos automáticos:

  • Cortan la energía cuando hay tensión fuera del rango seguro.
  • Al estabilizarse, se reactivan solos o manualmente según la programación.
  • Tiene un tiempo de retardo (~30 s) para evitar activaciones por picos momentáneos justo después de un corte de luz.

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🔹 Estabilizadores vs protectores

• Protector de tensión: corta la energía si la tensión es anormal.
• Estabilizador: regula la tensión a 220 V constante y puede manejar cargas grandes, pero es un equipo aparte que no va dentro del tablero.

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🔹 Secuencia segura después de un corte

• Tras un corte de luz, es recomendable esperar unos segundos antes de reconectar todos los aparatos.
• Esto evita que un pico de tensión dañe equipos sensibles.
• Los protectores y contactores ayudan a controlar esta secuencia automáticamente.

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• Interruptor general (tetrapolar si trifásico)
• Disyuntor diferencial
• Protector de tensión o estabilizador
• Contactor: maneja la carga general, permite que un pulsador o temporizador controle la alimentación sin manejar toda la corriente directamente.

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1. Pulsadores → activan temporizadores o contactores para controlar iluminación.
2. Protectores → cortan tensión fuera de rango, protegiendo equipos.
3. Retardo de tiempo → evita picos al reconectar tras corte.
4. Disyuntor y diferencial → protegen personas y circuitos.
5. La práctica consiste en montar, desarmar y probar estas configuraciones para entender su funcionamiento real.

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🔹 Protección eléctrica y normativa

• Protección mínima:

  • Siempre debe haber interruptor general y disyuntor diferencial.
  • Se pueden agregar protectores de tensión (DPS, protectores de sobre/baja tensión) según la necesidad y el valor de los equipos.

• Protección reforzada:

  • Para viviendas con equipos sensibles o de alto valor, se recomienda invertir en protectores individuales, estabilizadores o sistemas automatizados.
  • Esto permite que, ante sobre/baja tensión, los equipos queden protegidos y la responsabilidad pueda ser cubierta por la distribuidora si corresponde.

• La normativa actual obliga a instalar protección ante sobre/baja tensión en ciertos casos, especialmente en residencias con cargas importantes.

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🔹 Distribución y dimensionamiento de conductores

• Cable principal: mayor sección que los conductores de salida para soportar toda la carga.

• Cajas de paso: se puede disminuir sección desde la caja hasta los consumos finales, según norma y necesidad.

• Equilibrio de fases (trifásico):

  • En cocinas o instalaciones grandes, repartir la carga entre fases evita sobrecarga.
  • Diferencia máxima entre fases: 20–30 %.
  • Se puede medir con pinza amperométrica para verificar consumo real.

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🔹 Equipos de protección y montaje

• DPS (descargador de sobretensión):

  • Se conecta fase a tierra.
  • Protege equipos ante picos transitorios de tensión.

• Contactor:

  • Permite controlar la carga de un circuito a través de un pulsador o temporizador.
  • Recibe toda la corriente, mientras que el pulsador controla solo la bobina del contactor.

• Protector de tensión programable:

  • Corta energía si la tensión está fuera del rango seguro.
  • Algunos modelos se reactivan automáticamente, otros requieren manual.
  • Tiempo de retardo (~30 s) para evitar picos tras cortes de luz.

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1. Distribución lógica: tablero principal → tableros seccionales → cargas finales.
2. Cableado mayor a menor: asegurar conductor principal robusto y disminuir sección según distancia y carga.
3. Medición de consumo: equilibrar fases y prevenir sobrecargas.
4. Protección de equipos sensibles: instalar DPS o protectores de tensión antes de equipos valiosos.
5. Documentación: registrar diagramas unifilares y secciones de conductores.

Clase Nº 73: Clase práctica. Armado de tableros (método: guirnalda o bucles).

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/14UQkueCwaMj

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-278

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/embed/r3ebTz2mR5w

Armamos el tablero al revés iba de mayor a menor el disyuntor de 20 amper debería estar primero.

Un alumno armó su tablero en clase y probó el botón de prueba y funcionaba luego probaron el disyuntor de otra forma conectaron la lámpara al neutro antes del tablero y a la fase de una de las térmicas y saltaba el disyuntor (se pensaba que el disyuntor no funcionaba).

• Medición de continuidad y uso del botón de test: debería dar un valor cercano a 3 Ω.

• Diferencia entre tableros:

  • Uno con disyuntor de cabecera.
  • Otro sin ITM (interruptor termomagnético) de cabecera.

• El disyuntor de cabecera siempre debe ser curvable (ajustado a la instalación).

• Se menciona un edificio de 9 pisos con tableros que presentan valores raros o confusos.

• Importancia de que el instalador sea maestro mayor de obra para dar garantía.

• Caso práctico: un alumno quiere armar un tablero con un disyuntor propio para una casita.

• Problemas anteriores en instalaciones: cortes, enchufes defectuosos, disyuntores saltando.

• Tema de alimentación y cañerías: necesidad de revisar bien el espacio y trazado.

• El interruptor principal debe ser de mayor calibre que los demás.

• Se observan conexiones antiguas mal hechas, falta de uso de terminales y pinzas adecuadas.

• Orden de montaje: primero va el disyuntor principal, luego las térmicas.

• Tablero seccional:

  • Si está cerca del tablero principal (< 5 m) debe llevar disyuntor.
  • Si está más lejos, requiere su propio corte principal.

• Selección de interruptores termomagnéticos (ITM):

  • Se mencionan calibres de 10 A, 16 A y 20 A.
  • Se usan de acuerdo a la carga (ejemplo: aire acondicionado con 16 A o 20 A).

• Puentes y conexiones:

  • El primer interruptor debe ser el de mayor amperaje.
  • Todas las térmicas del ejemplo son de 6 kA de poder de corte.
  • Los puentes deben hacerse correctamente, cuidando que los cables entren bien en el borne.

• Sección de conductores:

  • La alimentación principal debe hacerse con 6 mm² hasta el diferencial.
  • Desde ahí se distribuye hacia las demás térmicas (posible uso de 4 mm² en derivaciones).
  • La térmica soporta hasta conductores de 25 mm², pero se ajusta a la necesidad real.

• Distribución de circuitos:

  • Se plantean dos tomas especiales.
  • Diferenciales y térmicas se asignan a circuitos de tomas, iluminación y equipos especiales.

• Conexión del neutro: debe ir correctamente al diferencial, verificando posición y borne indicado.

• Práctica en clase: el armado se hace con cuidado, evitando cruzar cables, cortando sobrantes y logrando un tablero prolijo.

👉 Esto que tenés es básicamente una práctica guiada de armado de tablero con criterio normativo (diferencial + ITM + secciones adecuadas).

• Entrada de alimentación:

  • Puede ir por arriba o por atrás, se recomienda dejarla lo más libre posible para facilitar mantenimiento y cambios futuros.
  • Siempre buscar que los cables puedan retirarse fácilmente sin desarmar todo.

• Uso de distribuidores:

  • Con distribuidores se facilita el orden y el armado.
  • Se recomienda colocar el de mayor amperaje en el centro o al inicio de la distribución.
  • Si no se usa distribuidor, se trabaja con puentes bien hechos.

• Técnica de cableado:

  • Trabajar con ángulos rectos y curvas prolijas (“obra de arte” visual).
  • Evitar bucles demasiado grandes; medir y calcular bien la distancia entre bornes antes de pelar.
  • Pelar el cable solo lo necesario: si se pela de más, muerde aislante o queda mal fijado.
  • Se puede pelar en tramos intermedios para alimentar varios puntos sin cortar el conductor.

• Sección de conductores:

  • Ejemplo dado: conductores de 4 mm² para derivaciones.
  • Alimentación principal con 6 mm² como mínimo hasta diferencial.

• Orden en el tablero:

  • Primero el disyuntor diferencial, luego las térmicas según circuito.
  • Circuitos especiales (ej.: aire acondicionado) con 16 o 20 A.
  • Circuitos generales con 10 o 16 A.

• Prolijidad en bornes:

  • El cable debe entrar recto, sin torceduras.
  • Usar terminales cuando corresponda para mejor mordida.
  • Evitar que quede apretado sobre aislante.

• Práctica de taller:

  • Marcar los cables antes de cortar/pelar para mantener uniformidad.
  • Ensamblar primero sin tensión, luego verificar conexiones.
  • Se habló de usar “chicotes” de 1,5 y 2,5 mm² para ejercicios.

• Se marcó la importancia de medir antes de cortar/pelar.
• Al usar la tenaza (o “tincheta”), siempre apoyar la mano o pieza para evitar cortarse.
• Cortar en dos circunferencias (cuando es caño/cable grueso), para que la terminación quede pareja.

2. Conexión en borneras / térmicas

• No superponer cables uno arriba de otro, deben ir lado a lado dentro del borne.

• Siempre dejar que el conector quede oculto y bien prensado, no a la vista.

• La capacidad de la bornera depende del calibre (ej.: hasta 25 mm²).

• En la práctica:

  • Se trabajó con cables de 6 mm², 4 mm², 2,5 mm² y 1,5 mm².
  • Alimentación principal: 6 mm².
  • Circuitos derivados: 4 mm², 2,5 mm² y 1,5 mm² según uso.

3. Prolijidad en el conexionado

• Siempre respetar la mitad de la bornera para no sobrecargar un lado.
• Evitar apretar aislante, solo cobre pelado.
• Presentar los cables antes de apretar: que entren rectos y a ras.
• Se habló de usar torquímetro (para apretar con fuerza justa en Newtons).

4. Herramientas y técnicas

• Se mencionaron:

  • Caladora/copa para hacer perforaciones en cajas o tableros.
  • Pinzas de corte, crique y torquímetro.
  • Atornillador eléctrico (Makita) como ayuda.

• Se practicó el empalme previo cuando no había “tip doble” disponible.

5. Pruebas de continuidad y seguridad

• Se probó continuidad en el diferencial usando el botón de test.
• Se explicó el toroide: mide desequilibrio entre fase y neutro para disparar.
• Ejercicio: comprobar que al simular fuga, el disyuntor actúe.

6. Ejercicio de identificación de cables

• Reconocimiento táctil y visual de secciones: 1,5 – 2,5 – 4 – 6 mm².
• Uso de chicotes cortos para práctica de conexión.
• Importancia de comparar calidad: algunos 2,5 mm² parecen más finos según fabricante.

Práctica: Prueba de continuidad y tablero

1. Medición y continuidad

• Antes de conectar, se midió continuidad con tester/lámpara de prueba.

• Se explicó que:

  • Siempre medir con el sistema desconectado de la tensión.
  • Los conductores deben entrar y salir ordenados (uno hacia un lado y otro hacia el otro).

• Se usó una lámpara como circuito de prueba para verificar continuidad y paso de corriente.

• Se comparó tensión de pila (1,5 V) con escalas mayores (600/1000 V) → importancia de leer bien la escala.
• Se midió resistencia al pulsar el botón Test del diferencial → el toroide simula fuga y debería marcar resistencia/disparo.

• Se identificaron cables de diferentes secciones (1,5 – 2,5 – 4 mm²).
• Ejercicio: colocar alimentación – salida – retorno en forma ordenada.
• Siempre respetar: entrada arriba, salida abajo (norma general).
• Se destacó que en tablero principal hay que trabajar con tensión cortada.

4. Seguridad y técnica

• No trabajar con las manos mojadas ni apoyado en el piso sin aislación.
• Cuando se cortan cables, siempre dejar distancia suficiente entre fase y neutro → se usó cinta aisladora provisoria para proteger.
• Importancia de apoyar la mano al cortar o pelar para evitar accidentes.

5. Prueba con diferencial

• Se conectó la lámpara de prueba al diferencial para verificar que al pulsar TEST este actuara.
• Se simuló una fuga con un “chicote” desde fase a masa (estructura metálica) → el disyuntor debía disparar.
• Confirmación de que la energía llega correctamente a la salida de cada térmica.

6. Orden de térmicas en el tablero

• Debate: ¿dónde ubicar la térmica de mayor amperaje?

  • Se sugirió colocarla al final cuando se usan peines de distribución, ya que reparte mejor la corriente hacia el resto.
  • La lógica es que la de mayor capacidad soporte la carga general, quedando cerca del punto de entrada del peine.

7. Cierre de la práctica

• Cada alumno debía armar su tablero, conectar cables de distintas secciones y probar continuidad y disparo.
• Se recomendó sacar foto del trabajo para comparar terminaciones.
• Objetivo: que todos los tableros tengan igual funcionalidad, aunque puedan diferir en estética.

Resumen de la clase práctica

• Interruptor diferencial (ID):

  • Su función es comparar la corriente que entra y la que sale.
  • Si existe un desequilibrio (por fuga a tierra o mala conexión), el ID dispara.
  • Ejemplo visto en la práctica: si se toma el neutro desde arriba del disyuntor en lugar de la salida correcta, el diferencial salta, simulando una fuga.

• Orden de conexión en tablero:

  • La alimentación debe ingresar siempre de manera pareja y ordenada (entrada arriba – salida abajo).
  • Los conductores deben respetar la sección adecuada y la distribución según el diagrama.
  • Se remarcó la importancia de mantener prolijidad en el cableado y utilizar accesorios como peines de conexión.

• Pruebas y observaciones:

  • Al conectar incorrectamente el neutro, se genera desequilibrio y el diferencial actúa.
  • Es clave revisar siempre la correspondencia fase–neutro y la continuidad de la tierra.
  • Los alumnos realizaron pruebas de encendido de lámparas para verificar el paso de corriente.

• Recomendaciones del profesor:

  • La alimentación debe ser simétrica: no conviene tener conductores dispersos o desordenados en distintas partes del tablero.
  • La salida y la entrada de conductores deben estar claramente definidas.
  • Para ordenar y fijar los cables se pueden usar precintos y peines de conexión.
  • Se recalcó la importancia de practicar el carrero (trayecto ordenado de conductores según diagrama).

• Próximas prácticas:

  • Trabajo con TI (transformadores de intensidad).
  • Montaje con herramientas manuales.
  • Aplicación en tableros de mayor complejidad.

Clase Nº 74: 2da Clase práctica de tableros (método: con distribuidor).

Audio en Vocaroo:

https://voca.ro/1gBwvVHnF69E

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-282

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/embed/KJDlypdghUY

• Videos y Telegram

  • Dificultad para subir un video largo a Telegram por el peso.
  • Opción de bajar la calidad del video antes de subirlo.
  • En Android existen apps para comprimir videos.

• Reparaciones y mantenimiento

  • Uso de grasa sólida y grasa líquida según la pieza o motor.
  • Importancia de mantener bien lubricadas las partes para evitar desgaste.
  • Error cometido al trabajar con piedra y la necesidad de corregir el procedimiento.

• Alquiler y compra de equipos

  • Debate entre alquilar o comprar herramientas/máquinas.
  • Costo elevado de algunos equipos trifásicos (ejemplo: 52.000).
  • Dificultad de acceso a algunos repuestos.

• Tableros eléctricos

  • Cada circuito debe estar numerado (C1, C2, C3, C4).

  • Importancia de que el diagrama quede registrado en la contratapa del tablero.

  • Ejemplo de asignación:

    • C1 → iluminación
    • C2 → tomacorrientes
    • C3 → aire acondicionado
    • C4 → ducha eléctrica

  • Numeración necesaria para inspecciones y mantenimiento.

• Herramientas y técnicas

  • Uso de pela cable con distintos calibres (0,75 / 1 / 1,5 / 2,5 / 4 mm²).
  • Correcto pelado: respetar longitud adecuada antes de colocar en terminal.
  • Uso de crimpadora/prensa para terminales: apretar firmemente y comprobar que el cable no se suelte.
  • Precaución de no trabajar con manos sucias para no afectar el pegado de etiquetas o aislantes.

• Seguridad y calidad en la instalación

  • Revisar que ningún conductor quede flojo en el tablero.
  • Los falsos contactos generan calor y pueden disparar protecciones o dañar la instalación.
  • Importancia de verificar apriete final de todos los bornes.

• Tablero eléctrico y unipolares

  • Tablero con capacidad hasta 16 unipolares (ejemplo usado con 10).
  • Cada unión debe estar bien dimensionada: pelar el cable solo lo necesario (hasta el borne, no más).
  • Si sobra cable pelado → aislar con cinta para evitar riesgo.

• Conexión correcta en interruptores

  • El cable debe entrar justo en el borne y ser apretado firmemente.
  • Fase en un lado y neutro en el otro → orden claro en el armado.
  • Uso de conductores de 6 mm² para alimentación principal.

• Armado y ordenado de cables

  • Mantener cables rectos, paralelos y prolijos dentro del tablero.
  • Evitar cruces de conductores → si es necesario, cortar un poco más corto y reacomodar.
  • Se puede usar forma de S para guiar cables sin cruzarlos.
  • Mejor gastar un poco más de cable y mantener orden que dejar cruces.

• Montaje de los dispositivos

  • Los módulos se calzan de abajo hacia arriba en el riel DIN.
  • El neutro debe identificarse correctamente (tapita o color).
  • Uso de peine distribuidor para conectar varios unipolares.

• Práctica y corrección

  • Ajustar longitudes de cables para que queden prolijos.
  • Revisar siempre la fijación → cables firmes para evitar falsos contactos.
  • Uso de herramientas adecuadas: pinza de punta para acomodar cables en lugares justos.
  • Al final se dejan chicotes (sobrantes pequeños) para posibles correcciones.

• Consejo de instalación

  • Siempre trabajar con orden, prolijidad y seguridad.
  • Cada paso se revisa antes de pasar al siguiente.
  • Importancia de las fotos del tablero armado para control y registro.

• Sistema trifásico & distribución de cargas

  • Planificar la distribución: cada fase alimenta grupos distintos (fase 1, fase 2, fase 3).
  • Usar peine distribuidor y barra neutro para orden y fácil conexión.
  • Identificar claramente dónde irá cada fase en el tablero.

• Medidas y conductores

  • Cortar a medida: un conductor será más corto que otro según recorrido; siempre medir antes de cortar.
  • Usos habituales: 0,75 / 1 / 1,5 / 2,5 / 4 / 6 mm² según circuito y bornes.
  • Alimentación principal suele pasar por 6 mm² en riel principal.

• Pela-cables y terminales

  • Pelar solo lo necesario: que llegue justo al punto de apriete del borne (no más).
  • Colocar punteras/puntera aislada cuando corresponda; escoger medida apropiada para el calibre.
  • Al crimpar, cerrar la pinza completamente (no dejarla a media carrera) para evitar romper o crimpar mal.

• Orden y trazado dentro del tablero

  • Peinar los cables: que queden rectos, paralelos y ordenados (evitar cruces).
  • Hacer trazos en forma de S cuando sea necesario para acomodar sin cruzar.
  • Mejor cortar más corto y rehacer si es necesario para mantener orden.

• Montaje de módulos y riel DIN

  • Calzar los módulos en el riel DIN desde abajo hacia arriba; asegurar que queden firmes.
  • Tapitas o marcadores de color para identificar fases y neutro (azul = neutro; fases: rojo/negro/marrón según convención usada).
  • Dejar chicotes controlados para ajustes futuros.

• Conexiones y comprobaciones

  • Fase por un lado y neutro por el otro en interruptores/termomagnéticos para mantener orden.
  • Revisar aprietes finales en bornes: evitar falsos contactos que generan calentamiento y disparos.
  • Hacer fotos del armado final para registro y para comparar luego.

• Técnica práctica

  • Ajustar longitudes antes de insertar en bornes; si quedó largo, recortar y mejorar.
  • Al acomodar, usar pinza de punta para meter conductores en lugares justos sin dañar aislación.
  • Practicar: la prolijidad viene con repetición; corregir y volver a montar si hace falta.

• Herramientas y cuidado

  • Mantener las herramientas en buen estado; una pinza o crimpadora en mal estado arruina terminales.
  • No forzar terminales ni pellizcar en posiciones intermedias; seguir la técnica correcta de la herramienta.
  • Llevar fotos y referencias para enseñar y corregir alumnos (comparar “antes/después”).

• Consejos didácticos

  • Hacer que cada alumno numere circuitos y documente con foto/diagrama (C1, C2, C3…).
  • Corregir longitud y orden antes de energizar; probar con equipo de medición tras montaje.
  • Enseñar colores, identificación y por qué cada cosa se coloca en determinado lado.

• Presentación y armado de cables en tablero

  • Siempre se debe presentar el cable antes de fijarlo para ver recorrido, distancia y orden.
  • El cable debe entrar recto al borne y luego hacer una S suave para evitar tensión y permitir prolijidad.
  • Ordenar por circuito: cada fase con su neutro, agrupando y peinando los conductores.

• Técnica de ordenado (“peinado”)

  • Se recomienda peinar los cables por fases: fase con fase, neutro con neutro.
  • Evitar que los cables “se vayan para atrás” → usar herramienta de precisión (pinza de punta).
  • Ajustar distancias: si sobra cable, recortar lo justo; si falta, rehacer.

• Uso de terminales

  • Los terminales tienen color que indica calibre (ej: 4 mm²).

  • Para terminal doble:

    • Se cortan dos cables iguales.
    • Se pelan a la misma medida.
    • Se introducen juntos en la puntera doble.
    • Se crimpa fuerte para que no se suelten.

  • Alternativa: pelar un solo cable, doblarlo y meterlo como doble → menos recomendable porque queda menos prolijo y puede fallar.

• Distribución y bornes

  • En tableros grandes se usan barras distribuidoras o peines para agrupar fases y neutros.
  • Puede colocarse más de un cable en un borne si está diseñado para ello (ejemplo: borne doble).
  • En trifásico: suelen entrar 7 polos por fase + 7 polos para neutro.

• Estilo y práctica

  • Cada electricista desarrolla su técnica (“esto es arte artesanal”).
  • La clave es que los cables entren rectos, queden justos y bien peinados.
  • Es válido usar cable canal en algunos casos, pero puede dificultar el acceso al tablero.

• Consejos de trabajo

  • Usar herramientas de calidad que se adapten al trabajo.
  • Descansar la vista y volver a revisar → prolijidad lleva tiempo.
  • No hay una sola forma correcta: lo importante es la seguridad, el orden y el fácil mantenimiento.

👉 En resumen: el profesor estaba mostrando cómo presentar, peinar y ordenar los cables en un tablero, usando terminales simples y dobles, y marcando que más allá de la técnica personal, lo fundamental es que el cable quede seguro, prolijo y accesible para mantenimiento.

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🔧 Herramientas y uso correcto

• Pinzas y alicates:

  • No todas sirven para todo → cada una está diseñada para un uso específico.
  • Ejemplo: una pinza aislada de 1000 V no está pensada para cortar hierro, solo conductores eléctricos.
  • Usar siempre la herramienta adecuada prolonga su vida útil.

• Oficial y auxiliar (jerarquía en cuadrilla de trabajo):

  • “Oficial” = electricista experimentado/responsable.
  • “Auxiliar” = aprendiz o ayudante.
  • El oficial guía, controla y transmite conocimiento práctico.

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• Terminales tienen colores según sección (ejemplo: 4 mm² = rojo, no negro).
• Los cables deben cortarse y presentarse con la medida justa antes de crimpar.
• No improvisar: cada terminal debe cerrar bien en el borne, con crimpado correcto.

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• Distribuir las fases de manera ordenada: fase 1, fase 2, fase 3 → luego neutro y tierra.
• Importancia de la presentación: que cada cable entre recto, justo y sin sobrantes excesivos.
• Mantener orden circuito por circuito (para después identificar fácil en mantenimiento).

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🛠️ Herramientas eléctricas (rotopercutor / martillo)

• Rotopercutor:

  • Tiene pistón interno y necesita grasa en el mandril y en la mecha para evitar desgaste.
  • Cada kit trae mechas de distintos diámetros (6, 8, 10, 12 mm).
  • Usos típicos: perforar hormigón, ladrillo hueco, pasar caños.
  • Nunca forzar → dejar que el equipo trabaje con su golpe (golpea y avanza solo).

• Errores comunes:

  • Apoyar todo el cuerpo sobre la máquina (exceso de presión) → quema motor y reduce vida útil.
  • No usar grasa → la mecha se traba y desgasta más rápido.

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• Para hacer canaletas en ladrillo hueco:

  • Algunos usan amoladora para abrir cortes y luego martillo para retirar material.
  • Rotopercutor permite hacerlo más rápido y prolijo.
  • Lo ideal es usar aspirador para el polvo (aunque se justifica solo en trabajos grandes).

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• Cada electricista desarrolla su método (“esto es arte artesanal”).
• Lo clave: seguridad, orden, prolijidad y uso correcto de herramientas.
• Siempre probar el equipo sin forzar → dejar que la herramienta haga el trabajo.

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👉 En resumen: en este tramo se mezcló uso de terminales, organización en tablero trifásico y una parte práctica sobre rotopercutores, grasa y técnicas de canalizado en obra.

Te hago un resumen técnico de este tramo de la clase, porque mezcla muchas cosas (herramientas, tableros, fases, normativa de cañerías, etc.):

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• Comentario sobre compra de rotomartillos y amoladora:

  • Algunos vienen con mandril adaptador para usar mechas de taladro.
  • Importancia de diferenciar calidades y marcas (no todos son iguales aunque parezcan).
  • Los kits suelen traer maletín, mechas y accesorios.

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• Tablero trifásico:

  • Siempre mostrar equilibrio de cargas → Ejemplo: tres aires acondicionados, uno por fase.
  • Cada fase debe ir a un caño independiente a la salida de los circuitos.
  • 🚫 No se pueden mezclar las 3 fases en una sola cañería de salida.
  • ✅ Solo está permitido llevar las 3 fases + neutro en un caño cuando se alimenta un tablero seccional desde el tablero principal.

• Montaje del tablero:

  • No usar madera (combustible), aunque se use a veces en prácticas → debe reemplazarse por tablero de plástico o metálico.
  • Importancia de las medidas de contrafrente (espacio interior que permite acomodar cables y dispositivos).

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• Tableros de 4 módulos bipolares (8 módulos en total) → espacios amplios pero complicados para cablear prolijo.
• Uso de peines (barras distribuidoras) facilita la conexión y ordena el tablero.
• Recomendación: en tableros de 12 módulos conviene sí o sí usar peines para ahorrar espacio y mejorar presentación.

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• Salidas de circuitos:

  • Cada fase → por un caño distinto.
  • Ejemplo: circuito de iluminación en F1, tomas en F2, AA en F3 → cada uno en cañería independiente.

• Excepción: cuando se alimenta un tablero seccional, ahí sí se puede meter en un solo caño las 3 fases + neutro.

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• Se remarca que lo importante es que los alumnos se tomen el tiempo de hacer bien el trabajo (presentación y prolijidad).

• Próximos temas:

  • Tableros de bomberos
  • Motores monofásicos y trifásicos (con capacitor de arranque o de marcha).

• 🚫 Salida de 3 fases en un solo caño (prohibido).

• ✅ Alimentación de tablero seccional con 3 fases + neutro (permitido)

Clase Nº 75: [FOTOCOPIA] Tableros: protecciones de tension, contactor. Hablamos de problemas de un tablero.

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/1nEzfJ6G3mbb

Audio en Archive:

https://archive.org/details/output_202510

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=5AlJY9d4cfg

Videos enviados por el profesor a traves de WhatsApp:

https://www.youtube.com/embed/65MlO1WThMw

https://youtu.be/VwOkqM4j-ts?si=kwxAZ4jNd1_mPcJK

Los empalmes son solo para la práctica (no se deben hacer empalmes en los tableros).

• Tema del tablero: sacar todos los tableros y en el tablero con más espacio vamos a poner un protector de tensión.

• Conversación sobre estacionamiento: problemas por motos mal ubicadas, falta de reglamento claro. Leiva estacionó “mal” su moto según Alejandro Ramirez.

• Trabajo eléctrico de la clase pasada:

  • Distribución con barras de fase y neutro.
  • Corte y armado de canalización en forma de “S” de los cables.
  • La fase va al medio y el neutro al medio porque los tornillos son más grandes.

• Leiva tiene un tableros de 8 módulos.

• Hay tableros de 16, 24, etc.

• Se desoldó la bisagra de la puerta del baño.
  

• Alumno compró fotocélula pero todavía no la instaló.

