Clase Nº 83: Clase practica. Rearmamos y emprolijamos tablero de clase anterior. Corregimos alimentacion del ITM.

Andrés Imlauer

22 Octubre 2025

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Artículo publicado por: Andrés Imlauer

Artículo publicado el: 22 Octubre 2025

Este es nuestro tablero que corregimos el cable rojo de fase que salia del ITM al borner 13 normalmente abierto y sacamos la fase de abajo del ITM.

Corregimos cable alimentacion al ITM que estaba directo al contactor.
Al final tuvimos problemas para encastrar el rele con la contactora porque tienen que ser marcas compatibles.
Puse neutro en A1 cuando deberiamos poner la fase segun el diagrama.
Pasamos cable neutro a la derecha del ITM en vez de ir por arriba.

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Cálculo de corriente:
- Se calcula la corriente de un motorcito de 60 W dividiendo por la tensión (220 V → corriente muy baja ≈ 0,27 A).
Montaje del tablero:
- Tablero de 300 × 300 mm (30 × 30 cm) con 15 mm de espesor.
- Incluye contactor, interruptor principal y relé térmico.
- Tiene instrumentos: voltímetro y amperímetro (uno muestra tensión, otro corriente del motor).
Medición de corriente y protección:
- Se usa un toroide o transformador de corriente (similar a una pinza amperométrica).
- La corriente debe pasar por dentro del toroide para que mida correctamente.
- Se menciona el rango de corriente de 6,2 A a 9 A para bombas de 1 HP a 2 HP.
Alimentación del circuito:
- Se trabaja con neutro.
- Se separa la parte de potencia (motor) y la parte de comando (controles).
- El A1 del contactor siempre se alimenta con la fase.
- Se usa color rojo para identificar la fase.
Modo de funcionamiento del sistema de bombeo:
- Incluye flotador y control manual/automático (falta rotular las posiciones).
- El circuito permite arranque y parada de bomba de agua.
Explicación del relé térmico:
- Tiene contactos normalmente abiertos (NA) y normalmente cerrados (NC).
- Cuando hay sobrecarga, el relé abre el circuito para proteger el motor.
- Ejemplo de contactos 95–96 (NC) usados en el circuito de control.
Flujo de señal en el circuito de mando:
- La fase llega al relé térmico → sale hacia el contactor → alimenta la bobina del contactor (A1–A2).
- Cuando todo está correcto, el contactor cierra los bornes de potencia y el motor arranca.
Objetivo general de la práctica:
- Montar y comprender el circuito completo de control y potencia de una bomba monofásica, con medición de tensión, corriente y protección térmica.

💡 Importancia de la práctica

El profesor enfatiza que no se puede aprender electricidad solo con teoría; la única forma real de aprender es haciendo práctica.
Durante la pandemia los alumnos solo hicieron teoría y no lograron el mismo nivel de comprensión.
Insiste en que asistir a las clases prácticas es fundamental: sin práctica, el conocimiento no sirve.

⚙️ Características de los contactores y componentes

El contactor tiene tres contactos principales (abierto y cerrado).
Prefiere contactores robustos, que permitan cables de hasta 10 mm², en lugar de los pequeños (que admiten solo 4 o 6 mm²).
Se agregan fusibles de protección para los instrumentos de medición (voltímetro y amperímetro digitales).
Se menciona la puesta a tierra y su importancia: si no se conecta correctamente, puede descargarse un rayo o generarse fallas peligrosas.

⚡ Montaje y seguridad en tableros

Cada tablero debe armarse, probarse y recién después instalarse.
Hay que trabajar cómodamente y evitar rasparse o dañar los cables dentro del tablero.
Se explica que las entradas y salidas del tablero deben estar claramente identificadas.
Ejemplo: en zonas rurales se coloca un enchufe desconectable para cortar la alimentación de una bomba ante tormentas o descargas atmosféricas.

🧰 Procedimiento y orden de trabajo

Antes de empezar, hay que reunir todos los componentes: contactor, relé, cables, etc.
Si falta un componente, no se puede avanzar correctamente.
Se valora la prolijidad:
- Cables bien medidos y ordenados.
- Tablero limpio, con rotulación (letras, etiquetas).
- La prolijidad refleja la calidad y profesionalismo del electricista.

🧠 Diagnóstico y mantenimiento

El tablero con instrumentos permite ver tensión y corriente para saber si el motor está trabajando bien.
Si hay fallas, el relé térmico puede saltar; se recomienda resetearlo manualmente antes de volver a dar tensión.
Estos indicadores ayudan a detectar motores con problemas sin necesidad de pinza amperométrica.
Las tensiones bajas (menores a 200 V) pueden causar “zapateo” del contactor (vibración o fallos en el cierre).

