Vamos
Ah.
[Música]
[Música]
[Música]
Bueno,
lástima se borró ahí
¿Cómo se llama
de contacto?
Este lado lado.
Hay un
el último ejemplo que estaba ahí.
La idea principalmente lo que vamos a
hacer ahora,
grupo lo vamos a tratar de trabajar
porque no llevar tantas cosas.
van a recibir, cada uno recibir un
contactor.
En uno de los bornes o terminales del la
bobina
van a poner un pedazo azul
y la otra para que ustedes prueban
vamos a usar la lámpara de prueba.
Entonces, ¿por qué trabajan de dos? Pero
vamos a poner uno acá y otro acá. Puede
si viene mi coequiper ahí, si no acá no
le vamos atención a esta parte y ustedes
van a ver cómo trabaja un contactor y
una de las dos
porque son
va a revisar si una vez que esto esté
trabajando hay continuidad en los bneros
sin carga y después fíjense trabaj
No es difícil, sino que esto después
cuando esté conformado en un tablero
tiene que probar a esto, ¿no? Entonces
supuestamente siempre el neutro va a
estar prendido por algún lado o o la
fase. Entonces con la otra
yo uso la lámpara de prueba. Entonces
tranquilamente
pongo lo que necesito. Necesito pase a
un neutro y voy probando el contactor
dentro del tabelo. Entonces,
esto para que ustedes vayan viendo.
Después lo que vamos a hacer es lo
siguiente.
Eh, yo traje ahí un par de gorneras,
eh, pulsadores y otras cositas ahí para
que ustedes vean.
Ahí ya vamos a trabajar
por unos tableros y esas cosas. Vamos
hacer ranking parada de motor solo con
contacter
para que ustedes se familiaricen cómo va
la conexión acá, cómo trabaja y después
le vamos ir agregando
un relé y esas cosas. Ustedes van
leyendo lo que voy pasando, ustedes van
entendiendo más rápido.
Vean vean le forma video y explica
bastante bien algunas cosas, así que no
es tan tan
difícil para entender.
Ahora tienen que entender cómo trabaja
esto y cómo se acciona y por qué. Nada
más que eso. Después hacemos la
conexión. Así que esa va a ser la
táctica hoy. Quiero que se familiaricen
con
y siempre
tengo otro ya, pero este para otra cosa,
pero nosotros vamos a ocupar solo para
marchi para conocer las conexiones. Eso
que estaba acá del esquema ese fácil.
¿Cómo se distribuye? ¿Cómo arranca un
contactor? Le vamos a poner un
motorcito. Creo que está por ahí. Si no
conseguiremos, traemos otro otro día.
Pero la idea de que ustedes entiendan
para qué sirve un contactor
la gente nueva. Ahora tengo uno, siempre
tengo uno, ¿no? La gente nueva tiene que
saber algo de la parte de circuito.
Entonces
alguna gente vieja ya le van a utilizar
con la fotos.
Tengo por ahí, entonces le van, ¿no?
Para que ustedes vayan viendo cómo se
instala. Hay miles de trabajos
creativos. Lo que pasa que interesante
sería tener distintos boxes
que cada uno tenga su elemento, pero en
este mundo es muy difícil. Hay un lado
de Ya sé que tiene lo que yo quiero,
pero es otro lugar que sé,
pero me gustaría que todos puedan
trabajar y se familiaricen con la una
vez de que terminemos su trabajo
práctico, ahí vemos el tardo de bombeo
todos juntos. Voy a poner acá un esquema
y le voy a explicar.
Tengo otro tablero que si llego a
terminar más o menos prolijo lo que sea,
mañana le traigo
porque se tengo que después colocar la
tapa y colocar el coso allá y ya
de acuerdo a la forma que quede la
proligidad eso está se hace en obra por
menos quiero mostrarles
para que vean que dentro de un carero
generalmente
utilizamos los de cualquier elemento A
de lo que sea,
pero no, ¿cómo le puedo decir?
No hacemos
ninguna conexión unión de cable,
todo vaido.
Por eso quería que ustedes entiendan
cómo es el el esquema eléctrico, por lo
menos para que vean y después cómo se
hacen en función de eso a través del
tablero. Tengo varios talleritas, así
que nosotros
al cuo vamos a desarmar lo que desarmar
el tablero tienen que dejar el mismo
tablero para poder ocupar los elementos
porque ahí mové había lista de
materiales que pasé
un tablero bombeo.
Entonces directamente lo que falta
probablemente falta interruptores, falta
algunas cosas, le vamos agregando, voy
buscando algún lado conseguir para que
haga un tablero bombeo
de
bueno en síntesis.
Vengan, amigos, usted quieren que le
lleven la mano. Van a trabajar a dos
trabajar a dos allá.
Trabajar a dos acá.
Yo por ahí alguno.
Trabaj a vos. Trabaj
la dos. Ahí falta la chica. Da más este
que ustedes tienen más como tiene menos
contacto auxiliar.
Estamos.
Voy a empezar a repartir la herramienta.
Me está faltando la otra mano
a dos.
El de hoy
es el de
este un al dos.
Este es un y que
hay que darle fácil
acá.
un contacto nuevo.