• Detector de movimiento pasa una rata y prende, pasa una cucharacha y prende, hoja con el viento.

• Lo molesto de viajar en colectivo de larga distancia: sentarse cerca del baño, niños pateandote el asiento atrás. Botolli ronca.

• Riesgos y cuidados: alumno envuelve las herramientas en una toalla para proteger la mochila para que no hinque.

• Curso/clase:

  • Calendario escolar: hasta el 22 de diciembre.
  • Alejandro Ramirez rindió examen el 24 de diciembre.
  • Alumno mostró cartuchera. Herramientas: navaja, ficha RJ45, herramienta de ponchado. RJ45 para red/datos.

• Conectividad:

  • Explicación de PoE (Power over Ethernet) cámaras que se alimentan con cable ethernet.
  • Alumna: Magest convierte datos en frecuencia. Es una plaquita con antenita que convierten datos en frecuencia para transmitir a antenas. Limitaciones: autonomía, consumo de batería, repetidores cada 5 km. 30 mil pesos. Es una red punto a punto. (Creo que se puede hacer con un Arduino o ESP32). En Bahía Blanca se logró 100 kilómetros con la torre de la cooperativa. Armada 5 kilómetros.

• Energía solar:

  • Mención de una granja solar cercana que está al costado del Mártires. Casi se prendieron fuegos los paneles solares que estaban cerca el año pasado.
  • Necesidad de espacio y permisos para conexión a central.
  • Paneles aprobados con más de 10 años de vida útil.

• Compra y costos

  • Comentarios sobre precios de equipos/ropa afuera y diferencias de impuestos en el país.
  • Alumna dice que ya no venden más celulares desde que Milei permitió traer celu y computadora: Referencia a leyes existentes desde 2007 sobre control aduanero, aunque poco aplicadas en su momento. No venden mas celulares ni con tarjetas ni en cuotas. Pagas siempre el doble.

• Diplomas y certificados

  • Entrega del certificado de aprobación: hizo el 2do cuatrimestre y llegó en Julio del año siguiente (medio año). Primero diploma, luego tarjeta/carnet.
  • Actos internos de fin de año para formalizar entrega.
  • La tarjeta sirve en todo el país donde el organismo tenga presencia.
  • Algunas formaciones otorgan tarjeta, otras no (ejemplo: refrigeración vs. construcción). Solo las que tienen relación a la construcción.

• Equipos y pruebas

  • Comentario sobre tableros y protectores de tensión con “visor de voltaje”, el que tenía no era digital.
  • Debate sobre si ciertos equipos todavía funcionan o estaban destinados a evaluaciones anteriores.
  • Se pide rehacer el trabajo de tablero de forma más prolija como práctica.
  • Profesor estaba atendiendo una consulta en la cooperadora de la esquina.

• Instalación eléctrica (llega el profesor minuto 37:22 minuto)

  • Caso práctico:
    • Mandá al WhatsApp la foto del tablero (la 1er foto).
    • Vivienda preparada para trifásica pero solo conectada en monofásica.
    • Todo lo que está arriba el disyuntor más el distribuidor tetrapolar es para trifásico. Al no llegar alimentación trifásica uní las 3 fases y el neutro. En la entrada tablero general detrás del medidor.
    • Se observa disyuntor tetrapolar en el tablero general.
    • Electricista unió las 3 fases para convertir la entrada en monofásica + neutro en el tablero principal.
    • El 1er interruptor principal es monofásico.
    • Interruptor principal es monofásico → confirma la conexión real.
  • Observación: puente realizado en la parte superior del tablero para adaptar instalación.

Minuto 46 * La casa estaba preparada para trifásica, pero solo recibe monofásica. * El instalador puenteó las tres fases con la misma fase y el neutro → generó una instalación monofásica usando un disyuntor tetrapolar. * Usa el disyuntor tetrapolar como bipolar. * Esto está provocando saltos por fuga de corriente. * Se usaron derivaciones mal ajustadas → riesgo de falsos contactos, efecto “fusible” y disparo de protección.

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• Se recomienda reemplazar:

  • Interruptor monofásico nuevo.
  • Derivador nuevo.

• Usar fase + neutro reales (no tres fases puenteadas).

• Posible necesidad de una pinza de fuga para medir diferencias de corriente entre fase y neutro (comprobando fugas).

• Explicación del principio: la corriente que entra por fase debe ser igual a la que retorna por neutro; si no, hay fuga.

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• Hasta 5,5 kW se recomienda sistema monofásico.

• Por encima de eso, instalación trifásica (mejora el reparto de carga).

• En el tablero se diferencian:

  • Disyuntores de 20–25 A para cargas grandes (aires, cocina, horno eléctrico).
  • Disyuntores de 10–15 A para iluminación y tomas menores.

• Se aconseja separar bien circuitos y colocar disyuntores adecuados a la carga.

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🔌 Protector de tensión (sobretensión/baja tensión)

• Protege la instalación y artefactos cuando la tensión de red sale de rango.

• Rangos típicos de actuación:

  • Corte por sobretensión: > 252 V aprox.
  • Corte por baja tensión: < 176–200 V.

• Posee modo manual (no protege) y automático (reconecta solo cuando la tensión se normaliza).

• Limitaciones según la carga:

  • Resistiva pura (luces, calefactores): hasta 5000 W.
  • Mixta resistiva + reactiva (motores + luces): se reduce a 2500 W.

• Para cargas mayores se necesita un contactor auxiliar → el protector acciona la bobina y el contactor soporta la corriente real.

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• Las distribuidoras (ej. EMSA en Misiones) recomiendan instalar protector de tensión homologado en la entrada.
• En caso de daños por sobretensión, solo reconocen reclamos si está colocado.

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⚡ Contactor y protector de tensión

• Función del contactor

  • Es un interruptor electromecánico que permite manejar cargas grandes (ej.: bomba).
  • Se alimenta con fase + neutro en los bornes de potencia (arriba), y la bobina se conecta en bornes A1 y A2 (abajo).
  • La bobina, al recibir 220 V, genera un campo magnético → cierra los platinos → permite el paso de corriente.
  • Actúa como una “llave automática” controlada a distancia (por reloj, protector, sensor, etc.).

• Protector de tensión + contactor

  • El protector acciona la bobina del contactor.
  • El contactor soporta la carga real de la bomba o electrodoméstico.
  • Sin 220 V en la bobina, los contactos quedan abiertos → la carga queda desconectada.
  • Permite proteger equipos contra sobretensión y baja tensión.

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• Se mencionan relojes analógicos y digitales que permiten programar encendido/apagado de cargas (ej. bomba de agua).
• Modelos más avanzados incluyen display regulable para fijar tensiones de corte (alta/baja) y tiempo de reconexión.

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• No se deben usar cajas de madera → riesgo de incendio (combustibles, chispa, sobrecarga).
• Se utilizan para prácticas, pero en la vida real deben ser cajas plásticas o metálicas homologadas con tapa.
• Ejemplo de mala práctica: tablero con una sola termomagnética, cables colgando, sin tapa.

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🔌 Protectores individuales vs generales

• Se pueden colocar protectores generales (para toda la instalación) o individuales (para equipos caros como heladeras, freezers, computadoras).

• Justificación:

  • En zonas rurales suele haber baja tensión frecuente → daña motores de bombas, heladeras y otros equipos.
  • Un protector corta la energía hasta que la tensión vuelva a rango seguro.
  • Alternativa: estabilizadores para PC o electrónica sensible.

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⚡ Problemas de tensión en zonas rurales

• En verano la baja tensión es constante → afecta a heladeras, bombas, aires acondicionados.
• Corte prolongado de luz: zonas enteras quedan sin suministro por fallas en transformadores.
• Distribuidora prioriza inversión en zonas de mayor consumo / mayor recaudación → localidades pequeñas quedan relegadas.

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🔧 Uso de contactor y protecciones

• El contactor permite comandar cargas grandes a través de un protector o reloj.
• Importante en bombas de agua y motores → protege contra sobretensión y baja tensión cuando se lo combina con protector de tensión.
• Para cargas mixtas (resistivas + inductivas, ej. iluminación + motor) la capacidad del protector se reduce a la mitad.

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• El guardamotor protege específicamente motores → actúa ante sobrecarga.

• Puede combinarse con el contactor y el relé térmico en serie para dar protección integral.

• Esquema básico:

  • Protector de tensión → activa bobina del contactor.
  • Contactor → permite paso de energía.
  • Relé térmico / guardamotor → corta si el motor se sobrecarga.

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📊 Tablero eléctrico y calibre de protecciones

• Disyuntores de 25 A deben proteger conductores de 6 mm² → si hay cables más chicos, está mal dimensionado.
• Observación: varios disyuntores de 20 A y 15 A, pero instalación poco clara.
• El problema principal es que salta el disyuntor diferencial (no los térmicos) → indica fuga de corriente.

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• Con pinza de fuga se mide corriente en fase y neutro:

  • Ejemplo: si entran 10 A por fase y retornan 9 A por neutro → fuga de 1 A.

• La fuga puede estar en un equipo, aunque no en todo el circuito.

• Método de prueba: desconectar circuitos y equipos hasta localizar el que provoca la fuga.

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• Se mencionó un caso donde para mantener la bomba funcionando, alguien trancó manualmente el contactor con un hierro → obligaba a que los platinos quedaran cerrados.
• Esto anula la protección y es altamente peligroso (riesgo de incendio o electrocución).

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⚡ Tablero y espacio de trabajo

• Existen cajas más angostas o más amplias.
• Una caja amplia permite trabajar con comodidad, ordenar mejor los conductores y dejar espacio libre para futuras ampliaciones.
• Se recomienda usar peines bipolares/tripolares en lugar de puentes caseros → mejora la prolijidad, seguridad y facilita inspecciones.

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• El contactor puede tener bobina de diferentes tensiones (24 V, 220 V, etc.).

• La bobina se alimenta con fase y neutro → al energizarse, “chupa” los contactos y deja pasar la corriente hacia las cargas.

• El contactor soporta grandes corrientes gracias a sus platinos, pero la bobina consume muy poco.

• Se lo combina con protector de tensión:

  • La salida del protector excita la bobina del contactor.
  • Si hay sobretensión o baja tensión, el protector corta la bobina y el contactor abre → toda la instalación queda protegida.

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🛡 Interruptor principal de corte

• Normativa exige un interruptor principal de corte en cada tablero seccional, especialmente si el cableado desde el tablero general recorre varios metros (máximo 2 a 5 m sin protección).
• Motivo: si el cable que une general con seccional se daña (ej. pala, roce, humedad en subterráneo), puede provocar cortocircuito → el corte principal protege.

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💡 Bocas de iluminación y tomas

• Una boca = punto de consumo (puede ser iluminación o toma).
• Para iluminación: una boca incluye lámpara + llave de encendido.
• Si hay más de una lámpara en el mismo comando, se cuentan como medias bocas adicionales.
• Para tomacorrientes: cada toma empotrada cuenta como una boca.

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• Disyuntores y borneras deben apretarse con el torque especificado (en Newton·metro).
• Existen destornilladores dinamométricos para evitar sobreapretar o aflojar demasiado.
• Mal apriete = riesgo de falsos contactos, calor, incendio.

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🔦 Automatización con fotocélula

• Una fotocélula no alimenta directamente toda la carga, sino solo la bobina del contactor.
• El contactor es el que finalmente habilita la corriente hacia los circuitos de iluminación nocturna.

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• Un tablero trifásico tiene tres fases + neutro.
• Se recomienda dividir las cargas para equilibrar (ej. fase R → aire 1, fase S → aire 2, fase T → aire 3).
• Aunque la entrada sea trifásica, muchas salidas pueden ser monofásicas, usando fase + neutro.
• Ventaja trifásica: permite menor sección de conductores para la misma potencia.
• Normativa AEA: colores de fases → negro, marrón, rojo; neutro → celeste; tierra → verde/amarillo.

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👉 En síntesis:

• Lo ideal en un tablero moderno: protector de tensión → contactor → térmicas + diferencial → circuitos.
• Siempre colocar interruptor de corte en seccional.
• Contar bien las bocas según normativa para presupuestos.
• Usar peines en lugar de puentes improvisados.
• En trifásico: equilibrar fases y respetar colores de conductores.

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🏗 Responsabilidad en proyectos eléctricos

• El proyecto eléctrico (planos, cálculo de cargas, dimensionamiento de tableros) lo realiza un proyectista o ingeniero matriculado.
• El instalador debe leer e interpretar correctamente el proyecto para ejecutar la instalación.
• Si ocurre un accidente, el responsable legal es el proyectista que firmó el plano, no el instalador (aunque este debe trabajar según normativa).

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• El tablero es la parte más importante de la instalación → allí se nota si el trabajo fue bien hecho.

• Un tablero mal diseñado o desprolijo genera problemas futuros (falsos contactos, dificultad para ampliar, riesgos de incendio).

• Para tableros trifásicos:

  • Se recomienda usar peines trifásicos/tetrapolares en lugar de puentes improvisados.
  • El neutro debe derivarse correctamente y sin sobrecargar un único punto.
  • Se debe prever espacio para equilibrar cargas entre las fases.

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🔌 Equilibrio de cargas en trifásico

• La cooperativa/distribuidora exige que las cargas estén equilibradas entre las tres fases.
• Si un cliente conecta todo en una sola fase, provoca desequilibrio → afecta a la red y a los vecinos.
• Ejemplo: si en una panadería se instala un horno trifásico, es necesario que cada fase soporte parte del consumo.
• El desequilibrio genera pérdidas, caídas de tensión y hasta multas de la cooperativa.

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⚡ Factor de potencia y bancos de capacitores

• En instalaciones grandes (panaderías, talleres, fábricas) se exige corregir el factor de potencia.
• Los equipos inductivos (motores, hornos, luminarias con balastos) bajan el factor de potencia.
• Se instalan bancos de capacitores automáticos en el tablero → compensan la energía reactiva.
• Normativa: lo ideal es mantener el cos φ ≥ 0,95 (por arriba de 0,90 obligatorio).
• No sirve poner capacitores en una casa común, eso es un mito → en domicilios no se cobra energía reactiva.

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🔆 Energía solar y equipos eficientes

• Algunos estadios modernos ya usan paneles solares + baterías para reducir consumo.
• En Argentina/paraguay el problema es que los equipos de uso cotidiano no son de bajo consumo real → se gasta más energía de la necesaria.
• La inversión en renovables suele recuperarse recién a muchos años, pero a nivel industrial es cada vez más común.

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• Existen dos sistemas distintos:

  1. Tubos con agua directa: el agua en el tubo se calienta y circula por termosifón → más simple pero riesgo de congelamiento o sobrepresión.
  2. Tubos de vacío con varilla de cobre y líquido interno: el sol calienta la varilla → transfiere calor a una “pipa” en el tanque → calienta el agua indirectamente.

• El segundo sistema es más seguro (no explota el tubo, soporta más presión) y más eficiente en climas fríos.

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✅ En resumen:

• El instalador debe saber interpretar proyectos, no inventar.
• Los tableros bien hechos muestran profesionalismo.
• En trifásico: siempre equilibrar cargas y respetar la potencia contratada.
• Industrias usan bancos de capacitores → domicilios, no.
• Se avanza hacia energías renovables y equipos de bajo consumo.
• Los termotanques solares tienen distintos sistemas, y es clave entender su principio de funcionamiento.

Clase Nº 76: [FOTOCOPIA Disyuntor] Ayudante explico como soluciono instalacion casa anterior (explicado clase anterior). Formula caida de tension. Disyuntor dice donde va neutro. Calcular resistencia tierra. Aplicacion Calculo electrico para calcular seccion de conductor, caida de tension, etc.

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/1nUTnZdgzUQU

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-291

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/embed/mJBupgdgrYc

Lo volvi a subir porque no detecto los subs

https://www.youtube.com/watch?v=VBBSIUzBqSg

https://www.youtube.com/watch?v=cfMHUYlO8Bs

Como estaba el tablero

Habia un conductor marron de alimentacion tirado abajo, eso era lo que alimentaba el circuito.

Tablero arreglado.

Esto estaba tapado y pintado. El pintor le aviso a Alejandro tuvo que golpear la pared hasta encontrarlo, adentro estaba el tomacorriente y el transformador de 220 a 12v de un portero electrico.

Resumen

Arriba hay preensambaldo tetrapolar arriba solamente ligaron una fase y un neutro los otros 2 desconectados alla arriba, esos entran a un medidor monofasico y del medidor monofasico salen 3 cables vivos de una misma fase.

Casa iba a ser trifasico pero se hizo monofasico.

PH = 2200 watts.
PD = 4500 watts = 21 amper.

µ% = caida de tension = 3% para motores 5%

S = seccion del conductor

Formula para caida de tension monofasica y trifasica.

Como se calcula caida de tension.

El disyuntor te dice donde entra el neutro: generalmente el derecho es el neutro. Algunos tienen relieve.

En los disyuntores e interruptores termomagneticos: Rojo indica peligro (conectado), verde indica desconectado.

Aplicacion celular calculos electricos.

Disyuntores de 100 hasta 300 miliampers.

Interruptor diferencial es diferente a un disyuntor.

Como calcular la resistencia de la tierra.

Semana que viene veremos tablero de bombeo.

• Se repasó el uso de protector de tensión y se explicó el funcionamiento de un contactor.

• Se realizaron pruebas con tester y otros instrumentos.

• Se mencionó que quedan clases hasta diciembre, con unas 47 en total.

• El docente comentó sobre la importancia de la experiencia práctica, destacando que uno aprende al resolver problemas reales.

• Relató una anécdota personal: recibió una descarga eléctrica al revisar un tablero con guantes, lo que le provocó una lesión en el tendón del brazo.

  • Conclusión: no confiarse ni trabajar sin protección adecuada, incluso con calor.

• Se insistió en la satisfacción del trabajo bien hecho y en dejar al cliente conforme.

• Recomendación: documentar con fotos el antes y después de una instalación para mostrar el trabajo realizado.

• Se describió una intervención de emergencia en una casa con instalación trifásica antigua:

  • La vivienda tenía alimentación monofásica, aunque el sistema estaba preparado para trifásico.
  • Había tres conductores en la misma fase, lo que equivale a una alimentación más gruesa (≈16 mm²), pero mal distribuida.
  • Se identificó que el medidor era viejo y nunca se actualizó cuando se amplió la vivienda a dos pisos.

• Enseñanza: siempre empezar la revisión desde el tablero, verificar fases, medidor y tipo de suministro antes de intervenir.

• El docente explicó que otro técnico (“el que habla mucho”) no pudo resolver un problema eléctrico en una vivienda.

• Le dejó al alumno una lista de tareas para corregir la instalación, pero el técnico anterior generó confusión diciendo que “todo estaba mal”.

• El docente decidió enviar a un alumno capacitado para asistir en la reparación; el alumno trabajó correctamente y logró solucionar el problema.

• La instalación era monofásica mal armada, con cables en mal estado y una apariencia externa prolija (“pintada”), pero con instalación interna defectuosa.

• Se enfatizó que lo importante no es lo que se ve, sino lo que está detrás de las paredes y las bocas: el cableado real y su estado.

• Crítica al técnico anterior: hablaba mucho, hacía poco y confundía tanto a la empresa como a la propietaria mencionando reglamentos sin resolver el problema.

• El error principal del técnico:

  • En vez de buscar la fuga de corriente, eliminó todo el circuito afectado, dejando sin energía sectores como cochera, pileta, luces y reflector.

• Se destacó la importancia de buscar la causa de la falla, no simplemente desconectar lo que falla.

• El docente valoró el trabajo del alumno que detectó y resolvió la causa real.

• Enseñanza práctica:

  • Escuchar la experiencia de quienes trabajaron en el sitio.
  • Analizar los síntomas (qué salta, cuándo y dónde).
  • En escuelas o lugares grandes, consultar al personal de mantenimiento o porteros para identificar qué circuitos provocan los cortes.

• En una escuela con problemas eléctricos, el docente pidió identificar qué sectores causaban el disparo del disyuntor, pero el personal no sabía responder (“no sabemos si es la cocina o las luces”).

• El tablero principal tenía un distribuidor y varios interruptores tetrapolares que alimentaban tableros seccionales, pero estaban mal conectados:

  • Todos dependían de un mismo distribuidor.
  • Resultado: cuando fallaba un tablero, se cortaba toda la instalación en lugar de solo un sector.

• El sistema tenía un seccionador con fusibles NH, un dispositivo antiguo pero aún útil para cortar manualmente la corriente y reemplazar fusibles.

• El disyuntor general saltaba constantemente, por lo que el docente recomendó:

  • Reemplazarlo.
  • Instalar un disyuntor por circuito, no uno solo para todo.

• El personal se resistía (“con dos ya alcanza”), pero luego el problema persistió:

  • Cuando se encendía un freezer o un electrodoméstico en la cocina, saltaba el disyuntor.
  • También al usar la lámpara de prueba, indicando posibles microfugas de corriente.

• Se explicó que las microfugas se suman entre varios equipos y, al llegar al umbral, el disyuntor corta.

• En escuelas y edificios con muchos dispositivos (computadoras, servidores, etc.), es fundamental dividir los circuitos y no sobrecargar un solo disyuntor.

• El docente recomendó:

  • Separar los circuitos (por ejemplo, cocina independiente).
  • Ordenar la iluminación y revisar todas las conexiones.
  • Etiquetar los circuitos para identificar qué protege cada disyuntor.

• Se destacó la utilidad de trabajar en pareja:

  • Uno acciona los interruptores mientras otro verifica y anota qué sector corresponde a cada circuito.
  • Se puede usar el celular como apoyo visual o de registro.

• El alumno logró corregir y reorganizar el tablero:

  • Se “peinó” el cableado.
  • Se corrigió el distribuidor.
  • Se derivaron tres circuitos a un nuevo disyuntor, quedando mejor protegidos.

• En el tablero principal, detectaron que tres cables (negro, rojo y marrón) estaban conectados al mismo borne, algo incorrecto y peligroso porque suma corrientes de fases distintas.

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• La instalación originalmente era trifásica, con preensamblado tetrapolar (tres fases + neutro).
• El medidor era monofásico, pero entraban tres fases vivas unidas al mismo borne del medidor, algo incorrecto y peligroso.
• Resultado: toda la instalación funcionaba como monofásica sobrecargada, con un solo neutro de 6 mm² recibiendo toda la corriente de retorno.

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• Se encontró un tablero con una termomagnética principal monofásica y un disyuntor diferencial también monofásico.
• Se agregó un segundo disyuntor diferencial para dividir cargas y proteger tres circuitos independientes.
• Se reorganizó el cableado del repartidor tetrapolar, usando solo dos barras activas (fase y neutro) en lugar de las cuatro iniciales.
• Se corrigió el distribuidor y se ordenó el cableado interno para eliminar empalmes sueltos y cables redundantes.
• El circuito anulado fue reactivado y probado sin que el disyuntor volviera a disparar.

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⚙️ Circuito problemático identificado

• El circuito anulado alimentaba:

  • Tres tomacorrientes.
  • Un aire acondicionado.
  • La bomba de la pileta.
  • Luces dicroicas del perímetro.
  • Reflectores de la cochera.

• En una caja 5x10, se halló una conexión insegura con:

  • Un tomacorriente + dos interruptores.
  • Uno de ellos controlaba la bomba de la pileta directamente a 220 V sin protección automática.
  • El otro controlaba las luces dicroicas.

• Todo esto estaba conectado a través de cables de 4 mm², con cuatro empalmes dentro de la misma caja.

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• Las luces dicroicas del perímetro de la pileta tenían sellado de silicona agrietado, lo que permitió entrada de agua tras una granizada.

• Eso provocó fugas de corriente hacia tierra.

• Además, el cableado hacia las dicroicas estaba:

  • Hecho con cable tipo taller, pasando por caño corrugado anaranjado bajo el piso.
  • Reducido de 4 mm² a 1,5 mm², terminando en una caja estanca 5x5 con fotocélula.

• Se anuló esa alimentación (por cable enterrado dañado o con registro tapado) y la fuga desapareció.

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• Se llevó una nueva alimentación (fase, neutro y tierra) a una caja estanca 10×15 ubicada debajo del reflector.

• Desde esa caja se derivó:

  • Una llave para las luces dicroicas.
  • Otra llave para el reflector, ambas con módulos separados.

• Las dicroicas se controlan ahora con fotocélula + tecla manual, mediante:

  • Dos retornos y un neutro en un caño PVC por la pared y sobre perfil metálico.

• Se planificó agregar el conductor de tierra faltante en la línea de las dicroicas.

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⚙️ Recomendaciones y observaciones finales

• Mientras no se instale medidor trifásico, debe usarse conductor neutro de mayor sección para evitar sobrecarga.

• A futuro:

  • Solicitar medidor trifásico y distribuir las cargas por fases.
  • Reaprovechar el repartidor tetrapolar existente para reconfigurar la instalación correctamente.

• Conclusión:

  • El problema original no era el disyuntor, sino una fuga en luminarias exteriores y mala distribución de cargas.
  • El alumno restauró el circuito, eliminó la fuga real y dejó el tablero listo para futura ampliación trifásica.

🧰 Clase: Reacondicionamiento de tablero monofásico y detección de fugas

• Se encontró un tablero originalmente proyectado como trifásico, con un medidor monofásico instalado.
• Desde el medidor monofásico salían tres cables vivos de una misma fase, conectados erróneamente como si fueran tres fases.
• El tablero poseía un repartidor tetrapolar, con dos barras activas (fase y neutro), aunque originalmente estaba cableado con cuatro (dos fases y dos neutros).
• Esto generaba un bodoque de cables innecesario y un neutro de sección insuficiente (6 mm²) recibiendo toda la corriente de retorno.

1. Reacondicionamiento del tablero:

   • Se reorganizó el cableado del repartidor.
   • Se identificó y recuperó un circuito anulado, originalmente desconectado sin revisar la causa.
   • Se reemplazó el neutro de 6 mm² por uno de mayor sección para evitar sobrecarga.

2. Diagnóstico del circuito anulado:

   • Alimentaba: tres tomacorrientes, un aire acondicionado, una bomba de pileta, luces dicroicas perimetrales y plafones de cochera.
   • El disyuntor disparaba por fuga a tierra causada por entrada de agua en las dicroicas exteriores.
   • Las luminarias tenían sellado de silicona agrietado por granizo, lo que permitió ingreso de humedad.

3. Solución aplicada:

   • Se anuló la alimentación defectuosa subterránea (cable tipo taller en corrugado anaranjado).

   • Se tiró cableado nuevo (4 mm²) hacia una caja estanca 10×15 donde se derivó fase, neutro y tierra.

   • Se colocó una nueva fotocélula y reflectores controlados desde un módulo con dos llaves independientes:

     • Una controla las dicroicas.
     • Otra, el reflector principal.

   • Las dicroicas pueden encenderse manual o automáticamente por fotocélula, mediante dos retornos y un neutro.

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⚡ Problemas encontrados adicionales

1. Polaridad invertida

   • En el repartidor, se halló fase y neutro invertidos.
   • Esto provocaba que la fase llegara a los puntos y el neutro fuera interrumpido por la tecla, un error grave de seguridad.

2. Fuente de portero eléctrico oculta

   • Se detectó una fuente de 12 V empotrada detrás del yeso, conectada a un módulo envuelto con cinta y tapada con una madera.
   • Sin acceso para mantenimiento, fuera de reglamento AEA 90364.
   • Se planificó instalar un toma empotrado con tapa ciega para mantener acceso técnico seguro sin dejarlo expuesto.

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• Errores comunes detectados:

  • Empalmes dentro de caños.
  • Fase y neutro invertidos.
  • Conductores de sección insuficiente.
  • Elementos eléctricos tapados o inaccesibles.
  • Falta de tierra en circuitos exteriores.

• Criterio profesional:

  • Siempre localizar la zona de fuga antes de anular un circuito.
  • Nunca tapar empalmes, fuentes o módulos energizados.
  • Comprobar polaridad y continuidad en cada circuito antes de energizar.

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📊 Ejemplo de aplicación práctica: derivación hacia un quincho

1. Consumo estimado:

   • Ducha eléctrica → 4.500 W
   • Horno eléctrico → 2.200 W
   • Total → 6.700 W → ≈ 30 A a 220 V

2. Conductor recomendado:

   • 2×6 mm² + TT, protegido con disyuntor diferencial 40 A y termomagnética acorde al consumo.
   • Caída de tensión máxima admisible: 3 % (≈ 6,6 V sobre 220 V).

