Clase Nº 83: Clase practica. Rearmamos y emprolijamos tablero de clase anterior. Corregimos alimentacion del ITM.
22 Octubre 2025
Artículo publicado por: Andrés Imlauer
Artículo publicado el: 22 Octubre 2025
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Este es nuestro tablero que corregimos el cable rojo de fase que salia del ITM al borner 13 normalmente abierto y sacamos la fase de abajo del ITM.
- Corregimos cable alimentacion al ITM que estaba directo al contactor.
- Al final tuvimos problemas para encastrar el rele con la contactora
porque tienen que ser marcas compatibles.
- Puse neutro en A1 cuando deberiamos poner la fase segun el
diagrama.
- Pasamos cable neutro a la derecha del ITM en vez de ir por arriba.
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Cálculo de corriente:
- Se calcula la corriente de un motorcito de 60 W dividiendo por la tensión (220 V → corriente muy baja ≈ 0,27 A).
Montaje del tablero:
- Tablero de 300 × 300 mm (30 × 30 cm) con 15 mm de espesor.
- Incluye contactor, interruptor principal y relé térmico.
- Tiene instrumentos: voltímetro y amperímetro (uno muestra tensión, otro corriente del motor).
Medición de corriente y protección:
- Se usa un toroide o transformador de corriente (similar a una pinza amperométrica).
- La corriente debe pasar por dentro del toroide para que mida correctamente.
- Se menciona el rango de corriente de 6,2 A a 9 A para bombas de 1 HP a 2 HP.
Alimentación del circuito:
- Se trabaja con neutro.
- Se separa la parte de potencia (motor) y la parte de comando (controles).
- El A1 del contactor siempre se alimenta con la fase.
- Se usa color rojo para identificar la fase.
Modo de funcionamiento del sistema de bombeo:
- Incluye flotador y control manual/automático (falta rotular las posiciones).
- El circuito permite arranque y parada de bomba de agua.
Explicación del relé térmico:
- Tiene contactos normalmente abiertos (NA) y normalmente cerrados (NC).
- Cuando hay sobrecarga, el relé abre el circuito para proteger el motor.
- Ejemplo de contactos 95–96 (NC) usados en el circuito de control.
Flujo de señal en el circuito de mando:
- La fase llega al relé térmico → sale hacia el contactor → alimenta la bobina del contactor (A1–A2).
- Cuando todo está correcto, el contactor cierra los bornes de potencia y el motor arranca.
Objetivo general de la práctica:
- Montar y comprender el circuito completo de control y potencia de una bomba monofásica, con medición de tensión, corriente y protección térmica.
💡 Importancia de la práctica
- El profesor enfatiza que no se puede aprender electricidad solo con teoría; la única forma real de aprender es haciendo práctica.
- Durante la pandemia los alumnos solo hicieron teoría y no lograron el mismo nivel de comprensión.
- Insiste en que asistir a las clases prácticas es fundamental: sin práctica, el conocimiento no sirve.
⚙️ Características de los contactores y componentes
- El contactor tiene tres contactos principales (abierto y cerrado).
- Prefiere contactores robustos, que permitan cables de hasta 10 mm², en lugar de los pequeños (que admiten solo 4 o 6 mm²).
- Se agregan fusibles de protección para los instrumentos de medición (voltímetro y amperímetro digitales).
- Se menciona la puesta a tierra y su importancia: si no se conecta correctamente, puede descargarse un rayo o generarse fallas peligrosas.
⚡ Montaje y seguridad en tableros
- Cada tablero debe armarse, probarse y recién después instalarse.
- Hay que trabajar cómodamente y evitar rasparse o dañar los cables dentro del tablero.
- Se explica que las entradas y salidas del tablero deben estar claramente identificadas.
- Ejemplo: en zonas rurales se coloca un enchufe desconectable para cortar la alimentación de una bomba ante tormentas o descargas atmosféricas.
🧰 Procedimiento y orden de trabajo
Antes de empezar, hay que reunir todos los componentes: contactor, relé, cables, etc.
Si falta un componente, no se puede avanzar correctamente.
Se valora la prolijidad:
- Cables bien medidos y ordenados.
- Tablero limpio, con rotulación (letras, etiquetas).
- La prolijidad refleja la calidad y profesionalismo del electricista.