Ese lo vamos todaví
cómo funciona con
la cosa hay más
agarra bien.
Creo que si vos aprietas la Himina la
bobina. Así que si aprietas la Himina la
bobina.
Entonces si queres medir la resistencia,
eh, creo que me aprieta la H. No me
acuerdo
está normalmente abierto, o sea, no
debería haber,
¿cierto?
No sé si
ustedes tienina
tiene en teoría tiene que tocar
acá hubo un display, creo que está en
contin
eh
mide
Es lo mismo, creo.
poder meter la fase en un lado y la otra
yo no te voy a decir a uno, a dos o
meter en la dos, no. Cualquiera de los
dos, mientras vos le do 20 no hay
problema. Pero siempre es una fácil.
Claro, claro, porque tu bobina te está
indicando que es 24 220 V. Entonces ahí
recién
Bueno,
si el exterminador que chiquito encaja
ahí directamente.
Ustedes van a poner en cualquiera de
lado la bobina que ustedes quieran. Ese
ya
no hay que me interesa.
Alicante
así se
así se vamos.
Bueno,
tiene que entrar
si no van a hacer lo mismo que los
primero.
Otra forma de probar es si realmente
funciona la bobina a veces hay la
continuidad o si mente que tenga valor
de existencia alrededor de 500 y pico.
tiene que probar los dos extremos. Ponen
a uno, a dos y ven que
qué está cansado.
[Música]
[Música]
A ver los otros
y este como un auxiliar
Ahora ellos van a ti que probar
la comunidad y
testigos.
No sé por aquel lado las chicas.
No sé quedó ahí.
No, estaba mirando. Me rompí
la ventana
por lo menos.
y yo le bajé.
muestro
[Música]
un
examine.
En este caso, este es el lado uno y este
es el lado dos.
Sí. y
este va, pero este va al L1 de acá, de
acá sale al L1
y el A1 se conecta al
normalmente es cerrado.
Y el A2 se conecta a la automática,
no sé qué es. Ah, ya.
Te doy otro
desarrollamente para
eh
vamos a trabajar el grupo
y
yo después le vamos a ir tomando para
que ustedes vayan viendo como el tema.
En principio, acuérdense
vamos a traer el el aquel para que
ustedes miran
en extremo y extremo qué resistencia
tiene. Acuérdense que alrededor de 400 a
600 ohm tiene quedar ohm.
parece hombre o es hombre.
Una vez que tengo eso, es una
probabilidad de que funcione todo. Puedo
probar continuidad el el los dos
extremos del
del contactor, o sea, de la bobina del
contactor. Y bueno, ahora lo que hizo
hicieron directamente,
fíjense que tengo la fase por la fase
neutra y directamente con esteamos
para
ahora le estoy dando energía disuntos.
Acá tengo la fase.
Como este es un contactor de 220
directamente no te voy a conectar.
Ve aparte acá estamos probando solo
directamente
no estoy dentro de un tablero, pero
están esto conformando un sistema
tablero térmico, interruptor y no sacar
todo porque probar si este funciono
que de vez en cuando uno siente cuando
anda un tablero que se quemó la contrató
a veces dejar
así que ya sabemos que la quemada ya
tengo pero si realmente no
eseor tenemos que probar. Entonces, ¿qué
es lo que se hace nuevamente? Fíjense
y ahí pruebo
para que me vaya corriendo,
¿entiendes? Entonces ahí yo sé que
contactó ya trabajando.
Una vez que contactó ya trabajando, el
otro que va a probar porque es
trabajando do ¿Qué pasa con la
continuidad?
Traer un
ahí dónde tiene que poner. No me rompan
el sistema de tien que poner en
continuidad o lo que sea o ruinito para
fíjense, ya probaron que funciona
está tomado ahí. Ahora prueba cada
cada salida.
Puede ser que no pue
no puede ser composto
que no
entiend
entonces la fase no va a medir la
exactamente por eso trabajan
yo no quiero poner otro acá me interesa
quiero que usted aprenda nada probar que
este este contactor dentro de un tablero
funciona con esto también sin sacar la
parte del olor sin no tiene que funcion
para que sepan cómo trabajador una vez
que ya todos hagan el mismo sistema, ya
le vamos ir armando, le vamos poniendo
eh
qué tipo si no hacemos, ¿cómo se llama?
Arranque de marcha y parada o
directamente eh utilizamos la fotos.
Pero lo importante que aprendan primero
para que después les voy a enseñar cómo
se dirigen por Vamos,
después vemos pasito. Se quiero todo a
mí es fácil sacar a un tablero a
desarmar y ustedes ya no sirve si no
entienden para qué sirve y cómo se
conecta y
me entienden. Entonces va muy por parte.
Yo tengo tiempo, así que
bueno, hagan ustedes dos ahí y le
muestre a la gente que está ahí.
pasando.
[Música]
Mientras tanto,
mientras tanto,
lo
[Música]
Este no es como
es la bobina
y este
Estos dos son buenos la
hace.
Entonces,
este va al borne
al borne y este va al con la lámpara
la fase acent la fase.