3. Esquema sugerido:

   • Desde tablero principal → interruptor general + disyuntor → línea subterránea o aérea → tablero secundario en quincho → protecciones individuales (tomas, iluminación, ducha eléctrica).

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🧠 Tema: Verificación de la sección de conductores y caída de tensión

1. Objetivo

• Verificar si la sección del conductor es adecuada según el consumo de corriente y la longitud del circuito.
• Entender cómo la caída de tensión afecta el funcionamiento de los equipos.

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⚡ Cálculo de la corriente

a) En sistemas monofásicos:

I = P/(V * cos pi )

• ( I ): Corriente (A)
• ( P ): Potencia del equipo (W)
• ( V ): Tensión (V) → normalmente 220 V
• ( cos phi ): Factor de potencia (≈ 0,9 o 0,95; a veces se redondea a 1)

b) En sistemas trifásicos:

I = (P)/(√3 * V * cos pi)

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🔌 Por qué se calcula la corriente

• La corriente determina la sección del conductor necesaria.
• A mayor corriente, mayor sección para evitar sobrecalentamiento y caída excesiva de tensión.

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📉 Caída de tensión admisible

• La caída de tensión se da cuando aumenta la longitud del cableado, porque la resistencia también crece.

• Normativamente se admite una caída máxima:

  • 3 % para iluminación y tomacorrientes domiciliarios.
  • 5 % para motores o instalaciones industriales.

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🧮 Fórmula práctica para calcular la sección del conductor (monofásico)

S = (2 * P * L)/(56 * V^2 * Delta V%)

Donde:

• ( S ): sección del conductor (mm²)
• ( P ): potencia (W)
• ( L ): longitud del circuito (m)
• ( 56 ): constante para cobre (si es aluminio, cambia)
• ( V ): tensión nominal (220 V en monofásico)
• ( Delta V% ): porcentaje de caída de tensión admisible (por ejemplo, 3 %)

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🧩 Ejemplo aplicado (ilustrativo)

Supongamos una ducha eléctrica de 5500 W, instalada a 20 m del tablero:

1. Corriente:

   I = (5500)/(220) = 25,A

2. Caída de tensión admisible: 3 %.

3. Sección aproximada:

   S = (2 * 5500 * 20)/(56 * 220^2 * 3) approx 4,2,mm²

   ✅ Se usaría un conductor de 4 mm², adecuado para ese consumo.

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📚 Conclusiones del docente

• Siempre verificar la longitud del tendido: a mayor distancia, mayor caída de tensión.
• Usar tablas de conductores (como las de INSA) para corroborar la sección según corriente y caída admisible.
• Recordar que los valores teóricos deben validarse en la práctica, observando el comportamiento real de la instalación.
• La sección correcta garantiza seguridad, eficiencia y evita disparos de protecciones.

🧠 Tema: Verificación práctica de la sección de conductores y caída de tensión

• Verificar si el conductor instalado es adecuado para:

  • La potencia del equipo conectado (consumo).
  • La longitud del tendido (distancia desde el tablero).
  • La caída de tensión admisible según normativa (≤ 3% en viviendas).

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La fórmula utilizada por el docente para circuitos monofásicos es:

S = (2 * P * L)/(56 * V^2 * Delta V%)

Donde:

• ( S ): sección del conductor (mm²)
• ( P ): potencia (W)
• ( L ): longitud del circuito (m)
• ( 56 ): constante para conductores de cobre
• ( V ): tensión nominal (V)
• ( Delta V% ): caída de tensión admisible (por ejemplo, 3%)

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🔹 3. Ajuste con término intermedio

• El docente recomienda usar un término intermedio de 1,5 en lugar del 3 % completo. → Esto equivale a verificar la instalación con un margen de seguridad del 50 %. → Permite compensar imprecisiones o futuras ampliaciones de carga.

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🔹 4. Ejemplo práctico (del aula)

Datos:

• Potencia ( P = 4500 ,W )
• Longitud ( L = 15 ,m )
• Tensión ( V = 220 ,V )
• Caída de tensión ( Delta V = 1.5% )
• Material: cobre (56)

Aplicando:

S = (2 * 4500 * 15)/(56 * 220^2 * 1.5) approx 7.3,mm^2

Resultado:

• Se recomienda instalar un conductor de 10 mm², ya que el valor calculado (7,3 mm²) no existe como medida comercial.
• Si se recalcula con una caída de 3 %, el resultado baja a ≈ 4,7 mm², por lo que un cable de 6 mm² sería suficiente.
• Esto demuestra cómo el porcentaje de caída elegido influye directamente en la sección final.

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Situación	Caída admisible	Sección mínima recomendada
Circuito corto (≤ 10 m)	3 %	4 mm²
Circuito medio (15 m)	1.5–2 %	6 mm²
Circuito largo (> 20 m)	≤ 1.5 %	10 mm² o más

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🔹 6. Observaciones del docente

• A mayor longitud, mayor caída de tensión → el conductor debe ser más grueso.

• Si la caída supera el 3 %, el circuito no cumple normativa AEA.

• Una caída excesiva produce:

  • Disminución de rendimiento en equipos.
  • Calentamiento del conductor.
  • Riesgo de disparos o daños.

• Siempre calcular desde la acometida hasta el último punto de consumo.

• Antes de armar un tablero, tirar un cable testigo y medir la tensión para confirmar el cálculo.

• Si el cálculo da justo, subir una medida de sección (“ir a lo seguro”).

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• Para cobre → constante 56
• Para aluminio → constante ≈ 40–44

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⚡ 8. Comentario final del docente

“Los cálculos no son para memorizar, sino para verificar si la instalación está bien hecha. Un buen electricista sabe leer un plano, interpretar potencias y longitudes, y comprobar que la caída de tensión esté dentro del rango permitido.”

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🧠 1. Ética y filosofía del trabajo eléctrico

• Un sistema puede funcionar bien al inicio, pero con el tiempo y agregados del usuario (más cargas, ampliaciones, etc.) comienzan los problemas.

• Por eso, el docente enfatiza:

  “Es mejor dormir tranquilo y ganar lo que se gane, pero que el trabajo esté bien hecho.”

• Lo importante es que, años después, la instalación siga funcionando sin fallas:

  • Ese es el verdadero reconocimiento profesional.
  • El cliente puede no valorarlo en el momento, pero el tiempo demuestra la calidad del trabajo.

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⚙️ 2. Cálculo de caída de tensión – sistema trifásico

El docente repasa la fórmula equivalente a la monofásica, pero adaptada para sistemas trifásicos:

S = (√3 * L * I)/(K * Delta V)

Donde:

• ( S ): sección del conductor (mm²)
• ( L ): longitud del circuito (m)
• ( I ): corriente (A)
• ( K ): conductividad del material (56 para cobre, 35 para aluminio)
• ( Delta V ): caída de tensión (V)

Notas que mencionó el docente:

• En el cálculo trifásico aparece el factor raíz de 3 (√3).

• A veces las fórmulas no muestran el voltaje porque la caída de tensión ya se expresa en voltios.

• En los circuitos monofásicos sí se multiplica por el voltaje nominal (220 V).

• En trifásicos, el voltaje de línea es 380 V y se considera ese valor en la relación.

• El cos φ (factor de potencia) suele tomarse como 1 para simplificar el cálculo (cuando no hay motores).

  • En instalaciones reales se usa entre 0,95 y 0,98.

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🔢 3. Cálculo práctico: corriente, potencia y sección

El docente remarcó los pasos correctos para verificar la sección del conductor:

1. Calcular la corriente (I):

   I = P/V

   • Donde (P) = potencia del equipo o conjunto (W)
   • V = tensión (220 V monofásico / 380 V trifásico)
   • Si hay factor de potencia: I = P/(V * cos phi)

2. Usar tablas de capacidad de corriente para conocer la sección mínima del conductor según esa corriente.

3. Verificar la caída de tensión con la fórmula (monofásica o trifásica según corresponda).

4. Si la caída supera el 3 %, el conductor no cumple normativa AEA 90364.

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📱 4. Herramientas digitales

• El docente mencionó una aplicación móvil llamada “Cálculo Eléctrico”, que permite:

  • Ingresar potencia, longitud y tensión.
  • Obtener la sección de conductor recomendada.
  • Verificar caída de tensión y corriente automáticamente.

• Es útil para comprobar resultados sin calcular a mano, aunque el electricista debe entender las fórmulas de base.

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⚡ 5. Factor de simultaneidad o factibilidad

• No todos los equipos se encienden al mismo tiempo.
• Por eso, la potencia total instalada no siempre equivale a la potencia demandada.
• Se aplica un coeficiente de simultaneidad (f) entre 0,5 y 0,6: P(total efectiva) = P(instalada) * f
• Esto reduce el valor real de corriente que circulará, permitiendo dimensionar conductores y protecciones más ajustadas.

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🔋 6. Protección diferencial

El docente luego introduce el tema de interruptores diferenciales, destacando:

• Su función principal es detectar fugas de corriente entre los conductores activos y el neutro.
• Al detectar una diferencia (corriente que “se escapa”), abre el circuito instantáneamente, evitando electrocución o incendio.
• Es el primer elemento en detectar fallas de aislamiento, incluso antes que la térmica.

Aspectos prácticos:

• En los tableros hay diferenciales de distintas marcas, tamaños y colores, pero todos deben tener:

  • El botón de test (T o “Prueba”) visible y funcional.
  • Marcado del tipo y corriente diferencial (mA).

• El docente mostró ejemplos visuales (Disyuntor Legrand, Schneider, etc.).

• Recomendó probar el botón TEST periódicamente para verificar que el dispositivo funcione.

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🧩 7. Conclusión general del docente

• Primero se calcula la corriente.
• Luego se determina la sección del conductor según tablas.
• Después se verifica por caída de tensión.
• Finalmente, se instalan protecciones adecuadas (térmica y diferencial).

Lo importante no es solo que la instalación funcione hoy, sino que siga funcionando bien dentro de 10 o 20 años, sin generar fallas ni riesgos.

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⚙️ Tema: Verificación de fallas y estudio del interruptor diferencial

🔹 1. Verificación de fugas y fallas en la instalación

Procedimiento recomendado:

1. Si el disyuntor diferencial salta, desenchufar todos los artefactos conectados (tomas, motores, luminarias).

2. Levantar nuevamente la llave:

   • Si vuelve a dispararse, la falla está en la instalación fija (cableado o conexión).
   • Si no salta, la fuga proviene de algún artefacto (por ejemplo, un ventilador con bobina a masa).

Principio de detección:

• Las fugas de corriente pueden transmitirse a la carcasa metálica de un equipo.
• Si esa carcasa está conectada a tierra, la corriente se deriva, pero si no lo está, el diferencial actúa al detectar la fuga.

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🧲 2. Instrumentos de medición recomendados

🔸 Pinza amperométrica / Pinza de fuga:

• Permite medir corrientes de fuga sin desconectar conductores.

• Se coloca abrazando fase y neutro a la vez:

  • Si el circuito está equilibrado → lectura = 0 mA
  • Si hay diferencia → existe fuga

🔸 Valores típicos:

• El diferencial dispara con 30 mA de diferencia entre fase y neutro.
• Si la pinza indica corrientes residuales cercanas a 30 mA, conviene revisar el circuito.

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⚡ 3. Características del interruptor diferencial

Parámetro	Descripción
Corriente nominal (In)	Corriente máxima que puede circular sin daño (ej: 40 A, 63 A).
Sensibilidad (IΔn)	Nivel de fuga a partir del cual se dispara. • 30 mA → protección de personas. • 100–300 mA → protección de líneas.
Número de polos	2 polos (monofásico) o 4 polos (trifásico).
Tensión nominal	220 V o 380 V según el sistema.
Capacidad de ruptura (Icn)	Corriente máxima de cortocircuito que puede interrumpir (indicado en el cuadrado frontal).

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• El diferencial siempre se coloca aguas abajo del interruptor termomagnético principal.
• Debe ser de igual o mayor corriente nominal que la termomagnética que lo precede.
• Entrada por arriba, salida por abajo.
• El neutro suele ir a la derecha (marcado con “N” o relieve, según fabricante).
• En instalaciones trifásicas, debe contemplarse la tensión de 380 V y la raíz de 3 en los cálculos.

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🧰 5. Tipos de diferenciales según aplicación

Tipo	Uso principal	Características
Tipo AC	Corriente alterna pura	El más común en viviendas.
Tipo A	Corriente alterna + pulsante continua	Recomendado si hay electrónica (lavarropas, aire, etc.).
Tipo F o superinmunizado	Equipos con electrónica sensible (PC, UPS, centros de cómputo)	Evita disparos falsos ante microfugas constantes.
Sensibilidad alta (30 mA)	Protección de personas	Corta ante contacto directo o indirecto.
Sensibilidad media/alta (100–300 mA)	Protección de líneas y conductores	Evita sobrecalentamiento por fugas sin riesgo humano.

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🔹 6. Normativa y recomendaciones

• La AEA 90364 (Capítulo 771) y Resolución 900/15 del ENRE exigen que toda instalación domiciliaria tenga al menos un interruptor diferencial de 30 mA.
• La nueva AEA 770 recomienda un diferencial por circuito, aunque incrementa el costo.
• En instalaciones de cómputo o con alta densidad de equipos electrónicos, se recomienda usar superinmunizados o diferenciales tipo A/F.

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🔹 7. Conceptos clave recordados por el docente

• “Lo importante no es la fórmula, sino entender la corriente: toda verificación parte de calcular la intensidad (I = P / V).”
• “Un trabajo bien hecho vale más con los años: si el cliente amplía o carga más el sistema y sigue funcionando, esa es la mejor tarjeta de presentación.”
• “El diferencial protege vidas; el termomagnético protege la instalación.”

🧠 RESUMEN TÉCNICO: Protección Diferencial y Puesta a Tierra

🔹 1. Detección de fallas y fugas

• Si un disyuntor diferencial salta repetidamente, lo primero es desconectar todos los artefactos (enchufes, motores, luminarias, etc.) y reconectar uno por uno hasta hallar el que genera la pérdida.
• Un motor o equipo con partes metálicas puede tener fugas de corriente a la carcasa, que se descargan al suelo si hay puesta a tierra.

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🔹 2. Uso de pinza amperométrica

• La pinza amperométrica o pinza de fuga permite detectar corriente residual.

• Se mide fase y neutro juntos → el valor debe ser 0 A.

  • Si hay diferencia entre ambos, existe una fuga de corriente.

• También puede medirse cada circuito por separado para aislar la falla.

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🔹 3. Características del disyuntor diferencial

• Corriente nominal (In): corriente máxima sin que el dispositivo actúe (ej. 40 A).
• Sensibilidad (IΔn): corriente de fuga que provoca la desconexión (ej. 30 mA = protección personas).
• Tiempo de respuesta: debe ser menor a 50 milisegundos.
• Capacidad de ruptura: valor máximo de cortocircuito que puede soportar sin dañarse (indicado con un cuadrado en la etiqueta).
• Tipos de conexión: monofásico (2 polos) o trifásico (4 polos).
• Instalación: siempre a la salida del interruptor termomagnético y antes de las cargas.

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🔹 4. Tipos de diferenciales

Tipo	Uso principal	Sensibilidad
30 mA	Protección de personas	Domiciliario
100–300 mA	Protección de línea / equipos	Industrial
Superinmunizado	Ambientes con equipos electrónicos	Filtra microfugas permanentes
Trifásico	Instalaciones industriales	Variable

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• Es un sistema de protección que evita que la corriente de fuga pase por el cuerpo humano.

• Se realiza mediante una jabalina de cobre (5/8” × 2 m) conectada con cable verde/amarillo.

• Resistencia máxima admisible:

  • Ideal: ≤ 10 Ω
  • Máximo permitido: ≤ 40 Ω (para disyuntor de 30 mA)

• Si no hay puesta a tierra, el disyuntor puede actuar tarde, después de que la corriente pase por una persona.

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🔹 6. Medición de puesta a tierra

• Se usa un telurímetro, que mide la resistencia del suelo con tres picas y una batería interna.
• También puede hacerse una verificación rápida con tester, comparando la tensión fase-tierra (debe estar dentro de valores seguros).

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🔹 7. Conductores de protección

• Color verde o verde/amarillo.

• Sección mínima:

  • 2,5 mm² en circuitos comunes.
  • 6 mm² en el conductor principal hacia la jabalina.

• El conductor no debe interrumpirse en ningún punto. Todas las cajas, tableros y cañerías metálicas deben derivarse desde él.

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🔹 8. Ejemplo práctico (caso real del profesor)

• Un horno eléctrico daba pequeñas descargas (95 V en la carcasa). Causa: el técnico no conectó el cable de tierra al chasis.
• Solución: conectar correctamente la tercera patita del enchufe al sistema de puesta a tierra.

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🔹 9. Conclusiones de seguridad

• Orden de verificación:

  1. Estado del tablero principal (condiciones, conexiones).
  2. Interruptor termomagnético y diferencial.
  3. Puesta a tierra continua y efectiva.

• La protección a las personas depende del correcto funcionamiento conjunto del disyuntor diferencial y la puesta a tierra.

Clase Nº 77: Sistema de bombeo automatizado mediante flotadores. Tablero de bombeo. Contactor. Rele termico. Esquema. Como comprobar funcionamiento. Circuito de comando.

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/1euH6yhrHAv1

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-303

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=9G8xkNQiNNw

En MercadoLibre se venden tableros armados.

https://www.mercadolibre.com.ar/tablero-para-bomba-tanque-de-agua-automatico-24v-completo/up/MLAU122931175?has_official_store=false&highlight=true&headerTopBrand=false#polycard_client=search-nordic&search_layout=stack&position=1&type=product&tracking_id=0016f560-41dc-486e-9bdb-00f1b0c1b6ed&wid=MLA1145105548&sid=search

• El docente menciona la presencia de nuevos alumnos y la importancia de que todos aprendan al mismo ritmo.

• Se están preparando prácticas sobre tableros de bombeo; algunos son de prueba y otros ya armados.

• El objetivo de la clase es entender el funcionamiento del flotador automático eléctrico paso a paso.

• Se plantea la necesidad de construir un tablero de bombeo automatizado, usado en lugares sin presión de agua suficiente.

• Explicación de qué es una electrobomba:

  • Conjunto de motor + cuerpo de bomba.
  • El motor genera el movimiento giratorio y la bomba impulsa el agua.

• Cálculo básico del sistema de bombeo:

  • Se estima el consumo de agua según cantidad de habitantes (30–50 L por persona/día).
  • Se calcula la capacidad del tanque y la potencia necesaria de la bomba.

• Los tanques elevados modernos suelen dividirse en dos compartimientos:

  • Uno para consumo diario.
  • Otro para incendio, exigido por bomberos.

• En algunos edificios, las piletas se usan como tanque de reserva contra incendios.

• Los sistemas suelen tener dos bombas en paralelo:

  • Una trabaja, la otra queda de respaldo.
  • Algunas instalaciones alternan su uso mediante cicladores automáticos.

• En cocheras o zonas subterráneas se usa otro tipo de bomba para extraer filtraciones o vertientes, evitando inundaciones.

• Las bombas se automatizan con flotadores eléctricos que controlan el nivel de agua.

• Los sistemas automáticos trabajan generalmente con baja tensión (24 V), aunque la alimentación principal sea 220 V o 380 V.

  • Se usa transformador para reducir tensión en el circuito de mando.

• Importancia de mantener fase y neutro correctamente identificados en las conexiones.

• Todo tablero debe incluir un interruptor termomagnético de cabecera, monofásico o trifásico según el caso.

  • Protege contra sobrecargas y cortocircuitos.

• Ejemplo de cálculo de protección:

  • Si la bomba consume entre 6 A y 7,5 A, se usa un interruptor de 10 A o 16 A.

• Recordatorio: hasta secciones de 16 mm², la puesta a tierra mantiene la misma sección que el conductor de entrada (según tabla normativa).

• Cierre con indicaciones prácticas: algunos tableros están reparados y otros en armado; se continuará con prácticas de conexión y pruebas de funcionamiento.

🧠 Resumen en bullet points — Clase sobre tableros de bombeo, contactores y automatización

• Tema general: armado y funcionamiento de tableros de bombeo eléctricos automáticos y manuales.
• Objetivo: comprender cómo funciona y se protege un sistema de bombeo automatizado mediante flotadores, contactores, relés térmicos e interruptores termomagnéticos.

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🔌 Componentes principales del tablero

• Interruptor termomagnético (ITM):

  • Protege contra sobrecargas y cortocircuitos.
  • Es el primer elemento del tablero, sea monofásico o trifásico.
  • Protege el conductor y el equipo.

• Contactor:

  • Dispositivo que recibe toda la carga del motor.
  • Posee una parte fija y una móvil; al energizarse la bobina (220 V aprox.), se magnetiza y cierra el circuito.
  • Se usa para accionar motores, luces, bombas, etc.
  • Permite funcionamiento manual o automático (mediante flotador o fotocélula).

• Relé térmico:

  • Protege el motor de sobrecarga prolongada.
  • Se instala a la salida del contactor.
  • Si la corriente supera el valor nominal, interrumpe la alimentación.
  • Indicador luminoso (rojo) señala disparo del relé.

• Ojos de buey (indicadores luminosos):

  • Verde: indica funcionamiento o marcha.
  • Rojo: indica falla o actuación del relé térmico.
  • Amperométrico: mide corriente del motor (funciona como una mini pinza amperométrica).
  • Voltimétrico: muestra la tensión de línea (220 V aprox.).
  • Se protegen con fusibles tipo “tabaquera” de 2 A.

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🧯 Sistema de protección y medición

• Fusibles adicionales protegen los indicadores y circuitos auxiliares.
• En algunos tableros se agregan guardamotores como alternativa de protección.
• Se recomienda verificar fase y neutro correctamente ubicados dentro del tablero.

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⚙️ Automatización y control

• Modo manual: el operario enciende o apaga la bomba mediante llave selectora.

• Modo automático: la bomba se enciende por señal de un flotador de nivel.

  • El flotador cierra el circuito cuando baja el nivel del agua.

• Algunos sistemas usan fotocélulas o detectores de movimiento para accionar luces o motores automáticamente.

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💡 Aplicaciones reales

• Tableros de bombeo para edificios:

  • Generalmente tienen dos bombas en paralelo, alternadas por un ciclador.
  • Garantizan continuidad en caso de falla de una bomba.

• Bombeo en cocheras o subsuelos:

  • Evitan inundaciones por filtraciones.
  • Funcionamiento automático mediante sensores de nivel.

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🧰 Aspectos prácticos de armado

• Antes de armar, se deben perforar las tapas del tablero con mechas copa:

  • Ø 22 mm para ojos de buey metálicos.
  • Ø 12 mm para los más pequeños.

• Es importante planificar la disposición de todos los componentes (contactor, relé, llaves, indicadores).

• Ensayo y pruebas:

  • Se verifican las conexiones de mando y fuerza.
  • Se prueba con motor o lámpara para simular funcionamiento.

🧠 Resumen técnico en bullet points — Clase sobre tablero de bombeo, flotadores eléctricos y borneras

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⚙️ Estructura del tablero de bombeo

• El tablero incluye una bornera de salida, donde se conectan:

  • El flotador eléctrico (control de nivel de agua).
  • Los cables que van al motor o bomba.

• La bornera facilita el mantenimiento:

  • Permite probar el circuito del flotador sin desarmar todo el tablero.
  • Si hay una falla, se puede identificar rápidamente si el problema está en el flotador o en el tablero.

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💧 Funcionamiento del flotador

• El flotador eléctrico se utiliza para automatizar el encendido y apagado de la bomba según el nivel del agua.

• Tiene tres conductores:

  • Negro: común.
  • Azul: contacto normalmente cerrado (NC).
  • Marrón o rojo: contacto normalmente abierto (NA).

• Según cómo se conecten, puede trabajar para llenado (tanque elevado) o vaciado (cisterna).

• Cuando el nivel de agua baja, el flotador cierra el circuito → la bomba se activa.

• Cuando el nivel sube y el tanque se llena, el flotador abre el circuito → la bomba se detiene.

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🧰 Importancia de la bornera

• Permite intervenir y medir sin desmontar cables.
• Si el sistema no arranca en modo automático, se puede simular el cierre del circuito desde la bornera para probar el funcionamiento del tablero.
• Evita tener que abrir la tapa del tablero o manipular conexiones internas.

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🔄 Sistemas con tanque elevado y cisterna

• El circuito suele incluir dos flotadores:

  • Uno en la cisterna, que detecta si hay agua disponible.
  • Otro en el tanque elevado, que regula el llenado.

• Ambos flotadores trabajan en conjunto para cerrar el circuito solo si hay agua en la cisterna y falta en el tanque elevado.

• Si alguno falla (por ejemplo, entra agua al flotador y deja de funcionar), el sistema no se activa.

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⚠️ Modos de funcionamiento

• Automático:

  • Los flotadores controlan todo el ciclo.
  • La bomba se prende y apaga sola.

• Manual:

  • El operador enciende la bomba directamente.
  • Riesgo: si no hay agua en la cisterna, la bomba funciona en seco y puede quemarse.
  • Por eso, algunos sistemas incorporan otro flotador de seguridad que corta si no hay agua.

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🔩 Montaje físico del tablero

• Los tableros suelen tener 15 cm de profundidad, lo que puede dificultar el cableado.
• Se recomienda armar el conjunto fuera del gabinete y luego montarlo.
• Los contactores y térmicos se fijan sobre riel DIN, pero también pueden atornillarse a la chapa si el riel está dañado.
• Los conductores de gran sección (alta potencia) se fijan directamente con tornillos, sin riel.

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🧲 Pruebas y mantenimiento

• Para verificar si el contactor funciona:

  • Se puede presionar manualmente el núcleo móvil (platino) para comprobar el arranque del motor.
  • Si no acciona o se siente olor a quemado, puede haberse dañado la bobina del contactor.

• Si el motor arranca al presionar el contactor manualmente, el problema está en el circuito de mando (flotador, bornera o cableado).

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🧮 Complementos y esquemas

• Los tableros pueden ser:

  • Simples: una bomba y un flotador (pozo perforado).
  • Dobles: dos bombas y dos flotadores (cisterna + tanque elevado).

• Los esquemas muestran:

  • Rojo: fase o parte activa del circuito.
  • Azul: neutro.

• Se entregarán diagramas impresos en formato A4 con los distintos tipos de sistema (simple, doble, paralelo, etc.).

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🧲 Cómo saber si el motor está funcionando

• Si el motor está lejos y no se puede ver ni escuchar, se verifica con una pinza amperométrica:

  • Se selecciona la escala adecuada (por ejemplo, 20 o 40 A).
  • Se pinza solo un conductor a la vez (no ambos), porque si se pinzan fase y neutro juntos la lectura será cero (las corrientes se cancelan).
  • Si el circuito está funcionando, la pinza mostrará un valor de corriente superior a cero.
  • Si marca 0 A, el motor no está consumiendo → no está trabajando.

• En algunos casos puede haber una corriente pequeña de fuga, que se mide con una pinza especial (pinza de fuga), pero si no se dispone de ella, se usa la pinza amperométrica común como referencia.

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⚡ Cómo probar un contactor

• El contactor tiene dos partes:

  1. Circuito de potencia: por donde pasa la corriente que alimenta la carga (motor, bomba, etc.).
  2. Circuito de mando o comando: activa la bobina que acciona el mecanismo interno.

• La bobina tiene dos terminales (A1 y A2):

  • Se conecta fase y neutro (o tensión según el tipo de bobina: 220 V o 24 V).
  • Cuando la bobina se energiza, el núcleo móvil baja y cierra los platinos (contactos principales).
  • Al desenergizarse, los resortes internos devuelven el núcleo a su posición inicial (contactos abiertos).

• Prueba rápida con lámpara de prueba:

  • Conectar una lámpara en serie entre fase y la bobina.
  • Si al aplicar tensión la lámpara se enciende y se escucha el “clic”, el contactor funciona.
  • Si no se activa o huele a quemado → la bobina está dañada.