🧠 Diagnóstico y mantenimiento
- El tablero con instrumentos permite ver tensión y corriente para saber si el motor está trabajando bien.
- Si hay fallas, el relé térmico puede saltar; se recomienda resetearlo manualmente antes de volver a dar tensión.
- Estos indicadores ayudan a detectar motores con problemas sin necesidad de pinza amperométrica.
- Las tensiones bajas (menores a 200 V) pueden causar “zapateo” del contactor (vibración o fallos en el cierre).
🏗️ Casos prácticos y ejemplos
- Ejemplo de bomba en pozo perforado con conexión desconectable.
- Casos reales de instalaciones con empalmes mal hechos o bajo el piso, que luego generan fallas.
- Se remarca la necesidad de respetar colores, esquemas y conexiones correctas (fase, neutro, tierra).
🧩 Reflexión final
- El profesor destaca que hay muchos que “hacen funcionar las cosas”, pero pocos que las hacen con calidad.
- El objetivo del curso es formar electricistas con criterio técnico, prolijidad y conocimiento práctico.
- Cita ejemplos de mala práctica profesional (empalmes incorrectos, falta de tierra, conexiones improvisadas) como advertencia para los alumnos.
⚡ Medición y control de tensión y corriente
- Antes de comenzar cualquier conexión, hay que medir la tensión disponible (ejemplo: 235 V en una casa).
- El amperímetro (0,27 A en el ejemplo) permite comprobar si el consumo es correcto.
- Se usa un voltímetro para indicar la tensión de línea y un toroide para la medición de corriente.
- Se incluyen fusibles pequeños para proteger los instrumentos (voltímetro y amperímetro digitales).
🔁 Selector de funcionamiento
El sistema tiene una llave selectora de tres posiciones:
- Manual
- Automático
- Reposo
En modo manual, la bomba se enciende directamente.
En modo automático, el flotador controla el encendido y apagado.
💧 Uso y prueba del flotador
El flotador regula el llenado del tanque o la cisterna:
- Si el nivel baja, activa la bomba.
- Si sube, corta la bomba.
Para probar si el flotador funciona, se lo mueve manualmente (subir o bajar la boya).
Si el flotador falla, la bomba puede quedarse sin agua y quemarse.
En sistemas grandes, se puede usar dos flotadores (uno en la cisterna y otro en el tanque elevado).
🧯 Prevención de fallas
En modo directo (manual), si no entra agua, la bomba puede trabajar en seco y quemarse.
Se recomienda colocar un segundo flotador en la cisterna para proteger en ese caso.
También se pueden instalar dos bombas en paralelo:
- Si una falla, la otra sigue funcionando.
- Se usa un ciclador o temporizador para alternarlas automáticamente.
🧰 Prolijidad y montaje
- Los tableros típicos son de 30 × 30 cm (15 cm de fondo).
- Se debe evitar el desorden de cables y las uniones improvisadas.
- Un tablero ordenado permite diagnosticar y mantener fácilmente.
- En pozos perforados o torres altas, la automatización evita tener que subir físicamente a revisar.
👷♂️ Trabajo en equipo y aprendizaje
- Cada grupo debe armar y probar su propio tablero antes de entregarlo.
- Si el tablero no funciona, no se aprueba: debe encender y cortar correctamente.
- Se formarán grupos de cuatro, luego de dos, y finalmente cada alumno trabajará solo.
- El profesor pide colaboración sin interferencia: quien sabe más debe ayudar sin impedir que el otro practique.
🎯 Objetivo general
Lograr que cada alumno entienda y practique el funcionamiento completo de un sistema de bombeo automático con:
- Alimentación monofásica.
- Medición de tensión y corriente.
- Selectora manual/automática.
- Flotadores y protección de bomba.
- Tablero prolijo y funcional.
🔧 Aspectos técnicos y de instalación
Borneras:
- Existen borneras con y sin tapa; se pueden unir entre sí con separadores.
- Importante pedir borneras con tapa o separadores adecuados para evitar huecos o riesgos eléctricos.
- Se recomienda usar borneras grandes (más cómodas para trabajar) y con cable de 2,5 mm² mínimo (ideal pedir seis bornes porque entran cuatro).
Conexión y diseño de tablero:
- Se trabaja con sistemas de marcha y parada, revisando el circuito antes de avanzar.
- Se deben identificar correctamente los componentes: térmicos, contactores, llaves de tres vías, fusibles, etc.