🏗️ Casos prácticos y ejemplos

Ejemplo de bomba en pozo perforado con conexión desconectable.
Casos reales de instalaciones con empalmes mal hechos o bajo el piso, que luego generan fallas.
Se remarca la necesidad de respetar colores, esquemas y conexiones correctas (fase, neutro, tierra).

🧩 Reflexión final

El profesor destaca que hay muchos que “hacen funcionar las cosas”, pero pocos que las hacen con calidad.
El objetivo del curso es formar electricistas con criterio técnico, prolijidad y conocimiento práctico.
Cita ejemplos de mala práctica profesional (empalmes incorrectos, falta de tierra, conexiones improvisadas) como advertencia para los alumnos.

⚡ Medición y control de tensión y corriente

Antes de comenzar cualquier conexión, hay que medir la tensión disponible (ejemplo: 235 V en una casa).
El amperímetro (0,27 A en el ejemplo) permite comprobar si el consumo es correcto.
Se usa un voltímetro para indicar la tensión de línea y un toroide para la medición de corriente.
Se incluyen fusibles pequeños para proteger los instrumentos (voltímetro y amperímetro digitales).

🔁 Selector de funcionamiento

El sistema tiene una llave selectora de tres posiciones:
1. Manual
2. Automático
3. Reposo
En modo manual, la bomba se enciende directamente.
En modo automático, el flotador controla el encendido y apagado.

💧 Uso y prueba del flotador

El flotador regula el llenado del tanque o la cisterna:
- Si el nivel baja, activa la bomba.
- Si sube, corta la bomba.
Para probar si el flotador funciona, se lo mueve manualmente (subir o bajar la boya).
Si el flotador falla, la bomba puede quedarse sin agua y quemarse.
En sistemas grandes, se puede usar dos flotadores (uno en la cisterna y otro en el tanque elevado).

🧯 Prevención de fallas

En modo directo (manual), si no entra agua, la bomba puede trabajar en seco y quemarse.
Se recomienda colocar un segundo flotador en la cisterna para proteger en ese caso.
También se pueden instalar dos bombas en paralelo:
- Si una falla, la otra sigue funcionando.
- Se usa un ciclador o temporizador para alternarlas automáticamente.

🧰 Prolijidad y montaje

Los tableros típicos son de 30 × 30 cm (15 cm de fondo).
Se debe evitar el desorden de cables y las uniones improvisadas.
Un tablero ordenado permite diagnosticar y mantener fácilmente.
En pozos perforados o torres altas, la automatización evita tener que subir físicamente a revisar.

👷‍♂️ Trabajo en equipo y aprendizaje

Cada grupo debe armar y probar su propio tablero antes de entregarlo.
Si el tablero no funciona, no se aprueba: debe encender y cortar correctamente.
Se formarán grupos de cuatro, luego de dos, y finalmente cada alumno trabajará solo.
El profesor pide colaboración sin interferencia: quien sabe más debe ayudar sin impedir que el otro practique.

🎯 Objetivo general

Lograr que cada alumno entienda y practique el funcionamiento completo de un sistema de bombeo automático con:
- Alimentación monofásica.
- Medición de tensión y corriente.
- Selectora manual/automática.
- Flotadores y protección de bomba.
- Tablero prolijo y funcional.

🔧 Aspectos técnicos y de instalación

Borneras:
- Existen borneras con y sin tapa; se pueden unir entre sí con separadores.
- Importante pedir borneras con tapa o separadores adecuados para evitar huecos o riesgos eléctricos.
- Se recomienda usar borneras grandes (más cómodas para trabajar) y con cable de 2,5 mm² mínimo (ideal pedir seis bornes porque entran cuatro).
Conexión y diseño de tablero:
- Se trabaja con sistemas de marcha y parada, revisando el circuito antes de avanzar.
- Se deben identificar correctamente los componentes: térmicos, contactores, llaves de tres vías, fusibles, etc.
- Prioridad: primero realizar la parte de fuerza, luego la parte de comando.
- Las llaves de tres vías pueden variar su forma de trabajo; deben conectarse por el neutro para reducir costos y evitar errores.
- Si se conecta mal, puede generar ruidos o fallos en los contactores.
Materiales faltantes frecuentes:
- Portafusil (tabaquera)
- Fusibles de 2 A
- Llave de tres vías
- Bornera divisible 4 mm²

⚙️ Organización y trabajo en grupo

Dividir el trabajo por grupos (chicos con chicos, chicas con chicas) para avanzar de forma ordenada.
Cada grupo debe sacar fotos del tablero terminado (marcha y parada) y subirlas al grupo para registro y evaluación.
Revisar la lista de materiales y anotar lo que falta antes de empezar a trabajar.

