Clase Nº 42: Clase práctica. Armamos tablero con fotocélula.

Volver al índice

Artículo publicado por: Andrés Imlauer

Artículo publicado el: 25 Junio 2025

(Se cortó el audio)

Audio en Vocaroo
https://vocaroo.com/1jU2gVFOUp8s
Audio en Archive
https://archive.org/details/record-164
Audio en YouTube
https://www.youtube.com/embed/WiGkgFy_1Rg

Un alumno lo hizo por afuera por apuro, pero en realidad debería hacer toda el cableado adentro de la cañería.

---

Fin

---

• Identificación de cables por cantidad: 2️⃣, 3️⃣, 4️⃣ cables.
• Fase y neutro: el neutro siempre es el mismo; retorno separado. ⚡
• Uso de bastidor (dentro de la cajita) y fijación con tornillos 🛠️.
• Cálculo de corriente con factor de 0,8 para ajustes ⚖️.

• Sillas primaria: evitar que se recuesten para mayor durabilidad 🪑.
• Acolchado de sillas para confort y resistencia 💺.

• Termostatos automáticos: ajustan frío/calor sin control manual 🌬️🔥.
• Temperaturas aproximadas: frío 16–24°C, calor 19–23°C 🌡️.

• Probador de corriente: verificar continuidad y funcionamiento de lámparas 🔎💡.
• Instalación correcta de neutro y cables en lámparas y cajas.
• Importancia de mantener la normativa aunque sea una instalación casera 📏📐.

• Térmicas unipolares van en tablero, no como interruptor individual 🛡️.
• Posibilidad de rotocircuito para cortar corriente total en emergencias 🚨.
• Separación de neutro y fase evita problemas de funcionamiento.

• Encontrar continuidad entre interruptor y caja requiere paciencia 👷‍♂️.
• Orden y etiquetado de cables facilita futuras modificaciones 🧵.
• Experimentos prácticos ayudan a entender mejor la instalación.

---

• Uso de cajas grandes para alojar varios módulos de toma ⚡📦.
• Puenteo incorrecto de cables antiguos: cuidado con fase/verde-amarillo 🚨.
• Alimentación de electrodomésticos: cocina, secarropas, computadoras 🍳🧺💻.
• Conexiones de neutro y fase: siempre respetar diagrama y continuidad 🔄.
• Preparación de caja de pasos/distribución para tomar fase y neutro sin problemas 🛠️.

💡 Fotocélulas y automatización

• Fotocélulas de 2 o 3 cables para luces o sistemas de riego 🌱💡.
• Sistemas electrónicos programables detectan humedad o controlan portones automáticos 🌦️🚪.
• Necesitan conexión a base de datos para funcionar remotamente 📲🌐.

• Antes de conectar, verificar continuidad y la correcta posición de cables 👷‍♂️🔎.
• Fase → llave de punto; retorno → lámpara; neutro → mismo neutro en circuito 🔁.
• Orden en los cables y uso de cinta para identificar neutro y fase 🧵✅.
• Aprender a interpretar diagramas y esquemas facilita la instalación 📐.

• Planificación de conexiones pensando en comodidad y futuro uso 🏠.
• Evitar “chanchadas” o empalmes improvisados; respetar normas ⚠️.
• Mantener cajas accesibles y niveladas con pared para instalación estética y segura 🧱👌.

---

• Retorno → lámpara, Fase → llave de punto, Neutro → neutro del circuito ⚡.
• Uso de colores para identificación: negro (línea/fase), blanco (neutro), rojo (retorno) 🟥⬛⬜.
• Cajas de distribución: sacar alimentación de un lugar donde lleguen los tres cables 🔧📦.
• Evitar cables colgados: pasar por caños o proteger con sintal/cinta aislante 🛡️.

• La fotocélula siempre conectada desde la caja de paso 🌞💡.
• Diferentes modelos: 2, 3 o 4 cables; respetar diagrama de conexión 📊.
• Retorno de la llave activa la fotocélula/lámpara ⚡🔁.

• Importancia de mantener orden en los cables para futuras modificaciones 🔄.
• Verificar continuidad antes de conectar 👷‍♂️🔎.
• Posibilidad de reorganizar o rehacer conexiones si algo falla ✂️🔧.