- Prioridad: primero realizar la parte de fuerza, luego la parte de comando.
- Las llaves de tres vías pueden variar su forma de trabajo; deben conectarse por el neutro para reducir costos y evitar errores.
- Si se conecta mal, puede generar ruidos o fallos en los contactores.
Materiales faltantes frecuentes:
- Portafusil (tabaquera)
- Fusibles de 2 A
- Llave de tres vías
- Bornera divisible 4 mm²
⚙️ Organización y trabajo en grupo
- Dividir el trabajo por grupos (chicos con chicos, chicas con chicas) para avanzar de forma ordenada.
- Cada grupo debe sacar fotos del tablero terminado (marcha y parada) y subirlas al grupo para registro y evaluación.
- Revisar la lista de materiales y anotar lo que falta antes de empezar a trabajar.
🎨 Mejora estética y prolijidad
La vista del tablero debe ser limpia:
- Cables que salgan rectos y luego doblen (no cruzados ni torcidos).
- Mantener orden en la alimentación y salida de conductores.
- Evitar cinta adhesiva innecesaria (deja residuos y aspecto desprolijo).
🧠 Consejos del instructor
- Aprender haciendo: quien domina un tema debe ayudar al compañero, pero dejándolo trabajar.
- El objetivo no es solo terminar el trabajo, sino entender cómo y por qué funciona.
- Siempre documentar (fotos, esquemas) para comprobar el funcionamiento.
- Todo circuito debe probarse antes de entregar.
Orden y prolijidad en el cableado: los conductores deben ir rectos, en conjunto y con presintos, evitando cruces innecesarios.
Separación clara entre fuerza y comando: mantener circuitos de potencia y circuitos de control bien diferenciados para evitar confusión o fallas.
Identificación de entradas y salidas: reconocer correctamente alimentaciones, salidas hacia el motor y bornes (L1, L2, etc.).
Ubicación de la alimentación: buscar la forma más adecuada de ingresar la alimentación al tablero (por abajo o por el costado), priorizando accesibilidad y seguridad.
Importancia del neutro: asegurar una conexión prolija y correcta del neutro, preferiblemente mediante borneras dedicadas.
Uso del relé térmico: se menciona la necesidad de agregar el relé térmico en la parte de fuerza para protección del motor.
Planificación antes del armado: identificar qué cables pertenecen a comando o fuerza antes de conectar para evitar rehacer trabajo.
Evitar cables “siempre vivos” sin protección: asegurarse de que todas las líneas tengan corte y protección mediante contactores o térmicos.
Verificación con el plano: seguir el esquema eléctrico para asegurar que las conexiones coincidan con el diseño.
Recomendación del docente: cada alumno puede tener su método, pero debe garantizar que el circuito funcione, sea seguro y prolijo.
Falta de componentes: el docente menciona que aún faltan fusibles, tornillos y otros materiales, y que se irán consiguiendo. No se busca terminar todo en un solo día.
Identificación de la alimentación: se señala cuál es la línea de alimentación principal y su conexión hacia el motor.
Compatibilidad de componentes: se destaca la importancia de usar contactores o elementos de la misma marca o con las mismas características técnicas, ya que las conexiones y disposición de bornes (L y T) varían.
Conexiones correctas: recordar que L es entrada (arriba) y T es salida (abajo); conectar al revés puede provocar fallas o trabas.
Revisión de la parte de comando: se trabaja sobre contactos normalmente abiertos (NA) y la relación entre manual, automático y flotante.
Neutro común: es necesario centralizar el neutro en una bornera y distribuir desde allí para no tener múltiples empalmes desordenados.
Puente A2: se menciona la conexión o puenteo del borne A2 en el circuito de comando, relacionado con el recorrido del neutro hacia la bobina del contactor.
Circuito manual y automático:
- En manual, el neutro llega directamente.
- En automático, pasa por el flotante, que actúa como interruptor de nivel.
Lógica del flotante: el flotante permite o interrumpe el paso del neutro según el nivel (simulando el control de bomba o motor).
Consejo del profesor:
- No apurarse; el objetivo es entender el circuito y su lógica antes de conectar.
- Evitar conexiones “desprolijas” o improvisadas.
Mejora del circuito: se reconoce que la instalación actual es una mejora respecto a la anterior, aunque aún incompleta.
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