Cualquier cosa pregunta acá.
ustedes lo que hacen ahora van a hacer
todos los que están acá.
que
A un
este es a un
bombe.
A la mía que tiene fuerza
ahora una tiene que manterla y otra
tiene que probar las salidas.
¿Cuál era? Eh, ya está enfrentado.
Probabile.
Sí.
O sea, por eso dije saquen todo porque
uno
y vamos a utilizar cosas.
Ahí, ahí
va a trabajar con la chica.
Yo estoy con
el
us
para qué era
para lo mismo.
Lo que pasa es que si problema lo viene
hasta cortar lo que parce que se
encender
[Música]
no
Yo hago el contacto y vos continuar.
Está en continuidad.
Ya está en continuidad. Problem
por Dios. Sí, están
hay que pasar a
[Música]
acá.
Así entendí yo.
Esto dos, ¿no?
hago de nuevo.
Ahora
va desarmar todo el pasito
de todo.
Eh,
este va, este es un neutro siempre en la
una y dos va neutro fácil. Este
alimentina se activa y
hay distinto
esos dos son distintos.
Ah, no tiene que continuar. Claro, no sé
abierto normalmente. Los otros son L1
L2.
Y cuando se pegan metalor, porque esta
la entrada salida,
esta entrada salida fácil las tres
fáciles
alimentar
necesito
que hac
gusta trabajar tranquilo.
entre no había
tocaba y hacía un poquito
Sí,
contactar ese que está ahí.
preguntar
Accionar y medir laidad.
Yo soy sincero,
pero dije
hay que hacer hay que haceros que
accionar el contactor y La continuidad
secciona así, mira,
lo ponés en el neutro,
en el A2 en el A2. Y este va a la
hornera de neutro.
Acuérdese que tiene que resistencia.
¿Cuánto Oh da
la bornera de
la continuidad de los
y después cerrar el contacto, cerrar el
circuito?
Este va a la fase.
A nosotros no nos dio continuidad entre
entre
normalmente abierto es esos dos borners
no nos continos sí.
¿Qué?
Este es un comando. Estos son
normalmente abiertos.
Claro, este no a mí no me da.
Este les va a dar continuidad. Este no.
Cuando pegue
no. Ah,
el 13 normalmente abierto y el 14
normalmente abiertos no da continuidad.
Trifásico esos de
y pero uno sí va contino.
Sí, el otro no.
Prob primero tu puntos.
Está medio está medio cagado
el otro.
Vamos a darle lo que está intermini.
Vayan desarmando, pero mantengan las
cosas en el mismo lugar.
Mandhas,
mandó para WhatsApp, profesor.
Ah,
importante, desarman, pongan todas las
cosas ahí. Lo que desarma pongan la
caja. Falta después
este fusible,
¿cómo se llama el otro? que tenía este
no de per
le damos eh electricidad a uno de A1, le
damos nuestro A2 y después le damos la
fase a A1 y después comprobamos la
continuidad entre L1, L2. y dice que
este no tiene que dar continuidad, así
que está
desarmamos todo
levante la
pechamos todo
el cablería
porque si sacamos todo Después, por lo
menos, porque después vamos a hacer
[Música]
para qué exactamente para qué tornillo.
Para sacar esto, ¿no?
Ahí sí, pero esta punta
bueno
qué aprendieron ustedes
lo único que hagan es no le aplasten
demasiado porque es que están castrados
doblar las patas
que los cables casi me interesan porque
muy bien que
F le falta un interruptor.
Una
interruptor
el testigo.
Ahora vamos.
Después, fíjense porque despelote el
dominador por todos lados pueden tener
cuatro de
bueno. ¿Cómo anda acá? ¿Qué aprendieron?
Cuéntenme
contactment
esos que son
los auxiliares.
Es auxiliares. Ahora es la otra
todos los
Eso fue lo que
saquen los cables, pero no es
conect Ale pégale, péale de vuelta,
pégale de vuelta.
Este está conectado acá, o sea, que está
como el dibujo, ¿no? Este es A1 y baja
a Normente cerrado.
Sí, este es
y este este tiene dos bollas o o ¿cómo
se hace?
¿Qué?
Sí. ¿Cuántas bollas tiene para viste que
hay una que tiene dos tanques y otro que
tiene Claro,
ahí?
Este tiene el puente a sí mismo.
¿Y qué son?
Este,
este fue el que mandó la antes y este
tiene dos.
Estos son los contactos. Estos son
contactos. Son contactos.
¿Para qué sirve esto? ¿Para qué sirve?
Entiendo igual por qué se pone fusible
para proteger
tiene esto.
Este es el este no el interruptor
termomagnético en general.
Este protege solo los conductores, no
protege motor.
Este, bueno,
ah, sí, contactor.
Sí, sí, contactor.
El relé térmico que no le veo acá.
No, debe ser este.
Está acá, ¿no? Este está acá. Arranca
acá. Acá está. rel térmico protege el
motor
y este le protege al relérmico. Eso es
lo que yo hasta ahora entiendo, pero
cualquier cosa.
Estos son los auxiliares.
Entonces, esto
acá se le puede regular.
La preguntaste tres veces la primera
clase que la
son los contactos de fuerza aguantas
toda la carero.