• Cajas grandes permiten alojar varios módulos de tomas y llaves 🏠📦.
• Identificar correctamente fase, neutro y retorno evita problemas ⚠️.
• Mantener las cajas a nivel de pared y accesibles para cambios futuros 🧱👌.

---

• La chica se llama María Eugenia (Maru) 🧑‍🎓.
• Coordinación con alumnos: clases especiales si alguien no puede asistir 📅.
• Planificación de actividades y herramientas disponibles para todos 🛠️.

• Distribución de tareas: cada alumno trabaja con cables, fotocélulas y lámparas 🟥⬛⬜💡.
• Fotocélula: conectar alimentación desde la caja de paso; retorno activo desde la llave ⚡🔄.
• Uso de cinta aisladora y protección de cables para evitar contacto accidental 🛡️.
• Mantener orden y colores de cables: negro (fase/línea), blanco (neutro), rojo (retorno) 🖤🤍❤️.

• Importancia de que la caja de distribución tenga tres cables pasando juntos 🔧📦.
• Posibilidad de reorganizar cables o rehacer conexiones si algo falla ✂️🔄.
• Verificar continuidad y conexiones antes de energizar el circuito 👷‍♂️🔎.

• Primero se termina un trabajo antes de empezar otro para mantener orden y control ✅.
• Supervisión y acompañamiento del profesor para guiar la práctica 👨‍🏫.
• Uso correcto de herramientas y materiales: fotocélulas, llaves de punto, cinta aisladora ⚙️💡.

---

🔀 Llave combinada y control de fotocélula

• La llave combinada funciona como un doble interruptor:

  • Uno controla la fotocélula ⚡💡.
  • El otro va directamente a la lámpara, permitiendo encenderla aunque la fotocélula falle 🔄💡.

• Fase siempre llega al medio del interruptor 🔴⚫.

• Colores de cable: negro (fase/línea), blanco (neutro), rojo (retorno) 🖤🤍❤️.

• Neutro se toma directamente de la caja de distribución 🔌.
• Retorno del interruptor va a la lámpara o fotocélula según el circuito 🔁.
• Permite mantener luz exterior encendida aunque falle la fotocélula 🌙💡.
• La llave combinada facilita futuras reparaciones o reemplazos sin cortar toda la instalación 🔧✅.

• Ideal para exteriores donde se necesita luz permanente o automática 🌃.
• Permite flexibilidad: encender manualmente en caso de falla de la fotocélula 👷‍♂️💡.
• Base para luego implementar detectores de movimiento como extensión del sistema 🚶‍♂️💡.

Electricidad / Clase 41: Clase práctica. Armamos tablero con fotocelula. (Incompleto)

(Se cortó el audio)

Audio en Vocaroo:

https://vocaroo.com/1jU2gVFOUp8s

Audio en Archive:

https://archive.org/details/record-164

Audio en YouTube:

https://www.youtube.com/embed/WiGkgFy_1Rg

Transcripción

Vení para acá vamos a tomarte lección fijate los tableros y…

1,2,3,4,5…

Silva ya no viene más.

Profesor: Ese vago ya no silva más entonces.

Digan el nombre no más. Imlauer, Melgarejo.

La caja está al nivel del ladrillo y hay un revoque gruesísimo o sea está super embutido entonces hoy tengo que comprar la más grande y taparla con eso. Profesor: Hay una de 10x10 que tiene para que vos le pongas 4 módulos de toma tranquilamente después te voy a mostrar la foto. Yo uso el que es para hacer esta casa pongo directamente cuando yo tengo que hacer impuestos de computadora. Ah claro, entonces pongo 4 directamente monitor todo eso, para no tener que salir.

Alumno: Puedo pasar al fondo?

Alumna muestra que compró fotocélula.

Profesor: ¡Qué grande ya compró! Tené nomas en tu mano, ahora vamos a ver que es lo que te falta y la idea es acuérdense el gráfico es de 3, ahí es más fácil imposible, ahí te da hasta la forma de… Así que… Ahí te dirá el funcionamiento y al otro lado creo que está especificación técnica. Así que aprovechá.