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🔌 Relé térmico (protección del motor)

• Se monta acoplado al contactor, en la salida hacia el motor.

• Protege contra sobrecorriente o rotor trabado.

• Tiene una perilla de regulación:

  • Se ajusta un 20–30 % por encima de la corriente nominal del motor, medida con la pinza amperométrica.
  • Ejemplo: si el motor trabaja a 6 A, se regula el relé en 7,2–7,8 A.

• Botones:

  • Rojo: reset (rearme manual tras una desconexión por sobrecarga).

  • Palanca o selector: modo manual/automático.

    • En automático, el relé se rearma solo cuando se enfría.
    • En manual, debe ir el operario a resetearlo (más seguro para detectar fallas reales).

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🔄 Circuito de mando y potencia

• El contactor trabaja con dos circuitos separados:

  1. Potencia:

     • Entrada: fase(s) y neutro que van hacia el motor.
     • Salida: hacia la bomba.

  2. Mando o comando:

     • Alimenta la bobina del contactor.
     • Se puede accionar desde un flotador, un interruptor manual, o cualquier otro elemento de control remoto.

• La bobina convierte el comando en una acción a distancia → permite encender/apagar el motor sin manipular la potencia directamente.

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⚙️ Adaptación del contactor trifásico para motor monofásico

• En tableros con contactores trifásicos (3 polos) y motor monofásico:

  • Se conecta el neutro en un polo (entrada/salida).

  • La fase se pasa por los otros dos polos:

    • La fase entra por el primer borne y se puentea internamente a los tres polos.
    • De ese modo, todos los platinos trabajan al mismo tiempo.

  • Esto reparte el desgaste de los contactos y garantiza que ningún platino quede sin carga.

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🧮 Lectura práctica con pinza y ajuste

1. Medir corriente con la pinza amperométrica durante funcionamiento normal.
2. Tomar nota de la corriente efectiva.
3. Regular el relé térmico al 120–130 % de ese valor.
4. Comprobar que en caso de sobrecarga, el relé corte el circuito y requiera rearme manual.

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⚠️ Errores comunes a evitar

• No pinzar dos conductores a la vez (da lectura 0).
• No medir corriente sin carga (da valores falsos).
• No puentear flotadores o mandos sin saber qué contacto están controlando.
• No confiar en que “funciona porque hace clic”: siempre verificar consumo y tensión.

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1. Medición y diagnóstico de motores

• Para saber si el motor está funcionando, se usa la pinza amperométrica en modo de medición de corriente (por ejemplo, 20–40 A).
• Si el motor está encendido, la corriente aumenta al poner la pinza sobre uno de los conductores de fase.
• Importante: solo se pinza un conductor por vez, no los dos al mismo tiempo, porque si no la pinza marca cero (las corrientes se cancelan).
• Si se observa una lectura baja (unos pocos miliamperios), puede indicar corriente de fuga o pérdida por aislamiento.

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2. Contactor: estructura y funcionamiento

• El contactor es un interruptor electromecánico que permite abrir o cerrar un circuito de potencia a través de una bobina de mando.

• Tiene:

  • A1 y A2: terminales de la bobina → parte de comando.
  • L1, L2, L3: bornes de entrada de potencia.
  • T1, T2, T3: bornes de salida de potencia.

• La bobina puede ser de 24 V, 110 V, 220 V o 380 V, según el modelo.

• Cuando se alimenta la bobina (A1–A2):

  • Se genera un campo magnético que atrae el núcleo móvil, cerrando los contactos de potencia.
  • Al quitar la tensión, los resortes devuelven el núcleo a su posición original (contactos abiertos).

• Si no se escucha el “clic” o movimiento, la bobina puede estar quemada.

Prueba rápida con lámpara de prueba:

• Se conecta neutro a un terminal y fase al otro de la bobina.
• Si el contactor “pega” (se escucha el clic y la lámpara parpadea), funciona.

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• El relé térmico protege el motor contra sobrecorrientes prolongadas.

• Se acopla directamente debajo del contactor.

• Tiene una perilla de ajuste de corriente:

  • Se regula según la corriente nominal del motor más un 20 % o 30 % adicional.

• El botón rojo es para resetear luego de un disparo.

• Permite elegir modo manual o automático:

  • En manual, el operario debe revisar el fallo antes de rearmar.
  • En automático, el relé se rearma solo al enfriarse.

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4. Partes de un tablero de control de motor

• Interruptor termomagnético: protección general del circuito.

• Contactor: secciona la potencia del motor.

• Relé térmico: protege contra sobrecarga prolongada.

• Comando: puede ser un botón de marcha/parada, flotador, o presostato.

• El tablero combina dos circuitos separados:

  1. Circuito de potencia: alimenta el motor (L1, L2, L3 → T1, T2, T3).
  2. Circuito de comando: activa la bobina (A1–A2).

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5. Adaptación del contactor a sistemas monofásicos

• En instalaciones monofásicas, se puede usar un contactor trifásico.

• Para aprovechar todos los polos:

  • Se conecta el neutro en un borne de entrada y salida (por un lado del contactor).
  • La fase entra por un borne, baja, retorna hacia arriba y vuelve a salir por otro polo.
  • Así, los tres contactos trabajan, asegurando un cierre parejo de los platinos.

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6. Sobre el reemplazo y mantenimiento

• En el pasado era común cambiar la bobina del contactor, hoy cuesta conseguir repuestos.

• Si se reemplaza:

  • Hay que limpiar los núcleos con lija fina (tipo al agua o esmeril) para quitar impurezas.

• Las bobinas pueden quemarse por:

  • Sobretensión
  • Falta de fase
  • Ciclo de trabajo excesivo

• Siempre conviene tener protección previa (térmico o guardamotor).

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7. Tableros para bombas sumergibles

• Las bombas sumergibles monofásicas traen su propio tablero de arranque y protección:

  • Incluye capacitor y relé térmico interno.

• Los capacitores difieren según la marca:

  • Ejemplo: bomba Roto Moto Franca usa 96 µF.
  • Bomba china (Motorac) usa 20–25 µF.
  • No se pueden reemplazar entre sí.

• Si hay una sobrecorriente o bloqueo del rotor, el térmico interno corta la energía.

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8. Pozo perforado y seguridad

• En zonas rurales, las escuelas usan bombas sumergibles de 4” (de 5 CV aprox.).

• Pueden instalarse a 50–80 m de profundidad, por lo que se requiere:

  • Aparejo o grúa para subir la bomba.
  • Cuidado extremo al manipular caños galvanizados: riesgo eléctrico si tocan una línea viva.

• Las bombas grandes (6”–11”) tienen mayor caudal y requieren tableros más robustos.

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9. Contexto ambiental y económico

• Las perforaciones rurales se realizan porque muchas vertientes naturales se secaron.
• El acuífero guaraní es una fuente importante de agua subterránea compartida entre Brasil, Argentina, Uruguay y Paraguay.
• Se reflexionó sobre la importancia estratégica del agua como recurso del futuro.

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10. Evaluación práctica

El docente anunció que:

• Los alumnos deberán armar un tablero completo de bomba, con:

  • Termomagnético
  • Contactor
  • Relé térmico
  • Bobina y circuito de comando

• Se entregará esquema de conexión en colores para evitar confusiones.

• Los tableros pueden venderse armados, siendo un trabajo rentable (300–500 mil ARS).

Clase Nº 78: [FOTOCOPIA Esquema tablero de bomba] Leimos PDF en proyector. Teoria: Contactor y sus partes. Rele termico.

Audio en Vocaroo:

https://voca.ro/1g9huW31UGih

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-309

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=euI7UYloCpw

La clase empieza en el minuto 20 por ahi porque se tuvo que configurar el proyector.
Le pedi el PDF pero dijo que es informacion confidencial.

Tablero trifasico para reflectores activado con una fotocelula, el neutro va directo. (De esto se habla en la hora 1 del audio)

Circuito de fotocelula dado en clases anteriores:

Tableros de fuerza motriz?

Foto de clases anteriores:

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Hasta 15 bocas por fase.

Guardamotor cumple la misma funcion que un contactor mas un rele termico.

Los reles termicos se utilizan para proteger al motor contra sobrecargas.

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Espeche hablo de un problema de la escuela en donde no arrancaba la bomba.

Aca una pequeña acotacion:

Cuando apretas la H del contactor reemplazas la bobina. Si no arranca la bomba puede ser por varias cosas:

1. Saber si es monofasica o trifasica.
2. Si es trifasica puede ser que falte una fase o puede ser que la contactora este cagada.
3. O que la bomba cago un bobinado por eso tenes que ir con un buscapolo o tester y mirar si esta todas las fases si es 220v o cuando apretas la contactora. Tenes que mirar si estan los 220v y si estan todas las fases o los 380v.
4. Si estan todo los 380v o 220v tenes que mirar la bomba. Tiene que llegar 220v o 380v a la contactora si llega todo y la bomba esta bien puede ser que la bobina este quemada, si apretas la H y arranca quiere decir que la bobina esta quemada o los sensores del contactor.
5. Si arranca le pones un palo para que arranque xD y despues mira por que esta cagada la bobina o los sensores.

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Fuentes que encontre que explican lo visto (no fue recomendado por el profesor lo encontre en Google).

https://web.archive.org/web/20251010070410/https://unlp.edu.ar/wp-content/uploads/29/33729/08e425f5255f47f7fd9e7dbc92ee7dfe.pdf
https://web.archive.org/web/20251010065754/https://www.qbprofe.com/automatizacion-instrumentacion-industrial/el-contactor/
https://archive.is/fzZGt
https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/amrandado/funcionamiento-y-tipos-de-contactor-mas-usuales-en-las-imetf/ (Archive).
https://archive.org/download/entrada-1-el-contactor/Entrada_1_El_Contactor.pdf

https://unlp.edu.ar/wp-content/uploads/29/33729/08e425f5255f47f7fd9e7dbc92ee7dfe.pdf

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• El profesor está preparando material visual (videos, copias y esquemas) para explicar el tema sin tener que dibujar todo manualmente.

• Los alumnos van a recibir copias impresas (A4) con esquemas orientativos de tableros eléctricos y contactores.

• Se recomienda anotar nombre en las copias, ya que se usarán en futuras clases.

• Los esquemas incluyen automático, contactor, térmico, llave de tres posiciones, y tablero de una bomba.

• El tablero mostrado es para una sola bomba, controlada por un flotante en el tanque de reserva.

• Luego se explicará cómo adaptar el sistema cuando hay tanque elevado + tanque de reserva.

• Se menciona un sistema con transformador 220 V → 24 V para tableros de mando de baja tensión.

• Se aclara que el neutro solo cierra circuitos, no tiene tensión activa, y no presenta riesgo si está bien conectado.

• El docente cuenta su experiencia: usa ese tipo de conexión hace 30 años sin problemas, siempre que se conecte correctamente.

• Se comenta un sensor de movimiento que puede integrarse al sistema automático.

• Se revisa en computadora la carpeta “2025/entrada contactores”, donde están los archivos y esquemas.

• Se explica que el contactor funciona como un interruptor a comando a distancia, con:

  • Una parte fija.
  • Una parte móvil.
  • Una bobina (A1–A2) que activa el cierre de los contactos.

• Se menciona el símbolo KM1 como referencia habitual de contactor en los planos eléctricos.

• La bobina del contactor puede funcionar con diferentes tensiones (220 V, 380 V o 24 V).

• Próximo paso de la clase: analizar la simbología y conexiones de los contactores en los esquemas eléctricos.

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• El contactor es un interruptor de potencia accionado a distancia, utilizado para manejar grandes cargas.

• Tiene dos posiciones:

  • Reposo (estable): sin tensión en la bobina.
  • Activo (inestable): con tensión aplicada, la bobina magnetiza y atrae el núcleo móvil.

• Funciona en modo todo o nada (ON/OFF): no hay posiciones intermedias.

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• Compuesto por:

  • Bobina: genera el campo magnético.
  • Núcleo fijo y móvil: el móvil se atrae al energizar la bobina.
  • Contactos principales (L1, L2, L3 → T1, T2, T3): conducen la corriente de potencia.
  • Contactos auxiliares (13-14 o 21-22): se usan en circuitos de mando.
  • Resorte: devuelve el núcleo a su posición original al cortar tensión.

• Las bobinas pueden ser de 220V, 380V o 24V, según el circuito.

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• Para activar el contactor, se aplica tensión en los bornes A1 y A2 de la bobina.
• La fase y el neutro cierran el circuito de mando, sin generar tensión de salida.
• Al energizarse, el núcleo actúa como imán, atrayendo la parte móvil y cerrando los contactos.
• Al cortar la tensión, el resorte libera el núcleo y los contactos vuelven a abrirse.

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• Ejemplo de bomba monofásica:

  • Si se quema la bobina del contactor, puede reemplazarse temporalmente con un interruptor termomagnético, aunque pierde protección total.
  • Es una solución de emergencia, no definitiva.

• Problemas por baja tensión:

  • El contactor puede no pegar correctamente o hacerlo con dificultad.
  • Esto puede forzar o quemar la bobina.
  • Más común en zonas rurales por mala calidad del suministro eléctrico.

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• El amperaje del contactor se elige según la corriente nominal del motor.

  • Ejemplo: motor de 1,5 HP (~8–9A) → contactor de 16A suficiente.
  • Usar uno sobredimensionado (25A) no aporta ventajas reales.

• Las bobinas deben coincidir en modelo y marca con el contactor original.

  • Entre marcas distintas, aunque tengan igual amperaje, no siempre encastran.

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• NA (Normal Abierto): abierto en reposo, se cierra al activar la bobina.
• NC (Normal Cerrado): cerrado en reposo, se abre al activar la bobina.
• Se emplean para circuitos de mando y señalización (por ejemplo, luces piloto).

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• Mostró esquemas internos y fotos del contactor, indicando la ubicación de bobina, núcleo, resortes y contactos.
• Remarcó la importancia de reconocer la simbología (A1–A2, L1–L3, T1–T3, 13–14, etc.).
• Explicó que los contactores de diferentes marcas o series pueden variar en disposición y montaje.
• Insistió en escuchar y entender la función antes de armar o desarmar un contactor.

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• El contactor es un dispositivo electromecánico que controla el paso de corriente en circuitos de potencia (motores, bombas, luminarias, etc.).
• Se activa a distancia mediante una bobina, que genera un campo magnético y cierra los contactos principales.
• Tiene contactos principales (de fuerza) y contactos auxiliares (de mando o control).

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Parte	Función
Bobina (A1 y A2)	Genera una fuerza de atracción electromagnética (FA) al ser alimentada con corriente (12V, 24V o 220V).
Armadura móvil	Es la parte móvil que transmite el movimiento para cerrar los contactos.
Núcleo fijo	Cierra el circuito magnético y mantiene el campo generado por la bobina.
Resorte	Devuelve la armadura a la posición de reposo cuando se corta la corriente.
Contactos principales (L1–L3 / T1–T3)	Conducen la corriente de potencia hacia la carga (motor, bomba, luminarias, etc.).
Contactos auxiliares (13–14 o 21–22)	Usados para circuitos de mando, normalmente abiertos (NA) o cerrados (NC).

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• Cuando la bobina recibe tensión, el núcleo se magnetiza → atrae la armadura → los contactos principales se cierran.
• Al cortar tensión, el resorte devuelve el sistema a reposo → los contactos se abren.
• Un contacto NA (normal abierto) pasa a cerrado, y un NC (normal cerrado) pasa a abierto.
• Algunos contactores traen un solo contacto auxiliar, otros permiten agregar módulos adicionales superiores o laterales.

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⚡ Tipos de alimentación de bobina

• Corriente alterna (CA): 12 V, 24 V, 110 V, 220 V, 380 V.
• Corriente continua (CC): requiere rectificación (puente de diodos) si se parte de un transformador de CA.
• En equipos como aires acondicionados o control de temperatura, puede usarse una bobina en CC activada por sensores o temporizadores.

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🧩 Identificación y nomenclatura

• Bornes de bobina: A1 y A2.

• Contactos principales: se designan con números 1–2, 3–4, 5–6 (una cifra o pares simples).

• Contactos auxiliares:

  • 13–14 → Normalmente Abierto (NA).
  • 21–22 → Normalmente Cerrado (NC).

• Denominación del equipo: se representa como K + N° (ej. K1, K2…).

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📊 Características técnicas del contactor

1. Poder de corte (Pc): Corriente máxima que puede interrumpir sin dañarse (similar a los kA de un disyuntor).
2. Poder de cierre: Corriente máxima que puede establecer sin que se “sueldan” los contactos.
3. Corriente nominal (In): Corriente que puede circular permanentemente por los contactos principales.
4. Número de polos: Generalmente 3 (trifásico), pero pueden usarse como monofásicos usando solo dos polos.
5. Durabilidad mecánica y eléctrica: Cantidad de maniobras que soporta sin fallar (millones de operaciones).

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• Al abrir un circuito con corriente, se genera un arco eléctrico entre los contactos.
• Este arco no debe durar mucho (daña el material del contactor) ni ser demasiado corto (puede generar sobretensión).
• El diseño del contactor incluye cámaras de extinción de arco para evitar daños.

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• Caída de tensión → la bobina no se pega o se despega sola.
• Vibración o microcortes → pueden causar falsos contactos.
• Contactos deteriorados → generan arco eléctrico o soldadura entre polos.
• Uso incorrecto (subdimensionar) → provoca sobrecalentamiento o derretimiento del contacto.

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💡 Ejemplo aplicado: circuito con fotocélula

• Similar al circuito de una lámpara con retorno:

  • La fotocélula activa la bobina del contactor.
  • Cuando oscurece, la fotocélula cierra el circuito de mando, energiza la bobina y enciende las luminarias.

• La parte de potencia (fuerza) lleva fase y neutro hacia las cargas (bombitas).

• La parte de mando (control) solo lleva corriente de baja potencia hacia la bobina.

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• Comprender cada parte y numeración del contactor es esencial para poder leer planos y armar tableros.

• La elección depende de:

  • Corriente nominal del motor o carga.
  • Tensión de bobina.
  • Tipo de corriente (CA o CC).

• Los contactos auxiliares permiten automatizar y proteger los sistemas mediante combinaciones lógicas (por ejemplo, enclavamiento o arranque estrella-triángulo).

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🔹 Contactos auxiliares y su función

• Los contactores pueden tener contactos auxiliares:

  • NA (Normalmente Abierto) → se cierra cuando actúa la bobina.
  • NC (Normalmente Cerrado) → se abre cuando actúa la bobina.

• Algunos contactores traen uno solo, pero pueden agregarse módulos adicionales (arriba o al costado).

• Sirven para señalización, enclavamiento o mando (por ejemplo, para indicar si el contactor está activado o no).

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⚙️ Partes del contactor (repaso)

• Bobina: genera la fuerza de atracción (FA) al recibir corriente.

  • Puede ser de 12V, 24V o 220V (CA o CC según el modelo).

• Armadura: parte móvil que acciona los contactos.

• Núcleo: parte fija que concentra el flujo magnético.

• Resorte: devuelve la armadura a su posición de reposo cuando se corta la corriente.

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📊 Características principales

• Poder de corte (PC): máxima corriente que puede interrumpir sin dañarse.
• Poder de cierre (PCe): máxima corriente que puede establecer sin soldarse.
• Corriente de servicio (Ie): corriente nominal que puede circular permanentemente por los contactos.
• Tensión de bobina: 12, 24, 48, 110, 220 V o más, en CA o CC.
• Número de polos: 2, 3 o 4 (según monofásico o trifásico).
• Durabilidad eléctrica y mecánica: cantidad de maniobras que soporta.

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🔌 Identificación y nomenclatura

• Contactos principales: numerados del 1 al 6 (L1–T1, L2–T2, L3–T3).

• Contactos auxiliares:

  • 1–2: normalmente cerrados (NC).
  • 3–4 o 13–14: normalmente abiertos (NA).

• Bornes de bobina: A1 y A2.

• Designación general: con letras “K” o “KM” seguidas de un número (ejemplo: KM1).

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⚡ Corriente alterna y continua

• Existen contactores con bobinas para corriente continua (CC).

  • Se usan en sistemas con temporizadores, sensores o equipos electrónicos que trabajan en CC.

• Si se requiere convertir CA a CC, se emplea un puente rectificador.

• Es clave pedir el contactor con la tensión y tipo correctos para evitar daños o mal funcionamiento.

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💡 Aplicación con fotocélula (fotosensor)

• La fotocélula actúa solo como elemento de mando, no de potencia.

• Su salida energiza la bobina del contactor, que a su vez controla luminarias.

• Así, se puede manejar muchas luminarias (10–15 por fase) sin sobrecargar la fotocélula.

• Las luminarias deben conectarse en paralelo, nunca en serie.

  • En serie: si se quema una, se interrumpe todo el circuito.

• El contactor permite manejar sistemas monofásicos o trifásicos con el mismo control fotosensible.

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🔧 Montaje y alimentación

• Los bornes A1–A2 pueden estar arriba o abajo del contactor.

  • Esto permite mayor comodidad de conexión, especialmente si hay un relé térmico debajo.

• En tableros trifásicos, se pueden controlar tres circuitos de luminarias (una por fase) con una sola fotocélula.

• En circuitos monofásicos, la conexión es fase → contacto → carga → neutro.

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🔥 Contactor con relé térmico integrado

• Existen dispositivos combinados (guardamotor), que incluyen:

  • Contactor → realiza la maniobra.
  • Relé térmico → protege contra sobrecarga o baja tensión.

• Permiten ajustar la corriente nominal de corte mediante una perilla graduable.

• Se usan especialmente en motores trifásicos.

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⚙️ Funcionamiento trifásico

• En tableros de fuerza motriz (industriales):

  • Se usan tres fases + neutro (tetrapolar).
  • Cada fase alimenta un circuito o bobina de motor.

• Cada contactor puede accionar un motor trifásico o varios circuitos de iluminación.

• En viviendas, se recomienda que los contactores trifásicos sean tetrapolares (3 fases + neutro).

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• Al circular corriente por un conductor, se genera calor (efecto Joule).

• Por eso, al dimensionar circuitos de potencia, se deben respetar:

  • Sección adecuada del conductor.
  • Protecciones termomagnéticas y térmicas correctas.

• Un conductor sobrecargado o un contacto flojo eleva la temperatura y deteriora el contactor.

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🧠 Tema: Relé térmico – Protección de motores

• El relé térmico es un dispositivo de protección que se acopla al contactor, atornillado en su parte inferior.
• Su función es proteger al motor eléctrico contra sobrecargas prolongadas, calentamientos anormales o pérdida de fase.
• No actúa instantáneamente como un disyuntor: tiene retardo térmico para permitir picos normales de arranque.

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• Se instala debajo del contactor, en serie con los contactos de salida (L1–L3 → T1–T3).

• Los conductores de salida hacia el motor pasan a través del relé térmico.

• Incluye contactos auxiliares (95–96, 97–98) para integrar en el circuito de mando:

  • 95–96 NC: se abre cuando el relé dispara → corta la alimentación al contactor.
  • 97–98 NA: se cierra al disparar → puede activar señal de falla o luz piloto.

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🔥 Principio de funcionamiento

• Basado en el efecto Joule: la corriente produce calor en un conductor.
• Si la corriente supera el valor nominal del motor, las láminas bimetálicas del relé se calientan y se deforman.
• Esa deformación libera un mecanismo mecánico que abre los contactos auxiliares → detiene el motor.
• Tiene una lámina de compensación térmica para evitar disparos falsos por temperatura ambiente (entre –40 °C y +60 °C).

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• El relé térmico tiene un regulador de corriente (dial graduado en amperes).

  • Se ajusta según la corriente nominal del motor, indicada en la placa.
  • Se recomienda calibrar un 20 % por encima de la corriente nominal para evitar disparos innecesarios.

• Ejemplo: si el motor es de 6 A nominal, el relé se ajusta entre 7 A y 7,2 A aprox.

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1. Sobrecarga prolongada:

   • Si el motor trabaja forzado o con exceso de carga, el relé corta antes de que se queme el bobinado.

2. Pérdida de fase (en trifásicos):

   • Si una fase se interrumpe, las otras dos aumentan su corriente para compensar → el relé detecta el desequilibrio y corta.

3. Rotor bloqueado o arranque excesivo:

   • Si el motor no logra girar o se traba, la corriente aumenta 3–5 veces → el relé dispara.
   • Según la clase del relé (10, 20 o 30), define el tiempo máximo de sobrecarga tolerado.

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• Manual:

  • Tras un disparo, el relé debe resetearse manualmente (presionando el botón “RESET”).
  • Recomendado en instalaciones donde se desea verificar la falla antes de reconectar.

• Automático:

  • El relé se rearma solo después de enfriarse.
  • Se usa en sistemas automáticos o donde no hay supervisión continua.

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• Dial o perilla de ajuste → regula la corriente.
• Botón de prueba (TEST) → simula una sobrecarga para verificar el disparo.
• Botón RESET (manual o automático).
• Contactos auxiliares NC/NA.
• Base de acople al contactor (por cuña o anclaje).

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• El relé térmico debe ser de la misma marca o serie que el contactor → para que encastre correctamente.
• Si se combinan marcas distintas, puede quedar flojo o mal apoyado, generando falso contacto o vibración.
• En motores de gran potencia, los cables son gruesos, por lo que un mal anclaje puede generar calentamiento o falsos disparos.

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🧮 Ejemplo práctico (explicado en clase)

• Motor trifásico en una fábrica.
• Si falta una fase → el motor sigue girando, pero las otras dos fases elevan su corriente.
• Si el relé está bien regulado, detecta ese aumento y abre el circuito, evitando que se quemen las bobinas.
• En plantas grandes, se monitorea este consumo mediante software de mantenimiento preventivo, comparando valores actuales con registros anteriores.

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Evento	Acción del relé térmico	Resultado
Corriente nominal	No actúa	Motor trabaja normalmente
Sobrecarga leve	Retardo térmico	Corta después de un tiempo
Pérdida de fase	Disparo inmediato	Protege las bobinas
Rotor bloqueado	Disparo rápido	Evita quemado del motor
Enfriamiento	Se rearma (manual o automático)	Retorna a servicio

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• El relé térmico se instala debajo del contactor, acoplado directamente a sus bornes de salida (terminales T1–T2–T3).
• Su función principal es proteger el motor eléctrico contra sobrecargas prolongadas y pérdida de fase.
• Está diseñado para interrumpir el circuito de mando del contactor cuando detecta calentamiento anormal, evitando el daño del bobinado del motor.

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🌡️ Principio de funcionamiento

• Opera por el efecto térmico de la corriente eléctrica:

  • Cuando la corriente supera la corriente nominal del motor, el bimetal del relé se calienta y se deforma, provocando la apertura del circuito auxiliar (95–96).

• El calentamiento es lento o rápido según la magnitud del exceso de corriente.

• Incluye una lámina de compensación térmica, que corrige el funcionamiento según la temperatura ambiente (de −40 °C a +60 °C).

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• Sobrecarga prolongada: corta el circuito si el motor trabaja por encima de su corriente nominal.
• Pérdida de fase (en trifásico): si una fase se interrumpe, las otras dos se sobrecargan; el relé detecta el aumento de corriente y desconecta el motor.
• Rotor bloqueado o arranque excesivamente largo: si el motor no logra girar, el consumo se multiplica (3–6 veces la corriente nominal) y el relé actúa antes de que se queme.

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• En el frente del relé hay un selector graduado que permite regular la corriente nominal del motor.

• Se recomienda ajustar el relé al valor de corriente de placa +20 %, para permitir el pico de arranque sin disparos falsos.

• La rueda graduada modifica el recorrido angular del bimetal, controlando la sensibilidad al calor.

• Las clases térmicas definen cuánto tiempo tolera la sobrecarga antes de disparar:

  • Clase 10: hasta 10 s de arranque.
  • Clase 20: hasta 20 s.
  • Clase 30: hasta 30 s. (Usadas sobre todo en la industria, según la inercia del motor).

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🧩 Contactos auxiliares y funciones

• 95–96: contacto NC (Normalmente Cerrado) → se abre cuando el relé dispara, interrumpiendo el circuito de mando del contactor.

• 97–98: contacto NA (Normalmente Abierto) → se cierra al disparar, útil para luces testigo o señalización de falla (por ejemplo, luz roja).