No, no quería
ese para esto.
Te falta un bipolar.
Primero vamosando
a ver qué tiene ahí.
ahí.
Ah, este sí es este sí es un sí es un se
levanta.
Sacamos esto también.
Sacamos esto también.
Fácil de
cada uno recibió una cosita. Lo que no
recibieron.
Después vemos cómo conseguí un otro.
Pero bueno, el tema es siguiente.
Y esta no estaba sola.
Y este le vamos a dar
rato todos ahí el grupo ahí
van a trabajar con eso.
Saquen los cables
con cuidado.
Contactor
voy le voy a sustraer porque vamos a
hacer otra cosa, no otra cosa, sino que
vamos ahí implementando otras cosas.
la cantidad de cosas que tengo, pero ahí
no lo vamos. Ese no tengo.
Ese no tengo.
Y ese no tengo.
Dejen ahí.
Laseras.
Bueno,
había un gráfico que estaba ahí puesto.
Ese no volvió.
Nosotros lo que vamos a hacer ahora
es arranque, marcha y parada.
Estamos lo que tenía el contactor. Tengo
tres para hacer tres hasta cuatro marcha
y parar.
Entonces
este marche parada tiene la
particularidad, acuérdense que tengo
abierto cerrado, uno para eh marcha y
otro para contar cómo es el tema, pero
estaba el dibujo ahí, así que pero
siempre el rojo es parada y el otro
verde es marcha.
Entonces,
¿qué es lo que vamos a hacer? Estoy
contando cuánto tenemos para que todos
hagan una sola vez.
Este también es un marcha para qué
particularidad tiene
que
[Música]
tiene dos o tres interruptores, depende
que crítica tenga.
Y
fíjense el contacto, este contacto
normalmente abierto, el verde y el rojo
es normalmente cerrado, normalmente
abierto. Usted va a tener que es tres y
cuatro y normalmente cerrado es uno y
dos que rojo,
por eso que está junta, pero tengo que
tener este sistema, si no no puedo
usarización.
Como ella tiene justamente un espacio
acá, lo vamos a colocar ahí.
Es vamos a hacer que ustedes cuatro
trabajen con esto y después
importante que ustedes entiendan
cómo es la conexión de marcha parada y
es y es en algunos casos que ya tienen
el el contactor
o utilizar contactor. Este código lo
vamos a contactor
vamos a armar la parte de potencia.
Él tiene interruptor y tiene un
contactor, así que si tiene contactor
eh un interruptor y tiene un contacto,
yo no le voy a dar contactor para que va
a quedar acá.
[Música]
Estamos ahí. Bueno, después aparece
otro sistema que llamar más bueno unas
cosas que tenía buenos marcha para el
mismo pero marchapada. Entonces estos
son individuales, tiene la caja
acá
y todo esto va así, pero no vamos a
utilizar, vamos a hacer todas las
conexiones y
para
después aparece otro también, pero viene
todo compacto, tiene un sistema muy
común y marche para
van a ver el mismo sistema.
Estamos hasta ahí. Estamos ahí. Entonces
tengo la posibilidad. Entonces uno van a
sacar vamos poner a cuatro,
otro va a ser la parte del medio y
después ustedes dos van a contar con
Estamos. Importante que todo entienda.
Bueno, se
haend
aquí. Barbosa,
Barriento,
eh Benítez,
Botoli,
presente,
Cardoso,
Espinoa,
presente,
Painfeld,
Gen,
presente.
La
presente.
Land
Leiva Melgaret,
presente.
Ramírez,
presente.
Selva
presente. Soto,
Sara,
Cabral.
Bueno,
gracias.
No,
luego
vamos de cuatro. Estamos usted aprovecha
que vamos a hacer participar
acá.
Vamos para acá,
¿no? Acá no más.
va a usar este
si quieren meter
sacar el contactor lo que sea vos puedes
sacar acá y contactamos
interesa este puede bajar
y dejar
o sí funciono
bueno vamos para lado ustedes dos a
trabajar con ellos
La cama está más cerca. Le voy a dar
interruptor que está
falía. Usted están ahí ahí
más que ahí para la próxima.
¿Cómo funciona el sistema?
Es hizo eles.
¿Cómo estamos?
Lo que pasa que
mira el tema así
tienen contactor
interruptor contactor
directamente. Entonces acá va a ir la
alimentación,
va otro, va otro. Acá viene la
alimentación acá, acá sale acá y acá va
acá. Y acá podamos poner un focado
la bobina
y después la bobina. Primero se hace la
parte de potencia y fuerza que dijimos
y después alimentamos la
bobina la parte de comando.
Se hace la fase
acá y entra la fase
que
pero no tengo
no tengo preso
este y este
y este este va afuera
en esto ustedes van a hacer una y acá le
vamos a poner un motor o una lámpara
lo mismo,
A ver, vamos a hacer otra cosa. Es una
llaveura. No quiero que toquen porque
este va a ser para más después de tardo
bombero de acá todo eso después
la
cosa todo eso
porque se una vez que ustedes armen todo
esto va a ser para trabajo,
Pero tenemos que saber primero un montón
de
voy explicando o sea que no se tiene
calcular.