Ahí puedo tener un portalámparas.

Tenes un portalámparas? Alumna: 2 Profesor: Si trabajas con 1 ya me conformo.

Este le vamos, ya me mentiste ya. Este no más. Alumna: Este está conectado y este habíamos sacado porque ¿? (Minuto 23). Melgarejo: Selva. Profesor: Claro lo mismo que haces, esa fotocélula acá. Entonces directamente de ahí a la fase y de esta fase, el retorno vendrá acá. A la lámpara al color ese que te dice ahí, yo no te voy a decir pero ahí te va a decir el color que vos tenes ahí.

* Llega Barrientos.

Profesor: Después yo te explico. Pero la idea es que vos 1ero intentes, este es el trabajo que vamos a hacer nosotros ahora, vos tenes el portalámparas una llave de 1 punto que tenes ahí y la fotocélula la fotocélula estará en el medio ahí. En el cuadrado después yo te explico ahí y voy a hacer el esquema acá si hace falta pero ese es el… Acá es tu fotocélula, acá vas a poner, ahí, bien ahí.

Profesor: ¡Que grande compró una fotocélula ahí la señora!

Alumno: ¿A quién le falta?

Organizando tableros…

Que vos hagas la unión dejale este pedacito ahí el otro cable no cortes cortale el que alimenta a eso, no cortes eso porque cada vez queda más chico voy poniendo borneras porque cada año rinde menos. Ahí tengo 3 cables, entonces este va a ir acá lo pones de estar forma de esta forma, siempre se pone de este lado, entonces voy le pones acá ahí vas a hacer las conexiones pero vos lees lo que dice acá ahí está el diagrama, vos ya sabés como es el diagrama normal. Entones acá va a ir una llave de punto, acá esta llave que está acá una de punto lo pones acá directamente adonde vos quieras, podes poner de aquel lado también no hay problema.

Vos alimentas ahí fijate que la fase llega a la llave de punto, el retorno va a la fotocélula y de la fotocélula salgo a la lámpara y el neutro es el mismo, o sea que podes usar esta si queres no hay problema y ahí le pones y eso es el trabajo que vamos a hacer.

Alumna: Pero el neutro va a este? No? Profesor: El neutro va a ese para activar la fotocélula, siempre dijimos que fijate acá siempre va a la fotocélula el neutro y la fase. Alumna: y después sale otro neutro de acá. Profesor: Claro o sino si vos tenes alimentación de acá ya este está alimentado acá entonces vos tomas el neutro de acá no más porque ya está ahí la lámpara, mirá.

Alumna: Entonces saco el neutro de acá Profesor: Claro, acá vos tenes mirá a tu lámpara tenés acá el neutro Alumno: De acá podemos sacar el cable y alimentar el neutro. Profesor: Claro, pero dejale siempre acá, agarrá vos y tenés acá, el neutro este fijate vos tenes tu caja de paso dijimos que siempre en algún lado está tu caja de paso o caja de distribución puedo tomar la fase y el neutro acá te conviene tomar, la fase va directamente acá, el retorno vien acá y el neutro ya va a lámpara y de acá tomás de acá mirá. Es como si estuviera allá arriba y tu fotocélula estaría del otro lado, entonces tu lámpara va a estar de aquél lado, de ahí trae la alimentación no más. Acá también tiene 1, 2 yo tengo ahí varias así que no se preocupen. Algo vamos a hacer dijo el brasilero.

Profesor: Y entra bien el zócalo ahí?

Ayudante: Debería

Alumna: Línea es negro. Barrientos: Neutro es el blanco. Profesor: Vamos a poner como condición primordial que la fotocélula siempre salga de acá la alimentación de la caja de paso entonces después acá ocuparemos un portalámpara que la mayoría tiene portalámpara y una llave de punto nada más. Y cualquier cosa si no está allá tienen la fotocopia.

---

Minuto 32

Fichero Markdown para esta página: https://cursoelectricidad.github.io/42clase.md

Suscriba al RSS del sitio

Mapa del sitio

Esta página HTML fue generada por el Libreboot Static Site Generator.