• Botones y modos de uso:

  • RESET → rearma el relé luego de actuar.

  • TEST → simula una falla para verificar el circuito.

  • Selector MAN/AUTO (A/N):

    • Manual: requiere presionar “RESET” para volver a funcionar.
    • Automático: el relé se rearma solo al enfriarse.

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🧠 Ejemplos prácticos explicados

• En bombas monofásicas pequeñas (1 HP aprox.), el relé térmico puede rearmarse solo cuando se enfría.
• En instalaciones más complejas o industriales, se prefiere el modo manual para revisar antes de reactivar el motor.
• Los reles térmicos de distintas marcas tienen anclajes y formas diferentes, por lo que deben ser compatibles con el contactor usado.
• Si el relé queda “flojo” o mal encastrado, puede vibrar o aflojar conexiones en conductores gruesos, generando riesgo de falla.

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💡 Indicadores luminosos en tableros

• Luz verde: motor en funcionamiento normal.
• Luz roja: relé térmico disparado → posible sobrecarga o fase caída.
• En tableros de bombeo o máquinas simples, esto permite ver la falla sin abrir el tablero.

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🧮 Aplicación práctica y próximos pasos

• En próximas clases se abordará:

  • Cálculo del contactor y del relé térmico según potencia y corriente del motor.
  • Circuitos de bombeo con pulsadores de marcha y parada (start/stop).
  • Ensayos prácticos midiendo corriente y comportamiento del relé.

• El docente mencionó que se entregarán esquemas eléctricos base y listas de materiales para armar el tablero de bombeo completo.

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🧰 Parte práctica y enfoque de la clase

• El docente comenta que empezarán a trabajar con esquemas reales de tableros de bombeo y control.
• Menciona que conseguirá materiales (contactor, relé térmico, pulsadores, cables, cajas, etc.) para que los alumnos armen tableros en clase.
• Planea hacer una demostración práctica, encendiendo motores con pulsadores de marcha y parada, y verificando el funcionamiento de los contactores.
• Aclara que no se hacen empalmes dentro del tablero, todo debe ir con borneras o conexiones ordenadas.
• Indica que las líneas de los esquemas son representaciones simbólicas, no significan que los cables se unan físicamente en ese punto.

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⚙️ Sobre el tablero de bombeo y flotantes

• Habrá dos tipos de sistemas:

  1. Con un solo flotante (en tanque de reserva).
     
  2. Con dos flotantes (tanque de reserva + tanque elevado).
     

• Los esquemas muestran la conexión de cada componente: interruptor, contactor, relé térmico, llave de tres posiciones, y flotantes.
  

• Se recomienda no perder las copias impresas porque serán base para futuros trabajos.

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• Los tableros que se usarán son de 30 × 30 × 15 cm, tamaño estándar para tableros de viviendas o bombas.
  

• Esa profundidad (15 cm) se elige porque permite alojar cómodamente:

  • Interruptores termomagnéticos.
    
  • Contactor + relé térmico.
    
  • Borneras y cableado sin que sobresalgan.
    

• Algunos tableros pueden venir ya armados o semiarmados para ahorrar tiempo en clase.

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• Se explicó la curva de disparo (clase 10, 20, 30) según la duración del arranque del motor.
  
• Ejemplo: un motor con corriente nominal de 6 A puede tener un pico de arranque de 30 A (6 × 5).
  
• El relé permite ese pico temporal sin disparar, pero actúa si la sobrecarga se mantiene.
  
• También se habló de la regulación del relé térmico, que puede ajustarse entre 1,05 y 1,20 veces la corriente nominal del motor.
  
• Algunos relés tienen modo manual / automático (A–N) y un botón de test / reseteo.
  
• El indicador rojo del relé muestra si el dispositivo disparó por sobrecarga (como el disparo de un disyuntor).

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• Los relés electromecánicos son los comunes (bimetálicos).
  
• Los relés electrónicos modernos miden parámetros eléctricos y pueden reconectar automáticamente luego de un tiempo predeterminado.
  
• Los electrónicos tienen entradas/salidas adicionales y pueden integrarse a sistemas de control remoto o automatización industrial.

Vamos por partes 👇

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🔹 1. Relé electromecánico

Definición:
Es un dispositivo que usa una bobina y contactos mecánicos para abrir o cerrar un circuito cuando recibe una señal eléctrica.

Funcionamiento:

• Una bobina se energiza con corriente (por ejemplo, 12 V o 220 V).
  
• El campo magnético atrae una armadura metálica.
  
• Esa armadura mueve contactos que abren o cierran el circuito de potencia o de control.

Características:

• Hay movimiento físico (clic audible).
  
• Los contactos pueden manejar corrientes altas.
  
• Aislamiento galvánico entre circuito de mando y de potencia (no hay conexión eléctrica directa).
  
• Vida útil limitada por desgaste mecánico y chispeo de contactos.
  
• Tiempo de respuesta relativamente lento (milisegundos).

Ejemplo típico:
Relés de 8 o 11 pines usados en tableros de control, arrancadores de motores, etc.

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🔹 2. Relé electrónico (o de estado sólido, SSR)

Definición:
Es un relé que no tiene partes móviles; conmutan mediante componentes electrónicos (transistores, triacs, optoacopladores, etc.).

Funcionamiento:

• Una señal de control activa un circuito electrónico.
  
• Este circuito dispara un semiconductor que permite o bloquea el paso de corriente en el circuito de salida.

Características:

• Sin partes móviles → sin desgaste mecánico.
  
• Respuesta muy rápida (microsegundos o menos).
  
• Silencioso (no hace clic).
  
• Puede conmutar a alta frecuencia.
  
• Vida útil más larga, pero puede calentarse más.
  
• En algunos modelos no hay aislamiento perfecto o hay pequeñas fugas de corriente (cuando están “abiertos”).

Ejemplo típico:
SSR usados para controlar resistencias calefactoras, cargas conmutadas frecuentemente o en sistemas donde se necesita silencio y precisión.

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🔸 Resumen comparativo:

Característica	Relé Electromecánico	Relé Electrónico (SSR)
Tipo de conmutación	Mecánica (contactos)	Electrónica (semiconductores)
Partes móviles	Sí	No
Ruido	Clic audible	Silencioso
Tiempo de respuesta	Milisegundos	Microsegundos
Durabilidad	Limitada (desgaste)	Muy alta
Corrientes soportadas	Altas (decenas de A)	Limitadas, depende del modelo
Aislamiento	Excelente (contactos separados físicamente)	Puede haber pequeña fuga
Calor generado	Bajo	Mayor, requiere disipador a veces
Precio	Más económico	Más caro

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• El profesor prepara una edición simplificada del material industrial para adaptarlo al nivel domiciliario.
  
• No puede enviar los PDFs originales por derechos de autor, pero va a extraer los fragmentos relevantes.
  
• Se planea una clase especial sobre protección: interruptor termomagnético, disyuntor diferencial y puesta a tierra.
  
• Luego seguirán temas de interbloqueo y esquemas de mando.
  
• Cada alumno deberá poner su nombre en las copias para evitar confusiones.

Clase Nº 79: [FOTOCOPIAS no entregadas] Contactores. Prueba con un tester resistencia del contactor. Taller de Inteligencia Artificial.

Audio en Vocaroo:

https://voca.ro/1c8GOa1YfcOq

Audio en Archive:

https://archive.org/details/cortado_202510

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=-jZ_IdJEF4M

El contactor.

Es un mecanismo cuya mision es la de cerrar unos contactos, para permitir el paso de la corriente a traves de ellos. Esto ocurre cuando la bobina del contactor recibe corriente electrica, comportandose como electroiman y atrayendo dichos contactos.

Aspecto Fisico:

Partes de que esta compuesto:

• Contactos princpales: 1-2, 3-4, 5-6. Tienen por finalidad abrir o cerrar el circuito de fuerza o potencia.

• Contactos auxiliares: 13-14 (NO) Se emplean en el circuito de mando o maniobras. Por ese motivo soportaran menos intensidad que los principales. El contactor de la figura solo tiene uno que es normalmente abierto.

• Circuito electromagnetico: Consta de 3 partes.-
  1.- El nucleo, en forma de E. Parte fija.
  2.- La bobina: A1-A2.
  3.- La armadura. Parte movil.
  Eleccion del contactor: Cuando se va a elegir un contactor hay que tener en cuenta, entre otros factores, lo siguiente:

• Tension de alimentacion de la bobina: Esta puede ser continua o alterna, siendo esta ultima la mas habitual, y con tensiones de 12 V, 24 V o 220 V.

• Numero de veces que el circuito electromagnetico va a abrir y cerrar. Podemos necesitar un contactor que cierre una o dos veces al dia, o quizas otro que este continuamente abriendo y cerrando sus contactos. Hay que tener en cuenta el arco electrico que se produce cada vez que esto ocurre y el consiguiente deterioro.

• Corriente que consume el motor de forma permanente (corriente de servicio).

Por lo tanto es conveniente el uso de catalogos de fabricantes en los que se indican las distintas caracteristicas de los contactores en funcion del modelo.

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💡 Parte 1: Presupuesto y planilla de cálculo

• Se pidió un presupuesto que incluya herramientas de cálculo y automatización.
  

• Quiere usar planillas de cálculo (como Excel) para:

  • Ingresar fórmulas.
    
  • Calcular valores automáticamente.
    
  • Generar listas de materiales.
    
  • Determinar longitudes de caños y dividir cantidades.
    

• Resalta la importancia de aprovechar la computadora para cálculos rápidos.
  

• Menciona que quiere enseñar o aprender planillas de cálculo (uso de fórmulas, porcentajes, etc.).
  

• Dice que muchas cosas ya están en YouTube y sirven como apoyo.
  

• Opina que lo de “inteligencia artificial” le parece más marketing que algo práctico.

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🧠 Parte 2: Mención de la psicóloga

• Se menciona la participación de una psicóloga por temas de suicidio y salud mental.
  
• Pide que haya una clase incluso cuando él no esté presente.
  
• Aclara que escucha lo que dicen, aunque a veces no está de acuerdo con algunas cosas.
  
• Pide evitar palabras “burdas” o inapropiadas durante las clases.

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⚙️ Parte 3: Práctica con contactores

• Muestra diferentes contactores trifásicos, algunos en funcionamiento y otros no.
  

• Explica que antes era caro comprar la bobina (parte interna del contactor).
  

• Las bobinas varían según la marca y modelo, aunque el principio de funcionamiento es el mismo.
  

• Recomienda trabajar con contactores trifásicos por su robustez y mayor práctica.
  

• Explica cómo probar un contactor:

  • Usar un tester en la función de resistencia o continuidad.
    
  • Si no hay continuidad, la bobina está quemada.
    
  • Los valores típicos de resistencia están entre 400 y 700 ohm.
    
  • Ejemplos medidos: 480 Ω, 500 Ω, 530 Ω, 657 Ω, etc.
    
  • Si el tester marca cero o infinito, el contactor está dañado.
    

• Indica que al presionar el contactor, se debe medir continuidad entre los platinos.

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🧰 Clase: Prueba y funcionamiento de contactores trifásicos

• Los contactores pueden ser monofásicos o trifásicos, pero se recomienda practicar con trifásicos por su mayor robustez y uso industrial.
  
• La bobina del contactor puede ser de 24 V o 220 V, aunque en las prácticas se usan principalmente bobinas de 220 V.
  
• Si la bobina está quemada, el contactor no acciona (“no pega”).
  
• Cada marca tiene bobinas distintas, aunque el principio de funcionamiento es el mismo.

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1. Medición con tester:

   • Colocar el tester en función de resistencia (Ω) o continuidad.
     
   • Medir entre los dos extremos de la bobina.
     
   • Si no hay continuidad o el tester marca infinito, la bobina está abierta o dañada.
     
   • Valores normales: entre 400 y 700 Ω (según modelo).

2. Prueba energizada:

   • Conectar neutro a un borne de la bobina.
     
   • Aplicar fase al otro borne utilizando una lámpara de prueba.
     
   • Si el contactor cierra (se escucha el “clic”) y la lámpara no parpadea, la bobina funciona correctamente.
     
   • Si no acciona, la bobina está averiada.

⚠️ Precaución: Trabajar siempre con seguridad. No tocar partes activas cuando se aplica tensión de 220 V.

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🔹 Llaves y control manual/automático

• Se muestra una llave de tres posiciones (0-1-2):

  • 0: apagado.
    
  • 1: manual.
    
  • 2: automático.
    

• Estas llaves se utilizan en tableros de bombeo o sistemas de control de motor.
  

• En modo automático se puede integrar un flotante (sensor de nivel) con tres conductores:

  • Uno común y dos de contacto (según nivel de agua).
    

• Este flotante se conecta al circuito de mando del contactor para activar o detener el motor según el nivel.

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• El relé térmico se instala junto al contactor y protege el motor contra sobrecarga.
  
• Su calibración depende de la corriente nominal del motor.
  
• Si el motor supera la corriente ajustada, el relé interrumpe el circuito de mando, deteniendo el contactor.

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• Debe elegirse según:

  • Tensión de bobina (V).
    
  • Corriente nominal (A), indicada en el costado (por ejemplo, 10 A, 12 A, etc.).
    
  • Tipo de carga (motor, iluminación, etc.).
    

• Marcas económicas (como CHINT) rondan los 30 USD, pero varía según potencia.

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🔹 Observaciones y consejos prácticos

• No tener miedo de manipular contactores, pero siempre con criterio y seguridad.
  
• Es útil tener una lámpara de prueba para verificar tensión entre fase y neutro.
  
• En tableros, no dejar cables sueltos ni hacer pruebas directas sin aislamiento.
  
• Los registros eléctricos deben quedar accesibles; nunca se deben tapar con cerámica o silicona, ya que dificulta futuras reparaciones.
  
• Existen detectores de pared (de metal, agua o tensión eléctrica) que ayudan a ubicar cañerías ocultas o registros tapados.

Registros eléctricos

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(Pruebas, conexiones y principio de funcionamiento)

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⚙️ 1. Contactor y sistema automático

• El contactor es un mecanismo electromecánico que permite cerrar o abrir un circuito al ser excitado por una bobina.
  
• Se usa en sistemas automáticos como el tanque elevado, donde controla el encendido o apagado de la bomba según el nivel de agua.
  
• En un sistema de tanque elevado, el control se realiza mediante un flotador eléctrico de tres cables.

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🌊 2. Flotador eléctrico (control de nivel)

• Posee tres conductores:

  • Común (negro) → conectado permanentemente.
    
  • Contacto superior → indica nivel alto.
    
  • Contacto inferior → indica nivel bajo.
    

• El flotador contiene una bolita metálica que se desplaza con el nivel del agua, cerrando o abriendo el circuito (según si el tanque está lleno o vacío).
  

• Su función es activar o desactivar la bobina del contactor, encendiendo o apagando la bomba de agua.
  

• Existen otros modelos de flotadores con mecanismos tipo “capuchón” o de varilla, que funcionan empujando un microinterruptor interno.

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• La bobina suele ser de 220 V, aunque hay versiones de 24 V.
  

• Su función es crear un campo magnético al recibir tensión, atrayendo el núcleo móvil y cerrando los contactos principales.
  

• Si la bobina está dañada o cortada, el contactor no “pega” (no acciona).
  

• Puntos de conexión de bobina: A1 y A2.

  • En esos bornes se conecta fase y neutro.
    
  • Si se invierte la polaridad, no afecta el funcionamiento (en corriente alterna).

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🔍 4. Pruebas prácticas con lámpara de prueba y tester

Con tester:

• Verificar continuidad entre A1 y A2.
  
• Medir resistencia: debe estar entre 400 y 700 Ω aproximadamente.
  
• Si el tester marca infinito, la bobina está cortada.

Con lámpara de prueba (prueba en serie):

1. Conectar neutro fijo a un borne de la bobina.
   
2. Conectar el otro borne a la fase, en serie con una lámpara de prueba.
   
3. Si el contactor funciona, se escuchará el “clic” y la lámpara no debe encenderse.
   
4. Si la lámpara se enciende, indica que la bobina no actúa (está abierta o quemada).
   
5. El ruido “chillón” indica mal contacto o bobina sucia.

💡 Esta conexión en serie protege el circuito, ya que la lámpara limita la corriente en caso de falla.

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🧩 5. Contactos principales y auxiliares

• El contactor tiene tres contactos principales (L1, L2, L3 → T1, T2, T3).
  

• Además puede incluir contactos auxiliares:

  • NA (normalmente abierto): cierran al accionar la bobina.
    
  • NC (normalmente cerrado): abren al accionar la bobina.
    

• Los contactos auxiliares permiten realizar mandos de marcha/paro o retroalimentación.

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• Llave de tres posiciones (0–1–2):

  • 0: apagado.
    
  • 1: manual.
    
  • 2: automático.
    

• En modo manual, el operador controla directamente la bomba.
  

• En modo automático, el flotador gobierna el encendido y apagado mediante el contactor.

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🧠 7. Principio electromagnético

• La bobina genera un campo magnético en el núcleo de hierro.
  
• Ese campo atrae la parte móvil, cerrando los contactos principales.
  
• Al cortar la alimentación, el campo desaparece y un resorte devuelve el núcleo a su posición inicial.

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⚠️ 8. Seguridad y buenas prácticas

• Siempre probar sin tensión antes de energizar.
  
• No tocar partes activas.
  
• Verificar que los registros eléctricos estén accesibles (no tapados con cerámica o silicona).
  
• Usar detector de cables o metales para ubicar cañerías ocultas en paredes.

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🧰 Clase práctica: Desarme, prueba y análisis del contactor

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• El contactor es un conjunto formado por:

  • Bobina: genera el campo magnético que acciona el sistema.
    
  • Parte móvil (núcleo y armadura): atraída por la bobina.
    
  • Contactos o platinos: realizan el cierre o apertura del circuito de potencia.
    

• Las entradas y salidas (bornes) se ubican:

  • Arriba → bornes de entrada de fuerza (L1, L2, L3).
    
  • Abajo → bornes de salida hacia la carga (T1, T2, T3).
    
  • Lateral o frontal → bornes de bobina (A1 y A2).

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• Algunos contactores permiten desarmar parcialmente (quitar la tapa o los bornes de la bobina) para inspeccionar o limpiar.
  

• En modelos modernos, la bobina puede venir encastrada o reemplazable, según la marca.
  

• Es posible limpiar los contactos o “platinos” si hay falsos contactos o ruido (“chillido”) al accionar.
  

• Si un contactor no pega o no mantiene, puede deberse a:

  • Bobina quemada o abierta.
    
  • Suciedad o desgaste en el núcleo móvil.
    
  • Platinos sulfatados o gastados.

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• Si la bobina está quemada, no genera campo magnético ⇒ no se cierran los contactos principales.
  

• Si el contactor hace ruido pero no cierra bien, puede tener:

  • Núcleo sucio o mal alineado.
    
  • Resortes fatigados.
    

• También puede fallar por sobrecalentamiento o maniobras excesivas (cada contactor tiene una vida útil en cantidad de maniobras: 20.000, 30.000, 40.000, etc.).

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🧲 4. Prueba práctica de bobina y contactos

• Con tester:

  • Medir resistencia entre A1 y A2 (400–700 Ω aprox.).
    
  • Si marca infinito → bobina cortada.
    

• Con lámpara de prueba en serie:

  • Si el contactor actúa correctamente → se escucha “clic” y la lámpara no se enciende.
    
  • Si la lámpara se enciende, la bobina no trabaja.

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• Los contactos auxiliares (1–2, 3–4, 13–14, etc.) permiten realizar maniobras de mando o señalización.
  

• Se identifican como:

  • NA (normalmente abiertos) → se cierran al accionar la bobina.
    
  • NC (normalmente cerrados) → se abren al accionar la bobina.
    

• Estos auxiliares se usan para auto-mantenimiento del contactor o para interbloqueos en arranques directos e inversores.

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🧠 6. Aplicaciones del contactor

• Puede comandarse a distancia mediante:

  • Flotadores eléctricos.
    
  • Pulsadores de marcha/paro.
    
  • Temporizadores.
    
  • Dispositivos electrónicos o incluso control desde celular (domótica).
    

• Se usa ampliamente en:

  • Bombas de agua.
    
  • Iluminación pública.
    
  • Motores trifásicos.
    
  • Tableros de arranque.

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• El contactor trabaja junto con relés térmicos y protecciones automáticas.
  
• En arranques directos, el relé térmico protege contra sobrecorriente.
  
• Algunos circuitos incluyen capacitores para mejorar el factor de potencia o la corriente de arranque (especialmente en motores).

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🧾 8. Próximas prácticas mencionadas por el docente

• Ensayo de distintos modelos de contactores (grandes y pequeños).
  
• Armado de tableros de arranque directo.
  
• Elaboración de diagramas de control y fuerza.
  
• Implementación de sistema de bombeo automático con flotador y contactor.

Clase Nº 80: Tablero electrobomba materiales. Arranque parada motor con contactor. Estuve ausente.

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No tengo audio, estuve ausente pero encontré estos videos.

https://www.youtube.com/embed/CC79ayprOgo

https://www.youtube.com/embed/2-lSzR4U_NE

https://www.youtube.com/embed/qA-ZcykPG9M

https://www.youtube.com/embed/Ikd1knr145w

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Le pregunte a ChatGPT si me averiguaba datos basado en la foto del pizarrón.

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Arranque y parada de un motor con contactor (Arranque Directo)

Aprender a armar y entender un circuito de arranque directo de motor monofásico o trifásico, utilizando:

• Contactor
• Pulsadores (Start/Stop)
• Relé térmico
• Protecciones (fusibles, llave termomagnética, etc.)

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Componente	Función
Contactor (KM)	Es un interruptor controlado eléctricamente. Permite abrir o cerrar el circuito de potencia del motor.
Bobina del contactor (A1-A2)	Parte del contactor que se energiza con el circuito de mando (normalmente 220V o 24V según el sistema).
Pulsador de Marcha (Start o Verde)	Pulsador NA (normalmente abierto). Al presionarlo, energiza la bobina del contactor.
Pulsador de Paro (Stop o Rojo)	Pulsador NC (normalmente cerrado). Al presionarlo, corta la energía del circuito de mando y desactiva el contactor.
Relé térmico	Protege al motor contra sobrecargas. Se coloca en serie con el motor, debajo del contactor.
Llave termomagnética / fusibles	Protegen el circuito ante cortocircuitos o sobrecorrientes graves.
Motor	Carga del sistema. Puede ser monofásico o trifásico.

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1. Circuito de Fuerza

   • Lleva la corriente que alimenta al motor.
   • Incluye: termomagnética, contactor (contactos principales) y relé térmico.

2. Circuito de Mando

   • Controla cuándo se activa o desactiva el contactor.
   • Incluye: pulsadores, bobina del contactor y contactos auxiliares (auto-mantenimiento).

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1. Con el pulsador de paro (Stop) cerrado y el de marcha (Start) abierto, el circuito está listo.
2. Al presionar Start, se energiza la bobina del contactor (KM) → el contactor cierra sus contactos principales → el motor arranca.
3. Al mismo tiempo, un contacto auxiliar NA del contactor se cierra en paralelo con el botón de Start → mantiene el circuito activo aunque se suelte el botón.
4. Al presionar Stop, se abre el circuito → la bobina se desenergiza → el contactor abre → el motor se apaga.
5. Si el relé térmico detecta sobrecorriente, también abre el circuito de mando y protege el motor.

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🧩 MATERIALES (según tu pizarrón)

• Gabinete metálico 30x40x15
• Contactor LC1 9A 220V o 12V (según control)
• Relé térmico 6.3–10A
• Llave térmica 3 vías
• Porta fusible + fusible 2A
• Ojo de buey (luz piloto verde)
• Borneras divisor/conductor 4mm²
• Riel DIN
• Interruptor termomagnético 4x16A
• Cables y accesorios

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📚 FUENTES PARA ESTUDIAR Y COMPLETAR

1. Norma AEA 90364 – Instalaciones eléctricas de baja tensión (apartado de control de motores).
2. Siemens - Manual de arranque directo de motores 👉 https://new.siemens.com/global/en/products/automation/sirius/direct-start.html
3. Schneider Electric - Control de motores 👉 https://www.se.com/ar/es/work/products/industrial-automation/motor-control/
4. Video educativo (YouTube) 🔍 Busca: “Arranque directo de motor con contactor – circuito de mando y fuerza”
5. Libro recomendado: “Instalaciones Eléctricas Domiciliarias y Industriales” – Autor: Edgardo M. Pagani. Capítulo: “Arranque y control de motores”.

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Circuito de fuerza:

L1, L2, L3 → T1, T2, T3 → Relé térmico → Motor

Circuito de mando:

L (fase)
│
└── Stop (NC) ── Start (NA) ── Bobina KM ── N
        │
        └── Contacto auxiliar KM (auto-mantenimiento)

Clase Nº 81: [FOTOCOPIAS CLASE ANTERIOR QUE FALTE] Charla de Salud Mental con una psicoanalista. Ayudante fue enviado a corregir un tablero y se cruzó con un supuesto ingeniero que lo trató de forma prepotente y sin presentarse. Repaso contactores. Probador de tomacorriente.

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/1aswdn0TEhs5

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-323

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=fODzOXrXbP4

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🧰 Parte técnica (clase de electricidad)

• El profesor comenta sobre un trabajo práctico basado en un plano eléctrico con empalmes.
• Menciona la importancia de entender el funcionamiento del contactor, diferenciando la parte de fuerza y la parte de comando.
• Señala que si se comprende cómo funciona un contactor, se puede diseñar y montar cualquier circuito.
• Habla de videos de arranque de motores para mostrar de manera sencilla cómo actúan los contactores.
• Se hace referencia a fotocopias y esquemas que los alumnos deben guardar y leer para comprender mejor.
• Se mencionan temas de iluminación con fotocélula y el encendido automático, como parte del programa previo a los motores.
• Se recuerda la importancia de preguntar dudas y mantener los materiales ordenados (esquemas, fotocopias, etc.).

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🧠 Parte de la charla de la psicóloga

• Se presenta la psicóloga del Centro de Formación, que da una charla breve sobre salud mental.

• El objetivo es reflexionar sobre cómo se sienten los alumnos y la importancia de cuidar la salud mental.

• Se destaca que socialmente se acude más al médico físico que al psicólogo, aunque ambos son importantes.

• Se pregunta si alguien ha ido al psicólogo y cómo fue la experiencia (una persona respondió que fue “genial”).

• Se explica que la salud mental implica:

  • Reconocer factores de riesgo (estrés, problemas familiares, relaciones, etc.).
  • Desarrollar hábitos saludables para mantener el bienestar emocional.

• Los alumnos reconocen que su salud mental varía según la situación y que el estrés influye negativamente.

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🧠 Conceptos centrales sobre salud mental

• El psiquismo es dinámico, como un electrocardiograma: las emociones y pensamientos suben y bajan constantemente.
• El objetivo es alcanzar un estado de equilibrio (homeostasis) entre lo que uno siente, piensa y desea.
• El motor mental es el deseo: cuando hay depresión, ese motor se apaga y la persona pierde energía (“nafta mental”).
• Esa “nafta” o energía psíquica se llama líbido: es la fuerza vital que permite operar en la realidad.
• La líbido genera equilibrio químico (serotonina, oxitocina) y bienestar; cuando falta, aparecen estrés y depresión.
• En estados depresivos o de adicción, la glándula pineal deja de segregar bien estas sustancias.
• Recomendación: en estudios clínicos, revisar niveles de serotonina y cortisol (hormona del estrés).
• La mente se refleja en el cuerpo: enfermedades físicas pueden ser manifestaciones de emociones reprimidas.

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⚕️ Factores de salud mental y contexto social

• En Argentina hay alto consumo de psicología, lo cual se considera positivo.

• Es importante pedir ayuda profesional ante angustia, cansancio o pérdida de interés (distimia, anhedonia).

• No atender las emociones genera mecanismos de negación (“me miento a mí mismo”).

• La OMS define la salud mental (2022) como un estado de bienestar donde la persona:

  • Desarrolla su potencial.
  • Afronta tensiones de la vida.
  • Trabaja productivamente.
  • Aporta a su comunidad.

• La resiliencia es clave para reducir riesgos psicológicos y físicos.