Vamos.
Vamos haciendo ya, profe, ¿no?
Vamos haciendo
este otro lado.
Tien que seguir conej
otro después
la primera vez.
A ver, le falta a ustedes.
Yo tengo uno
a término.
Este es marche parada también, pero está
todo eno bloque
y se despacito. Lo importante este no
apretar fuerte. Silencio. No apretar
fuerteo
porque si no se rompe. Pero tiene que
tener cuidado. Es como si estuviera esto
es así.
Tiene dos sujeteadores.
Una vez que usted introduzca acá giren
directamente después ajustan. Cuando
apuntan demasiado se rompe.
Que tenéis delicadeza, pero siempre
funciona bien así.
Cuando llega al tope,
hace tope a la lata.
A la lata y va tirando para afuera.
Después hay otro tipo también que tiene
el mismo sistema, pero cuando ya está al
tope no hay que
retroceder porque he visto y ya yo he
probado fuerte pones
cuando ya rompes que comprar un nuevo
porque si no tiene respuesto otro viejo
tan malo y esto que está acá solo un
momento abierto momento cerrado depende
qué característica tenga el usador
Estamos
este
bien. Este está.
Bueno, ahí es llevarnos a este tipo.
Importante antes de empezar todo
[Música]
que cada uno tenga un interruptor un
interruptor ese le vamos a
y un contactor
acá para este caso. Saquen este y
pontaquen
el religo,
esto y el pulsador. No hay otra cosa.
Interruptores.
A ver, ustedes quense por favor
una cosa
y ver si tienen otro.
Acá tengo otro.
¿Ustedes que le falta?
para para que
todavía más
porque
este
tengo que ver que le falta
los
inter
ahora sí,
ahora que estamos
96.
Me gustaría tener 10000 pulsadores y
1000 cosas y todo, pero no puedo hacer.
Ahora hay que poner el
neutro.
todas las cosas acá, acuérdense la parte
comita que ustedes
con toda la bronca que tengan.
Bueno,
no dej ya no dije que traiga ahí ese
porque vamos después
las piezas van a quedar acá lo que
desaramos
esto viene después
esto que está acá viene después y
necesitan entonces lo primero vamos
separar Tomá tengo dos pulsadores. Estos
van a ser a ver este sin esto. Esto
dejen acá.
Perfecto.
Estamos ahí. Estamos ahí
y que apagamos juntos.
Bueno, aprendemos acá y
tengo más para ustedes, pero ponete uno
acá y otro allá.
Uno acá y que elija ahí quién quiere que
haga con ellos.
Estamos hasta ahí. Estamos hasta ahí.
Es una borrera. Está
La
bobina.
Bobina.
Vamos a empezar otra vez.
Profe, ¿puedes tocar o
atención?
Bajaste un poquito ahí. Así todo una
sola vez.
Es lo que hay. Los pulsadores que hay.
Nosotros tenemos este es un contactor.
Usted ven el contactor interactoré
acá vamos a tomar la alimentación fase
neutro. Esto es lo que vamos a hacer,
las conexiones primero de potencia que
van a ser primero y después la parte de
comando que estas. Ya. Entonces, ¿qué
hacemos? En vez tengo un interruptor
alimento neutro neutro
en las partes que son L. Te pusiste L1,
L2 y L3 y acá T1, T2 y T3.
arman todo esto y después pasamos
este conexión eléctrica y este es
directamente la parte esquema de
comando.
Estamos primero armamos esto.
Arman todo
este pedacito y después pasamos a la
parte de
cualquier cosa pregunto porque esto es
para que ustedes entiendan cómo es. Uno
para allá y otro para allá. Sí.
Ahí
espacio. Acuérdense que esto es
cable para sacar de uno acá.
¿Cómo se llama?
[Música]
tanto.
cuenta que ustedes
para qué querar el
paraar el a la base porque baila todo
baila todo juntos necesita
Mim
por qué sac las cosas.
Por eso te puedo preguntar. No pues si
con quién trabajando vos
tr, o sea, pon ahí
no pero digo yo lo que no quiero que
toquen las cosas, yo le doy a cada uno,
o sea, no me gusta que toquen las cosas
porque si no yo me quedo loco.
No,
después
que independiente
Fe la derecha
porque en teoría el
era el que te definía el neutro,
pero vos puedes poner
así que
nosamos por eso esquemita
para afuera como le pero
posible.
Vale.
Sí.
Eh, más cable para el
conectan la parte de fuerza primero,
después vamos a conectar comando.
La parte
acá hay un montón de
cuando terminan la parte de fuerza me
llaman o le llaman a él y vamos a ver la
parte de comando. Si no lo eso de
Este, este y
creo que hay uno que le que le estiran
le hable.
¿Cómo?
Para que agarre bien le hable esto.
¿Qué tiene ahí ya? Rompo
es rojo.
Rojo.
La gente que tiene los talbero y tiene
ojo por el
escuchen lo que van a hacer
antes que
acá va a aparecer 13 y 14. Entonces esta
es la lámpara.