🎨 Mejora estética y prolijidad

La vista del tablero debe ser limpia:
- Cables que salgan rectos y luego doblen (no cruzados ni torcidos).
- Mantener orden en la alimentación y salida de conductores.
- Evitar cinta adhesiva innecesaria (deja residuos y aspecto desprolijo).

🧠 Consejos del instructor

Aprender haciendo: quien domina un tema debe ayudar al compañero, pero dejándolo trabajar.
El objetivo no es solo terminar el trabajo, sino entender cómo y por qué funciona.
Siempre documentar (fotos, esquemas) para comprobar el funcionamiento.
Todo circuito debe probarse antes de entregar.

Orden y prolijidad en el cableado: los conductores deben ir rectos, en conjunto y con presintos, evitando cruces innecesarios.
Separación clara entre fuerza y comando: mantener circuitos de potencia y circuitos de control bien diferenciados para evitar confusión o fallas.
Identificación de entradas y salidas: reconocer correctamente alimentaciones, salidas hacia el motor y bornes (L1, L2, etc.).
Ubicación de la alimentación: buscar la forma más adecuada de ingresar la alimentación al tablero (por abajo o por el costado), priorizando accesibilidad y seguridad.
Importancia del neutro: asegurar una conexión prolija y correcta del neutro, preferiblemente mediante borneras dedicadas.
Uso del relé térmico: se menciona la necesidad de agregar el relé térmico en la parte de fuerza para protección del motor.
Planificación antes del armado: identificar qué cables pertenecen a comando o fuerza antes de conectar para evitar rehacer trabajo.
Evitar cables “siempre vivos” sin protección: asegurarse de que todas las líneas tengan corte y protección mediante contactores o térmicos.
Verificación con el plano: seguir el esquema eléctrico para asegurar que las conexiones coincidan con el diseño.
Recomendación del docente: cada alumno puede tener su método, pero debe garantizar que el circuito funcione, sea seguro y prolijo.
Falta de componentes: el docente menciona que aún faltan fusibles, tornillos y otros materiales, y que se irán consiguiendo. No se busca terminar todo en un solo día.
Identificación de la alimentación: se señala cuál es la línea de alimentación principal y su conexión hacia el motor.
Compatibilidad de componentes: se destaca la importancia de usar contactores o elementos de la misma marca o con las mismas características técnicas, ya que las conexiones y disposición de bornes (L y T) varían.
Conexiones correctas: recordar que L es entrada (arriba) y T es salida (abajo); conectar al revés puede provocar fallas o trabas.
Revisión de la parte de comando: se trabaja sobre contactos normalmente abiertos (NA) y la relación entre manual, automático y flotante.
Neutro común: es necesario centralizar el neutro en una bornera y distribuir desde allí para no tener múltiples empalmes desordenados.
Puente A2: se menciona la conexión o puenteo del borne A2 en el circuito de comando, relacionado con el recorrido del neutro hacia la bobina del contactor.
Circuito manual y automático:
- En manual, el neutro llega directamente.
- En automático, pasa por el flotante, que actúa como interruptor de nivel.
Lógica del flotante: el flotante permite o interrumpe el paso del neutro según el nivel (simulando el control de bomba o motor).
Consejo del profesor:
- No apurarse; el objetivo es entender el circuito y su lógica antes de conectar.
- Evitar conexiones “desprolijas” o improvisadas.
Mejora del circuito: se reconoce que la instalación actual es una mejora respecto a la anterior, aunque aún incompleta.

Electricidad / Clase 82: Clase practica. Rearmamos y emprolijamos tablero de clase anterior.

Audio en Vocaroo:

https://voca.ro/1o2lLa7L3XUl

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-331

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/embed/AU5WAPH_2VM

Forma manual/directa, automatica Corregimos la alimentacion del ITM que iba directo. Pasamos cable nuetro por al lado del ITM en vez de ir por atras. Tuvimos problemas encastrar rele contactora. Puse neutro en A1 iba la fase.

Fichero Markdown para esta página: https://cursoelectricidad.github.io/83clase.md

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