• Vivimos en una sociedad acelerada, con “reloj social” distinto del reloj psicológico (cada persona procesa distinto el duelo, el aprendizaje o el estrés).

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🔋 Autoconocimiento y energía psíquica

• Cada persona tiene su “tanque de nafta mental”: hay que observar si tenemos energía o estamos agotados.
• Las “estaciones de servicio mentales” son las actividades que recargan energía (pintar, correr, cuidar plantas, trabajar, etc.).
• Es esencial priorizarse y darse amor propio, sin confundirlo con egoísmo.
• El bienestar mental depende del equilibrio entre la persona y su entorno sociocultural.
• Reaccionar ante el estrés varía en cada individuo; es importante reconocer y aceptar esas diferencias.

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🔄 Explicación sobre la líbido según Freud

• La líbido no es solo sexual, sino energía de satisfacción y creación.

• Freud distingue dos pulsiones:

  • Pulsión de vida (Eros) → creación, amor, imaginación, proyectos.
  • Pulsión de muerte (Thanatos) → autodestrucción, apatía, violencia.

• Cada persona debe revisar dónde coloca su energía: si crea o se destruye.

• Las fijaciones infantiles (oral, anal, visual) pueden influir en rasgos adultos (ejemplo: tacañería, adicciones, ludopatía).

• La fantasía y la ilusión son fundamentales: no solo en lo sexual, sino en mantener proyectos, creatividad y sentido vital.

• En las depresiones reactivas, la persona funciona “normalmente” pero por dentro se siente vacía.

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• Cada persona debe cuidar su propia energía y deseo, en lugar de vivir cumpliendo los deseos de los demás (“no ser Papá Noel de todos”).
• Es importante aprender a expresar lo que uno quiere (poner en palabras los gustos y decisiones).
• El deseo propio es el motor mental; reprimirlo agota la energía psíquica.

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• Para tener salud mental, es esencial dormir bien y alcanzar el sueño profundo.

• Durante esa etapa ocurre:

  • Regeneración celular del sistema nervioso.
  • Restablecimiento de serotonina (hormona del bienestar).

• En casos de estrés crónico, ansiedad o depresión, la serotonina baja a niveles mínimos.

• El tratamiento médico puede incluir psiquiatría o medicación reguladora, pero también se puede activar la “farmacia interna” (mecanismos naturales de bienestar).

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😊 Activación de la “farmacia interna”

• Ejemplo: sonreír al espejo al despertar — ese gesto envía señales de alegría a la amígdala cerebral.

• Esto activa neurotransmisores naturales:

  • Serotonina (bienestar).
  • Oxitocina (vínculo, calma).
  • Dopamina (motivación y placer).

• Actividades que ayudan:

  • Ejercicio físico, naturaleza, sol, alimentación saludable, grounding (caminar descalzo sobre tierra/pasto).
  • El grounding descarga la electricidad corporal y estabiliza el sistema nervioso.

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🧹 Limpieza emocional y entorno saludable

• Evitar saturarse con noticias negativas, quejas o ambientes conflictivos.
• Revisar vínculos personales: elegir relaciones que generen bienestar.
• Practicar resolución tranquila de conflictos para bajar la tensión mental.
• Recordar que todas las personas tienen “temitas”: salud mental no significa “no tener problemas”, sino saber autorregularse y encontrar equilibrio.

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💡 Recursos psíquicos y sentido vital

• La salud mental se sostiene con recursos internos:

  • Autorregulación emocional.
  • Construcción de vínculos significativos.
  • Búsqueda de sentido de vida y propósito personal (“¿qué quiero yo?”).

• Todos los seres humanos tienen la capacidad de soñar y proyectar — la diferencia está en habilitarse y validarse para hacerlo.

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⚖️ Factores de riesgo para la salud mental

1. Biológicos:

• Predisposición genética (por ejemplo, antecedentes de esquizofrenia).
• Alteraciones neuroquímicas (muy comunes en adicciones).
• Enfermedades crónicas.

2. Psicológicos:

• Estrés prolongado.
• Baja autoestima.
• Pensamientos negativos y repetitivos (rumiación).
• Estilos de afrontamiento disfuncionales.

3. Sociales y contextuales:

• Aislamiento social (indicio de posible depresión).
• Pobreza, discriminación, violencia.
• Falta de apoyo o redes de contención.
• Inestabilidad económica, presión laboral o académica, cambios vitales bruscos.

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💭 Concepto psicoanalítico del sufrimiento psíquico

• El sufrimiento psíquico surge cuando hay conflicto entre el inconsciente (deseo) y el yo consciente (represión o freno).
• Es decir: quiero algo, pero mi mente racional o el contexto me impide cumplirlo.
• Esta tensión genera ansiedad, frustración y desgaste mental.

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🧠 Resumen general – Charla sobre salud mental

🌿 1. Cuidar la energía personal

• No ser “Papá Noel” cumpliendo los deseos de todos menos los propios.
• Aprender a decir lo que uno quiere y necesita (“me gusta dulce”, “me gusta amargo”), en lugar de complacer.
• Reconocer el propio deseo y priorizarlo.

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• Para tener salud mental, es esencial dormir bien y alcanzar el sueño profundo.
• En esa etapa ocurre la regeneración celular y se restaura la serotonina, la hormona del descanso.
• El estrés crónico, la ansiedad y la depresión reducen la serotonina a niveles casi nulos.
• Algunos tratamientos psiquiátricos ayudan a regular serotonina y glándula pineal, pero también puede estimularse de forma natural.

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🌞 3. Activar la “farmacia interna”

• El cuerpo puede generar sustancias positivas: serotonina, oxitocina, dopamina.

• Se activa con:

  • Sonreír (aunque sea forzado) al despertarse.
  • Contacto con la naturaleza, aire libre, sol.
  • Actividad física.
  • Ejercicio de grounding (caminar descalzo sobre pasto o tierra).
  • Alimentación saludable y consumo adecuado de sal.

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• La mente se contamina con noticias negativas o grupos de queja constante.

• Es necesario “depurar” el entorno:

  • Evitar relaciones y ambientes que generan conflicto o tensión.
  • Reducir discusiones y estrés mental.

• La salud mental depende también del vínculo con uno mismo y de elegir dónde y con quién se quiere estar.

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• No significa “no tener problemas”.

• Todos tienen “temitas o temones”, lo importante es contar con recursos psíquicos para autorregularse.

• Implica:

  • Autorregulación emocional.
  • Vínculos significativos.
  • Sentido vital (saber para qué y por qué uno vive).

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Biológicos: predisposición genética, alteraciones neuroquímicas, enfermedades crónicas. Psicológicos: estrés crónico, baja autoestima, pensamientos negativos, afrontamiento disfuncional. Sociales y contextuales: aislamiento, pobreza, violencia, discriminación, inestabilidad económica, exigencias laborales o académicas.

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🧩 7. Sufrimiento psíquico (visión psicoanalítica)

• Aparece cuando el inconsciente desea algo y el yo lo reprime.

• También cuando uno vive cumpliendo el deseo de los demás y no el propio.

• Freud describe tres fuentes de sufrimiento:

  1. La naturaleza (enfermedades, envejecimiento).
  2. El cuerpo propio (limitaciones físicas).
  3. Las relaciones humanas (vínculos que generan dolor).

• Si el sujeto deja de ser “sujeto de deseo” y pasa a ser “objeto para otros”, aparece el borramiento subjetivo (vivir para complacer).

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Emocionales: ansiedad, tristeza prolongada, vacío, irritabilidad, anhedonia (falta de interés). Cognitivos: pensamientos negativos, dificultad de concentración, rumiación, confusión. Conductuales: aislamiento, cambios en el sueño y alimentación, descuido, procrastinación. Físicos: cansancio crónico, tensión muscular, palpitaciones, mareos, síntomas psicosomáticos. Sociales: conflictos repetidos, dependencia emocional, dificultad para poner límites, vacío existencial. Severos: despersonalización (“ver mi vida desde afuera”), confusión, ideación suicida.

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❤️ 9. Estrategias para mantener la salud mental

• Autoconocimiento emocional: reconocer y nombrar lo que uno siente.
• Poner en palabras emociones y pensamientos, no solo pensarlos.
• Hablar desde el yo: “Yo pienso…”, “Yo siento…”.
• Construir sentido vital: definir qué quiero, qué me motiva, hacia dónde voy.
• Cuidar cuerpo y entorno: sueño, alimentación, sol, aire libre, vínculos sanos.

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• Revisar hábitos básicos: sueño, horas de descanso, alimentación y movimiento físico.
• Gestión del estrés: practicar mindfulness, respiración consciente y meditación.
• La reconstrucción cognitiva implica revisar nuestros pensamientos y reemplazar los negativos o autocríticos por otros más realistas.
• La música y los estímulos que elegimos (qué escucho, qué miro) influyen en el estado anímico.
• Evitar la autocrítica constante y el “autocastigo mental”.

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🧍‍♀️ Límites y autocuidado emocional

• Poner límites es una forma de cuidado personal: decir “no quiero” sin justificarse.
• Evitar gastar energía en justificaciones innecesarias.
• Validar los propios deseos y cumplir con la palabra dada a uno mismo.
• Practicar el autorreconocimiento y el autoligio: no esperar siempre la validación externa.
• Brindarse autoafecto y atención (“mimos internos”).

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Son las capacidades internas que permiten afrontar la vida, regular el mundo interno y mantener coherencia personal. Se dividen en tres dimensiones principales:

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1️⃣ Recursos intrapsíquicos (internos o personales)

Capacidades para manejar emociones, pensamientos y motivaciones:

• Autoconciencia: reconocer estados emocionales y necesidades.
• Autorregulación emocional: modular emociones intensas sin negarlas ni dejarse arrastrar por ellas (uso de respiración o diálogo interno).
• Autoestima y autovaloración realista: reconocer logros y límites sin caer en la autocrítica.
• Capacidad de simbolización: poder pensar y poner en palabras experiencias internas.
• Sentido de coherencia del “self”: mantener identidad estable y flexible ante los cambios.
• Resiliencia: transformar las dificultades en aprendizaje.
• Creatividad y pensamiento flexible: buscar nuevas alternativas ante problemas.

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2️⃣ Recursos interpersonales o vinculares

Capacidades desarrolladas en relación con otros:

• Apego seguro: confianza y disponibilidad afectiva.
• Empatía: comprender emociones ajenas sin perder equilibrio interno.
• Comunicación emocional asertiva: expresar necesidades con claridad.
• Vínculos recíprocos: relaciones equilibradas y de apoyo mutuo.

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3️⃣ Recursos de afrontamiento y sentido vital

Dan dirección y significado a la vida, sobre todo en momentos de crisis:

• Sentido de propósito: saber hacia dónde va la propia vida.
• Sentido del humor: conservar la capacidad de reírse y relativizar.
• Esperanza y proyección: reconocer las pequeñas cosas positivas cotidianas.
• Integración de la experiencia: unir pasado, presente y futuro para dar coherencia a la historia personal.

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• Estos recursos se forman desde la infancia, se consolidan en la adolescencia (identidad) y se elaboran en la adultez (proyectos y vínculos significativos).
• Las experiencias traumáticas pueden debilitarlos, pero siempre pueden reconstruirse y fortalecerse mediante la elaboración (no la repetición).
• La terapia psicoanalítica puede ayudar a dar sentido a la vida y al presente.

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💡 Importancia de los recursos psíquicos

• Los recursos psicológicos no eliminan el malestar, pero permiten transformarlo en una experiencia significativa y elaborable.

• En terapia, el objetivo es reconstruir y fortalecer esos recursos para:

  • Comprender las emociones en lugar de temerlas.
  • Elaborar conflictos en vez de repetirlos.
  • Relacionarse de manera libre y empática.
  • Tomar decisiones coherentes con los propios valores y necesidades.

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• Una experiencia traumática no define la identidad de una persona.
• Lo que ocurrió forma parte de la historia, pero no determina quién uno es ni quién elige ser.
• Se puede elaborar y resignificar el trauma, sin quedar “anudado” en él.
• La identidad se construye y se elige constantemente.
• “Me pasó algo” no es lo mismo que “soy eso que me pasó”.

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🧭 Elección y responsabilidad personal

• Cada persona puede elegir entre quedarse en el sufrimiento o elegir la vida y el cambio.
• Se trata de crear nuevas formas de percepción y pensamiento, corriendo los “laberintos mentales” que impiden avanzar.

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🧑‍⚕️ Terapia y relación con el psicólogo

• Existen diferentes enfoques terapéuticos:

  • Psicoanálisis (Freud, Winnicott): busca dar sentido y elaborar desde lo inconsciente.
  • Cognitivo-conductual: se enfoca en conductas y pensamientos actuales, sin profundizar tanto en el pasado.
  • Terapias integrativas: combinan elementos de varias corrientes.

• La elección depende de la personalidad y necesidades del paciente.

• Es importante sentirse cómodo y comprendido; si no hay afinidad, se puede cambiar de profesional.

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🧩 Cuándo buscar ayuda psicológica

• No hay un momento “perfecto”; ir a terapia cuando se siente la necesidad ya es suficiente.

• No se puede forzar a nadie: si no hay demanda interna, no hay tratamiento real.

• Señales de alerta:

  • Angustia persistente.
  • Enfermedades psicosomáticas repetitivas (garganta, estómago, etc.).
  • Falta de interés o alegría.
  • Dejar de hacer actividades placenteras.

• La clave es permitirse hablar, sentir y pedir ayuda.

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💬 Conversación final (distensión)

• Comentarios sobre tecnología y ChatGPT, vista como herramienta útil pero con riesgos si se usa sin criterio.
• Comparación entre psicología tradicional y enfoques modernos.
• Humor sobre la relación con la tecnología (“soy arcaica, prefiero los libros”).

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• Breve mención a una clase futura de informática aplicada.
• Aprendizaje de planillas de cálculo (por ejemplo, para presupuestos eléctricos o administrativos).
• Objetivo: que los alumnos adquieran herramientas básicas de manejo de computadora e internet.

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⚙️ Tema central: Contactores

• El profesor explica que el siguiente trabajo será probar distintos contactores y ver cómo funcionan.
• Se usarán contactores de 220 V (de bobina A1–A2) para hacer prácticas seguras.
• Cada alumno podrá energizar la bobina y observar el funcionamiento del contactor (parte móvil y continuidad).
• Se repasará cómo identificar si un contactor funciona o está dañado, escuchando si hace zumbido o si no acciona correctamente.
• En mantenimiento real, si un contactor zumba o falla, se reemplaza por otro igual en características y se guarda el viejo para prácticas.

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🧠 Objetivo de la práctica

1. Entender el principio de funcionamiento del contactor.
2. Aprender a probarlo y detectar fallas.
3. Prepararse para la práctica de “Marcha y Parada” (comando de motores).
4. Posteriormente, realizarán un tablero de bombeo con contactor y relé térmico.

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🧩 Arranque de motor y relé térmico

• Se menciona que el sistema de arranque directo sirve hasta motores de 5 kW.
• En motores monofásicos, el arranque multiplica por cinco la corriente nominal.
• El relé térmico se usa junto con el contactor para proteger el motor contra sobrecorriente o falta de fase.
• Si una fase se interrumpe, el motor trabaja en dos fases, aumenta la corriente y el relé térmico corta antes de que se queme.

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💡 Pruebas y mediciones

• Se muestra un probador de tomacorriente con luces que indican:

  • Si hay fase, neutro y tierra correctos (luces verdes).
  • Si hay error de conexión o falta de tierra (luces rojas).

• El probador permite además simular una fuga para verificar el correcto funcionamiento del disyuntor diferencial (similar al botón “test”).

• El profesor aclara que no produce cortocircuito, sino una fuga simulada de corriente.

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🔌 Fotocélulas y automatización

• Se retomó el tema de fotocélulas (encendido automático por luz).
• Se explicó que cada modelo tiene su diagrama de conexión específico.
• En próximas clases, se integrará la fotocélula con el contactor, combinando iluminación automática y comando por bobina.

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📘 Recomendaciones del profesor

• Guardar todos los esquemas y fotocopias en una carpeta organizada.
• Leer las nomenclaturas y los diagramas de conexión para comprender las prácticas.
• Anotar los ejercicios de tablero de bombeo que se avisarán con anticipación.
• Tener en cuenta la importancia de la prolijidad en cableado y esquemas.

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• Se mencionó el protector de fase (o falta de fase):

  • Dispositivo que interrumpe el circuito mediante un contactor si se pierde una de las tres fases.
  • Evita el funcionamiento incorrecto o daños en motores trifásicos.

• Fotocélulas grandes vs. pequeñas:

  • Ambas cumplen la misma función: encender/apagar según la luz ambiente.

  • Las grandes soportan mayor carga (potencia o cantidad de lámparas).

  • Diferencia práctica:

    • En las grandes se puede reemplazar solo la “cabeza” (parte superior).
    • Las pequeñas suelen venir integradas, se cambia todo el conjunto.

  • La carga principal no pasa por la fotocélula, sino por el circuito controlado.

• Fusibles antiguos en instalaciones:

  • Aún existen medidores analógicos y fusibles a rosca.
  • Algunos están “puenteados” con clavos → riesgo extremo, ya que no cortan la corriente ante fallas.
  • Se mencionó que esos sistemas ya deberían estar deshabilitados.

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👷‍♂️ Anécdota laboral y lecciones

• El ayudante relató una experiencia en una obra:

  • Fue enviado a corregir un tablero y se cruzó con un supuesto ingeniero que lo trató de forma prepotente y sin presentarse.
  • El ingeniero criticó sin conocer la instalación y rechazó las soluciones propuestas.
  • Ejemplo de mala comunicación y falta de respeto profesional.

• Reflexiones del docente:

  • Tener título no da derecho a maltratar a otros.
  • En una obra debe primar el respeto, la comunicación y el trabajo en equipo.
  • Un buen profesional propone: “yo haría de esta forma”, no impone.
  • Es importante separar los problemas personales del trabajo para evitar conflictos.

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• Otro caso: un ingeniero industrial que aplicaba normas de forma rígida y trataba mal a ayudantes.

  • Ejemplo de cómo el mal liderazgo genera mal clima laboral.
  • En obras eléctricas es clave coordinar, enseñar y mantener la calma.

• Comentario final:

  • Existen muchas oportunidades de trabajo, pero también muchas situaciones conflictivas.
  • Los estudiantes deben aprender a manejar distintos tipos de personas en el ámbito laboral.
  • La comunicación clara y la lectura previa de materiales facilita el aprendizaje y la práctica.

Clase Nº 82: Como funciona contactor antes de instalarlo en un tablero. Clase práctica tablero con contactor: sistema de arranque, marcha y parada. Primero se arma la parte de potencia: L1, L2, L3 → T1, T2, T3. Diferenciar entre parte de fuerza (potencia) y parte de comando.

Audio en Vocaroo:

https://voca.ro/1lCa7VtzkXfh

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-327

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=IjPQbUfCeM8

Tomamos esta referencia:

Para probar el contactor pusimos el neutro en el borner de la bobina A2 del contactor y con una lampara de prueba entregamos fase en A1, al darle fase pegaba la contactora (hacia ruido), y luego medimos la continuiddad con tester en los borners L1-T1, L2-T2, L3-T3 (deben dar continuidad), 13-14 (este no tiene que dar continuidad).

Con la lampara de prueba tocamos la fase y uno de los borners de la bobina luego probamos continuidad en los demas borners con un tester.

Acá final nos olvidamos de conectar otro neutro del ITM a la la bobina a A1 del contactor.

• Objetivo de la práctica: Familiarizarse con el funcionamiento y conexión de un contactor, cómo se acciona y cómo probarlo antes de instalarlo en un tablero.

• Trabajo en parejas: Los alumnos trabajarán de a dos para probar los contactores usando lámpara de prueba y verificar continuidad en los bornes.

• Conexión de la bobina:

  • Se puede colocar la bobina en cualquiera de los dos bornes asignados.
  • Se deben medir resistencia y continuidad: aproximadamente 400–600 Ω en la bobina.
  • Confirmar que la bobina funcione correctamente antes de integrarla al tablero.

• Uso de herramientas y material auxiliar:

  • Borneras, pulsadores, tableros y otros elementos para pruebas.
  • La lámpara de prueba ayuda a verificar fase y neutro.

• Pruebas prácticas:

  • Verificar continuidad y resistencia en extremos de la bobina.
  • Probar funcionamiento del contactor sin carga y luego dentro del sistema de tablero.
  • Confirmar que cada salida del contactor esté correctamente funcionando.

• Esquema eléctrico:

  • Importancia de entender cómo se distribuye la energía, cómo arranca un contactor y cómo se integra dentro del tablero.
  • Se hace hincapié en no realizar uniones de cables innecesarias, siguiendo buenas prácticas de instalación.

• Objetivo final: Que los alumnos comprendan el propósito y funcionamiento de un contactor, cómo medirlo, conectarlo y probarlo de manera segura, antes de usarlo en instalaciones más complejas.

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• Aprender cómo funciona un contactor dentro de un tablero.
• Entender para qué sirve cada elemento y cómo se conecta antes de hacer instalaciones más complejas.

• Los alumnos trabajan en parejas: uno mantiene la bobina y otro prueba las salidas y continuidad.
• Se deben desarmar y rearmar los elementos manteniendo su posición original para reutilización.
• Se utilizan lámparas de prueba para verificar fase, neutro y continuidad.

• Se alimenta a través de A1 y A2.
• Se debe comprobar resistencia de la bobina: alrededor de 400–600 Ω.
• Verificar que los contactos normalmente abiertos (NO) no den continuidad hasta que se accione el contactor.

• Identificar contactos de fuerza y contactos auxiliares.
• Los contactos auxiliares sirven para señales de control, no para corriente principal.
• Se diferencian contactos NO y NC (normalmente cerrados).

• Fusible: protege la instalación en general.
• Interruptor termomagnético: protege conductores, no el motor.
• Relé térmico: protege el motor ante sobrecarga.

• Mantener la posición de los componentes al desarmar/rearmar.
• No doblar ni dañar las patas de los cables.
• Comprender el esquema eléctrico antes de realizar conexiones finales.

• La continuidad solo debe existir cuando el contactor está accionado.
• Entender qué hace cada elemento antes de armar un arranque de marcha y parada.
• Diferenciar entre la protección de motor, conductores y el uso de contactos auxiliares.

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• Aprender a armar un sistema de arranque, marcha y parada utilizando contactores, interruptores y pulsadores.
• Comprender la conexión de potencia (alimentación y fuerza) y la conexión de comando (bobina y control).

• Contactor: controla la alimentación de fuerza.
• Interruptores de marcha y parada: rojo = parada (normalmente cerrado), verde = marcha (normalmente abierto).
• Pulsadores y relés: se utilizan según la función de control del sistema.
• Bobina: se alimenta después de armar la parte de fuerza.
• Algunos sistemas vienen compactos o en bloques, otros permiten ensamblaje paso a paso.

• Se trabaja en grupos, cada uno con su interruptor y contactor.
• Primero se arma la parte de potencia, luego se alimenta la bobina y se hacen las pruebas.
• Se recomienda no apretar demasiado los elementos al ensamblar para evitar daños.
• Se deben respetar los límites físicos de los componentes y ajustar con cuidado.

Organización y buenas prácticas

• Mantener los componentes y cables en su lugar original.
• Verificar el funcionamiento antes de conectar carga (motor o lámpara).
• Cada alumno debe entender cómo se conecta cada elemento antes de ensamblar todo el sistema completo.
• Se realiza la práctica paso a paso, asegurando que todos comprendan el proceso antes de avanzar.

• Diferenciar entre contactos normalmente abiertos (NO) y normalmente cerrados (NC).
• Entender la secuencia: alimentación → contactor → bobina → pulsadores → prueba de funcionamiento.
• El sistema de marcha/parada puede variar según la cantidad de interruptores y características del usuario, pero la lógica de conexión se mantiene.

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• Armar y probar un sistema de arranque, marcha y parada usando contactores, interruptores y pulsadores.
• Comprender la diferencia entre parte de fuerza (potencia) y parte de comando.
• Aprender a alimentar, accionar y verificar el funcionamiento de los elementos antes de conectar carga (motor o lámpara).

• Contactor: controla la alimentación de fuerza.
• Interruptores de marcha/parada: rojo = parada (NC), verde = marcha (NO).
• Pulsadores: normalmente abierto o cerrado según función.
• Borneras y cables: organizar para que las conexiones sean claras y seguras.
• Bobina: se conecta en la parte de comando para accionar el contactor.

• Conectar primero parte de fuerza (alimentación: L1, L2, L3 → T1, T2, T3).
• Después conectar parte de comando (fase y neutro para bobina y pulsadores).
• Mantener los cables y componentes ordenados y en paralelo cuando sea necesario para identificar alimentación.
• Usar cables finos para comando porque no llevan carga fuerte.
• Probar la continuidad de pulsadores y bobina antes de energizar el sistema.

Procedimiento y buenas prácticas

• Separar los pulsadores y elementos antes de conectar.
• Identificar correctamente los bornes: A1, A2, 13, 14 y los neutros.
• Hacer las conexiones despacio y con cuidado para no romper los componentes.
• Probar fase y neutro en cada sección, verificando que los contactos normalmente abiertos/cerrados funcionen correctamente.
• Realizar paralelos o puentes cuando sea necesario para repartir alimentación sin complicar la instalación.

• La parte de fuerza soporta la carga del motor/lámpara, la parte de comando solo controla la bobina.
• 13 y 14 son contactos auxiliares que indican el estado del contactor (NO).
• Comprender cómo alimentación, pulsadores y bobina interactúan para que el sistema marche y pare correctamente.
• La práctica enfatiza orden, cuidado y verificación paso a paso antes de energizar.

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• Conectar y probar un sistema de marcha y parada con contactores, pulsadores e interruptores.
• Entender la alimentación de fuerza y comando, y la función de fase y neutro en cada sección.
• Aprender a verificar el funcionamiento de bobinas y contactos auxiliares (13-14).

Conexiones y componentes clave

• Parte de fuerza (potencia): fase → contactor → salida (motor/lámpara).
• Parte de comando: neutro y fase para bobina y pulsadores, asegurando que los pulsadores funcionen correctamente.
• Contactor: bobina energiza la parte de fuerza; contactos auxiliares indican estado (13-14).
• Pulsadores: normalmente abierto/cerrado según función; rojo = parada, verde = marcha.
• Neutro y fase: deben distribuirse correctamente para mantener la energía permanente donde corresponde.
• Borneras y chicotes: mantener ordenados y etiquetados para facilitar la instalación y pruebas.

Procedimiento y buenas prácticas

• Hacer primero la parte de potencia y después la parte de comando.
• Verificar continuidad antes de energizar el sistema.
• Evitar forzar conexiones, respetar límites físicos de los componentes (sujetadores, terminales).
• Mantener los cables organizados y paralelos cuando sea necesario para claridad.
• Documentar y “esquematizar” el sistema mientras se arma para no perder referencia de conexiones.

• Los contactos normalmente abiertos se cierran al energizar la bobina; los normalmente cerrados funcionan inversamente.
• El sistema debe poder arrancar y parar correctamente con los pulsadores, sin cortocircuitos ni errores de conexión.
• La parte de comando no lleva carga fuerte, por lo que se usan cables finos.
• El aprendizaje se centra en comprender el funcionamiento, no solo en armar prolijamente; prolijidad y orden vienen después.
• El trabajo en equipo y la atención a la teoría de contactores y relés térmicos son fundamentales para reforzar la comprensión.

Clase Nº 83: Clase practica. Rearmamos y emprolijamos tablero de clase anterior. Corregimos alimentacion del ITM.

Audio en Vocaroo:

https://voca.ro/1o2lLa7L3XUl

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-331

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/embed/AU5WAPH_2VM

Este es nuestro tablero que corregimos el cable rojo de fase que salia del ITM al borner 13 normalmente abierto y sacamos la fase de abajo del ITM.

• Corregimos cable alimentacion al ITM que estaba directo al contactor.
• Al final tuvimos problemas para encastrar el rele con la contactora porque tienen que ser marcas compatibles.
  
• Puse neutro en A1 cuando deberiamos poner la fase segun el diagrama.
  
• Pasamos cable neutro a la derecha del ITM en vez de ir por arriba.