Cuando ustedes conecten acá, van a tener
que poner fase. O hacen el puente acá o
un lado o acá directamente.
Está de acá a acá,
de cualquier fase al 14,
al 13.
El 14 va a salir y caer al troco de y
algún lado tomo neutro.
Está. Entonces, cuando funciona el
contactor y esto esté funcionando, me va
a indicar
el verde, el rojo, lo que tengan ahí que
está funcionando contactor. Estamos para
aprender ustedes cómo trabajan el 13 14.
El 13 14 no me acuerdo si estaban
normalmente abierto. Normalmente
que está abierto.
Ah, perfecto. Normal. Está abierto tac
tac. Claro, que ustedes cuando llegue en
esa parte, lo que pasa que le voy
agregando a medida que viendo que estén
terminando, entonces ya voy.
Bueno, acá estamos
ahora
ahí. Acuérdese que usted también tienen
un ojo de
Bueno, está ahí, está ahí todo la parte
de
entre
este y este hay que hacerte
el 13 y el y cualquiera de los L.
para que ellos vean qué es lo cómo
tienen cada parte de potencia la otra
parte.
L3
si se complica la lámpara.
[Música]
Porque después cuando hacemos la parte
de comando
se complica porque algunos algunos
tienen la posibilidad es ustedes tienen
ahí
en vez de tener 13 y 14 tienen dos
abiert
pueden hacer tranquilamente tienen uno
solo.
interesa más la marcha parada que estoy
haciendo
interesa más la marcha
por
que tiene este tiene 14, pero hay uno
que tiene meta abierto.
Despacio, despacio.
La fuerza. Sé que tienen fuerza, pero no
vayan a forzar porque van a romper todo.
Acuérdense que tiene esta colección
necesito
que este tiene normalmente abierto y
normalmente abierto y este tiene
normalmente abierto y normalmente
cerrado. Es lo que está hablando. 13 14.
Está mal puesto, pero si ustedes hacen
la continuidad, fíjense la continuidad,
apostarle ahí, fíjate,
está en reposo, no tiene que estar
abierto cuando entr este cerrado.
La parte de fuerza la parte de fuerza
para conectar
ya.
en la prueba
acaba cuando pongan ahí mira dejen un
chicote para poder marcar acá chicote de
[Música]
ese
Eso
ahora vamos a hacer el puente para el
final.
Creo que para ir a probar molestar
Atención, please, por favor, por
favores.
Primer paso,
alimentación
fase, neutro,
neutro fase, vuelve, fase arriba y
después sale dos chicotes que van al
motor.
Vamos.
Esto es lo primer parte del trabajo que
sería esto que
estamos. Miren bien. Y esto es lo que
tienen que hacer.
No hay otra solución.
Estamos
ahí. Síguenos.
Voy dar
y el neutro
cortito,
[Música]
otro color.
[Música]
[Música]
Descartamos el ojo de por el 13 14
porque dice que 13 14 vamos a servir
para otra cosa.
Después le voy a enseñar otra cosa.
Acá nos faltaría un chicote para que
vayamos
cerrado después cuando contact.
Bueno,
este me interesa que haga
el tema del comando es este. En un lado
va el
a uno va el neutro y el otro el la fase
en otro lado.
todo el sistema ahí
a dos, acuérdense, el otro le metemos en
algún cosa de algún lado le pongas el
neutro solo y donde es la fase hago este
puente
en algún lado tomo la fase.
Fíjense más verde el que está fuera
y después va a dos.
dos
en algún lado 14entas
tomaste la fase
tienes 13 14 acá
bueno acabo tomar esto tieneación acabo
tomar las fases Tomar
alimentación 13 14 le da fase al o revés
14 si
tomar la fase
13 tomamos
Ahí
no
alimentación
fuerza y comando. Ahora hacemos la parte
de comando.
Ese la parte
despacito
13 14.
Mira,
este va
al 13 14 que le alimentar
y después va la do. O sea, que
tranquilamente a la dos va a llegar a
dos cables.
A la dos va a llegar dos cables.
Está paralelito. Así sale una fase,
alimenta un lado en una fase como
otra fase va 13, 14. pasa por el rojo y
después el rojo va.
O sea, que tomo
de un lado va directamente a dos.
Como no podemos hacer conexiones
directamente en el lado va a haber dos
cables, uno que viene de acá y otro que
viene,
o sea, por eso quiero que hagan paralelo
para que ustedes sepan dónde está la
alimentación.
Marada.
La mareada. ¿Qué vos tenés?
Este,
este que está acá
viene a ser este está oro.
Para este lado. Para este lado.
El verde este va a aparecer directamente
acá. Vale, primero antes porque tiene
tren uno va a ser común que se el común
de acá y acá est repartiendo así.
Esto viene de acá y acá
este viene a tu fácil. Esto viene ahí,
acá
[Música]
y después este 13 14
a
sé si me entendé, pero
cuesta
después te voy a dar otro individual,
pero este
es un paralelo
acá alimento de Eh, algún lado una fase,
una fase
por allí abajo.
Voy hasta el interruptor de abajo. Pues
es más fácil
ahora en este momento voy a conectar.
Aquí la frente acá.
con
el otro
[Música]
y ahí
el verde.
pas
usamos otro color de este
lo que tenga lo importante
Si es más fino mucho mejor para que
usted entienda que la parte
comando no tiene mucha carga, entonces
no necesita un cable muy grueso
finito no más si que encuentran ahí un
finito
finito.
cable
fase y deja dos acá
aliment
y ahí te va
y ahora mientras el conéctale a este
Y tamb también tenemos quear una fase
para
que se complicó el que tiene tres
chicos,
pero es así
que no se
pront
de
lo importante que usted entienda de lo
hace
[Música]
el borner que yo elija, profe, para
para A2 es indistinto, ¿no?
Lo importante es que le traten con
cariño porque lo como tres pulsadores.
Quiero que me compr que comprar de
vuelta.
Este pulsador es internamente un
normalmente
abierto, normalmente cerrado.
Cerrado. Entonces, quieren probar si
funciona o no.
Agácen así dos lados y voy a probar
continuidad.
Ahí te vas a dar cuenta si es o no.
requiere mucha fuerza.
que le
paste con cariño.
No, no sé cómo se le
Ah, ya se fueron
tienes
Se siente que
ahora necesitamos fácil
Tenemos ya
a dos,
ya necesitamos la energía.
Fate que más supongo que representa la
falta.
Ah, no creo que ya
creo que el rojo
Yo no le ajusté mucho, le presenté
cuando saca ¿De
dónde saco?
neutro de
neutro se pone una un
que alimenta la parte. Ah, mira,
la que se coneja se pone una llave la
que alimenta todo el señor de fuerza y
otra parte que alimenta la
F.
Yo no te dije que pasó por
ahí a uno. o a dos
después de
acabar
sea
Y bueno,
14 13 14
el uno y el dos en tu rojo allá.
El uno y el dos rojos.
Ah, era
este es uno y dos
y el otro es tr y cu.
Uno y dos y tres y cu. Fíjate donde está
el uno y el dos y el 3 14.
un el dos con el
Claro. Entonces, el rojo sale del 1314
de la dos y este va de la fase
y de la dos.
Este, pero te falta acá algo.
Tien que alimentar.
Ah, tengo que alimentar con fas.
Claro,
puedo.
No,
este no, porque este está pasando por
acá.
Este viene acá. Esto alimentación.
Ah, de abajo.
Claro. Ten acá
o
el reposo no va a tener energía.
Claro. Necesito alimentar de algo que
que está permanentemente exactamente que
sería este o directamente acá.
Perfecto. D L2. Entonces,
estamos
ah, de acá
estamos para la prueba.
Porque tiene que estar permanentemente.
Acá tengo dos. No te protegerí.
protegería. Bueno, pero lo importante es
que vean
la térmica.
El que me rompe sabe que está con
estos siempre van a estar.
Entonces acá ya tenemos dos
y este
este le energiza est
en est de acá
este viene acá de acá siempre va a estar
enerizado acá de acá
no porque todo esto de abajo no entonces
creo que no queda otra que sacarla de
acá hacia
Yo para no ponerle triple cable acá.
Yo sé que está diseñado para hacer
ya.
Bueno, siéntese todo así bien por lo
menos
en principio
en principio hoy me interesa que hagan
las conexiones, no me interesa la
proyectilidad
todavía
después
se está haciendo. Me prolijo o si no
vaya
que tengas que sí
la parte comando hicimos bien.
Bueno, la parte de potencia también
está. Entonces acá yo tengo
principalmente dos pulsadores. Lo que
está ahí eh tengo que invertir el
gráfico, o sea, que si sigo la el
recorrido es muy difícil que me pierda.
En síntesis tengo un interruptor,
contactor y la salida. Esto representa
si fuera un motor. Tengo un motor ahí,
pero como no no entiende la que hice. No
entiende, no sé lo que hice. Vamos a
probar esto.
Trae otro más fácil.
un alumno armó ahí lo que tenía en su
casa.
En sí que sí. Yo quiero ahora tengo
marchi para
las dos bobinas están alimentadas. Eso
que yo corregí ya porque si me faltan
eso no arrancar aunque que peguemos le
demos cuenta,
no le vamos a pegar sin ahí está
marchando.
Acuérdense
ese pulsador solo una vez y expulsada
funciona. Hace todo recorrido y bueno,
directamente está funcionando el motor.
Cuando agarro
listo, no hay cuenta que hable.
Si hacen bien el esquema de comando
funciona.
Tenemos todo para que ustedes
contact
estamos.
Bueno, ahora lo que le queda a ello, en
sí decide mejorar la publicidad, después
saca la foto que pero
ya funciona.
Rompan los.
Vamos a tener suerte.
tiene que perder.
Ese
tiene, o sea, continúa
de acá hace puente cable
y va al normalmente abierto el 3
de es, ¿no es cierto? Sin tocar el botón
verde, entonces queda acá energizado, o
sea, sin tocar nada queda energizado el
A13, pero la bobina no queda energizada.
Y cuando va
hace hace que la corriente venga para
acá y se va ac
al 14.
Y bueno, y ahí hace accionar la
la bobina tac y se cierra.
Cerrado.