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• Cálculo de corriente:

  • Se calcula la corriente de un motorcito de 60 W dividiendo por la tensión (220 V → corriente muy baja ≈ 0,27 A).

• Montaje del tablero:

  • Tablero de 300 × 300 mm (30 × 30 cm) con 15 mm de espesor.
  • Incluye contactor, interruptor principal y relé térmico.
  • Tiene instrumentos: voltímetro y amperímetro (uno muestra tensión, otro corriente del motor).

• Medición de corriente y protección:

  • Se usa un toroide o transformador de corriente (similar a una pinza amperométrica).
  • La corriente debe pasar por dentro del toroide para que mida correctamente.
  • Se menciona el rango de corriente de 6,2 A a 9 A para bombas de 1 HP a 2 HP.

• Alimentación del circuito:

  • Se trabaja con neutro.
  • Se separa la parte de potencia (motor) y la parte de comando (controles).
  • El A1 del contactor siempre se alimenta con la fase.
  • Se usa color rojo para identificar la fase.

• Modo de funcionamiento del sistema de bombeo:

  • Incluye flotador y control manual/automático (falta rotular las posiciones).
  • El circuito permite arranque y parada de bomba de agua.

• Explicación del relé térmico:

  • Tiene contactos normalmente abiertos (NA) y normalmente cerrados (NC).
  • Cuando hay sobrecarga, el relé abre el circuito para proteger el motor.
  • Ejemplo de contactos 95–96 (NC) usados en el circuito de control.

• Flujo de señal en el circuito de mando:

  • La fase llega al relé térmico → sale hacia el contactor → alimenta la bobina del contactor (A1–A2).
  • Cuando todo está correcto, el contactor cierra los bornes de potencia y el motor arranca.

• Objetivo general de la práctica:

  • Montar y comprender el circuito completo de control y potencia de una bomba monofásica, con medición de tensión, corriente y protección térmica.

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💡 Importancia de la práctica

• El profesor enfatiza que no se puede aprender electricidad solo con teoría; la única forma real de aprender es haciendo práctica.
• Durante la pandemia los alumnos solo hicieron teoría y no lograron el mismo nivel de comprensión.
• Insiste en que asistir a las clases prácticas es fundamental: sin práctica, el conocimiento no sirve.

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⚙️ Características de los contactores y componentes

• El contactor tiene tres contactos principales (abierto y cerrado).
• Prefiere contactores robustos, que permitan cables de hasta 10 mm², en lugar de los pequeños (que admiten solo 4 o 6 mm²).
• Se agregan fusibles de protección para los instrumentos de medición (voltímetro y amperímetro digitales).
• Se menciona la puesta a tierra y su importancia: si no se conecta correctamente, puede descargarse un rayo o generarse fallas peligrosas.

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⚡ Montaje y seguridad en tableros

• Cada tablero debe armarse, probarse y recién después instalarse.
• Hay que trabajar cómodamente y evitar rasparse o dañar los cables dentro del tablero.
• Se explica que las entradas y salidas del tablero deben estar claramente identificadas.
• Ejemplo: en zonas rurales se coloca un enchufe desconectable para cortar la alimentación de una bomba ante tormentas o descargas atmosféricas.

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🧰 Procedimiento y orden de trabajo

• Antes de empezar, hay que reunir todos los componentes: contactor, relé, cables, etc.

• Si falta un componente, no se puede avanzar correctamente.

• Se valora la prolijidad:

  • Cables bien medidos y ordenados.
  • Tablero limpio, con rotulación (letras, etiquetas).
  • La prolijidad refleja la calidad y profesionalismo del electricista.

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🧠 Diagnóstico y mantenimiento

• El tablero con instrumentos permite ver tensión y corriente para saber si el motor está trabajando bien.
• Si hay fallas, el relé térmico puede saltar; se recomienda resetearlo manualmente antes de volver a dar tensión.
• Estos indicadores ayudan a detectar motores con problemas sin necesidad de pinza amperométrica.
• Las tensiones bajas (menores a 200 V) pueden causar “zapateo” del contactor (vibración o fallos en el cierre).

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🏗️ Casos prácticos y ejemplos

• Ejemplo de bomba en pozo perforado con conexión desconectable.
• Casos reales de instalaciones con empalmes mal hechos o bajo el piso, que luego generan fallas.
• Se remarca la necesidad de respetar colores, esquemas y conexiones correctas (fase, neutro, tierra).

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• El profesor destaca que hay muchos que “hacen funcionar las cosas”, pero pocos que las hacen con calidad.
• El objetivo del curso es formar electricistas con criterio técnico, prolijidad y conocimiento práctico.
• Cita ejemplos de mala práctica profesional (empalmes incorrectos, falta de tierra, conexiones improvisadas) como advertencia para los alumnos.

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⚡ Medición y control de tensión y corriente

• Antes de comenzar cualquier conexión, hay que medir la tensión disponible (ejemplo: 235 V en una casa).
• El amperímetro (0,27 A en el ejemplo) permite comprobar si el consumo es correcto.
• Se usa un voltímetro para indicar la tensión de línea y un toroide para la medición de corriente.
• Se incluyen fusibles pequeños para proteger los instrumentos (voltímetro y amperímetro digitales).

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🔁 Selector de funcionamiento

• El sistema tiene una llave selectora de tres posiciones:

  1. Manual
  2. Automático
  3. Reposo

• En modo manual, la bomba se enciende directamente.

• En modo automático, el flotador controla el encendido y apagado.

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💧 Uso y prueba del flotador

• El flotador regula el llenado del tanque o la cisterna:

  • Si el nivel baja, activa la bomba.
  • Si sube, corta la bomba.

• Para probar si el flotador funciona, se lo mueve manualmente (subir o bajar la boya).

• Si el flotador falla, la bomba puede quedarse sin agua y quemarse.

• En sistemas grandes, se puede usar dos flotadores (uno en la cisterna y otro en el tanque elevado).

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🧯 Prevención de fallas

• En modo directo (manual), si no entra agua, la bomba puede trabajar en seco y quemarse.

• Se recomienda colocar un segundo flotador en la cisterna para proteger en ese caso.

• También se pueden instalar dos bombas en paralelo:

  • Si una falla, la otra sigue funcionando.
  • Se usa un ciclador o temporizador para alternarlas automáticamente.

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🧰 Prolijidad y montaje

• Los tableros típicos son de 30 × 30 cm (15 cm de fondo).
• Se debe evitar el desorden de cables y las uniones improvisadas.
• Un tablero ordenado permite diagnosticar y mantener fácilmente.
• En pozos perforados o torres altas, la automatización evita tener que subir físicamente a revisar.

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👷‍♂️ Trabajo en equipo y aprendizaje

• Cada grupo debe armar y probar su propio tablero antes de entregarlo.
• Si el tablero no funciona, no se aprueba: debe encender y cortar correctamente.
• Se formarán grupos de cuatro, luego de dos, y finalmente cada alumno trabajará solo.
• El profesor pide colaboración sin interferencia: quien sabe más debe ayudar sin impedir que el otro practique.

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• Lograr que cada alumno entienda y practique el funcionamiento completo de un sistema de bombeo automático con:

  • Alimentación monofásica.
  • Medición de tensión y corriente.
  • Selectora manual/automática.
  • Flotadores y protección de bomba.
  • Tablero prolijo y funcional.

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🔧 Aspectos técnicos y de instalación

• Borneras:

  • Existen borneras con y sin tapa; se pueden unir entre sí con separadores.
  • Importante pedir borneras con tapa o separadores adecuados para evitar huecos o riesgos eléctricos.
  • Se recomienda usar borneras grandes (más cómodas para trabajar) y con cable de 2,5 mm² mínimo (ideal pedir seis bornes porque entran cuatro).

• Conexión y diseño de tablero:

  • Se trabaja con sistemas de marcha y parada, revisando el circuito antes de avanzar.
  • Se deben identificar correctamente los componentes: térmicos, contactores, llaves de tres vías, fusibles, etc.
  • Prioridad: primero realizar la parte de fuerza, luego la parte de comando.
  • Las llaves de tres vías pueden variar su forma de trabajo; deben conectarse por el neutro para reducir costos y evitar errores.
  • Si se conecta mal, puede generar ruidos o fallos en los contactores.

• Materiales faltantes frecuentes:

  • Portafusil (tabaquera)
  • Fusibles de 2 A
  • Llave de tres vías
  • Bornera divisible 4 mm²

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⚙️ Organización y trabajo en grupo

• Dividir el trabajo por grupos (chicos con chicos, chicas con chicas) para avanzar de forma ordenada.
• Cada grupo debe sacar fotos del tablero terminado (marcha y parada) y subirlas al grupo para registro y evaluación.
• Revisar la lista de materiales y anotar lo que falta antes de empezar a trabajar.

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🎨 Mejora estética y prolijidad

• La vista del tablero debe ser limpia:

  • Cables que salgan rectos y luego doblen (no cruzados ni torcidos).
  • Mantener orden en la alimentación y salida de conductores.
  • Evitar cinta adhesiva innecesaria (deja residuos y aspecto desprolijo).

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🧠 Consejos del instructor

• Aprender haciendo: quien domina un tema debe ayudar al compañero, pero dejándolo trabajar.
• El objetivo no es solo terminar el trabajo, sino entender cómo y por qué funciona.
• Siempre documentar (fotos, esquemas) para comprobar el funcionamiento.
• Todo circuito debe probarse antes de entregar.

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• Orden y prolijidad en el cableado: los conductores deben ir rectos, en conjunto y con presintos, evitando cruces innecesarios.

• Separación clara entre fuerza y comando: mantener circuitos de potencia y circuitos de control bien diferenciados para evitar confusión o fallas.

• Identificación de entradas y salidas: reconocer correctamente alimentaciones, salidas hacia el motor y bornes (L1, L2, etc.).

• Ubicación de la alimentación: buscar la forma más adecuada de ingresar la alimentación al tablero (por abajo o por el costado), priorizando accesibilidad y seguridad.

• Importancia del neutro: asegurar una conexión prolija y correcta del neutro, preferiblemente mediante borneras dedicadas.

• Uso del relé térmico: se menciona la necesidad de agregar el relé térmico en la parte de fuerza para protección del motor.

• Planificación antes del armado: identificar qué cables pertenecen a comando o fuerza antes de conectar para evitar rehacer trabajo.

• Evitar cables “siempre vivos” sin protección: asegurarse de que todas las líneas tengan corte y protección mediante contactores o térmicos.

• Verificación con el plano: seguir el esquema eléctrico para asegurar que las conexiones coincidan con el diseño.

• Recomendación del docente: cada alumno puede tener su método, pero debe garantizar que el circuito funcione, sea seguro y prolijo.

• Falta de componentes: el docente menciona que aún faltan fusibles, tornillos y otros materiales, y que se irán consiguiendo. No se busca terminar todo en un solo día.

• Identificación de la alimentación: se señala cuál es la línea de alimentación principal y su conexión hacia el motor.

• Compatibilidad de componentes: se destaca la importancia de usar contactores o elementos de la misma marca o con las mismas características técnicas, ya que las conexiones y disposición de bornes (L y T) varían.

• Conexiones correctas: recordar que L es entrada (arriba) y T es salida (abajo); conectar al revés puede provocar fallas o trabas.

• Revisión de la parte de comando: se trabaja sobre contactos normalmente abiertos (NA) y la relación entre manual, automático y flotante.

• Neutro común: es necesario centralizar el neutro en una bornera y distribuir desde allí para no tener múltiples empalmes desordenados.

• Puente A2: se menciona la conexión o puenteo del borne A2 en el circuito de comando, relacionado con el recorrido del neutro hacia la bobina del contactor.

• Circuito manual y automático:

  • En manual, el neutro llega directamente.
  • En automático, pasa por el flotante, que actúa como interruptor de nivel.

• Lógica del flotante: el flotante permite o interrumpe el paso del neutro según el nivel (simulando el control de bomba o motor).

• Consejo del profesor:

  • No apurarse; el objetivo es entender el circuito y su lógica antes de conectar.
  • Evitar conexiones “desprolijas” o improvisadas.

• Mejora del circuito: se reconoce que la instalación actual es una mejora respecto a la anterior, aunque aún incompleta.

Clase Nº 84: Estuve ausente. Hubo Taller de Informática de Excel.

Clase Nº 85: Desaparecí, creo que fue una clase práctica de fotocélulas.

Por WhatsApp me llegó esta imagen.

Clase Nº 86: [FOTO PIZARRÓN] Estuve ausente, creo que dieron como calcular contactor para motor (por la foto del pizarrón) Videos enviados al grupo: Trafo si o no en tablero de bombas. El rele termico. Leer una placa de bomba de agua. Y como limpiar un contactor que hace ruido.

Resubí los videos a YouTube porque Facebook es horrible de usar.

Estuve ausente.

Fui a la próxima clase y le saqué una foto al pizarrón (esto dieron en esta clase).

Trafo si o no en tablero de bombas: https://www.youtube.com/watch?v=IFZKViaZKCo - https://www.facebook.com/share/v/1A4v3tK7xN/

El rele termico: https://www.youtube.com/watch?v=ax_-Kt9x7gk - https://www.facebook.com/reel/1520938135569746

Leer una placa de bomba de agua: https://www.youtube.com/watch?v=ZfmGW8VyLYY - https://www.facebook.com/share/v/14REfSk4oTd/

Contactor con ruido: https://www.youtube.com/watch?v=Krx5T8di5BM - https://www.facebook.com/share/v/1K6dj5T6mC/

Descargue los subtitulos de los 3 videos enviados por el profesor y le pedi a ChatGPT que me haga un resumen.

Relé térmico bimetálico

• Función principal: proteger motores eléctricos contra sobrecargas.

• Partes principales:

  • Pines de potencia: se insertan en el contactor según el modelo.

  • Bornes de potencia: para conectar los tres cables hacia el motor trifásico.

  • Contactos auxiliares:

    • 95-96 → normalmente cerrado (NC)
    • 97-98 → normalmente abierto (NO)

  • Funcionamiento:

    • Si hay sobrecarga, el NC se abre y el NO se cierra.
    • Límite de corriente regulable mediante una perilla. Ejemplo: rango 7–10 A.

• Botón de test: permite simular una sobrecarga para verificar funcionamiento.

• Botón de reset: devuelve los contactos a su posición normal.

  • Puede estar en modo manual (H) → presionar para reset.
  • Puede estar en modo automático (A) → se rearma solo después de un tiempo.

• Botón stop: interrumpe momentáneamente el contacto normalmente cerrado.

• Algunos modelos permiten modificar la posición de los pines para adaptarse al contactor.

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• Información importante en la placa:

  • Año de fabricación: ejemplo, abril 2017.
  • Modelo: HF70A.
  • Tipo de bomba: centrífuga (tipo C).
  • Caudal (Q): 50–300 L/min.
  • Altura (H): máxima 38–39 m, mínima 25 m.
  • Temperatura máxima: 90 °C.
  • Conexión eléctrica: trifásica (3 líneas).
  • Potencia: 2.2 kW / 3 HP.
  • Frecuencia: 60 Hz.
  • Velocidad: 3450 RPM.
  • Clase de aislamiento: F (soporta hasta 155 °C).
  • Protección IP: IPX4 → protegido contra salpicaduras.

• Configuración de borneras según tensión:

  • 220 V → conexión en triángulo → 10.2 A
  • 380 V → conexión en estrella → 5.9 A

• Armado de tablero de bombas:

  • Uso de flotantes y automáticos para cisterna y tanque elevado.
  • Tensión de seguridad: 24 V mediante transformador (entrada 220 V → salida 24 V).

Clase Nº 87: [FOTOCOPIA] Relé térmico, guardamotor, cómo calcular contactor. Pasar HP a watts. En interruptores tetrapolares cualquiera de los bornes puede ser el neutro. Taller de Excel: cálculo de presupuestos. Ayudante cuenta anécdota de trabajo el arquitecto, decorador y dueño no se ponen de acuerdo y hay que cambiar todo. Hay que pasar cañería por piso porque no querían caños a la vista.

Audio en Vocaroo:

https://voca.ro/19V02Lvzt8Ih

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-335

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=OmIXyvF7lU8

No escribimos nada en el pizarrón, pero saqué la foto del pizarrón y lo agregué a la clase anterior.

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✅ Protección de motores eléctricos — Puntos clave

1) El contactor

• El contactor es solo un interruptor que permite accionar la carga a distancia mediante una bobina de control.
• No protege el motor por sí solo.
• Se usa para conectar y desconectar el motor desde el circuito de mando.

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2) Relé térmico (protección contra sobrecarga)

• Su función es proteger el motor de sobrecargas.
• Se coloca después del contactor.
• Protege por tiempo, actuando cuando hay exceso de corriente por un periodo prolongado.

Cálculo básico para seleccionar relé térmico:

1. Convertir HP → Watts: 1 HP = 746 W
2. Usar fórmula de potencia para hallar la corriente: P = V × I × cos φ
3. Seleccionar el relé térmico considerando un rango ~20% mayor del amperaje nominal.

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3) Guardamotor

• Es un dispositivo combinado que cumple funciones de:

  • Interruptor
  • Protección térmica
  • Protección magnética (cortocircuito)

• Va antes del contactor.

• Puede reemplazar al relé térmico + interruptor principal.

• Se regula al mismo amperaje que el motor.

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• Tener guardamotor + contactor + relé térmico permite que cada elemento actúe según la falla:

  • Relé térmico: sobrecarga (tiempo)
  • Guardamotor: cortocircuito / protección general
  • Contactor: maniobra

Esto asegura una protección coordinada y evita cortar más de lo necesario.

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• Armado de un tablero con:

  • Interruptor principal
  • Contactor
  • Relé térmico o guardamotor (según caso)

• Práctica de enclavamiento y control de motores con bombas.

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Para proteger correctamente un motor se necesitan dispositivos específicos. El contactor no protege, el relé térmico protege contra sobrecarga, y el guardamotor brinda protección completa (térmica + magnética).

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✅ Relé térmico y selectividad

• El relé térmico protege por sobrecarga y funciona por bimetales que se dilatan con la temperatura.

• Actúa con tiempo (no dispara instantáneo).

• En una protección completa industrial se usan:

  1. Guardamotor (protección magnética + térmica + maniobra)
  2. Contactor (maniobra)
  3. Relé térmico (sobrecargas)

• Selectividad: permite que cada elemento actúe según la falla y no se corte todo innecesariamente.

  • El térmico actúa antes que el guardamotor en una sobrecarga prolongada.
  • El guardamotor actúa ante cortocircuito o sobrecorriente severa.

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✅ Electricidad industrial

• En instalaciones industriales/importantes (ej. bombeo) se recomienda usar los tres dispositivos por seguridad y continuidad de servicio.
• El objetivo es evitar fallas mayores y paradas innecesarias.

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✅ Cálculo básico de bombas (adelanto)

Para elegir una bomba:

1. Altura manométrica total:

   • Altura vertical + pérdidas por tubería
   • Cada 100 m de cañería ≈ 5 m equivalentes de altura

2. Altura de aspiración:

   • Bombas centrífugas no deben aspirar más de ~2 m

3. Caudal necesario:

   • Determina cuánto tiempo tarda en llenar el tanque

Próximamente explicarán cómo calcularla en detalle.

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✅ Protección térmica (concepto físico)

• La temperatura ambiente considerada estándar es 40 °C.

• Si el motor se calienta más de su límite de aislamiento → se reduce su vida útil.

• Función del relé térmico:

  • Evitar recalentamiento del motor
  • Proteger instalación y equipos
  • Permitir rearmado seguro

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✅ Interruptores termo–magnéticos y diferenciales

• Tipos según polos:

  • Unipolar
  • Bipolar
  • Tripolar
  • Tetrapolar (3 fases + neutro)

• En interruptores tetrapolares cualquiera de los bornes puede ser el neutro, pero se coloca en el extremo para prolijidad y orden eléctrico.

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En instalaciones industriales, la correcta coordinación entre guardamotor + contactor + relé térmico asegura protección, continuidad y seguridad.

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✅ Relé térmico y funcionamiento

• Protección contra sobrecargas débiles y prolongadas (no cortocircuitos).
• Funciona con biláminas (dos metales diferentes que se dilatan con la temperatura).
• Cada fase del motor pasa por un bobinado que calienta la bilámina.
• Cuando aumenta la corriente → aumenta la temperatura → se deforma → abre el circuito.
• Sensibles a pérdida de fase: si falta una fase, aumenta la corriente en las otras y dispara.
• Compensados térmicamente: no les afecta la temperatura ambiente.

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• Manual: el técnico debe ir a revisar y rearmar → mayor seguridad.
• Automático: rearma solo cuando se enfría la bilámina → puede ser peligroso si la falla persiste (puede ciclar y dañar equipo o instalación).

En bombas o máquinas, el rearme automático puede traer problemas si la falla continúa.

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✅ Interruptores tetrapolares y neutro

• En interruptores tetrapolares (3 fases + neutro):

  • El neutro puede ir en cualquier borne
  • Se recomienda colocarlo en un extremo por orden y prolijidad

• Cortan las 4 líneas ante una falla.

• Importante en instalaciones trifásicas para garantizar desconexión total.

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✅ Protecciones del motor: integración

Elemento	Función
Guardamotor	Protección térmica + magnética + corte
Relé térmico	Protección por sobrecarga prolongada
Contactor	Maniobra (enciende/apaga motor)

• El guardamotor es más completo, pero usar los tres aumenta selectividad y protección.
• Selectividad: cada protección actúa según la falla y evita cortar todo el sistema innecesariamente.

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✅ Protección extra: Protector de fase

• Detecta falta de fase y evita que el motor funcione monofásico.
• Actúa sobre la bobina del contactor.
• Se puede usar junto con el relé térmico, pero la instalación es más costosa.
• Se decide según el tipo de trabajo / cliente / presupuesto.

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✅ Buenas prácticas profesionales

• Explicar al cliente qué se está colocando y por qué.
• Documentar presupuestos y acuerdos.
• Evaluar costos y evitar trabajar sin garantías de pago.
• En obras grandes: anticipos o acuerdos claros para evitar problemas.

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• Armado de tablero para 2 bombas.

• Uso de:

  • Contactor
  • Relé térmico / guardamotor
  • Enclavamiento
  • Perforaciones para teclas/indicadores

• Cada alumno debe hacer el tablero sin copiar, entendiendo el funcionamiento.

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El relé térmico protege contra sobrecargas prolongadas. Es parte de un sistema completo de protección junto con contactor y guardamotor, especialmente en instalaciones industriales y bombeo.

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• Se está trabajando sobre tableros de bombeo (tema avanzado).
• Después se va a ver algo más sencillo: uso de detectores de movimiento con contactores.

Detectores de movimiento

• Se van a armar circuitos donde el contactor maneja la iluminación mediante detectores de movimiento.

• Tipos a usar:

  • Detector 360°
  • Detector de pared

• Se usa mucho en hoteles → reemplazan pulsadores para automatizar luces de pasillos.

Funcionamiento en hoteles (ejemplo práctico):

• La luz se activa al detectar movimiento.
• Se apaga sola si no hay movimiento.
• Ventaja: ahorra energía y evita instalar pulsadores.

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Caso de obra real explicado por el profesor

El profesor cuenta un problema en una obra para que los alumnos entiendan la importancia de definir bien los planos antes de ejecutar.

Problema ocurrido:

• Cambios en los planos y distribución interna de departamentos.
• Se movieron paredes → quedaron cajas y cañerías mal ubicadas.
• Cambios en la altura del cielo raso: se bajó menos de lo previsto.
• Ya había instalaciones hechas, pero se eliminaron.
• Ahora quieren ver la losa expuesta (sin caños a la vista).

Consecuencia:

• Toda la instalación eléctrica que iba por el techo no puede hacerse.
• Solo queda opción de pasar cañerías por el piso.
• Cajas existentes quedaron inutilizables → hay que hacer nuevos registros.
• Cambió también ubicación de plomería → más rehacer.

Resumen del problema:

El arquitecto, decorador y dueño no se ponen de acuerdo. Cambian el proyecto varias veces y eso rompe el trabajo eléctrico.

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• Hacer una garganta de iluminación indirecta para ocultar cañerías y luces.
• Consultar con las demás disciplinas antes de ejecutar.
• Ver quién paga los cambios.

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Recordatorio para alumnos

• Tendrán que entregar un trabajo práctico y material teórico.
• Todo debe estar bien presentado y comprendido.

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✅ Tema del Alumno al final

Un Alumno consulta sobre termo tanque eléctrico quemado.

• Probable falla: resistencia y/o termostato.
• Hay que medir continuidad con un tester.
• Resistencia identificada por las dos patillas.
• El termostato está bajo la tapa donde está el selector de temperatura.

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🎯 Puntos clave aprendidos

Concepto	Explicación
Uso de detectores de movimiento	Automatizar iluminación, ahorrar energía, evitar pulsadores
Aplicación real	Hoteles y pasillos
Importancia de proyecto eléctrico definido	Cambios tardíos generan roturas, costos y retrabajo
Solución estética-técnica	Garganta de iluminación para ocultar cañería
Termotanque	Medir continuidad para diagnosticar resistencia/termostato

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📌 Frase clave del profesor

“Primero el arquitecto debe definir la obra. Si cambian todo después, hay que romper y empezar de nuevo.”

Clase Nº 88: Desarmamos enchufe aire acondicionado para agregar un cable extension, luego rearmamos el enchufe. Recomendación: Hacer empalmes desfasados (uno más largo que otro) para evitar corto si falla el aislamiento.

Audio en Vocaroo:

https://voca.ro/1eUHCL73Whc4

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-341

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=YyStr-OuXXM

Nos costo armar el enchufe y los empalmes porque el cable era grueso a comparación del otro y no entraba en la chapita del enchufe.

Todos los enchufes originales vienen sellados, este no estaba sellado lo desarmamos y parecía que el cable era de 1,5mm^2. Ya tocó otra persona.

Lo ideal seria abrir la caja en donde esta atornillado el cable ese y cambiar de ahí, el cable dentro del aire que viene desde afuera desde el condensador. Todos los enchufes son sellados si tengo que poner un alargue tengo que cortar si o si.

Luego de conectar el aire tuvimos que buscar el código con un control remoto universal que tenía más de 4000 códigos.

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Comenzamos la clase armando el tablero de bombeo siguiendo esta fotocopia, luego hicimos la extensión del cable.

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Acá alumno comenzó a desarmar el enchufe que ya había sido manipulado por otro (no era el original).

Me olvide de sacar foto de como quedo el enchufe armado en el interior pusimos cable en forma de Y :(

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1. Empalme de cables correctamente

• Se trabajó sobre el empalme de tres conductores.
• Recomendación: dejar uno más largo que el otro para evitar que queden al mismo nivel (seguridad y mejor contacto).
• Asegurar el correcto empalme de fase, neutro y tierra.
• Verificar firmeza antes de colocar el enchufe nuevamente.

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2. Extensión de cable para aire acondicionado

• Si el cable del aire es corto, se debe:

  • Extender el cable correctamente o
  • Reemplazar el toma por uno ubicado más cerca.

• Debe respetarse la polaridad fase/neutro/tierra.

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3. Conexión y armado de tablero

• Se repasó la canalización y conexión en un tablero de bombeo.

• Identificación de:

  • Entrada de alimentación
  • Salida al motor
  • Toma neutro y fase

• Intervención en borneras, fusibles y elementos de mando.

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4. Funcionamiento del contactor

• Se repasó:

  • Bornes L1 – L2 – L3 (entrada) y T1 – T2 – T3 (salida)
  • Alimentación monofásica en L1-L2

• Explicación de bobina y contactos auxiliares

• Ubicación típica del neutro y fase para mando

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5. Contactos auxiliares y pilotos (luces)

• Uso de contactos:

  • Normalmente abierto (NO)
  • Normalmente cerrado (NC)

• Luz roja y verde según estado del contactor:

  • Verde: hay fase / sistema energizado
  • Roja: falla o estado de alarma

• Al fallar: debe actuar el contacto NC.

---

6. Marcha y parada

• Se habló del circuito de arranque:

  • Pulsador de Marcha
  • Pulsador de Parada

• Uso del enclavamiento en contactor para mantenerlo activado.

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7. Evaluación y práctica

• Se agregó que habrá práctica grupal e individual.
• Más adelante se hará repaso teórico para el examen.