Ahí queda cerrado.
Está superrumbrado.
demasiada cosa.
con el 13 y con el 13 marcha
acá.
Acá,
acá
¿Está
entendido?
No es difícil, ¿no? Que tiene que saber
más.
Ahí ya está todo
esquematizado.
Esquematizado. Encima ya saben como
tengo tres, uno la alimentación y lo
otro cerrado.
Bueno, ahora proligen y después
se prolijo. ¿Qué significa? que tengo
que armar todo el sistema para
después una vez que entro elige sacamos
y se armando la parte de potencia
de acá después le vamos a agregar
abajo,
pero ahí vamos a cambiar
comando, vamos a hacer con otra
característica
ese ya vamos a ver después el gráfico
que tienen ustedes. Lo importante que
ahora cómo trabaja con y cómo yo lo hago
arrancar
con
Gustavo
este T1 a A2.
Sí,
este es el normalmente abierto.
Sí, normalmente abierto.
Sí, esa es la fase
que sacamos la foto,
la fase a dos y después el neutro a uno.
Esa es para la bobina. Que trabajen bien
a conciencia. Puas conciencia.
Es la fase, la fase.
Profe, el prolijo sería esto.
Esa es la fase,
claro. El prolijo
simplemente porque es distinta
características.
Eh, ustedes tienen esperar un poquito
acá.
Vamos a aprovechar que ustedes tienen
acá el
ese que está ahí
ese que está ahí
esto que está acá y este que está acá.
Pasa que ay, perdón, como este tiene 7
octavos, este es 12, entonces había una
para que quede ahí
falta.
Por suerte terminamos
una
Agar asistencia.
Es mío, así que ahí creo que
Señorita,
cambi
de hoy, ¿qué día?
215.
Bueno,
disfraz
sí
de memoria no no va a ser necesario el
esquema un par de veces pero
no pero ese esquema
en algún lugar otra vez porque ese
foto de eso
Sí. Y los colores también,
así que no no tengan problemas. Bueno,
el tema es así.
Eh,
mañana vamos a empezar,
pero lo que tienen que tener en cuenta
[Música]
hay una página en realidad, ¿qué
elemento necesito?
interruptor contacto
ahí
ojo de este
este inter
le ponemos ahí directamente
falta Solo
entonces
que mantengan su
sacar la foto.
Sac la foto. Ya sé cuál es.
Me olvide
quiere que vaya guardando,
todo
trabajamos
uno grande
para que
contactor. Después vamos a ir con una
foto para que ustedes vean.
Este no tiene que tener fácil.
Este tiene que estar cuando este está
prendido.
Fíjate que
y este tiene que
cuando está apretado.
Ya está todo enado.
Y dale pues
y dale pues entonces. Eh, ya anduvo por
eso acá porque este está cuateado
y el de otra bobina te debo
con el rosa.
Ah, claro.
En otra novina te debo así no va a andar
ni ni a un cab.
Así
estaba muy difícil la error.
Ahora entr la culpa de quién se com
es culpa.
Es mi culpa.
trabajo en equipo.
Abajo
la casa del señor.
¿En qué parte?
Otra vez.
Ahí abajo no hay una una. Ahí hay uno.
Este
no en uno o no sé.
Le falta el neutro de la de la boina.
Claro, uno que solamente
[Música]
es que un poco de
voy a pasar
eh antes de empezar todo el práctico.
Necesito que tengan un poquito del
contactor. Gracias.
¿Cómo funciona la parte
faltaba?
Algo estaba mal.
Hay que tener cuidado porque estás
apoyando
algo que tiene terminales expuestos con
una lata.
Primero
para después
torno. Pero bueno, es importante que ahí
estamos aprendiendo.
Bueno,
bueno, mañana
que había un chicote para otro ahí.
10 de enero
tengo problema. sangre.
meter bols
a todos
arriba
la tapa es ahí
acá de ellos
no tiene junto
ese con es
ese con ese. Fíjate que vamos acá y
vamos a seguir haciendo cosas
y y los cables deja ahí. Después lo
utilizaremos otro, pero no importa.
¿Cómo anduvieron ustedes
entendomo funciona?
Orgulloso
orgulloso.
Sasa está muy seguro después. Que conte
solo los ojos de tomando con electron.
Oddio, odvio all corriente.
un poquito.
[Música]
Bueno,
falta
todavía.
Entonces mañana empecemos a veras
cositas.
Por favor, lean un poco de teoría que se
contactó con el térmico. Quiero ver cómo
funciona. Una pregunta
Santiago Matías y Cardoso también le
Entonces lo importante es que vean un
poco para poder reforzar porque
preguntar tres veces lo mismo. Se puso
nervioso.
Tenemos que tenemos que agarrar
tenemos que hacer la parte de circuito
circuito. Voy a traer vamos a empezar
con
vo dar el esquema,
pero tengo que dar un poco de teoría
para que usted entienda por qué es eso.
Le voy a traer
el esquema.
Lo que tendríamos que hacer
a ver si cómo sea
traemos
Vamos.
Vamos
la atención cuando lo aprendí.
La atención cuando lo aprendía.
A un me acordé a dos.