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La clase giró en torno a:

Tema	Objetivo
Empalmes eléctricos	Seguridad y correcta unión de conductores
Extensión para aire acondicionado	Correcto manejo de tomas y alargues
Tablero de bombeo	Identificación de partes y conexiones
Contactor L1/L2/L3 – T1/T2/T3	Funcionamiento y cableado
Contactos NO / NC	Uso para pilotos y lógica de alarma
Pulsadores marcha/parada	Comando del contactor
Preparación para examen	Práctica + teoría

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1. Armado de tablero con dos bombas

• Se está pasando de un tablero para una bomba a uno para dos bombas.
• Se repasan conexiones de fuerza y mando para sistemas de bombeo.

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2. Sección de cables

• Comparación de secciones:

  • 4 mm² para alimentación de termotanque.
  • Cable interno de termotanque de ≈1,5 mm² (propio del fabricante).

• Reconocimiento práctico de 2,5 mm² vs 1,5 mm² en cables domiciliarios.

---

3. Uso de planos eléctricos

• Consultar el plano antes de conectar.
• Proteger el material (no dañar planos ni herramientas).

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4. Prolongación de cable

• El cable que se empalma debe quedar prolijo y seguro.
• Mantener sección adecuada (no reducir conductor en la continuidad).

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5. Técnica de empalme fase/neutro

• Hacer empalmes desfasados (uno más largo que otro) para evitar corto si falla el aislamiento.
• Empalmar fase y neutro en puntos separados y a diferentes longitudes.

Esto evita que ambos empalmes queden alineados y puedan tocarse.

---

6. Cinta aisladora / Termocontraíble

• Uso correcto de aislamiento:

  • Cinta bien aplicada o termo contraíble.
  • Evitar empalmes “a la ligera”.
  • Buscar durabilidad (“que dure 10 años”).

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7. Identificación de colores

• Marrón = fase (en muchos estándares)
• Azul = neutro
• Verde/amarillo = tierra
• Respetar colores al empalmar.

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8. Seguridad

• No cortar de más el cable tierra.
• Mantener conductores íntegros al empalmar.
• Evitar cortos por mala práctica.

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🎯 Resumen tipo examen

Tema	Punto clave
Tablero de dos bombas	Ampliar control y fuerza
Sección de conductores	No reducir sección al prolongar
Empalme seguro	Empalmes desfasados, firmeza y aislación
Colores	Marrón fase / Azul neutro / Verde tierra
Planos	Consultar antes de cablear
Durabilidad	Empalme bien hecho = instalación segura

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🧠 Conceptos aprendidos

• La práctica de campo exige prolijidad y previsión.
• Detalles pequeños (como desfase en empalmes) previenen fallas reales.
• Herramientas y planos deben cuidarse como parte del oficio.

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✅ Puntos Técnicos Importantes

1. Empalme y prolongación de conductores

• Están terminando un empalme y comenzando otro.
• Se revisa el estado del cobre: si hay “pelitos” sueltos, se recorta o se repite para evitar falsos contactos.
• Se valida que la unión quede firme y bien aislada.

Buena observación: cada electricista tiene su método, pero debe cumplir la seguridad y continuidad.

---

2. Aislación y acabado

• Uso de cinta o termo contraíble.
• Ajustar para que no quede cobre expuesto.
• Evitar tensiones mecánicas en el empalme → dejar un poco de juego (no tirante).

---

• Se trabaja el conductor de tierra.
• Comentario: antiguamente venía sin aislación → hoy siempre aislado verde/amarillo.
• El conductor de tierra se deja con margen para no perder continuidad y permitir cierto movimiento.

La tierra siempre se asegura primero y se revisa aparte.

---

4. Identificación y orden

• Respetar colores:

  • Marrón = fase
  • Azul = neutro
  • Verde/Amarillo = tierra

• Mantener la misma posición y lógica de entrada/salida.

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5. Presentación y orden del cableado

• Se busca que quede prolijo, sin esfuerzos, sin cobre expuesto.
• Ajustar largo y pelado correctamente.
• Se intenta montar todo dentro de la vaina/funda lo mejor posible.

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6. Buenas prácticas que mencionaron

• El empalme debe durar años → prevención de fallas futuras.
• Evitar unir en el mismo punto fase y neutro para no crear zonas de riesgo.
• Si algo queda feo, se rehace: criterio profesional.

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🎯 Resumen para estudiar

Tema	Práctica correcta
Empalmes	Sin pelitos sueltos, bien ajustados, desfasados
Aislación	Termo/cinta sin cobre visible
Tierra	Se revisa y asegura siempre
Colores	Respetar fases/neutro/tierra
Mecánica	Dejar cable con juego, sin tensión
Acabado	Prolijo, seguro, ordenado

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Un empalme bien hecho = continuidad + aislamiento + mecánica + prolijidad

Si falla una de esas, el trabajo no está bien hecho.

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“¿Qué opinas?”

✅ Lo que veo en el trabajo eléctrico

• Están tratando de meter dos conductores en un borne ajustado.
• El cable es grueso y cuesta que quede firme.
• Mencionan pasar uno por arriba y otro por abajo.
• Están probando hasta lograr que agarre sin que se salga cobre.
• Falta espacio para trabajar y eso dificulta.
• Finalmente el instructor señala que lo mejor es sacar el toma, trabajar con espacio y peinar bien los cables antes de apretar.

Buena práctica general, pero se notan puntos a mejorar:

Lo correcto:

• Buscar que no quede cobre expuesto 🌟
• Probar distintas formas de acomodar los conductores 🌟
• Usar cinta si hace falta asegurar mecanicamente 🌟
• Revisar continuidad al final 🌟

A mejorar:

• Siempre que se pueda, sacar el cableado afuera y trabajar cómodo, no pelear adentro de la caja.
• En bornes que no admiten dos cables grandes, lo ideal es usar regleta/bornera o wago, o un derivador, no forzar.
• Mantener los cables “peinados” y prolijos antes de meterlos.
• No sobrepelar el conductor.

• Cables gruesos + bornera chica = riesgo de falso contacto → calentamiento.
• Si el borne no está pensado para doble conductor, mejor usar otro método.

🧰 Recomendación del instalador experimentado

Para derivar dos cables gruesos a un borne:

• ✅ Usar bornera de paso
• ✅ Usar conector Wago (si está permitido según carga y norma)
• ✅ Usar “bigote de chancho”/pigtail: un solo cable al borne, y derivación afuera

Esto fue una situación común en obra: poco espacio, cable grueso, y ensayo/error. Es parte del aprendizaje real. Y el instructor marcó el punto clave: orden + espacio = prolijidad + seguridad.

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✅ Puntos técnicos clave aprendidos

• Peinar y ordenar los conductores antes de insertarlos en el borne para lograr buena conexión.
• No forzar varios cables gruesos en un borne pequeño: puede no agarrar bien y generar falsos contactos y calentamiento.
• Técnica de entrada por arriba y por abajo del borne para dos cables, cuando el diseño lo permite.
• Diferenciar longitudes de los conductores en prolongaciones para evitar que los empalmes queden exactamente en el mismo punto (reduce riesgo de cortocircuito).
• No cortar el conductor de tierra innecesariamente; conservar continuidad y evitar debilitarlo.
• Evitar que queden hilos sueltos — riesgo de contacto accidental o cortos.
• Si no entra por espacio, sacar el toma/caja y trabajar afuera, porque pelear adentro dificulta la prolijidad y seguridad.
• Verificar continuidad después de terminar la conexión.
• La práctica real difiere de teoría: aprender a manipular cables con poco espacio y espesor distinto.

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⚠️ Errores y dificultades detectadas

• Luchar contra el espacio reducido en la caja en vez de desmontar y trabajar cómodo.
• Intentar meter cables demasiado gruesos para el borne del tomacorriente.
• Casi pellizcar o dañar conductores al apretar tornillos sin acomodar bien el cobre.
• Riesgo de perder presión de contacto si no queda bien prensado → posible calentamiento.

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🧠 Lección del instructor

“Siempre hay que sacar y trabajar afuera. Si peleás adentro, no tenés flexibilidad ni visibilidad.”

Traducción didáctica: Comodidad + orden = conexión segura y prolija.

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🏗️ Habilidades prácticas que se entrenaron

• Pelado correcto de cables.
• Organización, peinado y recorte controlado de conductores.
• Elección de método de conexión según el borne.
• Soluciones alternativas cuando el borne no admite dos cables bien.

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• Conexión firme
• Sin hilos sueltos
• Cable de tierra intacto
• Ortodoxo según práctica y criterio profesional
• Prueba de continuidad realizada

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• Comprobación de continuidad
• Empalmes y cableado grueso
• Uso de un control remoto universal para aire acondicionado
• Dificultades para vincular un control universal al aire
• Práctica de trabajo real: ensayo/error, paciencia, método

Voy a resumirte los puntos más importantes como hicimos antes 👇

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✅ Puntos clave técnicos

• Verificaron continuidad para asegurarse de que el circuito quedó bien.
• Se cortó un cable al pelar porque el conductor era del tipo “taller” (más rígido).
• Se aconsejó pelar despacio y de a poco para evitar cortar filamentos.
• Trabajaron con dos personas para abrir y acomodar los conductores.
• Usaron cinta para asegurar el cable de tierra.
• Comentario del instructor: “Todo lo que uno hace acá después se vuelve más fácil en otras instalaciones.”

• Aprender haciendo → más importante que ver la teoría.
• El objetivo es buscar soluciones por uno mismo antes de pedir ayuda.
• Evaluación en equipo: si el trabajo es grupal, nota grupal.

En instalaciones reales: improvisación controlada + criterio técnico.

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🧊 Control remoto universal del aire

• Estaban intentando vincular un control universal al aire acondicionado.
• Se discute el método: Mantener apretado para activar búsqueda automática de códigos.
• Algunos modelos escanean uno por segundo → puede tardar bastante.
• Se mencionan códigos (3000–4000 posibles).
• Importante: Cuando suena el beep o el aire responde → confirmar para guardar.
• Si no se aprieta a tiempo, pasa de largo y hay que volver atrás.

Conclusión: método lento, mejor tener el código específico por marca/modelo.

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• Se pasaron del código correcto y tuvieron que volver atrás.
• Pensaron que la búsqueda era automática pero requería acción del usuario.
• Cable grueso + borne justito → cuesta, pero quedó bien.

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Tema	Aprendizaje
Continuidad	Siempre verificar al terminar conexiones
Cables “tipo taller”	Pelar suavemente para no cortar hilos
Trabajo en cajas pequeñas	A veces hace falta hacerlo entre dos
Control universal	Buscar el código y confirmar cuando responde
Aprendizaje	Resolver problemas reales = experiencia

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Fue una clase de práctica real, con:

• Manejo de cables y empalmes difíciles
• Ensayo/error solucionando algo cotidiano (control universal)
• Trabajo colaborativo
• Desarrollo de criterio técnico

Muy buena práctica para obra real: paciencia + método + prueba

Clase Nº 89: Clase Practica. Terminamos tablero de bombeo. Se trabajó el armado de un circuito de comando para bomba con selector manual/automático, piloto de marcha y falla, utilizando contactor + relé térmico, identificando terminales A1/A2, contactos NC/NO y aplicando puentes de neutro para alimentar los circuitos según posición de la selectora.

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/1otzqs75KDrj

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-347-tablero

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=AG-HA546x0Y

Termine este tablero le saque fotos pero no salieron.

Aca se ve en una foto del tablero mio al fondo.

✅ Puntos clave de la clase de electricidad

1. Revisión de enchufe

• Se desarmó un enchufe para revisar su conexión.
  

• Se encontró un conductor de sección 1,5 mm² usado donde debía haber 2,5 mm².
  

• Se explicó que:

  • 1,5 mm² se utiliza para iluminación.
    
  • 2,5 mm² mínimo para tomacorrientes por normativa.
    

• Importante verificar que no hayan hecho modificaciones previas sin control (“ya lo habían tocado antes”).

2. Identificación de cables

• Se repasó el uso de colores:

  • Rojo / marrón = fase
    
  • Verde/amarillo = puesta a tierra
    
  • Neutro (generalmente celeste, aunque no apareció claro en el audio).

3. Uso de instrumentos y práctica

• Se estuvo probando continuidad y funcionamiento de luces y enchufes.
  
• El instructor supervisó trabajos y dejó que los alumnos armen conexiones.

4. Materiales y componentes

• Se revisaron cajas, cables y elementos para montaje.
  
• Mencionaron un relé y una termomagnética para la práctica.
  
• Se habló de armar tableros de prueba para que los alumnos trabajen solos.

5. Organización del taller

• Se asignaron grupos de trabajo (“Alumno con Alumno”).
  
• Se mencionó que algunos componentes estaban incompletos y se iban a completar para continuar la práctica.

6. Registro de prácticas

• Se indicó que el docente está armando un “libro” o registro de actividades de los alumnos.
  
• Se pidió a los alumnos pasar información de las prácticas para documentarlas.

---

🧠 Conceptos técnicos reforzados

Concepto	Detalle
Sección de cables	1,5 mm² iluminación — 2,5 mm² tomas
Buenas prácticas	No reutilizar instalaciones mal hechas, revisar antes de intervenir
Normativa	Respetar sección mínima según función
Práctica	Desarmado, identificación y prueba de enchufes y luces
Seguridad	Supervisión y trabajo ordenado

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✅ Puntos importantes de la clase (Electricidad / Tablero / Comando)

1. Armado de tablero de control

• Se está armando un tablero para práctica.
  

• El tablero tendrá circuitos para bomba 1 y bomba 2.
  

• Cada bomba deberá tener:

  • Marcha / Parada
    

  • Modo Manual / Automático
    

  • Indicadores luminosos (LEDs/ pilotos):

    • Luz de Marcha
      
    • Luz de Falla
      

• Se menciona la posibilidad de agregar más indicadores si hay materiales (tensión, alarma, etc.) pero se trabaja con lo que haya disponible.

• Cada bomba debe tener su propia señal de indicación.
  
• Evitar mezclar señales (no usar luz de otra bomba).
  
• Se deja claro que el tablero debe tener indicaciones separadas para cada equipo.

3. Componentes utilizados

• Llaves de 2 y 3 posiciones (manual/auto, marcha/parada).
  
• Relé térmico para protección.
  
• Termomagnética (protección del circuito).
  
• Pulsadores para comando.
  
• Luces de señalización.
  
• Cables para comando (se aclara que son más finos que los de potencia).

4. Montaje y perforaciones

• Se discute la ubicación de llaves y pilotos.
  
• Se analiza dónde perforar para que quede prolijo.
  
• Criterio: orden, estética y funcionalidad.

5. Seguridad y práctica

• Cada grupo recibe herramientas y armas su parte del tablero.
  
• Se supervisa para asegurar que las conexiones estén bien.
  
• Objetivo: que los alumnos puedan armar un tablero desde cero.

6. Tema técnico extra: termotanques

Se conversó brevemente sobre:

• Cambio de termostato y resistencia en termotanque.
  

• Procedimiento general:

  • Desconectar
    
  • Vaciar
    
  • Sacar resistencia
    
  • Limpiar sarro
    
  • Reemplazar componentes
    

• Recomendación: trabajar con cuidado y tener espacio para retirar piezas.

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🧠 Conceptos reforzados

Tema	Detalle
Tableros de comando	Marcha, parada, manual/auto, luces de señal
Protecciones	Térmica + relé térmico
Cableado	Potencia vs comando, orden y prolijidad
Mantenimiento	Termotanque: resistencia + termostato
Trabajo práctico	Uso de herramientas, perforación, montaje

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🎓 Qué estás practicando realmente

✔ Diseño básico de control eléctrico
✔ Interpretación y armado de circuitos de mando para bombas
✔ Señalización e identificación de estados
✔ Uso de relé térmico y protección adecuada
✔ Organización y prolijidad en tableros

---

✅ Puntos clave de la clase

1. Llave selectora 3 posiciones

Se explicó el uso de una llave tipo:

Posición	Función
Izquierda	Manual
Centro	Off
Derecha	Automático

• Se identifica el terminal común (A2 / punto central).
  
• El común recibe neutro y se distribuye según la posición.
  
• Necesidad de hacer puente para alimentar ambos lados de la selectora según circuito.

Concepto: la selectora define si la bomba funciona manual o automático (control por boya/float o timer).

---

• Se remarcó entender cómo trabaja la bobina del contactor.
  
• A1 = fase / A2 = neutro (según práctica del circuito mostrado).
  
• En modo manual o automático, el neutro debe llegar siempre a A2 para activar bobina.

Objetivo: entender cómo energizar la bobina dependiendo del modo elegido.

---

3. Circuito de mando básico

Explicación conceptual:

1. Fuente (fase + neutro)
   
2. Interruptor / pulsador / selector
   
3. Elemento (bobina, lámpara piloto, etc.)
   
4. Cierre del circuito → funcionamiento

“Siempre necesitás fase y neutro, un elemento de mando, una carga y retorno.”

---

4. Pilotos / luces de señalización

• Luz de Marcha (toma señal de salida del contactor)
  
• Luz de Falla (toma señal desde contacto NC del relé térmico)
  
• Luz de Presencia / Encendido

Se trabajó el concepto de conectar pilotos en paralelo con la bobina o según contacto auxiliar.

---

• Se repasaron contactos NC (97–98) para señal de falla.
  
• Se identificó normalmente cerrado (NC) vs normalmente abierto (NO).

Contacto	Estado natural	Función
95–96	NC	Se abre si hay falla
97–98	NO	Se cierra si hay falla (según modelo)

Se practicó seguir continuidad del circuito de falla.

---

6. Criterio de cableado

• Cable fino para mando, no para potencia.
  
• Tomar neutro común desde bornera.
  
• Hacer puentes prolijos según diseño.
  
• Identificación de colores (rojo/fase — azul/neutro — verde/tierra/luz señal).

Se remarcó orden y prolijidad en cableado.

---

• Marcar la tapa y perforar para montar llave selectora y pilotos.
  
• Verificar conexiones antes de energizar.
  
• Usar tester para confirmar continuidad/contactos.

---

Tema	Contenido
Selectora Manual/Auto	A2 común, puentes, posición lógica
Contactor	Energización bobina A1/A2
Relé térmico	Contactos NC/NO para señal de falla
Pilotos	Marcha, falla, encendido
Cableado mando	Neutro común, fase conmutada
Seguridad	Probar y verificar antes de energizar

---

📌 Resumen en lenguaje técnico

Se trabajó el armado de un circuito de comando para bomba con selector manual/automático, piloto de marcha y falla, utilizando contactor + relé térmico, identificando terminales A1/A2, contactos NC/NO y aplicando puentes de neutro para alimentar los circuitos según posición de la selectora.

---

Circuito de comando de bomba con:

• Contactor
  
• Relé térmico
  
• Selector Manual / Automático
  
• Boya / flotante (automático)
  
• Pilotos de señal
  
• Termomagnética

---

✅ Conceptos técnicos mencionados

• NC (Normally Closed / Normalmente Cerrado)

  • Contacto cerrado en reposo
    
  • Usado para circuitos de seguridad (ej: relé térmico)
    

• NO (Normally Open / Normalmente Abierto)

  • Contacto abierto en reposo
    
  • Cierra cuando se activa el dispositivo (contactor, botón, sensor)

Ejemplo de aplicación:

• NC del relé térmico → cuando actúa, abre y corta el circuito de mando
  
• NO del contactor → señal de marcha o enclavamiento

---

2. Selector Manual / Automático

• El común (A2 o terminal central) siempre debe tener retorno (generalmente neutro)
  
• En Manual: mando directo desde pulsador/llave
  
• En Automático: manda la boya/flotante

Error que señalaba el instructor: puente de neutro directo saltándose la boya → el modo automático deja de tener función real.

---

3. Camino del circuito de mando

Termomagnética → Contacto NC del térmico → Selector → Bobina del contactor (A1/A2)   

• Fase entra por térmica
  
• Pasa por NC del térmico
  
• Luego depende de la selectora (manual/auto)
  
• Llega a bobina del contactor
  
• Retorno (neutro) a A2

---

• Piloto de marcha toma señal del contactor (contacto auxiliar)
  
• Piloto de falla del relé térmico (contacto NC/NO según modelo)

Principio: las luces indican lo que pasa, no lo que debería pasar.

---

5. Errores frecuentes que marcó el profesor

❌ No seguir el esquema
❌ Puenteo directo “bypasseando” la boya
❌ Pasar cables sin identificar fase/neutro
❌ Probar sin entender el camino del circuito
❌ Conectar por intuición y no por lógica

---

✔ Seguir el esquema paso a paso
✔ Identificar fase y neutro antes de conectar
✔ Verificar continuidad con tester
✔ Comprobar terminales A1 / A2 de bobina
✔ Entender función de cada cable antes de llevarlo

El instructor recalca: No conectes sin entender.

---

🧠 Analogía didáctica que usaron

Comparación con llave combinada:

• Terminal común = tornillo central
  
• Dos salidas = contactos laterales
  
• El común siempre conmuta entre los otros dos

---

✅ Explicación resumida

Se practicó el armado y análisis de un circuito de comando para bomba con selector manual/automático y protección térmica, identificando contactos NC/NO, bobina, pilotos y retorno de neutro. Se corrigieron errores de puenteo que anulaban el modo automático y se enfatizó seguir el esquema y comprobar continuidad antes de energizar.

---

✅ Idea central de la clase

Comprender y cablear el circuito de control de una bomba con:

• Contacto común + dos posiciones (como llave combinada)
  
• Flotante / Bolla como interruptor de nivel
  
• Identificación de continuidad y contactos
  
• Colocación de neutro y fase
  
• Uso del relé térmico y contactor
  
• Prueba del circuito y lógica antes de energizar

---

✅ Conceptos clave explicados

1) Común + dos direcciones (llave conmutada / flotante)

• El flotante funciona igual que una llave combinada:

  • Un común
    
  • Dos contactos posibles
    

• Según la posición (tanque lleno o vacío), conecta el común con uno u otro cable

Nunca trabajan los tres al mismo tiempo.

---

2) Cómo identificar contactos

• Probar continuidad para encontrar:

  • Común
    
  • Contacto cuando tanque vacío
    
  • Contacto cuando tanque lleno

Siempre probar con tester, no adivinar.

---

3) Colores del cableado

• Negro = Común del flotante (según lo que enseña ahí)
  
• Otro conductor = salida según nivel
  
• Fase y neutro bien definidos antes de conectar

---

4) Función del relé térmico

• Tiene contactos:

  • NC (95-96) → en reposo cerrado, se abre cuando hay sobrecarga
    
  • NO (97-98) → opuesto al NC
    

• Aplicación:

  • Si hay falla: corta el mando del contactor
    
  • Enciende una luz roja de fallo si se cablea al contacto NO

---

5) A2 (bobina del contactor)

• El común del circuito de control debe llegar a A2
  
• Si se usa llave Manual/Auto, se puentea para que A2 reciba retorno siempre

---

6) Errores corregidos en clase

❌ Conectar sin esquema
❌ No identificar común del flotante
❌ Saltar el flotante (puente directo)
❌ No entender NC/NO del relé térmico
❌ Conectar los cables “probando” sin saber

Siempre entender la lógica antes de enchufar.

---

7) Prueba antes de energizar

• Medir continuidad y tensión
  
• Simular posición del flotante
  
• Ver si actuaría la protección térmica

---

✅ Frase técnica clave

No quiero que conecten por memoria. Quiero que entiendan cómo trabaja el circuito y por qué.

---

• Identificar común y contactos del flotante
  
• Relación entre flotante y contactor
  
• Uso del térmico NC/NO para protección y señalización
  
• Función del puente para selector Manual/Automático
  
• Método de comprobación con tester

---

✅ Puntos clave del tema (continuación del circuito de bomba)

✔️ Prueba completa del circuito

• Se verifica el modo Manual / Automático
  

• Se prueban luces testigo
  

• Se simula falla del térmico → debe encender luz de falla y cortar mando
  

• Se observa que:

  • Automático funciona con el flotante
    
  • Manual funciona directo
    
  • Luz roja prende en falla
    
  • Todo queda energizado correctamente

El profesor destaca que deben entender cómo funciona lo que cablearon, no memorizar.

---

✅ Cambio de tema: visión de instalador domiciliario

El profe pasa a reflexionar sobre el trabajo real en viviendas.

✔️ Pensar como instalador

Ejemplo dado: instalar un ventilador de techo

Debés evaluar:

• ¿Hay punto de luz existente?
  
• ¿Hay caja de embutir o hay que instalar soporte?
  
• ¿Dónde coloco el regulador (variador)?
  
• ¿Cómo tomo alimentación?
  
• ¿Qué canalización existe?
  
• ¿Qué soporte estructural necesita para que no caiga?
  (ménsula, anclaje, taco metálico, etc.)

Aplicación práctica: no todo es “enchufar cables”, hay que prever mecánica + eléctrica + seguridad.

---

✅ Contenido conceptual que refuerza

✔️ Circuitos de iluminación → permiten agregar ventilador

• El ventilador puede conectarse al circuito de iluminación
  

• Solo un ventilador requiere:

  • soporte estructural
    
  • cableado adecuado
    
  • regulador / comando

---

✅ Relación con tu formación

El profesor enfatiza:

• Serán instaladores
  
• Tendrán que leer planos
  
• Evaluar materiales
  
• Saber qué falta en una instalación existente
  
• Resolver problemas en campo
  
• Prepararse para evaluar y presupuestar

---

✅ Concepto sobre seguridad

• Se menciona trabajo en tensión extra baja (24 V) como método seguro
  
• En su práctica actual están con tensión 0 V (simulación sin energía)
  
• Objetivo: entender el sistema antes de trabajar con tensión real

---

📌 Ideas y frases técnicas importantes

• “Quiero que entiendan lo que hacen, no que memoricen.”
  
• “Piensen cómo instalar algo real en una casa.”
  
• “Siempre trabajar primero en baja tensión o sin tensión.”
  
• “Analicen soporte, alimentación, regulador y plano.”

---

🎯 Qué aprendiste en este tramo

• Validar circuito de bomba completo → manual, auto, fallo
  
• Importancia de prueba y verificación
  
• Pensar como instalador domiciliario real
  
• Criterios para instalar ventilador de techo
  
• Seguridad en prácticas (sin tensión / baja tensión)

Mi papá hizo este diagrama:

Falté los días 10, 11, 13, 17 y 18, 24, 25, 26 de noviembre y 1, 2, 3 de diciembre porque dejé de ir, en la semana de diciembre se tomó el examen.
El 19 de noviembre no hubo clases.

Así que no tengo ningún audio ni resumen de ChatGPT.

Conductor subterráneo unido dentro de un desague pluvial.

Videos enviados por el profesor (2 videos de Facebook)

Los subí a Archive.org: https://archive.org/details/electricidad_potencia_electrica

Potencia eléctrica
Fórmula básica: P= V x I
Donde : P: Potencia (en vatios, W)
V: Voltaje (en voltios, V)
I: Corriente (en amperios)

Esto envió un alumno: Como conectar automático de pasillo pulsa luz de 3 cables.

https://youtu.be/QbHDoodbRWk?si=mSaUkc3VivtJHYUm

Al parecer el documento enviado por WhatsApp es de este sitio:

https://esquemasyelectricidad.blogspot.com/

Y después mandó otra encuesta XD de “Evaluación Institucional para alumnos” de consultora ceis (no la hice).

https://ceisconsultora.com.ar/lime/index.php/133772?lang=es

Leiva:

Trabajo calculo materiales Excel:

---

Temas relacionado a las preguntas de examen que hizo:

Ejemplo de diagrama unifilar.

Agrupar conductores en un mismo caño.

Tablero principal.

Medidas conductor de puesta a tierra.

Contactor.

Relé térmico.

Para elegir contactor y relé térmico .% de la corriente nominal del motor.

Tabla cálculo cañería mínima de acuerdo a la sección y cantidad de conductores.

https://www.youtube.com/watch?v=Mu44xRriwwE

https://www.youtube.com/watch?v=SA-EOAG7nG0

---

Este es el circo recibir el certificado que probablemente no sirve (el mismo docente dice eso).

Fichero Markdown para esta página: https://cursoelectricidad.github.io/todo_en_uno_imprimir.md

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